中班教案范例[6篇]

　　作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的中班教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞散文，仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)畫面理解散文內(nèi)容。

　　2、豐富象聲詞：踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。

　　3、感受秋風(fēng)、落葉和小動(dòng)物的親密關(guān)系，嘗試大膽講述散文內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、磁帶或cd

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引入。

　　小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？秋天的樹(shù)林是什么樣的呢？我們一起來(lái)看看。

　　二、出示第一幅圖片，引導(dǎo)幼兒感受秋天，欣賞和描述畫面的景色。

　　1、看看圖片里有哪些樹(shù)，秋天到了，它們有什么變化？

　　2、樹(shù)林里的小路是什么樣子的？

　　3、引導(dǎo)幼兒回答后，與幼兒共同講述第一幅圖畫的內(nèi)容。

　　三、鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)接下來(lái)的內(nèi)容，并大膽講述出來(lái)。

　　1、在鋪滿了五彩樹(shù)葉的小路上，會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢？

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。

　　四、老師逐一出示后在幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。

　　1、誰(shuí)走過(guò)了小路，它在干什么？

　　2、鋪滿了樹(shù)葉的小路發(fā)了出什么樣的`聲音，像什么呢？

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試完整地講述一幅圖片的內(nèi)容。

　　4、教師依次出示下一幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察和講述。

　　5、師生把三幅圖連起來(lái)講述。

　　五、教師出示散文的最后一幅圖片，組織幼兒討論，理解散文內(nèi)容。

　　1、風(fēng)兒來(lái)了，小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　2、小動(dòng)物們這么喜歡鋪滿了五彩樹(shù)葉的小路，他們會(huì)愿意風(fēng)兒來(lái)吹跑樹(shù)葉嗎？

　　3、小動(dòng)物們擋住了風(fēng)兒，說(shuō)了什么呢？

　　六、欣賞散文。（聽(tīng)cd）

中班教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解豆豆貼畫的創(chuàng)作步驟。

　　2、嘗試選擇用合適的豆豆貼出簡(jiǎn)單的物象，感受豆豆的造型美。

　　3、體驗(yàn)豆豆貼畫帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、范例。（汽車、花、熱帶魚(yú)、房子、小雞......）

　　2、自粘紙人手一份（白紙上寫有數(shù)字。）

　　3、視頻轉(zhuǎn)換儀、錄音機(jī)、《秋日私語(yǔ)》磁帶、抹布。

　　4、收集各種豆豆。（黃豆、蠶豆、赤豆、綠豆、豌豆等）

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、今天豆豆家族來(lái)了許多豆豆，我們看看都是誰(shuí)？（黃豆、蠶豆、赤豆、綠豆、豌豆、花紅豆。）

　　2、綠綠的、大大的是蠶豆；扁扁的是花紅豆；圓圓的是豌豆；黃黃的是黃豆；綠綠的、小小的是綠豆；還有紅紅的是赤豆。

　　3、這些豆豆今天要和小朋友做游戲，它們說(shuō)如果把它們放在一起會(huì)拼出許多漂亮的畫，我們一起來(lái)擺一擺、拼一拼。（提醒幼兒要輕拿輕放）

　　二、幼兒第一次操作。

　　1、你拼的是什么？

　　2、用了那些豆豆？

　　三、欣賞范例，幼兒第二次操作。

　　1、教師：老師也用豆豆拼出了許多漂亮的畫，我們一起來(lái)看看吧。

　　2、教師重點(diǎn)講述范例：小雞。（小雞的頭、身體、尾巴、翅膀用的都是黃豆，眼睛用的是赤豆——我覺(jué)得這樣很合適，因?yàn)槌喽剐⌒〉�，如果用大大的蠶豆和花紅豆做眼睛就不合適了。）

　　3、教師交代作畫要求，幼兒操作。

　　教師：老師給小朋友們帶來(lái)自粘紙，你喜歡什么顏色就選什么顏色的自粘紙，拿到紙后先將寫有數(shù)字的白紙撕掉，想好你要做什么，然后選一些合適的豆豆在紙上在紙上擺一擺，擺的時(shí)候要當(dāng)心一點(diǎn)兒，小心粘住手。還有，不要忘了給你的'畫起個(gè)名字。

　　4、在《秋日私語(yǔ)》的音樂(lè)聲中，幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。（提醒孩子拿豆豆的時(shí)候要學(xué)會(huì)謙讓，選擇合適的豆豆進(jìn)行制作。）

　　四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　1、幼兒相互介紹、欣賞各自的作品，感受其中的美。

　　2、教師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的畫？你是怎么做的？（從布局、選材等方面給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和肯定。）

　　【活動(dòng)延伸】

　　游戲活動(dòng)增設(shè)一個(gè)“裝裱店”：幼兒用彩色的海綿紙為自己的畫做一個(gè)相框，鼓勵(lì)幼兒再選用一些彩色的圖形拼出一些圖案，在相框的角上點(diǎn)綴一下，這樣一幅幅漂亮的畫一定會(huì)受到顧客的歡迎。

　　【活動(dòng)反思】

　　從題材的選擇上來(lái)說(shuō)，黃豆、綠豆、赤豆、蠶豆、豌豆、都是我們農(nóng)村最常見(jiàn)的東西，孩子最熟悉的，因而孩子對(duì)于各種豆豆的名字、顏色等特征的講述還是比較詳細(xì)的。

　　在欣賞范例的過(guò)程中，孩子的想象力得到了進(jìn)一步提高，同時(shí)也明白了每一副范例都有各自的特點(diǎn)，老師對(duì)豆豆的選擇也有一定的要求，要選擇合適的豆豆進(jìn)行制作，這是今天的活動(dòng)重點(diǎn)。

　　在整個(gè)活動(dòng)中，教師從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)了孩子的興趣和積極性，通過(guò)兩次操作，孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力得到了進(jìn)一步的提高，孩子在活動(dòng)中得到了樂(lè)趣和自信。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)教案——二等分（大班）

　　趙霞唐北幼兒園

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、偻ㄟ^(guò)嘗試性的操作和判斷，學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關(guān)系。

　�、谔剿魑矬w等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。

　　③發(fā)展幼兒的觀察能力,比較能力,判斷能力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.材料：綢帶，紙（圓行，正方形，長(zhǎng)方形），等分練習(xí)紙。

　　2.工具：筆,剪刀,直尺。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┲v解演示

　　1.“小朋友，今天老師的頭發(fā)有什么變化嗎？（扎兩個(gè)辮子）我還要給兩條小辮扎上漂亮的綢帶，現(xiàn)在只有一根綢帶，怎么辦才能扎兩根小辮呢？”

　　2.組織幼兒討論，等充分表達(dá)意見(jiàn)后，教師邊講解邊演示，讓幼兒注意觀察。

　　3.把綢帶兩頭對(duì)折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。此環(huán)節(jié)以形象直觀的具體事物——綢帶為材料，吸引了幼兒的注意力；并提出問(wèn)題，讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，幫助分綢帶。通過(guò)把操作的過(guò)程與結(jié)果展現(xiàn)給幼兒，使幼兒初步認(rèn)識(shí)“二等分”這一概念。

　�。ǘ�）操作探索

　　操作一：

　　1.為幼兒提供圓形材料，幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)等觀察。

　　2.組織幼兒討論等分方法。

　　3.小結(jié)：把圓形對(duì)折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒進(jìn)一步感知二等分的含義。

　　4.操作驗(yàn)證材料的二等分�！霸鯓幼寗e人相信你的兩份紙是一樣大的呢？”（疊在一起比較）“這兒有個(gè)好聽(tīng)的詞，叫“重疊””。學(xué)習(xí)詞：“重疊”

　　5.討論整體與部分的關(guān)系。

　�。�1）請(qǐng)幼兒把剪開(kāi)后的兩部分與原來(lái)的材料作比較，看它們有什么不同。比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來(lái)的圖形和分后的每一部分(哪個(gè)大？哪個(gè)��？

　�。�2）總結(jié)：二個(gè)部分合起來(lái)是原來(lái)的一份。

　　操作二：

　　為幼兒提供正方形，長(zhǎng)方形材料，考慮有沒(méi)有其它對(duì)折的辦法來(lái)二等分正方形、長(zhǎng)方形。

　　2.幼兒操作探索，教師觀察指導(dǎo)。

　　3.請(qǐng)幼兒介紹新方法。

　　4.教師小結(jié)：向幼兒介紹講清對(duì)角線折、對(duì)角折的方法。請(qǐng)沒(méi)這樣折過(guò)的幼兒重新試一次（三）鞏固練習(xí)：

　　游戲方法：教師把各種幾何圖形等份成二份，一份在桌子上，一份在參加游戲的幼兒手中。幼兒四散找到和自己手中一份同樣大小的`圖形，并把兩份圖形拼成一個(gè)整體，看誰(shuí)找的又快又對(duì)。

　�、苯處熤v評(píng)幼兒的活動(dòng)結(jié)果

　　⒉幼兒展示自己拼貼的圖形

　　(四)、活動(dòng)延伸：正方形的紙能二等分，它還可以進(jìn)行四等分，八等分呢，怎么分呢？開(kāi)動(dòng)腦筋想想辦法。＊次環(huán)節(jié)給幼兒思維拓展的空間，為學(xué)習(xí)四等分作鋪墊。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　隨著年齡的提高，大班幼兒對(duì)圓形，正方形，長(zhǎng)方形是熟悉的，因此對(duì)圖形進(jìn)行等分就有可操作性。本次活動(dòng)從幼兒感興趣的幫助老師分綢帶入手，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)探索的欲望，接著圍著圖形層層展開(kāi)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)遵循由易到難，循序漸進(jìn)地原則，并通過(guò)幼兒自己動(dòng)手探索操作，對(duì)認(rèn)識(shí)新事物具有積極意義。第一環(huán)節(jié)提供圓形可學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法二等分，理解部分與整體的關(guān)系。第二環(huán)節(jié)提供長(zhǎng)方形、正方形，幼兒憑自己地思維能力選擇二等分地方法，在講解中學(xué)習(xí)多種二等分地方法。此環(huán)節(jié)提供正方形和長(zhǎng)方形的紙，讓幼兒操作，探索多種二等分的方法，給幼兒增加了難度，有個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒能想出對(duì)角線折的方法二等分，教師應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，能激發(fā)幼兒積極性和獨(dú)創(chuàng)精神。教師讓沒(méi)有嘗試對(duì)角線折和對(duì)角折的幼兒一個(gè)充分學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，再次鞏固新的二等分方法。第三環(huán)節(jié)，要求幼兒在掌握二等分概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)，加以鞏固。第四環(huán)節(jié)，使知識(shí)能力得到提高。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀電話號(hào)碼，了解其重要性。

　　2、激發(fā)與同伴交往的愿望和情感。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)打電話的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事人物插圖、數(shù)字卡、電話號(hào)碼條形紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、小老鼠去小熊家里做客，玩得天快黑了，小老鼠想讓媽媽來(lái)接它回家。它拿起小熊家的電話聽(tīng)筒就叫媽媽，可是為什么電話一直打不通呢?

　　2、小老鼠看到上面有很多數(shù)字，于是它隨便地亂按了幾個(gè)，嘟嘟，電話通了，你們猜猜誰(shuí)接到了它的電話?

　　3、到底是誰(shuí)接到了電話(小狗)?小狗可能對(duì)小老鼠說(shuō)什么?

　　4、發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼很重要，不能亂撥，記住自己家的電話號(hào)碼，就能在需要幫助的時(shí)候告訴家里人了。

　　二、學(xué)著撥打電話

　　1、看看電話號(hào)碼，認(rèn)讀小老鼠家的號(hào)碼是什么。

　　2、撥打電話號(hào)碼。

　　(1)幼兒做小老鼠，老師來(lái)給小老鼠打電話。

　　(2)注意打電話和接聽(tīng)電話的時(shí)候要有禮貌，別人才喜歡你。

　　(3)發(fā)現(xiàn)要正確撥打每一個(gè)數(shù)字電話才能打通，小老鼠的媽媽接到電話，一會(huì)兒就來(lái)接小老鼠回家了。

　　三、排排說(shuō)說(shuō)自己家里的電話號(hào)碼

　　1、說(shuō)說(shuō)電話號(hào)碼：小朋友知道自己家里的電話號(hào)碼嗎?發(fā)現(xiàn)我們每一家的電話號(hào)碼都不一樣。

　　2、把自己家里的電話號(hào)碼排列在紙上，告訴給好朋友聽(tīng)。一起來(lái)讀一讀。

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于寬松、愉悅的`環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性�；顒�(dòng)中幼兒的主動(dòng)性，積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。興趣是最好的老師，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，能取得事半功倍的教學(xué)效果。豐富孩子的認(rèn)知。

　　小百科：電話號(hào)碼是電話管理部門為電話機(jī)設(shè)定的號(hào)碼。一般7--8位數(shù)組成的（手機(jī)號(hào)碼為11位），早期有過(guò)5-6位的的情況。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo) 1、在情境游戲中，發(fā)展走、爬、跳、拉、抓等技能，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、訓(xùn)練上肢力量，初步掌握節(jié)奏體位（前后左右）的感知覺(jué)能力。

　　3、培養(yǎng)克服困難的以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 大小墊子若干、毛巾若干，自備音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)—尋找“鱷魚(yú)”。

　　在游覽“鱷魚(yú)湖”的情境活動(dòng)中進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行走、跳、爬等動(dòng)作練習(xí)。

　　二、游戲活動(dòng)—“鱷魚(yú)”來(lái)了。

　　1、“鱷魚(yú)睡了”（誘導(dǎo)幼兒克服困難，用不同方式“越”過(guò)“鱷魚(yú)”）

　　引導(dǎo)幼兒在不觸碰“鱷魚(yú)”的.情況下，用跳、跨、爬等方式從“鱷魚(yú)”身上過(guò)去。隨著“鱷魚(yú)”變換不同的睡覺(jué)姿勢(shì)，引導(dǎo)幼兒探索不同的行進(jìn)方式。

　　2、“鱷魚(yú)醒了”（鼓勵(lì)幼兒與鱷魚(yú)進(jìn)行勇敢有力地對(duì)抗）

　　引導(dǎo)幼兒嘗試用手抓住墊子與“鱷魚(yú)”進(jìn)行對(duì)抗。

　　幼兒依次一列橫隊(duì)躲到“圍墻”——墊子后面，用雙手牢牢抓住墊子，防止“圍墻”——墊子倒塌，要求幼兒守護(hù)好“圍墻”——墊子，承受推搡、牽拉、沖擊、擊打等力量。

　　3、“鱷魚(yú)上岸了”（引導(dǎo)幼兒練習(xí)各方位行進(jìn)走、跑動(dòng)作，發(fā)展上肢力量）

　　轟隆隆，快下雨了，撐起“小傘”——墊子，訓(xùn)練上肢力量和同伴合作行進(jìn)跑。以“鱷魚(yú)”上岸，引導(dǎo)幼兒練習(xí)各方位的行進(jìn)走、跑動(dòng)作。

　　三、放松運(yùn)動(dòng)，呼吸調(diào)整，自然結(jié)束。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡欣賞童話故事，在傾聽(tīng)與欣賞中體會(huì)出人意料的結(jié)果。

　　2、理解烏龜和兔子不同性格特點(diǎn)，懂得故事所表達(dá)的驕傲使人落后的寓意。

　　3、能大膽地用自己的話嘗試較完整講述故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　掛圖 口哨 小旗 動(dòng)物頭飾 一束花 錄音機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一 情境導(dǎo)入 （播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，小朋友隨著老師的口哨聲，踏步入場(chǎng)，邊走邊向聽(tīng)課老師招手以示打招呼。）

　　師：小朋友們，今天，森林里召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，小動(dòng)物們都來(lái)參加了，他們邀請(qǐng)我們當(dāng)拉拉隊(duì)呢，我們可要使勁給他們加油喲！

　　二 看圖講述、理解故事內(nèi)容

　　師：今天的比賽項(xiàng)目是長(zhǎng)跑比賽，兔子和烏龜分到了一個(gè)小組，小朋友先猜猜誰(shuí)會(huì)贏了比賽？（讓幼兒先預(yù)測(cè)一下結(jié)果），小朋友們認(rèn)為兔子贏了，因?yàn)橥米优艿每�，好了，接下�?lái)，老師就給小朋友講講龜兔賽跑的故事，看看我們猜對(duì)了嗎？

　　1、師幼一起看圖，講述故事。

　　都有誰(shuí)？ 誰(shuí)是裁判？你怎么看出來(lái)的'？（讓幼兒模仿貓頭鷹的動(dòng)作），是的，裁判準(zhǔn)備發(fā)令，烏龜和兔子已做好了準(zhǔn)備，（師模仿動(dòng)作，幼兒也跟著做）小狐貍在干什么呢？（在喊加油呢）

　　哨聲一響，兔子是怎么跑的？（是的，嗖的一下就跑了）烏龜呢？讓幼兒模仿。

　　小朋友看看兔子在干什么呢？幼兒模仿兔子的動(dòng)作，他為什么躺下了？（幼兒會(huì)說(shuō)，因?yàn)橥米影褳觚斎舆h(yuǎn)了，所以它休息了）烏龜在哪呢？老師用動(dòng)作提示幼兒，幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)。

　　烏龜追上了兔子，可兔子還在干嘛？（睡大覺(jué)）是的，可烏龜還是一步一步地往前爬，它超過(guò)了兔子，兔子還不知道呢！

　　等到兔子醒來(lái)時(shí)，烏龜已到了終點(diǎn)。最終誰(shuí)贏了比賽？（烏龜）

　　簡(jiǎn)單小結(jié)故事。

　　2、 誰(shuí)愿意上來(lái)看著圖給咱們講講這個(gè)故事呢？請(qǐng)幼兒上臺(tái)講，其他幼兒邊聽(tīng)邊配合講述。

　　3、 小朋友們說(shuō)說(shuō)兔子為什么輸了比賽？

　　讓幼兒自由說(shuō)，教師引導(dǎo)是因?yàn)橥米域湴亮�，覺(jué)得自己比烏龜跑得快，就睡大覺(jué)，結(jié)果輸了比賽。我們可不能像兔子學(xué)習(xí)，是不是呀�。ㄔ僬�(qǐng)一名幼兒講述）

　　4、 這么有趣的故事，我們來(lái)演一演吧。

　　老師先說(shuō)說(shuō)表演要求：請(qǐng)一名小朋友上臺(tái)來(lái)講，再上來(lái)幾名表演者，邊講邊表演。其余幼兒當(dāng)拉拉隊(duì)。

　　5 、拓展

　　其實(shí)，小兔輸了比賽后，很后悔，它知道自己錯(cuò)了，它祝賀烏龜拿到了冠軍。并且和烏龜成了好朋友。那么，兔子會(huì)對(duì)烏龜說(shuō)些什么，烏龜又會(huì)怎樣說(shuō)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　6、 結(jié)束

　　今天，我很高興，小朋友也很高興，我們還知道了驕傲使人落后的道理，并且你們會(huì)講這個(gè)故事了。

　　三 結(jié)束

　　我們當(dāng)了半天的拉拉隊(duì)，接下來(lái)也當(dāng)一回運(yùn)動(dòng)員，倒跑道上進(jìn)行一場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽。（播放結(jié)束曲），幼兒退場(chǎng)。

　　活動(dòng)延伸

　　把這個(gè)有趣的故事講給你的父母聽(tīng)，并告訴他們你懂得的道理。

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