實用的教師個人計劃【范例5篇】
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，為此需要好好地寫一份計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的教師個人計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師個人計劃 篇1
個人目標：通過自身的刻苦努力，爭取在第十屆區(qū)教壇新秀比賽中拿三等獎。
具體實施：
（一）、在廣泛閱讀中成長
要用知識充實自己，用先進的理念武裝自己，閱讀是最好的途徑。我給自己選擇的閱讀內(nèi)容如下：《課程標準》中的各類教育教學(xué)著作，特別是有關(guān)綜合實踐課的教學(xué)雜志。具體做法：
1、每月閱讀2——3篇有關(guān)綜合實踐課的.文章或案例，并能做簡單的口頭述說。
2、每月讀通一本教學(xué)類期刊，并寫出1000字左右的隨筆。
�。ǘ⒃诿麕煱咐p析中成長
結(jié)合教研室組織的“名師教例賞析”沙龍，大量閱讀全國特級教師的一些課堂實錄，對名師們的案例進行積累。
具體做法：每月對1---2個案例進行賞析，并進行歸檔。
�。ㄈ�、在積累好課中成長
抓住每次外出聽課的機會，認真做好筆記，適時地寫一些思索。
具體做法：選取本次的課中最出色的一課堂做一份課堂實錄；
�。ㄋ模�、在課堂實踐中成長
實踐才能促進自己業(yè)務(wù)水平的成長，雖然過程總是非常艱辛，但沒有艱苦的復(fù)出，怎會有收獲，這個過程我覺得對自己很有幫助。
具體做法：每學(xué)期在自己所教的班級上兩堂精心準備的課，課后將課中的不足之處做好記錄，以備下次再次出現(xiàn)時可以改進。
�。ㄎ澹⒃诜此伎偨Y(jié)中成長
積極撰寫教學(xué)案例、教學(xué)隨筆以及各類反思，為教學(xué)論文的撰寫準備第一手的資料，爭取每學(xué)期寫一篇教學(xué)案例或一篇高質(zhì)量的論文。
教師個人計劃 篇2
�。ㄒ唬┏浞职l(fā)揮自身的資源優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享。充分利用自身資源、自挖潛力。
1、繼續(xù)教育以自學(xué)為主，充分利用課余時間閱讀：《新課標》、《新教材》、《新課程中課堂行為的變》。另外充分利用學(xué)校訂購的教學(xué)刊物如《人民教育》、《教學(xué)設(shè)計》、《班主任》…進行研究，尋求好的教法以省時、高效地達到新的教學(xué)目標。
�。�1）參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《做最好的老師》《教育中的心里效應(yīng)》了解社會的發(fā)展，了解時代的需求，更好地為學(xué)生服務(wù)。
�。�2）積極參加進修學(xué)校組織的繼續(xù)教育。學(xué)習(xí)班級管理，課堂教學(xué)等，邊學(xué)習(xí)，邊教學(xué)，使理論聯(lián)系實際落到實處。
自購圖書閱讀。在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆。特別是記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。
2、充分利用圖書館現(xiàn)有藏書，閱讀中、外名著，豐富自身的文學(xué)基奠，在當(dāng)今社會，時代在飛速發(fā)展，知識在不斷更新，如果停留在原有知識的基礎(chǔ)上，是不適合教育教學(xué)工作需要的。所以我們要做到要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
�。ǘ樽陨淼陌l(fā)展尋求外部支持
為不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，除強化個人學(xué)習(xí)外，自己還應(yīng)該努力創(chuàng)造條件尋求外部支持。
1、課余時間學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗，討論教學(xué)中的收獲與困惑。
2、積極參與讀書交流活動。讓讀書活動與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動相結(jié)合。
“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”這是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書，教育者必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)的時刻鞭策。
個人學(xué)習(xí)目標：
1、提高自身的.理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
2、轉(zhuǎn)變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進行教育創(chuàng)新。
3、使自己成為新課程方面的學(xué)者型老師。
4、豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界，提高自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
教師個人計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
立足新課程標準，實事求是，探索適合自己學(xué)生的教與學(xué)方法，貫徹新課程理念，突破鞏固基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力的核心目標，努力在20年高考中取得好成績。
二、審查依據(jù)
1.內(nèi)容
高三歷史教學(xué)應(yīng)以《普通高中歷史課程標準(實驗)》、《20--年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明(--卷)文科綜合》教學(xué)大綱和人教版教材為依據(jù)。課程標準是國家意志的體現(xiàn)，是歷史新課程改革的綱領(lǐng)性文件。歷史教科書是歷史教學(xué)的主要材料�？荚嚧缶V是備考和復(fù)習(xí)的重要依據(jù)，三者相互依存，缺一不可。
2.命題
新課程改革下的高考是為了正確引導(dǎo)中學(xué)實施素質(zhì)教育，體現(xiàn)高中新課程改革的精神和理念，體現(xiàn)高中新課程計劃的特點和各學(xué)科課程標準的總體要求。
20年是我省新課改后的X年高考。因此，我們應(yīng)該認真研究新課改下其他地區(qū)的高考試題。通過“新材料、新情景”的創(chuàng)設(shè)和應(yīng)用，利用學(xué)生在現(xiàn)實生活背景下的學(xué)習(xí)知識，引導(dǎo)學(xué)生在解決實際問題的過程中深入理解知識，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，強調(diào)“從歷史出發(fā)，歷史與理論相結(jié)合”的歷史原則，從而在知識能力和知識上取得更好的效果
三、復(fù)習(xí)方法
1.日程：
2.復(fù)習(xí)思路：鞏固基礎(chǔ)知識，理清基本線索，培養(yǎng)基本功。
3.主要任務(wù)：以教材為重點，復(fù)習(xí)單元內(nèi)小題目，夯實基礎(chǔ)，使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，并在此基礎(chǔ)上進行深度和廣度的拓展，結(jié)合實際，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，做好單元清理，選擇習(xí)題，說話謹慎，及時點評，爭取每節(jié)課留出時間讓學(xué)生記住一些重點知識，鞏固課堂上的知識。
4.方法：以課時為主要學(xué)習(xí)方法，在單元內(nèi)進行小題目。一個單元完成后，進行單元總結(jié)和測試，每個模塊完成后，進行模塊通過測試。
采用四個環(huán)節(jié)：讀、說(聽)、練、評：
第一個環(huán)節(jié)，——閱讀：利用正常上課時間，明確目的和要求，根據(jù)學(xué)習(xí)計劃，有針對性、有計劃地帶著問題閱讀。在此基礎(chǔ)上，明確單元與班級的邏輯關(guān)系，構(gòu)建相對嚴謹?shù)慕虒W(xué)知識結(jié)構(gòu)，使他們掌握的知識系統(tǒng)化、組織化、網(wǎng)絡(luò)化。
第二部分——講(分析):在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，了解基本史實，突出重點難點，提高分析和解決歷史問題的能力(鞏固知識，逐步形成歷史學(xué)科的思維能力)。同時，要為考點拓展知識，教師要多做培訓(xùn)，突出重點，突破每個考點的核心問題
第三環(huán)節(jié)培訓(xùn)——:課前復(fù)習(xí)結(jié)束后，要及時選擇典型試題進行測試和反饋，可以采取一節(jié)課一個小培訓(xùn)(課內(nèi)培訓(xùn))的形式，及時鞏固實施。練習(xí)后，答案一定要檢查分析總結(jié)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，如理解能力、信息獲取能力、表達能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。
第四部分——評語：包括老師的評語和學(xué)生的自我評價。每次單元測試和模塊測試后，老師都要重點點評。在體育課中，教師應(yīng)特別注意對解題方法的`評論
基礎(chǔ)知識不僅包括具體的史實，還包括規(guī)律性的知識，歷史線索和階段特征也屬于這一類。掌握基礎(chǔ)知識，要貫徹“完整、準確、新穎、精細”的原則�！巴暾笔侵笍�(fù)習(xí)要全面，考試大綱中的任何知識點都不能遺漏。在此基礎(chǔ)上，可以加強重點；“準確”是指對知識的準確記憶、理解和解釋；“深刻”是指對歷史現(xiàn)象、內(nèi)部關(guān)系、規(guī)律的深刻理解；“新”就是要從多角度、多層次、多方向去理解和鞏固歷史知識；“精細”就是注重細節(jié)。近年來，文科綜合試題啟發(fā)了我們對細節(jié)的關(guān)注。很多問題并不難，但調(diào)查非常細致，在細微的藥方中表現(xiàn)出精神，細節(jié)決定成敗。
四、具體要求
(一)針對高考，實施新課程理念，改變課堂模式。
1、改到底，不培養(yǎng)學(xué)生能力。
調(diào)動學(xué)生參與，加強學(xué)生思維訓(xùn)練。教師注重幫助學(xué)生組織思維層次，引導(dǎo)思維方法；邊說邊練，做到訓(xùn)練及時，訓(xùn)練充分
2.沒有用知識教學(xué)，就沒有用材料教學(xué)。
高考無題無料。如果不在課堂上教授材料，學(xué)生將無法形成處理材料的能力。
3.沒有對純知識進行梳理和分析，沒有對高考考點及其要求進行解讀。
每節(jié)課都要有考點講解、試題復(fù)習(xí)、考試情況預(yù)測和模擬訓(xùn)練。用高考的感覺和要求指導(dǎo)教與學(xué)。否則就是嚴重的教學(xué)失敗，不能充分調(diào)動學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維。(高考很多是老師講不出來的，要求學(xué)生有獨立思考能力。獨立思考能力不是老師一個人能培養(yǎng)出來的，需要在訓(xùn)練中參與和培養(yǎng)。)
(2)執(zhí)行常規(guī)
1.認真?zhèn)湔n。
精心編寫教學(xué)案例，優(yōu)化整合不僅是細節(jié)，更是高考、教材、教學(xué)方法、教學(xué)過程的環(huán)節(jié)。
2.分層教學(xué)。
知識的深度是分層次的，思維的發(fā)展是遞進的，不同層次的學(xué)生素質(zhì)也是不同的。所以實行分層教學(xué)，梯度推進，可以被中下層學(xué)生接受，也可以被上層學(xué)生發(fā)展。
教師個人計劃 篇4
通過二十年在一線的物理教學(xué)，我一直以來認為我是一個比較稱職的老師：學(xué)生喜歡上我的課，各位領(lǐng)導(dǎo)對我的教學(xué)很是滿意，各位同仁也把我當(dāng)成他們學(xué)習(xí)的榜樣。但通過這次的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我深刻體會到自己在教學(xué)中存在很多問題。通過這次物理培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會到我們教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，應(yīng)該樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動求知的欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對于教學(xué)中存在的一些問題在此作如下總結(jié)。
一、讓學(xué)生懂得做好筆記的重要性。
現(xiàn)在所使用的教材，內(nèi)容是經(jīng)過濃縮的，可我們不能只讓學(xué)生學(xué)習(xí)“精華”，還得把內(nèi)容講細，講完整，要補充很多知識，所以讓學(xué)生做好筆記，把各知識點進行完善是很有必要的.，而且，有了筆記，對學(xué)生課后的鞏固、復(fù)習(xí)也相當(dāng)重要，否則，學(xué)生連一些基本的題目都沒法解答。所以做筆記也是物理教學(xué)中一個不可少的環(huán)節(jié)。
二、牢記基礎(chǔ)知識
有人說物理是理科中最簡單的一個學(xué)科，可我認為物理是理科，卻又像文科，要記憶的東西特別多，如：密度公式、浮力公式、吸熱公式等。還有很多概念、定義、規(guī)律、原理等，這些知識在上新課的時候，逐漸向?qū)W生介紹，一段時間后，再進行歸納、小結(jié)，讓學(xué)生讀、寫，讓學(xué)生記。每天給學(xué)生總結(jié)一點重點，讓他們愿意去背。并且從背的過程中得到收益。
物理教師個人研修計劃篇六：
教師個人計劃 篇5
為適應(yīng)素質(zhì)教育課程改革的需要，不斷提高自我教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，全面提高個人素養(yǎng)，實現(xiàn)從教書匠向科研型教師角色的轉(zhuǎn)變，特制定如下個人研修計劃：
一、研修目標
1、通過校本研訓(xùn)活動，提升教育教學(xué)能力，改善教育教學(xué)行為，促進進一步關(guān)注教學(xué)實踐和研究，關(guān)注課程和課堂。
2、積極投身于教育科研活動，潛心探索教育規(guī)律，自主更新教育理念。
3、積極參加學(xué)校組織的課題研究，積極參加各類聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，向有經(jīng)驗老師學(xué)習(xí)請教。
4、潛心鉆研教材，把握教材重點難點知識，能用最先進的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，形成自己的教學(xué)特色及風(fēng)格。
5、及時進行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思；閱讀教育專著和教育教學(xué)文章。
二、研修措施
1、注重日常教育教學(xué)常規(guī)的管理與提升，將所學(xué)理念運用于教育教學(xué)實踐中，提高教育教學(xué)工作的'針對性和實效性。
2、積極參加教育行政部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和各科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過以老帶新，不斷完善自我。
3、善于反思，勤于學(xué)習(xí)，努力實踐。教師要多讀書、讀好書，用正確的輿論、自身的人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，使之形成高尚的品德，從而樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
三、研修內(nèi)容
1、聚焦新課程，走進新課程，進一步研讀《語文課程標準》。
2、以課例為載體，結(jié)合學(xué)情，探索閱讀教學(xué)的有效途徑，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
3、更好地運用電子備課平臺和教學(xué)課件，利用大學(xué)城空間與同行們交流，探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。
4、勤于動筆，及時反思，提高教育科研水平
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