美術(shù)教案精品[7篇]
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![美術(shù)教案精品[7篇]](/uploads/00/c3c0caf5bdccb0b87_5f06f6886e963.jpg)
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察和欣賞各種鳥，初步感受鳥的色彩美。
2.嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的線條和圖案裝飾鳥，表現(xiàn)鳥的色彩美。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.勾線筆，畫好不同姿態(tài)小鳥的輪廓圖。
2.課件：鳥類的圖片
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用線條和簡(jiǎn)單的圖案裝飾鳥。
教學(xué)方法與手段：觀察法、講解示范法、圖片
教學(xué)過(guò)程
一、播放課件，欣賞圖片，引出課題。
看一看，這圖片上的小鳥，他們的羽毛有什么特點(diǎn)？
觀察小鳥羽毛的`色彩，并回答。
欣賞圖片，激發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)觀察，感受小鳥羽毛的色彩美。
二、學(xué)習(xí)裝飾小鳥。
1.師：如果要把這些小鳥打扮得漂亮一點(diǎn)，可以怎么做？
2.出示一些裝飾的線條和圖案，引導(dǎo)幼兒觀察。
幼兒說(shuō)出可以用線條和涂色的方法使小鳥變美麗。
觀察了解裝飾的線條、圖案。
在討論觀察中幫助幼兒豐富裝飾的方法和涂色的技巧。
三、布置與輔導(dǎo)：
1.教師提出繪畫要求
2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo) 。
幼兒作畫
巡回觀察，個(gè)別輔導(dǎo)幼兒的裝飾和涂色，使每個(gè)孩子獲得成功體驗(yàn)。
四、展示作品，組織講評(píng)。
你用哪些線條來(lái)裝飾的？
欣賞作品。
根據(jù)提問(wèn)交流回答
讓幼兒學(xué)會(huì)相互欣賞；
【活動(dòng)反思】
最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)顏色比較感興趣，經(jīng)常聽到幾個(gè)小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。，教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒參與度較高，完成“五彩鳥”色彩鮮艷，課堂效果比較好!
但是在課中由于緊張，將示范與出示示范作品顛倒，以后課中一定要注意，而在創(chuàng)新性中，放手這個(gè)度上也要有更好的把握。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)使用繪畫、剪貼的方法制作書簽。
2.了解書簽的作用，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的好習(xí)慣。
3.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種各樣的實(shí)物書簽。
2.鉛畫紙、彩筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞各種漂亮的書簽，初步了解書簽的作用。
�。�1）出事一個(gè)書簽，了解書簽的作用。
小朋友，你們知道這是什么嗎？它是做什么用的？
�。�2）原來(lái)書簽可以幫我們愛(ài)護(hù)書籍，記下書看到哪里。
2.討論書簽的制作方法。
小朋友，上學(xué)以后你們也會(huì)用到許多的書，讓我們來(lái)做一張漂亮的書簽吧！
（1）大膽暢談自己的創(chuàng)意。
3.幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒選用不同的材料及制作方法。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)較突出的地方有以下幾點(diǎn)：
1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師，當(dāng)幼兒對(duì)某內(nèi)容感興趣了，才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，在活動(dòng)中，我首先魔術(shù)般地翻到上次學(xué)習(xí)的地方，給孩子們一種神秘感，以此引了書簽，再充分利用書簽的美外形、美的色彩來(lái)刺激幼兒的眼球，讓他們對(duì)書簽本子產(chǎn)生了興趣，為后面的賞書簽、做書簽、評(píng)書簽作好了輔墊。
2、審美教育貫穿始終
美術(shù)教育的核心是審美教育，我們的美術(shù)教育不是培養(yǎng)畫匠，而是要培養(yǎng)有審美情趣，有審美理想，有審美能力的人，因此，我們?cè)谄綍r(shí)的.教學(xué)中要注意培養(yǎng)幼兒的審美能力。在本活動(dòng)中，我通過(guò)賞書簽、做書簽、評(píng)書簽等環(huán)節(jié)，將審美教育貫穿始終，讓幼兒從小學(xué)會(huì)審美，有一定的審美觀。
另外，在活動(dòng)中，我還通過(guò)臨近畢業(yè)換書簽這一環(huán)節(jié)，促使幼兒聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)友誼，待到長(zhǎng)大時(shí)，見(jiàn)物思情，可引起一段美好的回憶！
小百科：書簽用作題寫書名的，一般貼在古籍封皮左上角的，有時(shí)還有冊(cè)次和題寫人姓名及標(biāo)記閱讀到什么地方，記錄閱讀進(jìn)度而夾在書里的小薄片兒。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽聽快樂(lè)小精靈的故事。
1、小精靈有一個(gè)快樂(lè)口袋。小精靈最喜歡幫助別人了，他每做一件幫助別人的好事，就把一個(gè)快樂(lè)小球裝進(jìn)自己的快樂(lè)口袋中。所以小精靈的口袋里裝滿了快樂(lè)，他的生活也充滿了快樂(lè)！
2、出示快樂(lè)口袋，使幼兒獲得直觀的印象。
二、制作快樂(lè)口袋。
1、裝飾口袋。幼兒可利用教師提供或自己收集的材料進(jìn)行裝飾，如貼上彩色粘紙，畫上自己拿手的'畫等。
2、剪下長(zhǎng)度適當(dāng)?shù)慕z帶，在袋口系上蝴蝶結(jié)，制成快樂(lè)口袋。
三、快樂(lè)口袋的使用方法。
1、當(dāng)你像小精靈那樣每做一件幫助他人的好事時(shí)，你就可以用彩筆在快樂(lè)小球的一面畫上笑臉，再把小球裝進(jìn)快樂(lè)口袋里，最后扎緊袋口。
2、一段時(shí)間后，數(shù)數(shù)自己的快樂(lè)口袋里裝了多少“快樂(lè)”，和好朋友比一比誰(shuí)的快樂(lè)口袋中“快樂(lè)”最多。
建議：
1.材料的準(zhǔn)備應(yīng)盡量簡(jiǎn)單可行，如保鮮袋也可以用廣口玻璃瓶或塑料瓶替代，快樂(lè)小球若沒(méi)有現(xiàn)成的乒乓球，可以用瓶蓋、紙團(tuán)等替代。通過(guò)“快樂(lè)口袋”這個(gè)物質(zhì)載體，幼兒可以在填充它的過(guò)程中直觀地獲得幫助他人的快樂(lè)體驗(yàn)，這才是活動(dòng)的根本目的。
2.這一活動(dòng)需要家長(zhǎng)的配合。生活中，鼓勵(lì)幼兒多幫助別人，豐富口袋中的“快樂(lè)”，并定期與幼兒一同看看自己的“成果”，數(shù)數(shù)袋中積累的“快樂(lè)”數(shù)量，幼兒良好的人格品質(zhì)即在堅(jiān)持與延續(xù)的過(guò)程中，慢慢形成。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、制作快樂(lè)口袋和快樂(lè)小球。
2、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒自己準(zhǔn)備乒乓球、透明保鮮袋，大小均可。
2、彩筆、彩色不干膠粘紙、絲帶。
美術(shù)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)源于生活，從生活常見(jiàn)事物母雞與小雞——中發(fā)現(xiàn)美好，來(lái)充盈幼兒的內(nèi)心世界。
帶著一雙會(huì)觀察的眼睛欣賞美進(jìn)而感受美，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)，啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技能表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：能有計(jì)劃的創(chuàng)作，表現(xiàn)出母雞與小雞的不同姿態(tài)。
技能目標(biāo)：能與小朋友分工合作，學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。
情感目標(biāo)：觀察欣賞春天母雞帶領(lǐng)小雞到小樹林里游戲的情景，感受小雞的歡快情緒。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫工具表現(xiàn)母雞和小雞的不同姿態(tài)。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：評(píng)價(jià)同伴的創(chuàng)作，學(xué)會(huì)欣賞畫面發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與不足。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備： ①有關(guān)母雞與小雞的視頻和圖片。
②蠟筆、記號(hào)筆、熒光筆、顏料、紙、積木。
③音樂(lè)
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活中見(jiàn)過(guò)母雞和小雞。
活動(dòng)過(guò)程
（一）游戲?qū)搿缎‰u小雞》
師：小朋友們，我們一起玩游戲好不好？
今天老師要扮演母雞媽媽，小朋友們扮演小雞寶寶一起到小樹林里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，你們可愛(ài)的小腳丫要跟著老師的節(jié)奏，把漂亮的顏色踩在樹干上。
�。ǘ┗A(chǔ)部分
師：請(qǐng)小朋友們回到自己的座位上。剛才我們?cè)谛淞掷镛D(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)原本光禿禿的樹干變得漂亮了，老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，哪位小朋友也發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？
小結(jié)：原來(lái)小朋友們都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛。對(duì)了，只有樹木，沒(méi)有綠地，沒(méi)有母雞媽媽和小雞寶寶。你們?cè)谏钪杏袥](méi)有見(jiàn)過(guò)母雞和小雞？
師：那我們一起來(lái)看看視頻中的母雞媽媽和小雞寶寶。①觀看視頻，欣賞母雞帶著小雞在小樹林里捉蟲游戲的情景。②你覺(jué)得視頻中的雞媽媽和雞寶寶是什么樣的心情？
�。ㄈ┯^察圖片
①看一看，認(rèn)識(shí)多種顏色的母雞和小雞教師示范
�、谡f(shuō)一說(shuō)，它們是什么動(dòng)作，懷著怎樣的心情在干什么（觀察母雞和小雞的動(dòng)作姿態(tài)）。
�、圩鲆蛔�，學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作。
師：母雞媽媽和小雞寶寶在小樹林里玩才會(huì)更開心，我們要畫出來(lái)，怎么才能畫出來(lái)，請(qǐng)看這里老師
有兩種方法。
�、儆糜浱�(hào)筆畫出來(lái)
②用積木拓印出來(lái)
�。ㄋ模┯變豪L畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄎ澹┳髌氛故�，交流討論畫畫內(nèi)容意義。
總結(jié)：小朋友說(shuō)的真棒。你們不僅有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛，還有一個(gè)會(huì)思考的小腦袋，會(huì)聽、會(huì)看、會(huì)想、會(huì)學(xué)做動(dòng)作，這還學(xué)會(huì)了畫畫，快用你們的小手來(lái)夸夸自己�！俸�，我真棒！
活動(dòng)反思
優(yōu)點(diǎn)：
1、入場(chǎng)運(yùn)用音樂(lè)動(dòng)作加踩顏料的方式，激發(fā)幼兒的好奇心，增加幼兒參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)為幼兒作畫提供了畫面背景。
2、繪畫材料及工具準(zhǔn)備充分，幼兒根據(jù)自己的.喜好選擇繪畫、工具。
3、環(huán)節(jié)清楚，過(guò)度自然。
不足：
1、觀察顏色部分，層次不夠分明，整體到部分或者從部分到整體沒(méi)有清楚的順序。
2、觀察母雞和小雞的姿態(tài)時(shí)，觀察角度先觀察母雞的動(dòng)作，再觀察小雞的動(dòng)作，中間短了聯(lián)系從而減弱了兩者之間的情感程度。
3、問(wèn)題的提法單一，引導(dǎo)不到位，缺乏啟發(fā)性。
4、教師示范部分，只示范了繪畫工具在作畫中的使用方法。
策略：在活動(dòng)過(guò)程中的觀察引導(dǎo)部分需要更加的專業(yè)化，增強(qiáng)專業(yè)性，對(duì)《3―6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)進(jìn)一步研究學(xué)習(xí)。使感受美與發(fā)現(xiàn)美貫穿于整體活動(dòng)。
措施：
1、確定觀察順序，從部分到整體或者從整體到部分。
2、觀察母雞與小雞的姿態(tài)，各種姿態(tài)到整體隊(duì)形的變化，引導(dǎo)幼兒感受母雞與小雞之間愛(ài)的情感。
3、提問(wèn)問(wèn)題按照觀察順序，引導(dǎo)幼兒對(duì)觀察對(duì)象層層深入，啟發(fā)幼兒思考。
4、幼兒觀察到位，示范部分可以去掉，若加示范部分，示范角度不同從幼兒觀察的角度出發(fā)，靈活示范，采取多種表現(xiàn)方式，豐富幼兒的想象力。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、對(duì)平面手形變化的想像。
2、在平面的基礎(chǔ)上對(duì)于立體手形的再創(chuàng)造。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)美化再造小手，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作生活之美，藝術(shù)之美，培養(yǎng)藝術(shù)想象力，鑒賞力和創(chuàng)新思維。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、美化小手，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作生活之美，藝術(shù)之美。形象設(shè)計(jì)、情趣構(gòu)思以及對(duì)繪制的理解和掌握。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生作品若干件、磁帶一盒、彩筆。
教 學(xué) 過(guò) 程 (內(nèi)容、方法、手段)
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生用具，師生行禮、上課。通過(guò)對(duì)自然常識(shí)的提問(wèn)，情景繪畫作品的'展現(xiàn)與講解激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的興趣（播放與新課內(nèi)容有關(guān)的兒童音樂(lè)）。進(jìn)行手影游戲在游戲的基礎(chǔ)上，進(jìn)行平面手形的造型想像。作為表現(xiàn)和造型課，可有部分學(xué)生利用立體手的造型直接在手上用樹葉或筆繪。猜猜它們是誰(shuí)？你知道它們是用什么做的嗎？在作品完成后可以進(jìn)行有趣的手偶表演。也可直接采用手印再添畫
二、通過(guò)圖例啟發(fā)學(xué)生，使同學(xué)們?nèi)谌胍环N輕松、自由的藝術(shù)情景中，深入淺出地了解設(shè)計(jì)方法和一些簡(jiǎn)單的思維步驟。通過(guò)講一步欣賞優(yōu)秀作品，調(diào)動(dòng)學(xué)生的藝術(shù)想象力，培養(yǎng)他傘兵 構(gòu)思，啟發(fā)他們?cè)O(shè)計(jì)繪制出形式多樣的小手。
表現(xiàn)形式
�、偕珘K；
②單一形象化；
�、塾腥さ那榫�。
畫、剪手形將自己的左手放在事先選好的紙片上用筆從手腕外側(cè)順著手的外緣畫出手形，稍加修整。設(shè)計(jì)、繪制：?jiǎn)l(fā)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)想象，選擇一種設(shè)計(jì)方法（繪畫或剪貼）來(lái)進(jìn)行。內(nèi)容不拘一格，如自己喜歡的花草、人物、動(dòng)物、數(shù)學(xué)等各種圖案。
三、作業(yè)要求
�。�1）設(shè)計(jì)出自己所喜歡的，不同于課本和范畫的美麗的圖形。
�。�2）精心繪制，注意形象的設(shè)置和顏色的選擇搭配。
四、學(xué)生繪制、教師輔導(dǎo)。（播放情景音樂(lè)）
五、課堂小結(jié)
請(qǐng)部分學(xué)生展示自己的作品，選出優(yōu)秀的作品貼在教學(xué)圖上，師 生一起評(píng)價(jià)，從而培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力。
板書設(shè)計(jì)
略
美術(shù)教案 篇6
目標(biāo)：
1、通過(guò)表達(dá)愿望，激發(fā)想象力，抒發(fā)美好的情感。
2、培養(yǎng)參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備：
1、用紙?jiān)诘孛嫔箱伋蓮潖澢你y河。
2、有關(guān)星空的背景音樂(lè)。
3、水粉顏料、盤子及各種用蔬菜刻成的拓印物若干。
過(guò)程：
1、粘貼星星
a、感知“1”和“許多”。
b、和星星跳舞。
c、把星星送回家。（粘貼）
2、談?wù)撚嘘P(guān)愿望星的話題
a、幼兒說(shuō)出心中的'愿望。
b、用各種節(jié)奏型敲出愿望星的話：你的愿望將會(huì)實(shí)現(xiàn)。
3、打扮星星的家。幼兒蘸顏料拓印。
教師與幼兒個(gè)別交流，并做適當(dāng)引導(dǎo)。
4、結(jié)束。
幼兒隨著音樂(lè)，和星星一起離開活動(dòng)室。
美術(shù)教案 篇7
我們班的孩子在美術(shù)繪畫方面的能力特別的弱，尤其是讓他們自己想像創(chuàng)作，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是更難了。我們很多的孩子都喜歡模仿老師的示范畫，或者模仿美工書上的示范畫，如果繪畫活動(dòng)中，沒(méi)有示范畫大部分孩子都完成不了自己的作品，不知道應(yīng)該怎么下手去畫，這點(diǎn)是我們班孩子在美術(shù)繪畫活動(dòng)中最薄弱的，也是我們?cè)诮窈笠退麄兏恼�，引�?dǎo)他們的地方。
在上周的美術(shù)活動(dòng)中，我們的主題是《我們的樹朋友》，當(dāng)然活動(dòng)是圍繞著樹開展的，我們美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容是《小樹林》，活動(dòng)主要是讓孩子感知樹木的遠(yuǎn)近關(guān)系，用近大遠(yuǎn)小及遮擋的畫法來(lái)表現(xiàn)，并能自己大膽運(yùn)用多種方式來(lái)表現(xiàn)樹的各種不同造型，需要孩子自己去思考，創(chuàng)作。因?yàn)楹⒆邮堑谝淮谓佑|這樣的畫法，所以在活動(dòng)一開始，我就讓他們先觀察實(shí)物，讓他們站起來(lái)看向教室外在的樹，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么，觀察實(shí)物的方法孩子們很感興趣，能力強(qiáng)的孩子很快就發(fā)現(xiàn)了近大遠(yuǎn)小的規(guī)律。那接下來(lái)，我也給孩子們示范了今天我們畫小樹林的方法，通過(guò)范畫的形式更形象，鮮明地知道小樹林的畫法。最后才讓孩子們自己動(dòng)腦筋創(chuàng)設(shè)不同的樹林的造型，可是我卻發(fā)現(xiàn)，大部分的孩子根本沒(méi)有自己思考，而且把我剛才示范畫，一模一樣的畫了下來(lái)，完全是模仿我的范畫。只有個(gè)別幾個(gè)繪畫能力強(qiáng)，思維比較好的孩子能創(chuàng)作出自己的作品。在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們的操作速度需要比以前加快了，但是孩子們的作品卻是完全一樣的，甚至連顏色也是一樣。
孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象不只出現(xiàn)一次了，多數(shù)的美術(shù)活動(dòng)中多會(huì)出現(xiàn)，只會(huì)一味地模仿老師的作品，對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)完全有能力自己思考，作畫，大班的`孩子也有一定的創(chuàng)作能力。這種現(xiàn)象發(fā)生可能是孩子愛(ài)省事，按照老師的畫一畫就好了，所以今后在美術(shù)活動(dòng)時(shí)，我們也可以有獎(jiǎng)勵(lì)，比如說(shuō)最后把孩子畫的畫都展示出來(lái)，讓孩子們欣賞比較，看看哪個(gè)小朋友的畫畫的又好，又有新意，選出幾個(gè)最好的，可以進(jìn)行表?yè)P(yáng)或者獎(jiǎng)勵(lì)，可以獎(jiǎng)勵(lì)些五角星或者是孩子感興趣的小禮物，這樣可以激起更多孩子的繪畫的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)畫樹，能表現(xiàn)樹干、樹枝及樹冠。
2. 嘗試用點(diǎn)、線、面的繪畫方法裝飾小樹林，體驗(yàn)裝飾小樹林的樂(lè)趣。
3. 大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。
5. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)反思：
這次的繪畫活動(dòng)是讓他們畫小樹林，活動(dòng)之前，我先給他們講解了各種樹的畫法，要求有樹干、樹冠和樹葉，希望他們畫出各種各樣的樹，并且給他們講解了近大遠(yuǎn)小的繪畫方法，之后就讓他們自由想象作畫。
小百科：樹林，通常范圍比樹叢大而比森林小的成片生長(zhǎng)的許多樹木。
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