期末復習計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，為此需要好好地寫一份計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編精心整理的期末復習計劃9篇，歡迎大家分享。

期末復習計劃 篇1

　　一、復習內(nèi)容：

　　長度單位，100以內(nèi)的加法和減法，角的初步認識，表內(nèi)乘法，觀察物體，統(tǒng)計和數(shù)學廣角。

　　二、學情分析：

　　學生對本期所學基礎知識掌握的一般，有關概念部分學生掌握的較差，主要表現(xiàn)在平時訓練時學生對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計算方面有80%的學生已經(jīng)過關，個別學生由于學習習慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面，目前在兩位數(shù)加減中學生基本能夠正確計算，在乘法有關計算中個別學生存在問題，特別是解決問題和自己提問題不夠完整。通過期末總復習，使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

　　三、復習目標：

　　1、進一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

　　2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘。

　　3、通過復習進一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米=100厘米，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。

　　4、進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

　　5、繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現(xiàn)象。

　　6、進一步了解統(tǒng)計的意義，繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統(tǒng)計圖形(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題。

　　7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。

　　四、復習重、難點：

　　1、100以內(nèi)加減法中進位加法和退位減法。

　　2、表內(nèi)乘法在實際生活中的應用。

　　3、聯(lián)系生活實際發(fā)展學生的空間觀念。

　　五、復習的具體措施：

　　1、首先組織學生回顧與反思自己的'學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容，問題中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

　　2、總復習不是單純的復習練習，而是要將知識進行整理，形成知識網(wǎng)絡，要分幾條線把新舊知識系統(tǒng)起來，把知識縱橫聯(lián)系起來。本冊教學內(nèi)容可以分計算和應用題兩條線，把知識串起來，確立復習的重點，有的放矢的搞好復習工作。

　　3、以游戲活動為主進行總復習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習表內(nèi)乘法，讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進行計算。在復習乘法口訣時，既要注意全面，同時，要注意有所側重。如7——9的乘法口訣，數(shù)目比較大，學生容易出現(xiàn)錯誤，應該多讓學生做些練習。又如加減法計算的復習，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學生會厭倦的。可以設計多種多樣的游戲活動，也可創(chuàng)和情境，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算，是學生在理解的基礎上掌握計算方法。

　　4、與生活密切聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題。可以讓學生到生活中尋找數(shù)學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

　　5、設計專題活動，滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設計可以使復習的內(nèi)容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調(diào)查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科，學生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了統(tǒng)計、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發(fā)展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。

　　6、以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數(shù)學學習活動形式。如拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動加深角的認識。在復習長度單位時，教師要引導學生通過活動加深“米”和“厘米”的認識，如引導學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導學生觀察周圍的事物，借助某一具體實物形成長度單位的表象。這樣，既可以提高學生的學習興趣，又可以把數(shù)學知識的學習與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。同時，使學生在腦中形成米和厘米的實際含義。

期末復習計劃 篇2

　　期末考試即將來臨，為了更好的復習迎考，外語組全體教師通過討論，針對學生的實際情況，結合考試的各個題型，特制定期末復習指導計劃如下：

　　一、 考試的第一個題型是聽力題。

　　我們每周力爭做到有三次聽力專項訓練，要有質量，有效率。指導學生在聽時，要排除外界可能出現(xiàn)的各種干擾，將整個身心投入到解題中，要充滿自信和勇氣，如做一道題后仍在回想剛才所聽的對話，考慮自己的選擇是否正確，勢必貽誤更多機會，造成后面的題目無法聽懂。其次，要想聽得懂，必須自己讀的準，在記單詞、讀課文時，要求學生大聲朗讀，注意語調(diào)、連讀、重讀、弱讀。

　　二、 單項選擇題。

　　單項選擇是通過設計特定的語言情景，在考查語法、詞匯和習語知識的同時，考查學生對語言的初步運用能力的常規(guī)題型。指導學生在做此題時，用以下幾條思路：A。讀出暗示的語言信息，抓住關鍵詞句。B 利用排除法，各個擊破。C 認真推敲，在比較中選出正確答案。D 結合語法知識，注意句子結構。E 分析句子，排除思維定式。F 注意英語習慣表達，排除母語干擾。此外，要求學生建立一個錯題集，也就是記錄錯題的本子，積極總結，考試前看看容易錯的'題，提高自己做題的正確率。

　　三、完型填空題。

　　有以下幾個解題步驟指導學生做此類題型：

　　首先要重視首句，把握開篇。其次要速讀全文，掌握大意。如速讀一遍后仍抓不住中心，再讀一遍，直到明白大意，掌握梗概，總體把握全文內(nèi)容、結構、時態(tài)、語態(tài)變化、情節(jié)的展開、結果的形成，然后再答題。

　　四、閱讀理解題。

　　英語閱讀理解是一個復雜而綜合性強的思維過程，在這一過程中，我們要通過視覺去辨認讀物中的詞語，尋找理解的線索，準確地掌握有效信息，對閱讀的內(nèi)容進行總結歸納，做出正確的推斷。完成這一思維過程，需有較強的閱讀能力，閱讀面要廣。只有通過大量的閱讀，才能準確地把握詞語的作用。此外，還要幫助學生糾正不良的閱讀習慣，例如反復閱讀，低聲閱讀或注意力不集中等，這些習慣會對學生產(chǎn)生負面影響，大大妨礙閱讀的效率。

　　五、翻譯和寫作。

　　翻譯和寫作是相輔相成的，翻譯做得好，作文就不會差。各年級備課組成員根據(jù)每個單元的重點詞匯，每人負責一個單元的翻譯訓練命題，讓學生每天堅持做5-10句翻譯，要求學生盡量把做過的句子背出來。同時加強寫作指導。作文要想得高分有四條對策：

　　1，寫好開篇交待句和末尾總結句，增強文章的照應性。

　　2，寫好常識性語句，增強文章的連貫性。

　　3，巧用過渡性詞匯，增強文章的邏輯性。

　　4。巧用高級語法詞匯，提高文章的表達檔次。

　　六、把本學期所學的重點語法和詞匯歸類整理，編出針對性強的復習卷給學生進行訓練，備課組成員每人負責出一套卷。

　　七、此外，各年級以備課組為單位，針對學生的實際情況，對如何進行具體的期末復習進行討論，并于6月12號前制定出可行的計劃，復習課按計劃進行。

期末復習計劃 篇3

　　一、本年級學生基本情況分析

　　從總體上看，孩子都能積極地投入到學習中，上課能專心聽講，認真思考問題，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)孩子能按時完成作業(yè)。個別學習不努力的學生，一道非常簡單的計算題，都有可能出錯。

　　二、復習內(nèi)容

　　本冊復習內(nèi)容分為三大板快：

　　1、數(shù)與運算

　　整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)以及四則混合運算。

　　每種運算的意義及其運算法則。

　　2、空間與圖形

　　長方體和正方體的特征以及展開與折疊、露在外面的面，長方體和正方體的表面積計算及其實際運用；

　　長方體和正方體的體積計算，容積計算，體積（容積）單位之間的換算。

　　3、統(tǒng)計與概率

　　條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的選擇；

　　能讀懂統(tǒng)計圖；

　　會找出一組數(shù)列中的中位數(shù)、眾數(shù)。

　　三、復習目標

　　１、理解并掌握分數(shù)乘法、分數(shù)除法的意義，掌握計算法則，并能正確計算。能解決簡單的分數(shù)加減法應用題。

　�。病⒗斫夥謹�(shù)的意義。能正確用分數(shù)表示生活中的事物。能正確地讀寫分數(shù)，能正確地進行小數(shù)、分數(shù)與之間的互化。

　�。�、能正確地描述長方體和正方體的特征。能認識簡單的長（正）方體的展開圖。能計算他們的表面積。能解決一些簡單的實際問題。

　�。础⒗斫怏w積、容積的含義。掌握體積、容積常用的單位：立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升。掌握體積容積的單位換算。掌握長方體體積（容積）的計算方法，能解決一些生活中簡單的.實際問題。

　�。�、認識統(tǒng)計圖，了解條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的不同特點，能根據(jù)實際需要選擇合適的統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)；讀懂簡單的統(tǒng)計圖；理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義。會求一組數(shù)據(jù)中的中位數(shù)、眾數(shù)；能根據(jù)實際需要選擇合適的統(tǒng)計量來表示數(shù)據(jù)。

　　四、復習課時安排

　　１、數(shù)與運算：３課時。

　�。ǎ保�、分數(shù)乘除法及其混合運算。

　�。ǎ玻�、分數(shù)乘除應用題。

　�。ǎ常�、百分數(shù)應用題。

　�。�、空間與圖形：２課時。

　　（１）長（正）方體的表面積的概念，以及表面積的計。

　　（２）長（正）方體體積單位及其單位換算，體積、容積的計算。

　　３、統(tǒng)計與概率：１課時

期末復習計劃 篇4

　　一、指導思想

　　八年級第一學期歷史學科共七個單元，課程內(nèi)容較多，依照新課程改革的要求重視對學生能力和情感價值觀的培養(yǎng)，著眼于對學生成長終身有益的內(nèi)容進行復習和總結訓練，強調(diào)知識之間的聯(lián)系性和歷史事實下的事物發(fā)展本質的探究。除傳授學生應該掌握的基礎知識之外，還向學生進行愛國主義教育、維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育及環(huán)境保護教育等思想品德教育。

　　二、學生情況分析

　　八年級期中考試成績整體優(yōu)良，優(yōu)秀率、及格率均有待提高。全年組不及格有66名同學，部分同學考試分數(shù)普遍偏低的主要原因是歷史是一門記憶內(nèi)容較多的課程，而對于要求記憶的內(nèi)容沒有重點強調(diào)，課堂上講的內(nèi)容學生只是初步理解并沒有牢固的記下來。從總體上觀察，最近因為學校各班籌辦元旦聯(lián)歡會，學生的情緒都不太穩(wěn)定，學習目的不明確，學習缺乏主動性。在學習過程中他們往往看一時的心情或喜好來決定是不是認真聽課，所以在課堂上表現(xiàn)差異較大，還不具備自我約束能力，自覺性較差。雖然經(jīng)過一個學期的學習，對于新課標要求的自主學習已經(jīng)逐漸適應了，但是仍有大部分同學不能夠主動提出問題或者不能自己解決問題。

　　三、具體計劃

　　根據(jù)本學期實際情況，特作計劃如下：

　　1、復習目的要求

　　通過對八年級《中國歷史》(上冊)的復習，使學生融入中國近代歷史的`氛圍，掌握中國近代歷史發(fā)展的演革，使學生對中國歷史產(chǎn)生濃厚的興趣，加深對知識的理解。在此過程中，我們著重培養(yǎng)學生兩方面的東西：一方面，使學生能夠正確評價歷史人物，另一方面，通過教材的復習，進一步加強對學生的愛國情操教育，從而讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。

　　2、復習重點

　　八年歷史第一冊是政治思想性很強的一門課程，思想性、科學性、可讀性強，圖文并茂，趣味性較強。 內(nèi)容是從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利，各個歷史時期的過程及其經(jīng)濟、文化的發(fā)展，共22課。 教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。重點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

　　3、復習難點

　　本冊內(nèi)容從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1949年人民解放戰(zhàn)爭的勝利，時間跨度不是很大，但是內(nèi)容多而且雜，各個歷史時期課時都偏短，理論知識強，學生不易理解，時間短是復習的又一難點。

　　4、復習的方法措施

　　(1)、嚴要求、嚴格規(guī)范好課堂復習秩序，確保復習效率。

　　(2)、挑選出精練的復習資料，并配備好答案。

　　(3)、課堂上把注意力應放在中下層學生身上，檢查他們的復習情況。

　　(4)、課后一定要讓未過關的學生補測過關。

　　(5)、通過模擬訓練來強化學生的學習效果，讓學生更好地掌握所復 習的內(nèi)容。

期末復習計劃 篇5

　　20xx年新年鐘聲敲響之后，各年級學生也將陸續(xù)迎來一年中最重要的“大檢查”——期末考試。一學期即將結束，學校將通過試卷的形式對各門學科該學期應掌握的知識進行檢測，而對于各年級的學生來說，該如何迎戰(zhàn)備考？新東方網(wǎng)小學頻道將陸續(xù)整理小學各年級期末考試輔導資料，供廣大小學生學習使用。請大家關注新東方網(wǎng)小學頻道。

　　語文

　　1、整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來看筆記。

　　2、整理老師發(fā)下的復習試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復習卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給你孩子做。重復做卷子里的題目，越熟練越好。

　　3、熟背課文，在理解的基礎上進行記憶。

　　4、作文方面可以參考歷年作文題目，并嘗試寫一些作文。

　　英語

　　1、整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來看筆記。

　　2、單詞句子熟背，最好能默。

　　3、常常拿起課本念句子，要大聲念，不怕錯。

　　4、常翻一翻詞典，聽一聽磁帶，看一看光盤。

　　5、整理老師發(fā)下的復習試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復習卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給你孩子做。重復做卷子里的題目，越熟練越好。

　　還有一個重要的方法，三科都適用，就是做模擬卷，要常常做，規(guī)定時間和評分標準，可謂“平時以考試心態(tài)多做模擬卷，考試時就能以平常心做考試卷”。

　　以上就是我總結出來的方法，希望能帶來一些幫助。彩式紫茶□回答采納率：10、0xx—05—1723：43滿意答案好評率：58%期末考試之前最容易犯的毛病就是不能協(xié)調(diào)好各科的復習時間和復習內(nèi)容。每一門都要考，每一門都要復習，可是時間有限，難免手忙腳亂。正確的應對方法是：根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實際情況，安排好復習計劃。

　　以下就是我的期末復習計劃：

　　一、夯實基礎

　　復習的過程是掌握知識的高級階段，復習質量的優(yōu)劣，取決于基礎知識的掌握程度。所以，在平時學習新知識時，應按正常的進度“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，“步步為營”，打好基礎。對基本概念、基本規(guī)律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學習新知識時，一知半解，“囫圇吞棗”，成為“夾生飯”，指望到復習時進行彌補，那樣會為全面掌握知識設下障礙。

　　二、自學歸納

　　復習開始時，首先按教材分單元看書研究，系統(tǒng)地復習，并歸納整理，做好筆記。歸納的內(nèi)容一般包括：

　　1、本單元學過哪些基本概念、基本規(guī)律等；

　　2、找出知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，并列出知識網(wǎng)絡，寫成提綱或畫出圖表等；

　　3、本單元知識的重點、難點、疑點、考點和熱點；

　　4、本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。

　　三、查漏補缺

　　復習時，在自己歸納的基礎上，和老師全面系統(tǒng)的總結進行對照。查出漏缺，分析原因，進而完善自己的歸納，進一步加強對知識的理解，弄懂還沒有搞清楚的問題，透徹理解和掌握好全部的基礎知識。

　　通過以上第二和第三兩個環(huán)節(jié)，主要是把以前所學的分散的、孤立的知識聯(lián)系起來，變成系統(tǒng)的知識，從而對知識的理解和掌握產(chǎn)生質的飛躍。

　　四、揣摩例題

　　課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的典型性和代表性，應該認真研究，深刻理解，要透過“樣板”學會通過邏輯思維，靈活運用所學知識去分析問題和解決問題，特別是要學習分析問題的思路和解決問題的方法，并能總結出解題的`規(guī)律。這樣，才能舉一反三，觸類旁通。

　　五、精練習題

　　復習時不搞“題海戰(zhàn)術”，在老師的指導下，選定一本質量較高的參考書，通過解題來提高思維能力和解題技巧，加深對所學知識的深入理解。在解題時，盡量獨立思考，一題多思，一題多解，反復玩味，悟出道理。并善于在解題中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并找出根源，加以充實；善于在解題中總結解題的規(guī)律，提高解題能力。這樣，才能以一當十，以少勝多。

　　六、總結提高

　　對于做過的習題應該認真對待，參考正確答案進行自我總結，主要總結思維方法和計算方法，找出學習中存在的問題和不足，明確今后復習的努力方向。

　　好的結果總是留給有準備的人。為了期末能夠取得好成績，就需要從現(xiàn)在做起，踏踏實實按計劃復習，爭取在期末考試中取得理想的成績。

期末復習計劃 篇6

　　期末復習是教師引導學生對所學習過的知識材料進行再學習的過程，在這個學習過程中，要引導學生把所學的知識進行系統(tǒng)歸納和總結，彌補學習過程中的缺漏，使六年來所學的數(shù)學知識條理化、系統(tǒng)化，從而更好地掌握各部分知識的重點和關鍵。要重視知識的系統(tǒng)化，避免盲目做題，搞題海戰(zhàn)術，確實抓好復習工作，提高教學質量。

　　一、貫徹大綱，重視復習的針對性。

　　大綱是復習的依據(jù)，教材是復習的藍本。要領會大綱的精神，把握好教材，找準重點、難點，增強復習的針對性。教師要認真研究大綱，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導學生反復閱讀課本，弄清重點章節(jié)，以及每一章節(jié)的復習重點。要根據(jù)平時作業(yè)情況和各單元測試情況，弄清學生學習中的難點、疑點所在。計劃先根據(jù)教材的安排進行復習;再分概念、計算、應用題三大塊進行訓練;最后適當進行綜合訓練，切實保證復習效果。

　　二、梳理拓展，強化復習的系統(tǒng)性。

　　復習課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導下，引導學生對所學的知識進行系統(tǒng)的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系，從而提高學生對知識的掌握水平。如分數(shù)的意義和性質一章，可以整理成表，使學生對于本章內(nèi)容從分數(shù)的意義到分數(shù)與除法的關系、分數(shù)的大小比較，分數(shù)的分類與互化，以及分數(shù)的基本性質與應用，有一個系統(tǒng)的了解，有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握。再如，復習分數(shù)的基本性質，把除法的商不變的性質、比的基本性質與之結合起來，使學生能夠融會貫通。再如，四則運算的法則，通過復習，使學生弄清楚它們的共性與不同，從而牢固掌握計算法則，正確進行計算，做到梳理——訓練——拓展有序發(fā)展，真正提高復習的效果。

　　三、倡導解題方法多樣化，提高解題的靈活性。

　　解題方法多樣化可以培養(yǎng)學生分析問題的能力，靈活解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果，同時也給其他的學生以啟迪，開闊解題思路。復習時，要引導學生從不同的.角度去思考，引導學生對各類習題進行歸類，這樣才能使所學的知識融會貫通，提高解題的靈活性。

　　五、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。

　　數(shù)學復習不是機械的重復。復習題的設計不宜搞拉網(wǎng)式，什么都講，什么都練是復習的大忌。復習一定要做到精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學知識的歸納、概括。題目的設計要新穎，具有開放性、創(chuàng)新性，能多角度、多方位地調(diào)動學生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展，學到更多的解題技能。

　　六、面向全體，全面提高。

　　面向全體學生是素質教育的基本要義之一，總復習更應該體現(xiàn)這一點。教師應全面了解“學情”恰當對學生作出評價，正確引導學生搞好復習，以期他們?nèi)〉煤玫某煽�。但任何一個班級，學生的成績情況基本應呈標準正態(tài)分布，不可能都在優(yōu)秀這一平臺上。這就要求我們因材施教，適當補習，不放棄任何一個學生，對成績較差的學生給與更多的關心。對他們的知識欠缺應及時給以補課，以免再一次吃夾生飯，不能系統(tǒng)地掌握知識，不能掌握小學數(shù)學應該達到的要求。

　　七、在復習過程中，要精心選擇和設計練習題，加強解題方法的指導，提高學生解題能力。 畢業(yè)班數(shù)學復習課的備課，重點要抓住二點：一是要把握教材內(nèi)容，善于提煉和歸納教材的知識要點和訓練重點;二是要根據(jù)教材的知識要點和訓練重點，精心選擇和設計練習題。練習題不在于多，一道好的題目，往往能“牽一發(fā)而動全身”，起到事半功倍的作用。這里指的練習題不僅僅指動筆的書面作業(yè)題，還包括動口的討論題和動手的實踐操作題等。要在眾多的復習資料中挑選和重心組織質量高、準對性較強的題目(題組)，要重視根據(jù)教學實際和當前的教改形勢創(chuàng)造設計一些新穎的題目。

　　八、我們在制定復習計劃、實施復習時應該注意以下幾點：

　　1、克服復習單純?yōu)閼�付考試的錯誤思想，防止在復習中不適當?shù)丶又貙W生過重負擔，大量擠占學生休息和活動時間，只重少數(shù)學生提優(yōu)、輕多數(shù)學生提高和猜題押題、死記硬背等錯誤做法，應該把復習看作整個教學工作的一個重要環(huán)節(jié)。通過復習，我們一方面要讓學生鞏固、整理以前學過的知識，進一步培養(yǎng)和發(fā)展學生的思考能力，另一方面要檢查前階段的教學效果，查漏補缺，為以后的學習打下扎實的基礎。

　　2、克服復習中只重一例一題，不重知識基本結構的做法。

　　3、克服復習中只重知識技能，不重提高發(fā)展學生數(shù)學思考能力的做法。

　　4、克服復習中只管上課不管效果的做法。

　　5、克服復習中只注意大綱和課本，不關注課改和(標準)的做法。

　　九、時間安排

　　第一階段 鞏固知識、整理知識。4—5周

　　第二階段 歸類訓練發(fā)展提高 3周

　　第三階段 模擬訓練查漏補缺 2周

　　把握復習的基本策略

　　鞏固知識、整理知識第一階段、查漏補缺和發(fā)展提高是小學數(shù)學復習的主要目的。在具體操作中筆者認為：

　　1、鞏固知識，以練為主。鞏固知識是復習課的主要任務。以練為主，且以學生自己筆練為主，應作為鞏固知識的主要策略。常見復習時有的課還以教師講學生聽為主，或者以教師提問個別學生應答為主。實踐證明這些方式大多沒有以學生動筆練習為主的效果圩。復習時教師除了幫助學生理清要點和說明常見錯誤的防止和糾正策略外，應大膽放心地讓學生自己練習，通過練習鞏固知識，獲得提高。

　　2、整理知識，學生為主。整理知識是復習課的重要一環(huán)。常見在復習時師生涌過一間一答由教師將知識整理出來，筆者認為整理知識最好以學生為主，教師應當是引導者和組織者。實踐證明在教師引導下以學生自己為主，井通過同學之間的交流來整理知識，學生容易理清知識和理解知識之間的聯(lián)系區(qū)別，記牢知識和運用知識解決簡單實際問題。

　　3、查漏補缺，調(diào)查為先。查漏補缺是復習的重要內(nèi)容。所以在復習前摸清學生中的“漏”和“缺”非常重要，在復習課中應十分重視補“缺漏”和糾錯誤。摸清“缺漏”和常見的錯誤，平時摘記學生作業(yè)中的問題不失為一個好方法，在復習課之前，作些摸底調(diào)查也非常必要。

　　4、發(fā)展提高，思維為先。發(fā)展提高是復習的又一重要目的。通過復習在鞏固知識的同時，應讓大多數(shù)學生除了在知識技能方面有所發(fā)展和提高外，更主要的應該讓學生在思維方面有所發(fā)展有所提高，特別要注意發(fā)展提高學生的發(fā)現(xiàn)探索數(shù)學規(guī)律的能力、解決簡單實際問題的能力和綜合應用的能力。要讓學生在這些方面有所發(fā)展提高，實踐證明擬好或選好復習題是重要一環(huán)。

期末復習計劃 篇7

　　九年級的歷史是最后一年學習歷史，是中考考察學科相當重要，為了更好的搞好歷史的教學工作，特制定以下復習計劃。

　　一、復習目標

　　1．掌握并熟記歷史基礎知識，準確再認和再現(xiàn)重要歷史事實。2．通過歷史現(xiàn)象初步理解一些歷史基本概念和觀點。3．初步運用所學歷史知識分析知識點與知識點之間的相互聯(lián)系。

　　二、復習時間及進程安排

　　17周 1——14課 4課時

　　18周 15——23課 4課時

　　19周 綜合復習檢測題 2課時

　　三、復習措施

　　教師認真鉆研教材與大綱，充分利用網(wǎng)絡資源；仔細分析學生學情，研究學科特點，增強學生學習歷史的興趣，提高復習效率；科學嚴格地對學生進行復習方法指導，使之保管好每份復習資料；科學有效地對學生進行考試方法指導，使之靈活準確地使用好教材和各種資料；對全體學生做好復習動員工作，使學生充分認識復習好歷史的重要性，并能以積極樂觀的態(tài)度投身到復習迎考中去；復習力求精要，減少繁重知識，降低能力要求，不過于挖深拓寬，不增加學生的學習負擔，不影響其它學科的正常開展，努力做到短時間、高效率。臨近考

　　試，如何提高復習的效率和質量？我認為，要制定周密的復習計劃，切實可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進行下去，它是完成復習內(nèi)容，提高歷史質量的保證。為此，我制定如下復習計劃：

　　第一，復習課本，夯實基礎。往年的考試題告訴我們學好課本的重要性：在復習時必須深鉆教材，復習時要做到細、廣、不留下任何知識死角。所以，我計劃用三節(jié)課帶領學生復習課本，復習完畢，及時布置一些練習題，讓學生獨立完成，夯實基礎。因為即使是能力型試題也要以基礎知識為依托。教會學生一些記憶知識的`方法。如用歷史表格整理知識、系統(tǒng)法、把歷史知識用點、線、面串成網(wǎng)絡使之成為一個整體，用圖示，比較等方法來復習掌握基礎知識�，F(xiàn)在通行的是專題式教材，所以我更多的使用歸類復習，對同類知識進行必要的歸納、總結，使之條理化。

　　第二，復習新課堂。這一階段，重點是進行強化練習，消化課本知識點。我主要用2節(jié)課左右的時間來完成。

　　第三，綜合訓練，講、練、評結合，提高能力。具體做法是：從往年考卷、網(wǎng)上資料中精選幾份進行訓練，或自編模擬試卷，設計的題目由典型性、針對性到層次性和時代性，并注意試題的靈活性。因為時間關系，和學生一起完成，做題過程中及時指出學生掌握知識和審題解題及書面語言等存在盲點和誤區(qū)。要查漏補缺，糾偏正誤。 第四，回味練習。針對在練習中存在的問題，掃清盲點，強化知識點。 最后，在心理上要調(diào)整好自身和學生心態(tài)。在復習時，教會學生正確對待壓阿力與挫折，正確看待成績，增強自信，發(fā)揮學習的

　　最佳效能。同時復習時注意從講課復習、做練習（試題）、改正試卷、小結等等方面，對學生進行學法指導，使學生在學習的每個環(huán)節(jié)上合理利用時間，學習得法，做到事半功倍。

　　總之，只有在復習過程中，師生共同配合，用扎扎實實的態(tài)度，科學的方法進行復習，才能全面提高歷史學科的能力，才能以“不變應萬變”考出好的成績。

期末復習計劃 篇8

　　一、指導思想

　　以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

　　二、復習目標

　　因為復習課所學的知識內(nèi)容都是學生已經(jīng)學過的，在某種程度上對學生來說缺乏像新授課那樣的新鮮感。但由于學生原先在各節(jié)課里獲得知識是零散的，因此，只是整理自然就成了復習課教學的核心之一。而不同學生已有的知識認構是由差異的，他們對知識的建構的方式也是千差萬別的。通過自主學習，彰顯學生的主體性，在這個過程當中引導學生對所學過的知識進行梳理、整合，溝通內(nèi)在的聯(lián)系，讓學生親歷知識復習的過程。通過比較、辨析知識之間的聯(lián)系，形成一個比較完整的知識網(wǎng)絡，獲得親自參與研究活動的體驗。

　　三、所教年級學情分析

　　所教年級是三年級。通過復習，使學生熟悉所學內(nèi)容，查遺補漏，學生對所學的內(nèi)容進行整理，從中培養(yǎng)學生分析意識和分析問題，解決的能力以及信息的收集和整理的能力。

　　四、復習內(nèi)容及重、難點：

　　復習內(nèi)容

　　1.生命體的基本特征（如需要水、空氣、食物，能生長、繁殖，會死亡等）

　　2.自然界中的物體分為有生命和沒有生命的兩大類

　　3.常見植物的名稱

　　4.常見植物生長的環(huán)境

　　5.常見植物形態(tài)方面的一些特征

　　6.植物的共同特征

　　7.常見動物的名稱、形態(tài)特征和生活習性

　　8.動物的共同特征

　　9.比較動物和植物的異同

　　10.比較動物和人的異同

　　11.比較動物、植物和人的異同

　　復習重點：

　　1.歸納生命體的`共同特征，明確它們之間的包含關系

　　2.按照不同標準給動物分類

　　復習難點

　　1.通過實驗了解紙、紡織材料、金屬的性質，科學與生活實際聯(lián)系，.能夠根據(jù)實際，選擇可以研究的問題

　　2.生活中存在著各種各樣的問題

　　五、復習方法和策略

　　1.認真復習《書后課堂練習》。

　　2.至少認真翻閱科學書兩次以上，記住其中的實驗（所用材料、實驗方法、實驗現(xiàn)象、實驗結論）；還有書中出現(xiàn)的結論性的句子。

　　六、復習進度的安排：

　　1課時------第一單元的復習

　　1課時------第二單元的復習

　　1課時------第三單元的復習

　　1課時------學習用標點符號

　　3課時------綜合復習

期末復習計劃 篇9

　　時間 復習

　　內(nèi)容 復習要點 課時

　　12月22~23日 數(shù)一數(shù)、比一比、位置

　　1、通過復習熟練掌握數(shù)數(shù)的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會用一一對應的方法比較物體的多少。

　　2、進一步分清前后、上下、左右等位置關系，能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。

　　二課時

　　12月24~26日 1~10各數(shù)的認識和加減法

　　1、通過復習使學生熟練地數(shù)出1～10各數(shù)，會讀、會寫這些數(shù)，并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。

　　2、通過復習使學生掌握1～10數(shù)的順序，會比較它們的大小，熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。

　　3、通過復習使學生比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法和10以內(nèi)的連加、連減、加減混合計算。并能解決生活中的簡單問題。

　　三課時

　　12月29日

　　認識物體和圖形

　　1、通過復習使學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認和區(qū)別這些圖形。

　　2、通過拼、擺、畫各種圖形，使學生直觀感受各種圖形的特征。

　　3、使學生形成進一步的.觀察能力、動手操作能力及合作交流能力，初步感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。

　　一課時

　　12月30~31日 11～20各數(shù)的認識

　　1、使學生能正確地數(shù)出數(shù)量在11～20的物體個數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。

　　2、使學生掌握“十位”、“個位”，初步了解十進制;能夠正確地、迅速地讀、寫11～20各數(shù)。

　　3、使學生能夠熟練地口算10加幾和相應的減法。

　　五課時

　　1月4日 認識鐘表 1、使學生結合生活經(jīng)驗學會看整時。

　　2、使學生建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習慣。

　　3、培養(yǎng)學生的觀察能力。

　　一課時

　　1月5~9日 20以內(nèi)的進位加法

　　1、使學生比較熟練地口算20以內(nèi)的進位加法。

　　2、使學生熟練地會用加法和減法解決簡單的問題。

　　3、通過數(shù)學學習，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

　　五課時

　　1月12~17日 試卷檢測 用打印的試卷測查(共5份)

　　查缺補漏。

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