幼兒園中班語言教案《花園里規(guī)則》

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園中班語言教案《花園里規(guī)則》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班語言教案《花園里規(guī)則》1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、熟悉散文內(nèi)容，感受散文中有趣的語言，

　　2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用重疊詞和"不是××，是××"的句型；

　　3、學(xué)習(xí)在同伴面前大膽地表達(dá)自己的感受，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《花園里》的背景圖1幅（將公雞、白鵝、小鹿、小朋友的圖片插在背景圖中）

　　2、自制的《花園里》圖書4本

　　3、錄音機(jī)、錄音帶

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、以自由談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)引起幼兒興趣。

　　二、幼兒第一次操作

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察《花園里》的畫面，自由講述。

　　2、提問"花園里有什么？"

　　重點(diǎn)通過觀察，大致了解花園里有什么，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用重疊詞，

　　如"藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹"等。

　　三、分享經(jīng)驗(yàn)

　　1、老師配樂朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。

　　2、提問："感覺這

　　篇散文怎么樣？講了什么事情？"

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒初步把握散文的基本內(nèi)容。

　　3、播放配樂散文，幼兒第二遍欣賞。

　　提問：

　�。�1）你最喜歡散文里的哪句話？為什么？"

　�。�2）花園里還藏著許多秘密，它們在哪里呢？"

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，并把猜測的內(nèi)容和結(jié)果用"不是××，是××"的句型講述出來，

　　欣賞散文獨(dú)特的語言。

　　四、幼兒再次操作

　　1、引導(dǎo)幼兒合作看書欣賞散文。

　　2、出示4本自制圖書，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商，合作看書欣賞配樂散文，并自由跟念。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒合作、傾聽同伴的習(xí)慣。

　　活動(dòng)延伸

　　引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找花園里的`秘密。

　　附：《花園里》

　　花園里，真美��！藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹。

　　咦，這兒有朵花！噢，不是花，是大公雞頭上的雞冠呀！

　　咦，這兒有個(gè)果子！噢，不是果子，是大白鵝頭上的小紅帽呀！

　　咦，這兒有樹杈！噢，不是樹杈，是小鹿頭上的角呀！

　　咦，這兒有把草！噢，不是草，是小朋友頭上的頭發(fā)呀！

　　小動(dòng)物們和小朋友一起到花園里捉迷藏，大家玩得真開心呀！

幼兒園中班語言教案《花園里規(guī)則》2

　　1、活動(dòng)目標(biāo)

　�。�1）熟悉散文內(nèi)容，感受散文中有趣的語言

　　（2）初步學(xué)會(huì)運(yùn)用重疊詞和"不是xx，是xx"的句型；

　�。�3）學(xué)習(xí)在同伴面前大膽地表達(dá)自己的感受，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。

　�。�4）愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

　　（5）理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。�1）材料準(zhǔn)備

　�、佟痘▓@里》的背景圖1幅（將公雞、白鵝、小鹿、小朋友的圖片插在背景圖中）

　�、谧灾频摹痘▓@里》圖書4本

　�、垆浺魴C(jī)、錄音帶

　�。�2）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前與幼兒到幼兒園里散步。

　　3、活動(dòng)過程

　�、駥�(dǎo)入

　　（1）以自由談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)引起幼兒興趣。

　　Ⅱ幼兒第一次操作

　�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察《花園里》的畫面，自由講述。

　　提問"花園里有什么？"

　　重點(diǎn)通過觀察，大致了解花園里有什么，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用重疊詞，如"藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，紅紅的'花，綠綠的樹"等。

　　Ⅲ分享經(jīng)驗(yàn)

　�。�3）老師配樂朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。

　　提問："感覺這篇散文怎么樣？講了什么事情？"

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒初步把握散文的基本內(nèi)容。

　　（4）播放配樂散文，幼兒第二遍欣賞。

　　提問：

　�、� "你最喜歡散文里的哪句話？為什么？

　�、诨▓@里還藏著許多秘密，它們在哪里呢？"

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，并把猜測的內(nèi)容和結(jié)果用"不是xx，是xx"的句型講述出來，欣賞散文獨(dú)特的語言。

　�、粲變涸俅尾僮�

　　（5）引導(dǎo)幼兒合作看書欣賞散文。

　　出示4本自制圖書，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商，合作看書欣賞配樂散文，并自由跟念。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒合作、傾聽同伴的習(xí)慣。

　　4、活動(dòng)延伸

　　戶外活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找花園里的秘密。

　　5、活動(dòng)資源

　　附：《花園里》

　　花園里，真美��！藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹。

　　咦，這兒有朵花！噢，不是花，是大公雞頭上的雞冠呀！

　　咦，這兒有個(gè)果子！噢，不是果子，是大白鵝頭上的小紅帽呀！

　　咦，這兒有樹杈！噢，不是樹杈，是小鹿頭上的角呀！

　　咦，這兒有把草！噢，不是草，是小朋友頭上的頭發(fā)呀！

　　小動(dòng)物們和小朋友一起到花園里捉迷藏，大家玩得真開心呀！

　　教學(xué)反思：

　　故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于中班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。對于中班的幼兒來說，教師在講述故事時(shí)，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢，使他們一邊聽一邊想;講述故事時(shí)，面部表情，眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班的的語言表達(dá)起輔助的作用。

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