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復習計劃

時間:2023-11-08 11:58:38 計劃 我要投稿

實用的復習計劃(集合3篇)

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又迎來了一個全新的起點,此時此刻我們需要開始做一個計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編收集整理的復習計劃4篇,希望能夠幫助到大家。

實用的復習計劃(集合3篇)

復習計劃 篇1

  一、指導思想

  鞏固所學知識,把知識條理化、系統(tǒng)化,形成知識網(wǎng)絡,使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系。教方法、抓規(guī)律,引導學生進行再認識,全面提高學生的語文素養(yǎng)。

  二、復習達成目標及內(nèi)容:

  1.鞏固基礎知識,針對練習中出現(xiàn)的不同類型的題型進行系統(tǒng)的復習,適度的練習。

  2.日常積累的復習整理。

  3.課內(nèi)閱讀方法的.梳理。

  4.課外閱讀理解:加強閱讀良好習慣的培養(yǎng)(審題的仔細性、答題的規(guī)范性、思考的縝密性和嚴謹性) 基本的閱讀方法的運用。

  5.作文練習:重點在于如何審題,讀懂題目要求,能圍繞中心將一件事寫清楚。

  三、復習重點難點:

  1 帶點字義項的選擇;聯(lián)系上下文理解詞語;標點符號的使用。

  2比喻、排比、擬人等修辭手法的運用。

  3關聯(lián)詞練習;詞語的辨析。

  4 總分結構、仿寫練習、閱讀中補充資料的運用等。

  5作文。

  四、具體措施:

  1.不同練習類型先梳理,而后進行專項練習。

  2.閱讀理解復習注重指導點撥,對學生的閱讀習慣加強督促,對閱讀方法進行強化指導。

  3作文復習:

 。1)搜集不同類型的作文題進行審題訓練。

 。2)讓學生把提綱羅列出來,通過同學評議,找出規(guī)律和方法。

復習計劃 篇2

  一、指導思想

  以高三年級組的計劃目標,從本屆學生實際出發(fā),以高考物理考試大綱為依據(jù),在夯實基礎知識的前提下,提高學生應用知識的能力,發(fā)揮教研組和備課組老師的主觀能動性,加強學法指導,加強訓練,爭取在20xx年的高考中物理取得較好成績。

  二、復習內(nèi)容及安排

  1.第一輪復習內(nèi)容及教學進度

  復習內(nèi)容:必修I、必修II、選修3-1、選修3-2全面復習: (中間穿插訓練)

  3月29日——4月10日:選修3-5或選修3-4,

  2.第二輪專題復習:建立知識網(wǎng)絡,高考重點、熱點突破,方法、規(guī)律提升。講練結合(20xx年4月中旬—5月中旬)

  第二輪復習教學進度

  第三輪復習綜合訓練、查漏補缺,就是識瞄準高考,查漏補缺,挖掘潛能,掌握技巧,重點訓練。(20xx年5月中旬—6月初)

  三、教學目標與策略

  (一)、分析高考試題,把握導向

  1、夯實基礎知識,

  ①重視對知識的記憶和理解。對《考試大綱》規(guī)定的考點,要全面識記,理解、對重點部分深刻理解,

 、趯χR整合,真正做到融合貫通。

  2、注重物理方法、規(guī)律的理解、應用

  (二)、科學嚴密安排,穩(wěn)扎穩(wěn)打

  1、掌握要領:一是立足課堂,教材課標要吃透。二是狠抓基礎,高考考點要落實。三是精講精練,每日一練講評好。四是突破難點,易錯易混要分清。五是把握解題規(guī)范,提高解題能力。

  2、把握學情:學生是學習的主體,所有的安排必須符合學生的實際情況,本屆文科班學生中考分不高,針對我校學生基礎知識不夠扎實,知識系統(tǒng)性不夠明確,解題技巧欠缺,安排具體計劃、措施及目標。

  3、三輪推進:第一輪:基礎知識過關,做到以本為本,狠抓基本概念和基本原理掌握,以綱為綱,認真研究教學大綱(課程標準)。將識記、理解、運用的知識爛熟于胸,認真研究考試大綱,做到點點清、點點明、點點通。真正將基礎知識落實到位。擬采用總----分----總的思路進行。即先總體構建知識體系,然后對考點進行高密度講解,逐條分析,找到知識聯(lián)系,最后在對知識進行梳理,形成嚴密知識網(wǎng)絡,以知識帶熱點,強化理解。第二輪:專題復習,以突出重點、難點、疑點的解決。強化主干知識,加強學法指導,培養(yǎng)答題技巧。著重培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力。第三輪:綜合復習,進行理、化、生綜合訓練,強化應試,指導心理調(diào)節(jié)。

  四、各階段具體措施:

  1、第一階段:(20xx年9月初——20xx年4月中旬 )

  目標任務:

  夯實基礎,循序漸進。通過本輪復習,使學生對“考試說明”規(guī)定的.考查內(nèi)容,能準確、完整的理解和掌握,使學生能全面掌握考點中的基本知識,達到能獨立完成高考試題中的“基礎”題。

  具體措施:

  (1)以教材為準繩,按照課、節(jié)、框復習,注重對基礎知識基本原理,基本概念的鞏固。

  (2)每單元配置一套課時作業(yè),每章進行一次單元檢測,并做到認真督察。及時糾錯。

  (3)加強互研、掌握信息,立足學生實際,把互研落到實處,在基礎知識上,力爭不留死角。

  具體方法:

  (1) 讀——細讀教材。

  細讀教材能幫助熟悉教材!

  (2)記——熟記知識點。理解知識

  (3)練——強化訓練,

  2、第二階段( 20xx年4月中旬 ——20xx年5月中旬)

  第二階段復習時間短暫,要突出知識的主干性和體系的建構性 ,注意思維能力,突出物理方法、物理規(guī)律。

  目標任務:知識梳理,深化網(wǎng)絡。

  ①針對學生第一輪基礎知識掌握的情況,通過專題復習整理,進行查漏補缺,進一步夯實基礎知識。

  ②指導學生對知識、原理的重新整合,加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡。

  具體措施:

  (1)按各學科的知識體系及高考特點,確定8個專題,逐一進行知識梳理,進行復習。

  (2)就本專題高考復習的重點、熱點問題進行針對性的歸納和總結,即進行知識整合。

  (3)就每一個專題,經(jīng)過互研精心選擇一套綜合檢測題,突出層次性和知識的網(wǎng)絡性及能力的訓練。

  具體方法:

  (1)歸納:

  在第一輪復習中,我們對個體知識點有了較熟悉的記憶。但這僅局限在個點上,沒有形成知識板塊或沒有建立知識體系,很難避免丟三落四毛病。在這輪復習中,我們要緊扣考綱堅決取舍,歸納考點中相似、相近或相關的知識點,構建知識小板塊,繼而構筑知識網(wǎng)絡,從而從整體上把握知識。歸納時一般注意兩大環(huán)節(jié);蚴窍嚓P知識歸類或是具體知識系統(tǒng)歸類,教材的某個知識點在歸納時,一般要遵循:是什么?為什么?怎么辦?順序完整進行。

  (2)聯(lián)系:

  這里的聯(lián)系有三層含義:一是指知識點之間的聯(lián)系,二是學科內(nèi)部的交叉聯(lián)系,三是與實際的聯(lián)系。

  (3)提升:

  這里說的提升主要是解決問題能力的提升和思維能力提升。具體地說一是聯(lián)系熱點提升思維能力;二是解決問題的能力的提升主要依托綜合水平較高的練習來進行。

  3、第三階段:(20xx年5月中旬—20xx年6月初)

  目標任務:分析時政,提高能力。通過高考模擬試題,以考、講、評、拔、補等形式,查漏補缺,攻克重點、難點、疑點,補救重點,弱點,強化基礎知識,加強題型訓練。

  具體措施:

 、倬x高考原題進行練習

 、诩訌娬{(diào)研,捕捉高考最新信息,及時傳授學生。

 、垡罁(jù)年級組安排,進行仿真“3+X“綜合模擬測試。

  具體方法:

  (1)回歸書本

  (2)統(tǒng)覽熱點、重點

  (3)訓練必要的答題技巧

 、偬岣哌x擇題正確率。

 、谟嬎泐}解答要規(guī)范簡潔。

  ③加強選修內(nèi)容和實驗的復習。

  最后留出10天左右的時間用于學生自由復習查漏補缺,進一步強化基礎知識的記憶,整理錯題筆記,加強對知識和能力的鞏固。自由復習時注意加強個別輔導、查漏補缺,針對每個同學具體情況進行分類推進。

復習計劃 篇3

  一、復習目標:

  1、全面復習本冊書要求會認的200個生字,要求會寫的300個生字,并能用常用字組詞或者說話。

  2 、結合文中出現(xiàn)的思維訓練,爭對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。

  3、 總結延伸閱讀和習作的練習方法,培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。

  二、復習內(nèi)容:

  ⑴ 積累:

 、 正確認讀、聽寫本冊中300生字。

 、 語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現(xiàn)。

  ③ 課文中的四個字的詞語。

 、 課文中優(yōu)美段落、重點段落的誦讀

 、 古詩默寫。

 、 閱讀:

  ① 正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文;能復述課文。

 、 聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思(參見試卷中根據(jù)意思寫詞語的題型)。

  3、學習課文中常見的構段方式(以第五、六、七單元為例,以過渡句和中心句為重點)。

 、 習作

 、 學會把讀習作要求,根據(jù)要求,把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,做到文通句順;程度較好的能在語言上有所提高。

 、 能夠正確使用標點符號(語文園地二及相關題目)。

  ③ 能用課文中出現(xiàn)的構段方式來寫作。(如:圍繞中心句寫一段通順的話;人物之間的對話。)

 、 復習教材中的作文,以課文優(yōu)美段落和學生佳作為例,進行指導(寫事:課余生活、熟悉人的一件事;寫景物:秋天的圖畫、觀察日記、去過的地方;傳統(tǒng)文化、編寫童話)。

  三、復習重點、難點

  1、重點:

 、 基礎部分: 生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記、課文重點段落的理解和分析。

 、 閱讀部分: 培養(yǎng)較好的閱讀習慣(做一個閱讀題,文章要多讀幾遍,難理解的地方要聯(lián)系上下文來讀;圈劃出重要的詞、句);認真讀題。

  2、難點:

 、 閱讀: 運用自己的閱讀積累,難理解的地方聯(lián)系上下文下理解。

  ⑵ 作文: 根據(jù)要求,審清題意,抓住重點,先想再寫。 四、具體措施: 1、緊扣課后練習和綜合復習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

  2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的`記憶力。

  3、根據(jù)學生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

  4 、閱讀訓練的內(nèi)容多樣,幫學生建構最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學生的閱讀能力。

  5、以教材上的內(nèi)容為主,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

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