小班教案合集(10篇)
作為一名教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的小班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識四種常見蔬菜的外形特征,按食用部分進(jìn)行歸類。
2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜。
活動重點:知道從蔬菜的食用部分,比較異同點,形成蔬菜概念。
活動準(zhǔn)備:與內(nèi)容有關(guān)的課件西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實物若干、展板一張蔬菜圖片與幼兒相等活動過程:
1、今天有彭老師與小朋友們一起來上課,小朋友們高興嗎?(高興)
2、剛才老師接到了一個電話,小朋友想不想知道是誰給老師打來的?(想)是蔬菜王國的國王給老師打來的,它告訴老師說他們蔬菜王國給咱們小朋友寄來了許多東西,放在了咱們活動室里,小朋友想不想去看看是什么?(想)那咱們一起去看看吧?
3、展板、實物(各種蔬菜):提問:你看到了什么?有那些蔬菜?你喜歡吃哪一種蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分?
4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的?(大屏幕)(根、莖、葉、花、果實、種子)
5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成,那么小朋友就該回答老師的問題了。
6、猜謎語:又紅又圓象蘋果,酸酸甜甜營養(yǎng)多,既能做菜吃,又能當(dāng)水果。(西紅柿)誰能說一說西紅柿是什么樣子的?(顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我們應(yīng)該吃西紅柿的哪一部分?(果實)還有什么蔬菜是吃它的果實部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡蘿卜)。
7、還有一個謎語猜猜看:一個胖娃娃,埋在地底下,頭頂綠巾穿紅褂,夏天播種秋天拔,我們?nèi)巳硕紣鬯。(蘿卜)說一說蘿卜的.樣子?(形狀、顏色、可以生吃也可以做菜)老師告訴小朋友蘿卜還有"土人參"之說。因為蘿卜中含有淀粉酶,能助消化,有利于人的身體健康,民間自古就有"蘿卜是土人參"之說。我們應(yīng)該吃它的哪一部分?(根)還有什么蔬菜我們可以吃它的根?
8、看圖中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。
9、這是什么?(土豆也叫地蛋或馬鈴薯)土豆的樣子。土豆發(fā)了芽時有毒,不能吃,
如果芽很小,可以把芽和周圍的肉削干凈,才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個關(guān)于土豆的兒歌:老師說一遍,課下再教小朋友說。
10、考考小朋友:小朋友們,平時吃我的哪一部分(屏幕)
11、誰在拽老師的衣角,摸出來瞧一瞧,哦,是一封信,看看上面寫的什么?是蔬菜王國給小朋友的信:(我想考考小朋友對我們蔬菜的了解,呀,還有小獎品呢?誰答對了給誰一個)看看都有什么問題?
12、問題:
。1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?
。2)哪些蔬菜既能當(dāng)水果吃又能當(dāng)蔬菜吃?
。3)為什么稱蘿卜為土人參?
(4)發(fā)芽的土豆為什么不能吃?
(5)為什么要小朋友們多吃蔬菜?
13、小朋友都累了咱們來休息一下,做個游戲:找朋友小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。(老師講評)
14、小朋友看這是什么?(出示蔬菜拼盤)回家和爸爸媽媽一起來制作蔬菜拼盤。
小班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、初次嘗試閱讀活動,能感受閱讀的樂趣。
2、理解故事內(nèi)容,能根據(jù)圖畫合理推測故事發(fā)展,大膽表達(dá)對圖畫的理解。
3、了解書本的一些簡單的`結(jié)構(gòu)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
大書一本、對話框、報紙、娃娃教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入活動師帶幼兒以坐交通工具的形式進(jìn)入。
二、閱讀大書1、動物園到了,老師還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西,看看是什么?(出示封面一張吊床)這里怎么會有一張吊床呢,干什么用的?忽然聽到"砰"的一聲,發(fā)生什么事了?(出示封底床倒塌了)到底發(fā)生什么事了呢?(幼兒自由發(fā)揮想象)2、介紹書本:封面、題目、封底。
3、這個秘密就藏在這本書里,小動物們看到這張吊床都想去睡覺,哪個小動物會先看到呢?(幼兒猜測)4、第一頁:看看誰來了,(小蛇)小蛇是怎么上去的,(扭啊扭)介紹對話框:"哈哈睡在這里真舒服"。下面還會有哪個小動物來呢?
5、第二頁:看看誰來了,(小猴)小猴是怎么上去的,(爬上去)出示對話框:"哈哈睡在這里真舒服",小猴睡上去后吊床有什么變化?(吊床有點塌下去了)下面還會有誰來呢?(獅子)6、第三頁:獅子是怎么上去的?(竄上去)出示對話框:"哈哈睡在這里真舒服",獅子睡上去后吊床又有什么變化呢?(吊床又塌下去了)下面還會有誰來呢?(大象)7、第四頁:大象來了,小動物們是什么樣的表情啊?(驚訝)如果你是小動物會怎么跟大象說呢?(幼兒自由發(fā)揮),大象最終有沒有上去呢?
8、第五頁:發(fā)生什么事了?(吊床倒塌了)是啊,大象還是沒有聽小動物們的勸告,一腳踏上去了。
三、總結(jié)分享1、"這個故事有趣嗎?讓我們再來看一遍,體會故事的趣味。平時小朋友也要注意安全,不要很多人擠在一起,這樣很危險。"2、"給小動物想個好辦法,怎樣才能讓每個小動物都睡好覺。"四、結(jié)束活動兩個小朋友一組拿吊床讓小動物睡在吊床上,唱搖啊搖出活動室。
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1.掌握比較物體高矮的正確方法。
2.能用三個高矮不同的物體進(jìn)行排序。
3.愉快參與活動,大膽講述自己的觀點。
活動準(zhǔn)備:
人物卡三張;《幼兒畫冊》(第三冊p7)活動過程:
1.導(dǎo)入。
今天老師和小朋友玩一個游戲,比一比誰的個子高,誰的個子矮。
2.比高矮——比高矮的正確方法。
(1)教師和幼兒比高矮。
教師站在地上立正,幼兒站在地上立正,比一比,誰高誰矮?(學(xué)說老師比小朋友高,小朋友比老師矮)(2)幼兒與幼兒比高矮。
一幼兒站在地上立正,另一幼兒站在小椅子上立正。提問:誰比誰高?誰比誰矮?
引導(dǎo)討論:小朋友,你怎么想?
兩個人比高矮,哪種方法是公平、正確的?哪種方法是不公平、不正確的`?
(3)游戲:找個朋友比一比。
3.排序(1)三人比高矮。
爸爸、媽媽、小明三個比一比,誰最高?誰最矮?(學(xué)說爸爸最高,小明最矮。)拓展----師幼三人比高矮;人、物比高矮。
(2)三個排序。
爸爸、媽媽、小明要像小朋友一樣排隊,個子矮的排前面,個子高的排后面。排在哪兒呢?請個別幼兒上黑板操作。
4.幼兒做相關(guān)練習(xí)。
(1)請幼兒翻開《幼兒畫冊》,仔細(xì)觀察圖上小動物的高矮,然后看清排列的標(biāo)記,從不干膠紙上揭下小動物,貼在相應(yīng)的位置上。
(2)鼓勵幼兒相互檢查,與同伴分享、交流自己的經(jīng)驗。
小班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、讓孩子們嘗試活動身體。
2、體驗滾動帶來的快樂。
3、體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
4、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
大球、小球、輪子、篩子等一切能滾動的物體,彩綢,音樂磁帶。
【活動過程】
(一)激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入話題
1、幼兒和老師伴隨音樂《我會轉(zhuǎn)》一起進(jìn)入活動室。
2、熱身運動《健康歌》。
。ǘ└惺芮虻臐L動
1、出示大球,與大球媽媽抱抱、親親。
2、大球媽媽與幼兒做“親親”游戲,幼兒感受球的滾動。
3、幼兒活動身體感受滾動。
4、玩各種球,感受滾動的快樂。
。1)小朋友自由玩球,鼓勵幼兒想出不同的滾球法。
(2)教師個別指導(dǎo)與幼兒互動
5、集中分享交流。
讓幼兒說說自己是怎樣與球?qū)殞殱L動的。
(三)感受其他物體的滾動
1、提問幼兒還有什么物體是滾動的',引出大輪子。
2、幼兒與大輪子爸爸和輪子寶寶一起滾動游戲。
3、集中交流運動的感受(開心、快樂)。
。ㄋ模┩卣顾季S,發(fā)揮幼兒的想象力
1、出示彩綢,引導(dǎo)幼兒怎樣才能讓彩綢與幼兒一起滾動。
2、啟發(fā)幼兒不同的滾動法。
(五)放松活動,活動結(jié)束。
教學(xué)反思:
從這個活動中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)
1、在快樂、有趣的水上游戲活動中進(jìn)一步熟悉水性,練習(xí)水中憋氣以及感受水的阻力與浮力。
2、通過在水上進(jìn)行隊行變形及動作的展示,能大膽表現(xiàn)自己水上活動的能力,增強自己的自信心。
活動準(zhǔn)備
1、大毛巾、拖鞋
2、錄音機、音樂磁帶《拉個圓圈走走》
3、水槍、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具
活動過程
1、進(jìn)行換衣、鞋,上洗手間,做岸上的'準(zhǔn)備運動。
2、(入水)幼兒在老師的帶領(lǐng)下隨著音樂沿著池邊進(jìn)行踏步走變成四路縱隊并進(jìn)行隊行地變化。
要求:鼓勵幼兒大膽地踩水,讓濺起的水花打到幼兒的臉上,感受水帶來歡樂的同時也初步嘗試閉氣地感覺。
3、隨著音樂幼兒走成一個大圓圈,(幼兒人數(shù)多的情況下可圍成兩個圓圈),幼兒手拉手邊唱歌,邊沿著圓圈走。唱到“看誰先蹲下”,幼兒立刻蹲下來。唱到“看誰先站好”,
幼兒立刻站好。
要求:在蹲下來的時候,要求幼兒吸氣屏氣后整個人沉到水中去,練習(xí)水中憋氣的技能。(游戲3~4遍)
4、幼兒自由選擇玩水玩具進(jìn)行嬉水活動。
活動結(jié)束
1、幼兒上水后,要求沖洗干凈身體并把大毛巾披上。
2、回班上后,進(jìn)行常規(guī)地保育工作:擦干身體穿好衣服,吹頭發(fā)、滴眼藥水等。
3、把泳衣進(jìn)行消毒清洗。
小班教案 篇6
教案目的:
1、幼兒對探索聲音產(chǎn)生興趣
2、感受不同的容器、不同的材料,會發(fā)出不同的聲音
教案準(zhǔn)備:
1、回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、
2、各種容器
教案過程:
1、教師引入話題
請小朋友來制作樂器
2、教師示范
師:小朋友們看看我準(zhǔn)備了什么材料?
怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢?
要求:每次只能放一種東西,注意安全,仔細(xì)聽聽放不同的東西聲音是否一樣
3、請幼兒操作,教師在旁邊指導(dǎo):
幼兒一個最喜歡的盒子,試試什么東西放進(jìn)去聲音最好聽。
比較方不同的東西進(jìn)去,兩個的聲音一樣嗎?為什么?
1) 用同樣的兩個紙盒分別裝豆和沙進(jìn)行比較
得出結(jié)論:同樣的`盒子,裝的東西不一樣,發(fā)出的聲音不一樣
2) 用塑料瓶和紙盒同時裝黃豆進(jìn)行比較
得出結(jié)論:不同的盒子,裝同樣的東西,發(fā)出的聲音不一樣
3) 用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針進(jìn)行比較
得出結(jié)論:同樣的盒子,大小不一樣,裝同樣的東西,聲音不一樣
4)用同樣的紙盒,分別裝一勺沙、裝滿沙進(jìn)行比較
得出結(jié)論:同樣的盒子,裝同樣的東西,裝得多少不同,聲音也不同
5)同樣的容器和材料,用力搖和輕輕搖,聲音也不同。力氣不大也不小的時候,聲音最好聽
幼兒在活動過程中感受到不同的容器、不同的材料,會發(fā)出不同的聲音,體會了游戲的樂趣。
小班教案 篇7
【活動準(zhǔn)備】
1、多媒體課件
2、正確的禮貌行為及錯誤的禮貌行為圖片7張。
【活動過程實錄】
一、開始部分
1、談話導(dǎo)入:做客師:小朋友,你們?nèi)ズ门笥鸭易隹,如果他們家的門是關(guān)著,你會怎么辦?(敲門、按門鈴……)
2、師小結(jié):小朋友想的辦法真好。我們來看看小動物是怎樣做的?
二、基本部分
1、播放多媒體課件
(1)這里有哪些小動物?(小羊、小貓、小雞、小鴨)
(2)他們想干什么?
(3)師:天氣多好呀!小貓、小羊、小鴨和小雞想找小兔一起做游戲。他們來到小兔家門口。小兔家的門是怎樣的?(關(guān)著)。提問:小兔在不在家呢?幼答:……
(4)小動物們也想知道小兔在不在家呢?我們接著往下看小動物是怎樣做的?
2、逐一播放多媒體課件:了解小動物用什么方法解決問題的?
師: 小貓說:“喵、喵、喵,我來使勁把門捶,咚、咚、咚”門沒有開;小羊說:“咩、咩、咩,我來用力把門踢。咚、咚、咚”門沒有開;小鴨說:呷、呷、呷,我來放開喉嚨大聲喊:“小兔在家嗎”?門還是沒有開;提問:
(1)小兔到底在不在家呢?
(2)小貓是怎樣敲門的?(錘門)錘門的聲音大嗎?(很大聲)這么大聲錘門,會把門怎樣?(錘壞)小羊又是怎樣敲門的?小鴨呢?
(3)幼兒學(xué)說動詞:錘門、踢門、大聲喊。
(4)你們喜歡他們的敲門行為嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒說出小動物們不禮貌的行為……
3、播放多媒體課件,我們看看小雞是怎么做的?
師:小雞說:“嘰、嘰、嘰,我來輕輕把門敲:小兔在家嗎”?小兔高興地打開門說:“你們好!小動物。我在家呢”!小雞說:“小兔,你好”!小貓、小羊、小鴨生氣的說:“為什么聽到我們的敲門聲不開門”?小兔回答到:“因為我想聽到有禮貌的敲門聲”。 小貓、小羊和小鴨,不好意思地低下了頭。
提問:
(1)是誰敲開了小兔家的門,(小雞)。為什么?(因為小雞是輕輕的、有禮貌的敲門)
(2)幼兒模仿小雞輕輕敲門。
(3)這些小動物,誰是有禮貌的行為、誰是沒有禮貌的行為?
小結(jié):這個故事告訴我們,到別人家做客要學(xué)會輕輕的'、有禮貌的敲門。
4、判斷圖中小朋友誰的行為有禮貌、誰的行為沒有禮貌。
三、情景游戲
師設(shè)置場景讓幼兒到別人家做客,學(xué)習(xí)有禮貌的敲門。
四、結(jié)束部分
小結(jié):今天小朋友學(xué)會了許多有禮貌的行為習(xí)慣,我們一起去分享給其他小朋友聽,好嗎?
小班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣,理解故事內(nèi)容。
2、會用簡短的話回答老師提問。
3、初步懂得玩的時候不能憋尿。
活動準(zhǔn)備:
《憋呀憋》繪本書,麥麥狼圖片,玩具電話一個。
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入:(意圖:營造輕松氛圍,引孩子走近繪本)
1、今天我們的課堂上來了一位小客人。讓我們猜猜它是誰?
2、出示麥麥狼形象:今天麥麥狼給小朋友帶來了什么好聽的故事。
二、導(dǎo)讀故事:一邊看書一邊提問
1、看第一副圖片:小朋友,你們看看,麥麥狼它們在干什么?
。ㄒ龑(dǎo)孩子觀察圖書)現(xiàn)在是誰在拍皮球,你從哪里看出來的`?我們一起來學(xué)學(xué)它們拍皮球。
。◣熡滓黄鹱鲎雠钠で虻膭幼鳎
2、看第二幅圖片:重點引導(dǎo)幼兒觀察麥麥狼的表情:你們覺得麥麥狼它的表情怎么樣?它要干什么?
。ㄓ變鹤杂上胂,鼓勵幼兒說出不同想法)教師講出它想尿尿。請小朋友說說如果想尿尿時該怎么辦?
。ㄒ黄鹱鲎霰锬虻膭幼,感受麥麥狼的難受)
3、看第三幅圖片:麥麥狼它去尿尿了嗎?你從哪里看書來的?他的臉為什么紅的?(請幼兒模仿麥麥狼憋尿拍球的動作)
4、看第四幅圖片:麥麥狼為什么跑了?它的臉為什么更紅了?叮當(dāng)豬干什么捂住鼻子?(一起做捂鼻子動作:好臭。
5、你們覺得麥麥狼它做的對嗎?我們小朋友可不要像它學(xué)習(xí)呀?要先尿再玩呦!
三、完整欣賞。
1、這個好聽的故事就在這本書上,我們一起再聽一遍。
2、教師完整的用書給幼兒講述一遍故事。
四、情景表演:
叮鈴鈴……電話鈴響了,教師拿起電話:咦!有電話來了。哦!原來是麥麥狼打來的。它對我們小朋友說,它已經(jīng)改正了這個壞習(xí)慣,F(xiàn)在它每次要玩之前都先解好小便。他希望小朋友也能這么做。現(xiàn)在我們先去解個小便,在一起去外面玩吧!
活動延伸:
1、將繪本書放在語言區(qū),供幼兒自由取閱。
2、區(qū)域活動時教師在語言區(qū)組織幼兒一起閱讀,幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固,增加閱讀興趣。
小班教案 篇9
內(nèi)容語言:
變色鳥時間xx活動
目標(biāo)
1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,感受圖畫書中白鳥通過吃各色果子變成彩色鳥的神奇過程。
2、能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行想象,愿意大膽表達(dá)自己的想法。
3、知道正確翻閱圖書的方法,養(yǎng)成逐頁閱讀圖書的習(xí)慣;顒又攸c欣賞故事,理解故事內(nèi)容,感受圖畫書中白鳥通過吃各色果子變成彩色鳥的神奇過程;顒与y點能根絕故事情節(jié)記性想象,愿意大膽表達(dá)自己的想法。活動
準(zhǔn)備1、掛圖35號;《小朋友的書·讓我試一試》;磁帶及錄音機
2、一只白鳥。活動過程活動過程
一、談話引題,激發(fā)興趣。
1、誰愿意來告訴我們,你今天穿了什么顏色的衣服?(你們都穿了五顏六色的衣服,真漂亮。
2、可是有一只白色的小鳥很不高興,因為它的身上沒有漂亮的顏色。于是它決定要讓自己變得漂亮一點,它會怎么做呢?我們一起來看看。
二、欣賞故事,理解內(nèi)容。
1、教師邊出示掛圖邊講述故事第1部分。
提問:變色鳥第一次(第二次、第三次)吃了什么顏色的果子?長出了什么顏色的羽毛?
變色鳥的羽毛還會有哪些顏色呢?這個答案就藏在這本小書里,我們一起去找一找。
2、幼兒自主閱讀第2部分
提問:變色鳥還有那些顏色,為什么會有這些顏色呢?
3、集體閱讀第三部分
提問:紅(黃、藍(lán)、綠)羽毛落下來,大地有了什么變化?
4、完整欣賞故事
三、想象情節(jié),拓展故事。
1、引導(dǎo)幼兒想象:變色鳥還會吃什么顏色的果子呢?身上還會長出什么顏色的.羽毛呢?
2、引導(dǎo)幼兒想象:變色鳥的羽毛有那么多顏色,要是紫色的羽毛飄落下來,大地就長滿了紫色的葡萄;黃色羽毛飄落下來,果園里掛滿了黃橙橙的橘子,田野里開滿了金燦燦的油菜花…….變色鳥還會有什么顏色羽毛飄落下來,大地上還會有什么樣顏色的變化呢?
3、教師講述幼兒想象拓展后的故事情節(jié)。
四、展開聯(lián)想,續(xù)編故事。
讓我們一起來想一想變色鳥身上還會有什么顏色的羽毛,這些羽毛飄落下來后,大地會有什么變化?讓我們想一想,編一編,把故事編的很長很長。
小班教案 篇10
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識自己家有哪些家庭成員,并知道有幾位。
2、會按照人口的數(shù)量貼上相應(yīng)的點子。
3、嘗試比較合理的畫面布局。
4、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法表達(dá)對家人的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備:
1、每人一張蘑菇房子圖,
2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、寶寶圖人手一份。
3、每人五個黑色的圓點小卡片,膠水,貼好一家三口圖片的小房子。
活動過程:
一、認(rèn)識自己家有哪些家庭成員。
1、出示一座小房子(把家庭成員遮住的),這是明明小朋友的家,我們一起來看看他們家有哪些人?
2、老師揭開遮住家庭成員的紙,引導(dǎo)幼兒說說明明家有誰?
3、我們小朋友都有一個幸福的'家,在你的家里有哪些人?
4、引導(dǎo)幼兒說說家里的成員,如爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、我。
二、從感受家人對自己的愛,激發(fā)幼兒對家人的熱愛之情。
1、你的爸爸、媽媽或爺爺、奶奶為你做過哪些事?
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活進(jìn)行講述。
3、你覺得爸爸、媽媽或爺爺、奶奶對你怎么樣?
4、你喜歡他們嗎?
5、你用什么方式表示喜歡他們?
三、學(xué)習(xí)點與數(shù)量的對應(yīng),會注意畫面布局美觀。
1、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很愛你,今天讓我們一起來和自己的家里人拍一張全家福照片好嗎?
2、我們看看明明家拍的照片怎么樣,拍照的時候他們的位子是怎么站的?
3、引導(dǎo)幼兒說說畫中人物的布局,學(xué)習(xí)合理的布局。(孩子站中間,爸爸、媽媽站在兩邊)
4、數(shù)數(shù)看他們家有幾個人?我們在房頂上就貼幾個點子。(老師示范在房頂上貼三個點子)
5、你們家有誰,把他拍到房子照片里去,注意怎樣拍才好看。然后數(shù)一數(shù)有幾個人,在房頂上就貼上幾個點子,布置我們的家,讓我們的家變得更漂亮。
6、幼兒操作,先貼家庭成員,在貼點子,注意人數(shù)和點數(shù)要對應(yīng)。
7、展示幼兒的作品,請幼兒相互看看誰家拍的照片和布置的房子最好看,并檢查人數(shù)和點數(shù)是否對應(yīng)。
四、延伸活動。
把幼兒的作品一起布置成主題墻,讓幼兒進(jìn)一步感受“我的家”的溫暖情感。
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