中班教案錦集（5篇）
作為一位杰出的教職工，有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的中班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
1、活動目標(biāo)：
1、了解簡單的交通規(guī)則。
2、能正確辨別交通行為的對與錯。
3、體驗做文明行人的成功感。
2、活動準(zhǔn)備：
1、視頻《馬路上》，常見的交通標(biāo)志PPT課件。
2、《馬路上》集體操作單。
3、幼兒每人一張交通標(biāo)志卡片。
4、各種馬路上行人圖片，幼兒判斷對錯的標(biāo)志。
3、活動過程：
1、導(dǎo)入
�。�1）談話
交流幼兒來園的方式，引出行人過馬路的交通規(guī)則。
教師：小朋友們你們是怎樣來幼兒園的？
你是怎樣過馬路？
�。�2）播放視頻《馬路上》
教師：我們一起看看動畫片中的.行人的怎樣過馬路的。
小結(jié)：行人過馬路時必須遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行；走斑馬線，小孩子要在大人的帶領(lǐng)下過馬路，按指示走過街天橋或地下通道。
2、感知
�。�1）出示常見的交通標(biāo)志PPT課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識標(biāo)志。
教師：為了讓行人都能安全過馬路，我們就要認(rèn)識一些交通標(biāo)志。提問：這是什么交通標(biāo)志？你在哪見過？
（2）與幼兒討論交通標(biāo)志的作用。
教師：有了這些交通標(biāo)志以后，我們過馬路會怎樣？
3、操作
出示《馬路上》集體操作單。
教師：我們一起來看看馬路上都有什么，缺少什么？如果沒有這些交通標(biāo)志會怎樣？
引導(dǎo)小朋友將自己手中的交通標(biāo)志貼到馬路相應(yīng)的位置上，并說說為什么。
4、辨識
�。�1）播放行人各種交通行為的圖片，引導(dǎo)幼兒討論判斷圖片內(nèi)容的對錯，并說出原因。
（2）引導(dǎo)幼兒在正確的圖片下面貼一個紅心形粘貼，在不正確的圖片下面貼一個黃心形粘貼，還要說出為什么。
�。�3）教師小結(jié)幼兒的辨識結(jié)果。
小結(jié)：今天我們認(rèn)識了很多的交通標(biāo)志，還能找出哪些行人的交通行為是正確的；哪些是錯誤的，你們真棒。小朋友以后在過馬路時也要遵守交通規(guī)則，做一個交通文明的小朋友。
中班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1.能觀察發(fā)現(xiàn)書中藏著的動物，發(fā)現(xiàn)動物體色與周圍環(huán)境的相似性。
2.理解保護色保護自己，躲避敵人的作用。
3.感受保護色現(xiàn)象的奇妙。
4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學(xué)重點
能觀察發(fā)現(xiàn)書中藏著的動物，發(fā)現(xiàn)動物體色與周圍環(huán)境的相似性。
教學(xué)準(zhǔn)備
大書 小書 圖片
教學(xué)過程
1.直接出示大圖，導(dǎo)入活動。
今天我們來讀一本書，書的名字叫《它們在哪里?》,書中藏著很多的小動物 哦！ 請你們找找它們在哪里？
2．發(fā)小書讓幼兒觀察。
3.閱讀圖畫。
集中閱讀大書第2，3頁圖畫，逐頁觀察討論。
第2頁：
(1)小朋友，看看這幅圖，你們觀察到了什么？葉子里藏著一個小動物，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？它在哪里呢？請上來指一指。
(2)樹蛙是什么顏色的？它周圍的樹葉又是什么顏色的？綠色的樹蛙藏在綠色的樹葉里，容易被發(fā)現(xiàn)嗎？
過渡語：樹蛙的身體為什么是綠色的？這樣對它有什么好處？請小朋友帶著問題往下看。
第3頁：
�。�1）提問：樹蛙的'身體是綠色的，這對它有什么好處？
�。�2）教師小結(jié)
集中閱讀大書第4,5頁，逐頁討論。
第4頁：
（1）這是哪里？你們發(fā)現(xiàn)了什么？珊瑚魚是什么顏色的？對它有什么好處？我們帶著問題往下看。
第5頁：
�。�1）你們看見了什么？珊瑚魚是紅色的，這對它有什么好處呢？
�。�2）教師小結(jié)。 集中閱讀大書第6,7頁，逐頁討論
第6頁：
�。�1）你們發(fā)現(xiàn)了什么？蜥蜴是什么顏色的？對它有什么好處？我們帶著問題往下看。
第7頁：
�。�1）你們看見了什么？蜥蜴是褐色的，這對它有什么好處呢？ 集中閱讀大書第8,9頁，逐頁討論.
第8頁：
�。�1）你們觀察到了什么？北極狐是什么顏色的？對它有什么好處？我們帶著問題往下看。
第9頁：
�。�1）你們發(fā)現(xiàn)了什么？北極狐是白色的，這對它有什么好處呢？
�。�2）教師小結(jié)。
4.閱讀文字，首先教師自讀一遍，最后教師與幼兒完整共讀一遍。
5.回顧梳理，總結(jié)出保護色的概念。
教師小結(jié)：這些動物身體的顏色與周圍環(huán)境很相似，可以保護它們的安全，使它們不被敵人發(fā)現(xiàn)，所以叫做保護色。
教學(xué)延伸
除了書中提到的樹蛙，珊瑚魚，蜥蜴和北極狐，在大自然里還有許多聰明的小動物，也會用保護色來保護自己的安全。請小朋友回家和爸爸媽媽一起找找看，下一次上課我們再來說一說。
教學(xué)反思
能夠發(fā)現(xiàn)動物藏身壞境與自身的相似，理解保護色保護自己躲避敵人的作用。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1. 能發(fā)現(xiàn)事物的差別，嘗試用事物特征排除法尋找目標(biāo)，逐步發(fā)展分類能力。
2.積極參與猜找游戲，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
PPT，操作材料人手一份，禮物盒圖片
活動過程：
一、進入故事情景，萌發(fā)活動興趣 今天天氣真好，小熊一家到森林里游玩。走著走著，看到前面有一座漂亮的城堡�！巴�，這么漂亮的城堡，它的主人是誰呢？”
二、認(rèn)識小兔子的特征，猜測城堡的主人，學(xué)習(xí)分類方法
�。ㄒ唬┱J(rèn)識小兔子的.特征（帽子、衣服、鞋子）
師：1.小兔子說：主人只有一個，就在我們中間。你們先仔細(xì)看一下我們的樣子，然后再猜猜看。
2.小兔子有幾個？它們有什么不一樣？（帽子、衣服、鞋子）
�。ǘ┱页潜ぶ魅� 師：這么多小兔子都不一樣，到底誰是城堡主人呢？小兔子想和小熊一家玩一個“猜人”的游戲，讓小熊一家提三個問題，由小兔子回答“是”或“不是”，最后請小熊一家猜出城堡主人。
1.播放熊與兔子的錄音，幼兒自主找城堡主人 熊爸爸：城堡主人是戴帽子的嗎？ 熊媽媽：城堡主人是穿紅衣服的嗎？ 小熊：城堡主人是穿紅鞋子的嗎？
2.師幼驗證，學(xué)習(xí)肯定分類
�。ㄈ┱页潜N師
1.請幼兒根據(jù)標(biāo)識提問，學(xué)習(xí)否定分類
�。�1）（出示帽子標(biāo)識）熊爸爸會怎么問？幫熊爸爸想想，把哪些小兔子請出來？
�。�2）（出示黃衣服）熊媽媽會怎么問？幫熊媽媽想想，把哪些小兔子請出來？
（3）（出示紅鞋子）小熊問了一個和猜城堡主人一樣的問題，它是怎么問的？
（4）城堡的廚師是誰？
三、運用分類方法進行猜找游戲
�。ㄒ唬┯螒蛞唬翰虏露Y物盒
1.觀察禮物盒的特征
師：（1）這一天，小熊一家在城堡里玩的很高興，下午該回家了，小兔要送一份禮物給小熊。禮物就在其中一個的盒子里，猜對了就可以把禮物帶回家。
�。�2）我們來看看有幾個禮物盒？它們有什么不同？
2.學(xué)習(xí)提出問題，尋找禮物盒。
師：這么多禮物盒，只有一個盒子里有禮物，小熊覺得很難找到，請我們幫助它，用提問的方法把禮物盒找出來，我們可以怎么問呢？比如說顏色可以怎么問？還可以問什么？（高矮、帶子）
小結(jié)：我們可以根據(jù)顏色不同、高矮不同、是不是系帶子來提問。
3.在操作板上尋找禮物盒。
4.驗證禮物盒 你們是怎么找到禮物盒的？
�。ǘ┯螒蚨憾Y物送給誰 根據(jù)小朋友的性別、穿戴等特征進行送禮物游戲。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1．在猜猜、想想、找找、說說的過程中知道動物尾巴的各種功能
2．能夠仔細(xì)觀察并大膽想象。
活動準(zhǔn)備：
1．請幼兒提前了解一兩種常見的動物尾巴的功用
2．動物圖片
3.視頻：動物尾巴作用
4．幼兒操作卡
活動過程：
一、回憶游戲，激發(fā)興趣
二、觀察動物尾巴的特征
1.師：動物身上都有一條尾巴，它們的尾巴是什么樣子的呢，我們來看一看。
2.出示一些動物圖片，觀察尾巴特征
3.教師
師：動物的尾巴有的粗有的細(xì)，有的長有的短，還有的上面有不同的`圖案，這么神奇的尾巴有什么作用呢？
4.個別幼兒猜猜
三、了解動物尾巴的特征
1.播放錄像，了解尾巴的作用
2.提問
你看到了什么動物？它的尾巴有什么作用？
3．個別幼兒說說
4.教師
原來動物的尾巴有不同的作用，有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用逃跑，還有的可以用來報警、儲存脂肪……它們的尾巴用處真大。
5.拓展思維
師：你還知道其他動物的尾巴有什么作用嗎？
四、游戲：找尾巴
1.講解游戲要求
2.幼兒尋找動物朋友的尾巴
3.個別幼兒上前介紹
師：你給動物朋友找到尾巴了嗎？它的尾巴是怎樣的？有什么作用？
4.師
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受故事《獅王拔牙》詼諧、幽默的情境。
2、發(fā)揮想象，嘗試補充講述故事內(nèi)容。
3、知道從小保護自己的牙齒，有一定的愛牙意識。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備：
獅王、小貓、小狗、刺猬的圖片或簡筆畫像各一個； 《獅王拔牙》故事動畫；少吃甜食，飯后漱口， 勤刷牙圖片； 《刷牙歌》音頻
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 師：小朋友，老師今天帶了一塊很好吃的巧克力。你看，就是這塊（老師出示提前準(zhǔn)備好的一塊巧克 力） ，哇，甜甜的巧克力我們小朋友都很喜歡吃吧！你知道嗎，在森林里也住著一個特別喜歡吃巧克 力動物。那么它究竟是誰呢？老師下面給你猜個謎語，你就知道它是誰了。 （謎題：頭發(fā)蓬蓬松， 樣 子真威風(fēng)， 張嘴一聲吼， 百獸全發(fā)抖。 ） 師：——哦，原來它就是獅王。它有一個好聽的名字，叫“波波” 。 （這時候老師適時出示獅子的圖 片）
二、分段講述，理解故事
1.故事前半部分（1~4 段）——“獅王波波長著一頭卷發(fā)??” 師：獅王波波的`牙齒為什么會疼呢？給獅王治病，現(xiàn)在一共來了幾位醫(yī)生，分別是哪幾位？它們看到 獅王后怎么了？明明是過來治病的，怎么拔腿跑了呢？ （幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進行回答） 師：現(xiàn)在一共來了 2 位醫(yī)生，分別是小貓和小狗。是啊，它們一看是獅王，都嚇得轉(zhuǎn)身逃走了。小朋 友，你知道嗎？下面又來了一位醫(yī)生。這位醫(yī)生可不一般，他是誰呢？——它是刺猬。 那么，刺猬見到獅王是不是也嚇得逃走了呢？獅王波波見到刺猬又會怎么樣呢？ （引導(dǎo)幼兒充分猜想獅王見到刺猬醫(yī)生之后的故事） 師：小朋友想法都很多呢，那刺猬到底治好波波的牙齒了沒呢，我們繼續(xù)把故事聽下去！
2.故事后半部分（5-6 段） ，幼兒傾聽。 師：小朋友，獅王看到刺猬后是怎么想、怎么做的？最后獅王波波的牙齒是怎么掉的？ （摔了一跤，磕掉的。 ）
3.出示圖片，完整欣賞 師： 原來最后是波波自己把牙齒給磕掉了， 可真是滑稽！ 這么有趣的故事， 我們再來完整地聽一遍吧！ （教師播放《獅王拔牙》故事音頻，結(jié)合故事圖片進行完整欣賞） 三、情感體驗，保護牙齒 師：唉，我真不應(yīng)該吃完巧克力不刷牙，害的我牙齒都生病了，小朋友們，你們是怎樣保護你的牙齒 的？怎樣做才能讓牙齒不蛀牙？給我點意見吧！ （教師根據(jù)幼兒回答出示——少吃甜食，飯后漱口，勤刷牙圖片） 師：我會好好聽小朋友給我提的建議，從現(xiàn)在開始我要好好保護我的牙齒，誒，小朋友現(xiàn)在和我一起 來刷牙吧！ （教師播放《刷牙歌》幼兒一同做刷牙操） 師：小朋友，老師相信你們誰都不想去拔牙，所以，我們一定要特別注意保護自己的牙齒：少吃糖， 勤刷牙哦！
教學(xué)反思：
一節(jié)課上下來，基本上完成了活動的目標(biāo)，幼兒理解故事內(nèi)容，并將內(nèi)容延伸至日常生活中的問題，知道要如何保護我們的牙齒。四個環(huán)節(jié)層次清晰，層層遞進，整節(jié)課的氣氛很融洽，幼兒的參與性高，在回答問題的時候，也回答到了點上。
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