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復(fù)習(xí)計劃

時間:2023-11-13 12:08:02 計劃 我要投稿

復(fù)習(xí)計劃

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,寫一份計劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計劃6篇,希望能夠幫助到大家。

復(fù)習(xí)計劃

復(fù)習(xí)計劃 篇1

  終于結(jié)束了新課的學(xué)習(xí),重整旗鼓開始期末復(fù)習(xí)。

  學(xué)習(xí)狀況分析。

  優(yōu)勢:日;竟Ρ容^扎實,學(xué)生接收能力強,參與能力強。合作意識,合作能力強。

  劣勢:

  1.學(xué)生之間差異越來越大。從平時的一課一測和單元測試來看學(xué)生之間的學(xué)習(xí)水平相差較大。基礎(chǔ)好,學(xué)習(xí)態(tài)度認真的同學(xué)基本不需要復(fù)習(xí),只需要簡單進行知識整合就可以梳理知識,形成知識系統(tǒng)。而較差的學(xué)生基礎(chǔ)知識欠缺嚴重,無法面對知識整合。

  2.數(shù)學(xué)計算能力普遍存在問題。這個學(xué)期結(jié)束后整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的計算都學(xué)完了,混在一起難度加大,既需要計算方法,又需要計算準(zhǔn)確性,需要大量訓(xùn)練。

  3.語文素養(yǎng)問題暴露。母語的學(xué)習(xí)需要語感,但是閱讀量的差異導(dǎo)致部分學(xué)生缺少語感。語文積累不足不好彌補。閱讀能力差異太大,答題方法習(xí)慣需要規(guī)范。

  具體復(fù)習(xí)方案

  語文

  第一階段:單元復(fù)習(xí)

  1.回讀課文,背誦需要背誦章節(jié)。

  獨學(xué)后小對子互相過關(guān)。

  2.基礎(chǔ)知識過關(guān)。詞語盤點、日記月累內(nèi)容獨立復(fù)習(xí),上板抽考。

  3.整理課文重點,記筆記。

  4.單元檢測。

  每個單元2到3課時,每天一單元7天完成。

  第二階段:綜合復(fù)習(xí)

  1.基礎(chǔ)知識分類

 。1)字音:平舌音,翹舌音,易讀錯。用選擇正確讀音方式整理。每個同學(xué)整理10個,班級統(tǒng)一匯總。

 。2)多音字、形近字:每個人每項5組,精選匯總。

 。3)近義詞和反義詞:要求同上。

  (4)四字詞語:自主整理詞語盤點、日積月累為主,課文中出現(xiàn)的為輔。

 。5)句子:縮句、擴句、反問與陳述句互化,第三人稱轉(zhuǎn)述、修改病句……每人搜集3句,展示交流,總結(jié)規(guī)律。

  計劃2――3天4到5課時完成。

  2.綜合測評

  第三階段:針對提升

  1.閱讀方法:抓文章主旨是關(guān)鍵,仔細閱讀理清思路。

  2.重點作文范文欣賞,仿寫。

  3.歷年期末測試卷突破。

  計劃5――7天。

  數(shù)學(xué)

  第一階段:各個擊破

  整合知識點,專項訓(xùn)練,各個擊破。

  1、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的互化

  2、分數(shù)、百分數(shù)混合運算

  3、含有分數(shù)和百分數(shù)的.解方程

  4、化簡比和求比值

  5、分數(shù)、除法、比的關(guān)系的運用

  6、按比分配

  7、分數(shù)和百分數(shù)應(yīng)用題

  8、圓的周長和面積

  9、圓環(huán)面積和半圓周長面積

  10、組合圖形

  11、位置與方向

  12、統(tǒng)計圖

  13、數(shù)與形

  復(fù)習(xí)流程:

  1、典型題研究

  師準(zhǔn)備典型題,獨立試做,交流展示,總結(jié)方法。

  2、模仿出題

  仿照典型題獨立出題,獨立思考,知識內(nèi)化。

  3、題型拓展

  老師準(zhǔn)備一組題,有能力學(xué)生準(zhǔn)備一組。

  4、專項檢測

  計劃20課時完成,大約6――7天。

  第二階段:教材過關(guān)

  1、書上題再現(xiàn)再練

  2、過關(guān)考評

  計劃3天時間完成。

  第三階段:綜合訓(xùn)練

  1、綜合試卷考評

  2、查缺補漏

  3、總結(jié)提升

  計劃大約5天左右。

  三個階段復(fù)習(xí)同時計算訓(xùn)練每天堅持。

  管理措施

  1、嚴格檢查獨學(xué)成果,簇長互查,老師抽差,對于不能按時完成復(fù)習(xí)任務(wù)的及時微信群通報。

  2、重建競爭小對子,每次測試成績競爭積分,贏的積2分,輸?shù)牟挥嫹,打平各積1分,每三天統(tǒng)計一次輪輸贏,贏的物質(zhì)獎勵,輸?shù)牧P寫一篇500字的學(xué)習(xí)情況分析。

  3、成立幫扶小分隊,招募輔導(dǎo)老師10名,一對一幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。每次測試后輔導(dǎo)其改錯題,再出相同類型題練習(xí)。

  4、當(dāng)日事當(dāng)日畢,學(xué)習(xí)任務(wù)和錯題堅決不過夜。必要時請家長配合。

  5、因病缺課的同學(xué)返校后及時補課,爭取把損失降到最小。

  總體規(guī)劃大致就這樣了,老師把控大局方向,學(xué)生各自努力向前奔跑,慢的等一等,停下的推一把,目標(biāo)是每個學(xué)生都進步。我們復(fù)習(xí)的終點不是期末考試,而是戰(zhàn)勝自我,超越自我。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,鑄造堅強樂觀,積極向上的品行是老師追求的理想。大處著想,小處著手,腳踏實地,過好每一天充實緊張的生活。

復(fù)習(xí)計劃 篇2

  一、本班基本情況

  本班共有49人,學(xué)生對學(xué)習(xí)語文有一定的興趣,但部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實:部分中下生識字水平不高,錯別字較嚴重,漢語拼音知識也較差;學(xué)生的閱讀水平普遍不高,表現(xiàn)在分析問題和解決問題的能力普遍偏低;部分學(xué)生的作文水平不夠高,表現(xiàn)在審題能力有待進一步提高,表達能力不強,描寫不夠具體。學(xué)習(xí)上缺乏自覺性,一半左右的學(xué)生的語文整體水平在同級中處于中等水平,但還有相當(dāng)部分的學(xué)生的水平處在落后的水平之下。

  二、復(fù)習(xí)目的要求

  1、通過復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的語文知識,使之成為技能,從而形成能力。

  2、復(fù)習(xí)是梳理知識的過程,使知識形成系統(tǒng)化,便于記憶。

  3、根據(jù)學(xué)生單元檢測的具體情況,進行拾遺留缺。

  4、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握解題方法和技巧。

  5、在復(fù)習(xí)過程中,使中下生更好地掌握基礎(chǔ)知識,掌握學(xué)習(xí)方法。

  三、復(fù)習(xí)重點

  1、掌握本冊書的生字新詞和復(fù)習(xí)好漢語拼音的拼讀。

  2、提高學(xué)生的閱讀水平,包括學(xué)生的分析能力和概括能力。

  3、提高學(xué)生的作文水平,主要包括審題和選材能力。

  4、進行語文實踐和語文積累的訓(xùn)練。

  四、復(fù)習(xí)難點

  1、理解短文中的重點詞語、句子的含義。

  2、閱讀題中學(xué)生解決問題能力的提高及方法的.掌握。

  3、讀懂和概括短文主要內(nèi)容方法的掌握。

  4、如何寫好想象作文中的情節(jié)(編故事)。

  五、復(fù)習(xí)的方式方法

  1、課堂上將知識歸類,重難點的知識交錯進行復(fù)習(xí)。

  2、課外學(xué)生進行自我針對性的課外復(fù)習(xí)。

  六、復(fù)習(xí)課時

  10課時左右。

  七、復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容及時間安排

  (一)漢語拼音和生字詞。(1-2課時)

  1、聲母、韻母、整體認讀及四聲和拼讀。

  2、本冊的生字及形近字。

  3、常見的多音字。(本冊出現(xiàn)過的多音字)

  (二)查字典的方法。(1-2課時)

  三種查字典的方法。(重點放在熟練掌握三種查字典的方法以及根據(jù)具體的語言環(huán)境去把握字、詞的意思)

 。ㄈ┚渥樱2-3課時)

  1、認識一些常用的句式,如“把”字句、“被”字句、比喻句、排比句等。

  2、解課文中重點句子的含義。

  3、造完整通順的句子(用指定的詞造句)。

  4、能改常見的錯別字。

  5、能按一定的順序排列錯亂的幾句話。

 。ㄋ模╅喿x(3-4課時)

  1、復(fù)習(xí)課文里要求背誦的部分以及一類課文中的重點片段。

  2、能運用所學(xué)過的閱讀知識,讀懂適合少年兒童閱讀的短文,理解句子中的重點詞和能按要求回答問題。

 。ㄎ澹┓e累運用(1-2課時)

  1、詞語積累。(四字詞、成語等)

  2、課外閱讀體會、收獲及詩詞等。

 。┳魑模3-4課時)

  1、以本冊的作文內(nèi)容為復(fù)習(xí)的主體內(nèi)容。

  2、以寫人記事和想象作文為主。

  3、掌握觀察日記的格式及寫法。

  4、提高審題及選材的能力。

  八、輔導(dǎo)中下生的措施

  1、練習(xí)時多些輔導(dǎo)中下生。

  2、多鼓勵,少批評,樹立其學(xué)習(xí)信心。

  3、結(jié)對子,互幫互學(xué),共同進步。

  4、加強與中下生家庭的聯(lián)系,爭取家長的配合。

  5、輔導(dǎo)中下生完成復(fù)習(xí)作業(yè)。

  6、端正中下生的學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助其掌握復(fù)習(xí)和記憶的方法。

復(fù)習(xí)計劃 篇3

  針對孩子們一個學(xué)起來的學(xué)習(xí)情況和整體的接受情況,我對期末的復(fù)習(xí)做了以下幾點計劃:

  一、穩(wěn)抓基礎(chǔ),緊扣課本:

  第一:首先是對課本分單元進行知識的系統(tǒng)貫穿,以手抄報或者課上畫網(wǎng)格知識圖的形式展示知識的串聯(lián)。

  第二:把課本的習(xí)題做成PPT,以便復(fù)習(xí)的時候有針對性,有準(zhǔn)備性。

  第三:把課本的錯題進行專人過關(guān)。

  二、專題訓(xùn)練,重難點突出:

  一年級的`知識比較少,但是對于看圖寫算式、解決問題、寫數(shù)字或者抄寫算式、數(shù)的組成、口算等。用一周的時間進行復(fù)習(xí),會以習(xí)題的形式展示給學(xué)生,多說多練才能給一年級的學(xué)生知道更多的明白題意。

  三、試卷測驗,訂正有效:

  復(fù)習(xí)不能只講不練,我合理的利用我們的智能訓(xùn)練每單元的知識點,再以達標(biāo)卷進行檢測。讓學(xué)生通過練習(xí)對孩子的做題習(xí)慣得以鍛煉,并且讓孩子有個自我的摸底認識,為了提高學(xué)生的做題積極性,我以百分為主,如果有錯題,能訂正全對,我仍會給孩子100分的成績?吹胶⒆訛榱100分積極的訂正,感覺多次的翻看試卷也是值得的。

  但是有些孩子卻自以為是,嘴巴是挺能說的,唯一不足的就是馬虎,看似能考高分的,總會有失分情況。有的孩子不能很好的跟著老師做題,不能細心的對待每一道題,導(dǎo)致了成績并不樂觀。所以,在接下來的試卷上,我會認真對待身邊的每一個學(xué)生的狀態(tài),抓住他們的心里,教她們之所需,達自己之所想。

復(fù)習(xí)計劃 篇4

  關(guān)于八年級第一學(xué)期英語期末復(fù)習(xí)計劃

  結(jié)合本年級學(xué)生情況及八年級英語教育教學(xué)的實際,本年級對期末教育教學(xué)復(fù)習(xí)作以下安排:

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  落實知識點,提高學(xué)習(xí)效率,在復(fù)習(xí)中做到突出重點,把知識串成線,結(jié)成一張張小網(wǎng),努力做到面向全體學(xué)生,照顧到不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,努力做到扎實有效,避免做無用功。

  1.通過單元區(qū)塊專題訓(xùn)練,讓學(xué)生體驗成功的快樂,激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;

  2.通過綜合訓(xùn)練使學(xué)生進一步探索知識間的關(guān)系,明確內(nèi)在的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力,以及計算能力。

  二、復(fù)習(xí)方式

  1.總體思想:先分單元專題復(fù)習(xí),再綜合練習(xí);

  2.單元專題復(fù)習(xí)方法: 教師根據(jù)試卷反饋講解,再布置作業(yè)查漏補缺;

  3.綜合練習(xí):教師及時認真批改,講評時根據(jù)學(xué)生存在的問題及時輔導(dǎo),并且給以鞏固訓(xùn)練。

  三、復(fù)習(xí)過程和措施

  (一)分單元復(fù)習(xí)階段的措施:

  1.復(fù)習(xí)教材中的.詞匯句型,教師引導(dǎo)學(xué)生回歸書本知識,重視對書本基本知識的整理與再加工;

  2.重視英語知識區(qū)塊的專題復(fù)習(xí),提高學(xué)生分析問題,解決問題的能力;

  3. 重視聽力、情景交際和閱讀策略的指導(dǎo)和復(fù)習(xí), 聯(lián)系生活實際為背景出現(xiàn)信息。讓學(xué)生自主閱讀。題目有層次,難度適中,照顧不同學(xué)生;

  4.要十分注重課本中的“寫作訓(xùn)練”,加強寫作技巧和能力的訓(xùn)練

 。ǘ┚C合測試階段的注意點

  在每次測試后注重分析講評,多用激勵性語言,不要諷刺、挖苦學(xué)生,更不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。相信每個學(xué)生經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中超長的發(fā)揮。

  四、具體安排:

  復(fù)習(xí)練習(xí)1-2單元陸廷保 3-4單元 黃月萍5-6單元 陳柏平

  7-8單元 王琴鳳 綜合練習(xí) 張曉敏 朱躍華

  總之,在英語期末復(fù)習(xí)中,我力求做到精選精練,指導(dǎo)方法,雙基訓(xùn)練與能力提高并重,爭取讓學(xué)生取得較好的成績。

復(fù)習(xí)計劃 篇5

  小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)無論是對學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識的水平層次,還是對教師全面提高教學(xué)效益都有著舉足輕重的意義和作用。為切實抓好總復(fù)習(xí)工作,全面提高六年級教學(xué)質(zhì)量,特擬訂以下復(fù)習(xí)計劃。

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、使學(xué)生比較系統(tǒng)的牢固的掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識,具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力,會使用學(xué)過的簡便算法,合理、靈活的進行計算,會解簡易方程,養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。

  2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象,牢固的掌握所學(xué)的單位間的進率,能夠比較熟練的進行名數(shù)的簡單改寫。

  3、使學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的幾何形體的特征,能夠比較熟練的計算一些幾何形體的周長、面積和體積,鞏固所學(xué)的畫圖、測量等技能。

  4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計初步知識,能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,并且能夠計算求平均數(shù)問題。

  5、使學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,能夠比較靈活的運用所學(xué)知識獨立的解答不復(fù)雜的應(yīng)用題和生活中的一些簡單的實際問題。

  二、復(fù)習(xí)重點:

 、闭、小、分數(shù)四則運算,混合運算和簡算,解方程和解比例。

  ⒉復(fù)合應(yīng)用題、分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題。

  ⒊幾何形體知識。

  ⒋綜合運用知識,解決實際問題。

  三、復(fù)習(xí)難點:

 、笔箤W(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識┄概念、性質(zhì)、法則、公式以及常見數(shù)量關(guān)系系統(tǒng)化,并能融會貫通。

 、察`活解答應(yīng)用題的能力和方法。

 、硿(zhǔn)確的進行計算。

  四、復(fù)習(xí)時間安排:

  第一周

  ⒈數(shù)和數(shù)的運算

  這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、

  四則運算和簡便運算上。

  ⑴、數(shù)的意義、數(shù)的讀法和寫法⑵、數(shù)的改寫、數(shù)的大小比較

 、、數(shù)的整除、分數(shù)小數(shù)的基本性質(zhì)⑷、四則運算的意義和法則

 、、運算定律和簡便算法⑹、四則混合運算

 、泊鷶(shù)的初步知識

  本節(jié)重點內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

  ⑴、用字母表示數(shù)⑵、簡易方程⑶、比和比例

  ⒊應(yīng)用題

  這節(jié)重點放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上,難點內(nèi)容是

  分數(shù)應(yīng)用題。

 、、簡單應(yīng)用題⑵、復(fù)合應(yīng)用題

 、恰⒘蟹匠探鈶(yīng)用題⑷、用比例知識解應(yīng)用題

 、、量的計量

  本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。

 、、長度、面積、體積、重量、時間單位

 、、名數(shù)的改寫

 、、幾何初步知識

  本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上。

  ⑴、平面圖形的認識⑵、平面圖形的周長和面積

 、、立體圖形的認識⑷、立體圖形的面積和體積

  ⒍、簡單的統(tǒng)計

  本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認識和理解上,能回答一些簡單的`問題。

 、、平均數(shù)⑵、統(tǒng)計表⑶、統(tǒng)計圖

  第二周:專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練

 、彼膭t混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓(xùn)練。

  ⒉幾何形體公式的實際綜合應(yīng)用。

 、掣黝悜(yīng)用題的訓(xùn)練。⒋填空題和判斷題的強化。

  第三周:

  綜合復(fù)習(xí)、測試

  綜合練習(xí)和評講,及時查漏補缺。

  五、總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)措施:

  1、在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)時,重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),加強知識之間的聯(lián)系,使學(xué)生在理解上進行記憶。比如:基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯誤,同時防止學(xué)生機械的背誦;對于計量單位要求學(xué)生在記憶時,理順關(guān)系。

  2、在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時,緊抓學(xué)生的能力。

 、旁谒膭t混合運算方面,既要提高學(xué)生計算的正確率,又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡便方法計算。利用自習(xí)與課后輔導(dǎo)時間對學(xué)生進行多次的過關(guān)練習(xí)。

 、圃诹康挠嬃亢蛶缀纬醪街R上,多利用實物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,利用習(xí)題內(nèi)型的衍射性指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

  ⑶應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題,分析數(shù)量關(guān)系,尋求合理的簡便的方法,講練結(jié)合,歸納總結(jié),抓訂正、抓落實。

  3、在復(fù)習(xí)過程中注意啟發(fā),加強導(dǎo)優(yōu)輔差。對學(xué)習(xí)能力較差,基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,要求盡量跟上復(fù)習(xí)進度,同時開“小灶”,利用課間與課后時間,按最低的要求進行輔導(dǎo)。而對于能力較強,程度較好的學(xué)生,鼓勵他們多看多想多做,老師隨時給他們提供指導(dǎo)和幫助。要做到突出尖子生,重視學(xué)困生,努力提高中等生。

  4、在復(fù)習(xí)期間,引導(dǎo)學(xué)生主動自覺的復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納整理,對于學(xué)生多采用鼓勵的方法,調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。

  5、加強審題訓(xùn)練,提高解題能力。在復(fù)習(xí)時,教師應(yīng)切實加強學(xué)生認真讀題,審題習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生在讀題時讀清、讀透。

  6、在復(fù)習(xí)當(dāng)中,對于學(xué)生的掌握情況要及時做到心中有數(shù),認真與學(xué)生進行反饋交流。以達到預(yù)期的復(fù)習(xí)目標(biāo)。

復(fù)習(xí)計劃 篇6

  一、復(fù)習(xí)要求

  1、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué)生實際,有計劃地進行字、詞、句及聽、說、讀、寫的綜合復(fù)習(xí),幫助學(xué)生歸類整理學(xué)過的知識,查漏補缺,扎實基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,達到鞏固知識、掌握規(guī)律、發(fā)展思維、提高能力的目的。

  2、復(fù)習(xí)方法要靈活多樣,學(xué)習(xí)洋思精神,運用好復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。從目前的情況看,70%基本題,增加:①自由度(自由選擇題),不同占分題;②創(chuàng)新能力題;③實踐能力題。例:擴詞,能擴出3個就全對,多擴加分。

  二、復(fù)習(xí)要點

  1、準(zhǔn)確認讀487個生字,掌握漢字的基本筆畫,能按筆順在田字格里書寫、默寫295個生字。

  2、能有感情朗讀課文,背誦指定課文,要求讀得正確、流利,能讀出陳述,疑問,感嘆等不同的語氣,會分角色朗讀對話。提高學(xué)生朗讀水平。會復(fù)述課文做到語句連貫。能理解常用詞語和句子的意思,能想象課文所描述的情景,知道課文大意。

  3、重視寫字指導(dǎo),學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法,做到書寫正確、規(guī)范,姿勢端正,卷面整潔,提高寫字能力。

  4、重視聽說訓(xùn)練,利用每個練習(xí)中聽說訓(xùn)練的內(nèi)容,有計劃地進行指導(dǎo),既要重視說話能力的培養(yǎng),又要重視聽話能力的培訓(xùn),從而提高說寫能力。

  根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,一般來說試題內(nèi)容上會做到基礎(chǔ)性和開放性相結(jié)合,讓學(xué)生在積累的基礎(chǔ)上學(xué)會創(chuàng)造性地運用語文,凸現(xiàn)學(xué)生的自主性;另外會在試題答上做到標(biāo)準(zhǔn)性和模糊性想結(jié)合,凸現(xiàn)學(xué)生的個性,從而滿足學(xué)生的個性思維需要和鼓勵學(xué)生多向思維的.發(fā)展。再者在試題形式上做到多樣性和趣味性相結(jié)合,少些傳統(tǒng)試題一本正經(jīng)的“成人面孔”,多些充滿情趣的“兒童味”,凸現(xiàn)試卷的人文性。要考出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,試出學(xué)生發(fā)個性發(fā)展。

  第一單元復(fù)習(xí)

  目標(biāo):會背誦有關(guān)內(nèi)容,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會看圖將句子寫完整、具體。

  一、《識字1》

  1、了解春風(fēng)、春雨的特點;知道春天到,哪些花兒開放了;小草、樹木的變化;鳥、蟲的活動。

  2、會聽寫詞語;組詞、擴詞。

  3、能將詞語連成一段話。

  二、《識字2》

  1、背誦詞串,拓展說說還知道的體育運動。

  2、會聽寫詞語;組詞、擴詞。

  3、詞語搭配練習(xí),如:打足球踢籃球

  三、《識字3》

  1、能背誦兒歌,根據(jù)內(nèi)容填空。

  2、能把甲骨文翻寫出現(xiàn)代漢字;會聽寫詞語;組詞、擴詞。

  3、根據(jù)四個偏旁進行漢字歸類。

  四、《識字4》

  1、能背誦兒歌,根據(jù)內(nèi)容填空。

  2、掌握換偏旁識字法,舉一反三。

  3、根據(jù)6個偏旁進行漢字歸類。

  五、《練習(xí)一》

  1、掌握特殊字的筆順,如“跳、舟、黑、燕”等。

  2、會寫課表上科目的名稱;逗號、句號、問號的簡單應(yīng)用。

  3、背誦四個成語,能填空;背誦《村居》,會填空。

  4、能寫出家里親人的稱呼。

  第二單元復(fù)習(xí)

  目標(biāo):會背誦有關(guān)內(nèi)容,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會運用數(shù)量詞;用一定的句式造句。

  一、《春筍》

  1、背誦課文,會填空。

  2、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據(jù)4個偏旁進行漢字歸類。

  3、形近字、同音字辨析?臁獕K、外——處、塊——決、在——再

  二、《雨點》

  1、背誦課文,會填空。

  2、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據(jù)3個偏旁進行漢字歸類。

  三、《小池塘》

  1、背誦課文,會填空。

  2、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據(jù)4個偏旁進行漢字歸類。

  1、形近字、同音字辨析。波——破、吹——次——歡

  2、量詞練習(xí)一()白鵝一()大眼睛一()氣一()氣球一()小船一()星星、珍珠一()世界

  四、《春到梅花山》

  1、背誦課文,會填空。

  2、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據(jù)4個偏旁進行漢字歸類。

  3、形近字、同音字辨析。休——體

  五、《草原的早晨》

  1、背誦課文,會填空。

  2、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據(jù)4個偏旁進行漢字歸類。

  3、詞語填空()的鞭聲()的草原()的羊群

  六、《練習(xí)2》

  1、用“——在——”的句式寫話。

  2、背誦四個成語,會填空。

  3、背誦“惜時”的警句,會填空。

  第四單元復(fù)習(xí)

  目標(biāo):會背誦有關(guān)內(nèi)容,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會運用數(shù)量詞;用一定的句式造句。

  一、《吃水不忘挖井人》

  1、背誦課文,會填空。

  2、會聽寫詞語;組詞、擴詞。

  3、形近字、同音字辨析。士——土、以——已、井——金。

  二、《他得的紅圈圈最多》

  1、背誦課文,會填空。

  2、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據(jù)4個偏旁進行漢字歸類。

  3、用“先……再……”寫話。

  三、《奶奶的白發(fā)》

  1、背誦課文,會填空。

  2、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據(jù)3個偏旁進行漢字歸類。

  3、形近字、同音字辨析。完——玩、怎——什

  4、回答問題:奶奶的白發(fā)怎樣來的?

  四、《陳毅探母》

  1、會聽寫詞語;組詞、擴詞。

  2、會用“一邊……一邊……”寫句子。

  五、《好學(xué)的爸爸》

  1、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據(jù)2個偏旁進行漢字歸類。

  2、形近字、同音字辨析。進——近、吃——氣

  3、多音字“好”辨析。

  六、《練習(xí)4》

  1、了解動物的叫聲,會填空;拓展掌握一些動物的叫聲。

  2、背誦四個成語,會填空;背誦《詠鵝》,會填空。

  3、會說寫一些道歉的話。

  第五單元復(fù)習(xí)

  目標(biāo):會背誦有關(guān)內(nèi)容,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會看圖將句子寫完整、具體。

  一、《識字5》

  1、知道夏天臺風(fēng)、雷雨的特點。

  2、說、寫出夏天的水果、動物、花兒;也可拓展一些。用“……有……有……還有……”將圖意說說。

  3、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據(jù)1個偏旁進行漢字歸類。

  4、形近字、同音字辨析。逃——桃——跳、瓜——爪、蛙——娃、河——荷

  5、多音字“了”辨析。

  二、《識字6》

  1、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據(jù)1個偏旁進行漢字歸類。

  2、用上詞串中的詞組合成句。

  3、仿“亮晶晶”的形式寫幾個詞。

  三、《識字7》

  1、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據(jù)2個偏旁進行漢字歸類。

  2、背誦兒歌,會填空。

  3、積累“品”字結(jié)構(gòu)的字。

  四、《識字8》

  1、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據(jù)2個偏旁進行漢字歸類。

  2、背誦兒歌,會填空。

  4、選字填空。

  五、《練習(xí)5》

  1、掌握特殊字的筆順,如“北、奶”等。

  2、換偏旁漢字歸類復(fù)習(xí)。

  3、背誦四個成語,會填空;背誦《傘花》,會填空。

  第六單元復(fù)習(xí)

  目標(biāo):會背誦有關(guān)內(nèi)容,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會運用數(shù)量詞;用一定的句式造句。

  一、《鮮花和星星》

  1、背誦課文,會填空。

  2、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據(jù)3個偏旁進行漢字歸類。

  3、形近字、同音字辨析。真——正、棵——顆

  二、《放小鳥》

  1、會聽寫詞語;組詞、擴詞。

  2、多音字“著”辨析。

  3、抄寫寫小鳥樣子的句子。

  三、《這兒真好》

  1、會聽寫詞語;組詞、擴詞。根據(jù)2個偏旁進行漢字歸類。

  2、形近字、同音字辨析。坐——座、向——象——像

  3、想象填空:“這兒有……有……還有……,真好!”

  四、《世界多美呀》

  1、背誦課文,會填空。

  2、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據(jù)2個偏旁進行漢字歸類。

  3、形近字、同音字辨析。呼——乎、他——她——它

  4、仿“藍湛湛”的結(jié)構(gòu)寫幾個描寫顏色的詞。

  五、《我叫足球》

  1、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據(jù)1個偏旁進行漢字歸類。

  2、根據(jù)課文填空:足球出身在很久很久以前的(),那時

  第七單元復(fù)習(xí)

  目標(biāo):會背誦有關(guān)內(nèi)容,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會運用數(shù)量詞;用一定的句式造句。

  一、《三個小伙伴》

  1、背誦課文,會填空。

  2、會聽寫詞語;組詞、擴詞。

  3、形近字、同音字辨析。吧——巴——把、半——伴、火——伙

  二、《螞蟻和蟈蟈》

  1、背誦課文,會填空。

  2、會聽寫詞語;組詞、擴詞。

  3、形近字、同音字辨析。有——由、東——冬、汗——漢

  4、想象填空:冬天到了,螞蟻在裝滿糧食的洞里有的……有的……個個……

  三、《古詩兩首》

  1、背誦課文,會填空。

  2、會聽寫詞語;組詞、擴詞。

  3、多音字“種、子”辨析。

  四、《練習(xí)7》

  結(jié)合課文背誦四個成語,會填空;背誦《江上漁者》,會填空。

  第八單元復(fù)習(xí)

  一、從后往前復(fù)習(xí),抓住重點復(fù)習(xí)

  1、練習(xí)8

 。1)重點抓住動物的家在哪里,首先要學(xué)生知道各種動物的家在家里,其次,學(xué)生在寫的時候不能寫錯字和拼音。

 。2)讀讀背背里,已經(jīng)學(xué)過的字要會寫,防止要求填空。臨危(不)懼(多)謀善斷(從)容(不)迫(方寸)不亂

  2、小松鼠找花生果

 。1)生字和形近字、同音字的區(qū)別。油——由、結(jié)——潔、流——留、每——母、直——真

 。2)課文中容易要求天空的字要提醒學(xué)生注意,可以讓學(xué)生聽寫句子。

 。3)注意填空(綠油油)的葉子(黃燦燦)的小花

  3、詠華山

  (1)生字和形近字、同音字的區(qū)別。間——問、與——語、代——帶

 。2)重點要抓住課文當(dāng)中的詩,以及每句詩在課文中所對應(yīng)的句子。

  4、烏鴉喝水

 。1)生字和形近字、同音字的區(qū)別,渴——可、渴——喝、辦——力、終——中、于——干

 。2)量詞:一只烏鴉、一個瓶子、一顆石子

 。3)背誦課文,重點字的填空

  5、魯班和櫓板

 。1)生字和形近字、同音字的區(qū)別。已——己、往——住、往——網(wǎng)、身——聲、生、升

  (2)反義詞:吃力——省力、前——后

 。2)重點字也會填空

  6、司馬光

  (1)生字和形近字、同音字的區(qū)別。司——同、候——后、流——留、園——元

 。2)量詞:一個花園、一座假山、一口水缸、一塊石頭

  (3)句式:有的……有的……還有的……(造句)

 。4)句式:漸漸……(造句)

 。5)句式:終于……(造句)

 。6)重點字的填空。

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