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科技創(chuàng)新大賽活動方案

時間:2023-11-17 07:33:39 活動方案 我要投稿
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科技創(chuàng)新大賽活動方案

  為了確保事情或工作得以順利進行,通常需要提前準備好一份方案,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的科技創(chuàng)新大賽活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

科技創(chuàng)新大賽活動方案

科技創(chuàng)新大賽活動方案1

  為豐富我校課余生活,普及科學知識、提高科學素養(yǎng),根據(jù)青南教科函〔20xx〕346號《關(guān)于開展第28屆市南區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽展評活動的通知》的`指示要求,經(jīng)學校研究決定,舉行校級科技創(chuàng)新大賽活動;顒硬扇∪⑴c、班級初評,學校復(fù)評推選優(yōu)秀作品參加區(qū)市比賽的形式進行,F(xiàn)制定活動方案如下:

  一、活動時間

  二、活動內(nèi)容及安排

  主要活動分為學生活動和教師活動兩大類,全部作品要求原創(chuàng)。

  學生活動包括:學生小發(fā)明、學生小論文、學生科幻畫、科技實踐活動。

  教師活動包括:科技實踐活動、教師 發(fā)明作品、教師科學科技教育論文、教師科技教育方案。

 。ㄒ唬⿲W生小發(fā)明作品

  主要負責人:各班班主任 科技曲老師

  參與人員:全校1-6年級學生全體參與

  具體安排:

  1、1-6年級每班精選上交發(fā)明創(chuàng)意表5份 (表格隨后科技教師下發(fā))

  2、3-6年級每班至少上交發(fā)明作品2份(數(shù)量不限,成品上注明班級姓名)

  3、12月18日以班級為單位上交科技老師辦公室

 。ǹ萍夹“l(fā)明,就是能解決生活中問題的簡單創(chuàng)意制作。例多功能組合菜板、不怕油濺的炒菜鏟、可伸縮羽毛球拍等)

 。ǘ⿲W生科學幻想畫

  主要負責人:各班班主任 美術(shù)教師

  參與人員:全校1-6年級學生全體參與

  具體安排:

  1、1-6年級每班精選上交美術(shù)作品8幅(尺寸要求區(qū)通知后下發(fā))

  2、以班級為單位上交 各級部美術(shù)老師處 時間另行通知

 。ㄈ⿲W生科技小論文

  主要負責人:5、6年級語文教師科技教師

  參與人員:5、6年級全體學生

  具體安排:

  1、5、6年級每班精選上交原創(chuàng)科技小論文3篇(A4打印稿,保存好電子稿,論文注明學校班級姓名)

  2、12月18日以班級為單位上交科技曲老師處

 。ㄋ模┛萍紝嵺`活動

  參與人員:全校學生

  具體安排:

  1、學生自愿參加。

  2、文字、照片資料等方式整理齊全,呈現(xiàn)實踐活動的全過程。

  3、12月18日上交到科技曲老師處

 。ㄎ澹┙處煱l(fā)明作品、科技教育方案、教師論文、科技實踐活動

  參與人員:全體科學教師、科技教師

  具體安排:

  1、老師任選一項完成,要求原創(chuàng)作品

  2、12月18日上交南主任處。

  三、活動領(lǐng)導小組名單:

  組長:宮校長

  副組長:南文軍 曲小斐

  組員:吳德輝 丁偉紅 張夢 全體美術(shù)教師 各班班主任、科學任課教師

  四、 評比標準

  根據(jù)各班上交質(zhì)量進行評比。選出班級優(yōu)秀組織獎6名,個人名次以2:3:5進行評獎,優(yōu)秀作品推薦參加區(qū)、市賽。

科技創(chuàng)新大賽活動方案2

  我校一直注重培養(yǎng)每一位學生科學素養(yǎng),提高每一名學生的實踐創(chuàng)新能力為根本,讓每一名學生在科技活動中,體驗科技教育活動的樂趣。我校將積極組織相關(guān)教育活動,F(xiàn)制定計劃如下:

  一、活動主題

  科技,美在創(chuàng)新

  二、活動時間

  20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日

  三、組織機構(gòu)

  黃河西路小學教導處

  負責人:小淼導師:小霞班主任

  四、參加人員

  全校學生

  五、指導及獎勵辦法

  相關(guān)活動的具體活動計劃另行通知。

  六、活動安排

  四月份

 。1)靈巧雙手,智慧創(chuàng)造——紙飛機折疊、繪制、放飛大賽

  共十分,一至三年級參賽,參賽飛機不分折疊形狀,要求將自己的.夢想繪制在飛機上,分值占五分。放飛采用擲遠比賽的形式,左右劃界,每人三次取最遠,這個就比學生制作的工巧程度及飛機款式。

  可能的問題是,沒有良好的引導,很容易對學校環(huán)境造成不良影響。

 。2)聰明的手,夢想的天空——風箏制作與飛行比賽

  共十分,四至六年級參賽,參賽風箏系自主制作,并繪制美好人生,分值占五分。在規(guī)定時間內(nèi)成功釋放飛行員,并離開空間5分鐘。根據(jù)高低分得5分。

  六月份放飛夢想,美好人生——科技幻想畫比賽,這個活動主要要結(jié)合閔祥霞老師的指導后方能開展活動。

  商議(待定)活動,我計劃在學校開展七巧板創(chuàng)作活動。

科技創(chuàng)新大賽活動方案3

  一、指導思想

  通過開展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動,激發(fā)全鎮(zhèn)小學生參與科技創(chuàng)新活動的濃厚興趣,展示他們的實踐能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和科學素養(yǎng),在全鎮(zhèn)廣大學生中普遍形成愛科學、學科學、講科學、用科學的良好風氣,促進全鎮(zhèn)小學科技教育的深入開展,整體提升素質(zhì)教育的實施水平。

  二、活動主題

  創(chuàng)新、體驗、成長。

  三、活動安排

  本屆科技創(chuàng)新活動共分為三個階段進行。

  第一階段:活動啟動(12月1日—12月10日)

  各校結(jié)合學校實際,制定了具體活動實施方案,分解任務(wù),認真宣傳發(fā)動,積極動員廣大師生主動參與科技創(chuàng)新活動,篩選題目。

  第二階段:組織實施(12月11日—12月25日)

  結(jié)合綜合實踐活動及小學科學等課程,積極開展科學觀察、科技制作、小設(shè)計、小論文、電腦制作、飛機航模、科幻繪畫等多種類型的科技創(chuàng)新活動,真正做到“班班有活動,人人都參與”。

  1、科普知識宣傳:通過科技板報(隊報),科技主題班(隊)會,讀科普書籍,看科普影視,舉辦科普報告會等形式,廣泛開展科普知識宣傳活動。

  2、科學考察活動:觀察自然現(xiàn)象、環(huán)境污染、動植物生長發(fā)育過程,動植物和微生物培育等,并形成科學觀察日記或科技小論文。

  3、科技實踐活動:以小組、班級為單位,以學校、社會為實踐對象,進行科技實踐,并形成具有真實性、示范性、教育性、完整性的科技實踐論文。

  4、科技制作發(fā)明:立足于生活實際,充分發(fā)揮廣大師生的聰明才智,開展技術(shù)改造、創(chuàng)新與科學探究等小發(fā)明小制作活動。

  5、電腦科技創(chuàng)作:包括電腦繪畫、電腦動畫、科幻畫、電腦制作網(wǎng)頁和其他數(shù)字化作品。

  6、成果展示評比:各校要對科技創(chuàng)新活動進行總結(jié),評選優(yōu)秀作品參加全校聯(lián)評與展示活動。

  第三階段:成果展評(12月26—20xx年3月上旬)

  1、鎮(zhèn)級展評(12月26日—12月31日)

  各校將優(yōu)秀作品貼上標簽,分類造冊,附上說明上交到齊鎮(zhèn)教委,參加全鎮(zhèn)第13屆小學生科技創(chuàng)新大賽評選活動。

  2、縣級展評(20xx年3月上旬)

  根據(jù)縣教研室安排,我鎮(zhèn)將派專人帶上優(yōu)秀作品及相關(guān)資料,參加全縣第13屆科技創(chuàng)新大賽活動。

  四、活動要求

 。ㄒ唬└叨戎匾暯M織到位。為保證本屆科技創(chuàng)新活動順利開展,各校要專門成立科技活動組織委員會或科技研究小組,統(tǒng)籌安排各項活動,具體負責相關(guān)工作。充分認識科技創(chuàng)新活動的重要意義,加強領(lǐng)導,成立相應(yīng)組織機構(gòu),積極發(fā)動,廣泛宣傳,大力營造濃厚的活動氛圍,使科技創(chuàng)新新理念深入廣大師生心中。

 。ǘ┲贫ǚ桨福胧┑轿。根據(jù)學校實際,創(chuàng)新活動形式,進一步擴大科普宣傳的覆蓋面,推動班級經(jīng)常性科技活動的深入開展。

 。ㄈ┚慕M織,注重實效。增強科普活動針對性和有效性,精心組織,講求實效。增強科普活動形式的互動性,提高小學生的`參與熱情,充分體現(xiàn)科普活動的時代特點,凸顯科技與人文的相互交融。

 。ㄋ模┱J真總結(jié),積累經(jīng)驗。注重總結(jié)科技活動過程中的成功做法和典型經(jīng)驗。將活動總結(jié)及時報送教委辦公室。

科技創(chuàng)新大賽活動方案4

  京北青少年科技創(chuàng)新大賽是一項具有三十年歷史的青少年科技創(chuàng)新成果和科學探究項目的綜合性科技競賽,是目前面向在校中小學生開展的規(guī)模最大、層次最高、具有示范性和導向性的科技教育活動。為繼續(xù)推動我區(qū)青少年科技活動的蓬勃開展,培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力,鼓勵優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)。城西區(qū)教委、城西區(qū)科協(xié)、城西區(qū)科委將在今年的學生科技節(jié)期間繼續(xù)舉辦20xx年城西區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽,現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下:

  一、主辦單位

  城西區(qū)教育委員會、城西區(qū)科學技術(shù)協(xié)會、城西區(qū)科學技術(shù)委員會

  二、承辦單位

  城西區(qū)青少年科技館 z青少年科技館

  三、參賽對象

  城西區(qū)各中小學在校學生(含職業(yè)高中)

  四、評審委員會

  由區(qū)教委、區(qū)科委、區(qū)科協(xié)組成評委會,聘請相關(guān)專家、學者組成。

  五、競賽內(nèi)容

  創(chuàng)新大賽分為青少年和科技輔導員兩個板塊,包括小學生科技創(chuàng)新成果競賽、中學生科技創(chuàng)新成果競賽、科技輔導員科技創(chuàng)新成果競賽、少年兒童科學幻想繪畫比賽、青少年科技實踐活動比賽等。

  六、競賽時間

  城西區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽將于20xx年11月初舉行。

  七、評獎方式及獎項設(shè)置

 。ㄒ唬┏俏鲄^(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽是在各學校組織競賽活動的基礎(chǔ)上舉辦的。參賽者要首先參加學校評選活動,經(jīng)過評選可以被推薦參加區(qū)級初評。

  (二)進入?yún)^(qū)級終評的發(fā)明、論文作品、科幻畫作品要參加現(xiàn)場展示、答辯活動。由專家評定出成績。

  1、學生獎項:根據(jù)評比成績評選一、二、三等獎若干名并頒發(fā)獲獎證書。

  2、教師獎項:根據(jù)教師指導學生的獲獎情況,評出優(yōu)秀輔導教師獎若干名并頒發(fā)證書。

  3、優(yōu)秀組織獎:競賽組織部門將根據(jù)各學校的活動參與情況以及參賽質(zhì)量評定出優(yōu)秀組織獎若干名并頒發(fā)獲獎證書。

  八、報名時間、地點、方法

 。ㄒ唬┧袇①惾藛T應(yīng)以校級為單位申報,不接受作者個人直接申報。

  (二)請各校于20xx年11月1日、2日將如下材料交到相應(yīng)項目的.指定地點:

  1.各校參加區(qū)級科技創(chuàng)新大賽參賽情況統(tǒng)計表。

  2.上報項目的申報材料

 、夙椖可陥髸▽W校簽字蓋章),研究報告。

  ②必要的附件,如論文作品的原始實驗數(shù)據(jù)(復(fù)印件)及其它必要的圖表資料、學生發(fā)明項目的文字說明、設(shè)計圖、照片等,學校優(yōu)秀科技實踐活動的原始材料及照片錄像等,教師創(chuàng)新成果項目的方案、說明、圖紙及實物照片。

  ③科幻畫作品

  3.學生科技發(fā)明項目、科學論文項目、優(yōu)秀科技實踐活動項目、教師創(chuàng)新成果項目及學校參加區(qū)級科技創(chuàng)新大賽參賽情況統(tǒng)計表交至城西區(qū)青少年科技館(城西區(qū)月壇北街3號)111號房間;科學幻想畫交至z青少年科技館(城西區(qū)上斜街36號)。

 。ㄈ┍砀裣螺d及查詢

  所有附件內(nèi)容請登陸城西區(qū)青少年科技館網(wǎng)站(z)、z青少年科技館網(wǎng)站()查詢并下載相關(guān)電子表格。

  九、競賽聯(lián)系人

  學生科技發(fā)明:z

  科學論文項目:z

  優(yōu)秀科技實踐活動:z

  教師創(chuàng)新成果:z

  科學幻想畫:z

  十、重點要求

 。ㄒ唬┥陥箜椖繎(yīng)材料齊全,并于規(guī)定日期之內(nèi)實施申報,以免影響成績。區(qū)級評比的優(yōu)勝者,我區(qū)將按市級評比規(guī)定名額和要求推薦參加京北市青少年科技創(chuàng)新大賽(同等成績個人項目優(yōu)先)

 。ǘ┱垖⑸陥髸醉撎顚懲戤呉院髲(fù)印貼在裝有項目材料的檔案袋正面。

  (三)材料要求有電子版,且內(nèi)容與紙質(zhì)版必須一致。紙質(zhì)材料不退還,請自留底稿。

  (四)申報書一份,研究報告等附件一份。

 。ㄎ澹┧袇①愡x手應(yīng)嚴格遵守大賽要求和規(guī)定。

科技創(chuàng)新大賽活動方案5

  一、活動目標:

  1、讓學生收集交流中外科學家、發(fā)明家的故事,在收集與交流的過程中培養(yǎng)學生愛科學、愛創(chuàng)造的情感和動手、動腦能力。

  2、對學生進行發(fā)明創(chuàng)造的技法和進行創(chuàng)造性思維的訓練,開發(fā)學生的潛力。

  3、在實踐活動中進一步樹立學生自主探索的意識。

  二、活動時間:

  一個月左右

  三、活動過程設(shè)計:

  第一階段:收集古今中外發(fā)明家、科學家的故事

  一、導入:

  陶行知說過:“人類社會處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人!弊屛覀儚男淞⒂掠趧(chuàng)造的精神,在創(chuàng)造的天地里越飛越高。

  二、讓學生交流收集到的古今中外的科學家、發(fā)明家的故事。

  三、學生自己設(shè)計,將收集到的科學家、發(fā)明家的有關(guān)信息制作成卡片,與

  好朋友一起分享。

  第二階段:結(jié)合生活實踐,學習發(fā)明創(chuàng)造的技法

  一、談話導入:

  前一階段我們通過閱讀并交流科學家、發(fā)明家的故事,激發(fā)了大家發(fā)明創(chuàng)造的興趣,但是有了創(chuàng)造的興趣并不等于創(chuàng)造,我們還應(yīng)掌握前人總結(jié)的創(chuàng)造技法來實現(xiàn)自己的愿望。

  二、師生共同研究發(fā)明創(chuàng)造的基本技法。

  1、找缺點

  教師:顧名思義,就是對已有物品找出不足之處,然后再針對這些缺點進行改進。30年前,日本人鬼冢喜八郎針對日本籃球鞋容易打滑這個缺點,把運動鞋的平底改成凹底,解決了籃球鞋打滑的問題。鬼冢喜八郎的這種發(fā)明方法稱為缺點列舉法。

  學生以小組為單位,說說在日常生活中哪些東西使用起來不順手,有這樣那樣的缺點。想想改進的辦法。

  2、啟發(fā)法

  教師:啟發(fā)是從其它事物中能夠看出解決問題的途徑。起了啟發(fā)作用的事物叫做原型。很多事物都可能有啟發(fā)作用。例如:飛鳥啟發(fā)飛機的發(fā)明,木梳啟發(fā)插秧機的發(fā)明。在你搜集的發(fā)明故事中有這樣的例子嗎?

  學生:瓦特從水燒開后,水蒸氣把水壺蓋頂?shù)脛悠饋淼默F(xiàn)象中受到啟發(fā),發(fā)明了蒸汽機。

  學生:傳說我國古代著名工匠魯班是從茅草邊緣的鋸齒割破手這一現(xiàn)象中獲得啟發(fā)而發(fā)明了鋸子。

  學生:科學家從蝙蝠身上得到啟發(fā),發(fā)明了雷達。

  3、組合法

  教師:組合發(fā)明法是兩種或幾種已有的東西組合起來,使之產(chǎn)生一種新的、具有更多功能的新物品。你能舉出這樣的例子嗎?

  學生:畫家海曼是個丟三落四的人,在畫畫時常找不到橡皮,為此,他不得不把橡皮用細繩拴在鉛筆上。他的一位朋友威廉看到了這一似乎笨拙可笑的做法,于是回去研究設(shè)計了橡皮鉛筆,并申請了專利,每年可得50萬美元的專利費。

  學生:美國加州有位制造小湯匙的青年,發(fā)現(xiàn)給孩子或病人喂飯時有冷熱掌握不好而或冷或熱的情況。為此他設(shè)計了一種帶溫度計的小湯匙,銷路極佳,頓時發(fā)財致富。

  4、檢核目錄法。

  此法幾乎使用于一切領(lǐng)域里的創(chuàng)造活動,因此享有“創(chuàng)造法之母”的美稱。例如我國著名學者許立言、張?岢龅摹鞍l(fā)明創(chuàng)造十二法”:

 。1)加一加:在原有的`基礎(chǔ)上加高、加厚、加多等。如萬噸貨輪、摩天大

  廈的建造等。

 。2)減一減:在原有事物的基礎(chǔ)上減輕、減少、省略、降低、拆散……如無線電話、無人駕駛飛機、微型收音機、集成電路芯片的發(fā)明等。

 。3)擴一擴:在原有事物的基礎(chǔ)上放大、擴展,從而導致發(fā)明。如放大鏡、寬銀幕、多功能器物的發(fā)明等。

  (4)縮一縮:在事物原有基礎(chǔ)上運用縮小體積或濃縮等辦法來實現(xiàn)發(fā)明。比如在有了掛鐘、臺鐘之后,人們又相繼發(fā)明了懷表、手表、電子表等;還比如人們發(fā)明的電腦筆記本等。

 。5)變一變:通過在事物原有基礎(chǔ)上改變形狀、顏色、氣味、次序、輕重等來實現(xiàn)發(fā)明。如電視機由黑白到彩色,由單頻道到多頻道,由單一畫面到雙畫面、多畫面等。

 。6)改一改:在原有基礎(chǔ)上改不足、改缺點、改不便,如方便食品的發(fā)明等等。

  (7)聯(lián)一聯(lián):即考慮事物的原因、結(jié)果之間的聯(lián)系,考慮能否和其他東西聯(lián)系起來。如哈爾濱的賣鞋“女能手”楊華,她由“大手大腳”想到人的腳肥瘦大小與人的手是否有什么關(guān)系,于是,經(jīng)過十年的觀察與實踐,看手測鞋號正確率達到100%。

  (8)學一學:學習別人的先進技術(shù)和工藝,以提高自己產(chǎn)品的產(chǎn)量或質(zhì)量。

 。9)代一代:用另外的方法、另外的材料與零件來代替原有的東西。如以紙代布制成衣,用大豆食品代替肉類等。

 。10)搬一搬:將某種事物移做他用,將原理、技術(shù)、方法、經(jīng)驗移做他用。如超聲波在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用等等。

 。11)反一反:顛倒事物的方向、順序、結(jié)構(gòu)等。如縫紉機的發(fā)明,就是反過來把線紉在針尖上的一種機器的發(fā)明。

 。12)定一定:為事物定個界限、標準、型號等等,以求得新的發(fā)明設(shè)想。

  三、全課總結(jié):

  創(chuàng)造的技法還有很多很多,這些方法互相交叉、互相滲透。如果能理解和運用這些發(fā)明創(chuàng)造的技法,那么必將大大開發(fā)我們的潛力,使每個同學都有可能成為一個具有創(chuàng)造性的人才。同學們,努力吧!

  第三階段:動腦、動手實踐活動

  活動一:我的書包我設(shè)計

  活動目標:

  1、自行設(shè)計較新穎的書包,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力。

  2、通過活動,培養(yǎng)學生動手、動腦能力。

  活動準備:

  音樂伴奏帶;每組白紙3張;學生自帶水彩筆、油畫筆或蠟筆。

  活動過程:

  一、揭題

  1、導入:書包,我們每個同學都有吧,每天都在使用,它的優(yōu)點可真多,但同學們在使用中有沒有發(fā)現(xiàn)它有什么不方便的地方呢?

  (1)學生回憶、討論

 。2)指名回答

  2、既然同學們覺得書包有那么多不方便的地方?你有什么想法?(學生回答)

  3、揭題

  你們的意見老師明白了,就是要改裝一下書包。

  揭題:書包設(shè)計大賽

  二、圍繞問題展開活動

  1、請同學們來當一回“小小設(shè)計師”,設(shè)計一個新型書包。要求:科學、美觀、方便、實用。[2人一小組,找合作伙伴,先討論,再構(gòu)圖設(shè)計。學生開始活動(伴輕音樂),活動20分鐘左右]

  學生大膽設(shè)想、動手設(shè)計。

  2、小組交流、推選

  同學們通過合作,已經(jīng)把新書包的藍圖構(gòu)畫出來,下面每組交流一下,要求:

  (1)說說自己設(shè)計的書包叫什么名字,它最大的特點是什么,有什么新用途?

 。2)推選出本組一只設(shè)計最好的書包參加決賽

  3、書包設(shè)計大賽即展覽會

  (1)每組派代表介紹創(chuàng)作意圖

  通過交流、學習、每個小組已推選出了一只最好的書包,下面請我們的小小設(shè)計師帶著自己的杰作上臺介紹設(shè)計意圖,參加展覽會。

 。2)評獎、領(lǐng)獎

  三、總結(jié)

 。1)學生談?wù)劵顒痈惺堋?/p>

  (2)教師小結(jié):

  這次活動老師認為我們班每個同學表現(xiàn)都很好,不僅發(fā)揮了自己的聰明才智,設(shè)計出了較美觀、方便、新穎的書包,而且能互相幫助,謙虛好學,真讓老師佩服,老師為你們驕傲,相信在不久的將來,能在商店里見到同學們設(shè)計的書包,希望在你們身上!

  活動二:雞蛋“撞”地球

  活動目標:學習應(yīng)用創(chuàng)造性思維方式去選擇解決問題的最佳方案;嘗試動手動腦相結(jié)合的創(chuàng)造方式。

  活動過程:

  一、提出問題,展開討論。

  以“一個雞蛋在離地面十幾米的上空掉在水泥地面上會怎么樣?”引入,讓學生們充分討論“怎樣包裝這個雞蛋才不會摔破?”

  二、動手操作,自主實踐。

  在學生討論的基礎(chǔ)上,選取一些切實有效了包裝方案讓學生們帶回家動手實踐,并提出“包裝外殼的重量越輕越好”的活動主題。鼓勵學生多次嘗試,培養(yǎng)刻苦鉆研的品質(zhì)。

  (提示學生可以從兩方面加以考慮:一是延長雞蛋與地面撞擊時的相互作用時間,這可通過用普通容器(容器的材料、形狀、結(jié)構(gòu)不限)包裝雞蛋來實現(xiàn);二是降低雞蛋撞擊地面前瞬間的速度,這可以通過在包裝容器上加起減速作用的降落傘而實現(xiàn)。)

  三、作品展覽,現(xiàn)場比賽。

  在學生自主實踐的基礎(chǔ)上,選一時間定點比賽,投蛋高度一般在三層樓或四層樓左右,落蛋地為水泥地面,旁邊無高大樹木等影響。比賽前先把同學們的各種包裝展示出來,然后根據(jù)人數(shù)分組投放,沒輪到的學生站在下面觀看,感受現(xiàn)場氣氛及雞蛋下落過程的形態(tài)。全部投放完畢后,對沒有撞碎的作品的外包裝進行過秤(除雞蛋外的所有東西),按份量輕量依次確定名次。

  四、交流體會,促進提高。

  請比賽優(yōu)勝者講述自己的包裝設(shè)計及實踐經(jīng)過,特別是一些困難是如何克服的。再分析一些失敗者的失敗原因。

  以上,就是小編為大家精心整理的

科技創(chuàng)新大賽活動方案6

  為培養(yǎng)青少年學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高學生的科學素質(zhì)和技能,根據(jù)縣教體局通知精神,特在我校開展科技創(chuàng)新比賽活動。具體安排如下:

  一、活動時間11月15日完成。

  二、參賽對象所有教學班。

  三、活動主題探索、實踐、創(chuàng)新

  四、活動內(nèi)容

  內(nèi)容包括:

  1、學生獨立或在老師指導下完成的科技小發(fā)明或科技小制作。

  2、教師的科技發(fā)明制作、教師科技輔導論文。

  3、少年兒童科學幻想繪畫。

  4、青少年科技實踐活動等。

  五、創(chuàng)作要求

  1、不論是學生自己完成的'還是教師輔導完成的作品,要有科技含量小學科技創(chuàng)新活動方案小學科技創(chuàng)新活動方案。(不是黏貼畫、工藝品制作、裝飾品制作)不符合要求的不得分。

  2、科技發(fā)明制作作品上貼注:作品題目、作者學校、作者姓名、年齡、指導教師及作品蘊含的科學理論和發(fā)明目的。

  3、科幻畫參賽作品一律用8開紙(素描紙的大。髌贩疵嬗蚁陆亲⒚鳎鹤髌奉}目、作者班級、作者姓名、年齡、指導教師。

  4、科技實踐活動應(yīng)具備的條件:

  要有完整的實施過程。有完整的原始材料。有確切的實施結(jié)果?筛鶕(jù)條件輔以必要的實物、照片、錄象等。

  5、教師論文。一般為2500—5000字。

  6、特別說明:允許集體項目(參與者不超過3人);每名學生可以申報多項參賽作品;

  六、比賽說明

  1、每班至少精選3件科技小發(fā)明或小制作,2幅科幻畫參加展評。其他作品數(shù)不做要求。

  2、11月15日(左右)在學校教學樓前進行作品展評。每班一個展位,學校組織評委打分。評出獲獎作品和優(yōu)秀組織班級。(各聯(lián)小自己組織展評,作品放到科技活動室中迎接檢查,好作品報送中心校參加縣里展評)

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