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中班教案精品[9篇]

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案精品[9篇]

中班教案篇1

　　目標(biāo)：

　　1、通過共同翻閱大圖書、角色扮演等形式，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對話和短句。

　　2、體會好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。

　　準(zhǔn)備：大圖書、三只蝴蝶頭飾

　　過程：一、故事討論：理解故事，練習(xí)句式，體驗情感，培養(yǎng)閱讀。

　　1、看三只蝴蝶書名，猜猜會是一個怎樣的故事？

　　2、春天來了，花園里飛來了三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非�？鞓�。

　　3、看圖發(fā)生了什么事情？（下雨了……）有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里，向紅花請求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧！” 紅花說：“紅蝴蝶的顏色象我，請進來；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”

　　4、它們碰到了什么麻煩的事情？（下雨了，沒地方躲）紅花姐姐說什么？

　　5、這下它們怎么辦��？（到其他地方去……）三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走�！�

　　6、為什么不分開？（好朋友）可是會把自己淋濕的呀？（不能讓好朋友被雨淋）

　　7、雨越下越大了。看它們又來到了哪里？（黃花）看來它們要向黃花姐姐求救了。哪只蝴蝶會飛過去說呢？（黃蝴蝶）會怎么對黃花姐姐說清楚呢？

　　8、是啊，黃蝴蝶飛到黃花那里，向黃花請求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”黃花說：“黃蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”怎么辦？要么就分開吧？雨越來越大了，再不避雨，黃蝴蝶要生病的'？三只蝴蝶會分開嗎？（不會）（不能分開）

　　9、猜猜三只蝴蝶它們會怎么對黃花姐姐說？三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走�！�

　　10、雨下得更大了，它們還沒有找到避雨的地方。它們看到了白花姐姐，誰去請白花姐姐幫忙呢？（白蝴蝶）白蝴蝶飛到白花那里，向白花請求說：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”

　　11、白花姐姐會答應(yīng)嗎？白花說：“白蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進來！”12、算了，分開吧？白花都快飛不動了？（不能分開）如果你們是三只蝴蝶你們會分開嗎？三只蝴蝶一齊搖搖頭說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”

　　12、三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方，真著急呀！可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。

　　13、這時候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下了。天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽，又一塊兒在花園里快樂地跳舞，游戲。

　　二、找找你喜歡的一頁：回憶故事，練習(xí)翻書，練習(xí)句式，體驗情感。

中班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境。

　　2、運用手指點畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細節(jié)，表達自己的想象。

　　3、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的.能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小人國分段長卷畫。

　　2、紅、藍顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。

　　活動過程：

　　一、看看說說"小人國"的故事。

　　1、回憶故事。

　　師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎？故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家？小人國是怎樣對待格列佛的？那你們喜歡這個故事嗎？現(xiàn)在，讓我們在來看看《小人國》的故事吧！

　　2、出示課件，教師復(fù)述故事。

　�。�1）教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。

　�。�2）看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國的小人嗎？你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢？（幼兒自由講述）

　�。�3）你們知道金老師喜歡哪個小人嗎？為什么喜歡？

　　二、觀察嘗試表現(xiàn)

　　1、教師示范印畫小人的方法。

　�。�1）教師通過兒歌示范印畫小人。

　　教師："現(xiàn)在，金老師要來變魔術(shù)呢！把這個看報紙的小人變到畫紙上。看，我是怎么變的？兒歌：伸出小手指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦！那你們看看我的小人還缺了什么�。�"

　�。�2）添畫人物細節(jié)。

　　教師："接下來，我也要請出小黑筆來幫助我，打開小黑哥哥，"小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣！"

　�。�3）變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。

　　教師："伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點一點，豎著點一點，我的小人變好啦！"

　�。�4）個別幼兒示范。

　　教師："小人國里還有許多小人呢，你們喜歡哪個小人？請你把它畫出來好嗎？我們來看看他畫的小人在干什么？"

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、引導(dǎo)幼兒邊點畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

　　2、畫一個人物后，添畫四肢動作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細節(jié)。

　　四、分享交流。

　　你教師："哇，格利佛身上又來了這么多小人！誰來說說你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比誰的眼睛尖。

　　五、結(jié)束。

　　教師：小人國要舉辦一場盛大的舞會，小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽，舞會馬上開始了，讓我們趕緊出發(fā)吧！

中班教案篇3

　　活動目標(biāo):

　　1．通過聽故事感知圓與圓之間的幾種常見關(guān)系：相切、相交、同心、相離，并能通過繪畫的方式表達表現(xiàn)。

　　2．體驗魚卵寶寶在池塘里、水草間做游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課件一套（小河的場景、大小顏色不一的魚卵寶寶若干個，并能隨意移動）

　　2.自編故事《魚卵寶寶找朋友》及課件康定斯基的名畫《圓之韻》一幅

　　活動流程：

　　通過魚卵寶寶找朋友的故事，嘗試探索圓與圓之間的位置關(guān)系。

　�。ㄕn件展示，故事欣賞—魚卵寶寶找朋友）→欣賞康定斯基的名畫《圓之韻》→教師范畫→幼兒作畫→交流分享→延伸

　　活動過程：

　　一、通過魚卵寶寶找朋友的故事，嘗試探索圓與圓之間的位置關(guān)系。

　　1、魚媽媽在池塘里生了許多魚卵寶寶，不就魚卵寶寶慢慢長大了，圓圓、滾滾的。

　　2、這些圓圓的魚卵寶寶一樣嗎？（有大有小、顏色也不同）

　　3、今天，他們要一起做游戲。

　　欣賞故事：

　　魚卵寶寶們都是好朋友，一天他們約好出來玩。他們穿著五顏六色的衣服出來了（豐富詞五顏六色）。紅魚卵寶寶和黃魚卵寶寶說：“我們的肚子大，我們碰碰肚子把！”于是，他們倆做了碰碰小肚子的游戲。綠魚卵寶寶說：“我也碰得到你�！闭f著也和大黃圓圈碰到了一起。大圓說：“你太小了，我怕把你，我抱抱你吧？”于是黃色的大魚卵寶寶把綠色的.小魚卵寶寶抱在了懷里。藍色的魚卵寶寶和綠色的魚卵寶寶說：“我們才是更好的朋友。瞧！”它們勾勾手跳起舞來。很快天色晚了，他們分開回家了。

　　4、教師提問：魚卵寶寶們玩了哪些游戲？（幼兒邊說邊出示典型的圖片）我們一起來玩玩他們的游戲（幼兒游戲）

　　5.教師：圓圓的魚卵寶寶玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分開了的游戲。兩個圓碰碰大肚皮的時候叫相切，這時候的兩個圓是輕輕地挨在一起，它們只有一個點靠在一起；兩個圓勾勾手的時候叫相交，這時候他們是有兩個點靠在一起；大圓抱小圓的時候叫內(nèi)含；兩個圓離開了的時候叫相離)，這時候他們是沒有點靠在一起。

　　二、名畫欣賞康定斯基的名畫《圓之韻》

　　出示康定斯基的名畫《圓之韻》

　　有一個畫家他把許多魚卵寶寶畫在一起，變成了一幅美麗的畫，看看畫里面的魚卵寶寶在干嘛？

　　三、教師范畫

　　1、想不想也畫一幅這么美麗的畫？

　　2、按幼兒意愿取不同顏色炫彩棒畫圓圓的魚卵寶寶玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分開了的游戲，同時觀察不同顏色碰在一起后發(fā)生的變化。

　　四、幼兒作畫

　　鼓勵幼兒調(diào)換顏色作畫，鼓勵幼兒多情一些魚卵寶寶出來玩，將畫面畫豐滿。（一邊播放背景音樂，幼兒一邊作畫）

　　五、交流：

　　你畫的魚卵寶寶在做什么游戲，看看誰的朋友多，數(shù)也數(shù)不清。

　　六、延伸：

　　（播放課件）魚卵寶寶慢慢長大了，長出了眼睛、嘴巴，生出了魚鰭、魚尾，成為了一條真正的小小魚，鼓勵幼兒下次活動在魚卵上添畫線條，將長大的魚卵寶寶變成小魚。

中班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步了解保護動物的常識，能運用已有的經(jīng)驗判斷一些行為的對錯，大膽表達自己的認識。

　　2.進一步了解動物和人們的朋友關(guān)系，加深愛護動物的情感。

　　3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4.樂于探索、交流與分享。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一段藏羚羊數(shù)量減少的視頻;《小朋友的書;我的`動物朋友》PPT

　　活動過程：

　　1.播放視頻，引起主題。

　　今天我們來看一段視頻，看里面有誰?它們在做什么?

　　發(fā)生了什么事情?它們的心情是怎么樣的?(播放視頻)

　　提問：看了視頻以后你的心情是怎么樣的?

　　最后小藏羚羊哭了，它會想什么?

　　你想為小藏羚羊們做些什么?

　　小結(jié)：不僅是藏羚羊的數(shù)量減少了，還有很多動物因為受到傷害數(shù)量也在減少。

　　2.出示圖片，情景再現(xiàn)，了解被傷害的動物。

　　提問：(獵人要打樹上的小鳥)你會怎么做?

　　(小朋友們用水果在扔動物園里的小熊)你會怎么做?

　　(一個小朋友在抓青蛙)你會怎么做?

　　除了剛才說的，你們還聽說過哪些傷害小動物的事情?請幼兒回答。

　　教師小結(jié)。

　　3.出示圖片，了解動物對人類的好處。

　　提問：我們剛才看見了哪些動物?(奶牛、狗、貓)

　　它們在干什么?它們有哪些本領(lǐng)?

　　你還知道哪些動物為人們服務(wù)、與人和諧相處的趣事嗎?(大象運木頭、小狗看家、鴿子送信等動物與人和諧相處的情景)

　　4.看《小朋友的書?我的動物朋友》第13～14頁“保護動物朋友”，判斷對錯。

　　提問：說說每幅圖畫著什么?他們做得對嗎?為什么?

　　你認為做得對的，就請舉起你的手，不對的就把小手交叉放。

　　5.討論：我們能為動物朋友做什么?

　　說一說，我能為動物朋友做些什么?

　　該怎樣保護它們?

中班教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)快速跑，鍛煉靈敏性和耐力。

　　2.能認真將路鋪的整齊。

　　3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.在場地上畫一條起跑線，線前15米左右每隔1米插一面小旗，共插4面，當(dāng)施工地區(qū)。

　　2.將幼兒分成人數(shù)相等的四個隊，分別站在線后，每隔幼兒手持一塊長方形型積木(不宜過大，以一只手拿取方便不影響幼兒跑為宜)。

　　活動過程

　　1.創(chuàng)設(shè)“為鋪路鍛煉身體”的情境，進行熱身活動，引發(fā)幼兒興趣。

　　教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏進行手臂擺動、腳踝轉(zhuǎn)動、腰部運動等動作的熱身，激發(fā)幼兒為鋪路鍛煉身體的積極性。

　　2.教師講解“小朋友來鋪路”游戲的玩法和規(guī)則，激發(fā)幼兒游戲的愿望。

　　教師發(fā)令后，每一隊第一名幼兒手持長方形積木，跑向小旗，按照要求建鐵路(擺上長方形的積木)，飯后跑回本隊拍第二人的手。自己站在隊尾。如此反復(fù)進行，一直到最后一名幼兒。最后以建路快，鋪路整齊的對獲勝。

　　3.和幼兒一起玩游戲“小朋友來鋪路”的游戲，學(xué)習(xí)快速跑，鍛煉靈敏性。

　　(1)請多名幼兒一起玩游戲，教師進行重點指導(dǎo)。

　　(2)幼兒討論，怎樣使道路鋪得又快又整齊。

　　(3)幼兒進行練習(xí)，鍛煉快速跑的能力。

　　4.四組幼兒進行比賽，根據(jù)幼兒游戲水平和活動量及時調(diào)整玩的`次數(shù)，教師及時總結(jié)、指導(dǎo)。

　　5.創(chuàng)設(shè)“小朋友鋪完路要洗澡”的情境，引導(dǎo)幼兒放松胳膊、腰、腿等部位。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

中班教案篇6

　　設(shè)計思路：

　　在《我是中國人》的主題中，孩子們對于民間藝術(shù)十分感興趣。特別是在繪畫大阿福的過程中，他們被大阿福胖嘟嘟可愛的形象深深吸引了。因此，在本次活動中借由“大阿�！钡男蜗箝_展本次活動。

　　在日常的活動中會運用到更對涉及到簡單的加減法，對幼兒來說有些困難，但純粹的計算活動會很枯燥無味。如何讓活動變得更有趣、更吸引幼兒的注意力，以及解決當(dāng)前急需的問題，所以我們將以給泥娃娃跳舞排隊型的形式展開活動，在擺擺、寫寫中鍛煉、提高幼兒的計算能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步理解算式中“+”、“=”和三個數(shù)字的實際意義。

　　2、比較、分辨泥娃娃的特征，體驗加法算式題在生活中的運用。

　　活動準(zhǔn)備：

　　泥娃娃一套、記錄紙、記號筆、黑板。

　　活動過程：

　　一、認識泥娃娃—了解大阿福的特征

　　關(guān)鍵提問：

　　1.為什么中國人都喜歡大阿福？

　　（大阿福造型很可愛，也有著美好的寓意，所以我們中國人都很喜歡它。）

　　2.今天我們請來了幾個大阿福朋友來我們班做客？（出示6個不同的.娃娃）

　　3.這些大阿福都長什么樣呀？有什么不同的地方？

　　小結(jié)：原來大阿福的造型都不一樣，有著自己的特征，有的大阿福頭上有紅點點，有的大阿福手里抱著東西，還有的帶了手環(huán)腳環(huán)等等。

　　二、泥娃娃表演—嘗試用算式來表示隊形

　　關(guān)鍵提問：

　　1.6位泥娃娃被邀請去表演舞蹈，他們要分成2個隊伍，請你們想想可以怎么分？你能想出幾種方法？

　　引導(dǎo)幼兒按照泥娃娃的某一特征進行分類，并用語言清晰的表達按什么特征分類的，分類后兩隊的數(shù)量。（教師根據(jù)幼兒的表述取出相對應(yīng)的泥娃娃）

　　2.我們學(xué)著用算式的方法來表示，中間這個“+”表示什么意思？旁邊的“=”又表示什么意思呢？

　　小結(jié)：原來在等式中這個“+”表示“和”的意思，這個“=”表示“總共，一共“的含義。

　　3、關(guān)鍵提問

　　1.誰還有其他的方法給大阿福排排隊？

　�。ㄓ變憾尾僮鳎�

　　2.原來用不同的算式可以表示不同的方法。

　　三、幼兒操作——看圖列式

　　關(guān)鍵提問：

　　1.師：現(xiàn)在請你們兩個朋友合作，用不同的方法來給6個泥娃娃排隊型，并用算式的形式記錄下來。

　　幼兒介紹自己的分類結(jié)果

　　2.幼兒介紹自己的分類結(jié)果，教師把預(yù)設(shè)的完整分類結(jié)果展示出來。

　　小結(jié)：你們的算式有的是按照性別來分的，有的是按照有無配飾，還有的是按照服飾的不同來分的。原來你們的算式題目所表達的意思都不同。

　　四、鞏固提升

　　關(guān)鍵提問：你們很能干，泥娃娃非常喜歡和你們做朋友，想和你們一起來跳舞。下次我們在小舞臺表演的時候也可以試試用不同的隊形來表演。

中班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解故事，進一步體驗與朋友在一起的快樂。

　　2、懂得同伴之間應(yīng)互幫互助，能主動幫助別人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、貼花、統(tǒng)計圖表

　　活動過程：

　　一、出示畫面一（大樹、一群小鳥）

　　1、你們看誰來了？他們在干什么？

　　2、他們的心情怎樣？

　　二、出示畫面二（流著眼淚的大樹）

　　1、誰來了？他怎么了？

　　2、請小朋友猜猜他為什么會流淚呢？

　　3、你有什么辦法可以讓大樹高興、快樂起來呢？

　　三、出示統(tǒng)計圖表，與幼兒共同完。

　　1、幼兒講述，教師記錄。

　　2、請幼兒把手中的貼花，貼在你認為最好辦法的表格中。

　　3、教師與幼兒共同統(tǒng)計，哪個辦法小朋友用得最多。

　　小結(jié)：小朋友想了這么多的好辦法讓大樹高興起來�，F(xiàn)在我們一起來聽聽故事里的小鳥它是怎樣幫助大樹的`。

　　四、聽故事、觀看PPT

　　1、故事里的大樹怎么了？小鳥是怎樣幫助他的？

　　2、小結(jié)：故事里的小鳥幫大樹找到了快樂，小鳥說幫助別人是一件快樂的事情。

　　五、活動延伸

　　1、小朋友平時有沒有幫助過別人呢？

　　2、你們想不想做好事來幫助別人？我們一起去幫助小班的弟弟妹妹吧！

中班教案篇8

　　活動目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)幼兒用手的不同部位敲印，體驗敲印圖案帶來的快樂。

　　2．體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　3．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4．會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．三個大淺盤，每個盤中分別盛有紅、黃、藍三種顏料；彩筆若干。

　　2．濕毛巾若干塊；一張大白紙，一張小白紙。

　　活動過程

　　1．觀察與嘗試

　　教師介紹用手敲印的方法：教師在小白紙上向幼兒分別示范，用手的不同部位敲印時，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。

　　幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什么部位或什么動作進行敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。

　　教師與幼兒共同敲印出“螃蟹”（兩只手掌并列，掌心向下平放，兩拇指根并攏）、“腳丫”（手握拳側(cè)面敲印，并用指肚敲印腳趾）等圖案；讓幼兒體驗，用手的不同部位敲印產(chǎn)生出生動形象的愉快心情。

　　教師引導(dǎo)幼兒討論：自己用什么辦法敲印？

　　2．操作

　　（l）教師請幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。教師提醒幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應(yīng)先擦凈手。

　　（2）教師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的`不同部位敲印，并觀察自己敲印出的圖案像什么？然后根據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫。教師應(yīng)參與幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。

　　3．觀賞作品

　　教師請幼兒分別介紹自己敲印的圖案，并將大紙貼在墻上。

　　活動建議

　　1．可將顏料浸在海綿上，然后放入淺盤中，以避免顏料灑出或幼兒蘸顏料過多影響敲印效果。

　　2．此活動適合小組進行，人數(shù)以4－8人為宜。

　　活動反思

　　在活動中我自始至終起著引導(dǎo)的作用，充分發(fā)揮幼兒的主題性，尊重幼兒的個性，培養(yǎng)幼兒對生活美、環(huán)境美的審美意識。每個環(huán)節(jié)都比較清晰、順利。課堂氣氛比較活躍，幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容很感興趣，為此我感到的是欣慰。能夠達到教學(xué)目的。