中班教案（共6篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的中班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、認識并嘗試設(shè)計二方連續(xù)紋樣，感知二方連續(xù)紋樣的圖案美。

　　2、嘗試用粘土制作平面花瓶造型，體驗粘土制作的樂趣。

　　3、學(xué)會欣賞同伴的作品。

　　活動準備：

　　1、課件

　　2、每人一塊黑色KT板

　　3、黑色粘土、金色丙烯顏料、筆刷

　　活動過程：

　　一、欣賞花瓶圖片

　　提問：你覺得這些花瓶的造型奇特在哪里呢?

　　二、學(xué)習設(shè)計二方連續(xù)紋樣

　　1、認識二方連續(xù)紋樣

　　提問：你發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)紋樣特別的地方了嗎?(重復(fù)排列)

　　2、嘗試設(shè)計二方連續(xù)紋樣

　　*教師示范

　　*幼兒嘗試

　　3、裝飾花瓶

　　三、觀看視頻，掌握花瓶制作步驟。

　　步驟：第一步：捏出你最獨特的花瓶造型。

　　第二步：在花瓶上畫出二方連續(xù)紋樣。

　　第三步：給花瓶著色。注意要快速的掃，千萬不要涂得太厚哦!

　　四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、作品講評

　　1、幼兒自由欣賞作品墻。

　　2、幼兒集體欣賞，個別小作者介紹自己作品的“特別”。

　　中班教案創(chuàng)意花瓶范文二

　　一、活動目標：

　　1.欣賞青花瓷瓶，能初步感受到白底青花的古樸簡約美。

　　2.能按照自己的想法進行繪畫，對彩繪活動感興趣。

　　二、活動準備：

　　1.青花瓷圖片、剪好的花瓶形狀卡紙、顏料、畫筆等。

　　2.教師范作、電腦、電視機、視頻展示臺。

　　二、活動過程

　　一、出示圖片

　　1.師：咦?這是什么呀?

　　2.師：這是青花瓷，我們江西景德鎮(zhèn)景德鎮(zhèn)是中國的瓷都，瓷都的瓷器品種也很多，有青花瓷、玲瓏瓷、粉彩瓷、顏色釉瓷，其中景德鎮(zhèn)的青花瓷最有名了。

　　二、講解示范

　　1.師：小朋友看看這些青花瓷它們都有些怎樣的花紋?它們的'形狀都是一樣的嗎?你覺得哪件青花瓷最美?為什么?

　　2.師：老師也想來畫畫這個青花瓷，小朋友們一起來看看我畫的好不好!

　　3.師：先畫哪里呀?先從花瓶的瓶頸開始畫，再慢慢往下畫花紋。中間畫什么呢?中間你想畫什么就畫什么，瓶頸一圈和瓶底用線條或者圖形寶寶來裝飾!

　　三、組織操作

　　1.師：小朋友們想不想畫?那你想給花瓶畫上什么美麗的圖案呢?

　　2.師：請小朋友們先把袖子管卷起來，畫的時候當心顏料不要弄在衣服上哦!

　　四、組織評價

　　1.師：哇!小朋友們畫的真不錯!誰愿意來介紹一下你的作品?你畫的是什么?

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、發(fā)現(xiàn)碘遇到淀粉會變色這一現(xiàn)象，對這一現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

　　2、動手調(diào)制淀粉液，體驗操作的樂趣。

　　活動準備：

　　1、材料：繪畫紙、淀粉、水、小盤子、棉簽、小勺（以上材料人手一份）淀粉糊畫好的畫一張、噴壺一個（噴發(fā)膠的瓶子效果較好）

　　2、說明：碘酒用醫(yī)用碘酒按1：3的比例加入水，裝入噴壺。

　　活動過程：

　　一、情景表演，引起幼兒的興趣。

　　小熊：（幼兒扮演）：今天我過生日，好朋友送我什么禮物呢？

　　小猴：（戴頭飾，幼兒扮演）上場：今天小熊過生日，群毆送給他一張賀卡，小熊請收下

　　小熊說："謝謝你，（翻來覆去的看）怎么什么也沒有呢？"

　　小猴說：別急、別急，這是一張神奇的賀卡，我來變出來（用碘酒往畫上一噴，出現(xiàn)生日快樂及圖案）小熊高興地拍手說：真神奇、真神奇。

　　小朋友，我們也來做神奇的賀卡吧

　　二、教師講解操作過程。

　　1、先調(diào)淀粉糊：請小朋友用小勺把淀粉（加入小盤內(nèi)，用棉簽悄悄攪拌，調(diào)成稀糊狀，觀察幼兒操作情況）

　　注：（幼兒掌握不住淀粉與水的比例，教師鼓勵幼兒動手操作）

　　2、用棉簽沾上調(diào)好的淀粉糊在紙面上畫畫

　　請小朋友先想一想、說一說想在賀卡上畫什么（提問幾個幼兒、啟發(fā)思路）

　　請小朋友在紙上繪畫，讓小朋友看畫的`痕跡、吹干

　　觀察幼兒畫的過程，個別指導(dǎo)。

　　3、畫完的幼兒把畫貼在黑板上，教師用碘酒噴灑，幼兒感受淀粉變色現(xiàn)象帶來的快樂

　　三、結(jié)束部分。

　　活動延伸：

　　今天小朋友都用碘酒和淀粉做了一個神奇的賀卡，回去后可以把賀卡送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。

中班教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　中班幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學(xué)活動比較枯燥，所以幼兒學(xué)習的積極性都不是很高，經(jīng)常機械性的學(xué)習，學(xué)習不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學(xué)習，更深入的掌握數(shù)的概念，我設(shè)計了這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動，利用了幼兒所喜歡的小昆蟲―瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開始就對活動能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的點、數(shù)的量不等、顏色不同的特點，讓幼兒鞏固對7以內(nèi)數(shù)的認識，學(xué)習按二維特征分類。希望通過有趣的游戲活動，讓幼兒可以在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松的學(xué)習。

　　活動目標：

　　1、嘗試按數(shù)量、顏色的二維特征進行分類，鞏固對7以內(nèi)數(shù)的認識。

　　2、通過情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒體驗到數(shù)活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、畫有4個點、5個點、6個點、7個點的五彩紙制瓢蟲若干。

　　2、畫有4個點、5個點、6個點、7個點的五彩樹葉若干。

　　3、5幢五彩房子、瓢蟲媽媽一只

　　活動流程：

　　引起興趣―領(lǐng)瓢蟲―幫瓢蟲挑樹葉―幫瓢蟲找家

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┱勗�

　　1、今天，何老師邀請了一群你們的老朋友來我們班里，看看它們是誰？

　　2、哇，樹上有好多小瓢蟲呀。它們都長得一樣嗎？

　　小結(jié)：小瓢蟲身上的顏色和點數(shù)都不同。

　　3、那你們知道身上有4個點的瓢蟲叫什么嗎？（小瓢蟲都有自己的名字，它身上有幾點就是幾星瓢蟲了。）

　�。ǘ�）領(lǐng)養(yǎng)小瓢蟲

　　1、那么多小瓢蟲，它們都想和我們交朋友，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。（每個幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個小瓢蟲）。

　　2、和同伴或客人老師交流一下你領(lǐng)養(yǎng)了一只怎樣的小瓢蟲。

　　3、請個別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲。

　�。ㄈ�）挑樹葉

　　1、哇，你們看這里有什么？（樹葉）

　　2、是怎樣的樹葉呢？（顏色不同、數(shù)量不同）

　　3、告訴你們噢，小瓢蟲最喜歡在小樹葉上玩啦！

　　4、我們也給自己的小瓢蟲挑選一片小樹葉，好不好？想一想你的瓢蟲朋友會喜歡哪一片小樹葉呢？

　　5、你給小瓢蟲選了一片什么樣的樹葉？為什么？

　　小結(jié)：我們的小朋友們真棒！都為自己的瓢蟲朋友挑選了一片它最喜歡的.樹葉。

　　（四）找家

　　1、天黑了，瓢蟲媽媽叫孩子們快回家啦！我們把小瓢蟲們送回家好不好？

　　2、這是小瓢蟲的家，看看是什么樣的？

　　3、想一想你的瓢蟲朋友是住在哪幢房子的哪里？為什么？

　　4、現(xiàn)在請你們把小瓢蟲送回家吧！

　　5、瓢蟲媽媽開心極了，謝謝大家?guī)兔Π阉�的孩子們送到了各自的家中�?/p>

　　活動反思：

　　數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、 在幼兒對固定搭配有了充分經(jīng)驗后，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)探究顏色深淺與量的多少有關(guān)。

　　2、 在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　3、 讓幼兒在活動中體驗探究的樂趣。

　　重點：通過操作實驗探究顏色深淺與兩色間的多少有關(guān)：黃多藍少變出的顏色淺;藍多黃少變出的顏色深。

　　難點：調(diào)配出深綠與淺綠。

　　活動準備：1、一棵大樹(前一變色活動中，幼兒用黃色與藍色混色涂出的樹葉，張貼在樹枝上);兩棵供幼兒涂色用的大樹。

　　2、每組操作材料：玩具針筒、透明杯每人兩份;黃、藍顏料水及標簽若干份;抹布。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、會用禮貌用語“對不起”“沒關(guān)系”，知道它們表達的意思。

　　2、在生活中能用這些禮貌用語言化解與同伴之間的摩擦。

　　活動準備：

　　自編情景故事一個、圖片（見幼兒教材）。

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入活動。

　　1、故事大概內(nèi)容：老師帶小朋友在院子里玩。東東上滑梯時候不小心踩了西西的腳，看見西西哭了也不理，于是，兩人就誰也不理誰了。在老師的勸說下東東走到聽西西面前，用細小的聲音說了一句“對不起……，”沒想到這神奇的三個字一出口，西西頓時不哭了，原諒了東東，兩個好朋友又重歸于好了。

　　2、根據(jù)故事內(nèi)容提出問題

　　——你們碰到過這樣的事情嗎？

　　——你是怎樣做的呢？

　　3、小結(jié)：生活中我們經(jīng)常會因為各種原因不小心碰到了別人，這個時候我們要主動向別人道歉；而當別人不小心碰到了我們，也要向我們道歉，我們才愿意原諒他。這樣大家在一起才能和睦、愉快的相處。

　　二、通過觀看圖片，了解如何用語言化解同伴間的矛盾。

　　1、教師逐幅出示圖片（幼兒教材），引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　2、邊看圖片邊討論：如果圖上的.小朋友是我，我會怎樣做！

　　3、小結(jié)：同伴之間發(fā)生矛盾，說句“對不起”，答句“沒關(guān)系”，一切矛盾都會化解。

　　三、情景表演

　　請幼兒分組表演圖片上的情景，學(xué)習用“對不起”、“沒關(guān)系”進行表演。

　　延伸活動：

　　1、繼續(xù)學(xué)習包括“對不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語：“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”。

　　2、每周評選出“文明禮貌用語小明星”，張貼小紅花。

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、根據(jù)交流中出現(xiàn)的不同畫面，理解"收集"的涵義，知道每個人的"收集"各不相同。

　　2、積極參與集體討論，感受"收集"中蘊涵的美好情感。

　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　幼兒用書、音樂、字卡

　　活動過程：

　　一、引題

　　出示文字卡片“收集”

　　提問：誰認識這兩個字？

　　小結(jié)：收集就是將你喜歡的東西收在一起，藏起來。

　　提問：你有喜歡的東西嗎？如果讓你來收集，你會收集什么？

　　師說：如果讓我收集，我會收集各種各樣的好書，因為書看的多，知道的事情就多呀！你呢？

　　幼兒：畫畫的東西，畫畫的東西都有什么呢？毛筆，飛機筆、油畫棒等。師：我從她的收集中知道他很愛畫畫、都說出收集的理由了、真有遠大志向。

　　小結(jié)：原來，每個人想收集的東西都不一樣。盡管有些人沒有說，但是我知道你心里也有你喜歡的東西。

　　二、解讀圖片

　　過渡：今天我?guī)�來一首關(guān)于收集的書，在這本書里說了很多朋友收集各種各樣的東西，想聽嗎？

　　配音樂朗誦詩歌至“藍色算不算東西？”

　　提問：詩歌里都提到了誰的收集？（妹妹、奶奶、圓圓），他們收集的東西一樣嗎？都有些什么呢？（娃娃衣、大大小小的木屐、藍色的東西）

　　師：原來每個人喜歡收集的東西都不一樣，那為什么要喜歡這些東西呢？先說說妹妹。

　　1、妹妹

　　提問：妹妹喜歡收集娃娃衣，為什么呢？我們來猜猜（愛漂亮…）

　　小結(jié)：原來有些收集能讓人變的更美麗喲！

　　2、奶奶

　　師：說說奶奶，為什么奶奶要收集大大小小的拖鞋呢？我總覺得一個人一雙拖鞋就夠了呀��？

　�。ㄅf換新，給家人穿—家人都有誰？）

　　小結(jié)：原來有家人是很幸福的，在一起的時候，奶奶的收集是為了讓一家人過的更愉快。

　　3、圓圓

　　提問：圓圓問藍色算不算東西？你們覺得呢？

　　小結(jié)：原來凡是這樣?xùn)|西是藍色的，都是圓圓的愛！

　　三、自主閱讀

　　過渡：你看，我們花了一點時間就了解了這么一群人的收集，你知道么，除了我們?nèi)祟愊矚g收集，其實我們周圍的動物、還有各種各樣的自然界的朋友也喜歡收集，那它們喜歡收集什么呢？接下來，請你翻開書27頁，邊看邊記，把書里那些夏老師沒有講到的東西記在心理。看看除了這群人，還有誰喜歡收集？想想它們?yōu)槭裁聪矚g收集這些東西�。ㄅ錁罚�

　　提問：除了剛才，夏老師跟你們一起看過的那些，你還看到書里介紹了什么新朋友的收集？（烏鴉、）

　　1、烏鴉

　　提問：烏鴉喜歡收集什么？書里有什么？這些東西有什么共同的特點？（亮閃閃）

　　師：在書上有畫很多亮閃閃的東西，除了這些世界上還有許多亮閃閃的東西，都會有哪些？烏鴉也會喜歡的東西。

　　小結(jié)：原來，烏鴉想收集的東西遠遠不止這些，只要你愿意想，能想出更多！

　　2、海邊

　　提問：石頭堆在哪里？（海邊）原來，是海邊收集了——很多很多石頭

　　海邊收集了這么多石頭，都引來了螃蟹朋友，這是怎樣的一些石頭呢？除了這些，你還見過什么樣子的石頭？

　　師：哇！你們都迫不及待的要表現(xiàn)石頭的樣子了，這樣吧，請你們用自己的身體變成你心目中那塊最奇特的石頭！我當海邊，來收集你們！開始吧！

　　3、小溪

　　提問：這頁說的是誰的收集？大部分雨滴落在哪？（小溪里）原來是小溪收集很多很多的——雨滴

　　師：青蛙朋友也喜歡這樣的美景！

　　小結(jié)：是呀，因為大自然朋友們的收集,世界才如此美妙!所以,我們在大自然中能得到很多的快樂!

　　4、感受媽媽愛的情感。

　　提問:除了大自然朋友們也喜歡收集，有一位你們最熟悉的人也喜歡收集，翻開書看看是誰？（媽媽）

　　師：我們來問問媽媽最喜歡收集什么？來，媽媽……

　　師：看看，媽媽收集的東西，都有什么？（幼兒邊看書邊說）

　　師：這真是一份非常特別的收集，這些東西會是誰的呢？為什么會收集這些呢？

　　小結(jié):媽媽收集的都是關(guān)于寶寶的東西啊!我們常常也會因為愛,而收集東,收集西。只要有了愛,這份收集就是最珍貴的。

　　四、結(jié)束-愛的延伸

　　師：媽媽對你們充滿了愛，那你愛你的.媽媽嗎？

　　你想用什么方式表達對媽媽的愛？（收集東西，擁抱，親親，說一句話）

　　師：今天，趁這個時間，請趕緊去媽媽身邊用你自己的方式表達自己對媽媽的愛吧！

　　活動反思：

　　其實孩子們對"收集"并不陌生，比如在日常生活中我們經(jīng)常聽到家長說"我的孩子總是把一些奇怪的東西，比如：石頭、落葉、小草等，帶到家里，向?qū)氊愃频氖占�起來�?但孩子對于收集這個詞并不熟悉和了解，通過這個故事不僅將幼兒熟悉的人和動物收集到的東西，形象直觀的呈現(xiàn)在繪本中。同時，還夸張、擬人式的向幼兒介紹了大千世界中，如同"收集"的自然現(xiàn)象和景觀。在授課過程中，我運用直觀的方式，讓幼兒在不知不覺的情況中，了解了繪本的基本結(jié)構(gòu)，如：封面、扉頁、封底。如：我為什么引導(dǎo)幼兒觀察封面、扉頁、封底的盒子哪？因為很多繪本的封底和封面之間總是有著千絲萬縷的聯(lián)系。然而，若無提醒，孩子可能更容易把它看成一個單獨的片段，因而與其中隱藏的意趣擦身而過。一旦，這種提醒開啟了孩子觀察閱讀時"有意識捕捉"的行為，則會更大地促進孩子閱讀的積極性并獲得閱讀的成就感。后繼的文本講述又自然包含了對孩子講述的肯定和修正，引導(dǎo)孩子向繪本的"文"、"圖"欣賞中邁進。也適時的解決了這節(jié)課的難點：嘗試在圖的觀察和文字的聆聽中解讀文本中的構(gòu)圖、語言模式，積累讀圖解圖的閱讀能力和經(jīng)驗。

　　在說說交流的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒對課文進行了一次更加細致的了解和觀察，并有了"新發(fā)現(xiàn)"，這樣自我意識就獲得了發(fā)展。這種集體閱讀方式培養(yǎng)和引發(fā)幼兒閱讀的興趣。在分享生活中的收集的環(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒講述自己喜歡收集的東西，孩子們都能說出收集的理由！

　　幼兒繪本講述活動已經(jīng)結(jié)束，但關(guān)于繪本有關(guān)的收集、展示活動卻開始開展起來，這樣可以讓幼兒親身體會到什么是收集與收集的快樂。

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