小班教案經(jīng)典[5篇]

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的小班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、認識到火災(zāi)的危害，不玩火遠離火。

　　2、學(xué)習火災(zāi)的基本自救方法。

　　重點：讓幼兒認識到火災(zāi)的危害

　　難點：讓幼兒知道一些火災(zāi)的自救方法。

　　活動準備：

　　1、滅火器圖片、煙花圖片

　　2、火災(zāi)自救圖片

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入。

　　教師：小朋友們我們就快要放寒假了，你們開心嗎？

　　教師：放寒假了，我們都回家過年，小朋友們你們喜歡過年嗎？

　　教師：那老師問小朋友過年的時候你們都會怎么來慶祝新年？

　　讓個別幼兒回答

　　教師小結(jié)：

　　對啦！我們過年的時候大家都會穿上新衣服，爸爸媽媽做很多很多好吃的東西；還會一起放鞭炮、放煙花；還有的會去外婆外公、親人家玩呢等。

　　二、認識火災(zāi)的危害

　　教師：小朋友們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點蠟燭等的'時候我們要如果不注意、不正確的使用的話會發(fā)生什么危險呢？

　　引導(dǎo)幼兒回答（著火）

　　教師：那小朋友說說如果不小心著火了會有什么危害呢？

　　教師小結(jié)：著火了會發(fā)生很多危險的事情，會把我們的房子燒著、把家里的很多東西也燒著、嚴重的話也會燒傷我們?nèi)�、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等�?/p>

　　三、火災(zāi)的自救方法。

　　教師：那小朋友們你們想一想如果著火了怎么辦呀？

　　教師：要是在屋里著火了要怎么做呢？

　　教師：我們在屋里著火了的話，我們就要趕緊跑出屋外。我們應(yīng)該怎樣樣跑出去呢？

　　教師：我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。

　　教師出示滅火器圖片：還可以請大人拿到滅火器對著著火的地方噴灑滅火，看這就是滅火器。

　　教師：火如果很大的話，我們應(yīng)該怎么做？

　　教師：我們應(yīng)該馬上的跑，跑到?jīng)]有火的地方去，然后撥打119火災(zāi)電話，撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過來救火。 教師出示圖片：你們看這些都是什么人呀�。ㄋ麄兙褪窍�防員叔叔）；他們正在火災(zāi)的地方救火呢。

　　教師小結(jié)：

　　那么小朋友們我們要知道如果遇到火災(zāi)我們不要驚慌，不能站在原地哭，我們因該自己想辦法逃出去，向我們剛才說的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。

　　四、結(jié)束部分。

　　教師：在我們生活中有很多情況下都容易引起火災(zāi)，所以小朋友們更該注意安全；遠離火、不玩火、要在大人指導(dǎo)下才能玩煙花。不可在室內(nèi)玩火，不可在室內(nèi)玩煙火，小朋友也不能在廚房里玩耍。

小班教案 篇2

　　活動來源

　　我們生活的世界是彩色的，是五彩斑斕、五顏六色的。在多彩的世界中我們要充分挖掘每一位幼兒對色彩的敏感度，促進幼兒對色彩的審美能力的發(fā)展。本次活動是針對小班設(shè)計的， 旨在引導(dǎo)幼兒認識紅、黃、藍，在認識這三原色的基礎(chǔ)上調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒產(chǎn)生顏色對于不同事、物關(guān)系的聯(lián)想，發(fā)展幼兒的想象及表達能力，展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅，讓幼兒成為彩色世界的探索者。

　　活動目標

　　1．情感與態(tài)度目標：通過手工撕紙、粘貼毛毛蟲，培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣；引導(dǎo)幼兒在制作、模仿毛毛蟲的活動中產(chǎn)生愉快的情緒體驗。

　　2．能力與知識目標：引導(dǎo)幼兒用撕紙、拼貼的方法表現(xiàn)毛毛蟲的基本外形特征，通過撕紙、拼貼發(fā)展幼兒的小肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)的能力，引導(dǎo)幼兒通過運用紅黃藍三色紙，鞏固對三原色的認識。

　　3．技能目標：引導(dǎo)幼兒學(xué)習沿線撕紙的技能和拼貼的技能。

　　4．創(chuàng)造力培養(yǎng)目標：提高幼兒動手操作能力，培養(yǎng)幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準備

　　1．知識準備：幼兒對毛毛蟲的外形特征有所了解。

　　2．物質(zhì)準備：有關(guān)毛毛蟲的錄像資料、圖片、玩具。畫有圓 形的方形紅、黃、藍三色紙若干，空盤子每組三個、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業(yè)紙每人一張，范例撕紙毛毛蟲、錄音機、 磁帶。

　　3．環(huán)境準備：可以爬行的地面，花園展板。

　　活動過程

　　一、趣味導(dǎo)入

　　1．播放錄像引起幼兒興趣。

　　指導(dǎo)語：今天老師請來了幾位神秘的小客人，想知道是誰嗎 (播放錄像出示毛毛蟲)

　　提問：剛才看到的小客人是誰?(毛毛蟲)你看到什么樣的毛毛 蟲了?’

　　2．請幼兒尋找、觀察毛毛蟲，發(fā)現(xiàn)毛毛蟲之間不同的外形特征。

　　3．指導(dǎo)語：現(xiàn)在毛毛蟲小客人就在我們身邊，看哪個小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到一只毛毛蟲。(請幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲圖片)請幼兒說一說自己找到了什么樣的毛毛蟲，并看一看和其他小朋友的毛毛蟲一樣嗎?什么地方不一樣。幼兒自由回答。

　　教師小結(jié)：毛毛蟲有的身體是一個顏色，有的身體是彩色的，有胖的、瘦的……根據(jù)幼兒回答情況小結(jié)。

　　二、學(xué)習范例，嘗試撕紙

　　1．出示玩具毛毛蟲，引幼兒觀察手工毛毛蟲的基本外形特征。

　　指導(dǎo)語：老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲，出示玩具毛毛蟲，

　　提問：

　　(1)毛毛蟲的頭上長著什么?(眼睛、嘴巴、觸角)

　　(2)身體是什么樣子的?(彩色的，一節(jié)一節(jié)的，)

　　(3)身體兩側(cè)還長著什么?(許多小腳)

　　2．出示范例手工撕紙毛毛蟲，引導(dǎo)幼兒觀察。 ．

　　指導(dǎo)語：在一座麗的大花園里還藏著一只漂亮的毛毛蟲，請眼睛亮的小朋友把它找出來。

　　提問：(1)這只毛毛蟲是用什么,圖形做成的?(圓形)

　　(2)毛毛蟲身上有什么顏色?(紅、黃、藍)

　　(3)毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的(畫上去的') ’

　　3．教師講解示范毛毛蟲制作方法。

　　指導(dǎo)語：我們一起給這只毛毛蟲做一個朋友吧!(教師示范，操作步驟：先撕圓，然后把圓一個一個靠在一起粘在樹葉上，然后畫上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點介紹撕圓的方法。)

　　4．幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲，教師巡回指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)語：下面請小朋友也來動手做一只可愛又漂亮的毛毛蟲吧。

　　出示電子版《幼兒美術(shù)新天地》教材中的范例，觀察不同形態(tài)的毛毛蟲，引導(dǎo)幼兒自己動手制作。

　　要求：撕圓的時候盡量沿線撕，粘貼時，圓與圓緊緊挨在一起，撕剩的廢紙放進空盤子里。 ‘

　　三、欣賞作品、互評、游戲

　　1．請幼兒將作品放置于展板上，大家共同欣賞。

　　2．講評：幼兒互評，教師講評，表揚有創(chuàng)意的幼兒。

　　3．游戲：毛毛蟲爬爬爬

　　四、活動延伸

　　在美工區(qū)，為幼兒提供各種材料的紙張，讓幼兒練習撕紙，并在此基礎(chǔ)上再造想象。

　　活動反思

　　在本次活動中，幼兒學(xué)習、認識了紅、黃、藍三原色，并通過撕紙、粘貼三色毛毛蟲的操作活動加深了對三原色的認識。在活動過程中，幼兒由觀察認識毛毛蟲，到動手制作毛毛蟲，最后到模仿毛毛蟲，先靜后動，教師將知識自然的滲透到整個活動當中，使幼兒能夠快樂的學(xué)習。而且活動的每個環(huán)節(jié)都能很好地調(diào)動幼兒的積極性，整個過程趣味性很高，符合小班幼兒的年齡特點，因此幼兒的興趣很高，都能在快樂的情緒中積極主動的完成每個環(huán)節(jié)的活動，收到了很好的效果。但是，在這次活動當中也有不如意的地方，因為小班幼兒年齡小，小肌肉發(fā)育不完善，動手能力相對較弱，因此細小動作的完成比較困難，所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務(wù)，也就不能按要求去完成作品。

小班教案 篇3

　　活動目標：在游戲情境中，樂意模仿不同動物的走路動作，感受表演的快樂。

　　重難點：根據(jù)動物的不同角色，根據(jù)歌曲內(nèi)容進行表演。

　　活動準備：PPT

　　活動過程：

　　一、猜猜誰來了（環(huán)節(jié)意圖：主要是通過猜謎等各種方式引出各種小動物，引起幼兒參與活動的興趣）

　　1、猜動物

　�。�1）謎語：長長耳朵紅眼睛，愛吃蘿卜和青菜，猜一猜，誰來了？

　　追問：你怎么知道這是小兔子的？

　�。�2）聲音：小鴨子

　�。�3）局部圖片：小烏龜

　�。�4）動作：小花貓

　　小結(jié)：從長耳朵猜出地小白兔，動物們長得都不一樣。

　　(小烏龜、小貓的小結(jié)同上，從不同的角度出發(fā)。）

　　二、小動物比賽（環(huán)節(jié)意圖：通過游戲中不同動物的'走路，熟悉韻律與語言節(jié)奏）

　　1、小動物們聚在一起干什么呀？我們一起來聽聽看吧。

　　2、個別幼兒表演：它們是怎么走路的，先請誰走？

　　3、分組表演（根據(jù)幼兒的意愿決定學(xué)動物走的順序。在走的過程中加入語言節(jié)奏，如：小兔子走路，跳跳跳跳跳。小鴨子走路，搖呀搖呀搖。）

　　小結(jié)：小動物們走路的方法真特別，小兔子走路，跳跳跳跳。小鴨子走路，搖呀搖呀搖。小烏龜走路，爬呀爬呀爬，小花貓走路靜悄悄。

　　3、動物表演會（環(huán)節(jié)意圖：通過音樂游戲，模仿各種不同動物走路的動作。）

　　過渡語：小動物也想請我們小朋友來學(xué)學(xué)他們比賽誰走路快，想來試試嗎？

　　1、想一想，你最想學(xué)哪個小動物走路哦？（想好角色的幼兒排在指定動物的起跑點）

　　2、第一次走路比賽

　　3、第二次走路比賽：歌曲里哪個小動物誰先走路呀？接下來是哪個動物呢？

　　小結(jié)：我們要根據(jù)歌曲里唱的順序表演走路哦。第一個是小兔子，接下來是小鴨子、小烏龜和小花貓。

　　4、集體表演：我們的小朋友都會學(xué)小動物走路，我們來表演一次給老師們看吧！

　　5、下一次，我們可以試試看交換一下小動物，學(xué)學(xué)其他小動物一邊走路一邊唱歌吧。

小班教案 篇4

　　一、活動目標

　　1、感受美術(shù)活動帶來的樂趣。

　　2、在了解印花布印染方法的基礎(chǔ)上，嘗試自己設(shè)計花紋印染花布，體驗成功的喜悅。

　　3、感受印花布的美，了解勞動人民的聰明才智，激發(fā)做中國人的自豪感。

　　二、活動準備

　　1、布、白色蠟筆、顏料、報紙、抹布。

　　2、背景音樂(古箏錄音帶)。

　　三、活動過程

　　1、引出課題。

　　師出示各種印花布，告訴幼兒他們的名字。

　　師：他有一個秘密呀我告訴你們，他是我們古代的勞動人民想出來的。你們說我們古代的勞動人民棒不棒?

　　2、介紹古代幾種常見的印花布：蜀錦、藍印花布、"鳳彩牡丹"花布、織錦緞、彩條被單布。

　　3、教師示范印染印花布，引導(dǎo)幼兒了解印花布的制作過程。

　　(出示材料)教師示范做法。

　　先用白蠟筆在布上設(shè)計出漂亮的.花紋，畫的時候要用力，并且全部用白蠟筆涂上顏色。

　　把設(shè)計好花紋的布浸入藍色顏料水里，等白色花紋完全顯出后取出，然后打開放在報紙上晾干。

　　4、總結(jié)： 古代勞動人民印出來的花布可以做肚兜、衣服等，想想我們印出來的花布可以做什么用?

小班教案 篇5

　　活動目標

　　1.對廚房做飯，炒菜和兒歌系列活動產(chǎn)生 興趣和好奇。

　　2.學(xué)會詞語，切、搓、炒、舀等動作。

　　3. 學(xué)會用“請”小朋友吃xxx，學(xué)會回答小朋友真好吃，真香，謝謝等詞語。

　　4. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習了知識。

　　5. 考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　在活動過程中要小朋友們注意安全，在家里不要玩火和小刀等尖銳的廚房用具，暖瓶等。

　　活動準備

　　1. 筷子、碗、盤、勺、菜板、菜刀（硬紙板做的）等

　　2. 彩泥、胡蘿卜、青菜、報紙（讓小朋友自己撕成條）糯米面、水。

　　3. 紙制炊事員的帽子、圍裙。

　　活動過程

　　一、讓幼兒穿戴好炊事沒的帽子和圍裙，激發(fā)幼兒當炊事員的.興趣。

　　二、 認識餐具，知道其名稱和用途。

　　三、 操作活動，在活動中學(xué)習歌“搓湯圓”。

　　在邊模擬動作邊朗誦兒歌，練習說動詞，切、搓、炒、舀。

　　幼兒邊操作邊朗誦兒歌，在活動中學(xué)會說動詞。

　　四、交往活動，小朋友們端著自己做好的“飯菜”，打到好朋友說：“請吃xx�！�

　　教學(xué)反思

　　應(yīng)該還要延伸到，提問：你會做什么好吃？讓幼兒主動說出來我還會做其它的菜，比如說我可以煮面等。讓老師有節(jié)奏的朗誦兒歌，小朋友做模仿動作；也可以讓小朋友朗誦兒歌老師做模仿動作。要觀察小朋友動作的協(xié)調(diào)性。鼓勵孩子用筷子。

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