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復(fù)習(xí)計劃

時間:2023-12-01 08:25:55 計劃 我要投稿

復(fù)習(xí)計劃

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又將迎來新的進步,請一起努力,寫一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計劃4篇,希望對大家有所幫助。

復(fù)習(xí)計劃

復(fù)習(xí)計劃 篇1

  今年教學(xué)中雖有意外,但整體來說還是按照計劃進行完了新課,按部就班地到了期末。為了保證在鄭州市統(tǒng)一考試中達到學(xué)校擬定整體目標(biāo),更為了保證每個學(xué)生復(fù)習(xí)有效,能夠在原有基礎(chǔ)上系統(tǒng)提高,師生和諧互動中共享測試前的美好。特制定計劃如下:

  首先查對課時,離期末測試還有三周時間,共六課時,復(fù)習(xí)內(nèi)容共五章,結(jié)合學(xué)生平時學(xué)習(xí)及課標(biāo)要求,以及鄭州市期末統(tǒng)考出題特點,我們學(xué)科備課組進行測試點梳理,并明確測試方式和特點,對應(yīng)紙筆測試表現(xiàn)性評價,技能和知識識記哪些考,怎樣考。

  然后,本著尊重學(xué)生,循序漸進,旨在喚醒和因材施教,分層次闖關(guān)的目的,統(tǒng)一規(guī)劃復(fù)習(xí)課時內(nèi)容:第一課時復(fù)習(xí)第一章,第二課時復(fù)習(xí)第二章,第三課時復(fù)習(xí)第三章,第四課時復(fù)習(xí)第四五章,第五課時進行綜合測試,第六課時自我完善,因需輔導(dǎo)。

  每節(jié)課將采用先測后評的方式,課前20分鐘讓學(xué)生按照期末考試方式做完老師按照測試點精心編制的章節(jié)試題,突出核心地圖和知識的.判斷,對應(yīng)章節(jié)測試目標(biāo)。然后依據(jù)學(xué)生自評反饋,有針對性的指導(dǎo),重點是學(xué)生可接受的共性問題點撥,強化練習(xí)。之后督促學(xué)生結(jié)合自己的錯題情況進行提問輔導(dǎo)。這樣以案例型的測試,不僅讓學(xué)生知道自己哪些地方達成了目標(biāo),哪些地方?jīng)]有達成目標(biāo),還可以找到方向針對性提高。

  當(dāng)然,在講評時將通過觀察學(xué)生反饋情況,依托學(xué)生展示性指導(dǎo),說清習(xí)題的分析,如何把握關(guān)鍵詞,如何審題與作答等重在方法的引導(dǎo),還要注意發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí),組內(nèi)的相互監(jiān)督與指導(dǎo)。

  每節(jié)課圍繞精心編制的測試卷展開活動,并通過檢查學(xué)生講評后的整理,原題抽測,變式題抽測推動學(xué)生分層次達標(biāo)。

  總之,復(fù)習(xí)重落實,精練精講,突出“目標(biāo),教學(xué),評價的一致性”,在測評的推進中讓學(xué)生感覺到越來越好,既有測試技巧的提高,也有知識技能系統(tǒng)化的提高,從而以復(fù)習(xí)的有效,學(xué)生自信心,成就感的激發(fā)迎接最后的統(tǒng)考。

復(fù)習(xí)計劃 篇2

  數(shù)學(xué)知識之間都有著千絲萬縷的聯(lián)系,僅僅想憑著對章節(jié)的理解就能得到高分的時代已經(jīng)遠去了。第一輪復(fù)習(xí)時要嘗試把相關(guān)的知識進行總結(jié),方便自己聯(lián)系思考,既能明白知識之間的區(qū)別,又能為后面的專題復(fù)習(xí)做好準備。

  一輪復(fù)習(xí)的重點永遠是基礎(chǔ)。要通過對基礎(chǔ)題的系統(tǒng)訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練,準確理解每一個概念,能從不同角度把握所學(xué)的`每一個知識點、所有可能考查到的題型,熟練掌握各種典型問題的通性、通法。第一輪復(fù)習(xí)一定要做到細且實,切不可因輕重不分而出現(xiàn)前緊后松,前松后緊的現(xiàn)象,也不可因趕進度而出現(xiàn)點到為止,草草了事的情況,只有真正實現(xiàn)低起點、小坡度、嚴要求,實施自主學(xué)習(xí),才能真正達到夯實雙基的目的。

  運算能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的前提。因為高考并不要求你臨場創(chuàng)新,事實上,那張考卷上的題目你都見過,只不過是換了數(shù)字,換了語句,所以能不能拿高分,運算能力占據(jù)半邊天。而運算能力并不是靠難題練出來的,而是大量簡單題目的積累。其次,強大地運算能力可以彌補解題技巧上的不足。我們都知道,很多數(shù)學(xué)題目往往都有巧妙地解決方法,不過很難掌握?赡切┩ㄓ眯缘姆椒ǎ總人都能學(xué)會,缺點就是需要龐大的計算量。再者,運算迅速可以節(jié)省時間,也不會讓你因為粗心而丟分。此外,復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)也和其它科目一樣,也不能忽視表達能力和閱讀理解能力的運用。

  再有,本階段要避免特難題、怪題、偏題,而是抓住典型題,每道題都要反復(fù)想,反復(fù)結(jié)合考點琢磨,最好是一題多解,一題多變,借助典型題掌握方法。

復(fù)習(xí)計劃 篇3

  高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以分為三個階段:

  1.一輪復(fù)習(xí)(至20xx年元旦前后):夯實基礎(chǔ),構(gòu)建知識體系,強化能力訓(xùn)練;

  2.二輪復(fù)習(xí)(從一輪結(jié)束至三模結(jié)束):固化與應(yīng)用,優(yōu)化思維模式;

  3.考前沖刺(考前一個月):鞏固已知,調(diào)整狀態(tài)。

  一輪復(fù)習(xí)特點:時間長,任務(wù)重,此特點與《課程標(biāo)準》中“培養(yǎng)學(xué)生實事求是的態(tài)度,鍥而不舍的精神”吻合;學(xué)生易懈怠、易迷茫、易焦慮。

  一輪復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)資料:一輪復(fù)習(xí)講義、教材(10本)、章節(jié)測試、xx年——xx年高考試題分類匯編、xx套模擬試題、20xx年高考真題。

  一輪復(fù)習(xí)著重從知識、方法、能力、技巧四方面入手,為實現(xiàn)二輪復(fù)習(xí)“數(shù)學(xué)思想統(tǒng)領(lǐng)學(xué)習(xí)”的目標(biāo)做下堅實基礎(chǔ)。知識與方法可以跟隨老師的講解及時整理記憶,與原有知識結(jié)構(gòu)實現(xiàn)對接,實現(xiàn)知識與方法的零死角;能力的提升需要自己細致扎實的練習(xí)與思考,基礎(chǔ)能力:總結(jié)反思、語言表達、閱讀理解,學(xué)科能力:空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理;技巧是從勤勉的實踐中點滴積累起來的,是反復(fù)感知與應(yīng)用后沉淀下的極其實用的小絕招,每個個體總結(jié)的技巧是不盡一致的。

  一輪復(fù)習(xí)思路千百種,現(xiàn)僅從“如何搭配練習(xí)冊及試卷的應(yīng)用”的角度對一輪復(fù)習(xí)大致框架加以論述:

  1. 無論復(fù)習(xí)哪一學(xué)科,都要有一個系統(tǒng)的練習(xí)過程,認準一本復(fù)習(xí)資料加以練習(xí)不放松。課堂上,按照擬好的“主線”進行復(fù)習(xí),“函數(shù)、幾何、概率統(tǒng)計、運算、算法、數(shù)學(xué)應(yīng)用”六條主線將課標(biāo)內(nèi)容縱橫交織,打破資料章節(jié)順序,優(yōu)化組合串講課標(biāo)所要求考點。

  2. 新課標(biāo)精神的`直接體現(xiàn)就是教材,重讀教材意義重大。要讀初學(xué)時未關(guān)注的細節(jié),要關(guān)注數(shù)學(xué)概念、法則、結(jié)論的發(fā)展過程。教材上練習(xí)題不必每道必做,根據(jù)實際情況,有選擇地挑出一些必做題。我將依照教材內(nèi)容組織一張練習(xí)卷,盡可能檢驗出大家對教材的熟悉程度及理解的深度。

  3. 必備的章節(jié)模擬訓(xùn)練是不可少的,一段時間的復(fù)習(xí)后來個小測驗,及時對所學(xué)有一個檢驗,也時刻提醒我們要注意多回頭看看。章節(jié)測試所用試題由我為大家提供,在每個章末測試一張卷,限時訓(xùn)練,之后,學(xué)生再進行局部彌補性練習(xí)。

  4. 前幾年的高考題就是最好的模擬題,去年暑假始,我們已著手做“分類匯編”,一輪復(fù)習(xí)時,緊跟模塊復(fù)習(xí)完成“分類匯編”上尚未完成的任務(wù),并且從做過的試題中尋找規(guī)律性的東西也是必須面對的任務(wù)。

  5. 一輪復(fù)習(xí)戰(zhàn)線過長,不對過往重點知識加以多次循環(huán)則不能識其本質(zhì)。天利38套的應(yīng)用:每周每個同學(xué)利用課余時間寫一套模擬題,每周日晚上“就題論題,不舉一反三”。目的:化整為零,保持新鮮感,給學(xué)生以充分思考交流的空間和時間。計劃進行20周,余下的試卷由學(xué)生自行處理。

  6. 不能急于完成“20xx年高考真題”,我們可以使其發(fā)揮更大利用價值。將這19套真題作為一個研究平臺,我們要逐一細致分析試卷的規(guī)律性。從哪些角度分析?分析什么內(nèi)容?如何利用分析結(jié)論?這些都會使我們的思考更有條理,使我們的表達更清晰。

復(fù)習(xí)計劃 篇4

  高三整個復(fù)習(xí)計劃基本分為三輪。

  第一輪,全面梳理,查缺補漏。

  在第一輪復(fù)習(xí)中,按著老師的統(tǒng)一安排,會根據(jù)課本將高中的所有知識全面、細致的重新溫習(xí)一遍。這次復(fù)習(xí)的面應(yīng)該鋪得很廣,原來沒有掌握的內(nèi)容,感覺生疏的知識,甚至一些較冷較偏的知識點都應(yīng)當(dāng)覆蓋到。對于復(fù)習(xí)中的盲點和做題暴露出來的`錯誤,一定還要一絲不茍的解決。第一輪復(fù)習(xí)是高考成敗的關(guān)鍵。有很多高一高二成績不是很好的同學(xué),在第一輪復(fù)習(xí)中耐得住寂寞,沉下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打,在最終的高考中一鳴驚人,而有些原本基礎(chǔ)不錯的同學(xué),卻因為好高騖遠,在積累實力的一輪復(fù)習(xí)中盲目追求技巧,雖然贏得一時的高分,卻由于根基沒有打穩(wěn),在沖刺的最后全面崩塌。

  第二輪,系統(tǒng)整合,融會貫通。

  第二輪復(fù)習(xí)就是在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,對散布在教材中的各個知識點進行歸納總結(jié),搞清知識的內(nèi)在聯(lián)系,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。在做題上,則主要是針對考試的重點、難點和熱點,做一些較為綜合的題目,提高自己全面深入解題的能力。

  第三輪,考前模擬,強化訓(xùn)練。

  經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí),基礎(chǔ)知識和基本技能都掌握的比較嫻熟,剩下的時間也不多了,就應(yīng)該進入高強度的高考仿真訓(xùn)練了,在這段時間里,要模擬高考的氣氛和模式,把練習(xí)當(dāng)成正式考試,認真對待。規(guī)定答卷的時間,把握自己的解題節(jié)奏,錘煉應(yīng)試心理,積累臨場經(jīng)驗;事后多作總結(jié),找出自己的弱點所在,再做一些友針對性的強化練習(xí)。比如,如果你的數(shù)學(xué)試題中的選擇、填空等客觀的解題時間和準確性還有待改進,就可以集中精力強攻一下這部分。這樣你就會在實踐中摸索出來:應(yīng)用特殊值法、回代法、排除法等提高解題速度;抓住細節(jié)和概念,提高計算的準確性。

  這三輪復(fù)習(xí)一定要步步為營,不計較一時一事、一城一池的得失,每一輪都完成自己的任務(wù),千萬不能顧此失彼,造成惡性循環(huán)。

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