復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　計(jì)劃的內(nèi)容范圍：

　　北京理工大學(xué)在站主頁(yè)的研究生招生一欄里有指定關(guān)于初試專業(yè)課為理論力學(xué)的參考書，所用指定參考書為《工程力學(xué)》上·下冊(cè)(梅鳳翔，周際平，水小平編，北京理工大學(xué)出版社)，《工程力學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》上·下冊(cè)(梅鳳翔，周際平，水小平編，北京理工大學(xué)出版社)。參考書的作用并不是給大家指定關(guān)于某一問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)答案或復(fù)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)方向，參考書的作用僅僅在于給大家指出一個(gè)初試復(fù)習(xí)的范圍，理論力學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容復(fù)習(xí)主要圍繞這四本參考書進(jìn)行就可以了，但是在鞏固強(qiáng)化以及沖刺階段一定要高度重視前四年(最好有五年的真題)的歷年北京理工大學(xué)考研《理論力學(xué)真題》。從現(xiàn)在開始到十一國(guó)慶前這段時(shí)間是大家考研復(fù)習(xí)相對(duì)輕松的一段時(shí)間，一定要趁著這段時(shí)間梳理知識(shí)點(diǎn)，熟悉考試內(nèi)容。這樣在后期的復(fù)習(xí)中會(huì)事半功倍。

　　參考書目：

　　《工程力學(xué)》上·下冊(cè)，梅鳳翔，周際平，水小平編

　　《工程力學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》上·下冊(cè)，梅鳳翔，周際平，水小平編

　　計(jì)劃的階段劃分：

　　1. 從現(xiàn)在開始到9月31日之前為基礎(chǔ)階段

　　2. 12月31日之前為強(qiáng)化鞏固階段

　　3. 初試之前為沖刺階段

　　(大家可根據(jù)自身復(fù)習(xí)情況和進(jìn)度做適當(dāng)調(diào)整)

　　基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)預(yù)期效果：

　　這個(gè)時(shí)期關(guān)鍵的是對(duì)理論力學(xué)有一個(gè)總體的了解，把握本課程的的概念與知識(shí)點(diǎn)，因此應(yīng)該在這一段時(shí)間把教材熟悉，做到心中有數(shù)大概要考查的知識(shí)點(diǎn)。

　　在這個(gè)階段的要求熟識(shí)并理解一些細(xì)節(jié)性的問(wèn)題，做地毯式轟炸在這份《全程復(fù)習(xí)計(jì)劃》的基礎(chǔ)階段中提出的每一個(gè)概念和知識(shí)點(diǎn)，做熟做爛提供的“考點(diǎn)習(xí)題”，以達(dá)到對(duì)理論力學(xué)的大體上的理解和把握，形成做題的大體思路與模式。

　　基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)建議：

　　在時(shí)間的安排上，可以根據(jù)自己的具體情況來(lái)進(jìn)行合理的分配，建議每天拿出兩到三個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，同時(shí)最好自己做一個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)于概念區(qū)分，聯(lián)系以及公式使用條件的復(fù)習(xí)筆記，理出一定范圍，每章內(nèi)部的脈絡(luò)。在這一階段，一定要注重概念的建立，勤于動(dòng)筆，練習(xí)并掌握重要的考點(diǎn)習(xí)題，在做題過(guò)程中了解概念，并通過(guò)對(duì)類似公式和概念的比較對(duì)比，深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

　　參考書目和復(fù)習(xí)參考資料的解讀和復(fù)習(xí)指導(dǎo)(按照重要程度標(biāo)注，最低為，最高為)

　　理論力學(xué)：

　　1。運(yùn)動(dòng)學(xué)：研究描述與分析物體運(yùn)動(dòng)的方法(從幾何角度研究)；

　　2。靜力學(xué)：研究力的性質(zhì)及物質(zhì)平衡條件；

　　3。動(dòng)力學(xué)：研究運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系。

　　時(shí)間規(guī)劃及每月應(yīng)達(dá)到的復(fù)習(xí)效果

　　復(fù)習(xí)預(yù)期效果：

　　使用《工程力學(xué)》和《工程力學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》，將上述理論力學(xué)的基本知識(shí)點(diǎn)和要點(diǎn)都掌握好，自己可以將理論力學(xué)的大致知識(shí)點(diǎn)框架比較完整的理出來(lái)，比較清楚理論力學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)展脈絡(luò)，大致理解前后章節(jié)之間的傳承，儲(chǔ)備，發(fā)展，深化關(guān)系，了解三個(gè)部分的不同與聯(lián)系，形成理論力學(xué)的整體概念。

　　上半年復(fù)習(xí)時(shí)間規(guī)劃：

　　從現(xiàn)在開始到五月底，知道理論力學(xué)考點(diǎn)的.三個(gè)構(gòu)成，深刻理解領(lǐng)悟第一章的內(nèi)容，作為理論力學(xué)最基礎(chǔ)的內(nèi)容，對(duì)后續(xù)章節(jié)的學(xué)習(xí)很重要，一定要認(rèn)真獨(dú)立做完《工程力學(xué)》第1章后面提供的習(xí)題1.2，1.3，1.4，1.5，1.6，要求有完整的答題步驟，規(guī)范答題模式。

　　六月份的主要任務(wù)是消化第二章，這一章是為復(fù)合運(yùn)動(dòng)做知識(shí)儲(chǔ)備的，每年的考研真題中都會(huì)有一道體出自本章，足見重要性。一定要獨(dú)立認(rèn)真完成《工程力學(xué)》第2章課后習(xí)題2.4，2.9，2.10，2.12，2.16，2.18，2.23，2.24，2.29，2.30，2.32，2.33。

　　七月份的主要任務(wù)是理解掌握第三章，本章比較難，要堅(jiān)持不懈攻占。本章是后面章節(jié)的運(yùn)動(dòng)學(xué)分析的基礎(chǔ)，本章掌握不好，直接影響動(dòng)能，動(dòng)量，達(dá)朗貝爾這三章的解題。年年都有復(fù)合運(yùn)動(dòng)的一道獨(dú)立大題。很重要！一定要獨(dú)立認(rèn)真完成《工程力學(xué)》第3章課后習(xí)題3.6，3.7，3.8，3.16，3.17，3.18，3.19，3.20，3.21，3.30。

　　八月份前三周的主要任務(wù)理解掌握靜力學(xué)部分的三個(gè)章節(jié)“靜力學(xué)基本概念”，“力系的簡(jiǎn)化”，“力系的平衡”。這一部分是達(dá)朗貝爾原理列寫平衡方程的基礎(chǔ)。每年會(huì)在“簡(jiǎn)化”和“平衡”這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)中挑選其中一個(gè)知識(shí)點(diǎn)出題，分值20，不可輕視。獨(dú)立完成5.2，5.3，5.4，5.6，6.2，6.3，6.4，6.5，6.6，7.7，7.8，7.9，7.10，7.12，7.14，7.15，7.20，7.26，7.27。

　　八月下旬到九月份中旬的主要任務(wù)是理解掌握“動(dòng)能定理”，“動(dòng)量原理”。這一部分一個(gè)很基礎(chǔ)的概念是轉(zhuǎn)動(dòng)慣量，對(duì)基本的兩種均質(zhì)形體的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量要牢記于心，直接使用于解題中。本部分也是歷年必出題。獨(dú)立完成19.5，19.10，19.12，19.13，19.15，19.16，19.18，19.19；20.5，20.10，20.12，20.13，20.14，20.15。

　　九月中旬到九月31日，理解慣性力，理解達(dá)朗貝爾原理，本章其實(shí)只是增加了慣性力這個(gè)概念，運(yùn)用前面所學(xué)靜力學(xué)，運(yùn)動(dòng)學(xué)內(nèi)容即可。獨(dú)立完成21.1，21.2，21.4，21.9，21.11，21.12，21.13，21.14。

　　祝大家復(fù)習(xí)順利！

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　一、去年化學(xué)命題命題情況

　　化學(xué)必修1和必修2共占90%，選修占10%。容易題占70%，中等題占20%，難題占10%試卷命題總體保持穩(wěn)定。

　　二、我校學(xué)生情況分析

　　本屆高二學(xué)生在學(xué)科基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)態(tài)度不如上屆。對(duì)此我們高二備課組全體教師深感完成學(xué)校的任務(wù)很重，壓力很大。雖然困難不少，但我們高二備課組全體教師積極采取各種應(yīng)對(duì)策略，積極備戰(zhàn)。

　　三、具體做法

　　1、加強(qiáng)課本知識(shí)的積累，努力夯實(shí)雙基內(nèi)容

　　學(xué)業(yè)水平測(cè)試本身是通過(guò)性考試，它面向全體學(xué)生，著重考核學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，這決定了命題的思路與方向。因此在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)課本知識(shí)的積累，努力夯實(shí)雙基內(nèi)容。

　　認(rèn)真研讀教材、考試標(biāo)準(zhǔn)、各地學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷及其模擬卷，把握好方向。

　　專題復(fù)習(xí)要注重基礎(chǔ)，形成知識(shí)框架，便于記憶。

　　針對(duì)每個(gè)專題的易錯(cuò)題及時(shí)跟進(jìn)、滾動(dòng)訓(xùn)練。

　　每專題不過(guò)關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)及時(shí)、確保學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

　　背記知識(shí)形成填空、默寫的書面材料，及時(shí)準(zhǔn)確反應(yīng)學(xué)生情況。

　　2、重視加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)。

　　尤其是化學(xué)用語(yǔ)書寫的規(guī)范，如化學(xué)式，化學(xué)方程式，氧化還原反應(yīng)、離子方程式的規(guī)范書寫和基礎(chǔ)計(jì)算題的解題規(guī)范。

　　布置作業(yè)要適量，規(guī)范要嚴(yán)格，有過(guò)程的要寫在試卷上。

　　完成作業(yè)時(shí)間要限定在規(guī)定時(shí)間。

　　科代表及時(shí)收起作業(yè)，監(jiān)督抄襲情況。

　　批改要及時(shí)反饋，重點(diǎn)分析，并對(duì)個(gè)別學(xué)生薄弱點(diǎn)加強(qiáng)跟蹤記錄。

　　3、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

　　在考試說(shuō)明中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求是最高的，必須要強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。要安排化學(xué)實(shí)驗(yàn)的專題復(fù)習(xí)。象常見儀器使用、常見氣體的制備、干燥、檢驗(yàn)、除雜、常見離子的檢驗(yàn)、常見化合物特性反應(yīng)知識(shí)的強(qiáng)化。

　　4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，特別是在閱讀題目的'認(rèn)真、仔細(xì)方面和解答問(wèn)題的表達(dá)上尤為重要。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的心理指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)。

　　5、加強(qiáng)雙差生個(gè)別輔導(dǎo)

　　每周定期檢查、督促，適當(dāng)情況下聯(lián)系家長(zhǎng)、班主任，幫助差生以取得更高的通過(guò)率。

　　6、重視課堂教學(xué)方法

　　將我校的主體參與教學(xué)的思想落實(shí)到實(shí)處。重視課堂環(huán)節(jié)，以強(qiáng)化基礎(chǔ)為目標(biāo)，反復(fù)訓(xùn)練、循環(huán)糾錯(cuò)，不讓學(xué)生在基礎(chǔ)題上丟分。尤其強(qiáng)調(diào)前五分鐘的默寫和后五分鐘的反饋練習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

　　7、抓兩頭

　　根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn)應(yīng)該注意抓兩頭，一是后進(jìn)生的通過(guò)率，二是優(yōu)等生的達(dá)A率，中間則爭(zhēng)取有A的出現(xiàn)。前兩者則要做到時(shí)刻跟蹤做到單獨(dú)輔導(dǎo)，作業(yè)試卷要面批。

　　最后我們要集中全組的智慧和力量，群策群力。相信經(jīng)過(guò)我們備課組全體教師的共同努力，我校的化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試會(huì)取得成功的。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　一、復(fù)習(xí)安排建議

　　總體原則：先背再寫、階段總結(jié)、適當(dāng)模擬。

　　先背再寫：基礎(chǔ)較差同學(xué)一定要先背一些功能句式和教材相關(guān)范文，然后模仿該作文的思路和表達(dá)去寫。背寫的目的是積累語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，同時(shí)練習(xí)書寫的公正和優(yōu)美。建議書寫較差的考生買本英語(yǔ)字帖練一下書寫，也許你會(huì)有意外的驚喜。

　　階段總結(jié)：每過(guò)一周就要問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：所背誦的表達(dá)可以用來(lái)寫什么類型的`文章?該類文章的相關(guān)詞匯或表達(dá)有什么?關(guān)鍵詞如何避免重復(fù)?請(qǐng)記住：沒有復(fù)習(xí)，沒有鞏固。

　　適當(dāng)模擬：在熟練掌握背寫了六種功能段落的思路和表達(dá)之后，可以結(jié)合適當(dāng)題目在寫作中運(yùn)用所講所背所總結(jié)提分詞匯、句式。建議大家能夠靈活運(yùn)用，做到一例多用。

　　二、重點(diǎn)研究近幾年真題作文，掌握固定結(jié)構(gòu)

　　準(zhǔn)備作文的時(shí)候背誦真題作文是不可避免的，但是六級(jí)作文真題范文數(shù)量太多，有些歷時(shí)已經(jīng)有些久遠(yuǎn)，參考的價(jià)值并不是很大，而要把這些都背下來(lái)似乎也不太可能，所以考生要把注意力放在近幾年的作文范文上，在復(fù)習(xí)時(shí)間不太充裕的時(shí)候，并不需要整篇全部背誦，主要是學(xué)習(xí)范文的行文結(jié)構(gòu)，熟悉適合自己的固定句型，這樣大家背誦范文的目的就已經(jīng)達(dá)到了。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

　　一、時(shí)間安排：

　　5月10------16日 專練 2---7 選擇題專練

　　5月17------23日 專練 8---13 選擇題專練

　　5月24------30日 專練 14 15 23 動(dòng)量、實(shí)驗(yàn)專練

　　5月31------6月3日 答題技巧及計(jì)算題處理方法指導(dǎo)

　　二、三輪復(fù)習(xí)方法：

　　1、依據(jù)活頁(yè)，進(jìn)行專項(xiàng)限時(shí)訓(xùn)練：鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高做題速度。

　　2、適當(dāng)取舍，準(zhǔn)確定位：訓(xùn)練題以中低檔為主，適當(dāng)擴(kuò)展提高，難度大的題選做或舍去。

　　3、回歸“三本”：課本、提高本、課堂筆記本：熟悉鞏固重點(diǎn)知識(shí)，熟悉常見題型及其處理方法;建立知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系;關(guān)注物理學(xué)史及課本中的.演示實(shí)驗(yàn);解決遺留問(wèn)題和邊緣知識(shí)。

　　4、高考前6月1、2、3號(hào)進(jìn)一步鞏固熟悉選考3-5中的知識(shí)(動(dòng)量、光電效應(yīng)、能級(jí)躍遷、核反應(yīng)及核能計(jì)算)和11個(gè)課本實(shí)驗(yàn)(6個(gè)力學(xué)實(shí)驗(yàn)注重思路和方法，5個(gè)電學(xué)實(shí)驗(yàn)注重原理和基本電路圖)。

　　5、注重訓(xùn)練的規(guī)范化：

　　①答題卡填涂規(guī)范化，

　�、谧鲱}思維規(guī)范化，

　�、鄞痤}書寫規(guī)范化(式子書寫和符號(hào)的應(yīng)用)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

　　一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：

　　通過(guò)總復(fù)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、計(jì)算法則、規(guī)律性知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固，計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力等進(jìn)一步的提高，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目的。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、小數(shù)乘、除法。

　　2、方程及用方程解應(yīng)用題。

　　3、多邊形的面積計(jì)算。

　　4、觀察物體、可能性。

　　三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

　　小數(shù)乘除法、方程及用方程解應(yīng)用題、多邊形的面積。

　　四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法，能正確口算、筆算相應(yīng)的小數(shù)乘、除法式題；會(huì)按運(yùn)算順序正確計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算；能運(yùn)用運(yùn)算定律和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算；能應(yīng)用學(xué)過(guò)的小數(shù)四則計(jì)算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；能根據(jù)具體的情境合理求出積、商的近似值。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握用字母表示數(shù)的意義，體會(huì)代數(shù)的思想；加深對(duì)方程、解方程、方程的解等概念的理解；進(jìn)一步明確列方程解決問(wèn)題的基本步驟，會(huì)采取靈活多樣的解題策略解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

　　3、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應(yīng)用公式正確計(jì)算一些平面圖形的面積，并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　4、進(jìn)一步體會(huì)到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的；能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個(gè)物體或一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。

　　5、進(jìn)一步體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會(huì)求簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性；能按照指定的要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的游戲方案。

　　6、進(jìn)一步理解中位數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義，進(jìn)一步掌握求中位數(shù)的方法；能根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況，體會(huì)“中位數(shù)”和“平均數(shù)”各自的特點(diǎn)。

　　過(guò)程與方法：

　　引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶、討論與交流，結(jié)合練一練，將本冊(cè)所學(xué)的`知識(shí)與方法進(jìn)行歸納、梳理，使之系統(tǒng)化、條理化。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　使學(xué)生感受復(fù)習(xí)的必要性和重要性，養(yǎng)成自覺復(fù)習(xí)所學(xué)的良好習(xí)慣。

　　五、復(fù)習(xí)措施：

　　1、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)

　　提綱挈領(lǐng)式的對(duì)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用“看、讀、想、練、說(shuō)、評(píng)”的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)�？�，看課文中有關(guān)運(yùn)算方法、算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對(duì)本單元心中有數(shù)。想，通過(guò)自我反思，自查這個(gè)單元有些什么困難，及時(shí)提出，解決。練，通過(guò)作課本以及練習(xí)冊(cè)上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識(shí)。說(shuō)，對(duì)于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過(guò)程說(shuō)出來(lái)，理清思路。評(píng)，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，加深對(duì)題的印象。

　　2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行集中練習(xí)

　　針對(duì)逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通。

　　3、進(jìn)一步改進(jìn)復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計(jì)，促進(jìn)復(fù)習(xí)效率的提高。

　　(1)、練習(xí)設(shè)計(jì)要抓住關(guān)鍵，由淺入深，并注意加強(qiáng)思維的訓(xùn)練。

　　(2)、練習(xí)設(shè)計(jì)要精當(dāng)，選典型題，以點(diǎn)帶面，輻射復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)，爭(zhēng)取以少勝多，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　(3)、加強(qiáng)對(duì)新舊知識(shí)理解的變式練習(xí)，明確新舊知識(shí)之間聯(lián)系和區(qū)別。

　　(4)、練習(xí)設(shè)計(jì)要明確重點(diǎn)，突出關(guān)鍵，具有針對(duì)性。

　　4、做綜合試卷，形成綜合處理能力。

　　通過(guò)做綜合試卷，對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合考驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個(gè)別有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

　　5、抓后進(jìn)生，采取一幫一的復(fù)習(xí)。

　　抓住落后面較大，在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個(gè)別學(xué)生，采取一對(duì)一式的復(fù)習(xí)。

　　五、時(shí)間安排：

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的乘法和除法，整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，多邊形面積的計(jì)算，簡(jiǎn)易方程。

　　二、教材簡(jiǎn)析：

　　教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

　　1．加強(qiáng)小數(shù)與整數(shù)、分?jǐn)?shù)的聯(lián)系

　　2．改進(jìn)應(yīng)用題的編排，加強(qiáng)解題方法的教學(xué)

　　3．加強(qiáng)發(fā)展空間觀念

　　4．適當(dāng)加強(qiáng)簡(jiǎn)易方程

　　5．增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和初步的解決問(wèn)題的能力

　　6．加強(qiáng)能力、良好思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　三、教學(xué)要求

　　1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡(jiǎn)單的口算。

　　2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)中括號(hào)，能夠正確地進(jìn)行整、小數(shù)四則混合運(yùn)算（不超過(guò)四步）。

　　3、使學(xué)生掌握解應(yīng)用題的一般步驟，會(huì)分析、會(huì)列綜合算式解答三步計(jì)算的`應(yīng)用題，以及相遇的行程問(wèn)題，能夠初步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　4、使學(xué)生學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，表示常用的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程。

　　5、使學(xué)生掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算它們的面積。

　　6、使學(xué)生在掌握用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)列方程解兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題，初步能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。

　　7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作能力。

　　8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣，進(jìn)行愛祖國(guó)、愛社會(huì)主義的教育和唯物辯證觀點(diǎn)的啟蒙教育。

　　這一冊(cè)中口算、筆算、解方程、應(yīng)用題的分階段要求初步擬定如下表：

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

　　(一).明確主體，突出重點(diǎn)。

　　第二輪復(fù)習(xí)，教師必須明確重點(diǎn)，對(duì)高考考什么，怎樣考，應(yīng)了若指掌.

　　第二輪復(fù)習(xí)的形式和內(nèi)容

　　1.形式及內(nèi)容：分專題的形式，具體而言有以下八個(gè)專題。

　　(1)集合、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識(shí)解決函數(shù)問(wèn)題是重點(diǎn)，特別要注重交匯問(wèn)題的訓(xùn)練。

　　(2)三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點(diǎn)。

　　(3)數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點(diǎn)，同時(shí)也要注意數(shù)列與其他知識(shí)交匯問(wèn)題的訓(xùn)練。

　　(4)立體幾何。此專題注重點(diǎn)線面的關(guān)系，用空間向量解決點(diǎn)線面的.問(wèn)題是重點(diǎn)。

　　(5)解析幾何。此專題中解析幾何是重點(diǎn)，以基本性質(zhì)、基本運(yùn)算為目標(biāo)。突出直線和圓錐曲線的交點(diǎn)、弦長(zhǎng)、軌跡等。

　　(6)不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點(diǎn)，注重不等式與其他知識(shí)的整合。

　　(7)排列與組合，二項(xiàng)式定理，概率與統(tǒng)計(jì)、復(fù)數(shù)。此專題中概率統(tǒng)計(jì)是重點(diǎn)，以摸球問(wèn)題為背景理解概率問(wèn)題。

　　(9)高考數(shù)學(xué) 思想方法專題。此專題 中函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化、分類討論思想方法是重點(diǎn)。

　　(二)、做到四個(gè)轉(zhuǎn)變。

　　1.變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用.

　　2.變?nèi)�面覆蓋為重點(diǎn)講練，突出高考熱點(diǎn)問(wèn)題.

　　3.變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實(shí).

　　4.變以補(bǔ)弱為主為揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)弱并舉，突出因材施教

　　5.做好六個(gè)重在。重在解題思想的分析，即在復(fù)習(xí)中要及時(shí)將四種常見的數(shù)學(xué) 思想滲透到解題中去;重在知識(shí)要點(diǎn)的梳理，即第二輪復(fù)習(xí)不像第一輪復(fù)習(xí)，沒有必要將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講到，但是要將重要的知識(shí)點(diǎn)用較多的時(shí)間重點(diǎn)講評(píng)，及時(shí)梳理;重在解題方法的總結(jié)，即在講評(píng)試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學(xué)生歸類、總結(jié)，以達(dá)觸類旁通的效果;重在學(xué)科特點(diǎn)的提煉，數(shù)學(xué) 以概念性強(qiáng)，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應(yīng)用廣泛為特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中要展現(xiàn)提煉這些特點(diǎn);重在規(guī)范解法，考生在平時(shí)的解題那怕是考試中很少注意書寫規(guī)范，而高考是分步給分，書寫不規(guī)范，邏輯不連貫會(huì)讓考生把本應(yīng)該得的分丟了。

　　(三)、克服六種偏向。

　　1.克服難題過(guò)多，起點(diǎn)過(guò)高.復(fù)習(xí)集中幾個(gè)難點(diǎn)，講練耗時(shí)過(guò)多，不但基礎(chǔ)沒夯實(shí)，而且能力也上不去.

　　2.克服速度過(guò)快.內(nèi)容多，時(shí)間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖熟悉，卻仍不會(huì)做.

　　3.克服只練不講.教師不選范例，不指導(dǎo)，忙于選題復(fù)印.

　　4.克服照抄照搬.對(duì)外來(lái)資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復(fù)，針對(duì)性不強(qiáng).

　　5.克服集體力量不夠.備課組不調(diào)查學(xué)情，不研究學(xué)生，對(duì)某些影響教與學(xué)的現(xiàn)象抓不住或抓不準(zhǔn)，教師頭頭是道，夸夸其談，學(xué)生心煩意亂.不研究高考，復(fù)習(xí)方向出現(xiàn)了偏差.

　　6.克服高原現(xiàn)象.第二輪復(fù)習(xí)大考、小考不斷，次數(shù)過(guò)多，難度偏大，成績(jī)不理想;形成了心理障礙;或量大題不難，學(xué)生忙于應(yīng)付，被動(dòng)做題，興趣下降，思維呆滯.

　　7.試卷講評(píng)隨意，對(duì)答案式的講評(píng)。對(duì)答案式的講評(píng)是影響講評(píng)課效益的大敵。評(píng)講的較好做法應(yīng)該為，講評(píng)前認(rèn)真閱卷，講評(píng)時(shí)將歸類、糾錯(cuò)、變式、辯論等方式相結(jié)合，抓錯(cuò)誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，剖析根源，徹底矯正。

　　（四）、在第二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該：

　　1.安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容。

　　2.精選試題，命題審核。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

　　1、最后30天

　　學(xué)生由于每天復(fù)習(xí)，容易造成疲勞，會(huì)出現(xiàn)食欲不振，犯困等情況，這些因素對(duì)于復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)都是不利的。作為家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子調(diào)節(jié)好生活和學(xué)習(xí)的節(jié)奏，該吃就吃，該睡就睡。要遵循規(guī)律的生活時(shí)間，不能影響到正常休息和學(xué)習(xí)效率。

　　復(fù)習(xí)方面要回歸課本，將基礎(chǔ)知識(shí)再次去鞏固，像語(yǔ)文的背誦古詩(shī)、數(shù)學(xué)的公式定理等。有部分同學(xué)害怕在大題上丟分，而忽略了基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，最終得不償失。

　　2、最后20天

　　這時(shí)候已經(jīng)來(lái)到了五月下旬，在對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的重新認(rèn)識(shí)上，有必要做復(fù)習(xí)過(guò)程中的梳理整合。高中三年要學(xué)習(xí)的內(nèi)容雖然有很多，但是各個(gè)科目的知識(shí)點(diǎn)都有著微妙的`聯(lián)系。同學(xué)們可以深入理解知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，高考時(shí)可以迅速找到突破點(diǎn)，有效提高答題速度和準(zhǔn)確度。

　　每個(gè)科目都會(huì)有相對(duì)應(yīng)的重點(diǎn)知識(shí)，此時(shí)的復(fù)習(xí)就從重點(diǎn)知識(shí)入手。在復(fù)習(xí)的同時(shí)，可以結(jié)合典型的題目，才能將知識(shí)真正領(lǐng)會(huì)和掌握。

　　3、最后10天

　　最后10天要休養(yǎng)生息，備戰(zhàn)高考。早晨是頭腦最清醒的時(shí)刻，是一天中最高效的記憶時(shí)間。建議同學(xué)們做英語(yǔ)單詞、語(yǔ)文篇章字詞和政史地基礎(chǔ)知識(shí)的背誦。

　　此外，學(xué)習(xí)感到疲勞時(shí)，要改變復(fù)習(xí)科目和內(nèi)容，要學(xué)會(huì)給自己提高學(xué)習(xí)效率。平時(shí)可以安排一些比較輕松的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如積累作文素材，公式定理等等。同學(xué)們要充分利用時(shí)間，當(dāng)時(shí)間的主人。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9

　　一、第一輪復(fù)習(xí):系統(tǒng)復(fù)習(xí)

　　1、第一輪復(fù)習(xí)的形式。第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過(guò)三關(guān)”:(1)過(guò)記憶關(guān)。必須做

　　到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等,沒有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。(2)過(guò)基本方法關(guān)。如,待定系數(shù)法求函數(shù)解析式。(3)過(guò)基本技能關(guān)。如,給你一個(gè)習(xí)題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能。

　　基本宗旨:知識(shí)系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu),可將代數(shù)部分分為:實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率等;將幾何部分分為:幾何基本概念,相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習(xí)以《中考復(fù)習(xí)指南》為主,復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試,重視補(bǔ)缺工作。

　　2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題。

　　(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。今年中考試題按難:中:易=1:2:7的比例,基

　　礎(chǔ)分占總分(120分)的80%,因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。

　　(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。

　　(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通�！按缶毩�(xí)量”是相對(duì)而言的,它不

　　是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

　　(4)檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題,應(yīng)采用集

　　中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)��?wèn)題滲透在以后的.教學(xué)過(guò)程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(5)從實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效

　　率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。

　　(6)注重思想教育,斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。

　　(7)注重對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)。在他們解題過(guò)程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,

　　注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美,使其冒“尖”。

　　二、第二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí)

　　1、第二輪復(fù)習(xí)的形式。如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點(diǎn),側(cè)重雙基訓(xùn)練,

　　那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用�？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí),如“方程型綜合問(wèn)題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問(wèn)題”,、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問(wèn)題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。

　　2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

　　(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。(2)專題的劃

　　分要合理,主要圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,舍得投入精力。(3)注重解題后的反思。(4)以題代知識(shí),由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí),會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象,解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識(shí)。(5)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的,沒有一定

　　的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,提高學(xué)生的能力,這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。

　　(6)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不能急于趕進(jìn)度,在這里趕進(jìn)度,是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。

　　(7)注重集體備課,資源共享。

　　三、第三輪復(fù)習(xí):綜合復(fù)習(xí)

　　1、第三輪復(fù)習(xí)的形式:模擬中考的綜合拉練,查漏補(bǔ)缺,這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。

　　2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

　　(1)批閱要及時(shí),趁熱打鐵。

　　(2)評(píng)分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏�,答案錯(cuò)了的題盡量不得分,讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生,既然會(huì)就不要失分。

　　(3)給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò),這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間,個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題,就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。

　　(4)詳細(xì)統(tǒng)計(jì)中等生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)?中等生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是中等生出錯(cuò)較集中的題,統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

　　(5)歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。

　　(6)評(píng)講立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講,有四個(gè)方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識(shí)。切忌面面俱到式講評(píng)。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng),切忌就題論題式講評(píng)。

　　(7)留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內(nèi)容,學(xué)生要整理下來(lái);教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間,解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。

　　(8)注意總結(jié)考試方法與技巧。

　　平時(shí)教學(xué)的方法措施:

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。重視復(fù)習(xí)備考工作,要解放思想,改進(jìn)教法。努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),分析教材,調(diào)整意見及考試說(shuō)明,人手一份,上每一節(jié)課之前,認(rèn)真推敲,把握好教學(xué)標(biāo)高,找準(zhǔn)重難點(diǎn)。積極探討如何改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué),以提高學(xué)生素質(zhì),為以后進(jìn)一步深造打基礎(chǔ)。重視發(fā)揮教材的作用。A、注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法。B、提高學(xué)生的各種能力、思維遷移能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,注意經(jīng)常發(fā)動(dòng)學(xué)生聯(lián)想,拓展學(xué)生的知識(shí)面。

　　2、加強(qiáng)協(xié)作,發(fā)揮好集體作用。每周一,備課組成員在一起研討下周所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容,每課的重難點(diǎn),例題、習(xí)題的選擇、處理,做好具體的分工。每人負(fù)責(zé)寫好一課時(shí)的教學(xué)案,然后個(gè)人根據(jù)自己情況修改后使用。

　　3、抓好落實(shí)。精選習(xí)題,認(rèn)真及時(shí)批改每一次作業(yè)、每一張?jiān)嚲?每天面批2——3個(gè)作業(yè)。搞好分層,分層作業(yè),分層要求,讓所有學(xué)生都有不同進(jìn)步,特別是踏線生。搞好輔導(dǎo),每天解決踏線生1——2個(gè)問(wèn)題。

　　4、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

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復(fù)習(xí)計(jì)劃11-08