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五年計(jì)劃【合集8篇】
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？以下是小編整理的五年計(jì)劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年計(jì)劃 篇1
生活就像一盒巧克力：你永遠(yuǎn)不知道你吃到的下一塊將會(huì)是哪種。--《阿甘正傳》
是的，人生是沒有預(yù)見性的，我們很難知道下一刻會(huì)發(fā)生什么，但是如果我們不去嘗試嚼上一口，我們又怎能知道它不是我們想要的味道呢？
關(guān)于我的人生，關(guān)于我的五年計(jì)劃，我想這都是我早該完成的構(gòu)想，我堅(jiān)信沒有計(jì)劃的生活是混亂的，是漫無目的的太空行走，誠(chéng)如新東方的徐小平所說：“人生沒有設(shè)計(jì)，你離挨餓只有三天。”是的，計(jì)劃很重要，但我深刻的明白，計(jì)劃再好也必須建立在自己的.現(xiàn)實(shí)情況的基礎(chǔ)上，所以，在建立計(jì)劃之前我得完整的分析一下自己。
一、 個(gè)人現(xiàn)狀分析
本人88年出生于一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，20xx年經(jīng)過高考我走進(jìn)了廣東培正學(xué)院，讀了一個(gè)自己喜歡的會(huì)計(jì)專業(yè)。大二開始，我參加加班委競(jìng)選，并成功當(dāng)選學(xué)習(xí)委員，在擔(dān)任班委期間，我注重學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)放在第一位，大三那年，我成功的當(dāng)上了班長(zhǎng)，這一年主要鍛煉自己的溝通交流能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、管理能力、策劃能力和行動(dòng)執(zhí)行能力。同時(shí)，除了努力學(xué)習(xí)加強(qiáng)鍛煉以外，自己還積極向黨組織靠攏，現(xiàn)在自己已經(jīng)是一名預(yù)備黨員�；旧献约旱拇髮W(xué)學(xué)習(xí)和鍛煉的方向是按照德智體美勞全面發(fā)展的，在學(xué)習(xí)的同時(shí)不忘參加各種活動(dòng)和比賽，在這些文娛活動(dòng)中提升自己。
為了更好的剖析自己，我為自己設(shè)計(jì)了一個(gè)表，具體如下：
二、 我的人生目標(biāo)及五年計(jì)劃
“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無為而羞愧。”這便是我的人生觀，也是我的人生總目標(biāo)，我不求一生一定要轟轟烈烈，但一定不能碌碌無為，我想在老的那一天能夠在回顧往事時(shí)能夠感動(dòng)自己就足夠了。為了達(dá)到自己的人生總目標(biāo)，我把人生量化為五年一個(gè)目標(biāo)。
下面是我的五年計(jì)劃：
三、 達(dá)到目標(biāo)具體措施
五年計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校提出的“精心謀劃、精致管理、精細(xì)施教”為目標(biāo)，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，圍繞市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作意見和學(xué)校教學(xué)工作意見，以課程改革為中心，突出有效主題，進(jìn)一步提高教研實(shí)效，更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、重點(diǎn)工作
1、繼續(xù)組織認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)修訂稿），進(jìn)一步落實(shí)課改理念。
2、抓好教材的`分析和解讀，以做到教學(xué)實(shí)踐中尊重教材，創(chuàng)造性使用教材，將新的教學(xué)理念落到實(shí)處。
3、以教學(xué)訓(xùn)練為切入口，引導(dǎo)教師在“五有五必”上下功夫，教師下“題�！本x作業(yè)，提高作業(yè)布置的“質(zhì)”，控制作業(yè)布置的“量”。繼續(xù)組織教師進(jìn)行試卷編制，以提高教師選題和命題能力。
4、面向全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，使他們?cè)谠兴缴系玫教岣�，以提高教學(xué)質(zhì)量。
5、把“有效課堂”、“有效訓(xùn)練”作為本學(xué)期的研究重點(diǎn)，開展學(xué)習(xí)聽課、上研究課、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等活動(dòng)。本學(xué)期每位教師都要上研究課，并完成相應(yīng)的聽課節(jié)數(shù)。
6、以《小學(xué)數(shù)學(xué)低效課堂練習(xí)的分析與對(duì)策研究》為教研組課題進(jìn)行教科研活動(dòng)，增強(qiáng)教師科研意識(shí)，提高教師的科研能力。
三、活動(dòng)安排
周次
日期
活動(dòng)內(nèi)容
開課安排
二
2/25～2/29
學(xué)習(xí)市數(shù)學(xué)教學(xué)意見，制定本組計(jì)劃
三
3/3～3/7
學(xué)習(xí)本組教研計(jì)劃，落實(shí)上研究課安排
四
3/10～3/14
教材解讀（一）
五
3/17～3/21
課堂教學(xué)研討（1）
六
3/24～3/28
試卷編制及質(zhì)量分析
七
3/31～4/4
教材解讀（二）
八
4/7～4/11
課題研討活動(dòng)
九
4/14～4/18
課堂教學(xué)研討（2）
十
4/24～4/25
試卷編制及質(zhì)量分析
十一
4/28～5/2
教材解讀（三）
十二
5/5～5/9
數(shù)學(xué)論文評(píng)比
十三
5/12～5/16
課堂教學(xué)研討（3）
十四
5/19～5/23
教材解讀（四）
十五
6/2～6/6
試卷編制及質(zhì)量分析
十六
6/9～6/13
學(xué)期總結(jié)
五年計(jì)劃 篇3
五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
通過總復(fù)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、計(jì)算法則、規(guī)律性知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固，計(jì)算能力和解決問題的能力得到進(jìn)一步提高，代數(shù)思想、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念得以進(jìn)一步發(fā)展，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
二、各單元復(fù)習(xí)目標(biāo)與措施：
1、小數(shù)的乘法與除法：
進(jìn)一步鞏固小數(shù)乘、除法的計(jì)算法則，結(jié)合具體情境，根據(jù)數(shù)量關(guān)系，綜合運(yùn)用小數(shù)乘、除法的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題。
讓學(xué)生根據(jù)具體的題目說一說小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法與整數(shù)乘、除法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，再用自己的語言敘述小數(shù)乘、除法的計(jì)算法則。要重點(diǎn)復(fù)習(xí)計(jì)算中比較容易出錯(cuò)的地方。然后復(fù)習(xí)用小數(shù)乘、除法解決問題，在解決問題的過程中會(huì)涉及到理解數(shù)量關(guān)系，運(yùn)用運(yùn)算定律、求結(jié)果的近似數(shù)，要引導(dǎo)學(xué)生靈活選擇解題策略，根據(jù)實(shí)際需要處理運(yùn)算結(jié)果。
2、簡(jiǎn)易方程：
要結(jié)合等式的性質(zhì)使學(xué)生進(jìn)一步鞏固解方程的方法。列方程解決問題的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解題中的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)數(shù)量關(guān)系確定未知數(shù)，列出方程，同時(shí)根據(jù)自己的理解列出形式不同的方程，以培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。
（1）、復(fù)習(xí)數(shù)字與字母之間的`乘號(hào)可以省略不寫，數(shù)字要寫在字母的前面，一個(gè)數(shù)的平方的意義和寫法。
（2）、借助等式的性質(zhì)理解解方程的原理，提高解方程的技能。
（3）、引導(dǎo)學(xué)生抓住題中的數(shù)量間最基本的相等關(guān)系列出方程，使學(xué)生進(jìn)一步明確列方程解決問題的基本步驟。
3、多邊形的面積：
重點(diǎn)復(fù)習(xí)多邊形的面積的計(jì)算。記住平行四邊形、三角形和梯形的面積計(jì)算公式，培養(yǎng)綜合運(yùn)用各種知識(shí)解決問題的能力。并鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行計(jì)算。
4、觀察物體：
觀察的物體以立體幾何形體為主，讓學(xué)生通過實(shí)際觀察和空間想象等方式來辨認(rèn)一個(gè)和多個(gè)幾何形體在不同方向的投影和相對(duì)位置。復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念上。
5、可能性：
借助生活中的具體事例，從“量化”的角度來求出可能性的值，再進(jìn)行比較，體會(huì)游戲中的公平原則。另外再補(bǔ)充相關(guān)練習(xí)對(duì)中位數(shù)等概念進(jìn)行復(fù)習(xí)。
五年計(jì)劃 篇4
一、 學(xué)情分析
上學(xué)期我教五年級(jí)一班和二班的數(shù)學(xué)，共有學(xué)生98人，學(xué)生都來自農(nóng)村，他們的課外作業(yè)完成得不夠理想，學(xué)生的書寫狀況有很多不理想，上課主動(dòng)聽講、積極大膽發(fā)言的個(gè)性養(yǎng)成的不夠好。少部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，從學(xué)生的思維能力看，思維的主動(dòng)性不突出，邏輯能力很差，發(fā)散能力不理想。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生占有少部分，他們的特點(diǎn)是：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，上課走神、不認(rèn)真聽講、或者說根本就聽不懂上課內(nèi)容，缺乏學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，要因地制宜，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上安排一些簡(jiǎn)單的問題專供他們回答，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹立起學(xué)習(xí)的信心，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，使后進(jìn)趕先進(jìn)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
二、教材分析
這一冊(cè)教材內(nèi)容包括：
觀察物體、因數(shù)與倍數(shù)、長(zhǎng)方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、圖形的運(yùn)動(dòng)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、折線統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角和綜合與實(shí)踐活動(dòng)等。
（一） 數(shù)與代數(shù)
第二單元 因數(shù)與倍數(shù) 第四單元 分?jǐn)?shù)的意義與性質(zhì) 第六單元 分?jǐn)?shù)的加法與減法
�。ǘ﹫D形與幾何 第一單元 觀察物體
（三） 第三單元 長(zhǎng)方體與正方體 第五單元 圖形的運(yùn)動(dòng)
�。ㄋ模┙y(tǒng)計(jì)與概率 第七單元 折線統(tǒng)計(jì)圖
（五）數(shù)學(xué)思想方法 第八單元 數(shù)學(xué)廣角——找次品
�。⿺�(shù)學(xué)綜合運(yùn)用
1.探索圖形
2.打電話
本冊(cè)修訂后的教材，既有原實(shí)驗(yàn)教材的主要特點(diǎn)，又呈現(xiàn)出一些新的特色。
1．改進(jìn)因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)的編排，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
本冊(cè)教材的編排既注意體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)與教材編排的要求，同時(shí)注重體現(xiàn)近年來有關(guān)這部分內(nèi)容教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)首先，將以往教材“因數(shù)與倍數(shù)”的教學(xué)內(nèi)容分散編排，安排在本冊(cè)的兩個(gè)單元里教學(xué)第二單元“因數(shù)與倍數(shù)”包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)的含義等，重點(diǎn)是讓學(xué)生了解和掌握這些重要的概念；在第四單元“分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”中，結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù)的概念和求法，結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)的概念和求法其次，注意所涉及的數(shù)的范圍在1～100的自然數(shù)內(nèi)，避免題目中的數(shù)目過大此外，在例題的安排、素材的選取、習(xí)題的設(shè)計(jì)等方面都采取了新的措施。
2．改進(jìn)熟悉分?jǐn)?shù)的編排，注意溝通知識(shí)間的聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解 從本學(xué)期開始，學(xué)生將要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算同整數(shù)、小數(shù)知識(shí)一樣，分?jǐn)?shù)知識(shí)也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的
重要內(nèi)容，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科所必需的基礎(chǔ)知識(shí)分?jǐn)?shù)的概念比較難理解，計(jì)算起來也比較復(fù)雜為了便于學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)，本套教材仍然采用了以往教材的編排體系，把分?jǐn)?shù)劃分為兩個(gè)階段教學(xué)第一段安排在三年級(jí)上冊(cè)，借助操作直觀，使學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)有初步的熟悉，雖然也出現(xiàn)了簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)大小比較和同分母分?jǐn)?shù)加、減法，目的是為了幫助學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的初步概念，給學(xué)生積累一些感性知識(shí)在系統(tǒng)認(rèn)識(shí)了小數(shù)和初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)將引導(dǎo)學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，概括出分?jǐn)?shù)的意義，比較完整地從分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系等方面加深對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解，進(jìn)而學(xué)習(xí)并理解與分?jǐn)?shù)有關(guān)的基本概念，掌握必要的約分、通分、分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化等技能，以及分?jǐn)?shù)的加、減法計(jì)算在具體安排上，本套教材一方面注意體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的教學(xué)理念，提供豐富的學(xué)習(xí)素材，在學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上闡述新的內(nèi)容，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索的空間。
3．提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展
小學(xué)階段空間與圖形教學(xué)的主要目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的空間觀念，與前幾冊(cè)一樣，本冊(cè)教材繼續(xù)把促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展作為空間與圖形內(nèi)容編排的研究重點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容方面安排了“觀察物體（三）”“長(zhǎng)方體和正方體”“圖形的運(yùn)動(dòng)（三）”。
4．加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思考問題的思維習(xí)慣
通過四年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在統(tǒng)計(jì)與概率方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的知識(shí)，形成了一定的能力，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。本冊(cè)教材教學(xué)折線統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的調(diào)整，將單式和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖集中進(jìn)行編排，這樣的編排有利于學(xué)生把握折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和思想，并根據(jù)折線的.變化特點(diǎn)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，更好地了解統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的意義和作用，有效建構(gòu)了數(shù)據(jù)分析觀念。
5．有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生獲得參與社會(huì)生活必不可少的知識(shí)和能力，而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力，進(jìn)而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ)因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)教學(xué)要達(dá)到的重要目標(biāo)之一本套教材總體設(shè)想之一是：系統(tǒng)而有步驟地滲入滲出數(shù)學(xué)思想方法，嘗試把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過學(xué)生可以理解的簡(jiǎn)單形式，采用生動(dòng)有趣的事例呈現(xiàn)出來通過教學(xué)使學(xué)生受到數(shù)學(xué)思想方法的熏陶，形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力據(jù)此，在本冊(cè)教材的“數(shù)學(xué)廣角”單元，安排了“找次品”的教學(xué)，旨在通過“找次品”滲入滲出優(yōu)化思想，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系優(yōu)化是一種重要的數(shù)學(xué)思想方法，運(yùn)用之可有效地分析和解決問題教材以“找次品”這一探索性操作活動(dòng)為載體，讓學(xué)生通過看察、猜測(cè)、試驗(yàn)等方式感受解決問題策略的多樣性，再通過歸納、推理的方法體會(huì)運(yùn)用優(yōu)化策略解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力，培養(yǎng)觀察、分析、推理以及解決問題的能力。
6．情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲入滲出于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)
本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)內(nèi)容的各個(gè)領(lǐng)域，為學(xué)生探索奇妙的數(shù)學(xué)世界提供豐富素材。例如，“圖形的運(yùn)動(dòng)（三）”中“你知道嗎”呈現(xiàn)了藝術(shù)家們利用平移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)出的美麗圖案；綜合與實(shí)踐活動(dòng)“打電話”、數(shù)學(xué)廣角“找次品”等，都蘊(yùn)含了優(yōu)化思想方法，簡(jiǎn)潔巧妙的解決問題策略中閃爍著數(shù)學(xué)方法的奇妙。
三、教學(xué)目標(biāo)
1．理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行通分和約分。
2．掌握因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
3．理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法，會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。
4．知道體積和容積的意義及度量單位，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。
5．結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。
6．能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度；欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。
五年計(jì)劃 篇5
新學(xué)期開始了，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實(shí)際情況，本學(xué)期制定如下班主任工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校德育處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國(guó)主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，努力探索班級(jí)工作的新特色。
二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析
我共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。學(xué)生來自周邊各個(gè)村以及外來務(wù)工子女，在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異。
具體情況分析如下：
我們班級(jí)的學(xué)生大部分學(xué)生有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)積極性也有，但是很多學(xué)生好說好動(dòng)，行為習(xí)慣差，自我約束能力差。部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。家長(zhǎng)大多是農(nóng)民和外來務(wù)工，大部分家長(zhǎng)能支持老師的工作，但也有一部分家長(zhǎng)不重視家庭教育，希望家長(zhǎng)與教師積極配合，共同教育好孩子。
三、本班學(xué)生奮斗目標(biāo)
1、制定集體目標(biāo)：形成積極向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。
2、個(gè)人目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，讓學(xué)生制定符合自己實(shí)際情況的個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)和常規(guī)目標(biāo)，在各項(xiàng)常規(guī)和學(xué)習(xí)方面取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
四、本學(xué)期的班級(jí)工作重點(diǎn)
1.加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
2.繼續(xù)做好學(xué)生自主管理的實(shí)施與創(chuàng)新，增強(qiáng)學(xué)生自我管理的能力，做好班級(jí)主人翁。
3.繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級(jí)及增強(qiáng)班級(jí)凝聚力教育、增強(qiáng)學(xué)生人際交往團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育。
4.關(guān)注學(xué)生身體健康，積極參與七色陽(yáng)光大課間活動(dòng)，讓大課間有自己班級(jí)的特色。
5.鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。
五、具體措施：
行為習(xí)慣養(yǎng)成方面：
本學(xué)期的習(xí)慣養(yǎng)成小目標(biāo)是家務(wù)習(xí)慣。
時(shí)間、習(xí)慣名稱、具體標(biāo)準(zhǔn)
五年級(jí)下學(xué)期家務(wù)習(xí)慣
1.自己的事情自己做（洗衣服、疊被子、收拾自己自己的房間、書包）
2.能主動(dòng)幫助家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)，比如幫助家長(zhǎng)收拾碗筷，幫助父母擇菜、洗菜，能夠做一些簡(jiǎn)單的飯菜，打掃衛(wèi)生等等。
1．利用班隊(duì)課明確習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則。首先得讓孩子們知道家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣的要求有哪些，將這些習(xí)慣養(yǎng)成的.內(nèi)容與我們習(xí)慣養(yǎng)成三字歌相結(jié)合，讓孩子銘記于心。結(jié)合學(xué)校安排，我們利用班會(huì)時(shí)間和全班學(xué)生一起明確了本學(xué)期的習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，制定了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，充分利用好每一次的班會(huì)課，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，明確兩操習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)和要求。
2. 具體實(shí)施措施：
第一，開展活動(dòng)，以活動(dòng)促習(xí)慣養(yǎng)成。本學(xué)期每個(gè)月我們都針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成開展具體的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉自己，促進(jìn)良好習(xí)慣的培養(yǎng)。三月份開展家務(wù)勞動(dòng)我來做主題班會(huì)，爭(zhēng)做合格小公民——習(xí)慣養(yǎng)成三字歌比賽，學(xué)生自主組織，自行參與，每個(gè)同學(xué)都積極參與其中，感受到了習(xí)慣養(yǎng)成三字歌的魅力，并將它體現(xiàn)在自己的日常生活和學(xué)習(xí)中；四月份進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)我來做手抄報(bào)制作和評(píng)比活動(dòng)；五月份開展我說我的家務(wù)勞動(dòng)故事活動(dòng)；六月份進(jìn)行家務(wù)活動(dòng)比一比，賽一賽活動(dòng)，以小組為單位展示一想家務(wù)活動(dòng)的成果。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個(gè)艱巨的長(zhǎng)期的細(xì)致的過程，不是一朝一夕就能成功，必須持之以恒，不斷強(qiáng)化，反復(fù)抓，抓反復(fù)。
第二，評(píng)優(yōu)樹先，鼓勵(lì)成長(zhǎng)。我們延續(xù)上學(xué)期結(jié)合學(xué)校的校園之星評(píng)選班級(jí)之星，每月評(píng)選班級(jí)家務(wù)勞動(dòng)小能手，每月結(jié)果在班級(jí)公示，以評(píng)價(jià)促養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。評(píng)優(yōu)樹先給孩子了一個(gè)很好的榜樣，同學(xué)們有一個(gè)正確的導(dǎo)向，也更有積極性去表現(xiàn)。
第三，充分做好家校溝通，一方面通過家長(zhǎng)會(huì)、電話、QQ、飛信和本學(xué)期每月致家長(zhǎng)一封信取得家長(zhǎng)的支持與配合，另一方面把本學(xué)期的活動(dòng)開展情況向家長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)。
班級(jí)自主管理方面：
總體方向：放手給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性。在原來班級(jí)崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化管理，對(duì)于每一個(gè)崗位職責(zé)再明確細(xì)化提出具體要求。
1. 抓好班干部隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)，切實(shí)發(fā)揮班級(jí)管理作用。開學(xué)初，以教師為主，班級(jí)學(xué)生共同參與選出班干部隊(duì)伍，除班長(zhǎng)外副班長(zhǎng)兩名（一名負(fù)責(zé)早讀午練和課前準(zhǔn)備；一名負(fù)責(zé)兩操和站路隊(duì)），學(xué)習(xí)委員一名（負(fù)責(zé)語數(shù)英課代表及學(xué)習(xí)方面的事務(wù)，檢查作業(yè)及時(shí)記錄），衛(wèi)生委員兩名（一名負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生，一名負(fù)責(zé)室外衛(wèi)生），紀(jì)律委員（負(fù)責(zé)教師不在或上自習(xí)課時(shí)紀(jì)律問題）。
2.每天一個(gè)值日班長(zhǎng)，做好班級(jí)日志的記錄，總體監(jiān)督班級(jí)所有事務(wù)。班級(jí)監(jiān)督員繼續(xù)實(shí)行，每月進(jìn)行一總結(jié)、一匯報(bào)。
3. 班會(huì)是進(jìn)行思想教育和德育教育的主陣地，也是鍛煉集體凝聚力的好機(jī)會(huì)。本學(xué)期開展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì)，教師指導(dǎo)，以學(xué)生為主自主開展，老師提前一周告知下一周的主題班會(huì)內(nèi)容，學(xué)生自主搜集材料制作，自主主持上好班會(huì)，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。
4.有完善并且貫穿始終的評(píng)價(jià)機(jī)制。本學(xué)期將過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，個(gè)人評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、大組評(píng)價(jià)相結(jié)合，平時(shí)的常規(guī)表現(xiàn)情況和課堂上的表現(xiàn)，進(jìn)行周評(píng)，月評(píng)和期末總評(píng)。每月根據(jù)個(gè)人表現(xiàn)和評(píng)比情況，以喜報(bào)的形式發(fā)給家長(zhǎng)。
5.借助家委會(huì)和家長(zhǎng)的力量搞好班級(jí)管理，每月定期召開家委會(huì)會(huì)議，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議；以家委會(huì)為載體，組織好班級(jí)活動(dòng)，提高班級(jí)凝聚力。
6.家校溝通方面：認(rèn)真組織召開家長(zhǎng)會(huì)；積極利用一切形式與家長(zhǎng)聯(lián)系：電話、QQ、飛信，本學(xué)期每月致家長(zhǎng)一封信，把本月的班級(jí)和學(xué)生情況向家長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)，設(shè)計(jì)上家長(zhǎng)反饋表并進(jìn)行回收；積極進(jìn)行家訪，爭(zhēng)取本學(xué)期對(duì)本班級(jí)10個(gè)孩子進(jìn)行家訪，并做好家訪反思和總結(jié)。
7.鼓勵(lì)孩子積極參加班級(jí)活動(dòng)和學(xué)�；顒�(dòng)，活動(dòng)開展以學(xué)生自主開展為主，以教師引導(dǎo)為輔，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求，我們將開展了一系列的活動(dòng)，比如：我說我的家風(fēng)家訓(xùn)活動(dòng)，風(fēng)箏放飛活動(dòng)，雷鋒月活動(dòng)、三八感恩活動(dòng)、民族精神代代傳、環(huán)保小明星、家務(wù)小能手評(píng)選活動(dòng)等等。班級(jí)活動(dòng)的開展不但可以增加班級(jí)的凝聚力，同時(shí)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助、熱愛生活等精神，提高和鍛煉學(xué)生的能力。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并爭(zhēng)取取得好成績(jī)。
還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)、指正。
附：各月份班級(jí)工作重點(diǎn)
三月：
1、開展我說我的家風(fēng)家訓(xùn)主題班會(huì)
2、 開展“弘揚(yáng)雷鋒精神”主題班會(huì)。
3、開展婦女節(jié)感恩媽媽活動(dòng)。
4、開展家務(wù)勞動(dòng)我來做主題班會(huì)
5、規(guī)范眼保健操和課間操
四月：
1、開展民族精神代代傳主題班會(huì)
2、清明節(jié)，舉行手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)。
3、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，規(guī)范放學(xué)和入學(xué)路隊(duì)。
4、制作家務(wù)勞動(dòng)我來做手抄報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比。
五月
1、舉行“講環(huán)保，愛勞動(dòng)”主題班會(huì)。
2、母親節(jié)一系列活動(dòng)
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參與習(xí)慣養(yǎng)成示范班級(jí)評(píng)選活動(dòng)。
4、開展我說我的家務(wù)勞動(dòng)故事活動(dòng)。
六月
1、習(xí)慣養(yǎng)成教育自查、總結(jié)。
2、組織開展六一兒童節(jié)中隊(duì)活動(dòng)
3、鞏固常規(guī)教育，開展評(píng)比活動(dòng)。
4、進(jìn)行家務(wù)活動(dòng)比一比，賽一賽活動(dòng)，以小組為單位展示一想家務(wù)活動(dòng)的成果。
五年計(jì)劃 篇6
一、 班級(jí)情況
本班共有46人，其中女20人，班級(jí)紀(jì)律較好，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較差，進(jìn)步意識(shí)差，為提高本班的整體素質(zhì)，須從學(xué)生的思想入手，從基本功入手， 強(qiáng)化意識(shí)，整班風(fēng)班級(jí)，讓學(xué)生自覺獨(dú)立，合作學(xué)習(xí)，在最短的時(shí)間內(nèi)提高整體。
二、具體措施
為了這個(gè)班集體有一個(gè)更好的發(fā)展，我根據(jù)學(xué)校制定的德育計(jì)劃，制定了本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃。
�。ㄒ唬⑺枷敕矫�
以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力為宗旨，以學(xué)生常規(guī)落實(shí)為前提，對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，激發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我管理的積極性，為全面提高班級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們還要增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，鍛煉學(xué)生的頑強(qiáng)毅力。平時(shí)借助班會(huì)、晨會(huì)形式，向?qū)W生全面介紹學(xué)校的管理制度，增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)意識(shí)。加強(qiáng)全班學(xué)生的德育教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣做人，樹立公德意識(shí)，愛校意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生樹立我為班級(jí)體服務(wù)光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現(xiàn)象，人人爭(zhēng)做班級(jí)小主人。
�。ǘ�、班風(fēng)建設(shè)
1、抓好班干部隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)，切實(shí)發(fā)揮班級(jí)管理作用。
由于我剛接手這個(gè)班，新學(xué)期，新氣象，我決定重新改選班委。開學(xué)第一天，我讓學(xué)生通過民主選舉投票的方式，重新選出了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、勞動(dòng)委員，組成了一個(gè)新的班委。對(duì)于每一位班干部，我都嚴(yán)格的進(jìn)行了任務(wù)分工，讓他們明確自己的職責(zé)，同學(xué)們隨時(shí)監(jiān)督他們的工作。同時(shí)，我召開了班委會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽工作，并教給他們一些進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律、班級(jí)文化建設(shè)管理的方法。我認(rèn)為要想培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體，班干部的作用至關(guān)重要，在班干部中先要形成良好的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，以班干部的行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生的行動(dòng)，讓好的行為帶動(dòng)整個(gè)班集體，這樣才會(huì)收到好的效果。
2、加強(qiáng)學(xué)生的'自我管理能力，使學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo)，行動(dòng)有準(zhǔn)則。
針對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管理，我在班里劃分了紀(jì)律小組和學(xué)習(xí)小組，分別確定了小組長(zhǎng)。根據(jù)同學(xué)們的意見，共同制定出了一套詳細(xì)的考評(píng)制度。小組與小組之間形成了一種競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，大大的激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律意識(shí)，使得他們學(xué)習(xí)有目標(biāo)，行動(dòng)有準(zhǔn)則，共同創(chuàng)建一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。通過以上的調(diào)整，我的宗旨是讓孩子們充分發(fā)揮他們主人翁的意識(shí)，鍛煉著自己管理自己，自己督促自己不斷進(jìn)步，我相信他們有這個(gè)能力做好。
�。ㄈ�、常規(guī)教育
學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成是一項(xiàng)長(zhǎng)久性的工作，即使是六年級(jí)的學(xué)生也要常抓不懈。這學(xué)期將扎扎實(shí)實(shí)的把學(xué)生的日常行為規(guī)范落實(shí)到實(shí)處，內(nèi)化為學(xué)生自己的行為規(guī)范。
1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并要求在日常學(xué)習(xí)、生活中遵照規(guī)范去做，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。同時(shí)，我從培養(yǎng)學(xué)生“不隨地扔垃圾”、“公共場(chǎng)所不追逐打鬧不大聲喧嘩”、“校內(nèi)不吃零食”三個(gè)好習(xí)慣為抓手，抓好學(xué)生們的養(yǎng)成教育。我將在班級(jí)里設(shè)立一個(gè)"小小監(jiān)督崗"，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為。到了學(xué)期末再進(jìn)行一次“規(guī)范少年”的評(píng)選活動(dòng)，力求取得好的效果。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。在這個(gè)學(xué)期里，利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，進(jìn)一步教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師、感恩父母、感恩祖國(guó)。讓學(xué)生懂得報(bào)答、懂得尊重，培養(yǎng)他們良好的情感。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。這個(gè)學(xué)期將要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽和元旦歌詠比賽。我可以充分的利用這些活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育。讓學(xué)生感受到自己作為班級(jí)成員，以班級(jí)榮譽(yù)為榮，時(shí)刻想著為班級(jí)爭(zhēng)光，為班級(jí)作出自己的貢獻(xiàn)。
�。ㄋ模�、衛(wèi)生方面
作為高年級(jí)的學(xué)生，雖然個(gè)子大，有力氣，但是對(duì)于衛(wèi)生值日還是不能非常積極主動(dòng)的做好。剛開學(xué)，就有個(gè)別學(xué)生想著偷懶，不做值日。針對(duì)這種情況，這學(xué)期，我采取了以下措施：
1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衛(wèi)生組長(zhǎng)每天檢查小組同學(xué)的衣著是否整潔，是否做好"三勤"：桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級(jí)衛(wèi)生：全班分成五個(gè)衛(wèi)生小組，每天兩個(gè)小組打掃衛(wèi)生，一個(gè)小組
負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生，一個(gè)小組負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。對(duì)于所有的衛(wèi)生區(qū)域我都具體分工到了每一個(gè)人。每天，兩位衛(wèi)生委員進(jìn)行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題，直接找負(fù)責(zé)人重新打掃。對(duì)于主動(dòng)，積極打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ㄎ澹�、學(xué)習(xí)方面
由于剛接手新班，對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況還不是十分了解。尤其對(duì)于后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況不清楚。但我知道，每一個(gè)班級(jí)都有幾個(gè)相對(duì)落后的學(xué)生。這部分學(xué)生的工作尤其要加強(qiáng)，因?yàn)樗前嗉?jí)穩(wěn)定和班風(fēng)建設(shè)的重要因素。這個(gè)學(xué)期我打算采取以下措施：
1、多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。在生活中、課堂上，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信心。
2、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的團(tuán)隊(duì)精神。完善由學(xué)習(xí)委員牽頭，學(xué)科代表、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)層層落實(shí)的學(xué)習(xí)互幫互助制度。
3、做好家校聯(lián)系工作。多與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，交流孩子的在校、在家情況，及時(shí)了解他們的想法，對(duì)癥下藥，共同確定幫助他們進(jìn)步的辦法。做到家校配合，力爭(zhēng)達(dá)到良好效果。
五年計(jì)劃 篇7
一、前言
職業(yè)生涯對(duì)每個(gè)人而言，都是在一定的時(shí)間內(nèi)有效，如果不進(jìn)行合理有效的規(guī)劃，就會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間和生命。作為已經(jīng)工作的我，很早就知道如果不為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，把自己的未來設(shè)計(jì)好。生活和工作就會(huì)沒有了方向，就像大海里的一葉小舟，迷失方向，不知所歸，為了高效的利用時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，特作以下個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃：
二、自我分析
勤奮好學(xué)，誠(chéng)懇踏實(shí)、積極向上。有極強(qiáng)的責(zé)任心，善于觀察，做事認(rèn)真。易于溝通，能夠以積極的態(tài)度面對(duì)工作及盡自己的最大能力及時(shí)的完成公司所交于的任務(wù)。有時(shí)比較固執(zhí)，工作經(jīng)驗(yàn)不足，知道自己的'優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在那。
三、自我評(píng)價(jià)的缺點(diǎn)和改正
遇到自己想不開的事，要保持頭腦冷靜，要留給自己反思的時(shí)間，多反省自己努力使自己的頭腦靈活起來，多與人溝通，向同事、領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，經(jīng)常學(xué)習(xí)。
四、未來5年人生職業(yè)規(guī)劃
1。爭(zhēng)取用壹貳年時(shí)間將初級(jí)和中級(jí)職稱考過
2。其余幾年時(shí)間努力學(xué)習(xí)專業(yè)方面的知識(shí)
五年計(jì)劃 篇8
一、為“課外讀書讀報(bào)活動(dòng)”營(yíng)造濃郁氛圍
1、根據(jù)實(shí)際情況，備課組內(nèi)制訂年級(jí)讀書讀報(bào)方案。老師組織出刊讀書讀報(bào)活動(dòng)的專題板報(bào)，根據(jù)學(xué)生年齡、學(xué)段、性別、性格、心理特點(diǎn)等方面的差異，向?qū)W生推薦閱讀書目。
2、介紹“讀”的方法
一是選讀法，即根據(jù)自己在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要，有選擇地閱讀有關(guān)書報(bào)的有關(guān)篇章，以便學(xué)以致用。而對(duì)全書的“內(nèi)容提要”、“目錄”只做一個(gè)大致的了解。在閱讀過程中，可以根據(jù)實(shí)際需要或自己的興趣，把不想讀的內(nèi)容跳過去。
二是瀏覽法，即對(duì)所讀的書報(bào)，不是逐字逐句地讀下去，而是快速地觀其概貌。用這種方法閱讀，對(duì)于愛讀書報(bào)，卻無充分時(shí)間去細(xì)嚼慢咽的學(xué)生來說，是十分可取的。
三是精讀法，即對(duì)書報(bào)上的某些重點(diǎn)文章，集中精力，精細(xì)地閱讀。教師結(jié)合課文推薦的有關(guān)文章，往往可用這種方法。
四是摘抄法，就是對(duì)閱讀中遇到的優(yōu)美詞句、學(xué)到的新知識(shí)、發(fā)現(xiàn)的新問題以及讀書心得一一摘記下來，以便今后查閱�？梢灾笇�(dǎo)學(xué)生專設(shè)文摘卡，分門別類地摘記文章的題目、作者、書刊名和知識(shí)要點(diǎn)，學(xué)會(huì)摘記的方法。
五是旁注，這種方法主要是針對(duì)文章提出的個(gè)人的看法和見解、列舉優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見。
二、建立圖書管理網(wǎng)絡(luò)，為“讀書讀報(bào)活動(dòng)”提供物質(zhì)保障。
1、激活學(xué)校圖書室，并堅(jiān)持每天閱讀時(shí)間對(duì)學(xué)生開放。
2、發(fā)動(dòng)學(xué)生購(gòu)買捐獻(xiàn)課外讀物，建立班級(jí)自己的圖書角
3、進(jìn)一步依托網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生查閱資料提供平臺(tái)。
三、保證時(shí)間，晨讀課上既可朗讀所教的課文，也可翻閱課外的書報(bào)。每周固定兩個(gè)時(shí)間段集中進(jìn)行課外閱讀。
四、建立激勵(lì)機(jī)制。
對(duì)學(xué)生的讀書記錄本的`檢查，與開展“讀書讀報(bào)”各項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)生的表現(xiàn)，作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)方面。同時(shí)期末評(píng)選出“閱讀之星”。
五、開展豐富多彩的活動(dòng)，為“讀書讀報(bào)活動(dòng)”提供動(dòng)力支撐。
具體活動(dòng)組織如下：
時(shí)間課題課型
第一周我的好書我推薦好書推薦課
第二周成語故事欣賞閱讀匯報(bào)課
第三周品《三國(guó)演義》閱讀匯報(bào)課
第四周漫游成語王國(guó)閱讀積累交流課
第五周感悟親情閱讀方法指導(dǎo)課
第六周好書共享《寄小讀者》
第七周淘氣包—埃米爾好書推薦課
第八周走進(jìn)《好兵帥克》閱讀匯報(bào)課
第九周歇后語天地閱讀積累交流課
第十周與春天相約閱讀方法指導(dǎo)課
第十一周讀一本好書，幸福一生——推薦一本好書好書推薦課
第十二周和動(dòng)物交朋友閱讀匯報(bào)課
第十三周希臘神話閱讀方法指導(dǎo)課
第十四周愛的故事閱讀匯報(bào)課
第十五周走近科學(xué)家的故事閱讀方法指導(dǎo)課
第十六周寓言故事交流會(huì)閱讀匯報(bào)課
第十七周漫游古詩(shī)園閱讀積累交流課
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