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復(fù)習(xí)計劃

時間:2023-11-19 15:14:51 計劃 我要投稿

復(fù)習(xí)計劃

  時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計劃了。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編整理的復(fù)習(xí)計劃9篇,歡迎閱讀與收藏。

復(fù)習(xí)計劃

復(fù)習(xí)計劃 篇1

  在距離四級考試最后的這三周的時間里,每天都要做1~2篇仔細(xì)閱讀。做題方法要按照下面的步驟:

  第一,每篇文章做四遍

  所謂的`四遍就是:第一遍模擬考試,計時十分鐘做完,做完后不要對答案;第二遍放寬時間,借助字典,把不會的詞全部查出,要有做研究的心態(tài),爭取弄懂文章的每一個意思;第三遍查完意思后重新做一遍題目,做完后對比答案;第四遍重新閱讀文章,解決前面遺留的問題。

  第二,做完的文章要三無

  這樣四遍讀完后文章一定要做到三無。三無就是無不認(rèn)識的詞,無不清楚的句子,無不會做的題。若一篇文章僅僅做完對完答案就放一邊,那這篇文章等于沒做。只有吃透了,弄懂

復(fù)習(xí)計劃 篇2

  一、依據(jù)新課標(biāo)進(jìn)行有效備考

  新課程內(nèi)容變化的特點是內(nèi)容多而新,實驗內(nèi)容及其他活動多,體現(xiàn)生物科學(xué)的時代性和實踐性,注重生活性,強(qiáng)調(diào)情感、態(tài)度和價值觀。三個選修模塊除基因工程、細(xì)胞工程、微生物和發(fā)酵工程、酶工程等少數(shù)的內(nèi)容來自原大綱教學(xué)內(nèi)容的選修部分,其余絕大多數(shù)內(nèi)容都是全新的。選修模塊共有14個實驗,除“DNA粗提取和鑒定”這個實驗外,其余13個實驗全部集中在選修1(生物技術(shù)實踐),都是全新的內(nèi)容,對于必修的變化見下表:

  二、依據(jù)考試大綱說明有效備考

  準(zhǔn)確把握《考試大綱》內(nèi)容和要求的增減變化,把握重點主干知識,適當(dāng)照顧冷點,夯實基礎(chǔ),使復(fù)習(xí)目標(biāo)更具明確性、有序性、針對性和有效性,更加突出重點和主次分明。

  增加點:細(xì)胞的類型;物質(zhì)出入細(xì)胞的方式、異化作用;遺傳信息的轉(zhuǎn)錄與翻譯;生物變異在育種上的應(yīng)用轉(zhuǎn)基因生物及其安全性;植物生長調(diào)節(jié)劑及應(yīng)用;演替;家系分析、樣方法、標(biāo)志重捕法;生物學(xué)重大發(fā)現(xiàn)的啟迪做出假設(shè)和預(yù)期設(shè)計可行的實驗方案和實驗裝置收集、分析數(shù)據(jù),做出合理判斷對簡單的實驗方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂

  刪除點:生物體內(nèi)化學(xué)元素的種類及作用;植物對水分的吸收和利用植物的礦質(zhì)營養(yǎng)、人和動物體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)的代謝;細(xì)胞質(zhì)遺傳的特點;生殖的種類及特征;基因的結(jié)構(gòu)與表達(dá);生態(tài)因素及其作用、生物多樣性及其保護(hù)生態(tài)環(huán)境問題;

  層次要求提高點:生物膜系統(tǒng)、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核的結(jié)夠和功能→細(xì)胞膜、細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能;酶的化學(xué)本質(zhì)酶的高效性和專一性酶需要適宜的條件ATP分子結(jié)構(gòu)ATP在細(xì)胞代謝中的作用→酶、ATP的特性和作用;現(xiàn)代生物進(jìn)化理論→生物進(jìn)化理論;其他植物激素的生理作用(I——II);種群及其數(shù)量的變化(I——II);

  層次要求降低點:水和無機(jī)鹽離子的作用(II——I);遺傳的基本規(guī)律(II——I);受精作用(II——I);生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(II——I);

  三、了解近三年北京高考命題特點

  命題時不必過分強(qiáng)調(diào)命題時應(yīng)強(qiáng)調(diào)

  枝節(jié)內(nèi)容。核心內(nèi)容。

  零散的知識。具有良好結(jié)構(gòu)的知識。

  單純的生物學(xué)事實。生物學(xué)概念、原理的理解和應(yīng)用。

  對內(nèi)容記憶情況的考查。對分析、綜合等思維能力的考查。

  1。選擇題常考的計算類型:

  氨基酸數(shù)~氨基數(shù)~羧基數(shù)~肽腱數(shù)的計算

  有關(guān)DNA中的堿基的計算

  有關(guān)遺傳概率及基因頻率的計算

  有關(guān)育種的`計算

  能量在營養(yǎng)級之間傳遞的計算

  光合作用與呼吸作用的有關(guān)計算

  待測樣品中微生物或細(xì)胞數(shù)量的計算

  種群的指數(shù)增長及標(biāo)志重捕法的計算。

  2。非選擇題類型:

  (1)文字信息遷移型

  根據(jù)信息遷移題的特點,一般這類題型的命題意圖是:從能力立意(決定考查那些知識和原理)→創(chuàng)設(shè)情境(提供材料)→確定設(shè)問(提出要考生回答的問題);其解題方法為:閱讀→審題→找出問題的實質(zhì)→聯(lián)系相關(guān)的學(xué)科知識→寫出完整答案。

 。2)圖象圖表信息遷移型

  生物體內(nèi)的生理過程往往隨著時間、外界條件的變化而發(fā)生有規(guī)律的變化。這些規(guī)律往往通過曲線的形式表達(dá)出來,以曲線、圖表為載體,這類試題能考查學(xué)生的識圖能力、判斷能力、分析能力、表達(dá)能力等多種能力,而且有較好的區(qū)分度,所以一直是高考命題的熱點和重點。

  (3)概念原理整合應(yīng)用型

  在中學(xué)生物教材中,主要介紹了主動運輸原理、滲透吸水原理、光合作用和呼吸作用原理、細(xì)胞分裂過程中染色體和DNA數(shù)量的變化規(guī)律、DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中堿基互補(bǔ)配對規(guī)律、遺傳基本定律、基因重組、基因突變、染色體變異、生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡原理、現(xiàn)代進(jìn)化理論、細(xì)胞質(zhì)遺傳、免疫理論等等,這些內(nèi)容是歷年來高考命題的主要考查點。用生物學(xué)基本原理來分析研究現(xiàn)代生命科學(xué)前沿課題是新高考的方向。其解題思路一般為:閱讀情景材料→理解:材料篩選→思維整合:確定概念原理→聯(lián)系材料:組織答案。

 。4)數(shù)據(jù)處理型試型

  在新高考生物試題中常出現(xiàn):用數(shù)學(xué)計算的方法研究生物新陳代謝過程中物質(zhì)或能量的變化規(guī)律;用數(shù)形結(jié)合的方法生動而直觀地表達(dá)細(xì)胞分裂、生長發(fā)育、生態(tài)系統(tǒng)中種間關(guān)系和種群數(shù)量變化;用概率計算預(yù)期遺傳發(fā)生的結(jié)果;微生物生長曲線中的相關(guān)的計算等等。高考題往往看似常規(guī),其實都有創(chuàng)新,審題不細(xì),就易掉入思維定勢,導(dǎo)致出錯。所以審題要逐字逐句,弄懂題意,找出關(guān)鍵字詞句(題眼),獲取有效信息。針對自己的易錯題型應(yīng)專門訓(xùn)練審題能力。

復(fù)習(xí)計劃 篇3

  一、目的:在學(xué)校高三畢業(yè)班教學(xué)備考的指導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)科的特點與歷年的高考說明及高考中數(shù)學(xué)的地位,使數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有一個依據(jù)順序,協(xié)調(diào)班級之間的教學(xué)復(fù)習(xí)工作,使與教師充分發(fā)揮各自特長、特點、優(yōu)點,出色完成高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的`教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生得到應(yīng)有的數(shù)學(xué)知識,在知識的海洋中遨游,達(dá)到理想的彼岸。

  二、指導(dǎo)思想:針對高三學(xué)生現(xiàn)有的真實水平及實際情況,以課本內(nèi)容為基礎(chǔ),新課程標(biāo)準(zhǔn)及高考說明為依據(jù),選擇適合的復(fù)習(xí)資料,運用恰當(dāng)?shù)耐緩,熟讀、細(xì)讀高考說明,準(zhǔn)確把握高考的信息、動向,規(guī)范復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ),充分發(fā)揮本學(xué)科的科任教師的特長、特點,協(xié)調(diào)與其他學(xué)科間的橫向關(guān)系,讓各位老師都舒暢、樂意、輕松、出色的完成高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)。

  三、復(fù)習(xí)安排:

  1、第一輪(9月初至明年3月中旬)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)(課本為主,藍(lán)本資料為輔助)。夯實基礎(chǔ),讓學(xué)生弄清楚所學(xué)知識的基本結(jié)構(gòu),基本技能,重視知識結(jié)構(gòu)的先后順序及掌握基礎(chǔ)知識的方法并賦以應(yīng)用。具體課時安排:

  知識內(nèi)容課時數(shù)

  1、集合與常用邏輯用語6

  2、平面向量8

  3、不等式的性質(zhì)與解法包括基本不等式和簡單的線性規(guī)劃。10

  4、函數(shù)的概念及性質(zhì)10

  5、冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)6

  6、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用6

  7、函數(shù)與方程,函數(shù)的綜合應(yīng)用4

  8、等差數(shù)列與等比數(shù)列4

  9、遞推數(shù)列與數(shù)學(xué)歸納法4

  10、三角函數(shù)8

  11、三角恒等變換4

  12、解三角形4

  13、平面解析幾何初步10

  14、圓錐曲線方程10

  15、立體幾何初步12

  16、空間中向量與立體幾何6

  17、計數(shù)原理與概率10

  18、隨機(jī)變量及其分布6

  19、算法初步、統(tǒng)計、統(tǒng)計案例12

  20、推理與證明及復(fù)數(shù)8

  第二輪:(明年3月下旬到4月下旬)專題復(fù)習(xí)(視情況有機(jī)選擇)。教師以方法、技巧為主線;主要研究數(shù)學(xué)思想方法,不斷提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,強(qiáng)調(diào)通性通法,系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí),靈活運用通法,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和思想方法,注意必考點,關(guān)注熱點,立足得分點,分析易錯點,把握準(zhǔn)確無失誤。具體作法(專題選。

  1、第一輪復(fù)習(xí)中反映出來的弱點;

  2、教材中的重點;

  3、歷年高考試題中的熱點;

  4、基本數(shù)學(xué)思想方法的系統(tǒng)介紹;

  5、解題應(yīng)試的技巧;

  6、具體題型的復(fù)習(xí)(如:選擇題、填空題、最值、定點、定值、平幾、立幾、……)

  第三輪:(5月份至臨考)綜合訓(xùn)練,補(bǔ)漏補(bǔ)缺。重視反思,減少失誤,提高思維的靈活性、創(chuàng)造性、規(guī)范解題。優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,規(guī)范模式規(guī)律,心理輔導(dǎo),放松心情,輕松應(yīng)考。

復(fù)習(xí)計劃 篇4

  我;瘜W(xué)備課組為了爭取在今年的中考中取得好的成績,幫助學(xué)生在最后階段能有所進(jìn)步和突破,現(xiàn)擬訂了下列工作計劃:

  第一階段:學(xué)習(xí)新課。用3周的時間,按單元順序?qū)γ繂卧亍㈦y點、知識點進(jìn)行整理分類,鋪開知識網(wǎng),夯實基礎(chǔ)知識。

  第二階段:用3周的時間進(jìn)行分塊復(fù)習(xí)。采用分塊復(fù)習(xí)及章節(jié)復(fù)習(xí)相結(jié)合,具體分為五部分:物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、身邊的化學(xué)物質(zhì)、化學(xué)實驗與科學(xué)探究、化學(xué)與社會發(fā)展、化學(xué)計算。在復(fù)習(xí)時應(yīng)將課本中各部分相應(yīng)的知識點按其內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行歸納,整理,將散亂的知識點串成線、連成片、織成網(wǎng),從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系。做到知識精講、分塊練習(xí)并重。

  第三階段:用2周的時間進(jìn)行綜合試題及實戰(zhàn)模擬。結(jié)合近年來的中考動向,進(jìn)行信息題、能力探究題等專題復(fù)習(xí)。根據(jù)情況及時分析,及時補(bǔ)漏。其次,以《課標(biāo)》和《考試說明》為依據(jù),命幾套高質(zhì)量的中考模擬試卷,并做好講評,以便查漏補(bǔ)缺,進(jìn)行答題指導(dǎo)。

  由于時間緊、內(nèi)容多,為了取得良好的復(fù)習(xí)效果,在復(fù)習(xí)時要講究一定的策略。

  1、緊扣《考試說明》,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性

  仔細(xì)閱讀《考試說明》,熟悉“九年級化學(xué)測試評價標(biāo)準(zhǔn)語水平要求”,了解紙筆測試的卷式結(jié)構(gòu)、題型示例等,不“超綱”復(fù)習(xí),不隨意加大復(fù)習(xí)的難度。

  2、回歸課本, 但不拘泥于課本

  教科書是命題的出發(fā)點和歸宿,課本中的習(xí)題、例題、實驗、插圖等廠用作編題的材料。分析中考試卷不難發(fā)現(xiàn),許多試題都能在課本中找到它們的“影子”,不少中考題就是對課本原題的變形、改造及綜合,有的是類題,有的是變題。因此,回歸課本,但不拘泥于課本,在系統(tǒng)的高度上重新審視課本。

  3、夯實基礎(chǔ),訓(xùn)練思維和方法

  中考的宗旨是考查初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法。分析中考試題可以發(fā)現(xiàn):“基礎(chǔ)知識、基本技能全面考”;镜幕瘜W(xué)用語、常見物

  質(zhì)的組成、構(gòu)成、性質(zhì)、用途和變化規(guī)律、初步的化學(xué)計算能力,實驗操作的基本原則和程序等構(gòu)成了初中化學(xué)的`“基礎(chǔ)知識、基本技能”。復(fù)習(xí)中,一定要打下堅實的基礎(chǔ),充分體會通性通法在解題中的作用,系統(tǒng)掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)仔細(xì)閱讀和信息遷移能力、準(zhǔn)確的書面表達(dá)能力、科學(xué)探究能力。

  4、注重化學(xué)實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)

  “化學(xué)實驗”的考查是基礎(chǔ)和探究并存、操作和表達(dá)并重。與舊教材相比,新教材更突出化學(xué)實驗在教學(xué)中的作用和地位,更關(guān)注學(xué)生在實驗中的參與性、研究性和創(chuàng)造性。從近幾年的中考化學(xué)實驗試題看,幾乎每一道題都能在課本相應(yīng)的地方找到出處。這種命題的方式有很好的導(dǎo)向作用:一方面引導(dǎo)中考復(fù)習(xí)要重視課本;另一方面,很好地體現(xiàn)公平、公正的中考命題原則。但試題中也突顯出新課程的理念,要求考生根據(jù)所掌握的實驗基礎(chǔ)知識、基本技能和有關(guān)化學(xué)知識對實驗方案進(jìn)行評價,但回答的內(nèi)容基本來源與教材。在復(fù)習(xí)中應(yīng)明確實驗考查要求,掌握大綱中規(guī)定的實驗。

  5、研究中考試題,尋求命題智慧

  研究近幾年的中考試題,從中了解新課程背景下的中考命題趨勢,把握中考復(fù)習(xí)方向。命題應(yīng)該還會堅持考查初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、和化學(xué)思想方法的宗旨,堅持主干知識重點考查的傳統(tǒng),并有所創(chuàng)新,穩(wěn)步推出新增內(nèi)容的試題。從而體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和“穩(wěn)中求進(jìn)”的命題思想。

  中考復(fù)習(xí)需要智慧,有了中考復(fù)習(xí)的智慧,中考復(fù)習(xí)的課堂才會煥發(fā)出生命的活力。在中考復(fù)習(xí)中,我們要始終保持明確的目標(biāo)、清醒的頭腦和有效的策略,能夠?qū)χ锌紡?fù)習(xí)的課程資源做出正確的判斷、恰當(dāng)?shù)娜∩岷秃侠淼倪\用。研究《課標(biāo)》,研究《考試說明》,研究中考試題,不斷反思復(fù)習(xí)過程,使中考復(fù)習(xí)效果達(dá)到最大化。

復(fù)習(xí)計劃 篇5

  復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。

  2、認(rèn)識400個字,會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思,正確書寫,并在口頭和書面語言表達(dá)之中運用。

  3、能夠聯(lián)系上下文、生活實際和查字典理解詞語的意思。

  4、通過不同組詞形式的練習(xí),鞏固學(xué)過的詞語。

  5、初步掌握和運用反義詞、近義詞。

  6、能恰當(dāng)準(zhǔn)確地進(jìn)行詞語搭配。

  7、能夠養(yǎng)成主動積累好詞(不同結(jié)構(gòu)方式的詞語,四字詞等)的習(xí)慣。

  8、能聯(lián)系上下文和生活實際理解句子的意思,在閱讀中主動積累句子。

  9、繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的句子表達(dá)方式。

  10、初步學(xué)習(xí)如何將句子表達(dá)得準(zhǔn)確、具體和生動。

  11、培養(yǎng)閱讀興趣,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

  12、能閱讀淺顯的課外讀物,能與別人交流自己的感受和想法。

  13、積累成語、對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。

  14、能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。

  15、根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號等標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)寫日記,看圖寫話。

  16. 將多音字進(jìn)行整合,進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

  17.搜索優(yōu)美詞語,進(jìn)行摘錄。

  復(fù)習(xí)措施:

  1、緊扣專題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

  2、對學(xué)生易錯易忘的'字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

  3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

  4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

復(fù)習(xí)計劃 篇6

  制定全程備考規(guī)劃的好處在于,不僅可以促進(jìn)階段性復(fù)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn),同時有助于提高備考效率、避免因為無計劃的學(xué)習(xí),浪費寶貴的備考時間,備考規(guī)劃還可以幫助你學(xué)習(xí)以及生活變得有規(guī)律可循。沒有學(xué)習(xí)計劃,“腳踩西瓜皮,滑到哪里算到哪里”,這樣必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)任務(wù)無法及時完成,更不用提學(xué)習(xí)效果以及順利通過考試了。高爾基說:“不知明天該做什么的人是不幸的。”學(xué)習(xí)計劃可以使得目標(biāo)明確,實現(xiàn)目標(biāo)也有保證。在此,針對年執(zhí)業(yè)藥師考試,為大家制定了一份全程的備考規(guī)劃,供大家參考,大家可以根據(jù)自己的實際情況合理安排。

  1.第一階段:學(xué)前預(yù)習(xí)(15天左右)

  了解執(zhí)業(yè)藥師大綱要求及最新變化情況。熟悉大綱基本內(nèi)容,讓自己的大腦里有對考點、重點、難點的初步熟悉,幫助在以后的復(fù)習(xí)階段中,對重點內(nèi)容進(jìn)行篩選。掌握最新變化內(nèi)容,因為每年變化內(nèi)容非常有可能是今年的考試重點出題口,該處不容小覷。如果有老師幫忙分析今年考綱的變化以及需要重點關(guān)注的則是最好不過了。查看年執(zhí)業(yè)藥師考試大綱

  2.第二階段:基礎(chǔ)復(fù)習(xí)(60天左右)

  該階段主要以教材為主,通讀教材,將所有知識點在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段全部過一遍,該階段求全不求精,但復(fù)習(xí)過程中一定要知道自己的薄弱點在哪里。很多執(zhí)業(yè)藥師考生年齡較大,很多基礎(chǔ)知識內(nèi)容已經(jīng)忘得差不多了,如果你的基礎(chǔ)不好,該階段更是你夯實知識點的非常重要的階段。在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的時候,建議大家準(zhǔn)備一個復(fù)習(xí)筆記及錯題本。將教材中的精華部分,也就是考試的重點、難點摘抄出來。如果你發(fā)現(xiàn)自己基礎(chǔ)差到學(xué)習(xí)起來并不能找到重點、難點。建議您學(xué)習(xí)金博瑞的執(zhí)業(yè)藥師課程,跟著老師學(xué)習(xí),課程與教材相結(jié)合。通過這個階段的學(xué)習(xí),基本可以做到對學(xué)習(xí)內(nèi)容整體上有一定的認(rèn)識,夯實基礎(chǔ)知識,掌握80%以上考點。

  3.第三階段:強(qiáng)化階段(30天左右)

  該階段主要內(nèi)容為做題階段,按照章節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)做題,通過做題了解自己的'薄弱點,從而進(jìn)行強(qiáng)化針對性突擊。該階段一定要準(zhǔn)備一個錯題本,錯題本里面記載我們做錯的題,這同時也是我們自身較薄弱的知識點,通過錯題延伸到相關(guān)知識點,進(jìn)行針對性復(fù)習(xí),從而達(dá)到鞏固提升的效果。此輪復(fù)習(xí),要努力做到能把知識點靈活運用,確保做題正確率。

  4.第四階段:進(jìn)階階段(30天左右)

  前面我們已經(jīng)進(jìn)行了預(yù)習(xí)、基礎(chǔ)、強(qiáng)化3個階段,了解了大綱、夯實了基礎(chǔ)、做了大量的題,接下來我們要做的就是通過以上的階段備考后,專攻薄弱部分,直擊考試重點精華部分。同時將知識點進(jìn)行串聯(lián),力求做到融會貫通,適當(dāng)掌握一些解題技巧并運用到解題當(dāng)中,同時爭取做到之前不理解的知識點在本輪復(fù)習(xí)中理解透徹。

  5.第五階段:沖刺階段(15天左右)

  該階段主要任務(wù)有兩個,一個是翻閱筆記及錯題本,一個是進(jìn)行考試綜合模擬測試。利用筆記將知識點查漏補(bǔ)缺,將知識點串起來;利用錯題本,將每道錯題發(fā)揮到最大效果,從而避免再犯?记澳M,對自身水平進(jìn)行一下整體的測評。做題中不要死磕偏題、難題,主要是為了在考前找到考試狀態(tài)。

復(fù)習(xí)計劃 篇7

  中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師復(fù)習(xí)要記好聽課筆記:

  ①復(fù)習(xí)筆記要盡量反映知識的系統(tǒng)性,特別應(yīng)當(dāng)把重點概念和原理的聯(lián)系與區(qū)別反映出來,做到一看見筆記,就可以從整體和全局上把握某個專題的知識,即可以把“知識網(wǎng)”展現(xiàn)出來。

 、趶(fù)習(xí)筆記要力求簡明扼要,一目了然;

  ③復(fù)習(xí)筆記要適合自己使用,具備個人特點,掌握得好,記得牢的地方,筆記可以簡單些,甚至只用一、兩個字表示即可;而自己掌握得不好,記得不牢的地方,要詳細(xì)一些;以前理解不深或曾經(jīng)有過錯誤的地方,就更要詳細(xì)一些;因為是自己整理自己看,所以還可以用一些符號或簡稱,使筆記更加實用;

 、軓(fù)習(xí)筆記是自己心血和勞動的.結(jié)晶,又是知識的精華,一定要保存好,以便隨時取用;經(jīng)過多次使用,直到記熟為止。從這個意義上講,整理和使用復(fù)習(xí)筆記,正是為了最終不要復(fù)習(xí)筆記。許多人正是在反復(fù)的學(xué)習(xí)過程中,隨著認(rèn)識的不斷深入,而使筆記越來越精練,直到抓住知識的精髓,最后完全離開筆記。

  首先,在中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師備考過程中,要熟悉考試大綱,明確不同科目在考試中所占的分值比例,做到心中有數(shù),在復(fù)習(xí)中注意分清側(cè)重,在中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試中中醫(yī)內(nèi)科和針灸的分值最大,所以要重點復(fù)習(xí)。

  其次,要制定學(xué)習(xí)計劃,每天都要學(xué)習(xí),不可三天打魚兩天曬網(wǎng),持之以恒,方可有效。中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師的復(fù)習(xí)建議看書三遍到四遍。

復(fù)習(xí)計劃 篇8

  首先強(qiáng)調(diào)的是基礎(chǔ),爭取在最后的幾個月能夠達(dá)到基礎(chǔ)零失分,不要驚訝,中考110分以上的考生基本上都是零失分,方法很簡單,把考試說明上的二字、四字詞語做到會讀、會寫;四字詞語要知道解釋。打印三份第一份可以借助工具書查找字音、詞義;第二份,默寫、第三份對錯的加以改正,每月重復(fù)兩次字音、字形、成語應(yīng)該就沒問題了。熟語、文學(xué)常識、都可以用這個簡單易行的方法來完成。病句?嫉膸状箢愋兔刻炀毼宓李},堅持十天,你會發(fā)現(xiàn)病句很簡單。

  其次是綜合性學(xué)習(xí),這部分是大多數(shù)學(xué)生都會丟分的,要找典型題來練習(xí),如材料題和圖表題。材料題,首先是讀清提干,然后是找準(zhǔn)答題區(qū)間,去區(qū)間里找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句來答題。對圖表的分析要關(guān)注表頭、關(guān)注表里的每項內(nèi)容,橫向比較、縱向比較、關(guān)注、最大最小值。根據(jù)問題要求選取歸納的信息答題,建議做近三年真題模擬題。

  閱讀是中學(xué)語文的重點環(huán)節(jié)決不可掉以輕心。首先是必考文言篇目要會翻譯,對內(nèi)容熟練、對作者的思想感情明確,特別是文中的重點實詞、和重點句式要進(jìn)行匯總 ,準(zhǔn)確翻譯,加以記憶,F(xiàn)代文閱讀中的文學(xué)作品閱讀對文章主旨的把握、關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的含義、句段的作用、詞句的賞析以及拓展延伸的解題方法都要有明確的了解。說明文的材料鏈接和某詞去掉可不可以等題型。議論文,找論點、論證過程及思路的`把握、補(bǔ)充論據(jù)可以做為現(xiàn)階段突破的重點,這些知識點的方法講解在20xx暑、秋、寒、春的講義里明確講解可以留心下。建議做近三年中考真題及一、二模題。

  作文要做的是積累素材、巧婦難為無米之炊,用在作文上也如此,首先對常考的作文類型進(jìn)行新穎素材的積累,如:情感類、勵志類、品格品質(zhì)類等等。然后是結(jié)構(gòu)思路的把握,要訓(xùn)練出屬于你自己的結(jié)構(gòu)模式,達(dá)到運用自如的效果,也就是說材料如何變化,都可以用你的結(jié)構(gòu)來駕馭素材。然后是語言要有文采,多積累四字詞語、多用修辭、多引用古詩文、名言、名句等。最后是寫作技巧的提升如開頭、結(jié)尾的技巧、細(xì)節(jié)描寫的技巧、和寫出真情實感的技巧等是我們沖刺的重點,當(dāng)然這些都要建立在立意明確中心突出的基礎(chǔ)之上的。

  以上是對這一階段學(xué)生復(fù)習(xí)的一些建議,如果能給困惑的你一點幫助,是我們最開心的事。

復(fù)習(xí)計劃 篇9

  一、內(nèi)容和要求:

  1、復(fù)習(xí)漢語拼音,能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。能記背大寫字母并運用音序法查字典和會運用部首查字法查字。

  2、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的450個漢字,復(fù)習(xí)本冊要求掌握的350個生字,會書寫,會書面組詞、擴(kuò)詞等。

  3、了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,進(jìn)一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望,養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

  4、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。會使用句號、問號和嘆號。

  5、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

  6、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

  7、會正確背誦指定的課文。會默寫指定古詩、成語等。

  8、復(fù)習(xí)寫話,能把看到的'、想到的寫下來,在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,及看圖寫話的方法。

  二、復(fù)習(xí)重點及難點:

  1、復(fù)習(xí)重點:復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的450個漢字,了解和掌握一些常用的識字方法。

  2、難點:分清生字的前后鼻音、平舌翹音等,區(qū)別同音字、形近字。理解近義詞及反義詞,會根據(jù)句式模仿寫句。閱讀后完成練習(xí)及寫話。

  三、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排:

  小學(xué)二年級語文期末復(fù)習(xí)計劃

  8課時(12月13日----12月17日)------八個單元的復(fù)習(xí)(按課文內(nèi)容填空、生字聽字、組詞過關(guān)、二會字認(rèn)讀)

  5課時(12月20日----12月24日)------漢語拼音、音近、形近字的比較、偏旁、反義詞、反義詞、句子訓(xùn)練、查字典等

  5課時(12月27----1月4日)------閱讀、綜合練習(xí)等

  共18課時

  三、學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)安排:

  主要問題:

  1、機(jī)械、理解記憶都比較差。記憶生字困難。

  2、掌握及完成速度慢。(上課聽講不專注,作業(yè)速度慢,錯誤多,訂正不及時)

  主要措施:

  1、安排同桌做他們的小老師。

  2、個別輔導(dǎo),適當(dāng)放低要求。(課內(nèi)的詞語要求掌握,補(bǔ)充的詞語不做要求。把450個認(rèn)讀字放入詞語中進(jìn)行。)

  3、做好家長的工作,爭取他們的理解與支持。

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