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防火緊急疏散預(yù)案
防火緊急疏散預(yù)案1
秋冬季節(jié)是校園防火安全的高危期，我們要警鐘長(zhǎng)鳴，為了切實(shí)保障廣大師生的安全，特制定此預(yù)案。
一、工作小組及其職責(zé)：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
�。�1）負(fù)責(zé)開(kāi)展全校滅火和避險(xiǎn)應(yīng)急疏散的宣傳，培訓(xùn)演練等工作；
（2）組員負(fù)責(zé)學(xué)校消防領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)
5、教育學(xué)生發(fā)生火災(zāi)時(shí)，能夠做到：
�、儆鍪虏换�，頭腦冷清。
�、谂忻髑闆r，思考對(duì)策。
�、鄯e極自救，互幫互助。
④聽(tīng)從指揮，有序疏散。
切忌：恐慌混亂，相互踐踏，推拉慌叫。
四、演練階段
演練時(shí)間待定，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組決定。要求：
1、聽(tīng)到報(bào)警鈴聲后，所有人員各就各位，履行好自己的崗位職責(zé)。
2、上課教師安排學(xué)生有條不紊地向安全區(qū)（操場(chǎng)）疏散，前三排從前門(mén)走，后三排從后門(mén)走。學(xué)生撤離時(shí)利用身邊的物品捂嘴，防止煙霧中毒。
3、學(xué)生疏散結(jié)束時(shí)，負(fù)責(zé)教師要檢查各教室是否有人員滯留，確認(rèn)無(wú)人時(shí)緊急離去。
4、疏散后各班班范文網(wǎng)[]長(zhǎng)協(xié)助教師清點(diǎn)本班同學(xué)人數(shù)，并及時(shí)上報(bào)給班主任；班主任或任課老師及時(shí)上報(bào)給搶救護(hù)理組組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)報(bào)告給現(xiàn)場(chǎng)指揮。
5、在警報(bào)解除前，各組人員協(xié)助班主任維持學(xué)生在安全區(qū)內(nèi)的'秩序。警報(bào)解除后，各班按次序返回教室。
五、總結(jié)反思
演練后一周為總結(jié)反思階段，要求參加演練的教師每人撰寫(xiě)一份消防、避險(xiǎn)意見(jiàn)建議書(shū)或演練心得體會(huì)文章，以利學(xué)校能進(jìn)一步排查安全隱患，制訂相應(yīng)的安全對(duì)策，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
防火緊急疏散預(yù)案2
根據(jù)《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》的要求，健全學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善事故預(yù)防措施，構(gòu)建和諧校園，提高師生生命安全意識(shí)，增強(qiáng)群體應(yīng)付突發(fā)事件（如地震、火災(zāi)、校舍險(xiǎn)情等）的能力，充分保障師生的生命安全，特制定本方案。
一、演練目的：
強(qiáng)化師生安全意識(shí)，提高防范自救能力，在突發(fā)事件情況下，讓師生熟悉逃生路線，以達(dá)到在發(fā)生火災(zāi)、地震校舍險(xiǎn)情時(shí)，能有序、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏散，確保師生的生命安全。通過(guò)緊急疏散演習(xí)，讓學(xué)生學(xué)到安全防護(hù)知識(shí)，達(dá)到有事不慌、積極應(yīng)對(duì)、自我保護(hù)的目的；掌握逃生的方法，提高抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力。
二、演練集合地點(diǎn)：
集合地點(diǎn)：小學(xué) 小學(xué)樓北側(cè)場(chǎng)地 中學(xué) 中學(xué)樓南側(cè)場(chǎng)地
開(kāi)始方式：鳴防空警報(bào)
三、演練領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：1 組 員：1
四、疏散要求：
1、各班在演練前應(yīng)組織本班學(xué)生學(xué)習(xí)疏散方案，并適當(dāng)進(jìn)行訓(xùn)練。
2、開(kāi)始疏散信號(hào)以警報(bào)聲為準(zhǔn)，撤離時(shí)所有學(xué)生和老師不要驚慌，聽(tīng)從指揮，服從安排。
3、各班級(jí)在疏散過(guò)程中，班主任總負(fù)責(zé)，另必須確定兩名能力強(qiáng)的.學(xué)生為緊急疏散小隊(duì)長(zhǎng)，一名在隊(duì)前，一名在隊(duì)后，協(xié)助班主任指揮班級(jí)疏散。
4、演練前各班先將班級(jí)的門(mén)打開(kāi)，保持通道暢通，各班要確定離門(mén)較近的學(xué)生負(fù)責(zé)。學(xué)生離開(kāi)教室以中間劃分，前后就近跑出班級(jí)的大門(mén)。
5、撤離時(shí)學(xué)生必須保持安靜，動(dòng)作敏捷、規(guī)范，嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。
6、全部在操場(chǎng)上集中，中學(xué)各班級(jí)在中學(xué)樓前集合、小學(xué)各班級(jí)到小學(xué)樓前集合，到達(dá)集合地點(diǎn)后，班主任清點(diǎn)本班人數(shù)并上報(bào)。
7、全體教職工人員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行演練方案，聽(tīng)從指揮，服從安排，確保演習(xí)安全和演練效果。
五、具體分工及撤離路線如下：
1、各班主任和正在上課的科任教師一起在教室組織學(xué)生撤離。撤離時(shí)學(xué)生先走，老師后撤離。
2、疏散路線：各班按照每天按 課間操出操路線 撤離教學(xué)樓。
3、撤離到安全地帶后班主任應(yīng)集合并及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)向宋占東（小學(xué)）、1（中學(xué)）報(bào)告人數(shù)。
4、各小組老師作為安全管理員，負(fù)責(zé)對(duì)通道情況進(jìn)行監(jiān)控，指揮、引導(dǎo)學(xué)生緊急疏散時(shí)的撤離秩序、安全管理，嚴(yán)防樓道擁擠，和踩踏事件發(fā)生。
六、演練程序：
1、班主任到班級(jí)，進(jìn)行演練前的組織教育；各工作小組人員到位。
2、 廣播指揮，演練即將開(kāi)始，提醒各班注意聽(tīng)信號(hào)和正確的逃生姿勢(shì)（彎腰、捂鼻）；緊急疏散信號(hào)長(zhǎng)鳴，疏散開(kāi)始。
3、全體人員到達(dá)集合地點(diǎn)，清點(diǎn)人數(shù)并報(bào)告。（馬中華清點(diǎn)中學(xué)人數(shù)，王孝軍清點(diǎn)小學(xué)人數(shù)）
4、 校領(lǐng)導(dǎo)講話，總結(jié)演練效果，宣布緊急疏散演練結(jié)束。
防火緊急疏散預(yù)案3
為了減少發(fā)生火災(zāi)后的損失，確保在校師生的生命安全，進(jìn)一步提高對(duì)防火工作重要性的認(rèn)識(shí)，我校制訂防火緊急疏散預(yù)案：
一、組織機(jī)構(gòu)
校長(zhǎng)為消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全校的消防安全、安全疏散等各項(xiàng)工作的指揮與協(xié)調(diào)；副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，協(xié)助校長(zhǎng)指揮；各科長(zhǎng)為組員，完成領(lǐng)導(dǎo)小組布置的任務(wù)。
二、工作內(nèi)容及要求
(一)、報(bào)警
1、一旦著火，發(fā)現(xiàn)人要將火災(zāi)信息迅速傳到校長(zhǎng)辦公室、值班室。
2、接到報(bào)警后應(yīng)立即按既定方案了解著火地點(diǎn)、起火部位、燃燒物品、目前狀況，立即確認(rèn)是否成災(zāi)。
3、確認(rèn)火災(zāi)后立即報(bào)(119)，如有人員在起火部位應(yīng)同時(shí)報(bào)(120)，并立即組織疏散。通知本單位水、電、保安等人員緊急到現(xiàn)場(chǎng)，組織教職工進(jìn)行撲救。
4、總指揮(校長(zhǎng))的主要職責(zé)：
(1)根據(jù)火災(zāi)情況，組織疏散人員，和緊急撲救，立即上報(bào)有關(guān)部門(mén)。
(2)掌握火勢(shì)發(fā)展情況，及時(shí)調(diào)整力量，明確布置救人、疏散物資和滅火、供水等任務(wù)，并檢查執(zhí)行情況。
(3)公安消防隊(duì)到場(chǎng)后，及時(shí)向公安消防部門(mén)的火場(chǎng)總指揮報(bào)告情況，帶領(lǐng)教職工統(tǒng)一服從指揮。
(二)救災(zāi)指揮部工作
1、通報(bào)：將火災(zāi)情況通知有關(guān)部門(mén)和人員，告訴其應(yīng)采取的對(duì)策。
(1)根據(jù)救災(zāi)指揮部的命令，向需要疏散的人員發(fā)出通知。
(2)根據(jù)火情決定需要疏散的區(qū)域。
(3)通知方式：消防應(yīng)急廣播、電話、派人現(xiàn)場(chǎng)通知。
(4)說(shuō)明疏散路線、穩(wěn)定人員情緒。
(5)當(dāng)時(shí)上課的老師就是現(xiàn)場(chǎng)指揮員，負(fù)責(zé)學(xué)生的疏散工作。
2、疏散與救護(hù)：疏散和救護(hù)是防止或減少人員傷亡的關(guān)鍵措施。
(1)劃定安全區(qū)，根據(jù)建筑物及周?chē)闆r，事先劃定人員疏散集結(jié)的安全區(qū)：①南教學(xué)樓疏散到教學(xué)樓南北兩側(cè)的安全地帶；②北教學(xué)樓疏散到教學(xué)樓南側(cè)的安全地帶；③學(xué)生宿舍疏散到操常
(2)明確分工，把責(zé)任落實(shí)到人，引導(dǎo)疏散人員，查清人數(shù)，穩(wěn)定被疏散人員的情緒，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)傷員護(hù)理并及時(shí)送往醫(yī)院。
(3)注意事項(xiàng)：不允許組織學(xué)生參加撲救行動(dòng)，全體教職工都有義務(wù)參加救火行動(dòng)。
3、組織滅火
(1)在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的相對(duì)安全點(diǎn)，由單位負(fù)責(zé)人、事發(fā)部門(mén)工作人員等組成滅火指揮組。
(2)現(xiàn)場(chǎng)滅火指揮職責(zé)。
�、俳M織偵察火情，掌握火勢(shì)發(fā)展情況。
②及時(shí)向救災(zāi)指揮部匯報(bào)火情。
�、鄹鶕�(jù)火情，指揮切斷電源、可燃?xì)庠础?/p>
④指揮參戰(zhàn)實(shí)施滅火、疏散、搶救傷員。
�、菖沙鋈藛T攜帶滅火工具、防火工具，防止火勢(shì)沿水平或縱向蔓延。
⑥檢查滅火人員和布置是否符合要求。
⑦公安消防隊(duì)到場(chǎng)后，協(xié)同組織滅火搶救。
4、防煙排煙：用濕毛巾捂住口鼻匍匐于地面的方法防煙。
5、安全警戒
(1)外圍警戒：清除路障，指導(dǎo)一切無(wú)關(guān)車(chē)輛離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，勸導(dǎo)無(wú)關(guān)人員撤離現(xiàn)場(chǎng)，維護(hù)好外圍秩序，迎接消防隊(duì)，為消防隊(duì)到場(chǎng)滅火創(chuàng)造有利條件。
(2)火場(chǎng)外部警戒：不許無(wú)關(guān)人員進(jìn)入火場(chǎng)，指導(dǎo)疏散人員離開(kāi)建筑，看管好火場(chǎng)內(nèi)疏散出的物資，防止有人趁火打劫、制造混亂，保證消防電梯為消防人員專(zhuān)用，指引消防隊(duì)進(jìn)入到現(xiàn)嘗消防控制室，為消防隊(duì)的.滅火戰(zhàn)斗行動(dòng)維持好秩序。
(3)火災(zāi)撲滅后，在火災(zāi)區(qū)域內(nèi)設(shè)立警戒區(qū)，禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入，配合公安消防部門(mén)調(diào)查火災(zāi)原因。
6、通信聯(lián)絡(luò)
(1)建立通訊網(wǎng)絡(luò)，使各級(jí)有關(guān)人員能迅速正確地接受火災(zāi)信息。
(2)保持單位內(nèi)部各部位、著火層與消防控制室，消防控制室與單位供水、供電部門(mén)的無(wú)線聯(lián)系。
(3)單位內(nèi)的電話要保持暢通，消防專(zhuān)用電話、直通現(xiàn)場(chǎng)的電話要設(shè)專(zhuān)人接聽(tīng)，及時(shí)傳話。
7、設(shè)備保障
(1)保證消防用水，消防用電不間斷。
(2)保證滅火器材的供給與完好。
(3)保證傷員救護(hù)等工作的運(yùn)輸車(chē)輛。
防火緊急疏散預(yù)案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單事件的排列數(shù)或組合數(shù)。
2、培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)和習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、小組整理回顧本周學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后小組內(nèi)交流。
2、全班交流，引入課題，板書(shū)課題。
二、探究體驗(yàn)
1、借助操作活動(dòng)或?qū)W生易于理解的事例來(lái)幫助學(xué)生找出組合數(shù)。師生共同分析練習(xí)二十五第5題。
�。�1）讓學(xué)生小組討論，充分發(fā)表自己的'意見(jiàn)。
�。�2）利用直觀圖示幫助學(xué)生有序地、不重不漏地找出角色搭配的組合數(shù)。
2、出示練習(xí)二十五第7題。
�。�1）學(xué)生看題后，四人小組討論出有多少種取法。
�。�2）通過(guò)活動(dòng)的方式讓學(xué)生不重不漏地把所有取錢(qián)的情況寫(xiě)出來(lái)。
（3）全班匯報(bào)交流，集體訂正。
3、完成練習(xí)二十五第9題。
�。�1）同桌討論，說(shuō)一說(shuō)可以通多少次話？
（2）生獨(dú)立用線連一連。
（3）集體匯報(bào)交流。允許有的學(xué)生把所有的情況逐一羅列出來(lái)，只要他通過(guò)自己的方法探索出所有的組合數(shù)，都是應(yīng)該鼓勵(lì)的。
三、實(shí)踐應(yīng)用
1、生獨(dú)立完成練習(xí)二十五第6題。然后集體交流。
2、生獨(dú)立完成練習(xí)二十五第8題，然后指名說(shuō)一說(shuō)。
四、全課總結(jié)
1、通過(guò)今天的練習(xí)，你有什么新的收獲？
2、師總結(jié)。
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