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復習計劃

時間:2023-11-30 12:25:53 計劃 我要投稿

復習計劃

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!來為以后的工作做一份計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?下面是小編精心整理的復習計劃9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

復習計劃

復習計劃 篇1

  一、學生情況分析

  大部分學生對本學期的學習任務基本完成。但個別學生因注意力和學習主動性等問題,而使他們的學習有較大的困難,特別是計算比較差,十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成,二十以內(nèi)的進位加法對他們來說就更束手無策了。還有有較多的學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號,而且很少有做完題檢查的習慣。

  二、復習的主要內(nèi)容

  1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0――20各數(shù)。

  2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數(shù)的`加法和10以內(nèi)的減法。

  3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  4、認識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

  6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

  7、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  8、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  三、復習的主要目標

  1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

  2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。

  3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

  4、有針對性的輔導,幫助學生樹立數(shù)學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

  5、培養(yǎng)學生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。

  四、復習的具體設想

  1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容,問題銀行中還有什么問題沒解決,等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況,明確再努力的目標,教師更全面地了解了學生的學習情況,為有針對性地復習輔導指明方向。

  2、以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習,在復習中玩,在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習20以內(nèi)數(shù)的認識,讓學生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲,加深數(shù)感。又如加減法計算的復習,不能出現(xiàn)單純的題海練習,這樣學生會厭倦的。可以設計爬梯子、找朋友、等游戲活動,學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

  3、與生活密切聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系?梢栽O計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察,提出數(shù)學問題,解決數(shù)學問題?梢宰寣W生到生活中尋找數(shù)學問題,然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數(shù)學,數(shù)學即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。

  4、把本學期所學知識分塊歸類復習,針對單元測試卷、復習冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復習、設計專題活動,滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設計可以使復習的內(nèi)容綜合化,給學生比較全面地運用所學知識的機會。

  5、關注后進生的學習,進行耐心的輔導。

復習計劃 篇2

  一、復習內(nèi)容

  1、整數(shù)和小數(shù)部分:復習整、小數(shù)的概念以及整、小數(shù)的運算和應用題。

  2、簡易方程:復習用字母表示數(shù),解簡易方程,列方程解文字題、應用題。

  3、分數(shù)和百分數(shù):復習分數(shù)、百分數(shù)的概念,以及分數(shù)的基本性質(zhì)、四則運算和應用題。

  4、量的計量:復習計量單位、掌握各單位名稱之間的進率,進行名數(shù)改寫。

  5、幾何初步知識:復習平面圖形的概念、特征以及圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別。平面圖形的周長和面積的計算、公式的推導,復習立體圖形的概念、特征及體積和表面積的計算。

  6、比和比例:復習比和比例的意義和基本性質(zhì)、化簡比、求比值;復習正反比例的意義和判斷,用比和比例的知識解答應用題。

  7、簡單統(tǒng)計:復習求平均數(shù)、統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖。

  二、復習要求

  1、比較系統(tǒng)的牢固的掌握基礎知識,具有進行四則運算的能力,會使用學過的一些方法合理、靈活的進行計算,會解簡易方程,養(yǎng)成檢驗和驗算的習慣。

  2、鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象,牢固的掌握所學單位之間的進率,進行名數(shù)的改寫,并能簡單的估計或應用。

  3、牢固掌握所學幾何形體的特征,進一步發(fā)展空間觀念,能正確的計算一些幾何圖形的周長、面積、和體積,鞏固繪圖、測量等技能。

  4、掌握所學的統(tǒng)計初步知識,能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,能夠計算平均數(shù),能利用統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)和平均數(shù)進行分析比較。

  5、掌握所學的常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法,能夠比較靈活的運用所學知識解答應用題和生活中一些簡單的實際問題。

  三、復習重點、難點、關鍵

  重點:重視基礎知識的復習,注意知識間的聯(lián)系,使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。

  難點:在基礎知識復習中,注意培養(yǎng)學生的能力,尤其是綜合運用知識解決問題的能力,注重數(shù)學與生活的聯(lián)系。

  關鍵:在復習過程中,教師要注意啟發(fā)、引導學生主動的整理復習。

  四、復習的具體措施

  1、貫徹大綱,重視復習的針對性。大綱是復習的依據(jù),教材是復習的藍本。要領會大綱的精神,把握好教材,找準重點、難點,增強復習的針對性。教師要認真研究大綱,把握教學要求,弄清重點和難點,做到有的放矢。要引導學生反復閱讀課本,弄清重點章節(jié),以及每一章節(jié)的復習重點。要根據(jù)平時作業(yè)情況和各單元測試情況,弄清學生學習中的難點、疑點所在。計劃先根據(jù)教材的安排進行復習;再分概念、計算、應用題三大塊進行訓練;最后適當進行綜合訓練,切實保證復習效果。

  2、梳理拓展,強化復習的系統(tǒng)性。復習課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導下,引導學生對所學的知識進行系統(tǒng)的整理,把分散的知識綜合成一個整體,使之形成一個較完整的知識體系,從而提高學生對知識的掌握水平。如分數(shù)的`意義和性質(zhì)一章,可以整理成表,使學生對于本章內(nèi)容從分數(shù)的意義到分數(shù)與除法的關系、分數(shù)的大小比較,分數(shù)的分類與互化,以及分數(shù)的基本性質(zhì)與應用,有一個系統(tǒng)的了解,有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握。再如,復習分數(shù)的基本性質(zhì),把除法的商不變的性質(zhì)、比的基本性質(zhì)與之結合起來,使學生能夠融會貫通。再如,四則運算的法則,通過復習,使學生弄清楚它們的共性與不同,從而牢固掌握計算法則,正確進行計算,做到梳理——訓練——拓展有序發(fā)展,真正提高復習的效果。

  3、倡導解題方法多樣化,提高解題的靈活性。解題方法多樣化可以培養(yǎng)學生分析問題的能力,靈活解題的能力。不同的分析思路,列式不同,結果相同,收到殊途同歸的效果,同時也給其他的學生以啟迪,開闊解題思路。復習時,要引導學生從不同的角度去思考,引導學生對各類習題進行歸類,這樣才能使所學的知識融會貫通,提高解題的靈活性。

  4、有的放矢,挖掘創(chuàng)新。數(shù)學復習不是機械的重復。復習題的設計不宜搞拉網(wǎng)式,什么都講,什么都練是復習的大忌。復習一定要做到精要,有目的、有重點,要讓學生在練習中完成對所學知識的歸納、概括。題目的設計要新穎,具有開放性、創(chuàng)新性,能多角度、多方位地調(diào)動學生的能動性,讓他們多思考,使思維得到充分發(fā)展,學到的解題技能。

  5、教師事先對復習內(nèi)容有全盤的把握。要制定切實可行的復習計劃,精心備好復習課,課前充分準備,努力提高課堂教學效益。教師要能摸清學生知識掌握現(xiàn)狀,對于薄弱環(huán)節(jié)要進行強化訓練,并注意訓練形式的多樣化,合理安排分類練習和綜合練習。在基礎知識扎實時,適當?shù)膶⒅R向縱深拓展,培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。

  6、復習課上提倡學生主動的復習模式。復習時發(fā)揮學生的主觀能動性,最大限度的節(jié)省復習時間,提高復習效益。采用以下的步驟來復習:

(1)自行復習、自我質(zhì)疑;

(2)小組討論、合作攻關;

(3)檢測反饋、了解學情;

(4)查漏補缺、縱深拓展;

(5)師生互動、相互質(zhì)疑。

  7、做好提優(yōu)補差工作。制訂課時目標、組織課堂教學、安排課堂練習都要照顧到學生的差異,特別是差生的輔導,除了教師關心輔導以外,還可以借助同學之間的友誼、同齡人之間容易溝通的捷徑、孩子愛助人的熱情、在學生之間建立幫扶關系,讓學生輔導學生。

  8、調(diào)動學生的復習積極性。復習課不同與新授課,復習課沒有初步獲得知識的新鮮感,所以要想辦法調(diào)動學生的復習興趣,如讓學生樹立一段時間的目標,不斷給學生以成功的喜悅。

復習計劃 篇3

  計劃是實現(xiàn)目標的藍圖,好的計劃等于成功的一半。對于那些面臨畢業(yè)升學的中學生來說,在短時間內(nèi)使自己的學習成績有一個質(zhì)的飛躍,復習計劃的制定起著關鍵的作用。恰當?shù)膹土曈媱,有助于統(tǒng)籌兼顧地安排好各科的復習。目標明確的復習,會大大提高復習的效率。

  可能有的同學會問,老師平時已為我們安排好了復習的計劃,跟著老師復習就行,何必再費勁呢?這種想法極為不對。老師的計劃是從教的角度針對全班同學制定的,很難照顧到個別,而每個學生的`情況是不一樣的,所以應針對自己的情況,再制定出一個適合自己的復習計劃,這樣兩方面相互照應、配合,才會取得最佳的學習效果。

  要制定出切實可行的計劃,必須注意以下幾點:

  1.復習計劃要合理

  制定計劃不要過于理想和主觀。一些考生認為考前復習是決定一生命運的關鍵時期,這個時期要玩命學,所以制定計劃時,目標和時間安排得很緊,除了吃飯和睡覺,計劃排得滿滿的。但實際上總是做不到,于是走向另一個極端,認為定計劃根本無用,不如憑感覺學習呢!

  其實,一般人每天的精力是有限的。考前復習期間雖然比平時需要更為充沛的精力,但也不能長時間超負荷運轉(zhuǎn)?荚嚦晒υ谀撤N意義上并不取決于一時的成效,而取決于整個學習過程的時效。在制定計劃時,一定要把體育鍛煉、看電視等運動、娛樂的時間適當留出一些。一天的活動要富于變化,各有固定的時間和步驟,健康、有規(guī)律的生活,才是有效學習的基礎。另外,制定計劃還要考慮到自己現(xiàn)在的學習情況、家庭環(huán)境、體質(zhì)、最佳用腦時間、各科的難度特點等等。復習計劃不是學習目的,只是學習的一種打算,一種安排,是借此來循序漸進地獲取知識的一種手段。

  2.要有明確的目標

  通過一個階段的學習,要達到什么水平、掌握哪些知識等,都是在制定學習計劃前應該明確的,這些目標應明確、具體而且符合你的實際水平。如 3000多個英語單詞,全都復習一遍需要多少時間?現(xiàn)有的數(shù)學分數(shù)是120分左右,經(jīng)過多長時間的復習能達到130分并能保持穩(wěn)定?如果你把這些具體目標寫出來,過一段時間再去核對,你會發(fā)現(xiàn)自己原來取得了如此大的進步,你會為自己擁有的潛能而驕傲。這就像我們小的時候,每一年都把自己的身高畫在門上做一個記號,再過一年,你會發(fā)現(xiàn)自己居然已經(jīng)長高了那么多。

  3.復習計劃要長短結合

  長遠計劃和短期安排要相互結合好。應先制定長遠計劃,據(jù)此確定短期安排來促使長遠計劃的實現(xiàn)。如考前的幾個月,要有每月的復習目標,還要有每周的目標,然后是每天的和每個單元的目標。也許你因為種種原因,未能實現(xiàn)學習目標,這不能說明制定目標本身是錯誤的,而只能說明你需要調(diào)整學習目標。

  4.劃分好各科的復習時間

  根據(jù)自己對每門課的掌握情況,應合理分配各科復習所需要的時間,弱項多分配一些時間。另外,從制定計劃開始到考前,對相應科目的復習遍數(shù),以及每遍所采取的復習方式和所應達到的程度,最好都有明確的規(guī)定。

  5.要從微觀上劃分復習的時間

  以一周為單位,除上課外,有多少時間可用于自己復習?把這些時間以1小時或1.5小時為單位劃分成時間段,根據(jù)不同的時間段,安排相應的復習內(nèi)容。目標分配得越精細、越明確,越有利于提高復習的效果。

  6.個人計劃要與老師的計劃協(xié)調(diào)起來

  個人計劃不能與老師的計劃相沖突,而應與其協(xié)調(diào)起來,作為其有益的補充,這樣既抓住了復習的主體又照顧到了自己。

  7.要認真執(zhí)行計劃

  計劃制定出來,只是完成了第一步,還要堅持認真執(zhí)行。最好把計劃貼在自己看得到的地方,以及時鞭策自己。要及時檢查、監(jiān)督計劃執(zhí)行情況,從檢查中獲得反饋,及時進行調(diào)整和補救。為了保證計劃的高效執(zhí)行,切記:

  ①每天到了規(guī)定的時間,就開始相應科目的學習,不要受任何影響。

 、谧潞,盡量在最短的時間內(nèi)使注意力集中起來。

 、鄣搅祟A定的時間,馬上停止現(xiàn)有的學習,去干所安排的其他任務。

  ④學習桌上不要放與當前學習無關的東西,以免受干擾。

 、萏崆巴瓿扇蝿諘r,可進行自我獎勵,進行積極的休息。

  注意∶上面的第③點必須嚴格執(zhí)行,一定要養(yǎng)成在規(guī)定時間內(nèi)完成相應任務的習慣,因為在任何的考試中都不允許你拖延一分鐘。

復習計劃 篇4

  一、詞匯

  詞匯的學習是英語學習中最基礎也是最重要的部分。沒有充足的詞匯量為基礎,任何人都不可能自由的使用英語進行溝通和交流。目前廣州市小學英語課本四會詞匯的總量在810個左右。而四會要求的短語結構在145個左右。應對這么多的詞匯要如何有效的去記憶呢有些同學十分煩惱地說:“我每一天都很努力地背誦,但常常是今日背明天忘,似乎效果很差。”我們先來看看同學們平時背記單詞的一些常用方法:

  1、大聲朗讀,邊讀邊寫。一遍一遍重復,但收效甚微。讀完了寫完了,背了什么也忘記了。

  2、花很多時間制作精美的單詞卡,將英語單詞和中文意思寫在同一張卡片上,隨時拿出來讀記。但由于單詞本身過于零散,缺少前后的聯(lián)系或相關性,很難熟練的記住很多的單詞。

  3、用筆抄寫,不讀出聲音。每個單詞至少寫20遍以上,當天寫完可能能夠記得住,但過幾天在回頭來聽寫,能記得的單詞已經(jīng)很少了。

  這些方法的使用因人而異,具體不能說哪個方法完全不好,每個同學都有自我獨特的記憶單詞的方法。那里我們探討的是有效的有用的方式方法。筆者要提出的是,不要忘記萬事萬物之間都存在必須的聯(lián)系。單詞也不例外。嘗試去找到一種你自我感興趣的方式記憶單詞,將背記單詞的“苦差事”變成樂趣,不但能大大提高記憶速度并且必定增強你學習英語的興趣。下頭筆者就簡單幾種單詞記憶的策略。

  1、書本知識還原法,能夠用來記憶名詞。小學英語課本中,名詞除了人名以外,大部分都是來源于生活。能夠嘗試將這些名詞挑選出來,放到自我熟悉的環(huán)境中,例如學校,家庭,公園等地方,一一對號來記憶。紙上的符號一下子就變得生動而具體了。

  2、詞匯自然聯(lián)系法,能夠用來記憶形容詞。形容詞是用來描繪事物的性質(zhì)與特征的。當你學習形容詞時不妨聯(lián)系它的反義詞一齊來記憶。例如:white–black,dark–bright等。

  3、詞匯分類記憶法。將小學英語的所有詞匯作個匯總,根據(jù)不一樣的標準來劃分歸類記憶是很趣味的有效的方法。首先根據(jù)課文涉及的不一樣主題來分類,筆者認為具體能夠這樣來分:

  A、食品類:包括水果,飲料,餐具,一日三餐。

  B、自然類:包括植物,動物,方向,天氣,國家和城市

  C、學習類:包括文具,學科,語言,國籍

  D、家庭類:包括日用品,玩具,房間,親屬,外貌

  E、愛好和習慣類:包括顏色,服裝,運動,時間,節(jié)日,職業(yè),頻率,數(shù)字

  其次還能夠按照語法點出發(fā),從詞的詞性來劃分。具體分類將在語法部分進一步闡述。

  二、聽力

  聽力本事是英語語言本事中最重要的本事之一。據(jù)統(tǒng)計人們在溝通中,通常將60%的時間用于聽。所以如何有效提高聽力是小學英語學習的重要資料。聽的本事增強了,自然將帶動其他幾個技能一齊提高?v觀小學英語的聽力考試題型,大體上來說不外乎有這五種:

  1、聽句子,補充缺失的信息。

  2、看圖聽問題回答。

  3、聽對話回答相關問題或完成相應的表格。

  4、聽短文回答相關問題或辨別正誤。

  5、聽句子選擇句子中包含的相應信息。

  任何訓練都要有針對性,尤其是應對小升初有限的時間。我們要針對這五種題型有效的準備。筆者采訪了部分小學生,發(fā)現(xiàn)目前同學們的聽力方面的困難主要體此刻這幾個方面:

  1、存在厭煩畏難情緒。覺得播放的錄音語速太快。

  2、沒有耐心一次性聽完一段話,要求聽一句能停一下。

  3、無法將聽到的資料和考試卷上的題目資料結合起來,錄音放完了也不明白如何動筆作題。

  4、一旦在聽的過程中出現(xiàn)一個不熟悉的單詞,就十分害怕。要求立刻聽下來。

  以上問題的出現(xiàn)主要原因是缺乏有系統(tǒng)的持之以恒的聽力訓練。說得直接些,就是同學們平時聽得太少。那么究竟聽力方面我們該如何來訓練呢筆者認為作為小學的聽力應當從學校發(fā)的磁帶出發(fā)。

  如果一開始就選擇課外的材料,學生和家長都很難把握聽力材料的難易程度。而目前小學英語聽力考試播放的錄音語速和平時同學們聽的課文磁帶語速是很相近的。又由于聽力錄音的材料源自課文,從詞匯方面來說就不會出現(xiàn)超出大綱的情景。

  當學校發(fā)的課文磁帶你感覺聽得爛熟以后,能夠開始精聽訓練。首先講課文放一句停一句,先自我口頭重復聽到的句子,然后動筆聽寫聽到的每個句子。等到你的句子聽寫完全正確沒有任何錯誤的時候,你就能夠開始聽段落了。首先放一段錄音,然后停下來,嘗試口頭復述聽到的段落。

  反復幾遍以后,再試著講聽到的段落用自我的表達寫下來。每一天堅持15-20分鐘,時間長了你會發(fā)現(xiàn)聽學校的磁帶已經(jīng)完全沒有困難了。那是不是光聽學校的磁帶就足夠應對聽力考試呢不是的,針對真實場景對話下的真題實戰(zhàn),下一步是選擇適合自我年級難度的,并且要是自我感興趣的小對話,小故事等英語磁帶來訓練。

  最終再輔以幾套聽力題目的訓練,熟悉做題的方法。相信以此堅持,循序漸進,同學們的聽力本事必須能夠得到較大的提高。

  三、閱讀

  翻開初中一年級的英語課本,再和現(xiàn)有的六年級的小學英語課本作個比較,我們不難發(fā)現(xiàn)。無論從篇幅的比重還是重難點的設置來看,短文閱讀成為了初中英語課本的重頭戲。這也在必須程度上說明了一些同學在小學時英語成績十分不錯,一到初中英語學習就覺得十分困難,甚至產(chǎn)生厭學情緒。所以提高閱讀本事不僅僅是為小升初考試做準備,更是為了更好的'適應初中英語的學習而做準備。

  閱讀是什么閱讀就是讀懂一篇小故事,一個小對話嗎不是,小升初考試中的閱讀是經(jīng)過有效閱讀進取獲取相關信息并解答相關問題的過程。這個過程是學生將段落里的信息與題目資料結合來找到正確答案的過程。所以好的有效閱讀是有目的的帶著問題的閱讀,而不是斟詞酌句的閱讀。

  閱讀習慣的培養(yǎng)也不是一蹴而就的,需要每一天的堅持。筆者認為哪怕作業(yè)再多,同學們也要堅持每一天10-15分鐘的閱讀。那么在閱讀時應當如何選取閱讀的材料呢在讀之前選擇恰當適合的材料是十分重要的事情。筆者認為還是應當從課本著手。先把課本上的材料看懂,讀熟。

  每一個課本上的閱讀問題都對答如流了,再去尋找一些適當?shù)恼n外讀物。首先課文讀物的難度要要適當,最好是選擇分級閱讀的系列,注意選擇正規(guī)的出版公司。最近新東方大愚書店推出了一套《朗文少兒分級閱讀》就很值得一看。其次要選擇自我感興趣的話題去讀。從翻開書的那刻起,你就覺得自我愿意讀下去,實際上這就是一個成功閱讀的開始。當然為了應對考試,在閱讀的時候需要輔助做一些習題。

  光讀不練,對于做題的本事提高沒有幫忙。筆者提議,到了小升初的沖刺階段,每一天至少要練習三到四篇閱讀理解題。

  四、語法

  小學英語的學習過程中,同學們在每個單元都會接觸到詞匯,句子,詞組和一些固定搭配。這些細小單位聯(lián)系在一齊運用時,就要運用到基本的語法規(guī)則了。那學習語法,是不是只要光記憶規(guī)則,光閱讀語法書就能夠了呢不是這樣的。小升初的考試中,從來就不會考試具體的語法概念。

  考題中更多體現(xiàn)的是運用。經(jīng)過對具體的題目分析運用來考核你對每一項語法點是否掌握透徹。既然語法的考試是把抽象的規(guī)則放到具體生動的題目中考核,那么究竟考核哪些語法點就是我們開始針對性復習的前提了。

  總體來說,小學英語中語法的考核都是基礎知識,關鍵是要掌握全面了,尤其是一些規(guī)則的特殊情景,特殊變化等。下頭筆者將小學英語中涉及到的具體的語法點做一個粗略的分析,但具體的掌握還是期望同學們經(jīng)過具體的題目來多加練習了。

  五、口語

  小升初考試中加入口語測試體現(xiàn)了國家小學英語課程改革的要求和趨勢。和聽力一樣,口語的表達是對英語語言本事活學活用的一種表現(xiàn)。它具體要求小學生能進行基本的會話,就生活中涉及的一些真實場景進行描述溝通。從以往的考試試題來看,口語考試主要有這幾種考試的題型。題型的設計上也體現(xiàn)了由易到難的原則。具體資料包括:朗讀單詞,音標,朗讀句子,按實際情景回答問題,看圖回答問題,看圖講故事等。

  筆者認為同樣遵循以課文為本的原則,我們要思考口語考試的材料來源。絕對不是教師們憑空編題目,考試要考核的資料大部分都是來自同學們自我的課本。翻開課本的功能話題部分,從總體來看,筆者嘗試將小學六年的基本話題和基本資料總結歸納如下。有些資料涉及較高要求的,是針對口語本身較好的同學提出來的。

  口語的練習需要同學們大膽開口說,如果你是性格比較內(nèi)向,害羞的同學則需要遵循序漸進的方法,“逼迫”自我開口說。首先自我在房間內(nèi)認真聽磁帶,放一句跟讀一句,注意模仿磁帶內(nèi)的語音語調(diào)。句子和單詞都過關了,就開始模仿讀課文。經(jīng)過一段時間練習后,開始自我和鏡子中的自我對話。

  注意目光的交流,手勢得體,表情自然。然后嘗試找自我的同桌或好朋友針對每個話題來練習對話。練習過程中遇到不會的表達,要記得及時請教教師。平時多參加一些課外的英語角活動,也能有效的鍛煉自我的膽量。

  以上從從詞匯,聽力,閱讀,語法和口語五個方面給即將面臨小升初的同學提出了一些英語學習的提議。期望同學們充分利用好時間多多練習,及時發(fā)現(xiàn)和改善自我的不足。衷心期望在新學期開學的時候,你已經(jīng)在英語學習方面快人一步了。祝愿各位同學在小升初的考試中考出好的成績!

復習計劃 篇5

  一、復習中應遵循幾個原則及策略:

 。ㄒ唬┮哉n本為主,突出基礎知識和基本技能。教材和課程標準是考前復習和考試命題的依據(jù)。

 。ǘ┫到y(tǒng)歸納,分清脈絡。

 。ㄈ⿲m椌毩暎械姆攀。

  二、重難點分析:

  1.復習內(nèi)容

  學生剛接觸音標,記單詞還有點困難,尤其是初一(6)班的學生,基礎差的學生較多,所以一定要注意單詞的記憶和復習。新目標英語七年級(上)突出特點是詞匯量大,詞匯是英語學習的基礎,不熟練掌握單詞,英語的學習將從我說起。因此要想方設法的搞好詞匯的復習,把單詞進行歸類使學生容易掌握。

  2、語法知識的復習

  考試前需要復習的語法知識有:There be 句型,名詞的復數(shù)形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計劃對語法知識進行全面的總結,并配合大量練習,大范圍的讓學生達到懂語法并且會用語法。由此,減少或解除學生心中模糊的知識。

  復習語法時,要注重引導學生記住結構,能靈活運用到實際生活中去,運用學過的語法寫句子,寫出簡單的文章。

  3.習題的選擇:

  本學期七年級的`內(nèi)容多,容量大,時間緊。必須重視習題的質(zhì)量。針對這種情況要精選部分試題進行強化訓練,特別是學生容易錯的,在復習中多加以鞏固。

  三、復習時間安排:

  利用6天的時間,單詞、語法、習題三項要彼此兼顧,要處理好三者之間的關系。

  四、復習內(nèi)容在教材整體結構中的作用:

  七年級學生剛剛使用新教材,知識的跨度較大,不少同學感到力不從心。因此,本次復習關系重大。對于學生知識的系統(tǒng)性,學習英語的自信心等都有極大的關系。預備級和module1__3單元有選擇的重點復習。復習過程中以學生自檢與教師檢查相結合,及時反饋學習效果,注重復習的有效性。

  五、傾向性問題及需要注意的問題:

  有關課本的知識的要求,應該分層次進行。因為基礎知識內(nèi)容過多,要求所有同學全部掌握是不可能的。因此要進行分層次教學。練習過程中采取逐步引導,滲透作題技巧,要注意培養(yǎng)學生的分析問題能力、解決問題能力。及時查缺補漏。 復習時要強調(diào)針對性和有效性。不搞題海戰(zhàn)術,把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具,重點突破那些平時沒有熟練掌握的內(nèi)容。

  注重復習技巧。現(xiàn)在學習時就應采取正確的解題技巧、思路和方法,包括在進行聽力訓練時。復習時把各類題型進行分析、歸類,掌握解題方法,這樣才能在解題時多角度深入地理解題意,拓寬解題思路。根據(jù)周清和月清考試試卷分析出現(xiàn)的問題,加強學生聽力及作文的練習。平時檢測,注意狠抓學生出現(xiàn)的問題,努力確保大多數(shù)學生不犯同樣的錯誤。

  六、復習內(nèi)容

  1復習預備和三個單元單詞和詞組。

  2復習教際用語,26個字母,5個元音字母和字母的共同因素。

  3復習名字的英語表達(First name last name full name )

  4復習電話號碼,數(shù)字1——90

  5復習this that,學會辦公和生活用品的英語表達。

  6復習家庭成員單詞。

  7復習方位詞組。

復習計劃 篇6

  高考復習備考已拉開序幕,為了保質(zhì)保量完成我校20xx屆語文復習備考任務,全面促進我校20xx年高考語文成績的提高,進一步提高學生語文素養(yǎng),特制訂本計劃。

  一、指導思想

  依據(jù)新課標及考綱精神,結合我校學生實際,確定20xx年復習備考的基本原則是:基礎第一,效率至上。在具體復習過程中,堅持以學生作為復習主體的思想,遵循“突出雙基、注重能力、分類突破、提高素養(yǎng)”的原則,抓準強化訓練這條主線,重建教材和語知兩個體系,突出語用、閱讀和作文三個重點,實施科學備考。

  二、備考思路

  1、認真組織高考備考的教學研究,繼續(xù)在復習策略、課堂教學、應試能力、信息整合等方面創(chuàng)造性地開展工作,通過組內(nèi)互研、校際交流、小組備課等形式不斷提高高三語文復習備考及教科研水平,力爭高考語文成績有較大突破,為總分提升多做貢獻。

  2、進一步提高復習備考效率,使備考具有較強的指導性和合理性,形成高效益的教學機制,為高考成績的全面提高奠定基礎。

  3、繼續(xù)積累永仁一中語文備考經(jīng)驗,針對我校學情構建適合我校特色的學案及復習備考模式。

  4、進一步強化達標意識,強化協(xié)作精神,通過學段測試、?悸(lián)考等形式引導學生及時總結,形成體系,強化考技考能。

  三、時間安排

 。1)高三語文復習分為三輪:

  第一輪(20xx、8—20xx、3)重在全面復習,夯實基礎。(穿插20xx年高考真題訓練)

  第二輪(20xx、4—20xx、5)重在專題復習,查漏補缺。(結合測試題訓練)

  第三輪(20xx、5—20xx、6)重在綜合訓練,提高實戰(zhàn)應考能力。

  第一輪復習對課本進行全面的知識梳理,幫助學生將課本知識納入復習備考知識體系,構建自己的知能體系。第一輪復習的關鍵是落實,基礎訓練點點落實,結合教材和《高考調(diào)研》選編適合學生實際的學案,逐步提升學生能力。每復習完一個知識點測驗一次,單元測驗題要集中本組老師的力量,認真編寫。第一輪復習期間組織多次月考,以此落實并檢查復習效果。還要特別注意對不同層次的學生的分層指導,避免“吃不飽”與“吃不了”現(xiàn)象。

  這一輪復習要講練結合,防止對課本知識的簡單重復。在構建學科知識體系的同時,兼顧能力滲透!爸v”要突出重點,突破難點;“練”要講求實效,練出能力,

  (2)為保證語文復習備考循序漸進,富有成效,制定第一輪系統(tǒng)復習時間安排表如下:

  第一階段:20xx年9月——20xx年10月,語言文字運用專題復習。

  第二階段:20xx年11月——20xx年12月,文言文閱讀專題復習。

  第三階段:20xx年12月底——20xx年2月,古代詩歌鑒賞專題復習。

  第四階段:20xx年2月底——20xx年3月,實用類文本閱讀專題復習。

  作文復習、名句名篇復習、成語熟語復習(穿插在四個階段復習中,每周一次作文)。

  1、系統(tǒng)復習教學工作

 。1)語言基礎知識及運用模塊主抓積累識記,強化得分意識。語用類是每年高考的試驗田,依據(jù)《高考調(diào)研》逐點進行訓練,利用晚讀和早讀時間將詞語(包括成語)、名句名篇分散識記,復習課時要講練結合,在練中積累知識,在練中培養(yǎng)能力。第二輪重點復習成語病句和語言連貫得體,關注新題型。

  (2)古詩文閱讀與鑒賞模塊,詩詞默寫狠抓過關制,第一輪以課本和《高考調(diào)研》為主全面落實知識點,以練帶講,分題材滲透方法指導,做好知識的系統(tǒng)梳理,結合專題落實閱讀與鑒賞,第二輪強化規(guī)范答題及正確書寫。文言文閱讀抓實篇章閱讀,以多閱讀提升語感,以語感為基礎落實訓練,提高成績。從總復習一開始就應要求學生常做文言文閱讀題,保持做題慣性,尤其要認真做好翻譯題,在做題中歸納整理、強化記憶與積累。

  (3)現(xiàn)代文閱讀模塊主抓知識與方法的梳理,抓好知識的'靈活遷移與運用。在表現(xiàn)技巧分析上多做文章,做好文章。復印近三年云南高考現(xiàn)代文閱讀文本及試題,讓學生了解云南在此題上的設題方向。給學生介紹建立現(xiàn)代文文本閱讀的知識體系(包括文體特征、考點要求和命題方向)和閱讀方法。課堂教學應注重講練結合,務必留有充分時間給學生隨堂做題,讓他們學有所思,學有所悟,把知識點理論與做題實際相結合,提高做題效率。

 。4)作文模塊每周一練,做到“有練必評、有評必改、有改必有提升”,切實抓好作文的升格訓練,提高整體成績。作文訓練要分散在平時教學中具體落實,要求學生每周寫一篇作文。老師可為學生提供一系列話題,由學生自由選擇,自定文體,按照考場要求行文。每周收閱一次,可不加批語,但必須瀏覽,從中選出三五篇優(yōu)秀作文下發(fā)張貼,或者交給學生傳閱,以激勵學生的寫作興趣,保持他們的寫作慣性。指導性寫作要求教師結合復習資料進行科學合理的訓練。第一學期原則上要求大作文8次,超出不限。以材料作文為主,平時作文要求寫到900—1000為宜。同時,按照每次作文落實一個專題的要求,作文批改和指導突出專項,如確定文體、審題意、擬標題、圍繞中心選擇和處理材料、寫好開頭、文中點題扣題方法、升華結尾等等,著重訓練議論文寫作。

 。5)關于周測與專題考、月考與模擬考。月考與模擬考由學校和年級部統(tǒng)一安排。周測與專題考由備課組統(tǒng)一安排。第一輪復習擬定進行周測試和專題測試,于每一專題復習結束后利用合適時間對學生進行檢測,具體安排根據(jù)復習進度而定。

  2、備課教研常規(guī)工作

  (1)認真研究考綱、考試說明、云南省高考備考指導和教材,認真研究學情,深入備課,充分利用網(wǎng)絡資源,發(fā)揮備課組的集體力量,保證備課質(zhì)量。

 。2)認真設計每節(jié)課復習內(nèi)容,精心設計學案及配套習題,爭取自主習題,做好知識點匯總練習和錯題反饋練習,保證課堂上讓學生積極動起來。

 。3)堅持抓知識的結合點,注重理論與實際的結合。不求快,但求好,教好第一遍,學好第一遍,搞好第一輪復習。切實做好語文專題訓練的設計,針對學生弱點突出強化習題。

  (4)以考促練。每周一檢測,堂堂有小考,針對我校學生懶惰、不會主動學習的特點,實行以考促練,以練促學的策略,選擇湖南省模擬試題,讓學生通過考試認識到自己的優(yōu)、缺點,教師做到心中有數(shù),復習有的放矢。

 。5)加強合作,做到六個統(tǒng)一。①統(tǒng)一資料,②統(tǒng)一教學安排,③統(tǒng)一教學內(nèi)容,④統(tǒng)一教學方法,⑤統(tǒng)一教學時間,⑥統(tǒng)一教學檢測。

  3、作業(yè)輔導工作

 。1)認真布置作業(yè),突出復習重點和知識整理。課后抓名句、成語的落實,課上檢查復習效果。

 。2)分層布置作業(yè),有針對性利用作業(yè)培優(yōu)補差轉(zhuǎn)中。注意作業(yè)時間,做到既不讓學生沒事做,又不能整體失衡。

 。3)課后個別輔導學生,明察每個學生知識的掌握情況,針對不同學生設計輔導習題和輔導方案,對學生有提高成績的方法、操作措施,不同時期成績預測,并跟蹤落實。

  (4)抓學生習慣規(guī)范性。抓學生聽課狀態(tài),提示改進不良復習行為,提示勤做筆記,檢查知識點的掌握情況。抓規(guī)范答題指導,正確使用答題技巧、規(guī)范答題習慣,包括答題位置,基本結構,規(guī)范字的大小,提高寫字速度,不求字一定漂亮,但求務必工整。

  高三備考是一項復雜而艱巨的任務,作為一線教師,必須做好打持久戰(zhàn)的準備。在這一年里,除了常規(guī)課,還有各種輔導課、培優(yōu)補差課,批改作文和試卷的次數(shù)要遠遠比非畢業(yè)班的老師多,而能享受的假期卻少之又少,即便如此,能在瑣碎繁忙的工作中見證學生的每一步成長,又何嘗不是一件幸福的事呢?

復習計劃 篇7

  1. 構建知識網(wǎng)絡,使知識系統(tǒng)化、結構化

  復習元素及其化合物的知識,采用“知識主線——知識點——知識網(wǎng)”的方式,關注以下“3條線”,將元素及其化合物知識結構化,從而達到條理化、系統(tǒng)化、整體化。

  (1)知識線

  a)以某種具體物質(zhì)為線索。金屬單質(zhì)(非金屬單質(zhì))——重要化合物——主要性質(zhì)——應用——對環(huán)境影響。其中對“性質(zhì)”的復習應歸納為:物質(zhì)類屬的通 性、氧化性、還原性、在水溶液中的行為等方面!皯谩眲t包括:物質(zhì)制備、物質(zhì)檢驗、物質(zhì)的.分類提純、環(huán)?蒲兄械膽玫。

  b)以某種元素為線索。元素——單質(zhì)——氧化物——對應水化物——鹽,掌握元素單質(zhì)及其化合物之間的轉(zhuǎn)化關系。

  c)以元素的化合價變化為線索。掌握物質(zhì)的化學性質(zhì)及規(guī)律,以及它們之間的轉(zhuǎn)化關系。

  (2)方法線

  化學反應類型講清反應規(guī)律:每一種元素的單質(zhì)及其化合物,復習它們之間的轉(zhuǎn)化關系時,應按反應類型注重講清化學反應的規(guī)律,避免因死記硬背化學反應方程式而產(chǎn)生對化學方程式恐懼、混亂、亂用、誤用等問題.常見物質(zhì)間的反應規(guī)律有:氧化還原反應規(guī)律、元素周期規(guī)律。

  (3)價值線

  a)無機物在生產(chǎn)、生活和科技中的應用價值。

  b)無機物及性質(zhì)與科技、經(jīng)濟和社會的聯(lián)系價值。

  c)無機物及性質(zhì)對人類生產(chǎn)、生活、環(huán)境的影響價值。

  2. 抓好“三個結合”,進行橫向聯(lián)系

  元素及其化合物知識與基本理論、實驗和計算密切聯(lián)系,在復習元素及其化合物時要將這三塊內(nèi)容穿插其中,使元素及其化合物與理論、實驗、計算融為一體。

  (1)與基本理論結合

  在復習元素及其化合物知識時,運用物質(zhì)結構、元素周期律、氧化還原、化學平衡等理論加深理解某些元素化合物知識,同時又能加深對基本理論的理解并靈活運用。

  (2)與實驗結合

  化學是一門以實驗為基礎的學科。復習元素及其化合物時,必須結合一些典型實驗進行教學,不但能提高學習興趣,而且能加深對知識的理解和運用。

  (3)與計算結合

  復習元素及其化合物的性質(zhì)時,將定性深化為定量是必不可少的,與計算結合,既鞏固加深對物質(zhì)性質(zhì)的理解和運用,又可提高學生的分析和計算能力。

  3. 總結規(guī)律,突出重點

  (1)在復習主族元素時,從相似性、遞變性、特殊性入手,幫助學生總結規(guī)律。

  (2)適時總結規(guī)律,有利于突出重點,強化記憶。

  4. 運用比較,同中求異

  在元素化合物中有一些元素化合物之間存在著相同點、不同點和相互聯(lián)系,容易引起混淆,對于這些物質(zhì),可采用比較法,進行綜合分析,一一進行對照比較分析,找出其共性和差異,以獲得牢固、系統(tǒng)、準確的知識。

  5. 聯(lián)系實際,靈活運用

  在復習中,應盡可能將元素化合物與生產(chǎn)、生活、環(huán)境、自然、能源等實際問題緊密聯(lián)系起來,使學生感到化學知識是有源之水,有本之木,學習化學知識不僅僅是用于考試的,而是有實際意義的。

  綜上所述,復習元素化合物要在“全面、重點、聯(lián)系、靈活”上下功夫,把零散的元素知識變?yōu)橥暾目茖W體系,使知識轉(zhuǎn)化為能力。

復習計劃 篇8

  (一)復習核心

  此階段平均每天學習英語約3.5小時,主要學習內(nèi)容包括:

  ①單詞記憶,每天30分鐘,目標是記憶易混超難詞匯、詞匯前綴后綴、熟詞生義、同義詞近義詞辨析、短語等,在比較中進行記憶,對單詞深化記憶。

  ②閱讀理解,閱讀專項訓練一定要按時按質(zhì)完成。暑假時間比較充分,一定得好好利用。對閱讀的要求是能夠在70分鐘內(nèi)做完4篇閱讀理解題目,掌握閱讀技巧,閱讀理解能力有一個質(zhì)的飛躍。

 、弁晷翁羁盏募芯毩暎骄刻20分鐘,熟悉考研英語完形填空的命題特點,并進行強化訓練,進一步鞏固單詞和語法。

 、芊g的集中練習,平均每天20分鐘,熟悉考研英語翻譯的命題特點,并進行強化訓練,進一步鞏固單詞和語法。

 、菘佳姓骖}研究,本階段用時大約為60-90小時,對近十年的真題以做套題的方式模擬一遍并認真分析,對考研英語真題的特點有更系統(tǒng)深入的研究和把握;對于閱讀理解要從命題角度去掌握每一篇文章;單詞、短語、長難句全部過關。

 、拮魑姆段牡膶W習及練習,每個學員必須在這階段開始作文練習,形成自己的寫作模式。參考真題中的作文題目,熟練運用大、小作文常用模板;通過作文練習,把握作文結構和主題,能夠?qū)懗龇峡佳凶魑囊蟮奈恼,最大限度避免常見語法錯誤。

  經(jīng)過一段時間的復習后,考生基本了解了自己各模塊的水平,在這一階段,應強化優(yōu)勢,彌補劣勢,在習題方面可以選擇專項訓練,并養(yǎng)成記復習筆記的好習慣,把做題過程中遇到的問題以及生詞都記在筆記上,經(jīng)常翻閱。

  (二)學習誤區(qū)及應對指導

  切忌閱讀題只做后面的題目,要理清文章的結構和行文思路,把握文章的主題,明確作者的態(tài)度。

  (三)學習方法及建議

  英語復習要有計劃性和針對性,看似簡單的道理如何付諸實踐卻需要毅力和技巧。建議如下:

  1.最好每天制訂詳細的復習計劃并努力完成。

  2.另外,在復習的過程中,不僅要計劃明確,還要注意重點突出。

  3.在時間和精力有限的.情況下,一方面是要抓有可能快速提高的項目,另一方面就是要抓分值高的項目。

  4.在英語考試中,閱讀和作文總計占了70分,四篇閱讀文章每道題占2分,因而,對閱讀應當充分重視。

  5.最后,利用最后的機會查漏補缺。請堅信只要具備了信心、毅力,輔之以正確的方法,再加上良好的身體和心理素質(zhì),最后的勝利非你莫屬!

復習計劃 篇9

  又到每一年的復習時刻,我們不僅要培養(yǎng)學生的學習興趣,激發(fā)學生的學習熱情,還要進行扎實有效的復習,幫學生理清思路,掌握重點、難點,理解所要把握的內(nèi)容。為此主要分以下三步走:

  一、全面、系統(tǒng)地復習

  1、掌握本冊書所學生生字新詞,并能熟練理解運用。

  2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。

  3、能正確理解課文內(nèi)容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神等等。

  4、能寫清一件事和寫一種動物等等,并能初步做到重點突出,具體生動。

  5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。

  6、在復習中注意培養(yǎng)學生良好的讀書學習習慣。

  二、重點,綜合地復習:

  這一點一定要抓住重點和關鍵,以點帶面。同是要增加練習,但要精選,從而能舉一反三、解類旁通,要在準確、規(guī)范,熟練上下功夫。

  三、復習措施:

 。1)在生字詞的'掌握上,由于本學期識字量大,再加上平時的鞏固復習不到夠,漢字書寫正確率較差。因此,在復習中,要加強聽寫,強化鞏固。特別要注意幾位后進生的書寫練習。同時,對生字詞的掌握,還要注意把生字詞放在具體的語言環(huán)境中認讀、書寫。還要加強學生的書寫,要求學生必須做到書寫卷面整潔,字跡端正,字體較美觀。

  (2)在閱讀方面。有相當一部分學生的閱讀能力比較差,沒有養(yǎng)成好的閱讀習慣。拿到一篇文章,一些學生由于理解能力不夠強,閱讀后對文章內(nèi)容依然是一知半解,面對問題不知如何下手。因此,在復習中要加強閱讀練習,重視學生良好的閱讀習慣和閱讀能力的培養(yǎng),注意教給學生閱讀的能力和方法。還要反復提醒、訓練學生,要在反復閱讀,理解的基礎上再開始答題。

 。3)在習作方面。大部分學生能把所寫的內(nèi)容表達清楚,正確運用標點符號,恰當?shù)厥褂靡恍⿲懽鞣椒,使句子通順,文章生動。但還有部分學生不能正確運用標點符號,寫作及表達能力差,甚至有無話可寫的現(xiàn)象。因此在作文訓練中要注意拓展學生寫作思路,讓學生多動筆,多練習,并鼓勵學生多閱讀課外書籍,增加詞匯積累。

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