高三數(shù)學復習計劃

　　時間流逝得如此之快，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的高三數(shù)學復習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　高考數(shù)學復習通常要分三輪完成，第一輪復習的目的是將我們學過的基礎知識梳理和歸納，在這個過程當中主要以兩個方面作為參考。第一個是以教材為基本內容，第二個以教學大綱以及當年的考試說明，作為我們參考的依據(jù)，然后做到盡量不遺漏知識，因為這也是作為我們二輪三輪復習的基礎。

　　對于高三數(shù)學第二輪復習來說，要達到三個目的：一是從全面基礎復習轉入重點復習，對各重點、難點進行提煉和把握;二是將第一輪復習過的基礎知識運用到實戰(zhàn)考題中去，將已經把握的知識轉化為實際解題能力;三是要把握各題型的特點和規(guī)律，把握解題方法，初步形成應試技巧。

　　高三數(shù)學第二輪的復習，是在第一輪復習的基礎上，對高考知識點進行鞏固和強化，是考生數(shù)學能力和學習成績大幅度提高的關鍵階段，我們此階段的復習指導思想是：鞏固、完善、綜合、提高。就大多數(shù)同學而言，鞏固，即鞏固第一輪單元復習的成果，把鞏固三基(基礎知識、基本方法、基本技能)放在首位，強化知識的系統(tǒng)與記憶;完善，就是通過此輪復習，查漏補缺，進一步建立數(shù)學思想、知識規(guī)律、方法運用等體系并不斷總結完善;綜合，就是在課堂做題與課外訓練上，減少單一知識點的試題，增強知識點之間的銜接，增強試題的綜合性和靈活性;提高，就是進一步培養(yǎng)和提高對數(shù)學問題的閱讀與概括能力、分析問題和解決問題的能力。因此，高三數(shù)學第二輪的復習，對于課堂聽講并適當作筆記，課外訓練、自主領悟并總結等都有較高要求，有“二輪看水平”的說法，是最“實際”的一個階段。

　　在高考一輪復習即將結束、回顧前一階段的復習，基本是按照本學期的教學計劃進行，整個過程中注重學生的三基復習，特別是學案的設計利用，為學生提供很大方便，既注重學習效果，又少走彎路，對學生的復習起到很好的作用，引導學生構建知識網(wǎng)絡，提高學生的基本技能，效果顯著；但是教學過程中還存在不少問題：在學案的選題和設計中有個別題目的難度把握不合適，量有時過大，對于個別題型的解題方法總結歸納不到位，學生對有些知識的落實不到位，教師對學生要求不是很嚴，標準不高，致使有的學生懶惰不能及時完成作業(yè)，課堂教學中老師有時講的過多，學生參與的較少，不能體現(xiàn)學生的主體地位，影響學生成績的提高等諸多問題，這些問題在二輪復習中要逐步解決，二輪復習即將開始這樣一個承上啟下的階段，時間緊，任務重，復習時間有兩個月，在四下旬結束。

　　二輪復習要注意以下幾個方面的問題：

　　一、構建知識網(wǎng)絡，高考試題的設計，重視數(shù)學知識的綜合和知識的內在聯(lián)系，尤其重視在知識網(wǎng)絡的交會點設計試題。而一輪復習結束后，知識點在我們的意識形態(tài)中還是孤立的，二輪復習的過程，是對數(shù)學基礎知識和基本方法不斷深化的過程，要從本質上認識和理解數(shù)學知識之間的聯(lián)系，從而加以分類、歸納、綜合，形成一個條理化、排列有序、知識之間關系清晰的知識結構系統(tǒng)。這樣在解題時，就可根據(jù)題目提供的信息，提取相關的知識點，進行有機組合，探索解題的思路和方法。如函數(shù)、導數(shù)、方程和不等式以及數(shù)列在解決問題時經常相互轉化;再如解析幾何中曲線與方程和代數(shù)中的函數(shù)與圖像之間的聯(lián)系;解析幾何與向量，解析幾何與導數(shù)等。因此，只有搞清楚知識之間的內在聯(lián)系，形成知識結構和網(wǎng)絡，在解題時才能從不同角度去分析解決，才能對知識融會貫通，運用自如。要求師學生把握高中數(shù)學“七大塊知識、四大數(shù)學思想”。

　　(1)函數(shù)與導數(shù)(及其應用);(2)不等式(解法、證明及應用，這部分不會單獨命題，常以工具形式出現(xiàn)在問題中如求范圍，比較大小等);(3)數(shù)列(及其應用);(4)三角函數(shù)(圖象、性質及變換);(5)直線與平面及簡單幾何體(空間三種角、七種距離(點面、異面直線之間距離為�？�)、面積與體積的計算);(6)直線與圓錐曲線;(7)概率與統(tǒng)計(理科中期望與方差及正態(tài)分布估計)。

　　要做到塊塊清楚，不足之處如何彌補有招法，并能自覺建立起知識之間的有機聯(lián)系，函數(shù)是其中最核心的主干知識。要在老師的引導下，對下列主要專題進行復習與訓練，鞏固并提高。

　　首先，先對選擇題和填空題常用的解題方法和一些解題技巧進行復習，以便學生在后面的復習中進行應用，使之在做這類題時達到熟練、快捷、準確。

　�。ㄒ唬┖瘮�(shù)與不等式是重點。在代數(shù)中，以函數(shù)為主干，不等式與函數(shù)的綜合是熱點。

　　(1)函數(shù)的性質，如單調性、奇偶性、周期性、對稱性等，多以具體函數(shù)及圖象的幾何直觀展開，要注重考查抽象函數(shù)的問題，解答題重點考察導數(shù)的應用，特別是對數(shù)函數(shù)近來出現(xiàn)的頻率很高，在復習中要隱去足夠的重視，同時也要關注指數(shù)函數(shù)和三角函數(shù)的相關題型。

　　(2)一元二次函數(shù)，則是重中之重，函數(shù)值域(最值)，以及轉化為二次函數(shù)的值域，特別是含參變量的二次函數(shù)值域的研討為重點;方法以突出配方法、換元法和基本不等式法為重點，二次不等式解的討論，二次曲線交點問題等都與此相關。

　　(3)對于不等式證明，與函數(shù)聯(lián)系的、與數(shù)列綜合的是重點，在掌握比較法和基本不等式法的基礎上，近兩年不等式在導數(shù)的綜合題中有所加強，即借助于函數(shù)的單調性和最值來證明不等式，掌握幾種簡單的放和縮的技巧是必要的。

　　（二）數(shù)列，以遞推關系式為條件考查數(shù)列的通項、求和、應用與極限等為重點。應突出基本數(shù)列的思想和轉換與化歸的方法，重點是依據(jù)遞推關系式研究數(shù)列的題型，注重歸納解題方法和手段，注意變式教學，即變換條件引導培養(yǎng)的分析問題解決問題的能力。

　　（三）三角函數(shù)的考查，高考考察重點是三角函數(shù)的圖像和性質，在三角形中三角函數(shù)問題，考題多為解答題中第一題位置，屬于中檔容易題，訓練中重視研究函數(shù)性質的題目；小題中在 “求值”，抓好基本公式的熟練運用，以及二劃一公式的應用，落實三角函數(shù)的性質，解三角形的問題。

　　（四）概率與統(tǒng)計，訓練題型、方法、難度等，以達到高考要求，注重利用近兩三年的高考試題以及最新的模擬試題中出現(xiàn)的新穎的題目，要重視與實際應用問題相結合。

　　（五）從全國考試大綱看，立體幾何應當“兩條腿走路”：既能用傳統(tǒng)的合情推理，也能用向量法求解，但我們主要使用以傳統(tǒng)幾何法為主進行復習。(1)突出“空間”、“立體”，即把線線、線面、面面位置關系的考查置于某幾何體中，棱柱以三棱柱、正方體為重點，棱錐以一條側棱或一個側面垂直于底面為重點，棱柱和棱錐的結合體應予以重視�？臻g直線與平面的位置關系以判斷和證明垂直為重點，重視三垂線定理及逆定理的靈活運用， (2)空間角以二面角為重點，熟悉三種找二面角的常用方法�？臻g距離以點面距、線面距為重點，等面積或等體積法是最常用的。計算面積和體積，則以解答題居多，求法靈活，思路寬廣。

　　（六）解析幾何以基本性質、基本運算為目標�？陀^題照顧面，解答題較綜合，突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等，要注重與函數(shù)、數(shù)列、三角等內容的聯(lián)系。

　　二.把握四大數(shù)學思想方法

　　明確駕馭數(shù)學知識的理性思維方法，其集中體現(xiàn)在四大數(shù)學思想方法上。四大數(shù)學思想方法是：①函數(shù)與方程的思想②數(shù)型結合思想③分類討論思想④化歸或轉化的思想滲透到問題中去思考與講評。

　　三.提高模擬練習效果 ，二輪復習中不論課堂上還是作業(yè)或是周末，都要進行模擬練習，模擬練習效果直接關系到最后的成績。

　　1、明確模擬練習的目的。二輪復習中老師將有計劃地從知識、方法、策略上進行系統(tǒng)的訓練和檢測，借以強化重點知識和方法，考生則一要檢測知識的全面性，方法的熟練性和運算的準確性，發(fā)現(xiàn)自己的某些不足或空白，以求復習時有的放矢;二要在平時考試中練就考試技能技巧，學會合理安排時間，達到既快又對;三要提高應試的心理素質，能夠在任何狀況下都心態(tài)平和，保證大腦對試題的興奮度。

　　2、嚴格有規(guī)律地進行限時訓練。二輪復習時間緊，任務重，學生要進行限時訓練，將平時考試當作高考，嚴格按時完成，并在速度體驗中提高正確率。

　　二輪復習共設八個專題，其中每周穿插一套綜合訓練題，來鞏固強化升華前面的復習成果，提高和訓練學生的解題能力，在每個專題中，三類題目都要有，既注重基礎知識、基本題型的鞏固和提高，又要結合高考的各種信息及各地的模擬試題，進行選編專題學案。

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