運動會作文
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的運動會作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
運動會作文 篇1
魚兒的運動項目是游泳，馬兒的運動項目是賽跑，樹葉的運動項目是跳水。今天我們開心的迎接一年一度的運動會。
同學們帶著愉快的心情手舞足蹈的來到美麗的校園。
吃完早餐，我們一個個穿著整齊的校服，一陣微風吹來，胸前的紅領(lǐng)巾一條條在胸前飄揚起來，跳起歡樂的舞蹈。
開幕式快到我們了，心潮澎湃的我們和起了嘹亮的`口號：“一二一一二一一二一，五七五七，永奪第一……”慷慨激揚的陳詞“編織”成一支歡快的樂曲圍繞在耳旁。
校長用標準的普通說完開幕式是多么扣人心弦，我情不自禁的手舞足蹈。
今天是多么的開心，我真期待明天我比賽。
運動會作文 篇2
運動會終于到了，盼望已久的運動會了，同學們個個懷著緊張而又興奮的心情來到學校。學生們都到齊的時候，聽到主席臺上發(fā)話了：“我宣布，春季運動會正式開幕！”瞬間，響亮的鼓樂隊出發(fā)了。接著，就是花環(huán)，彩旗等各個方陣也隨著鼓樂的節(jié)拍出發(fā)了，很快，開幕式結(jié)束了開始了激烈的比賽……
同學們在說說笑笑中，忽然聽到老師說：三年級迎面接力開始！”參賽的同學相互鼓氣，我也不例外。裁判員說道：“預(yù)備，各就各位，開始！”伴隨著同學們的加油聲，運動員跑得更帶勁了，輪到我時，右手張開，當接到棒時，我飛快的離開了起跑線，沖向了終點，我盡力把接力棒傳給下一位，最后的那位同學比三年一班快了一大截，我們贏了！
下一個是壘球，本來自信的我甭想在大家面前大顯身手可是一聽到在學校后院比賽，信心滿滿的`我一下子不知缺少了什么，不過，我的心情平靜下來，開始認認真真的扔磊球了。我的腳一前一后，過了頭的手舉著磊球，使勁向后伸去，聽到裁判的口令，我就用力的把磊球向前跑去，我不能確定勝負，只要盡力就行。
運動會作文 篇3
金秋十月，丹桂飄香，我們又迎來了一年一度的校運動會。天空萬里無云，各班運動員喊著自班的口號，為自己班鼓勁加油.
首先開展的是鉛球和60米賽跑:槍聲一響，運動員們像離了弦的`箭似的，拼命往前跑。。。。。。會場外一片沸騰，都大聲喊：“加油！加油！”我班同學奮力向前沖，終于取得了長跑的第一名！
女子400米開始，運動員隨著槍聲一響，已離了起跑線。我班大將在第三跑道的位置上，我班同學都非常著急，拼命地喊：“61加油！61加油！……”似乎是我們的加油聲感染了她，最后她以小組第一名進入總決賽，比第二名快了約10秒。我們班同學們高興地高呼。
最令我們興奮的是第二天決逐的女子4×100米接力賽。我班4名大將陸續(xù)出場。。。。。。。有這樣強勁的組合，冠軍肯定是她們的啦�。�
運動會作文 篇4
“開始了！開始了！接力賽開始了！”同學們歡呼雀躍。
我們期盼已久的接力賽開始了。只見男生站在一條線上，女生站在男生的對面，他們互相傳遞接力棒，只要哪個隊先把男生和女生的位子調(diào)換過來，誰就贏。
“砰！”的一聲，槍響了，三（1）班的運動員就像箭一樣沖了出去，遙遙領(lǐng)先其他的班級。我們在上面大聲喊到：“三（1）班加油！三（1）班必勝！”其它的班級也不甘示弱，奮力追趕著。漸漸地，其它班級和我們班級的差距越來越小。突然，我班同學掉棒了，被三（2）班和三(7)班超過了。剛剛點燃的火，一轉(zhuǎn)眼，就被熄滅了！我再看看別的班，已經(jīng)遠遠的超過了我們，我心里著急地想：完了，這下完了！恐怕我們拿不到名次了。這時，我們的`希望之火又重新點燃了，因為三(2)班的一個同學也出現(xiàn)了失誤，我們成（得）了第二名。
比賽后，掉棒的同學垂頭喪氣地走下了場來，同學們一起圍了上去，關(guān)心地說：“別傷心，我們下次只要努力，一定能成功的！”
我們還參加了運動會上的其它比賽，如：壘球，跳遠……都取得了不錯的成績。還有的同學在比賽時拿到了名次呢！我為他們驕傲！
運動會作文 篇5
星期三上午7：00，第四屆田徑運動會隆重開幕了。各班同學排著整齊的隊伍，雄赳赳氣昂昂地入場了。他們經(jīng)過主席臺時都高呼著雄壯的口號。操場上鼓聲震天，彩旗飄揚。開幕式雖然簡短，卻很熱烈。
開幕式結(jié)束后，比賽馬上開始了。400米長跑的運動員已經(jīng)上了跑道�！芭�！”發(fā)令槍一響，運動員們像離弦的箭一樣向前沖去，旁邊的觀眾又跳又喊：“加油！加油！”起跑后，經(jīng)過十幾秒鐘的拼搏，我們班的楊露露把所有的對手都遠遠地甩在后面，以冠軍的姿態(tài)輕松而豪邁地在跑道上奔跑，沖向最后的目標，獲得了第一名。第一項比賽剛結(jié)束，我們班就有捷報傳來，全班同學都很高興，也預(yù)示著我們班一定會在這屆運動會上取得好成績。
“加油！”“快跑，堅持��！”喝彩聲，叫喊聲連成一片。800米的運動員們開始跑了，大家仿佛要通過這大聲的喊叫，把自己的全部力氣都給正向著終點沖刺的運動員。我們班的韓加坡同學剛開始跑在第6位，我們都為他捏了把汗，他可是去年的`800米冠軍呀。我們的加油聲一陣高過一陣。只見他越跑越快，漸漸超越了幾名選手。只剩下最后一圈了，我們的心都提到了嗓子眼，他也好像理解我們的心思似的，又加快了速度，腳下像踩了風，50米、20米、10米……他終于沖過了終點線，又為我們班獲得了一個冠軍。
我們班還在鉛球、跳高等幾個項目上獲得好名次，最后取得了年級段第一名。作文
這屆運動會可真激烈呀！
運動會作文 篇6
1. 事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承最后作者用寥寥數(shù)語表現(xiàn)出了自已對…的情感令人感動
2. 文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀
3. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
4. 脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
5. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
6. 敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
7. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
8. 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
9. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
10. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
11. 事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
12. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
13. 環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的`來龍去脈。
14. 神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
15. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
16. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
17. 詳略安排不當，主次不夠分明。
18. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
19. 重點突出，中心明確，立意鮮明。
20. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
運動會作文 篇7
秋風瑟瑟，我們終于迎來了等待已久的秋季校運動會！
隨著學校廣播的響起，整個校園頓時沸騰了起來。運動員們穿著單薄的運動裝聚集在田徑場上，準備著比賽。訓練有素的運動員個個大顯身手，跑步運動員有的大步流星、健步如飛，而有些長跑運動員，都跑得臉色蒼白或者受傷了，可還在堅持。你看！我們班的萬禹麟同學，雖然肘關(guān)節(jié)和膝蓋受傷了，依然邁著矯健的步伐，奮勇直前。
壘球運動員，利用助跑，便能把壘球扔得更遠。可是，張子涵當時沒有那么做，他直接在原地把壘球拋向了遠方。最終，離第一名相差50厘米。我作為他的后勤疑惑不解地想：假如他利用助跑，那豈不是能得第一？于是，我便直接問他，他令我意想不到地回答道：“假如我利用助跑的話，我的腳肯定會超過白線的�！蔽疫@才恍然大悟，原來最了解自己的人莫過于自己，能得亞軍已經(jīng)是很不錯的'成績了。
我們班的拉拉隊員們在賽場外高聲吶喊著：“四（4）班必勝，四（4）班的運動員們，你們是最棒的。”還舉起寫有“四（4）班加油、四（4）班必勝”字樣的旗桿，為我們班的運動員們打氣助威。
雖然，我們班這次比賽的同學里名次最高的就是張子涵，可是，在下一屆“校級運動會”上，我們班一定會取得更好的成績！
我認為只要運動員們發(fā)揮出自己最好的水平，即使是倒數(shù)第一也是沒有關(guān)系的，他（她）已經(jīng)盡力了，由于天外有天、人外有人嘛！
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