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復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2023-11-10 13:58:32 計(jì)劃 我要投稿

復(fù)習(xí)計(jì)劃

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了!相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫?以下是小編整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

  1、全面分析,正確認(rèn)識(shí)自己。

  準(zhǔn)確找出自己的長(zhǎng)處和短處,以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向,發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

  2、結(jié)合實(shí)際,確定目標(biāo)。

  訂計(jì)劃時(shí),不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際,目標(biāo)不能定得太高或過(guò)低,要依據(jù):

  (1)知識(shí)、能力的實(shí)際;

  (2)“缺欠”的實(shí)際;

  (3)時(shí)間的實(shí)際;

  (4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際,確定目標(biāo),以通過(guò)自己的努力能達(dá)到為宜。

  3、長(zhǎng)計(jì)劃,短安排。

  要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定復(fù)習(xí)的具體目標(biāo)。

  學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為:

  (1)掌握知識(shí)目標(biāo);

  (2)培養(yǎng)能力目標(biāo);

  (3)掌握方法目標(biāo);

  (4)達(dá)到成績(jī)(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。

  長(zhǎng)計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo),確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題,大致規(guī)劃投入的時(shí)間;

  短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃,即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。

  4、突出重點(diǎn),不要平均使用力量。

  所謂重點(diǎn):

  一是指自己學(xué)習(xí)中的自己認(rèn)為比較薄弱的部分;二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí),一定要集中時(shí)間,集中精力保證重點(diǎn)。

  5、計(jì)劃要全面,還要與自己的工作日程想匹配。

  計(jì)劃盡量時(shí)間上不與工作相沖突。

  6、安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

  合理的規(guī)劃出近幾個(gè)月的有效復(fù)習(xí)時(shí)間,充分利用好每一分鐘。這一時(shí)間的安排,應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。

  7、腦體結(jié)合,學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理安排。

  每天除了工作之外剩余的時(shí)間全部放在學(xué)習(xí)上,這是不可取的,要適當(dāng)?shù)木徑夤ぷ髋c學(xué)習(xí)的疲勞,適當(dāng)?shù)姆潘桑蓞⒓芋w育活動(dòng)或出去郊游,但要控制好時(shí)間。

  8、提高學(xué)習(xí)時(shí)間的`利用率。

  時(shí)間是寶貴的,自覺(jué)提高時(shí)間利用效率,是每個(gè)考生備考復(fù)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。

  (1)早晨或晚上,一天工作的開(kāi)頭和結(jié)尾時(shí)間,可安排著重記憶一些不好理解的內(nèi)容;前提是在沒(méi)有工作煩惱的情況下。

  (2)周末或假期休息時(shí),可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目;利用充足的時(shí)間去掌握。

  9、計(jì)劃要留有余地。

  10、注意效果,定期檢查,及時(shí)調(diào)整。

  檢查內(nèi)容:(1)計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成?(2)是否基本按計(jì)劃去做?(3)學(xué)習(xí)效果如何?(4)總結(jié)得失,找出偏差,分析原因,以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自我管理,自我控制,自我激勵(lì)、自我調(diào)整。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  (一)拼音:

  1、能互換寫出大寫和小寫字母。

  2、能根據(jù)音節(jié)寫出詞語(yǔ)和句子。

  3、能給11—12冊(cè)二類字及易混字選正確音節(jié)。

 。ǘ┳郑

  1、能認(rèn)準(zhǔn)音形,了解字義,形近字、多音字,能熟練組詞。

  2、熟練掌握三種查字典的方法,會(huì)現(xiàn)場(chǎng)查字典。

 。ㄈ┰~:

  1、11—12冊(cè)重點(diǎn)詞要正確理解識(shí)記書寫,靈活運(yùn)用。

  2、能在語(yǔ)言環(huán)境中找近反義詞,會(huì)辨別詞的感情色彩和詞的意思。

  3、能選詞造句和仿照句子造句,做到完整通順。

 。ㄋ模┚渥樱

  1、句子類型:認(rèn)識(shí)常用句式,積累句子,能仿寫優(yōu)美的句子。

  2、會(huì)擴(kuò)句,會(huì)修改病句。(不說(shuō)病因)。

  3、掌握修辭方法(比喻、擬人、排比、反問(wèn)、夸張)會(huì)判斷選擇。

  4、理解文中重點(diǎn)句子的含義(11—12冊(cè))

  5、掌握“把”字句,“被”字句,反問(wèn)句、陳述句等句式。

  6、用不同的詞序、標(biāo)點(diǎn)組意思相同或不同的句子。

  (五)標(biāo)點(diǎn):會(huì)準(zhǔn)確地使用逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、省略號(hào)。

  (六)語(yǔ)言積累:

  1、能背誦(11—12)冊(cè)《積累運(yùn)用》中常用的'詩(shī)句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)和格言

  2、課外閱讀中應(yīng)記住一些優(yōu)秀的語(yǔ)段、古詩(shī)、名言、詩(shī)句、歇后語(yǔ)和格言并各摘抄一句。

  3、能根據(jù)提供要求或情景運(yùn)用課本中“語(yǔ)言積累”和課外閱讀積累的常用名言、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)。

 。ㄆ撸╅喿x:

  1、能讀懂一段話或短文,能根據(jù)其內(nèi)容解釋詞語(yǔ)、句子的意思及含義,并回答相應(yīng)的問(wèn)題。

  2、能歸納段意,主要內(nèi)容,體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。

  3、能背誦默寫古詩(shī),解釋古詩(shī)句古文句中帶點(diǎn)詞語(yǔ)以及全句的意思,記住部分古詩(shī)作者,以及古詩(shī)所表達(dá)的思想感情。

  4、能按先后順序排列雜亂的句子或段落。

  (八)作文:

  1、能根據(jù)具體情景寫一段人物交際語(yǔ)言。

  2、掌握常用應(yīng)用文。

  3、會(huì)根據(jù)要求寫一篇簡(jiǎn)單記敘文。

  4、會(huì)根據(jù)提供的材料或擴(kuò)寫或續(xù)寫。

  5、會(huì)寫看圖作文。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

  為鞏固初三年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),提高閱讀和寫作能力,本學(xué)期初三語(yǔ)文教學(xué)的重中之重是搞好中考復(fù)習(xí),現(xiàn)初步擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:

  全年級(jí)統(tǒng)一于假期補(bǔ)課開(kāi)始進(jìn)入中考復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)分為三輪進(jìn)行。

  第一輪:基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。

  第一階段(4月15日――5月1日),利用《考標(biāo)》的資料復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),內(nèi)容為:字詞、病句、成語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)、仿寫、標(biāo)語(yǔ)和口語(yǔ)交際。

  第二階段(5月2日――5月15日),選擇二十篇文言文重點(diǎn)篇目進(jìn)行復(fù)習(xí)。內(nèi)容為通假字,古今異義詞、一詞多義,詞類活用,重難句翻譯,課文主要內(nèi)容理解等。利用午讀進(jìn)行默寫過(guò)關(guān),并定期輔以階段性檢測(cè)。

  第二輪(5月16日-6月初),為專題復(fù)習(xí)。

  分為文言文專題、記敘文專題、說(shuō)明文專題、議論文專題。備課組成員分工合作,搜集整理考題,按學(xué)情以及文體特點(diǎn)進(jìn)行分類歸納整理,并形成檢測(cè)。

  復(fù)習(xí)時(shí)做到心中有數(shù),練和講評(píng)指導(dǎo)都圍繞一個(gè)中心、一個(gè)主題、一個(gè)專題進(jìn)行。通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練達(dá)到強(qiáng)化鞏固進(jìn)而形成能力的目的。

  第三輪復(fù)習(xí)。

  5月份月底模擬考試后,進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段,綜合復(fù)習(xí)期間進(jìn)行3-4次模擬考,考后認(rèn)真做好測(cè)評(píng)工作,通過(guò)不斷考試鞏固提高復(fù)習(xí)成績(jī)。特別注意做好培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象的.評(píng)析工作,要求學(xué)生有自查、自評(píng)、自析以及教師的分析建議指導(dǎo),以確保培優(yōu)補(bǔ)差工作的成效。

  備注:

  1、作文訓(xùn)練和古詩(shī)文默寫背誦在三輪復(fù)習(xí)期間反復(fù)訓(xùn)練鞏固,力爭(zhēng)能力不斷提高。

  2、從五月分起開(kāi)始全年級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)差工作,利用培優(yōu)時(shí)間以及晚修前對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象進(jìn)行輔導(dǎo)。

  3、6月份開(kāi)始后,預(yù)留一兩周時(shí)間讓學(xué)生自行復(fù)習(xí)消化,指導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺,并予以適當(dāng)?shù)目记靶睦碇笇?dǎo)和應(yīng)試指導(dǎo)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

  一、復(fù)習(xí)目的

  為了能讓學(xué)生進(jìn)一步地理解并掌握本學(xué)期所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí),使有關(guān)的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,形成知識(shí)體系;提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好的知識(shí)和技能基礎(chǔ),特制定以下計(jì)劃:

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求

  1、讓學(xué)生進(jìn)一步理解、掌握分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算方法,熟練進(jìn)行相關(guān)計(jì)算,解決有關(guān)分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用的問(wèn)題。

  2、讓學(xué)生進(jìn)一步理解倒數(shù)的意義,熟練掌握求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法。

  3、讓學(xué)生進(jìn)一步理解長(zhǎng)方體、正方體的表面積、體積及容積的概念和計(jì)算方法,熟練解決有關(guān)的應(yīng)用的問(wèn)題。

  4、讓學(xué)生進(jìn)一步掌握體積、容積的單位進(jìn)率,正確進(jìn)行單位間的互化。

  5、讓學(xué)生進(jìn)一步正確掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,正確地進(jìn)行相關(guān)計(jì)算,并會(huì)正確地進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。

  6、讓學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義,正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)之間的'互化,并正確解決百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用的問(wèn)題。

  7、讓學(xué)生進(jìn)一步掌握購(gòu)物的策略,能根據(jù)實(shí)際情況選用適當(dāng)?shù)牟呗浴?/p>

  8、讓學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握條形統(tǒng)計(jì)圖、拆線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的作用,并能根據(jù)實(shí)際情況恰當(dāng)選用統(tǒng)計(jì)圖。

  9、讓學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握中位數(shù)和眾數(shù)的意義,正確地找出中位數(shù)和眾數(shù)。

  三、班級(jí)學(xué)生基本狀況分析

  本班共有34人。有部分學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),愿意動(dòng)腦,學(xué)習(xí)積極性很高,學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好,尖子生比較少,全班整體水平一般。有部分學(xué)生成績(jī)較差,原因較多,如基礎(chǔ)差,沒(méi)有培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,在知識(shí)轉(zhuǎn)型時(shí)期沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法等等,造成學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步步伐不快,甚至倒退。

  四、復(fù)習(xí)措施

  1、分類復(fù)習(xí),突出重點(diǎn),并注意在分類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)綜合練習(xí)。

  2、針對(duì)不同知識(shí)特點(diǎn),采用相應(yīng)的練習(xí)形式,以便突出基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)。

  3、口算練習(xí)常抓不懈,堅(jiān)持每節(jié)課前2分鐘口算練習(xí)。

  4、充分利用優(yōu)生,采用一幫一幫助學(xué)困生,讓學(xué)困生得到應(yīng)有的提高。

  5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),利用各種機(jī)會(huì)有針對(duì)性地輔導(dǎo)學(xué)困生。

  五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

  第19、20周:分類復(fù)習(xí):分?jǐn)?shù)乘除法、長(zhǎng)方體、正方體、百分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計(jì)

  第21周:綜合練習(xí),查漏補(bǔ)缺。

  第22周:考試

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

  高二語(yǔ)文期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

  一、明確期末考試命題的思路和大致范圍。根據(jù)沈陽(yáng)市語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度要求,這次期末考試考試范圍是:語(yǔ)文版課本必修4和必修5。

  二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)的指導(dǎo),讓學(xué)生跟著老師走,不能讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候進(jìn)行放羊式的自由散漫的復(fù)習(xí)。我們復(fù)習(xí)的`原則是以課本為綱,夯實(shí)基礎(chǔ),以不變應(yīng)萬(wàn)變;以梳理為主導(dǎo),小結(jié)落實(shí),以四兩撥千斤;以訓(xùn)練為戰(zhàn)線,突出重心,以教輔《陽(yáng)光課堂》來(lái)各個(gè)擊撥破知識(shí)點(diǎn)。

  三、我們復(fù)習(xí)的時(shí)間為3周,內(nèi)容為8個(gè)單元。為了使期末考試復(fù)習(xí)更具有針對(duì)性,提高復(fù)習(xí)效率,實(shí)現(xiàn)考試目標(biāo),我們備課組安排如下:

 。ㄒ唬┕盼牟糠

  早讀解決字音字形、背誦和翻譯。

  1重點(diǎn)文言字詞。要求:一詞多義要確定在具體語(yǔ)言環(huán)境下的具體義項(xiàng);古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在具體語(yǔ)言環(huán)境下的活用的類型與意思;通假字要結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境找出其通假的本字。

  2重點(diǎn)文言句式。掌握五種句式:判斷句、省略句、倒裝句、被動(dòng)句、特殊疑問(wèn)句。要求會(huì)結(jié)合語(yǔ)境和相關(guān)的語(yǔ)言標(biāo)志會(huì)識(shí)別,會(huì)翻譯。

  3文言翻譯。要求一一落實(shí)重點(diǎn)字詞(實(shí)詞虛詞),體現(xiàn)文言句式特點(diǎn),符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。

  4文言斷句。重在從內(nèi)容上進(jìn)行句讀斷句,注意聯(lián)系有關(guān)的句式特點(diǎn),注意識(shí)別古文中的專有名詞,它們都有助于幫助我們斷句。

  6注重名篇名句的默寫。

  復(fù)習(xí)建議:文言文閱讀理解,一定要注意“整體把握,諸因互解”;要注意對(duì)教材名篇的分項(xiàng)梳理與歸納,并從中找出規(guī)律性的東西來(lái);可以聯(lián)系一點(diǎn)課外的或高考文言文試題進(jìn)行訓(xùn)練。

 。ǘ┈F(xiàn)代文部分

  1 、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課,認(rèn)真研討知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),我們老師分工制作每個(gè)單元的單元小結(jié),構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),力爭(zhēng)上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,提高復(fù)習(xí)課堂效率。

  2、加強(qiáng)學(xué)法和做題方法的指導(dǎo),使學(xué)生在有效的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率。

  3、復(fù)習(xí)資料的選擇有針對(duì)性。為提高課堂效率,使課堂的講析更有針對(duì)性,精選習(xí)題,精講精練。①在講析前必須自己先做好練習(xí)或試卷;②學(xué)生完成后通過(guò)檢查、批改了解知識(shí)的薄弱點(diǎn)。

  4、做好培優(yōu),補(bǔ)差工作,找準(zhǔn)任教班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科的臨界學(xué)生,通過(guò)個(gè)別交流、上課提問(wèn)、作業(yè)落實(shí)等形式予以關(guān)注。努力提高整體成績(jī)

  5、教師勤到班,勤答疑,作業(yè)勤檢查、批改并及時(shí)反饋。注重學(xué)生能力培養(yǎng),注重知識(shí)的靈活運(yùn)用。

  20xx年12月5日

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