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語文學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2023-11-25 11:31:23 計(jì)劃 我要投稿

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃(優(yōu))

  時(shí)間流逝得如此之快,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)計(jì)劃。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了?下面是小編幫大家整理的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃(優(yōu))

  語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

  一、 指導(dǎo)思想

  1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助同學(xué)系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識(shí),使遺忘的內(nèi)容得以重視,薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固,涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。

  2、復(fù)習(xí)課過程要尊重同學(xué)。讓同學(xué)感受到愛、進(jìn)步與成功,會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力。

  3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎,形式多樣。拓寬同學(xué)參與的渠道,調(diào)動(dòng)同學(xué)復(fù)習(xí)的主動(dòng)性,激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

  4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給同學(xué)。師生合作,生生合作更要密切,探究程度要更深沉。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  基礎(chǔ)知識(shí):

  1、生字詞:掌握本冊(cè)要求同學(xué)學(xué)會(huì)的150個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,正確書寫。

  2、詞語:理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用,主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語,正確認(rèn)讀,正確書寫,大致了解意思,理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

  3、句子:語句通順,表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。

  4、日積月累:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語,歇后語、古詩詞。

  閱讀版塊:

  1、有一定的速度,能讀懂程度適合的文章。

  2、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,揣摩詞句的意思。

  3、能把握文章的敘述順序,領(lǐng)悟表達(dá)方法。能理解和把握文章的主要內(nèi)容。

  4、能聯(lián)系上下文,生活實(shí)際,背景資料理解含義深刻的句子。能結(jié)合閱讀資料,聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考,勇于發(fā)表自己的見解。

  5、在理解課文的過程中,體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào),分號(hào)與間隔號(hào)的不同用法。

  習(xí)作版塊:

  1、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,做到內(nèi)容具體,感情真實(shí)。

  2、能按一定的順序?qū)懀鶕?jù)表達(dá)需要分段敘述。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的`習(xí)慣。

  3、書寫規(guī)范,整潔。做到語句通順,不寫錯(cuò)別字,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  三、復(fù)習(xí)措施:

  新理念:即減少頭緒,加強(qiáng)綜合,引導(dǎo)同學(xué)積累語言,感悟語言,運(yùn)用語言,著力于培養(yǎng)同學(xué)的語文素養(yǎng)。

  新內(nèi)容:適當(dāng)想課外拓展,以知識(shí)與能力,過程與方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀為經(jīng),以識(shí)字、閱讀、寫作、口語交際和語文實(shí)踐為緯,組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。

  新教法:即從同學(xué)已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),從課文入手,引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)復(fù)習(xí),多讀書,多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。

  四、復(fù)習(xí)方法:

  分為:聽寫練習(xí)、基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用、閱讀、寫作等五個(gè)部分。

  1、聽寫練習(xí)、基礎(chǔ)知識(shí)穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。

  3、閱讀部分的分類方法很多,可以從文章內(nèi)容來分,也可以從文章的表達(dá)方式上分。

  4、作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分,也可以從命題的形式來分。

  在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中,注意以下兩點(diǎn):

  1、突出重點(diǎn)。從同學(xué)的角度看,要特別注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順,把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點(diǎn)。

  2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段,以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主,在一堂課上同學(xué)應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。

  語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

  新學(xué)期,新氣象。在新的一學(xué)期里,我們都有新的計(jì)劃和奮斗的目標(biāo)。下面我想談一談在新學(xué)期里,我在語文、數(shù)學(xué)、英語三方面的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  在語文方面,我會(huì)做到課前預(yù)習(xí),認(rèn)識(shí)本課生字生詞,查找與課文相關(guān)的資料,并認(rèn)真作批注。課文中不懂的詞會(huì)提前查字典。課后,我也會(huì)及時(shí)溫習(xí)課文,做到;溫故而知新;。除此之外,我還會(huì)在課余時(shí)間閱讀大量的書籍,開闊我的知識(shí)面。同時(shí),也會(huì)做一些語文常識(shí)方面的習(xí)題。這樣才能更好的;查漏補(bǔ)缺;。

  以上就是我的新學(xué)期計(jì)劃,希望我的`計(jì)劃能給我?guī)韴?jiān)持不懈的動(dòng)力和認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的端正態(tài)度。

  語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

  新一學(xué)期來臨了,在這之際,新年的鐘聲也漸漸消逝,從過節(jié)的快樂中走出,投入緊張的學(xué)習(xí)。在這段過度期中,定制一個(gè)計(jì)劃,也是對(duì)以后學(xué)習(xí)的一個(gè)目標(biāo)。 首先,應(yīng)該先糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度!皯B(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的'一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),擁有好的心態(tài),就會(huì)擁有好的成績!

  在這學(xué)期里,要加強(qiáng)自己不擅長的科目,在語文上,除了把課文中的內(nèi)容、知識(shí)掌握好以外,還應(yīng)該多讀一些課外書,如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作能力,不能只想課內(nèi)不觀課外了。數(shù)學(xué),不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎么做就夠了,如果要學(xué)好它,就必須在課外再花一些時(shí)間來鉆研和多做一些試題等。

  上課仔細(xì)聽講,弄懂每一個(gè)問題,作業(yè)即使完成,追求質(zhì)量和速度,回家做好預(yù)、復(fù)習(xí)工作。在空余的期間多看一本好書,適當(dāng)做些娛樂。做到“少在電腦前一會(huì)兒,多看一兩本好書”,擴(kuò)展知識(shí)面,提高閱讀以及協(xié)作能力。早晚多聽讀外語,多積累一些單詞,提高英語各方面的水平。從良好的基礎(chǔ)上向著更高的目標(biāo)出發(fā)。

  “好記性不如爛筆頭。”記好每一次的筆記,認(rèn)真對(duì)待每一次的口頭作業(yè),只有基礎(chǔ)扎實(shí)了,才可以累計(jì)的更多。

  同學(xué)們,你們知道嗎。只有知道了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。你們?cè)谛聦W(xué)期的時(shí)候做什么。希望同學(xué)們了解什么是最好的,最需要的,語文新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

  語文是每個(gè)學(xué)生都必須學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科之一。在學(xué)習(xí)語文的過程中,我們需要不斷努力,提升自身的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力。而期末考試是一個(gè)對(duì)于我們?nèi)陮W(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn),所以制定一份有效的語文期末學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。本文旨在幫助學(xué)生制定一份實(shí)用的語文期末學(xué)習(xí)計(jì)劃,并提出幾點(diǎn)建議。

  一、復(fù)習(xí)語文知識(shí)點(diǎn)

  語文期末考試主要考查學(xué)生對(duì)于語文知識(shí)的掌握程度以及能否正確運(yùn)用語文知識(shí)解決問題的能力。因此,復(fù)習(xí)語文知識(shí)點(diǎn)是非常重要的?梢越Y(jié)合教材、筆記和習(xí)題集,對(duì)于重難點(diǎn)進(jìn)行集中復(fù)習(xí)。比如,作文寫作技巧、文言文閱讀方法、現(xiàn)代文閱讀策略等等。同時(shí),還需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)語言知識(shí),如詞語、語法、修辭等方面的知識(shí)點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中,可以采用逐個(gè)分塊的方式,將知識(shí)點(diǎn)分類整理。重點(diǎn)復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)選定后,可以利用提綱、彩色筆記等方式加深記憶。

  二、閱讀

  語文期末考試中,閱讀理解的題目數(shù)量較多,同時(shí)也是難度較大的部分。因此,閱讀是每個(gè)學(xué)生都需要做的。閱讀不僅可以增加我們對(duì)于語文知識(shí)的了解,還能提高我們的思維能力和審美能力。在閱讀過程中,可以多加注重準(zhǔn)確理解文本的主旨和細(xì)節(jié),同時(shí)注意卡關(guān)詞、邏輯關(guān)系等方面。在熟練掌握閱讀技巧后,可以開始逐漸嘗試更高難度的閱讀材料,這有助于提高我們的閱讀水平和思維能力。

  三、寫作

  寫作是語文學(xué)習(xí)的一大重點(diǎn),也是提高語文能力的.有效方式。在期末考試中,作文部分占比較大,因此寫作能力的提升尤為重要。良好的作文能力不僅需要對(duì)于語言表達(dá)和語言運(yùn)用能力的鍛煉,還需要培養(yǎng)獨(dú)立思考和深刻洞察的能力。在寫作過程中,可以先從簡單的作文類型入手,如記敘文、說明文和議論文。同時(shí),需要注意平時(shí)讀書積累,積累語言材料和文化素養(yǎng),這有助于我們?cè)趯懽鬟^程中更準(zhǔn)確地表達(dá)自己。

  四、實(shí)踐

  除了以上三個(gè)重點(diǎn)外,實(shí)踐也是我們提高語文能力的重要途徑。在實(shí)踐中,我們可以更加深入地了解語文知識(shí)點(diǎn),并且能夠?qū)⒅R(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。比如,可以利用周末時(shí)間報(bào)名參加一些語文比賽,這有助于提高我們閱讀和寫作的能力。另外,也可以自主組織閱讀小組,通過分享閱讀心得和體驗(yàn)提高閱讀水平和理解能力。

  在制定語文期末學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),我們需要多考慮自身實(shí)際情況,制定出具有操作性和針對(duì)性的計(jì)劃。同時(shí),在執(zhí)行過程中需要注意計(jì)劃的可行性,不可過于苛求,保證學(xué)習(xí)過程中的輕松愉悅;谝陨显瓌t,制定一份適合自己的語文期末學(xué)習(xí)計(jì)劃是關(guān)鍵。希望每個(gè)同學(xué)都能夠在期末考試中取得好成績!

  語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

  時(shí)間就像無情的流水,流去我小學(xué)的六年光陰。轉(zhuǎn)眼間暑假又成為了過去,不知不覺,我們又迎來了新學(xué)期,在每一個(gè)全新的起點(diǎn),我們每個(gè)人都會(huì)有一種期盼:明天的我要更精彩。新的學(xué)期,它帶給我們一個(gè)新的希望、新的目標(biāo)、新的.開始。

  我已經(jīng)是初中生了,不能再像以前那樣隨隨便便,我要百尺竿頭,更進(jìn)一步。爭取在新學(xué)期拼出一番更好的成績。生物學(xué)家達(dá)爾文曾說過:物競天擇,適者生存。競爭對(duì)我們來說是個(gè)大難題,如果你不努力、沒有準(zhǔn)備好競爭的能力,那今后你將會(huì)屢戰(zhàn)屢敗。所以,先從現(xiàn)在開始,我們要做到全力以赴,為今后殘酷的競爭做準(zhǔn)備。

  其次,我要學(xué)會(huì)以禮待人。清代的林則徐曾說過:海納百川,有容乃大;壁立千仞,無欲則剛。學(xué)會(huì)寬容,寬容是一種豁達(dá)、也是一種理解、一種尊重。學(xué)會(huì)寬容,就讓我們以開闊的心胸來面對(duì)生活,讓原本平淡的生活散發(fā)出迷人的光彩。

  好好把握今天,把握住一個(gè)新的希望、新的起點(diǎn)。行動(dòng)善于雄辯書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。讓我們向著自己的目標(biāo),奮力前進(jìn)!

  語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

  不知不覺,我已經(jīng)踏入了新學(xué)期的門檻,開始了新學(xué)期的生活。新學(xué)期,收收心,要很快投入到緊張的.學(xué)習(xí)中。為此,我決定列出以下的學(xué)習(xí)計(jì)劃,時(shí)刻提醒我在今后的學(xué)習(xí)中努力勤奮:

  1、每天都不能松懈。對(duì)于語文知識(shí)的學(xué)習(xí)不能馬虎,有不會(huì)的問題,要經(jīng)過一番思考,如果真的不會(huì)再去請(qǐng)教老師或同學(xué)。

  2、每節(jié)課都要認(rèn)真聽講,特別是老師分析題目的時(shí)候,更要仔細(xì)聽,不能心不在焉。

  3、上課認(rèn)真聽講、認(rèn)真記筆記、回家認(rèn)真做作業(yè)。此外,要每天把當(dāng)天所學(xué)了的課程都復(fù)習(xí)一遍,還要把第二天要學(xué)的課程預(yù)習(xí)一遍。

  4、寫作業(yè)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),認(rèn)真仔細(xì)完成作業(yè)能發(fā)現(xiàn)不足并且可以鞏固知識(shí)。語文作業(yè)要字跡工整,仔細(xì)分析;書寫規(guī)范, 字跡工整。

  5、作為少先隊(duì)員,不僅要尊老愛幼,尊敬師長,還要樂于幫助,別人時(shí)刻緊記遵守規(guī)則。

  語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

  暑期計(jì)劃:新初一語文暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃

  語文:先修思考,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

  語文學(xué)科在暑假要不要先修,是一個(gè)很讓人糾結(jié)的問題。一步遲、步步遲。“知己知彼,百戰(zhàn)不殆!彼氖械睦铄\奎老師說,讓孩子在暑假了解初中語文的學(xué)習(xí)特點(diǎn),這對(duì)在新的環(huán)境中展現(xiàn)一個(gè)自信的自我形象很重要。

  小學(xué)語文知識(shí)單一、內(nèi)容簡單,初中語文知識(shí)豐富、內(nèi)容復(fù)雜、文體多樣,李錦奎老師建議,語文先修,先修思考,因?yàn)橹袑W(xué)語文主要是在老師指導(dǎo)點(diǎn)撥下,學(xué)生以自學(xué)為主,學(xué)生需要自己用心去體會(huì)感悟。

  “說到準(zhǔn)備的話,我覺得可以先看看初一的語文課本,明確各單元的具體內(nèi)容和要求!崩铄\奎說,在閱讀語文課本的同時(shí),還要注意勾畫出文中的重點(diǎn)句、生字詞及疑難問題。這樣可以使學(xué)生在讀書時(shí)思想集中,提高效率,養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,還有利于學(xué)生日后的復(fù)習(xí)歸納整理。

  “‘讀書破萬卷,下筆如有神’,要多讀古今中外名家名篇。”李錦奎說,在這個(gè)假期,學(xué)生可以去背誦、抄錄一些精彩的語句,慢慢積累,開拓眼界,啟迪思維,使自己的情思“深”、“廣”,這對(duì)于今后的作文寫作有非常好的幫助。

  “‘學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆’,在初中語文學(xué)習(xí)中,要培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣!崩铄\奎說,不論哪個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、何種學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生決不能盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西,學(xué)生要學(xué)會(huì)保持自主性!靶W(xué)升初中,只要我們用心去體會(huì),做好充分的準(zhǔn)備,不一定要上多少培訓(xùn)班。李錦奎說,書山有路勤為徑,學(xué)海無涯”巧“作舟,學(xué)會(huì)”巧“就一定會(huì)順利做好小學(xué)升初中的語文學(xué)習(xí)的過渡。

  初中課程難度提升 名師幫你提前做應(yīng)對(duì)

  在小學(xué)階段,由于科目少,知識(shí)內(nèi)容淺,學(xué)生即使學(xué)習(xí)較差也能通過刻苦努力取得好成績。進(jìn)入初中后,隨著課程的增多及學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深拓寬,尤其是數(shù)學(xué)從具體到抽象,由文字發(fā)展到符號(hào)、圖形……學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生了根本性的變化,學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)也要發(fā)生變化。如果還是用小學(xué)時(shí)的方法對(duì)待,將會(huì)因?qū)W不得法而使成績逐漸下降,久而久之,這一部分學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)信心和興趣而成為學(xué)困生。而且數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好壞會(huì)對(duì)物理、化學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。因此,對(duì)新初一的學(xué)生掌握科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是非常必要的。

  為了幫助小升初的同學(xué)們更快地適應(yīng)新初一學(xué)習(xí)生活,北京四中網(wǎng)校主講教師、北京四中數(shù)學(xué)高級(jí)教師龔劍鈞向大家提出了幾點(diǎn)建議.

  1.讀的方法。初一同學(xué)往往不善于讀數(shù)學(xué)書,在讀的過程中,易沿用死記硬背的方法。那么如何有效地讀數(shù)學(xué)書呢?平時(shí)應(yīng)做到:

  一是粗讀。先粗略瀏覽教材的枝干,并能粗略掌握本章節(jié)知識(shí)的概貌,重、難點(diǎn);二是細(xì)讀。對(duì)重要的概念、性質(zhì)、判定、公式、法則、思想方法等反復(fù)閱讀、體會(huì)、思考,領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)及其因果關(guān)系,并在不理解的地方作上記號(hào)(以便求教);三是研讀。要研究知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,研討書本知識(shí)安排意圖,并對(duì)知識(shí)進(jìn)行分析、歸納、總結(jié),以形成知識(shí)體系,完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

  2.聽的方法!奥牎笔侵苯佑酶泄偃ソ邮苤R(shí),而初一同學(xué)往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)量加大不適應(yīng),顧此失彼,精力分散,使聽課效果下降。因此應(yīng)在聽課的過程中注意做到:

  (1) 聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;

  (2) 聽知識(shí)的引入和形成過程;

  (3) 聽懂教學(xué)中的重、難點(diǎn)(尤其是預(yù)習(xí)中不理解的或有疑問的知識(shí)點(diǎn));

  (4) 聽例題關(guān)鍵部分的提示及應(yīng)用的數(shù)學(xué)思想方法;

  (5) 聽好課后小結(jié)。

  3.思考的方法!八肌敝竿瑢W(xué)的思維。數(shù)學(xué)是思維的體操,學(xué)習(xí)離不開思維,數(shù)學(xué)更離不開思維活動(dòng),善于思考則學(xué)得活,效率高;不善于思考則學(xué)得死,效果差?梢姡茖W(xué)的思維方法是掌握好知識(shí)的前提。七年級(jí)學(xué)生的思維往往還停留在小學(xué)的思維中,思維狹窄。因此在學(xué)習(xí)中要做到:

  (1) 敢于思考、勤于思考、隨讀隨思、隨聽隨思。在看書、聽講、練習(xí)時(shí)要多思考;

  (2) 善于思考。會(huì)抓住問題的關(guān)鍵、知識(shí)的重點(diǎn)進(jìn)行思考;

  (3) 反思。要善于從回顧解題策略、方法的優(yōu)劣進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)。

  4.問的方法?鬃釉唬骸懊舳脤W(xué),不恥不問! 愛因斯坦說過:“提出問題比解決問題更重要!眴柲芙饣螅瑔柲苤,任何學(xué)科的學(xué)習(xí)無不是從問題開始的。但七年級(jí)同學(xué)往往不善于問,不懂得如何問。因此,同學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)掌握問問題的一些方法,主要有:

  (1) 追問法。即在某個(gè)問題得到回答后,順其思路對(duì)問題緊追不舍,刨根到底繼續(xù)發(fā)問;

  (2) 反問法。根據(jù)教材和教師所講的內(nèi)容,從相反的方向把問題提出來;

  (3) 類比提問法。據(jù)某些相似的概念、定理、性質(zhì)等的相互關(guān)系,通過比較和類推提出問題;

  (4) 聯(lián)系實(shí)際提問法。結(jié)合某些知識(shí)點(diǎn),通過對(duì)實(shí)際生活中一些現(xiàn)象的觀察和分析提出問題。

  此外,在提問時(shí)不僅要問其然,還要問其所以然。

  5.記筆記的方法。很大一部分學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)沒有筆記可記,有記筆記的學(xué)生也是記得不夠合理。通常是教師在黑板上所寫的都記下來,用“記”代替“聽”和“思”。

  有的筆記雖然記得很全,但收效甚微。因此,學(xué)生作筆記時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

  (1) 在“聽”,“思”中有選擇地記錄;

  (2) 記學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn),記自己有疑問的疑點(diǎn),記書中沒有的知識(shí)及教師補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn);

  (3) 記解題思路、思想方法;

  (4) 記課堂小結(jié)。并使學(xué)生明確筆記是為補(bǔ)充“聽”“思”的不足,是為最后復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的 初中數(shù)學(xué),好的筆記能使復(fù)習(xí)達(dá)到事倍功半的效果。

  初一數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)四點(diǎn)建議—初中頻道—中國教育在線

  一、適當(dāng)多做題,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

  要想學(xué)好初一數(shù)學(xué),做一定量的題目是必需的,剛開始要從基礎(chǔ)題入手,以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),再找一些初一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書上的課外習(xí)題,以幫助開拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的初一數(shù)學(xué)解題規(guī)律,熟悉掌握各種題型的解題思路。對(duì)于一些易錯(cuò)題,可備有錯(cuò)題集,寫出自己錯(cuò)誤的解題思路和正確的解題過程,兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在,以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中,思維敏捷,能夠進(jìn)入最佳狀態(tài),在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明:越到關(guān)鍵時(shí)候,你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等,往往在大考中會(huì)充分暴露,故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

  二、細(xì)心地挖掘概念和公式

  很多初一同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)概念和公式不夠重視,這類問題反映在三個(gè)方面:一是,對(duì)初一數(shù)學(xué)概念的理解只是停留在文字表面,對(duì)概念的特殊情況重視不夠 初中學(xué)習(xí)方法。二是,對(duì)初一數(shù)學(xué)概念和公式一味的'死記硬背,缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來。三是,一部分同學(xué)不重視對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心,又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢?

  初一學(xué)習(xí)方法:如何快速提高英語口語水平

  很多都學(xué)不好英語,英語中最難的還是英語口語水平,很多了掌握了很多詞匯語法,可是就是開不了口講英語,所以提高英語口語水平成了很多英語學(xué)習(xí)者的心頭之痛。今天我們?yōu)榇蠹医榻B一些提高英語口語水平的方法:

  說一下語音,語氣,語調(diào)的問題。在練習(xí)語音方面,我見過一些同學(xué),不太重視發(fā)音,經(jīng)常會(huì)按自己的喜好去讀英語。比如確定一個(gè)單詞的發(fā)音,他會(huì)在不同的地方都重讀一下,然后覺得哪個(gè)讀著比較順,就決定采用哪種發(fā)音。這樣做的結(jié)果是,很多時(shí)候我們說出來的話別人聽不懂。在中國學(xué)英語,是有人做到發(fā)音準(zhǔn)確到聽起來像英語為母語的國家的人一樣,不過這需要很長時(shí)間持續(xù)的練習(xí)才有可能。而如果我們本身說漢語如果有一些方言習(xí)慣的話,會(huì)影響我們英語的發(fā)音。比如湖南湖北同學(xué),可能會(huì)在L,N的發(fā)音上會(huì)遇到困難。我的一個(gè)同事,是湖北人。前些天跟我說一個(gè)地名,叫南星倉,他說的是LanXinChang.還有比方說牛奶,有人可能會(huì)說成LiuLai(這時(shí)候舉這個(gè)詞,會(huì)不會(huì)讓大家敏感)。于是,說英語是也會(huì)出現(xiàn)類似的情況。比如I know,會(huì)被一些同學(xué)發(fā)成I low.東北同學(xué)在z,c,s和zhichishi上也許會(huì)混淆。我祖籍是遼寧。我爸說的是東北話。有一次問他中午吃的什么,他說包子(BaoZhi)。問他買了幾個(gè),他說10個(gè)(SiGe),問他吃了幾個(gè),他說4個(gè)(ShiGe)。平舌翹舌全都反過來說了。英語類似的發(fā)音也就會(huì)遇有麻煩,比如pencilbox.那我們到底語音應(yīng)該練到何種程度呢?看一下新托?荚嚨囊粋(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),我覺得這應(yīng)該是我們平時(shí)練語音把握的基本原則:我們理解不同國家的人的發(fā)音會(huì)帶有一定的口音,但這不會(huì)成為扣分的標(biāo)準(zhǔn);不過如果發(fā)音錯(cuò)誤,從而影響了對(duì)于詞義的理解,就會(huì)被扣分。大家應(yīng)該把握。何覀冋f出的話的基本原則是能讓別人聽懂。大家說的內(nèi)容其實(shí)是核心。說的有內(nèi)容,發(fā)音稍有瑕疵,好過于發(fā)音完美,但內(nèi)容空洞無味。所以發(fā)音的練習(xí)更多的時(shí)候應(yīng)該是在我們不斷充實(shí)自己的語言內(nèi)容和實(shí)力時(shí)同步進(jìn)行的,而不一定非得專門抽出一段時(shí)間,就只練習(xí)語音。沒必要每天對(duì)著鏡子,研究什么舌頭聲帶氣流震動(dòng)位置等。用最人性化最自然的狀態(tài)來掌握一個(gè)交流工具吧。

  我想起我的一個(gè)大學(xué)同學(xué),學(xué)習(xí)英語態(tài)度非常端正。他的文具盒里永遠(yuǎn)有這兩樣工具,鏡子和鑷子。鏡子用來看口型,鑷子用來夾舌頭。有時(shí)還會(huì)用上自己的手指頭,來測量發(fā)某個(gè)音發(fā)的是否到位。我當(dāng)時(shí)就跟他開玩笑說:我很佩服你的態(tài)度,不過這方法我覺得有點(diǎn)兒過了。

  那時(shí)很多同學(xué)學(xué)英語都很用功。有的睡覺說夢話都是英文版的。我那時(shí)也屬于比較用功的一個(gè)。因?yàn)槲姨貏e喜歡英語。我每天都會(huì)早起來一會(huì)兒,帶著書和錄音機(jī),到校園里的名人雕像下面,去朗讀英文。呵呵,學(xué)累了煩了的時(shí)候,看看那些雕像,用他們的精神激勵(lì)自己。想起一個(gè)大學(xué)同學(xué)跟我媽的對(duì)話。畢業(yè)多年,她打電話到我家找我。我媽說我不在。她就和我媽聊上了。說:“阿姨,當(dāng)年曉楠在上大學(xué)時(shí),每天早出晚歸,經(jīng)常大聲讀英語,我們都覺得沒必要。結(jié)果人家就學(xué)得那么好了。讓我后悔當(dāng)時(shí)沒有也像她那樣堅(jiān)持大聲讀一讀。”所以我上篇文章提到的方法,真心地希望大家可以試一試 初中語文,確實(shí)很管用。

  初一上學(xué)期期末語文復(fù)習(xí):字詞 文言文 作文

  資料預(yù)覽:

  一、掌握重點(diǎn)字詞:(在這個(gè)環(huán)節(jié)中要注意培養(yǎng)和鍛煉自己的記憶能力,從字詞的音、形、義三個(gè)方面準(zhǔn)確掌握與積累)

  以成語為例作系統(tǒng)復(fù)習(xí):成語練習(xí)(涵蓋30篇課文)

  高不可( ) 瘦骨( )峋 頭暈?zāi)? ) 酣暢淋( ) 灰心( )氣

  擎天( )地 昂然( )立 肅然起( ) 浮想聯(lián)( ) 生機(jī)( )然

  忍( )不禁 仙露瓊( ) 端莊淑( ) 明察秋( ) 夏蚊成( )

  鶴( )云端 ( )然自得 ( )然大物 布衣( )食 絕處( )生

  ( )子回頭 ( )終生 問心無( ) 繁( )急管 冉冉( )起

  紅燈綠( ) 玲瓏( )透 ( )體而微 不可( )滅 ( )無為

  舉( )無雙 險(xiǎn)象( )生 突如( )來 陰晴( )缺 心痛如( )

  得失之( ) 多( )善感 天災(zāi)人( ) ( )國他鄉(xiāng) 堅(jiān)韌不( )

  專心致( ) 獲益( )淺 ( )然長逝 堅(jiān)持不( ) 任重( )遠(yuǎn)

  呼朋( )伴 抖( )精神 花枝招( ) 德高( )重 波光( )滅

  返老( )童 津津( )道 化為( )有 ( )然潛行 ( )古不息

  海枯石( ) 日轉(zhuǎn)星( ) 滿( )而歸 初三 弱肉強(qiáng)( ) ?( )作響

  驚慌失( ) 驚心動(dòng)( ) 一( )孤舟 碧瓦飛( ) ( )在目

  黯然縹( ) 恍然大( ) 苦心孤( ) 水波蕩( ) 各得其( )

  不可救( ) 隨聲( )和 ( )人聽聞 莽莽( ) ( )開眼笑

  興高( )烈 神( )廣大 踉踉( ) 愛( )虛榮 智子( )鄰

  ( )翁失馬 老驥伏( ) ( )在千里 烈士( )年 壯心不( )

  曲( )通幽 老態(tài)( )鐘 白( )過隙 ( )而不舍 期期( )

  ( )然淚下 迫不( )待 遐( )聞名 公正不( ) 淺嘗( )止

  心無旁( ) 懸梁刺( ) 對(duì)( )下藥 跌( )起伏 強(qiáng)( )之

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  初一學(xué)習(xí)方法:“三步高效法”助推孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步路

  鄭強(qiáng),142分,名次前進(jìn)23名;李曉利,英語133分,名次前進(jìn)9名;郭明明,英語146分,名次前進(jìn)1名,躍為全班冠軍……這是記者在望子成龍學(xué)?吹降囊化B教學(xué)質(zhì)量綜合調(diào)查問卷表,上面登記著本次半期的成績情況。這僅僅是該校一個(gè)英語補(bǔ)習(xí)精品小班的學(xué)生成績統(tǒng)計(jì),令人驚奇的是,班上20名同學(xué),在本次考試中人人有進(jìn)步,各自在班上的名次都得到提升。是什么“奇招妙術(shù)”讓這些同學(xué)短時(shí)間內(nèi)成績上升如此迅速?校長蔣楊斌道出了其中秘密,原來是望子成龍學(xué)校獨(dú)創(chuàng)的“三步高效法”助推著孩子的進(jìn)步路。

  蔣校長說,由于學(xué)校采用精品小班的精品教學(xué),的責(zé)任心很強(qiáng)。通過知識(shí)串講、經(jīng)典例題分析、學(xué)生“過手”練習(xí)的三步教學(xué)法,保證全班同學(xué)都有進(jìn)步!按v知識(shí),就是講授課本的重、難點(diǎn),在每個(gè)學(xué)生聽懂的基礎(chǔ)上,進(jìn)行第二步的例題分析,教會(huì)學(xué)生順著思路掌握破題方法與切入點(diǎn),學(xué)會(huì)舉一反三,最后讓學(xué)生從 初中生物;過手’練習(xí),把剛才所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中,把老師的方法變?yōu)橐延校苊狻宦牼投,一做就錯(cuò)’的現(xiàn)象!钡拇_,經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),同學(xué)們都在各自的基礎(chǔ)上得到進(jìn)步,望子成龍學(xué)校這個(gè)教學(xué)法寶,真的幫助很多孩子嘗到學(xué)習(xí)甜頭,從中收獲了成功的喜悅。

  初一語文:如何應(yīng)對(duì)你的學(xué)習(xí)“定好位”

 。憾ゴ簛恚芏嗤瑢W(xué)還沉浸于"小升初"的諸多感慨中,也有的同學(xué)還在感傷小學(xué)生涯的結(jié)束和小學(xué)好友的別離,已逾半年的初中生活帶給同學(xué)們的更多是初中許多新增科目給同學(xué)們帶來的新視野,新角度,而更多的同學(xué)并沒有在很短的時(shí)間內(nèi)找到自己的初中語文學(xué)習(xí)定位。

  眾所周知,如果說初一是小升初的適應(yīng)期,初二是真正掌握初中各科知識(shí)的階段,初三是中考預(yù)備及沖刺期的話,初中三年的學(xué)習(xí)生活實(shí)際上非常短暫。由此看來,同學(xué)們應(yīng)該尤其重視初一上學(xué)期的"小升初"銜接期,盡快將自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣從小學(xué)形成的"定勢"中走出來,盡快完成初中生的轉(zhuǎn)變,并在初一的寒假集中精力查漏補(bǔ)缺,夯實(shí)基礎(chǔ)。歷年來,同學(xué)們?cè)诔跻幌聦W(xué)期掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的初中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要,因?yàn)槌跻幌聦W(xué)期期末語文的考試成績和排名往往決定著你在整個(gè)初中階段的語文成績排名!

  以下,我們圍繞著同學(xué)們?cè)诔跻荒昙?jí)語文學(xué)習(xí)中常出現(xiàn)的問題具體說說同學(xué)們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中應(yīng)該提起注意的重點(diǎn)內(nèi)容。

  【文言文閱讀】

  由于北京市中考考查的文言篇目均為課內(nèi)文言文閱讀,故有些同學(xué)認(rèn)為文言文平時(shí)盡可以忽略,到初三沖刺的時(shí)候再集中背誦。實(shí)際上,從小學(xué)開始,文言文的學(xué)習(xí)至少延續(xù)12年的時(shí)間。因此,在積累一定量的文言實(shí)詞基礎(chǔ)上,同學(xué)們應(yīng)加強(qiáng)解讀生僻文言實(shí)詞的能力。在此基礎(chǔ)上,翻譯句子要圍繞著這樣的步驟進(jìn)行:落實(shí)重點(diǎn)實(shí)詞、補(bǔ)充省略成分、將特殊句式調(diào)整成現(xiàn)代漢語中的語序及語法格式、保留不需翻譯的成分(如人名、官名、地名、帝名等)及原文的語氣(陳述、疑問、感嘆)。

  基于此,建議剛升入初一年級(jí)的同學(xué)手邊備一本如《初中文言文全解》、《初中文言文一本通》之類的書,同時(shí)要注意書籍的使用方法:遇到文言文閱讀,在預(yù)習(xí)的時(shí)候先自己嘗試翻譯,不會(huì)的地方一定要重點(diǎn)標(biāo)明,通過課上認(rèn)真聽講,課下反復(fù)復(fù)習(xí),達(dá)到"預(yù)習(xí)-聽講-復(fù)習(xí)-鞏固"一條龍完整的學(xué)習(xí)效果。另外,學(xué)有余力的同學(xué),可以備一本《古漢語常用字字典》,方便自己在課外閱讀文言文的時(shí)候查找實(shí)詞或者虛詞的含義,積累更多的知識(shí)。

  【記敘文閱讀】

  就初中語文學(xué)科而言,其與理科的最大不同為:數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的考試范圍和課本學(xué)習(xí)階段范圍一致,即"學(xué)到哪考到哪",而語文不同,實(shí)際上初一語文試卷除了議論文和說明文(有些區(qū)縣的試卷會(huì)出現(xiàn)說明文)尚未出現(xiàn)外,其他題型均已經(jīng)在試卷中出現(xiàn),可以說初一階段同學(xué)們見到的語文試卷和中考如出一轍,并不存在有哪些題型沒有見過的問題。因此,初一階段雖大部分學(xué)校尚未系統(tǒng)地學(xué)習(xí)記敘文閱讀的技巧和方法,但很多區(qū)縣、學(xué)校的語文試卷中已經(jīng)出現(xiàn)記敘文閱讀句子作用題、賞析題等重難點(diǎn)題目。

  語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

  一、梳理課本,使本學(xué)期所學(xué)習(xí)的語文知識(shí)系統(tǒng)化。

  二、分項(xiàng)復(fù)習(xí)

  1、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用

  A、閱讀本冊(cè)所有的生字,記住它們的音、形、義。

  B、古詩文默寫:

  應(yīng)該認(rèn)真地背誦,正確規(guī)范地書寫。

  C、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng):

  把本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容整理一下,梳理出老師平時(shí)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)

  D、文學(xué)常識(shí):

  找出本冊(cè)書的重要作者,掌握他們的“名、時(shí)、地、評(píng)、作”等內(nèi)容。

  E、名著閱讀:

  在閱讀了原著的基礎(chǔ)上梳理出知識(shí)短文中的知識(shí)點(diǎn),并牢記。

  2、現(xiàn)代文閱讀:

  主要是課內(nèi),選取課文的重點(diǎn)段,溫習(xí)學(xué)習(xí)時(shí)的課文批注。

  3、文言文閱讀:

  注意文言詞、句的解釋及重點(diǎn)語段的理解并能概括出全文和每段的大意。

  三、復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意的問題。

  (一)、從思想上重視

  不少同學(xué)認(rèn)為復(fù)習(xí)不過是平時(shí)已學(xué)過知識(shí)的重復(fù),所以在復(fù)習(xí)階段聽課不夠投入,最后導(dǎo)致很多知識(shí)都還是半生不熟。而期末考試是對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢查與總結(jié),考試時(shí)往往側(cè)重于對(duì)一個(gè)學(xué)期知識(shí)的總結(jié)、綜合。僅靠平時(shí)的一些印象往往會(huì)顧此失彼,造成大面積的丟分。從思想上重視,不麻痹大意,強(qiáng)調(diào)的不單純是時(shí)間的投入,更是“頭腦”的投入,只有在復(fù)習(xí)課上真正用“腦”聽課、思考、總結(jié),才會(huì)使自己平時(shí)零散的所得到的知識(shí)系統(tǒng)的整理并進(jìn)而成為一種能力。

  (二)、復(fù)習(xí)講究方法

  俗話說:

  工欲善其事,必先利其器。意思是說無論做什么事,都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績,除了平時(shí)努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),提高能力外,期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣,應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況,選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。這里向大家重點(diǎn)推薦的是最常規(guī)但很有效的復(fù)習(xí)方法,大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇使用。

  1、明確考試范圍,弄清本次期末檢測的重點(diǎn)內(nèi)容和重點(diǎn)題型。復(fù)習(xí)時(shí)做到有的放矢。

  2、根據(jù)考試的檢查范圍與要求對(duì)照檢查自己的情況,并擬定適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。使復(fù)習(xí)有針對(duì)性。

  3、提高自己的復(fù)習(xí)聽課的效率,向效率要成績。

  薄弱之處加以強(qiáng)化,做到“查漏補(bǔ)缺”。

  4、根據(jù)不同內(nèi)容和自己的不同情況,采取適合自己的復(fù)習(xí)方法。

  同學(xué)們想一想,在我們的學(xué)習(xí)生活中,學(xué)習(xí)成績好的同學(xué),是不是能夠按照老師的要求認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)的同學(xué),而與老師的要求背道而馳的同學(xué)卻恰恰相反,所以這里我要強(qiáng)調(diào)的是,在期末復(fù)習(xí)階段,同學(xué)們更應(yīng)該按照老師的要求,認(rèn)認(rèn)真真的做好復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)階段,老師們都會(huì)按照考試的重點(diǎn)要求組織大家進(jìn)行復(fù)習(xí)和過關(guān)考試。無論是哪個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)都很重要,所以哪個(gè)環(huán)節(jié)都不能放松。同學(xué)們一定要按照老師的要求對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)并找出自己的存在的問題加以解決。

  四、復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意克服考試中容易出現(xiàn)的問題

  經(jīng)過了緊張的復(fù)習(xí),是不是就能取得比較理想的`成績呢?這還取決于考試時(shí)是否有科學(xué)的正確的應(yīng)試方法。

  考試中常見的失誤及對(duì)策

  1、文章沒讀懂,就匆匆動(dòng)筆。

  應(yīng)對(duì)策略:

  可以通過標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、過渡句等內(nèi)容,掌握全文的基本觀點(diǎn)、基本情感、明確思維指向,形成鳥瞰狀態(tài)后再動(dòng)筆,就不會(huì)犯方向性錯(cuò)誤。

  2、題目沒看清,就草草作答。

  應(yīng)對(duì)策略:

  仔細(xì)審題,即使是括號(hào)內(nèi)的提示語也不要漏掉。有字?jǐn)?shù)限制的要分清是用一個(gè)詞、四字短語,還是不超過多少或必須達(dá)到多少字以上,嚴(yán)格按要求答題。答題之前應(yīng)該明確方向、角度。

  3、信息沒找全,就中止尋讀

  應(yīng)對(duì)策略:

  明確范圍,仔細(xì)篩選。有效或有價(jià)值的信息判斷依據(jù)是命題。體現(xiàn)在題干上,諸如哪段、哪幾段乃至全文。考生應(yīng)該根據(jù)命題的提示語,確定答題的信息范圍。范圍求。確定后,依題干要求,找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)材料或根據(jù)對(duì)應(yīng)材料進(jìn)行語言轉(zhuǎn)換(即仔細(xì)篩選出有價(jià)值的信息并進(jìn)行必要的加工)。在答題后,最好想一想,還有沒有另外的信息符合要求或者說更符合要。

  既然我們清楚了考試時(shí)容易出現(xiàn)的問題,那么在復(fù)習(xí)的時(shí)候我們就應(yīng)該努力克服這些毛病。相信,經(jīng)過我們師生的共同努力,同學(xué)們一定會(huì)取得理想成績的。

  語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

  1溫故知新,在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí),為初三減輕壓力;

  2多做習(xí)題,做到熟能生巧;

  3有不會(huì)的問題積極問老師;

  4習(xí)題整理,尋找技巧;

  5有難題不輕易放棄,與同學(xué)們討論;

  6基礎(chǔ)知識(shí)周周復(fù)習(xí);

  7在保持優(yōu)科的同時(shí)擠出盡量多的`時(shí)間學(xué)劣科;

  8每天晚上把本天老師講的知識(shí)看一遍;

  9把老師講的重點(diǎn)與難點(diǎn)和自己不會(huì)的整理1個(gè)本子上,考試前翻一遍;

  10.注意錯(cuò)題積累,錯(cuò)過的明白為什么錯(cuò),注意在考試時(shí)不犯同樣的錯(cuò)誤。

  語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃的安排和集體備課小組的統(tǒng)一教學(xué)方案,結(jié)合班級(jí)學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況,本著以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實(shí)際語文能力為重點(diǎn),力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,進(jìn)一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

  二、學(xué)情分析:

  通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下,主動(dòng)參與學(xué)習(xí),掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話,會(huì)給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內(nèi)容 ,并能復(fù)述。能正確朗讀課文,會(huì)默讀課文,能說出一個(gè)自然段主要講什么,理解課文,具備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生對(duì)短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀,對(duì)文中的詞句能有意識(shí)地深入的體會(huì)和理解,知道抓住關(guān)鍵詞句感受其內(nèi)涵。

  但因?yàn)閷W(xué)生接受能力差異較大,受智力因素和非智力因素的影響,學(xué)習(xí)情況參差不齊。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng),書寫馬虎,學(xué)習(xí)懶惰,怕吃苦,依賴思想嚴(yán)重,學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。特別是習(xí)作能力有待提高。從整體來說,動(dòng)筆前的構(gòu)思還不夠,作文缺少創(chuàng)意。行文中,出現(xiàn)不具體、不生動(dòng),沒有個(gè)性的張揚(yáng),公式化較嚴(yán)重。

  二、復(fù)習(xí)時(shí)間 :6月21日—7月2日,在校復(fù)習(xí)2周。

  三、復(fù)習(xí)形式: 分單元復(fù)習(xí)——?dú)w類復(fù)習(xí)——綜合復(fù)習(xí)

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、掌握本冊(cè)要求寫的165個(gè)生字及相關(guān)詞語,學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

  2、學(xué)會(huì)照樣子寫句子,能運(yùn)用規(guī)范的修改符號(hào)修改病句。

  3、學(xué)習(xí)常見的構(gòu)段方式,進(jìn)行分析自然段、邏輯段、學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容等方面的`練習(xí)。

  4、掌握要求背誦的課文,并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。

  5、進(jìn)一步提高口語交際水平,在閱讀復(fù)習(xí)中相機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。

  6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求,對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改,并根據(jù)不足進(jìn)行指導(dǎo)。

  五、復(fù)習(xí)措施

  (1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一課,再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

 。2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法,提高學(xué)習(xí)興趣,

 。3)優(yōu)幫差,加強(qiáng)合作與督促。

  (4)輔差工作不放松。

 。5)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口語交際實(shí)踐。

  (6)加強(qiáng)檢查的落實(shí),必要時(shí)動(dòng)用小組長和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關(guān)。

  六、具體安排 :

  分單元復(fù)習(xí)安排

  一、復(fù)習(xí)時(shí)間6月21日—7月2日,

  二、在校時(shí)間:在校復(fù)習(xí)2周

  三、復(fù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容安排:

  6月21日: 第七單元 6月22日: 第六單元

  6月23日 :第五單元 6月24日: 第四單元

  6月25日:第三單元 6月28日:第二單元

  6月29日:第二單元 6月30日:第一單元

  四、每個(gè)單元復(fù)習(xí)的項(xiàng)目:

  1、 容易寫錯(cuò)的字。

  2、 容易讀錯(cuò)的字。

  3、 理解詞語。

  4、 成語歸類。

  5、 造句。

  6、 默課文。

  7、 課后題(單元練習(xí)題)

  語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

  下個(gè)學(xué)期我就是初三的學(xué)生了,雖然慢慢的變化讓我本人很難察覺,對(duì)升上初三這種事也被學(xué)習(xí)的重壓沖淡,但是我確實(shí)已經(jīng)成為一個(gè)青年了!看著當(dāng)時(shí)的小學(xué)畢業(yè)照,我才能感嘆自己已經(jīng)發(fā)生這了這樣多的變化。但是現(xiàn)在可沒時(shí)間一直在這感嘆下去了!初三的到來也意味著其他事情,學(xué)習(xí)生涯中的關(guān)口,高中,它也離我們?cè)絹碓浇!都說高中考好分?jǐn)?shù)上好大學(xué)是個(gè)關(guān)鍵,可是我感覺我們現(xiàn)在的氣氛也已經(jīng)有了一點(diǎn)高考的氣氛。高考是為了考一所好的大學(xué)為自己的未來做打算,但我們現(xiàn)在所做的一切努力又何嘗不是為了能為我們的高中做打算?為了能上一所好的高中,我們同樣是在努力學(xué)習(xí),雖然不如高中生們學(xué)的多而復(fù)雜,但我也能感覺到我們正在慢慢的往他們的方向前進(jìn)。

  從初二升上初三,作為過渡前期的暑假也依然是不能少的關(guān)鍵。但是在畢業(yè)前的最后一天,老師也向我們語重心長的說明了我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況!拔覀儸F(xiàn)在的情況已經(jīng)非常不樂觀了,班上偏科的問題十分嚴(yán)重!”聽了這樣的一席話,我激動(dòng)的想要去享受假日的心又冷靜了下來。我想著自己已經(jīng)不是初一剛來的新生了,我該對(duì)自己的成績也付出更多的努力了!我已經(jīng)沒有時(shí)間將整個(gè)暑假都浪費(fèi)在玩了上了。我知道自己的語文是我的致命點(diǎn),多少次的語文考試都是被我給拖了后腿。在這最后的時(shí)間里,我也該有點(diǎn)改變了。

  一、時(shí)間安排

  這次的.放假總共有兩個(gè)月,我雖然不能全部都投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,但我可以在每天都擠出那么一點(diǎn)時(shí)間來提高我的語文,在這時(shí)間多的不知道怎么花的暑假,我要好好的規(guī)劃自己的時(shí)間計(jì)劃。

  二、暑假的第一階段計(jì)劃

  在剛放假的這段時(shí)間,我很可能就會(huì)忍不住想去玩,但是我得先在這里提醒自己,一旦完全的放松就很難再回到學(xué)習(xí)的軌道,之前的努力和這次的計(jì)劃都會(huì)煙消云散。

  在假期剛開始,我要好好的復(fù)習(xí)在這之前的筆記,把那些不理解的文言文都多多的整理鞏固幾次,那些實(shí)在是弄不明白的地方,我和老師也商量好問題累積到一定程度可以去找她幫忙。然后就是每天的每日任務(wù),記下一定量的詞語,每天10個(gè),不多也不少,但是重在堅(jiān)持。

  三、暑假的第二階段計(jì)劃

  我要把自己每天的暑假生活都寫下來,這樣在書寫和觀看的時(shí)候,都能夠強(qiáng)化我的語文水平。這樣只要能堅(jiān)持,我就不信我的成績不能提高!

  四、暑假的最后計(jì)劃

  在暑假的最后,我也不能放松,我要對(duì)下個(gè)學(xué)期的課文進(jìn)行預(yù)習(xí),希望在自己這么努力過后,我的語文能得到一個(gè)突破,在新的學(xué)期能給老師一個(gè)驚喜。

  雖然每天都有任務(wù),但是這些任務(wù)在空余時(shí)間就能很好的完成,希望我能在玩的時(shí)候也不要忘記了自己的學(xué)習(xí)任務(wù),最后祝自己暑假快樂!

  語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12

  鑒于高三是緊張而關(guān)鍵的時(shí)刻,而高考對(duì)語文又是比較片面的,所以字音字形的掌握可訓(xùn)練短時(shí)間快速記憶。而古文詩歌類的學(xué)習(xí)必從點(diǎn)滴做起:每日背一篇自己喜歡的詩詞,看名家解析,了解常建詩歌的修辭手法,記憶常用的鑒賞詞匯形容詞匯。并且限定每篇詩歌在10到15分鐘內(nèi)背熟,晚間溫習(xí)。

  現(xiàn)代文閱讀版塊可依照常建答題方法自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)套路。了解常見問題及答題技巧。

  同時(shí)多讀報(bào)紙,了解新聞時(shí)事,聽名家對(duì)所發(fā)生事件的評(píng)析,了解時(shí)間的影響及其根本原因,使自己的作文增加深度廣度,亦可提高自己的靈活應(yīng)變能力,這對(duì)考場審題答題來說都是十分有利的。

  語文作文的學(xué)習(xí),應(yīng)該自己平時(shí)就有寫隨筆的習(xí)慣,在考前兩個(gè)月更是有針對(duì)性地做一些作文訓(xùn)練。和同學(xué)們常常找一些新聞、名人事跡類的材料,然后把大意寫下來,自己提煉一些觀點(diǎn)或者寫寫想法。寫好后,同學(xué)之間互相交換,在別人的材料后面補(bǔ)充一些自己的'東西。這樣每一則材料既有比較鮮活的例子,又綜合了各個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn),思路開闊,內(nèi)涵豐富,有助于提高自己的作文水平。

  最后提醒,語文的學(xué)習(xí),最重要的就是一定要堅(jiān)持養(yǎng)成有規(guī)律的練習(xí)習(xí)慣。語文是厚積薄發(fā)的科目,只有平時(shí)堅(jiān)持復(fù)習(xí),考試成績才可能慢慢提高。

  語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇13

  在我小的時(shí)候理想就已經(jīng)烙在了我的腦海里,如同天上的繁星一樣多。盼望已久的新學(xué)期終于來臨了,為了實(shí)現(xiàn)我的夢想,使我又有了新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  當(dāng)然,認(rèn)真聽課是首當(dāng)其沖的。我得要認(rèn)真聽講,理解課文的內(nèi)容,以致每個(gè)角落,遇到不會(huì)的地方,及時(shí)請(qǐng)教老師,還要做到不恥下問。課后積累課里課外的的好詞好句,以后學(xué)習(xí)寫作之時(shí)可以用到,正所謂養(yǎng)兵千日,用兵一時(shí)嘛。

  說道積累好詞好句,就不得不說讀書了。我要每天早晚堅(jiān)持讀書2小時(shí),多讀一些名著,增加自己的知識(shí)面。我還要做到不動(dòng)筆墨不讀書,然后寫出自己的`讀后感,提高自己的創(chuàng)作能力。

  我還要天天堅(jiān)持練硬筆書法五百個(gè)字

  總之,對(duì)我而言,以上的每一個(gè)項(xiàng)目都是我每天要做到的,而整個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的項(xiàng)目卻是無窮無盡的,數(shù)不勝數(shù)的,我舉的這些例子只是九牛一毛。我會(huì)認(rèn)真地、仔細(xì)的做好每一個(gè)已知的項(xiàng)目,它還能充實(shí)我的生活。它們就像是我最貼心的朋友,每一天都會(huì)帶我到一個(gè)地方,這個(gè)地方如水一樣滋潤著我,它就是會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。巔峰初陽,芒針萬放!

  語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇14

  1.聽:聽聽新聞,盡可能多的積累新聞標(biāo)題;文史不分家,盡可能多的積累哲思名句。提高自己的表達(dá)能力,豐富自己的人生閱歷。

  2.說:每天跟家長做好溝通交流,把每天聽到的、看到的、感受到的用語言流暢、生動(dòng)、自然地表達(dá)出來。

  3.讀:讀書充電。推薦書目:《讀者》、《青年文摘》、《雜文》、余秋雨的《千年一嘆》、易中天的`《中國智慧》等。摘抄、打印或粘貼好的語句文段,整理成精美豐富的素材本,以備開學(xué)作文使用。

  4.寫:每天堅(jiān)持寫一篇鋼筆字,一筆一劃,認(rèn)真練習(xí),力求整齊、干凈、美觀、漂亮、大氣,整理成習(xí)字本,高考勝算之先決條件。

  5.背:背誦初中所有要求背誦的基本篇目(高考必備篇64篇中,初中占50篇)。

  6.練:可以提前把語文高考卷和2021年語文新課標(biāo)全國卷試題練一練。初高中訓(xùn)練題型不一樣,請(qǐng)同學(xué)們提前了解訓(xùn)練題型。

  學(xué)習(xí)的時(shí)間安排

  1、每天有效學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在5~6小時(shí)。

  2、學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在:上午8:30-11:30;下午14:30-17:30;晚上19:30-23:00。既不要睡懶覺,也不要開夜車。

  3、根據(jù)自己的實(shí)際情況制定一個(gè)適宜自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。合理利用時(shí)間,統(tǒng)籌規(guī)劃,但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。例如:你數(shù)學(xué)定的是2個(gè)小時(shí),但2小時(shí)過后任務(wù)還沒有完成,建議你趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。千萬不要出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。

  4、晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)建議把安排設(shè)置為機(jī)動(dòng),目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。可以把知識(shí)點(diǎn)沒有吃牢做錯(cuò)的題目放在錯(cuò)題本里面,做一個(gè)歸納,方便你們以后的查閱和復(fù)習(xí)。

  5、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí),文理分開,擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行,避免偏科現(xiàn)象。

  6、不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。記住,完成作業(yè)不是目的,根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏,復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

  7、有自己解決不了的問題,千萬不要死摳或置之不理,尋找老師為你解答吧!

  8、每天晚飯前后和父母散散步,既鍛煉了身體,呼吸了新鮮空氣,又增進(jìn)了溝通。

  語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇15

  高一的這個(gè)暑假是高一的結(jié)束,是高二的即將到來。在這暑假,我為了能夠讓語文的學(xué)習(xí)再好一些,因此放假之前,就做好暑假的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望自己能夠在暑假里把我的語文成績提升上來。制定了以下對(duì)語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃:

  一、著重學(xué)習(xí)古詩詞和文言文

  高中的古詩詞和文言文是高中語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn),看似考的地方不多,但是所占的分?jǐn)?shù)卻也是比較重的。高一時(shí)真正的去接觸到詩詞的更深的內(nèi)涵,就會(huì)知道不是簡單的會(huì)背下來就可以的,還要深入了解詩詞意義。因此我打算對(duì)語文的詩詞深入學(xué)習(xí)。在背誦的過程,我也要去嘗試著理解語文詩詞真正的含義,把每一個(gè)字和每一句詩弄懂,然后嘗試著自己去翻譯。對(duì)文言文的學(xué)習(xí)也是如此,考試總有一道文言文題,考的文言文都是沒有教過的,是必須要自己去讀懂整篇文章的,全篇都得自己去翻譯,因此這個(gè)暑假我要著重的去學(xué)習(xí)文言文的.字詞,以及句式,盡量的深研究,適當(dāng)?shù)淖鲂┚毩?xí)題,輔助自己學(xué)習(xí)這些詩詞和文言文。

  二、多看一些經(jīng)典作文

  這一暑假,是高一跨越到高二,寫作的要求也需要提高了,由此為了提高自己的寫作能力,,利用暑假時(shí)間去看他人寫的經(jīng)典作文,學(xué)習(xí)別人寫作的手法,先模仿別人怎么寫,再去做相應(yīng)的改變,學(xué)習(xí)他人在寫作時(shí)所運(yùn)用的各種寫作技巧,然后把這些技巧逐漸摸熟摸透,慢慢變成自己的。經(jīng)典的作文里有很多有用的語法和語句能夠去學(xué)習(xí),這些對(duì)寫作會(huì)起到很好的幫助。在閱讀別人的作品時(shí),能夠從文章中吸取到對(duì)自己有用的東西。

  三、由淺到深閱讀文章

  高中閱讀都上升到另一個(gè)層次了,為了能夠?qū)φZ文的閱讀有更好的學(xué)習(xí),在閱讀文章時(shí)要去從淺及深的去讀,這樣能夠體會(huì)文中的語感,長期的鍛煉下來,就能夠更輕松的去讀文章了,在考試時(shí)遇到一些難度大的文章,也就不會(huì)覺得難理解了。暑假時(shí)間很長,可以慢慢的去培養(yǎng)這個(gè)方面。讓語文能夠有更上一層提高,在高二的學(xué)習(xí)中也就會(huì)更簡單了。

  這個(gè)暑假是高一最后一個(gè)暑假,不想就此浪費(fèi),也不想讓自己在高二時(shí)讓語文更難學(xué),所以制定了此次對(duì)高中語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃,也是希望通過這個(gè)暑假能夠讓自己的語文成績?cè)谔岣咭稽c(diǎn)。

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