實用的復習計劃10篇[集合]

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，讓我們對今后的工作做個計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家整理的復習計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

復習計劃 篇1

　　一、復習目標

　　落實知識點，提高學習效率，在復習中做到突出重點，把知識串成線，結成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體學生，照顧到不同層次的學生的學習需要，努力做到扎實有效，避免做無用功。 1.通過單元區(qū)塊專題訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣; 2.通過綜合訓練使學生進一步探索知識間的關系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。

　　二、復習方式

　　1.總體思想：先分單元專題復習，再綜合練習; 2.單元專題復習方法：先做單元試卷，然后教師根據(jù)試卷反饋講解，再布置作業(yè)查漏補缺; 3.綜合練習：教師及時認真批改，講評時根據(jù)學生存在的問題及時輔導，并且給以鞏固訓練。

　　三、方法和措施

　　第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡: 期末復習從17號開始,根據(jù)歷年期末調研試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的.題型編寫到復習講學稿中，前面三章花3天的時間復習結束,最后兩章雖然是剛學的內(nèi)容準備加強復習。12月17復習二次根式 12月18日復習一元二次方程 12月19日復習旋轉 12月20、21日復習圓 12月22日復習概率初步 1月23、24日綜合練習實際操作：一節(jié)課復習，一節(jié)課檢測。一課時講解。第二階段：綜合訓練(模擬練習) 這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。做法是：從市調研試卷、其他縣市調研試卷、自編模擬試卷中精選幾份進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師及時批改，重點講評。

　　四.在復習階段要處理好兩個方面的關系

　　(1)課內(nèi)與課外，講與練的關系。在課堂上要注意知識的全面性、系統(tǒng)性，面向全體學生，注意突出基礎知識和基本能力，引導學生提高分析解決問題的思考方法。切忌以講代學，以練代學，顧高不顧低。課外練習要精心設計、精心造題，以有理于消化所學的知識、方法，要留有思考的余地，讓學生練習中提高對知識和方法的領會和掌握。練習量要兼顧減輕學生的負擔，量要適中。 (2)階段復習與總體提高的關系。復習分二階段完成，但每一階段不是孤立的，而是總體的一個環(huán)節(jié)。在第一階段復習中，對重要的知識點，在課堂教學與練習中要盡量體現(xiàn)知識間的聯(lián)系，學科間的滲透、知識的應用性和時代性，有利于減輕學生復習的壓力，也有利于學生的理解和掌握。通過過程中量的積累達到質的轉變的突破，以提高總體成績。 總之，在數(shù)學期末復習中，我力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。爭取讓學生取得較好的成績。

復習計劃 篇2

　　今天我為大家重點講解的是英語學科在寒假應該如何科學備考，高效復習。

　　在高考改革這個大環(huán)境下，英語變得越來越容易，從20xx年和20xx年兩年的英語試卷難度來看，英語考到Xx0分已經(jīng)不是遙不可及的夢想。每一個階段學生都要有自己的學習目標，達成這個目標才可以進行下一步的學習。

　　以我的學生為例，在暑假時他們跟著我打好基礎，目標就是將高考最高頻的1000個單詞背下來，這些高頻詞都是在近年高考完形閱讀中出現(xiàn)過10—34次的詞匯，只有在暑假時將單詞基礎打好才能繼續(xù)進行秋季的強化；秋季我們的孩子開始進行分項強化，通過大量的分類題集訓練來使他們形成做題的邏輯，學會做題的方法；經(jīng)過了上半年的一輪復習，從暑假到秋季，我們已經(jīng)完成了給學生的知識儲備，所以寒假我們要做的就是實現(xiàn)學生從知識到能力的轉變。這和我之前說過的高一需要重視基礎，高二開始要鍛煉邏輯思維是一個道理，只有在有了扎實的基礎知識后我們才能有效的進行能力上的鍛煉，思維上的提升。

　　經(jīng)過這半年的學習，我對我學生的要求是在一輪復習時掌握所有的高頻核心詞，并且能熟練應用；分項訓練大量的題，這樣我們才能開始高效的進行下一輪復習。寒假我們的重點應該是幫助孩子進行從知識到能力的提高和轉變，而他們此時最需要的能力就是邏輯思維能力，代入到我們英語學科就是進行作文訓練。此時沒有知識儲備的孩子他們的弱勢就很明顯了，作文上他們的語詞會非常的幼稚，如果有學生表示作文跟不上，那他最大的問題就是基礎知識不過關，此時應該讓他在聽課的同時每天回家鞏固高頻核心詞。同時，一路跟下來的很多學生基礎都已經(jīng)打的差不多，沒有太大的區(qū)分度，這個時候他們的短板就是作文，所以在寒假，大多數(shù)學生學習的重點就是作文，學習一些作文的寫作思路和高分句型；而眾所周知作文是最難提分的一個版塊，所以寒假必須在作文上狠下功夫，而我們寒假要做的就是讓學生大量的訓練作文，從單詞到整體的一個提升。告訴他們哪些詞是高分詞，如何組成一個高分的句子，最后通過怎樣的邏輯把這些句子組成一篇高分作文。到春季時只要再通過套卷練習來訓練學生對時間的把控，找到高考時的感覺，學生在最后高考時就不會覺得窘迫了。所以不能因為英語變?nèi)菀拙秃鲆曀�，而應該因為它容易了去重視它，將它變成自己的強項，變成提分的科目。因此我對每個我高考班上的孩子的要求就是向著英語xx分努力。

　　按照今年高考北大的錄取分數(shù)線來分析，想要上北大至少要考到680分，也就是只能扣70分，按照分數(shù)比例1：1：1：2來平均分配每科的分數(shù)，英語、語文、數(shù)學這幾科只能扣Xx分，也就是至少要考到Xx6分，但是語文想要考到Xx6卻是很難的，因為語文是一個要求深厚積累的學科，所以語文不能達到的分數(shù)必須要靠英語來提高，英語通過這一年的學習是非常有可能達到Xx0分的。那么寒假時英語就應該被重視。

　　英語是有一些學習方法的，下面我就來為大家介紹一些在復習時可以更加高效的學習方法。首先是單詞，我個人非常推崇的一種方式就是通過篩選來背單詞。高三的很多孩子都在背單詞，但是復習卻不及時，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，他們很快就會遺忘這些單詞。而篩選法就會很好的幫助他們解決這個問題，每天他們都需要對前三天所背的單詞進行一次篩選，讓家長幫助念英文來反應中文，將已經(jīng)會的單詞刪掉，再次寫一遍不會的單詞，在之后三天的復習中加上這些不會的單詞，通過一遍遍的篩選來背完所有單詞。而且這樣的方法會使孩子覺得單詞越背越少，有一種學習英語的成就感。完形則是需要訓練做完形的邏輯，比如我現(xiàn)在在班上訓練我的學生時，都會先給他們只印出帶有挖空的文章，讓他們自己讀文章，憑感覺將要填什么詞寫進去。這樣每一次做題時他們都將自己代入情境中，經(jīng)過幾次訓練就會有做完形的感覺。并且掌握完形所有高頻詞也是必需的，許多學生可以填出正確的意思卻選不對詞，這就是基礎上的問題了。談及高三一年如何提高英語的學習效率，首先是要擴大單詞量，其次是進行題目的拆分，而不是一味的對答案。當懂得一類題是如何考的后，解這類題就會輕而易舉了。這就大大的提升了復習的.效率。

　　寒假時同學們應該給自己定出一個合理的復習計劃，我在期中說明會時曾經(jīng)跟同學們講過一個清華附中的復習方法。每天專注的復習兩個學科，很多學生反應在平時學校作業(yè)留的太多，自己無法實施，但是到了寒假這就不再是理由。學生在寒假應該拿出最大塊的時間來復習自己的弱勢學科，然后給自己規(guī)劃拿出哪幾天來強化自己的優(yōu)勢學科。寒假是進行鞏固提高的最好機會，學生必須要抓住這個機會才能讓自己在接下來的二輪復習中趕上別的同學或者處于不敗之地。從現(xiàn)在開始每一天都不能再被荒廢，所以制定出一個合理的計劃也就顯得尤為重要。有心的同學應該每周日時都拿出一些時間給自己定出下一周要復習的內(nèi)容。將內(nèi)容分為必須做到和可以靈活掌握的，必須做到的就要分配到每一天來做，靈活掌握的就可以用來調整一些突然要做的事情。一個有計劃的學生他才會知道自己該如何做。否則接下來的學習中學生還是會一頭霧水，不知所措。

　　各位，我們已經(jīng)經(jīng)過了半年的一輪復習，接下來的半年我們要更好的進行能力上的訓練，使學生可以在二輪復習中有目標，有動力！我們共同努力，使學生能在高考時取得更好的成績！

復習計劃 篇3

　 　　1.制定計劃前首先要對自己的知識水平做一個簡單的評估，知道自己的弱點和強項，做到心中有數(shù)。

　　2.制定總計劃時要明確在考試以前我要看幾遍書，哪部分是自己的薄弱環(huán)節(jié)，哪部分學得扎實看一遍就行，要做幾套模擬題。然后把它分解到每個月，再細分到每一天，試驗幾天看能不能完成，根據(jù)完成情況進行調整，經(jīng)過一周的試驗就可以訂出適合自己的學習計劃了，然后堅持做就可以了，在以后的學習過程中有不適合的地方再做一些小的調整就更加完善了。

　　3.要想復習到位，必須有時間保證。成績=效率×時間，如果你認為你是一個效率很高的人，也必須有時間保證，因為沒有時間效率再高成績也為零。要抽出一切可以抽出的時間，在保證身體健康的'情況下，盡量多花時間，在總復習期間根據(jù)自己的實際，一般一天應有九到十個小時以上的看書和做題時間。書要一頁一頁地讀，沒有時間保證是不可能成功的。

　　最后，希望大家在備考過程中都可以竭盡全力，取得20xx口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成功！

復習計劃 篇4

　　1、認真回顧課本知識

　　這個階段過程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時候我希望大家在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。這個階段相當?shù)娜唛L，最主要的是要會學回歸課本。無論如何，高考絕大部分內(nèi)容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎知識，20%是稍難點的綜合題，掌握好基礎，幾乎能上一個比較不錯的大學。因此高三前期，我希望同學們老老實實把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語文課文內(nèi)標注的字詞句摘抄、英語課文至少要達到念的通順、文史類知識主線及同類型知識要素要學會整理等。注意，第一輪復習十分重要，大家千萬不要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。在復習過程中一定先將課本看明白了，然后再做題，做題過程中不許看課本，不許對答案。會就會做，不會做一定要先想哪些內(nèi)容遺忘了，哪里想錯了，先做后面的，等隔一定時間再看不會做的，馬上看的話效果打折扣的。

　　2、把握好自己的節(jié)奏

　　很多學生因為在復習過程中跟不上老師的節(jié)奏，導致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下，學校在教學節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學生本身制定。因此我建議學生一定要提高自學能力，如果實在跟不上節(jié)奏，就先關注最基礎最簡單的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標記，或將頁面折起做標記，以利于及時的回顧。在學的過程中不要因為面子問題不敢發(fā)問，建議學生在弄不懂的問題上多問同學，多問老師。最好能夠找到水平相當?shù)耐瑢W，互相約定好給對方做考察，給對方講解雙方對知識點的認識，互相研究題目。同學之間相互溝通時所掌握的內(nèi)容比問老師的效果更好，因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補齊。

　　3、正確處理作業(yè)練習

　　在處理作業(yè)上，千萬不要死磕題目，記住兩個原則：

　　一、不要和自己過不去。第一遍做不出來或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會做的題，無論是看課本也好，聽老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時，再動手做，并將這類題型留好。

　　二、要加強互動性。不僅是和同學之間的互動，還要和課本進行互動。做完作業(yè)不要看對答案，留到第二天把有困難的和同學交流，或第二天看別人怎么做，然后問他怎么想的。如果不善于問同學，至少等到第二天再看課本或是答案。無論對錯，看答案或對答案的過程中盡量回顧當時我是怎么想的，與別人差別點在哪里。這樣，盡管你當時沒有“獲取”答案，但是留下了疑問，又多一些時間來探討自己做題時的思維。

　　當基本弄懂一個章節(jié)后，一定要定期回顧，如一周的時間后，翻一下課本，這周學了什么，然后給自己限制時間做幾道題，用以驗證自己哪些內(nèi)容真正是明白了。通過這么練習，遠遠比大量做題效果好的多。

　　4、如何利用每一次考試

　　處理考試上，要認同自己。分數(shù)很重要，重要的是你得到的那些分數(shù)和你得不到的分數(shù)，畢竟不是高考，當前階段分數(shù)的高低沒有任何意義。你只需做三件事：一、根據(jù)你所獲取分數(shù)的部分，整理你當前會的知識，會做的題型。二、根據(jù)你所丟的分數(shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、拿著卷子問自己，當時做對的題自己是怎么想的，不會的題當時是怎么想的，現(xiàn)在會的題和當時不會做時差距在哪里。

　　5、努力很重要，但不要瞎努力

　　很多人認為高三有一年的時間，只要花時間肯學，成績一定能上去。其實這話是不對的，考試并不是你一廂情愿的付出就有收獲的。同樣一個事物，有的人幾秒鐘就可以認知，有的'人花費幾天的時間也難以理解。這其中的差距是什么呢?去年我有個學生，其他科成績都挺不錯，英語非常不好，大約40分左右，于是復讀了，花費整整一個學期的時間專門攻讀英語，第一學期期末考試仍舊考了60來分，其他學科的成績也下降了。于是他找到了我，問到底怎么了。我問他你是怎么復習英語的。他說，天天狂做題，碰到不會的單詞都抄出來背，但是不見效啊。最后我建議他，先不要做題，先把課本念熟了，不要管課本里你現(xiàn)在還看不懂的單詞，可以先畫出來。念完兩遍大概想下課本全文的大概意思，然后把這些詞的意思自己推一下，然后再查中文翻譯，然后再朗讀一遍。開始念課文很拗口，一天訓練一篇，念個幾篇后，念的順利了，每天念3~5篇。課文全念完后，然后再做題。一個月過去了，他英語考了110多分。他又問我，說他現(xiàn)在會念課本了，但是語法和句型結構還不會。我問他，你現(xiàn)在考試的時候你看到題會第一時間想這道題考什么語法嗎?他說，語法基本不認識，看到題就憑感覺做，感覺這個答案代進去念的很順利，就對了。我說，那你干嘛還要學什么語法?高考會問你，這句話用了什么語法嗎?英語是干嘛用的?是交流用的，管他什么句子，你只要把意思弄清楚了，考試的時候這個句子整體的意思能夠表達精確，不就完了嗎?后面我再告訴他英語的客觀性思維及語意精確度原則(玖久教育里，非常有效的英語教學方法，見《專項突破英語》)，做題時如何根據(jù)題目尋找有效信息等小技巧，最后英語反而不需要花費太多時間了，高考最終考了138分。

復習計劃 篇5

　　一、基礎知識

　　1、漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。

　　復習計劃：

　�。�1）能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；（2）能正確地書寫大小寫字母；（3）能正確地拼讀音節(jié)。(4)要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字

　　2、小學階段累計要“認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫”。

　　所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。

　　3、詞語是語言的最小單位。

　　要求：學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。要注意積累詞匯，主要是指在課文中所學到的詞語。

　　4、一個句子能清楚地表達一個完整的意思。

　　要求：

　　（1）掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

　�。�2）修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。

　�。�3）認識復句。要求能用關聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。

　�。�4）要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。

　�。�5）擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。

　　5、標點符號能正確地運用。

　　句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。標點符號，只要求能正確地運用，不要求說出其作用。

　　二、閱讀

　　其主要的是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的.思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

　　關于閱讀的要求：

　　（1）句子意思的理解。

　�。�2）給自然段劃分層次。

　　（3）分段和概括段落大意。

　�。�4）文章的中心思想。復習時，既要弄清作者的本意，又要有自己的獨特體驗。

　�。�5）體會思想感情。實際上有三種情況：一句話、一段話、全文。有的是體會作者的感情，有的是體會文中人物的感情。只要求體會感情的基調。

　�。�6）回答問題。要針對問題作答，回答要全面，句子要連貫。問題從性質來看，有三種類型：是什么？怎么樣（怎么寫）？為什么？從回答問題的要求來看：有的問題的答案必須是求同的，或者說答案是唯一的；有的問題的答案是多元的。如：你讀了以后，受到什么啟發(fā)？這類問題應該是多元的。

　　三、背誦

　　課本中要求背誦的課文，和課后背誦自己喜歡的內(nèi)容，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。

　　要求：其中名句要會默寫，會運用；掌握常見的俗語、諺語、歇后語，并能適當運用；掌握不同方面的名人名言，特別是關于讀書的、惜時的、友情的等。

　　四、寫作

　　(1)從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應用文。

　　(2)從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習作，包括看圖作文、續(xù)寫等。

　　(3)從習作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、寫景。

　　(4)從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。

　　不管哪一種命題形式，習作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。

復習計劃 篇6

　　小學畢業(yè)總復習是小學數(shù)學教學的重要組成部分，是對學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發(fā)展能力。畢業(yè)總復習作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程它應是一個有目的，有計劃的學習活動過程。所以，在具體實施前必須制定出切實可行的計劃，以增強復習的針對性，提高復習效率。

　　一、指導思想

　　以“三個面向”為指導，以唯物辯證法為基本指導思想，以現(xiàn)代教學論和心理學為依據(jù)，正確處理需要與可能、學科特點與兒童認知特點、教與學、掌握知識與發(fā)展能力、智育與德育、共同要求與因材施教、全面實施素質教育等方面的關系，強化對學生的創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)的提高。為了更好地將素質教育思想貫穿于課堂教學之中，落實學校給我們提出的目標，特制定出本屆小學六年級數(shù)學總復習計劃。

　　二、學情分析

　　小學生經(jīng)過近六年的學習，已經(jīng)接觸和積累了相當數(shù)量的數(shù)學知識，形成了相關的數(shù)學技能，也能對生活中有關數(shù)學問題進行思考與分析，智力上已達到一個“綜合發(fā)展”的層次。但是，從一年級到六年級的數(shù)學學習，不可否認還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認識。所以在這小學階段最后的時間里，組織學生全面復習和梳理小學階段所學的數(shù)學知識，顯得十分必要。尤其是對于部分“學習困難學生”，總復習更具有重要意義。所以，在復習中要堅持做到“五要五不要”（要重基礎，不要搞偏題、難題、怪題；要重視知識間的聯(lián)系，不要就題講題；要抓重點，不要搞面面俱到；要面向全體，狠抓中差生，不要搞“一刀切”；要精選練習題，不要搞題海戰(zhàn)術。）

　　三、復習措施

　　1。 學校行政召開畢業(yè)班教師會，統(tǒng)一思想，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀，牢固樹立愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，改善工作作風，改進工作方法，強化工作態(tài)度和工作效益。

　　2。 做好學生管理工作。經(jīng)常對學生進行思想品德教育，搞好家訪工作，協(xié)助做好家庭輔導，建立后進生檔案，做好培優(yōu)補差工作，開展“一幫一”、“一對紅”活動，抓兩頭，帶中間。

　　3。 認真研究課程標準，把握教材的重難點、編排體系及意圖，把握單元、期末、升學考點，做到有的放矢。

　　4。 認真?zhèn)浜脧土晫W案，上好每一節(jié)復習課，特別是的向40分鐘要重量。搞好課堂教學，充分體現(xiàn)“三個為主”（老師為主導、學生為主體、練習為主線），課堂上要加強訓練力度。

　　5。 做好復習鞏固工作。上好復習課，檢查學生掌握情況，每復習一個小節(jié)，小考一個小節(jié)，及時反饋信息。找個別學生談心，一是了解思想動態(tài)，二是了解學生學習動態(tài)。

　　6。 每復習一個單元，認真嚴格考核，年級做協(xié)調一致。達到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一考核，要及時批改、評講、補救，實行單元過關。

　　7。 認真開展教學研究、教學改革，了解教育教學信息，博采眾長，彌補自身不足，嚴禁關門自守。

　　四、復習方法

　　復習方法采取“三段法”復習法。

　　第一輪：分類復習，過好基礎關。

　　第二輪：知識穿線，過好綜合關。

　　第三輪：考前練兵，過好考試關。

　　五、復習任務

　　教材在最后一章安排了總復習內(nèi)容，以多個知識點形成六大知識結構體系，并加以練習。這是舊教材所無法相比的。在復習中，要充分利用教材，合理組織內(nèi)容，適當滲透，拓展知識面。

　　從小學畢業(yè)總復習在整個小學數(shù)學教學過程中所處的地位來看，它的任務概括為以下幾點：

　　1、梳理拓展，系統(tǒng)地整理知識，強化復習的系統(tǒng)性。實踐表明，學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理，而小學畢業(yè)復習是對小學階段所學知識形成一種網(wǎng)絡結構。

　　2、全面鞏固所學知識，倡導解題方法多樣化，提高解題的靈活性。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。

　　3、查漏補缺，面向全體，全面提高。結合我校實際，大多采取小循環(huán)教學，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業(yè)復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。

　　4、有的放矢，挖掘創(chuàng)新，進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中應充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉化。

　　六、復習過程安排

　　（一）復習時間總體安排：

　　第一輪：分類復習 4月20————5月31日

　　第一類：數(shù)與數(shù)的運算 6課時

　　第二類：代數(shù)初步知識 3課時

　　第三類：應用題 7課時

　　第四類：量的計量 2課時

　　第五類：幾何初步知識 5課時

　　第六類：簡單統(tǒng)計 2課時

　　第二輪：知識穿線 6月1日————6月10日

　　第三輪：考前練兵 6月11日————6月25日

　�。ǘ�）復習內(nèi)容的具體安排：

　　由于復習是在原有基礎上對已學過的內(nèi)容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。同時，也要根據(jù)本班實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結合我班實際，總復習階段共計44課時，復習過程和時間安排大致如下：

　　第一類：數(shù)和數(shù)的運算（12課時）

　　這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質、四則運算和簡便運算上。

　　1、系統(tǒng)地整理有關數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系，加強概念的理解（4課時），包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識點。

　　2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進整體感知（2課時），包括“分數(shù)、小數(shù)的性質”、“整除的概念比較”。

　　3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平（2課時），包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。

　　4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率（2課時），包括“運算定律和簡便運算”。

　　5、精心設計練習，提高綜合計算能力（2課時）。

　　第二類：代數(shù)的初步知識（4課時）

　　本節(jié)重點內(nèi)容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

　　1、形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)系（1課時），包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。

　　2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力（2課時），包括“簡易方程”、“解比例”。

　　3、 辨析概念，加深理解（1課時），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

　　第三類： 應用題（16課時）

　　這節(jié)重點應放在應用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點內(nèi)容是分數(shù)應用題。

　　1、簡單應用題的分析與整理（1課時）。

　　2、復合應用題的分析與整理（2課時）

　　3、列方程解應用題的分析與整理（3課時）。

　　4、分數(shù)應用題的.分析與整理（5課時）。

　　5、用比例知識解答應用題的分析與整理（2課時）。

　　6、應用題的綜合訓練（3課時）。

　　第四類：量的計量（3課時）

　　本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。

　　1、整理量的計量知識結構（1課時），包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。

　　2、鞏固計量單位，強化實際觀念（1課時），包括“名數(shù)的改寫”。

　　3、綜合訓練與應用（1課時）。

　　第五類：幾何初步知識（6課時）

　　本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。

　　1、強化概念理解和系統(tǒng)化（1課時），包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。

　　2、準確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別（2課時），包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。

　　3、加強對公式的應用，提高掌握計算方法（2課時）。能實現(xiàn)周長、面積、體積的正確計算。

　　4、整體感知、實際應用（1課時）。

　　第六類：簡單的統(tǒng)計（3課時）

　　本節(jié)重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。

　　1、求平均數(shù)的方法（1課時）。

　　2、加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識（1課時），包括“統(tǒng)計表”、“統(tǒng)計圖”。

　　3、進一步對圖表分析和回答問題（1課時），包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。

　　四、復習中應注意的問題

　　1、注重“基礎”，加強溝通。

　　鞏固知識，以練為主。在分知識點復習時，引導學生在理解上下功夫，做到“應知應會”。有關的知識點需要記憶的要求學生在理解的基礎上熟記。

　　某一知識點如和其它知識有聯(lián)系的，引導學生加以聯(lián)系和溝通，尤其是一些容易混淆的內(nèi)容，多作比較，加以區(qū)別。

　　2、培養(yǎng)能力，關注“素養(yǎng)”。

　　復習時引導學生在“會”字上下功夫。如：四則計算和四則混合運算、作圖與解答圖形題、分析解答應用題等。

　　發(fā)展提高，思維為先。在實際操作中，關注學生的數(shù)學思考、空間觀念、靈活思維等數(shù)學“素養(yǎng)”的形成。

　　3、啟發(fā)自覺，注重策略。

　　復習過程中著力調動學生自覺復習的積極性，提高學生的復習興趣，引導學生以良好的情緒投入復習。

　　引導學生探討復習策略，講求復習方法和實效。如：分知識點歸類復習的方法、溝通性復習方法、一題多思復習方法、互助檢測性復習方法等。

　　4、加強反饋，關注差異。

　　復習中注意重點反饋信息，抓住具有普遍性或針對性的問題，重點強化復習。尤其注重學生的獨立性作業(yè)，從中獲得“真實的反饋信息”，使復習更具實效。

　　對于學有余力的學生，適當選編一些“發(fā)展題”，以滿足這些學生的學習需要。對于學習有一定困難的學生，著重幫助他們掌握教材規(guī)定的基本要求，使他們達到小學數(shù)學學習的最基本目標。

　　5、追求效率，減負增質。

　　復習中注重課前教學設計，力求課堂效率，避免“堤內(nèi)損失堤外補”，有效為學生減負，引導學生心情舒暢地投入復習，做到減負增質雙贏。

　　6、要把握考綱要求，根據(jù)實際需要對計劃的復習內(nèi)容、過程和時間上做出調整。既要全面學到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。

　　7、征對本班的實際情況，應抓好優(yōu)生的保持和提高、差生的轉化工作，這是提高本班乃至本校的學業(yè)成績的關鍵點。

復習計劃 篇7

　　把握全面

　　高考數(shù)學一輪復習一般是以章、節(jié)為單元進行復習。在這一階段里，要掌握數(shù)學基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧，要全面閱讀教材，徹底掃除高三數(shù)學知識在一輪復習結構中理解上的障礙。要重視對高三數(shù)學狀態(tài)、數(shù)學情景、數(shù)學過程的分析，提高閱讀理解能力和分析問題的能力。

　　夯實基礎知識、注意主干知識

　　在高考中數(shù)學基本概念、基本規(guī)律和基本思路是高考數(shù)學考查的主要內(nèi)容和重點內(nèi)容，而主干知識又是數(shù)學知識體系中的最重要的知識，所以在高三一輪復習是要學好主干知識是學好數(shù)學的關鍵，是提高能力的基礎。在高考數(shù)學一輪復習中，不僅要求記住這些知識的內(nèi)容，而且還要加強理解，熟練運用，既要“知其然”，又要“知其所以然”。要立足于數(shù)學知識，把握好要求掌握的高三一輪復習數(shù)學知識點的內(nèi)涵和外延，明確知識點之間的'內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡。

　　注重學科的方法

　　學習數(shù)學的目的，就是要在掌握知識的同時，領悟其中的科學方法，培養(yǎng)獨立思考和仔細審題的習慣和能力，為此，在高三數(shù)學一輪復習過程中要適時地、有機地將科學方法如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設法、排除法、對稱法、極端思維法、等效法、類比和遷移法等進行歸納、總結，使之有利于消化吸收，領悟其精髓，從而提高高三數(shù)學解題能力和解題技巧。

　　高三數(shù)學一輪復習計劃建議：

　　(1)加強數(shù)學審題能力

　　審題能力是一種綜合能力，提高審題能力不僅是考試的需要，也是高三數(shù)學一輪復習的重要組成部分。提高審題能力要注意以下幾個方面：

　　①對數(shù)學關鍵詞句的理解;

　�、趯﹄[含條件的挖掘;

　�、蹖�數(shù)學干擾因素的排除。

　　(2)注意數(shù)學解題的規(guī)范

　　審題是解題的關鍵，而解題的落點是書寫的規(guī)范性，表達的完整性，這是提高高三數(shù)學一輪復習效率的一種有效途徑。高考主觀題分值的增加，說明對思維的科學性，解題的規(guī)范化提出了更高的要求。

　　(3)注意合理分配數(shù)學答題時間

　　數(shù)學試卷難、中、易分數(shù)分配約為2：5：3，平時做一份完整的試卷應先易后難，要敢于放棄，拿到該拿的分數(shù)，注意合理分配答題時間，要留有一定的時間進行復查。

復習計劃 篇8

　　1）各備課組要結合新大綱、考綱，根據(jù)教學實際，制定出切實可行的教學計劃。計劃的制定要體現(xiàn)"兩結合"：總體計劃與階段計劃相結合。

　　2）統(tǒng)一高考三輪復習進度。第一輪復習：20xx年9月1日至20xx年2月中旬；第二輪復習：20xx年2月中旬至4月底；第三輪：5月上旬至5月底。

　　3)各備課組要明確各輪復習的常規(guī)要求。

　　第一輪復習：要求各科要堅持基礎性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構建學科知識體系同時還要兼顧能力滲透。以一本資料為主，注意各科高考知識點的全面復習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎。在"實&中求活，在"實"中提高能力，幫助學生整理知識結構，形成知識網(wǎng)絡，突出重點，抓住關鍵，突破難點，重視學法指導,重在夯實基礎。

　　第二輪復習：各學科以學科知識為主線，構建學科內(nèi)容完整體系，完善知識網(wǎng)絡。要著重抓學生的`知識遷移能力的培養(yǎng)，抓綜合學科考試方法，技巧的培養(yǎng)與提高，第二輪復

　　習是以專題講座和綜合訓練相結合，使學生對所學知識能融會貫通，提高分析問題和解決問題的能力，實現(xiàn)學生能力的突破與提高,重在培養(yǎng)的學生綜合能力。

　　第三輪復習：考前熱身訓練階段，各學科在研究高考有關信息基礎上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識點，突出某些能力的訓練，本階段著重做各地模擬試題、信息卷，注意強化學生考試方法的指導，注重學生考試技能與心理素質的訓練，同時注重查漏補缺，重在培養(yǎng)學生的考試技能。

　　4）備課要做到"五備""五統(tǒng)"。"五備"：備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法；"五統(tǒng)"：同層次學生的班級要求，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。

　　5）認真研究考綱，各學科研究高考側重以下幾個方面。

　�、贇v年試題整體研究——找共性；

　　②近年試題重點研究——找趨勢；

　�、巯嗤�試題對比研究——找變化；

　�、懿煌�試題分類研究——找差別；

　�、萃馐≡囶}集中研究——找新意、找動態(tài)。

復習計劃 篇9

　　一、備考過程

　　一開始我也是和大家一樣不知道怎么開始復習，不知道哪個輔導老師教的好，其實每個知名的老師都有自己牛逼的地方，都值得學習，但你要找準誰的解題方法你用著更順手，誰的教學風格你更喜歡，然后就分別在網(wǎng)上聽了李永樂、張宇、湯家鳳的幾節(jié)課，就我個人來說，我推薦李永樂的線代，線代如果自己自學是比較枯燥的，尤其對沒有學過線代的同學，線代是花時間就可以拿滿分的，性價比最高，李老應該是線代的權威之一啦，解題思路很正。高數(shù)聽的是湯家鳳，尤其是中值定理部分算是高數(shù)的難點之一，（不過，近幾年都沒有考到，明年有可能會考哦，需重視）建議大家可以聽聽看，幾種證明題型都總結到了，很有用。概率論我聽的是王式安的，概率論說簡單也簡單，但說難，對一些同學來說是真的很難，自認為是最需要理解加實戰(zhàn)的一門，等你真的基礎打實了，再妖的白骨精在你眼中就是一堆沒有肉的白骨，一戳就散了（這個比喻有點嚇人了哦~）

　　PS：聽的時候一定要做筆記，你可以沒有專門的錯題本，（我懶得弄，直接在練習冊上標注了）但是一定要有專門的聽課筆記本，這點真的很重要，聽課的時間成本很大，你不可能一個月以后忘了某個解題辦法，又回來重新看吧，除非你過目不忘，否則，一定不要高估你的記憶力。。。

　　再來說我用的資料，李永樂的復習全書，外加李永樂的線代講義（看了這個就不用看復習全書中的線代部分），還有曹顯兵的概率論講義，后期我也看了復習全書的概率論，因為我覺得概率論需要多做點例題，掌握多點解題思路。

　　習題方面：除了做了各種講義上面的題以外，哦，還有復習全書贈送的分階練習冊，這個練習冊是復習全書配套的章節(jié)練習，按難度分為三個階段，我還是只做完了高數(shù)部分，其他基本沒動。此外我還做了李永樂的660題，（全是客觀題），高數(shù)選擇填空部分我都做完了，概率論線代做了一小部分，不過我建議聽完課，有一定基礎再做，否則過來人告訴你，高數(shù)前兩頁的選擇題會讓你欲哭無淚，題的質量是不錯的，可以幫助你加強基礎。因為660的每一道題考的都是一個或幾個知識點，有的知識點比較難理解，所以要經(jīng)�；仡欏e題牢固印象。到11月份，我就開始做真題了，我可能做真題的時間比別人要晚，因為我喜歡把知識點學透，再拿真題檢測，說真的，當你見過足夠多的妖魔鬼怪，再看豬八戒會覺得挺可愛的，真題就是給自己信心的時候，因為11月份正是情緒比較焦慮不安地時候，需要真題給自己鼓勵，我是隔一天做一套，嚴格按照三個小時的時間，基本每套控制在兩個半小時左右做完，半個小時左右檢查，解題步驟工整的寫在紙上夾在每套卷子里，不過就兩套得了滿分，其余基本在140左右徘徊。15套題需要一個月做完，另外15天就回顧下錯題，針對做真題凸顯的薄弱部分進行專項訓練。到12月份，做套題不能停啊，就買了湯家鳳的'8套卷和李永樂的最后四套題，自我感覺湯的難度小于李的，因為我做湯的基本得分在130左右，而李的得120都算高了。其實12套模擬題，并不是有多難，主要是題的計算量較大，這是真題不可能出現(xiàn)的情況，12套每套題得110就算高了，所以后期拿模擬題練練手，提高個精確度，也是可以的，不用太受打擊你做模擬卷的分數(shù)加20分差不多就是做真題的分。到12月份，我是模擬題和第一輪得分較低的真題穿插練習，到最后沒題做了就拿來數(shù)一的題挑著做，反正越到后期越要保證每天三個小時的練手時間，這個是你在考場正常發(fā)揮的基礎，就算是考數(shù)三前一天晚上，我還是堅持做了一套真題再睡的覺，（唉，我都被自己感動到了）

　　對于時間的安排：我不喜歡拉鋸戰(zhàn)，如果做運動員的話，我肯定會選短跑運動員，長痛不如短痛啊，相信大家都很贊同這句話吧，所以是7份正式開始今年的復習，當然如果你沒有任何基礎，還是建議早做準備，每天上午9點開始，保證高效學習3個小時，高數(shù)線代概率論每天都會做題，因為每個人的學習習慣不同，像我，我不喜歡早起，因為只要早起我肯定一天精神頹靡，所以我是七點半左右起床，看一個小時的英語，吃飯，然后就開始看數(shù)學。

　　二、考試過程

　　20xx年12月25號，上午8點10分，考試科目：數(shù)學三

　　考場內(nèi)監(jiān)考老師站在講臺宣讀考場紀律，此時教室外還有不少學生在走廊拿著數(shù)學筆記默念，包括我在內(nèi)，其實大家都明白臨時抱負腳真的沒啥用，就是求個心安，雖然這種心情也維持不了多久。畢竟已經(jīng)考了一天，所以拿到卷子的時候并沒有太緊張，快速的翻看了一下幾個大題的類型，做到心里有數(shù)，開始答題。

　　先說說的我預期的答題時間分配：選擇填空50分內(nèi)完成，每道大題用10分鐘，當然你如果某一道題做的特別順手5分鐘就搞定的話，別的給題就可以多勻點時間，不過最多20分鐘。5分鐘沒頭緒的直接pass，第一遍做完以后剩余的時間，先弄之前pass的，還是沒有思路就果斷放棄，進行最后檢查的步驟，這一步非常重要，我今年之所以能拿到147，最重要的就是檢查出兩道計算馬虎的小題，否則只能得139。

　　再說實際的做題情況，我用35分鐘做完了選擇和填空，這個速度我還是比較滿意的，記得我是考場里第一個換草稿紙的，然后當我開始做第一道計算題的時候，還賤賤的瞥了一眼右邊的男童鞋，他還在選擇題的那一版，然后我就放心了（好壞）。以至于做大題的時候，心態(tài)很放松，也放慢了做題速度，力求做到字跡工整，步驟清晰，答案正確，因為我知道回頭檢查的時候大題是沒有時間全算一遍的，而我小題做的太快，一定需要仔細檢查，所以保證大題會做必對是我的做題原則。一開始是很順利的，基本10分鐘一題，到高數(shù)最后一題是冪級數(shù)與微分方程的結合，大概花了20分鐘，然后是線代的21題，不知道哪傻缺了，用第一次算出的特征值求得的特征向量是不互相獨立的，這種明明就在眼前的分兒又不能放棄，只能重新算一遍，所以單這道題就花了大概25分鐘才完成。然后就剩40分鐘，還有兩道概率論沒做，這時候我真是有點慌了，完全偏離預期，幸好第一道題比較簡單10分鐘拿下，最后一題因為樣本帶絕對值，乍一看有點葷菜，不過全是套路，耐著性子按常規(guī)解題步驟走，花了15分鐘答完。剩余的15分鐘就快速檢查選擇填空，改了兩道小題，也算有驚無險。收卷的時候，監(jiān)考老師會站在講臺一張一張的檢查，這個時間就是你評估本考場同學實力的時間，大概一半童鞋的卷子是還是很有內(nèi)容的，剩下的四分之一是基本每題只用一兩行忽悠過去，剩余的則是寫的比較滿的，（不乏有堆積公式的）。這個分布還是正常的，說明難度適中。但是考完后看到貼吧上哀鴻遍野，說今年數(shù)三難到令人發(fā)指，感覺拿到了數(shù)一的試卷。。。。。我沒看數(shù)一的試卷，不過說實話今年數(shù)三的創(chuàng)新并不多，只是多了幾個紙老虎，可以說是中規(guī)中矩，對基礎知識掌握牢固的同學來說，肯定不會難到懷疑人生的地步。所以一切懵逼來自于實踐的匱乏。

　　最后，我覺得數(shù)學的復習沒什么捷徑，大量練題是王道，當然不是見到題就做，還是需要有分辨好題的能力，如果隨便挑一道題，你就能看出考查的是哪個知識點，而對應的知識點基本就幾種常見的解題思路，那這道題也就沒什么難度了，以上就是我對數(shù)學的一點經(jīng)驗

復習計劃 篇10

　　一、注重研究，統(tǒng)籌安排

　　在第一輪復習備考中必須注重備考研究。備考研究不僅要認真研究初中物理教材、課標、考試說明以及近三年武漢市中考物理試題，更重要的是要認真研究學生。分析了解學生在初中物理學習中存在的問題（如知識薄弱環(huán)節(jié)和學習行為習慣等）后才能確定復習計劃。

　　中考前的備考時間是緊張的，更是寶貴的，所以，在充分備考研究的基礎上，做好復習的全局統(tǒng)籌安排，第一輪復習在認真回顧物理系統(tǒng)的基礎上，要依據(jù)市中考特點對知識復習要有主次側重，不貪多求全和好高騖遠。

　　二、復習的重點和難點

　　1、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。

　　電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。

　　2、聲學、熱學、光學中，熱量的計算和作圖是考試常出的考點。尤其是電學作圖學是學生最容易出錯的知識。

　　三、具體的復習方法

　　1、夯實基礎，鞏固雙基。

　　以課本為主線，讓學生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，與學生做到知識日日清。

　　2、連點成線，版塊拓展。

　　根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點，在復習中將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習題對知識增強提煉性。

　　分成力學、電學、熱學、聲學和光學四大版塊，并且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡，知道側重點。

　　3、綜合訓練，能力提高。

　　通過前兩步的階梯學習后，通過綜合訓練培養(yǎng)學生的'分析、歸納、做圖等綜合應用能力，希望提高學生的綜合應用能力。而有一部分學生通過這一輪的復習，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質的飛躍。

　　4、模擬中考，素質適應。

　　在復習的最后階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學生良好的應試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài).

　　5、重視改錯，練后反思

　　重視改錯環(huán)節(jié)。練習和測試的教學目標在于發(fā)現(xiàn)問題，改錯不僅能糾正錯誤認識與方法，掌握正確的知識與方法，而且還能使學生感受提高與成功，體會學習的快樂，因此，改錯是學習的重要環(huán)節(jié)，應貫穿于教與學的全過程，教師應引導學生做好這一工作。學生的錯誤認識一旦形成，糾正往往是一個復雜的過程，容易反復，教師要引導學生耐心做好針對性強的錯題記錄，并常常翻看，真正形成正確認識。

　　重視練后反思。回顧解題過程，進行練后反思是學生類化與內(nèi)化、消化與吸收的過程，是做到一題多用，一法多用的必由之路，也是培養(yǎng)學生遷移能力的捷徑。教師要少講精講，給學生一定的時間和空間，晚自習的安排要落到實處，給學生相對固定的大塊時間，讓他們能做些深入的思考分析，歸納整理工作。

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