期末復習計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候抽出時間寫寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的期末復習計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
期末復習計劃 篇1
初二階段是一個分化階段，為了使初二的數(shù)學考試取得理想的成績，做好期末的復習工作，我們備課組以課標為大綱，以考試規(guī)律為指導，現(xiàn)制定教學計劃如下：
一、復習原則
1、基礎性原則鉆研課標，掌握課標要求，低起點復習�；貧w課本，立足基礎知識的掌握，基本技能的形成，基本數(shù)學思想方法的`滲透。面向所有學生，讓所有人都有所收獲和提高。
2．框架性原則讓學生以樹狀圖形式或表格形式梳理知識，掃除盲點，幫助學生形成知識網絡，使學生對所學知識有一個整體認識和提升。
3．規(guī)范性原則強調例題的示范作用，通過例題引導學生規(guī)范地進行思考和規(guī)范地進行書寫。要讓學生對幾何證明由“有感覺”過度到“有把握”，解題由“會做”到“做對”。
二、復習模式：
1、知識點整理，注重基礎知識考查。復習中以印試卷形式為主，按照知識點——例題——跟蹤訓練——方法總結為主線展開復習。試卷以填空選擇及簡單的解答題為主，注重題目多樣化，注重層次性，分層訓練，讓不同的人得到不同的數(shù)學教育。
2、加強集體研討。通過研討，進一步總結考試重點和難點，提高團隊合作意識。
3、狠抓及格率，提升優(yōu)秀率。我所教的七班，八班中八班兩極分化現(xiàn)象嚴重，學困生較多，為此，在復習中我將會更多的關注他們，讓他們樹立信心，課堂上多提問，多鼓勵；作業(yè)設計最基礎的內容，只有打好基礎，才能活用知識。
4、堅持每日小考反饋。我將會在教學中通過課堂檢測來對學生所學知識進行排查，盡可能讓百分之八十的同學通過。
5、制定有效的教學策略。高效課堂是我們的目標，課堂45分鐘是關鍵，復習中我將充分利用4+1教學，提高學生的合作意識，競爭意識，并結合評價表及時表揚和鼓勵。
期末復習計劃 篇2
高中數(shù)學的知識性學習即將結束，進入整體復習的階段。在這個承上啟下的寒假里，學生應合理規(guī)劃自己的學習，才能在激烈的競爭中脫穎而出，為高二下半學期的學習和高三的總復習奠定良好的知識基礎。
一、高二數(shù)學的特點
高二是高中學習拉開差距的一年。首先，高二學習的內容在高考中占據(jù)了一半以上的分數(shù);其次，高一的知識要么比較基礎，屬于高考中的容易題，比如空間幾何體、直線和圓、三角函數(shù)，這部分內容并不能很好的拉開學生的差距;要么就考察的很難，比如函數(shù)綜合應用這些內容，往往作為高考壓軸題出現(xiàn)，區(qū)分度又不大。而高考的中檔題，比如導數(shù)、概率統(tǒng)計和離散型隨機變量、解析幾何，全部都在高二講授。因此，學生之間的差距，就體現(xiàn)在高二內容的掌握上！
二、規(guī)劃好寒假的復習
對于理科生而言，寒假復習的重點是選修2-1，這里主要包括兩部分內容：圓錐曲線和空間向量，都是高考中必考大題的地方，也是寒假班復習的核心。
1、圓錐曲線的復習
圓錐曲線是高中數(shù)學學習公認的難點，那么到底難在哪，主要就是兩項能力：“條件轉化能力”和“計算能力”。要想提高“條件的轉化能力”，第一步，整理自己以往做過的題目，尤其是錯題，整理題目中核心條件的常見代數(shù)表達方式。比如“垂直”這個條件，幾種最典型的轉化方法是：1)斜率乘積為-1;2)向量數(shù)量積為0;3)勾股定理;4)三角形的面積等。第二步，整理每種方法中最需要注意的問題。比如用到斜率的時候，要判斷斜率是否存在。第三步，進一步細化哪個方法更常用，在什么情況下用。
對于學生而言，“計算能力”是學好解析幾何不可或缺的能力，也常常是學生最薄弱的環(huán)節(jié)。要想提高計算能力，必須“手勤”，即勤于計算。解析幾何題，不但要算，而且要算到底，算出最終答案為止。在踏踏實實的計算中，學生首先要逐漸減少低級計算錯誤;其次要總結計算技巧，總結什么情況下往往不通分、多用韋達定理少用求根公式、代入消元的選擇原則等。這些都是光“看”題目沒法提升的，必須要算才能積累經驗。
2、空間向量的復習
高考對立體幾何大題的考察，已經越來越明顯的強調空間向量的作用，而空間向量的難點，主要是選擇建立空間坐標系和求平面的'法向量，這兩部分如果熟練，其他的環(huán)節(jié)就都不難處理了。
三、寒假期間，應做好預習
在學完高二上學期的內容之后，理科生還有最后兩本書要掌握，分別是選修2-2和選修2-3。
選修2-2的重點是導數(shù)。這部分知識對于大部分學生來說比較新穎，預習的重點在于概念的理解，不急于用導數(shù)計算太多的題目。概念理解清楚之后，嘗試把導數(shù)的運算法則背下來。有了有初步的印象，對后期的學習就會非常有幫助。課本上的例題和習題都不難，非常值得練習。
選修2-3這本書的重點是離散型隨機變量。學生在預習這部分內容之前，先復習一下必修3中概率的知識。作為預習，學生嘗試理解離散型隨機變量的含義、分布列的意義和基本數(shù)字特征即可，不必深入研究二項分布、超幾何分布這些典型分布。日常的題目練習，也不必追求過偏過難的題目，要能正確寫出簡單題目的分布列，就為下學期的學習打下了非常好的基礎。
四、寒假數(shù)學計劃表(供參考)
日期復習內容
1.25—1.26選修2—1第二章《曲線與方程》復習
1.27—1.30選修2—1第二章《橢圓》復習及小結測試
1.31—2.2選修2—1第二章《雙曲線》復習
2.3—2.5選修2—1第二章《拋物線》復習及小結測試
2.15—2.17選修2—1第三章《空間向量及其運算》復習
2.18—2.21選修2—1第三章《立體幾何中的向量方法》復習
2.22—2.24預習選修2—2第一章《導數(shù)及其應用》
期末復習計劃 篇3
俗話說“編筐編簍，全在收口”。期末考試臨近，各學科的教學都已接近尾聲，開始了緊張、有序的復習工作。 復習是“溫故而知新”的過程，在整個學習活動中是十分重要的一個環(huán)節(jié)。如果復習工作做得好的話，學生在期末考試當中就能取得較為理想的成績，反之則不能。本著為了學生全面發(fā)展，努力提高學生素質的原則，針對我校實際情況，特制訂以下期末復習計劃。
一、期末復習的總體要求：
1、首先要求各學科、各任課老師對自己所任教的學科作一次全面盤查，找出薄弱環(huán)節(jié)，查漏補缺，制定出符合本學科本班學生實際的復習計劃。
2、復習過程中要講究復習方法，要求教師避免重復繁瑣的抄寫，切實減輕學生負擔;
3、要求教師認真學習學科教學目標，計算一下一共有幾節(jié)復習課，要落實每節(jié)復習課的具體內容，體現(xiàn)在各自的復習計劃中;
4、要認真?zhèn)浜妹恳惶脧土曊n，站在“科學”與“高效”的基點上，上好每一節(jié)復習課;
5、可以查閱往年該學科的'一些考卷，探究考查形式。
二、復習總體目標 ：
1、著眼于全面提高學生的素質，鞏固所學知識，把知識條理化、系統(tǒng)化;
2、形成知識網絡，使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系;
3、教方法、抓規(guī)律，引導學生站在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，開展新的實踐活動。
4、通過復習檢查學生對所學基礎知識,基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進行總結、歸納，舉一反三，融會貫通。
三、復習思路和方法 復習思路：
采取先單元復習、階段檢測，最后進行綜合復習。
復習方法：
1、先制定切實可行的復習計劃，保證復習工作做到有目標，有計劃。 在復習前，每位教師應對復習內容及復習安排做到心中有數(shù)，目標明確。根據(jù)學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實可行的復習計劃，合理安排復習時間，然后依照計劃精心設計好每一節(jié)復習課進行有效的復習。要避免復習的盲目性，不能想到什么就講什么，造成知識點的疏漏。教師還可以建議學生也制定切實可行的復習計劃。
2、抓住要點，系統(tǒng)地歸類復習。采取集中復習和自主復習相結合的方法，分步訓練，整體推進。做到有條理性和針對性。
(1)過教材：以教材為本，側重于教材的復習與梳理，全冊快速地過一遍，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎知識的過關。
(2)串知識：在復習中，要防止簡單的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講，進一步加強理性認識，并能在大腦中將零碎的知識進行整理，形成框架，然后再通過練習在實踐中掌握。
(3)練技能：側重對做題技巧的講解和訓練。一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做題的要領。數(shù)學學科重在指導計算技能，語文學科重在練習字詞等能力。
3、針對學生實際，查漏補缺，反復練習，強化訓練，多方面了解學生的實際情況，把準每個學的“脈”，找到病因，對癥下藥，狠抓培優(yōu)補差工作。
4、復習要突出合作性。
上復習課單是老師講學生聽效果并不一定理想。新課標要求在教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力,所以我們要開動腦筋,變換教學的方式,調動學生的學習主動性,讓學生當學習的主人。在復習過程中，我們可以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀學生的帶動作用，通過學生小組學習，小組討論，一幫一，一起歸納總結，一起分享學習的方法和成功的經驗，一起完成老師布置的復習任務，這種方法是很有效的。
5、復習要講求趣味性，采取多樣的復習形式，保持學生學習的興趣。
四、復習時間安排
6月10日——20日 單元復習、階段檢測 6月21——7月2日 歸類總復習、模擬測驗
五、期末考試要達到的目標：
上等生繼續(xù)前進，保持上游;中等生至少前進一個名次，下等生至少保證期末考試成績及格。力爭各班級平均成績比上年度上升10分。
期末復習計劃 篇4
復習目的：
1、為完成小語第十一冊教學任務，了解學生對本冊書的掌握情況，特組織本次復習。
2、系統(tǒng)的整理與復習、鞏固所學知識，幫助學生牢固掌握，彌補缺漏，全面提高教育教學質量，迎接期終全市質量調研考。
3、通過復習，教會學生復習的方法。
復習方法：講解與檢測同步
復習內容：小語第11冊
復習安排：
1、詞語部分2課時練習題請在站內搜索
2、要求背誦、默寫的部分3課時
3、漢語拼音部分2課時
4、句子部分3課時
5、課內閱讀部分3課時
6、課外閱讀部分3課時
7、作文部分3課時
8、模擬考試4課時兩份
第一、二課時復習內容：
詞語部分
一、掌握本學期所學的漢字，認清字形，了解字義。
二、能正確區(qū)分同音字、多音字、形近字，并能組詞。
三、能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
四、辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。
五、檢查詞語掌握情況。
六、完成詞語部分練習。
（練習題請在站內搜索）
第三、四、五課時復習內容：
本冊書要求背誦、默寫的課文及有關章節(jié)
一、復習誦讀。
二、強記、消化。
三、默寫過關。
第六、七課時復習內容：
漢語拼音部分
一、鞏固已學過的漢語拼音知識，能夠準確、熟練地拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、正音、閱讀、學習普通話。
二、熟練掌握大小寫字母。
三、會看拼音寫漢字、詞語和句子。
四、完成漢語拼音部分練習。
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第八、九、十課時復習內容：
句子部分
一、懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用的詞和關聯(lián)詞語造句。
二、會修改病句。
三、能認識比喻、排比、擬人、夸張、對偶等修辭方法的作用，能縮寫句子，擴寫句子。
四、能聯(lián)系上下文理解句子的意思。
五、完成句子部分練習。
（練習題請在站內搜索）
第十一、十二、十三課時復習內容：
課內閱讀部分
一、能把一段話的順序整理清楚。
二、能讀懂一段話、一篇文章，能理清寫作順序，能理解重點詞、句的含義。
三、能按課文要求填空、默寫。
四、完成文后練習中的作業(yè)，準確回答。
五、完成課內閱讀部分練習。
（練習題請在站內搜索）
第十四、十五、十六課時復習內容：
課外閱讀部分
一、能正確運用已學的閱讀方法，讀懂適合少年兒童閱讀的短文，理解主要內容。
二、能領悟文章所表達的思想感情。
三、能回答敘述性、概括性、分析性的問題。
四、能對文章的結構、寫作方法進行分析，具有初步的分析能力和概括能力。
六、完成課外閱讀部分練習。
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作文部分
一、命題作文的要求。
1、認真審題（1）、審體裁（2）、審中心（3）、審題眼（4）、審范圍（5）、審形式
2、確立中心（1）避免與別人的中心雷同。（2）學會多角度看問題、思考。
3、恰當選材（1）準：選材要符合中心，不能跑題。（2）真：材料要真實可信，不要互編亂造。（3）新：就是要選擇鮮活而新穎的生活素材，不要落入俗套，它直接關系到作文的成功與否。
4、具體描寫（1）把握文章重點寫具體。（2）用精練生動的語言寫具體。
5、適當?shù)膶懽鞣椒?/p>
�。�1）選擇恰當?shù)拈_頭。①開門見山，直入話題。②說明情況，介紹背景。③提出問題，引人關注。
�。�2）記敘文的結尾也是多種多樣的，常見的有：
�、僮匀恍越Y尾②總結性結尾③啟發(fā)性結尾
（3）其他寫作方法。如插敘寫法、首尾呼應等。
二、記敘文
�。ㄒ唬⿲懭擞洈⑽�
1、把人物寫活。
把人物的性格特征、外貌、神態(tài)、衣著、動作、行為、語言特點、內心活動、細節(jié)等寫具體。
2、材料安排。
（1）通過一件事詳細、具體地描述一個人的優(yōu)秀品質。
�。�2）通過幾件事來表現(xiàn)一個人的優(yōu)秀品質。
�。ǘ⿲懯聻橹鞯挠洈⑽�。
1、要把事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經過和結果等要素交代清楚。
2、通過環(huán)境描寫來突出中心，但必須適當切合實際。
�。ㄈ⿲懟顒印钗锏挠洈⑽�。
1、順序（1）寫比賽活動，要按比賽的開始、經過、結果順序安排。（2）寫文體活動，要按一定的方位，有側重地把活動寫得條理清楚、層次分明。（3）寫參觀、游記，按參觀者的參觀地點變化而變化，若游覽者只在一處觀賞，這時的順序就要按視線的移動而變化。
2、點與面
三、其他作文形式
�。ㄒ唬⿺U寫作文
擴寫步驟：
1、仔細閱讀提供的材料，領會原文要表達的中心。
2、看提供的內容哪兒最能表達中心，確定中心。
3、把重點部分擴展開，寫具體。
擴寫必須注意：
1、不改變原文的中心思想。
2、不改變原文的人物與事件。
3、擴充內容要根據(jù)所給材料的原情節(jié)合理想象，不能任意改變。
�。ǘ懓鍒蟾�。
�。ㄈ⿲懴胂笞魑�
1、自由寫作。
2、給材料寫作。
第二十、二十一、二十二、二十三課時
復習內容：
模擬考試
一、當堂完成模擬卷（90分鐘/份）
二、分析講解試卷
過程
一、復習目標：
1、復習鞏固聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。復習鞏固120個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。能讀寫“讀讀寫寫”中的詞語，能認記“讀讀記記”中的詞語。
2、復習鞏固音序查字法和部首查字法，借助詞典理解詞語的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。
3、復習鞏固在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；展開聯(lián)想和想象進行表達；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用的方法；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學習用較快的速度讀課文的方法。使學生閱讀敘事性作品，能了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，能大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解課文的基本說明方法。
4、復習鞏固寫簡單的記實作文和想像作文、演講稿、讀后感、建議書、簡單的活動總結的方法。修改自己的習作，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔，根據(jù)表達需要，正確使用常用的標點符號。
二、復習重難點：
復習重點：
1、復習鞏固四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句；句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等；正確使用關聯(lián)詞語；正確地修改病句；擴句和縮句。
2、復習鞏固展開聯(lián)想和想象進行表達；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；閱讀中揣摩文章的敘述順序；體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法；抓住說明性文章要點，了解文章的基本說明方法的方法。
復習難點：
1、復習鞏固反問句與陳述句的互換；正確使用關聯(lián)詞語；正確地修改病句；縮句；概括段意、主要內容、中心思想；體會關鍵詞句在文章中的作用。
2、復習鞏固在作文中展開聯(lián)想和想象進行表達的方法。
三、復習措施：
1、扎實：復習的知識以本學期必學知識為主，扎扎實實地打好基礎，為他們下一學期的學習打好基礎。特別是后進生，更要從一點一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過任何的一點。
2、分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進生吃不了，在復習時與平時的教學一樣，也要注意實行分層教學。對優(yōu)等生來說，設置一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的題目。而后進生，我們則應更多地“開小灶”，對本學期的知識給予補習與復習，扎實基礎。的下一學年的后續(xù)發(fā)展打好堅實的基礎。
3、深化：復習并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。在復習時我們要立足于“打實基礎，有所創(chuàng)新。”我們仍然要堅持讓學生自主探究，在舊的知識上進行深化，使學生有所發(fā)現(xiàn)，有新的見解。
4、拓展：在復習時，學習的范疇不能拘泥于原有的知識，而應該有所拓展�？梢猿霈F(xiàn)新的語言，新的閱讀資料，讓學生進行見識和鍛煉。
5、移情：在復習的過程中，我們不能一味地嚴格或以過多的作業(yè)來壓學生，而是應該以多過平時的關心去關注學生。多問問學生的困難，少一點訓斥；多了解情況，少主觀臆斷；多聽聽學生的意見，少自作主張。特別是對學習成績不夠理想的學生，更要多關心，多照顧。
五、使用教具：多媒體課件。
六、復習形式：總結規(guī)律、交給方法、集體練習、個別輔導、集體評講、分類復習、分類檢查。
七、課時安排：16課時。
八、教學過程：
第1—3課時（復習字詞）
教學目標:
1、掌握本冊生字詞字形，特別把難寫的字掌握。
2、理解本冊重點詞的意思。
3、對本冊中出現(xiàn)的字詞的練習類型加以鞏固和強化。
教學重難點：
重點:掌握多音字會，掌握字詞字形、詞義，能對字詞進行靈活運用。
難點:能改錯別字；理解詞義，會搭配詞語和據(jù)詞定義；近義詞辨析。
教學過程:
第一課時
一、讀本冊一二單元的生字和詞語，讀正音，請學生指出生字詞中容易錯的部分。
二、聽寫這兩個單元的生字。
三、同桌互改。
四、學生總結易錯的字，全班講評。
五、復習的方法。
1、回憶三種的方法。
2、教師出題，學生口頭回 答。
六、教師小結。
第二課時
一、讀本冊三、四單元的生字和詞語，讀正音，請學生指出生字詞中容易錯的部分。
二、聽寫這兩個單元的生字。
三、同桌互改。
四、學生總結易錯的字，全班講評。
五、復習多音字。
1、找出課本中的多音字。
2、學生口頭組詞。
3、同桌互相出題練習
六、教師小結。
第三課時
一、讀本冊五、七、八單元的生字和詞語，讀正音，請學生指出生字詞中容易錯的部分。
二、聽寫這三個單元的生字。
三、同桌互改。
四、學生總結易錯的字，全班講評。
五、復習同反義詞。
1、教師口頭出題，學生回答。
2、總結方法。
3、同桌互相出題練習。
六、教師小結。
第4—6課時（復習句子）
教學目標:
1、復習把反問句改陳述句的方法；會擴句和縮句，特別是會縮寫“把”字句。
2、復習省略號的用法，了解省略號在指定句子中的用法，并練習使用省略事情和頓號。初步學會使用破折號的用法和引號的又一用法。
3、復習修改動詞和賓語搭配不當?shù)木渥�；會修改多種類型的病句。
4、復習仿效例句改寫句子，把肯定句改為否定句；把時間或地點移到句首等，感受不同的語氣。
5、復習用 “清秀”、“悲痛”、“似乎”、“也許”、“因為”、“所以”、“之所以……是因為”、 “只有……才”、“只要……就……”等詞語寫句子。
6、復習運用“因為……所以……”“只要……就能”“即使……也”“不但……而且……”“不管……總……”“只有……才”“一……就”等關聯(lián)詞語填空。
7、理解含義深刻的句子的意思。
教學重難點：
重點：復習仿效例句改寫句子，把句子寫具體；用上有關的詞語寫句子。
難點：標點符號的用法，關聯(lián)詞語的用法，和省略號的作用的理解。
教學過程：
第四課時
一、復習把反問句改為陳述句。
1、讓學生在具體的句子練習中進一步鞏固。具體的題目略。
2、復習變換表示地點的詞語在句子中的位置，改寫句子；
3、復習仿效例句改寫句子，把句子寫具體；
4、在這些句式的復習中，都以句子的練習與評議為主，在練習與評議中鞏固。
5、在口頭回答是仍然把機會盡量多的留給學有困難的學生。
二、縮句：
1、讓學生說說一般的完整的句子的類型。
誰（什么）是什么。 誰（什么）怎么樣。
誰（什么）干什么。 誰（什么）有什么。
誰（什么）能怎么。
2、學生進行書面練習紙上的縮句練習。
貝多芬純熟地彈起了盲姑娘剛才彈的那首曲子。
少年宮展覽室里展出了同學們創(chuàng)作的描繪春天的圖畫。
我輕輕地把小燕子放向美麗的藍天。
母親黑亮的眸子閃著幸福的光芒。
三、小結。
第五課時
一、修改病句。
1、結合自己實際（說說出現(xiàn)過什么樣的語病，最后結合自己學過的知識，說說平常常見的病句類型都有哪些。（學生先同桌討論，然后組長匯報，老師板書：）
常見的病句類型有：
�、僬`用錯別 ②用詞不當 ③詞序顛倒 ④前后矛盾 ⑤成分殘缺
⑥答配不當 ⑦誤用標點 ⑧分類不當 ⑨重復啰嗦 ⑩不合事理
2、老師出示句子，學生分析病句，找出不當之處應用自己學過的修改符號（刪、補、調、換）進行修改，說說自己是怎樣進行修改的。
3、老師幫助學生歸納修改病句的方法：
�、僮x：讀懂句子，明確句子表達的意思。
�、诓椋翰槌霾∫�。
�、鄹模簩]有表達清楚的部分進行修改。
�、軝z查：檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語病，是還改了句子原意。
4、老師總結出方法之后，再出示一道練習題給學生按照以上方法進行修改。
5、老師出示小黑板已經修改好的病句，讓學生說說這樣修改好不好，為什么？
�、傩瞧谔�，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來。
�。ㄐ薷臑椋盒瞧谔�，我穿上潔凈的衣服。）
�、诖蠹业难劬Χ技械街飨_上。
�。ㄐ薷臑椋捍蠹叶技械街飨_上。）
6、學生討論之后，老師進行總結：修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。
7、總結復習內容、方法。
8、練習、鞏固。修改下面病句。
二、教師小結。
第六課時
一、復習用下列的詞語說句子。
1、復習用“清秀”、“悲痛”、“似乎”、“也許”、“因為”、“所以”、“之所以……是因為”、 “只有……才”、“只要……就……”等詞語寫句子。
2、復習運用“因為……所以……”“只要……就能……”“即使……也”“不但……而且…
3、讓學生讀讀有關的詞語，理解它們之間的關系。
4、學生進行口頭說句子，并請學生進行評議。
5、學生同桌相互說并提建議。
6、要求學生說得通順與具體。強調在書寫時標點不能忘記，別字也得注意！學生在這方面的問題還是比較多的！
二、教 師小結。
第7—9課時（復習閱讀部分）
一、復習目標：
（一）重點段落的復習。
�。ǘ┱n內閱讀訓練點的復習。
1、按照分段的幾種方法來給文章分段，完成閱讀的要求。
2、用自然段段意歸并法和串連連問題答案法歸納課文的主要內容。
教學過程：
第七課時
一、重點段落的復習。
1、復習本冊重點段落，進行背誦的復習。
�。�1）自由背誦。
�。�2）同桌互背。
�。�3）全班背誦。
（4）指名背誦。
2、小結。
二、根據(jù)按課文內容填空的形式進行檢測。
按課文內容填空：
《月光曲》
皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從 的地方升起來。 的海面上， 灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷 。忽然，海面上刮起了大風， 。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著 ……皮鞋匠看看他妹妹，月光正照在她 ，照著她睜得 ，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的 。
1、口頭填空。
2、齊讀。
三、教師小結。
第八課時
一、課內閱讀訓練點的復習。
1、講述分段的幾種方法：
(1)按照事情發(fā)展的順序分段。
(2)按地點分段。
(3)按總分關系分段。
(4)按事物的幾個方面分段。
2、結合課文讓學生說說課文中哪課是按以上幾種分段方法分段的。
3、講述概括段意的方法。
�。�1）在先總敘后分敘，先概括后具體或先泛寫后特寫的段落中，一般都有總起句，它往往概括這一段的主要內容，可以作為段意。
（2）有的過渡句或過渡段的段落，過渡句和過過渡段里的承上句和啟下句往往揭示了這一段的段意。
�。�3）自然段段意歸并法。
（4）具體敘述一件事的'段落要看清是寫誰，在何時何地干什么，然后歸納段意。
�。�5）每篇文章開頭段往往要作些交代，要找出哪些交代是和文章中心有關的，哪些時關系較大的，然后歸納出自然段段意。
二、教師小結。
第九課時
一、回憶上節(jié)課的訓練方法。
二、讀文章《粗心的爸爸》。
1、讓學生默讀課文，回答問題
�。�1）給文章分段，寫段意。
�。�2）全文用了哪兩件事情寫爸爸粗心，其中哪件事寫得較詳細、具體？
�。�3）全文集中寫爸爸粗心，目的是重點表現(xiàn)爸爸的什么品格？
（4）歸納課文的主要內容：
2、閱讀單元提示，說說有幾種歸納課文主要內容的方法。（段落大意歸并法、串連問題答案法）
3、讀課文，體會利用歸納方法。
4、課外閱讀文章練習。
三、教師小結。
第10—12課時（復習作文部分）
復習目標：
1、把事情發(fā)展順序列提綱、把事情的過程寫具體。
2、按事物的幾個方面安排材料，列提綱、作文。
3、寫人文章寫出人物的語言和行動，反映人物某一方面的特點或某一方面的品質。
4、寫景文章，學會把看到的景物寫下來。
5、觀察要做到有順序。
6、學會寫回信。
復習重點：
1、把事情的起因、經過、結果寫具體，并把事情經過分幾步寫具體。
2、學會抓住人物的語言和行動來反映人物的品質。
復習難點：
1、會抓住人物的語言和行動來反映人物的品質。
2、列提綱。
復習過程：
第十課時
一、回顧我們本學期學過的作文類型。
1、學生自由地說說作文的篇目、要求、內容等。
2、指名回答。
二、練一練。
1、分析下列作文題，按照要求把題目分類（在橫線標出題號）
（1）早晨 （2）好姑姑 （3）友誼 （4）比賽 （5）上學路上
�。�6）放學以后 （7）我的妹妹 （8）我和妹妹 （9）我愛勞動 （10）難忘的一天
（11）和好 （12）愛晚前 （13）練毛筆字 （14）這件事教育了我
限制中心的題目有_______________________
限制時間的題目有_______________________
限制地點的題目有_______________________
限制敘事的題目有_______________________
限制寫人的題目有_______________________
限制寫人物關系的題目有_________________
2、用~~~~~~ 劃出下列題目中的關鍵詞，并體會它對表現(xiàn)文章中心思想的作用。
他家富起來了我和同桌比手勁媽媽教我洗衣服這件事做對了他的心靈美。
三、認真選材
選用哪些材料來表達中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點：
第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關的就選取，與中心無關的就不采用。
第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。
第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個模式。但也不能為奇巧憑空編造。
四、練一練。
1、下面是一組半命題，要求選擇題材，把題目補充完整。然后選一題作文。
我學會了________；我喜歡的________；難忘的__________；
快活的__________；真有趣__________；________教育了我；
2、閱讀下面芳芳的十個事例，然后分別以《熱愛勞動的芳芳》、《刻苦學習的芳芳》為題，從事例中選擇材料，擬出作文提綱，要求中心與材料一致。
芳芳的十個事例
帶病堅持到校上課
春天，與爸爸媽媽在院子里壘花壇、種花草
幫助軍屬王大爺搞衛(wèi)生
熱心幫助同學補習功課
下雨了總是撐著傘接送小同學
作業(yè)認真，常受到老師的贊揚
積極參加清掃紅領巾衛(wèi)生街的活動
拾到錢包交給民警叔叔
一篇作文，反復修改多次
刻苦練習跳高
3、《老師來到我家》這篇作文題，可寫的內容很多：來的是哪位老師？是哪一次或哪幾次來？為什么來？來后說了些什么？我當時什么樣的態(tài)度和心情？先列出寫作提綱，然后寫成文，要求緊扣中心，取材新穎。
五、教師小結。
第十一課時
一、選取學生的優(yōu)秀作文，進行朗讀與評議，結合每一類的作文要求談談作文的注意點。
1、復習寫清楚一件事。
學生進行討論注意點：
在寫一件事時，要注意寫清楚事情的起因、經過和結果，注意語句的通順。這件事是自己經歷過的或者看到、聽到的事�？梢允鞘棺约焊吲d的、有趣的、新鮮的事，也可以寫使自己感到慚愧的、傷心的事。
2、復習把事情經過分幾步寫具體。
討論重點：
怎樣抓住一件生活中的事，雖然這樣的事情看似不起眼，也很小，但要想想是否反映了人物某一方面的品質。
仔細回憶事情的經過，想象當時的情景，可以把情況分成哪幾步？怎樣一步一步寫清楚。
感受最深的部分是什么？如何把這部分詳細地寫清楚？所反映的人物品是什么？
同樣列舉學生習作中的片段進行評議鞏固。
二、教師小結。
第十二課時
一、故事導入。
寫好一篇文章可以讓你一夜成名。今年我們再來復習怎么寫好文章。
二、作文的一般過程。
1、小組交流：作文的一般過程是怎樣的。
2、指名說。
3、教師小結補充并作適當練習鞏固。
三、審題：
對于題目字字句句逐一推敲，了解題目的意思，并劃定題目的范圍
1、審清題意。即要看懂題目的意思和要求。
第一，必須弄清題目要寫的對象。
如：《我這個小孩》和《鄰居家的小孩》，雖然都是寫小孩，但前者是寫自己，后者卻是寫別人。又如在狀物的文章《我最喜歡的××》一題，仔細研究，它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的動物等。如果按《我最喜歡的人--媽媽》來寫這就弄錯了寫作的對象。
第二，必須弄清題目要寫的范圍。
有的題目從時間方面規(guī)定了范圍，如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點方面規(guī)定了范圍，如《操場一角》、《在公共汽車上》。有的從內容方面規(guī)定了范圍，如《學洗衣》、《植樹》。也有的從幾個方面規(guī)定了范圍，如《放學路上學雷鋒》，就是從時間、地點、內容幾方面規(guī)定了寫作的范圍。
第三，必須弄清題目要寫的重點。
重點是指題目中表示思想意義或思想感情的關鍵詞。如，《二十年巨變》重點應放在巨變上，寫出改革開放二十年來，我國（或家鄉(xiāng)）所發(fā)生的巨大的變化，以贊頌改革開放政策的輝煌成果。
四、立意（確立文章的中心思想）：
確定文章的中心思想后再加以創(chuàng)作，才能使得文章內容能針對題目，而不致離題。另外，不要訂立太多的中心思想，以單一主題發(fā)揮，才不會增加文章的復雜性。
五、決定文章體裁：
分析完題目后，應可大概看出應以什么體裁來加以書寫，而且文體決定之后，就朝著一定方向去寫作，如果想融合兩種以上的文體，也應有主輔之分。
六、（選材）選擇相關材料：
廣泛的資料搜集可以豐富文章的內涵，但也不是要所有的材料都概括承受，如此對于主題和布局可能會造成傷害，對于搜集到的材料或腦中引發(fā)的靈感，應該予以去蕪存菁，如此才能創(chuàng)造出杰出的內容。
選用哪些材料來表達中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點：
第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關的就選取，與中心無關的就不采用。
第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。
第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個模式。但也不能為奇巧憑空編造。
七、擬定主題大綱：
依主題擬定大綱，并做好分段規(guī)劃，如此寫作時才能有所參照，也不會離開主題。
八、依大綱寫作：
依大綱的內容，把搜集整理的材料融成一體，并注意前后語氣連貫性。
九、修飾文句：
邊寫邊修飾，對于文字詞句的用法要仔細斟酌，謹慎的應用。
十、詳細檢查：
找出隱藏的錯誤，再檢查的過程中，對于部份題意的表達，可能會發(fā)現(xiàn)更佳的方法。
十一、作文開頭：
1、萬事開頭難，作文也是如此。起好頭，能為順利地展開文章打下基礎。古人寫文章把好的開頭比作“鳳頭”，是很有道理的。一個能讓人“一見鐘情”，引發(fā)別人無窮遐思的開頭，往往能使你的文章增色不少。特別是在應試作文中，“鳳頭”更能牽引閱卷者的目光，讓你的文章脫穎而出。好的作文開頭應做到：一簡、二新、三美。小組交流作文開頭的方法
2、難點全班交流。
3、教師小結補充。
開門見山，直接入題
寫景狀物，渲染氣氛 抒情議論，確定基調
設置懸念，引出下文 引用詩文，突現(xiàn)中心
以詩文妙語、名言警句開頭，既能激發(fā)讀者的想像和興趣，也能提高文章的品位；既能揭示主要內容，也能突現(xiàn)人物和事件。
十二、運用修辭，增強文彩。
十三、妙用題記，揭示真諦。
1、設置一個富有意蘊的題記，往往能收到意想不到的效果。如：
母親曾對我說：“人活在世上，注定要追趕太陽，然而，在你追趕大陽的同時，黑夜也在追趕著你。如果你追上太陽，它的熾熱將把你熔化；而你被黑夜追上了，它的陰沉將把你吞沒。如果你學會了將腳步停留在太陽與黑夜之間，你便學會了成長。” 《面對大海，春暖花開》
2、這個蘊涵哲理的題記牢牢地扣住了讀者的心弦，然后作者用兩幅濃縮人生意義的生活畫面闡釋了哲理的含義，使讀者在詩情畫意中感悟人生的真諦。
3、打破界限，時空錯位。
故意打破時空界限，或回顧歷史，或展望未來，或東西南北，或上天下地，用一種近乎荒誕的手法來表現(xiàn)現(xiàn)實人生，吸引讀者注意力的開頭方法。如：
“臣乃今日請?zhí)幠抑卸��！币宦曔b遠的絕響穿透兩千兩百年的時空，從天際傳來。
——這便是毛遂自薦。 《讀“毛遂自薦”有感》
先聲奪人，一下子將讀者的思緒拉入了歷史長河的深處，自然而然地引出文章的主題。
4、小組交流學過的課文或看過的文章運用了這些方法之一的開頭。
5、用這些開頭方法各寫一段文章開頭。小組交流。
6、指名說。
�。ㄋ模┪恼陆Y尾。
1、編筐編簍，重在收口。小組交流作文結尾的方法。
2、難點全班交流。
3、教師小結補充。
▲板書設計：
習作要求
掌握方法 審清題意 大膽寫作 寫出特色 細心檢查
期末復習計劃 篇5
復習的總目標：
1.鞏固本學期所學的生字，重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。
2.認識406個漢字，能正確書寫276個漢字。
3.掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。
4.初步掌握漢字的間架結構，能夠正確地說出漢字的結構特點。
5.繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。
6.培養(yǎng)學生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。
7.學會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。
8.能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。
9.能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。
10.熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
11.積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
12.對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。
復習課時安排：
本學期復習時間共兩周：
1.第一周，以分類為主，重點是字詞，要背誦的知識。
2.第二周，以測試為主，進一步查漏補缺。
復習內容：
1.夯實語文基礎知識，加強生字詞的書寫、理解及運用的訓練。
2.正確、流利地朗讀課文，梳理課文的內容明確課文的大意，聯(lián)系語言環(huán)境理解常用詞語的意思。
3.加強句子的表達訓練，幫助學生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按順序寫幾句話。
4.以歸類的形式突破復習重點和難點，使復習更有針對性和有效性。
復習重點：
拼音（復習漢語拼音，能做到正確地書寫大小寫字母和音節(jié)）
字詞（看拼音寫詞語；比一比，再組詞；填上合適的`詞；換部首組詞；寫出同部首的字；查字典等）
句子（用規(guī)定的詞準確地造句；把句子補充完整，并加上標點；連詞成句等）
段（排序；閱讀短文；圍繞主題寫幾句通順的話等）
篇（按課文內容填空；默寫古詩）
復習措施：
1.生字認讀的措施：
充分發(fā)揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。
2.識字鞏固。
配合一定量的強化書寫。
3.閱讀寫話復習。
A.注意解題方法的指導，學會答題。
B.進行寫話指導。
4.其他綜合性復習思路：
A.針對學生情況，因材施教，注意學生接受能力的層次性。
B.爭取家長配合，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學習。
C.組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，假設良好的學習氛圍。
D.利用好復習練習卷，在晨間和家庭作業(yè)時讓學生練習。
二（1）班語文上冊復習計劃
一、復習目標：
1. 認識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。
2.全面復習本冊書要求會認的406個生字，要求會寫的276個生字，并能用常用字組詞或者說話。
3.掌握本冊課本安排的29個常用偏旁.
4.復習鞏固用“部首查字法”查字典。能通過查字典或聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
5.能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6.能背誦指定的課文；能復述課文。
7.寫話。
�。�1）能用學過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。
�。�2）學習按一定的順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。
�。�3）學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。
二、復習形式：單元復習和歸類綜合復習相結合。
三、 復習內容和措施：
1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。在組詞中區(qū)別形近字、音近字、多音字。對學生易錯易忘的字詞進行比較，并反復聽寫，以增強記憶力。
2.對學生進行詞句的訓練，變換形式進行填空練習，能根據(jù)句子表達的內容填出缺少的部分。
3. 古詩的吟誦和填空練習。
4.以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法，并通過閱讀練習提高理解能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。
6.查字典練習。
四、具體復習內容及課時安排：
�。�1）字詞部分：
1.看拼音寫詞語——1課課時
2.查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、——1課時
3.加偏旁組詞、——1課時
4.形近字組詞、——1課時
5.填上適當?shù)脑~、選字填空、劃去不同類的詞語、——2課時
6.寫出近、反義詞、——1課時
7.按要求寫詞、——1課時
8.補充成語。——1課時
（2）句段部分：
連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等。——4課時
�。�3）寫話：整理句序、看圖寫話等�！�4課時
�。�4）分類練習，講解練習�！�3課時
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