小班教案[錦集7篇]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　感受歌曲的優(yōu)美，能用連貫、輕柔的聲音唱歌。

　　能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)雪花飛舞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“雪花”圖片；《小雪花》歌曲音頻及圖片；《小雪花》歌曲伴奏、“小雪花”圖譜。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　出示圖片“雪花”，引導(dǎo)幼兒討論雪花會(huì)飄到哪里，激發(fā)活動(dòng)興趣。

　　看看圖片上空中飄的'是什么呢？

　　冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，小雪花被吹得到處飄，它會(huì)飄到哪里呢？

　　播放歌曲音頻及圖片《小雪花》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容并用肢體動(dòng)作表示雪花飛舞的樣子。

　　1、播放歌曲音頻及圖片，引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話回答問(wèn)題。

　　歌曲里的小雪花飄在了哪里？

　　小雪花飄在空中像什么？

　　飄在窗上變什么？

　　飄在手里怎么樣了？

　　2、再次播放歌曲音頻及圖片，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表示雪花飛舞的樣子。

　　小雪花飄起來(lái)是什么樣的呢？你能用動(dòng)作表示出來(lái)嗎？（雙手舉過(guò)頭頂，手心相對(duì)擺動(dòng)，身體左右搖擺）

　　播放歌曲音頻、伴奏及圖譜《小雪花》，鼓勵(lì)幼兒用連貫、輕柔的聲音歌唱。

　　1、播放歌曲音頻及圖譜，引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。

　　2、播放歌曲伴奏及圖譜，引導(dǎo)幼兒用連貫、輕柔的聲音歌唱。

　　小雪花是輕輕地飄下來(lái)還是重重地飄下來(lái)？我們應(yīng)該怎樣唱出小雪花輕輕飄下來(lái)的樣子？（輕輕地唱）

　　播放歌曲伴奏《小雪花》，鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演。

　　我們一起變成小雪花，跟著音樂(lè)飛舞起來(lái)吧。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知常見(jiàn)的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象。

　　2.愿意動(dòng)手嘗試泡發(fā)食品。

　　3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　4.嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　透明玻璃瓶?jī)蓚�(gè)，小碗幼兒人手一個(gè);盛有溫水的大盆三個(gè)，盤子三個(gè);木耳、大棗，干蘑菇，茶葉，核桃若干;背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：小朋友，無(wú)這里有一些寶貝，你們想不想看?

　　幼：想。

　　師：那你們可要睜大眼睛嘍。

　　出示已經(jīng)泡好的和沒(méi)泡的木耳、蘑菇、茶葉。

　　師：“這三組物品有什么特點(diǎn)?”

　　幼兒觀察。

　　師：“小朋友們想不想知道他們是怎么變得不一樣的?我們來(lái)試一試好不好?”

　　二、過(guò)程

　　1.出示兩塊大小基本一樣的木耳，教師動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

　　師：“知道老師手里拿的什么?”

　　幼：“木耳。”

　　師：“這兩塊木耳一樣大嗎?”

　　幼：“一樣�！�

　　師：“待會(huì)兒老師要把它放在這兩個(gè)瓶子里，在一個(gè)瓶子里倒上水，另一個(gè)瓶子里不放水，一會(huì)兒它們就會(huì)變得不一樣了。小朋友猜猜木耳會(huì)變成什么樣?”

　　幼兒進(jìn)行猜想，并說(shuō)說(shuō)為什么?幼兒在等待驗(yàn)證結(jié)果時(shí)，啟發(fā)幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想：你還知道哪些食物泡發(fā)后會(huì)發(fā)生變化?

　　2.幼兒觀察比較干濕木耳的區(qū)別。

　　3.組織幼兒自主選擇材料泡發(fā)。

　　師：“小朋友，老師今天帶了很多材料過(guò)來(lái)，你想不想親自探索一下?”

　　4.幼兒動(dòng)手泡發(fā)教師提供的材料，進(jìn)一步感知驗(yàn)證。

　　教師提供的材料中有的`能被泡發(fā)，有的不能，讓幼兒自己探索，其中哪些可以被泡發(fā)，哪些不能。(播放背景音樂(lè))

　　教師總結(jié)哪些材料能被泡發(fā)，哪些不能被泡發(fā)。

　　活動(dòng)延伸：

　　泡木耳。

　　師：“小朋友們，你們能幫廚房阿姨一個(gè)忙嗎?廚房阿姨明天想給小朋友們做木耳炒雞蛋吃，可木耳還沒(méi)有泡，你能幫廚房阿姨泡些木耳嗎?”

　　【活動(dòng)反思】

　　自從參與了省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《操作材料對(duì)幼兒探究式科學(xué)學(xué)習(xí)的支持》的研究以來(lái)，面對(duì)進(jìn)行的科學(xué)活動(dòng)，我更加注重嘗試運(yùn)用"做中學(xué)"的教育理念，多元化、多角度地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。"變了變了"主題活動(dòng)，如果按教材上進(jìn)行也會(huì)上得很順利，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)掌握起來(lái)也比較容易，能較好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。但我認(rèn)為，教材只是提供給教師可參考的活動(dòng)內(nèi)容和素材，不一定是最適用的。什么樣的形式更能吸引幼兒呢?除了考慮到讓幼兒親歷探究的全過(guò)程外，還要通過(guò)游戲、圖片、音樂(lè)、肢體語(yǔ)言等多元化形式，引導(dǎo)幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中感受科學(xué)的奧秘。這次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果比較好，幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣，發(fā)言積極踴躍，當(dāng)看到水中的木耳慢慢變大了后，他們都興奮地拍起手來(lái)，活動(dòng)結(jié)束時(shí)好多幼兒還意猶未盡。我覺(jué)得活動(dòng)效果比較好的原因與以下因素有關(guān)：

　　一是活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，從幼兒熟悉的一些生活用品(木耳、茶)入手；

　　二是幼兒親手驗(yàn)證，感受變化，滿足了參與活動(dòng)的愿望；

　　三是活動(dòng)是在比較輕松的氛圍中進(jìn)行的。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受輕快、柔和的音樂(lè)，大膽地表現(xiàn)自己。

　　2、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，嘗試用各種色彩表現(xiàn)蝴蝶。

　　3、培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣、在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：樂(lè)曲“毛毛蟲(chóng)”、“蝴蝶”

　　彩色卡紙、顏料、油畫棒、毛根、棉簽

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞歌曲“毛毛蟲(chóng)”，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)什么昆蟲(chóng)來(lái)了，引出毛毛蟲(chóng)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)學(xué)毛毛蟲(chóng)爬。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲(chóng)結(jié)成蛹，破蛹而出變成蝴蝶過(guò)程。

　　3、教師手持制作的蝴蝶表演引起幼兒興趣。

　　4、教師示范蝴蝶的制作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)蝴蝶翅膀的`對(duì)稱做法。鼓勵(lì)幼兒用多種顏色表現(xiàn)蝴蝶的鮮艷。

　　5、幼兒在“蝴蝶”的音樂(lè)中分組制作毛毛蟲(chóng)和蝴蝶

　　A組提供彩色紙、報(bào)紙、油畫棒、毛根制作毛毛蟲(chóng)

　　B組提供顏料、棉簽、彩色紙、毛根制作蝴蝶。

　　6、幼兒拿著自制的毛毛蟲(chóng)和蝴蝶進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)內(nèi)容幼兒非常感興趣，積極開(kāi)心地參與活動(dòng)，各個(gè)環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰，但在創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)，幼兒的創(chuàng)編的動(dòng)作比較少和單一，老師并沒(méi)及時(shí)指導(dǎo)，應(yīng)該放音樂(lè)讓幼兒自由創(chuàng)作。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能分辨褲子的前后面、正反面，學(xué)習(xí)將反著的褲子整理成正面。

　　2.在游戲情境中感受自己做事的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《小朋友的書(shū).猜猜我有多愛(ài)你》 ;每位幼兒準(zhǔn)備一條褲子;事先邀請(qǐng)一位大班幼兒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞兒歌《小火車鉆山洞》

　　教師朗誦兒歌，幼兒邊聽(tīng)兒歌邊觀看大班幼兒穿褲子。

　　二、幼兒學(xué)習(xí)分辨褲子的前后面，學(xué)穿褲子。

　　1.引導(dǎo)幼兒描述自己褲子的前面和后面各有什么?

　　2.把褲子的前面朝上擺放。

　　3.幼兒邊朗誦兒歌《小腳火車鉆山洞》邊練習(xí)穿褲子。

　　4.檢查幼兒穿褲子的情況(是否反穿等)。

　　三、學(xué)習(xí)小手鉆山洞——翻褲子

　　1.教師出示褲子：引導(dǎo)幼兒觀察褲子的'正反面特征。

　　2.學(xué)習(xí)將褲子翻身。教師用趣味的口吻告訴幼兒：兩只小腳是兩列火車，兩只小手也是火 車。當(dāng)褲子反面時(shí)，小手火車鉆山洞，鉆出山洞后，抓住褲子的口，小火車往回開(kāi)，反面的褲管就翻回到正面了。

　　3.觀看大班幼兒表演“小火車鉆山洞”，把反面的褲子翻回正面。

　　4.幼兒學(xué)習(xí)“小火車鉆山洞”，先把正面的褲子翻回反面，再把反面的褲子翻回正面。 環(huán)節(jié)分析 通過(guò)欣賞法，使幼兒能初步了解《小火車鉆山洞》 。

小班教案 篇5

　　一、設(shè)計(jì)初衷

　　俗話說(shuō)：“牙疼不是病，疼起來(lái)真要命�！币豢跐嵃捉】档难例X，不僅可以任你展現(xiàn)自信的笑容，對(duì)身體大有好處。在一天晨間談話活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)牙齒的重要性有一定的了解，但對(duì)“如何保護(hù)牙齒”、“怎樣預(yù)防齲齒”、“當(dāng)牙齒出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)該如何處理”等相關(guān)知識(shí)，了解得不多。如何讓孩子科學(xué)理解這些內(nèi)容，并消除即將來(lái)臨的發(fā)育換牙期的恐懼心理呢?正巧我班其其家長(zhǎng)是位牙科醫(yī)生，于是我們抓住了這一難得的教育契機(jī)，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)了明珠口腔牙科醫(yī)院，一同去個(gè)究竟。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　初步了解牙科醫(yī)生的工作，消除補(bǔ)牙、換牙的緊張感。2.養(yǎng)成從小保護(hù)牙齒的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　三、客座教師：吳敏(牙科醫(yī)生，以下簡(jiǎn)稱“醫(yī)”)

　　四、活動(dòng)對(duì)象：中班

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.聯(lián)系明珠口腔醫(yī)院，與醫(yī)生溝通有關(guān)的口腔知識(shí)。

　　2.聯(lián)系好接送車輛。

　　六、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)認(rèn)識(shí)牙科醫(yī)生

　　1.醫(yī)：小朋友們，歡迎你們來(lái)到明珠口腔門診室，我是這里的醫(yī)生。誰(shuí)知道幫小朋友們看牙的醫(yī)生叫什么?

　　幼：牙科醫(yī)生。

　　2， 醫(yī)：很聰明。怎樣讓看病的人一來(lái)就能認(rèn)出我是這里的醫(yī)生?

　　幼：你穿著醫(yī)生的白大褂，還戴著白帽子和白口罩。

　　3. 醫(yī)：我穿戴這些，除了便于病人辨認(rèn)，白大褂、白帽子、口罩等還有什么作用呢?

　　幼：這樣很漂亮;這樣很衛(wèi)生……

　　醫(yī)：對(duì)，因?yàn)槲沂轻t(yī)生，白大褂是我的工作服，戴帽子，還有戴口罩和手套是為了衛(wèi)生。因?yàn)槲覀冊(cè)诠ぷ鲿r(shí)，和病人是近距離接觸，為了防止頭發(fā)、衣服和手上的灰塵、細(xì)菌或不衛(wèi)生的東西接]到病人，在工作時(shí)必須穿著白大褂，戴著帽子、口罩和手套，以保持清潔，這也是每個(gè)醫(yī)生的職責(zé)。

　　(二)了解護(hù)牙常識(shí)。

　　1 醫(yī)：碰到什么情況，小朋友要上牙科醫(yī)院看病呢?

　　幼：牙齒痛了;長(zhǎng)蛀牙了;牙齒爛了……

　　醫(yī)：小朋友說(shuō)對(duì)了一部分。我們的工作主要是處理拔牙、補(bǔ)牙、鑲牙、洗牙、美白、正畸、修復(fù)等各類口腔齒科問(wèn)題。

　　2. 幼：叔叔，我們?cè)诩叶妓⑦^(guò)牙了，為什么還要到這來(lái)洗牙?

　　醫(yī)：小朋友問(wèn)得很好。首先洗牙是預(yù)防和治療牙周病與牙齦炎的有效方法。人的唾液中溶解了很多礦物質(zhì)，日積月累，沉積在牙齒上就形成牙結(jié)石，也叫牙石。牙石會(huì)引起牙齦發(fā)炎、紅腫、出血，還會(huì)引起口臭。刷牙等一般方法無(wú)法去除牙石。只有通過(guò)洗牙才能有效地去除牙石，保護(hù)牙齒。

　　其次，洗牙是預(yù)防齲齒的有效方法。牙齒表面會(huì)附著牙菌斑和其他沉淀物，如茶漬、煙漬等，容易形成齲齒，也很不美觀，通過(guò)洗牙可以有效去除這些臟東西。另外，洗牙的同時(shí)可以對(duì)口腔進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

　　[page_break] 3. 幼：什么情況下要拔牙?醫(yī)：乳牙開(kāi)始松動(dòng)，又不落下來(lái)，影響了恒牙的長(zhǎng)出;有些齲齒比較嚴(yán)重，無(wú)法治愈等，都要拔牙。

　　(三)參觀診所，了解治療牙齒的簡(jiǎn)單過(guò)程。

　　1. 參觀。

　　(1)醫(yī)：你們感覺(jué)我們這里的環(huán)境怎么樣啊?

　　幼：里面非常明亮、干凈，地上一點(diǎn)灰塵也沒(méi)有;這里的東西擺放得很整齊……

　　醫(yī)：是啊，我們要打造一個(gè)干凈、舒適的就診環(huán)境，計(jì)病」L感覺(jué)像在家里一樣，以消除病人的緊張感

　　(2) 幼：咦，為什么這里是一間間隔開(kāi)，像小房間一樣，還有椅子呢?

　　醫(yī)：這是我們門診內(nèi)設(shè)的'診療區(qū)、候診區(qū)、消毒室、放射室技工室。這些椅子是給病人看病時(shí)等候用的，而消毒室是消給拔牙工具消毒的地方。我們?cè)O(shè)立了這么多的區(qū)，是為了方便、衛(wèi)生，提供病人看牙“一人一機(jī)，一套機(jī)械一人一用”的安全衛(wèi)生條件和舒適的環(huán)境，給予病人親情般的服務(wù)。

　　2.介紹治療牙齒的機(jī)器和工具

　　(1)醫(yī)：你們看，這是什么?有什么用呢?

　　幼：這是椅子，是給看牙齒的人坐

　　(2)醫(yī)：那上面都裝著什么東西呢?

　　幼：有燈 有椅子、有痰盂;還有水管、箱子……

　　(3)幼：醫(yī)生叔叔，這是什么機(jī)器啊?怎么上面裝著這么多的東西啊?

　　醫(yī)：它是雅治療椅，也是全電腦牙科綜合治療機(jī)，上面有供水管、沖水管、強(qiáng)吸唾器、弱吸唾器、三用噴槍、電動(dòng)牙科椅、氣壓表、口腔冷燈光、工具盤……

　　(4) 醫(yī)：知道這口腔冷光燈有什么用嗎?

　　幼：這一定是照亮的，因?yàn)樘�黑了看不�?jiàn);這是看牙齒時(shí)照明的，我媽媽上次檢查牙齒時(shí)，也是這樣的……

　　醫(yī)：是啊，口腔冷光燈可以照亮口腔，以便更好地檢查牙齒和修補(bǔ)牙齒。接下來(lái)我請(qǐng)一個(gè)小朋友坐在牙科治療椅上，給你檢查一下牙齒是不是健康的。(醫(yī)生檢查，幼兒體驗(yàn))

　　(四)講解孩子的換牙期。

　　1 醫(yī)：你們知道我們每個(gè)人一般有幾顆牙?

　　幼：有22顆牙齒;18顆牙齒;有15顆牙齒……

　　醫(yī)：我們小朋友一般是20顆牙齒左右。小寶寶生出來(lái)后，慢地長(zhǎng)出了乳牙，到了六七就開(kāi)始換牙了，新牙就是恒牙，要用一輩子的，我們要好好保護(hù)牙齒。

　　(五)結(jié)合生活說(shuō)說(shuō)自己周圍人的牙齒。

　　醫(yī)：你們家里人的牙齒是怎么樣的呢?

　　幼：我姥姥老了，牙齒都沒(méi)了，要戴假牙呢;為什么我爺爺?shù)难朗峭岬摹��?/p>

　　醫(yī)：因?yàn)闋敔數(shù)昧搜乐苎�，周圍的牙都松了就�?huì)歪。

　　幼：我爺爺?shù)难例X抽煙抽黑了，他中午晚上都抽，牙齒里頇外面全黑了;爸爸的牙像黑疙瘩，有的牙是淡紫色的……

　　醫(yī)：那是因?yàn)槌闊煏r(shí)間太長(zhǎng)了

　　(六)怎樣保護(hù)牙齒。

　　醫(yī)：怎樣才能有一副健康、漂亮的牙齒呢?

　　幼：要經(jīng)常刷牙;要經(jīng)常檢查……醫(yī)：今天，叔叔就教你們保護(hù)牙齒的好方法：

　　1. 正確刷牙：這是去除牙菌斑的有效方法。拿出牙刷和牙齒模型，講解并示范

　　(l)將牙刷傾斜45度壓于牙面與牙齦之間，刷毛盡量進(jìn)入齦溝和牙縫間，然后順著牙縫豎刷并輕輕旋轉(zhuǎn)刷頭，用力不要過(guò)大，按順序每個(gè)牙齒都要刷到，每次刷3分鐘。

　　(2)用正確的刷牙動(dòng)作配合適當(dāng)?shù)慕嵌惹鍧嵣舷卵例X的側(cè)，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，每個(gè)部位可重復(fù)刷6 次。

　　(3)刷牙內(nèi)側(cè)時(shí)，仍順著牙縫豎刷并輕輕旋轉(zhuǎn)的原則進(jìn)行，不要只重視刷牙齒的外側(cè)，不重視牙齒內(nèi)側(cè)的清潔。

　　(4) 互動(dòng)：幼兒一起來(lái)學(xué)習(xí)刷牙的方法

　　2.合理飲食：甜食是小朋友偏愛(ài)的食品，其中含有大量的糖和淀粉，例如糖果、巧克力、餅干和糕點(diǎn)等。黏性大的甜食很容易粘附在牙面上，為牙菌斑中的致齲菌提供了充足的養(yǎng)分，經(jīng)代謝后產(chǎn)生的有機(jī)酸致齲性很強(qiáng)。因此，要少吃甜食，尤其不要在睡前吃，睡前飲食后要刷牙。此外，日常飲食不要偏食。

　　3.定期檢查：應(yīng)該每半年定期復(fù)查一次。

　　(七)小結(jié)

　　醫(yī)：今天小朋友懂得了這么多關(guān)于牙齒的秘密和保護(hù)牙齒的方法，相信每俲嘲友從現(xiàn)在開(kāi)始都會(huì)做一個(gè)保護(hù)牙齒的小能手。叔叔祝你們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)

　　(幼兒與牙科醫(yī)生告別)

　　七、活動(dòng)成效

　　孩子們參觀了口腔診所，了解了乳牙。恒牙的生長(zhǎng)過(guò)程和引起牙病的簡(jiǎn)單原因。這次活動(dòng)最大的收獲是：他們知道了保護(hù)牙齒的重要性，了解了刷牙的正確方法，消除了補(bǔ)牙、拔牙的緊張情緒。家長(zhǎng)反映說(shuō)：“寶寶回家教育我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)牙齒，還主動(dòng)提出堅(jiān)持刷牙，你們幼兒園的教育太棒了�！�

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)烏龜?shù)耐庑翁卣�，可以說(shuō)出烏龜殼像什么。

　　2、愿意模仿小烏龜?shù)挠斡竞团佬小?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物展示：一只烏龜

　　2、音樂(lè)：《小烏龜上山坡》�！稙觚斉琅琅馈�

　　3、小烏龜?shù)呐佬�、游泳視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、律動(dòng)組織幼兒。

　　隨音樂(lè)上場(chǎng)，模仿烏龜，當(dāng)唱到找媽媽的時(shí)候就投入媽媽懷抱。

　　跟客人老師打招呼提問(wèn)：我們剛剛模仿誰(shuí)了？那我們現(xiàn)在看看是不是他呢。這時(shí)候孩子一定很開(kāi)心可以提醒孩子（它是很膽小的，所以就算我們見(jiàn)到它很開(kāi)心，聲音也不要太大不要嚇到它，好嗎？）出示小烏龜

　　2、啟發(fā)式教學(xué)——提問(wèn)

　�。�1）外形特征的觀察：激發(fā)大家想觀看實(shí)物的興趣，“請(qǐng)”出小烏龜讓大家仔細(xì)觀察小烏龜?shù)耐庑翁卣�，老師做�?qiáng)調(diào)，重點(diǎn)觀察頭上有什么、背殼像什么（重點(diǎn)觀察背殼想什么）、小腳有幾只、尾部是什么樣子然后提問(wèn)（問(wèn)題：有四條腿、退可能看不清，這時(shí)候轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)腿聯(lián)系點(diǎn)數(shù)。）。

　�。�2）感知活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)氣氛，讓大家親手觸摸感受小烏龜，由教師拿小烏龜讓幼兒逐個(gè)感受并詢問(wèn)觸摸后的感覺(jué)（背殼是硬的'，尾巴和四肢是軟的）。我們剛剛用手碰碰小烏龜，它會(huì)有什么反應(yīng)�。浚〞�(huì)把頭和四肢縮進(jìn)殼里，周圍沒(méi)有危險(xiǎn)后再伸出來(lái)。）學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。

　　3、將小烏龜放在地上

　　通過(guò)觀察，讓小朋友說(shuō)出小烏龜?shù)幕顒?dòng)特征——爬，（如果當(dāng)時(shí)烏龜爬的情況不好就可以播放視頻）看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的？（四肢很短，爬行很慢）然后鼓勵(lì)小朋友主動(dòng)站出來(lái)表演給大家看，可以請(qǐng)2—3個(gè)示范并加以表?yè)P(yáng)。

　　提問(wèn)：小烏龜是生活在哪里的��？（海里）師；小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方，那它一定會(huì)干什么啊？（游泳）觀看視頻學(xué)習(xí)游泳的樣子集體學(xué)習(xí)小烏龜陪了大家很長(zhǎng)時(shí)間了，也該休息了——收起實(shí)物。把烏龜先放到一邊游戲：學(xué)習(xí)小烏龜爬和游泳。

　　放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)在活動(dòng)室中模仿烏龜，背上背上殼（大沙包）教師做龜媽媽。幼兒做龜寶寶，龜媽媽會(huì)請(qǐng)龜寶寶根據(jù)媽媽的話做出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　將小烏龜放在自然角里，由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照顧它。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)仔細(xì)傾聽(tīng)，理解故事內(nèi)容。

　　2、知道聲音太大會(huì)影響別人，學(xué)習(xí)控制自己的聲音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、紙盒大嘴恐龍，故事磁帶，掛圖第6號(hào)，一段吵鬧聲的錄音。

　　2、畫一個(gè)禁止大嗓門標(biāo)志：在張大的嘴巴上打個(gè)“×”。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、產(chǎn)生懸念。

　　1、出示紙盒大嘴恐龍，引起幼兒興趣。

　　師：孩子們你們喜歡唱歌嗎？

　　生：喜歡。

　　師：在一座城市里也有一只愛(ài)唱歌的'大恐龍，可人人都討厭它，你們猜猜這是為什么呢？（幼兒發(fā)散思維，教師及時(shí)肯定）。

　　2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。

　　教師完整講述故事，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

　　二、欣賞故事。

　　教師結(jié)合圖片，分段講述故事。

　　1、出示掛圖一，講故事“有一棟很大很大的樓房..... .大樓就倒了”：

　　(1)在樓房的最頂層住著誰(shuí)？

　　(2)人們喜歡它嗎？

　　(3)為什么人人都討厭這只大恐龍？

　　2、出示掛圖二，講故事“人們想辦法......統(tǒng)統(tǒng)吃光了”：

　　(1)為了讓恐龍閉上嘴巴不發(fā)出聲音，大家想了什么辦法？

　　(2)土豆能讓大恐龍停止唱歌嗎?

　　3、出示掛圖三，講故事“大家又準(zhǔn)備了一個(gè)......‘啊... 噢...’”：

　　(1)人們又想了什么辦法讓恐龍不發(fā)出聲音?

　　(2)玻璃罩能讓大恐龍的聲音不傳出來(lái)嗎？為什么？

　　4、出示掛圖四，講故事“這時(shí)候......結(jié)束”

　　(1)誰(shuí)在大恐龍耳邊說(shuō)了一句話？

　　(2)小姑娘在恐龍耳邊說(shuō)了什么話？

　　(3)大恐龍改正嗓門太大的毛病了嗎？

　　5、師：故事有趣嗎？我們一起聽(tīng)聽(tīng)錄音機(jī)里講的故事吧！

　　三、說(shuō)說(shuō)大嗓門的壞處。

　　1、人們喜不喜歡恐龍的大嗓門？

　　2、請(qǐng)幼兒聽(tīng)一段吵鬧聲，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)大嗓門的壞處，如大嗓門會(huì)吵得別人誰(shuí)不著覺(jué)，大嗓門會(huì)嚇人一跳，大嗓門的聲音會(huì)讓人心煩，等等。

　　3、看，老師這里有一個(gè)標(biāo)記，它想告訴我們什么事情？

　　4、這個(gè)標(biāo)記告訴我們不能很大聲的說(shuō)話，不能叫。在什么時(shí)候不能大聲說(shuō)話呢？（如： 看電視、看書(shū)、上課、吃飯、睡覺(jué)等時(shí)候）

　　5、我們把這張將禁止大嗓門的標(biāo)志貼在教室內(nèi)，時(shí)刻提醒自己不當(dāng)大嗓門。

　　活動(dòng)延伸

　　區(qū)別噪音和樂(lè)音。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)追N聲音，聽(tīng)一聽(tīng)哪種聲音好聽(tīng)，哪種聲音不好聽(tīng)？

　　聽(tīng)錄音，區(qū)別噪音、樂(lè)音。

　　師：不好聽(tīng)、讓人聽(tīng)了不舒服的聲音是噪音；好聽(tīng)、讓人覺(jué)得很舒服還想再聽(tīng)的音樂(lè)叫樂(lè)音。什么地方會(huì)產(chǎn)生噪音？如何把噪音消除掉？

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　讓我們來(lái)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，除了自己不制造噪音外，還要提醒別人不發(fā)出噪音�，F(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè)去喝水吧！

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