實(shí)用的小班教案9篇[集合]

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：通過游戲、談話熟悉老師，增進(jìn)對老師的信任感和安全感。

　　活動準(zhǔn)備：一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動)班上老師的照片各一張，各種手工制作材料。歌曲《我的幼兒園》

　　活動過程：

　　(一)看錄像。(老師的單人錄像)

　　你們看到誰?(×老師)她們是哪個(gè)班的.老師?有幾位老師??老師在干什么?你們喜歡不喜歡這些老師?為什么?

　　(二)引導(dǎo)幼兒說：老師還幫小朋友做了哪些事?老師還幫小朋友做了什么事情呢?如果你不高興的時(shí)候可以告訴老師，老師會幫助你的。

　　(三)操作活動“送給老師的禮物”?在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。

　　教學(xué)反思：

　　設(shè)計(jì)和組織活動的第一步，是創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。我在活動的開端，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)積極聯(lián)想，打開思路，做好準(zhǔn)備。

小班教案 篇2

　　活動內(nèi)容：親親一家人

　　活動目標(biāo)

　　一、幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎�家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護(hù)

　　二、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動

　　三、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話

　　活動準(zhǔn)備

　　一、實(shí)物玩具：小兔

　　二、每個(gè)幼兒一張“全家�！闭掌�

　　三、投影機(jī)、照相機(jī)(請一名老師幫忙拍照)磁帶

　　四、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題

　　㈠放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。

　　㈡請個(gè)別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。(師：A每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽，除了媽媽“家里還有誰?”，誰能告訴老師?)

　　B哪個(gè)能干的小朋友能拿著照片到上面來講。)

　　㈢教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著照片講，教師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說話的完整性。(有……有……還有)

　�、枵埰溆嘈∨笥涯谜掌�，自由交談“照片上有誰?”

　　師：大家一定也想說說自己的一家。好!拿好照片，給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰?”

　　師：現(xiàn)在請小朋友把照片交給后面的大人，看誰最快。

　�、榱私�、豐富詞匯“全家�！钡暮�義。

　　剛才，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯“全家福”幼兒學(xué)說)拿出一張全家福請幼兒說：“這是誰家的全家福?”

　　二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述

　�、謇蠋熞孕�動物的語氣回答問題，起示范作用。

　　師：看!老師請來了大家認(rèn)識的客人小兔灰灰.。師：灰灰與大家打個(gè)招呼。大家好!小朋友怎么說?(幼兒回答)

　�、鎺煟核�很能干，能大膽地說出爸爸哈哈哈工作?

　　老師以小動物的語氣回答問題：

　�、缏�!小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。

　�、枵堄變夯卮鹛釂枴�

　�、毙⊥没一艺f：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的'?”請幼兒回答。

　　⒉小兔灰灰說：“小朋友們真能干。誰還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事?”請個(gè)別幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動物。

　　三、段落性小結(jié)

　　(師：現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰?爸爸哈哈哈工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?”)讓幼兒注意傾聽，把話說完整。

　�、褰處熜〗Y(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因?yàn)樗麄兘o你們買好吃的，買愛玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，希望他們天天開心，永遠(yuǎn)年輕、漂亮，對嗎?，

　　㈡說一句甜甜的話。

　　師：爸爸媽媽今天他們就在我們的身后，讓說一句甜甜的話讓他們開心開心好嗎?(幼兒回答)

　　師：大人們聽了孩子的話是否很開心?

小班教案 篇3

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　小班幼兒的探索欲強(qiáng)，在日常生活中總是對各種事物充滿好奇，喜歡動動這個(gè)玩玩那個(gè)，根據(jù)孩子的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這個(gè)活動，引導(dǎo)孩子的探索欲望，讓孩子自己動手操作探索，在這樣具體的操作過程中去感受、獲得知識經(jīng)驗(yàn)、既讓孩子享受了過程，獲得了快樂，又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習(xí)慣和能力。

　　【活動目標(biāo)】：

　　1、知道不同的物品裝在罐里發(fā)出的聲音不同。

　　2、學(xué)習(xí)制作響罐

　　【活動準(zhǔn)備】：

　　1、收集石頭、黃豆、大米若干，并分類盛放。

　　2、廢舊透明塑料瓶子若干

　　【活動過程】：

　　導(dǎo)入：談話引入，激發(fā)興趣

　　師：今天呀我們班來了不僅來了兩位老師，還來了一位神秘的小客人，你們想不想認(rèn)識它呀？（想）現(xiàn)在請所有的小朋友把你們的小眼睛閉上，小客人要來嘍，不許偷看呦！

　　過程：

　　1、出示帶有哭臉的空瓶子，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：3、2、1、看，是誰來啦？（瓶子），睜大你的小眼睛仔細(xì)看我的小瓶子他怎么啦？（它哭啦）那你們知道他為什么會哭嗎？引導(dǎo)幼兒說說

　　師：那我們來問問他吧，小瓶子你為什么哭呀？我們來聽聽他是怎么說的。師將瓶子靠在耳朵旁，故作神秘狀：恩，我知道啦，小瓶子剛才告訴我說：他呀想去參加唱歌比賽，可是呢，它不能發(fā)出聲音，所以現(xiàn)在很傷心。它讓我問問小朋友們，你們有沒有辦法能讓小瓶子發(fā)出聲音？

　　幼兒自由交流各自的辦法，教師總結(jié)。

　　2、出示材料，引導(dǎo)幼兒制作

　　師：我這里有很多的東西，他們呀聽說這件事也想幫助小瓶子我們來看看都有什么？依次介紹，你們覺得他們能幫助小瓶子唱歌嗎？我們來試試好不好？

　　請幼兒上臺進(jìn)行操作，教師給予指導(dǎo)

　　師：我們一起來聽聽，XX的小瓶子現(xiàn)在會不會唱歌？幼兒用力搖瓶子

　　哇，好棒呀，XX的小瓶子會唱歌啦，看，我這里呀，還有很多小瓶子，他們也想唱歌，你們愿不愿意幫助他們？

　　3、幼兒操作

　　幼兒邊操作，教師邊指導(dǎo)，提醒幼兒，一個(gè)一個(gè)裝，裝完蓋上瓶蓋

　　4、感受不同東西，發(fā)出的聲音不同

　　師：你的小瓶子做好了嗎？舉起來我看看，哇，好多小瓶子呀，那你的小瓶子現(xiàn)在會唱歌嗎？（會）

　　師：現(xiàn)在我要請坐姿最棒的小朋友給大家表演，我看看誰坐的最棒！我看到了，這個(gè)桌的小朋友表現(xiàn)很棒，我請他們來表演。他們表演的'好不好？那你們知道是誰幫助小瓶子發(fā)出聲音的嗎？（石頭）。石頭瓶子是怎樣唱歌的？（哐當(dāng)哐當(dāng)）

　　三組依次表演

　　5、“大合唱”表演

　　師：你們都太棒啦，都讓小瓶子發(fā)出好聽的聲音，現(xiàn)在我們帶著小瓶子去參加唱歌比賽吧！隨音樂進(jìn)行表演

　　結(jié)束：送小瓶子回家

　　師：今天的唱歌比賽玩的好開心呀，小瓶子現(xiàn)在有點(diǎn)累了，我們一起把他們送回家休息吧。

　　提醒幼兒將同類的小瓶子放在同一個(gè)箱子里。

　　【幼兒反應(yīng)】：

　　對于小瓶子很好奇，能夠積極大膽發(fā)言，愿意參與到活動中，能隨音樂有節(jié)奏的表演，興致極高。

　　【活動評價(jià)】：

　　通過本節(jié)課的教學(xué)活動，極大地調(diào)動了幼兒的積極性，學(xué)會了用不同的物品幫助小瓶子發(fā)出聲音，在制作響罐時(shí)，知道一粒一粒得將石頭、黃豆等裝進(jìn)瓶子里，學(xué)會自己制作會唱歌的罐罐。不足之處在于，活動剛開始時(shí)，教師引導(dǎo)的部分時(shí)間過于長，如果直接切入主題效果很更好一點(diǎn)，響罐制作完成后，教師只是讓幼兒兩樣物品進(jìn)行比較，沒有進(jìn)行三組更直觀的比較，讓幼兒深刻的了解到不同的物品放進(jìn)相同瓶子里會發(fā)出不同的聲音。

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察，發(fā)現(xiàn)顏料是溶于水的，并能使水改變顏色。

　　2、幼兒通過涂色、搖瓶、開關(guān)瓶進(jìn)一步激發(fā)對制作飲料的興趣，體會成功與驚喜。

　　活動準(zhǔn)備：

　　空瓶、顏料、筆、水箱、準(zhǔn)備好的各種飲料。

　　活動過程：

　　一、出示礦泉水激發(fā)幼兒興趣。

　　【教師出示礦泉水。】

　　師：小朋友，你們看這是什么�。浚ā�…）瞧一瞧礦泉水它有顏色嗎？（……）對了，它是透明的，我還可以從這邊看到你們呢！

　　師：這瓶礦泉水它可神奇了，它還會變魔術(shù)呢，你們瞧！【教師搖動水，示范變顏色。】

　　師：你們瞧，礦泉水變成了什么顏色的呀？（……）你們想想看，礦泉水現(xiàn)在變得像我們喝的什么飲料呀？（……）

　　師：這瓶礦泉水它也會變哦！猜猜看它會變成什么顏色的飲料呢？（……）我請一個(gè)寶寶來搖一搖，變變看呢？（……）【請幼兒來搖，變飲料�！�

　　二、通過討論發(fā)現(xiàn)秘密。

　　1、揭密

　　師：哇，這些礦泉水真神奇，能夠變出這么多不同顏色的飲料，那它們是怎么變出來，怎么做的呢？你們想不想知道呀？（……）師：那我請一個(gè)寶寶來打開瓶蓋看一看呢！【引導(dǎo)幼兒揭秘�！�

　　師：是怎么變的呀？（……）原來瓶蓋里面藏了什么呀？（……）師：哦，原來呀！小瓶蓋里涂了各種顏色的顏料，顏料遇到水以后，就跑到水里，跟水溶在一起了，所以就變出了各種各樣顏色的.飲料了！好玩嗎？（……）

　　2、討論如何涂色。

　　師：哪位小朋友也想來試一下，做一瓶彩色的飲料呢？（……）【請幼兒來示范，師講解�！�

　　師：小朋友要先拿瓶子，擰開蓋子，用筆蘸上自己喜歡顏色的顏料，涂在蓋子里面，然后拿著小瓶子去水箱里裝水，裝的時(shí)候呀可千萬不能把水撒在地上，裝好水以后，擰緊蓋子，搖一下，這樣彩色的飲料就做好了。

　　師：哇，好棒呀！

　　3、激發(fā)幼兒自己來制作飲料。并提要求。

　　師：小朋友，你們想不想做呀？（……）師：那請寶寶們輕輕的走到桌子邊上去做你喜歡的飲料吧，注意顏料不能弄在衣服上哦！【幼兒操作�！�

　　【引導(dǎo)做好的孩子和同伴交流自己做的是什么顏色的飲料，是什么飲料。】

　　【教師可根據(jù)幼兒能力，可制作不同數(shù)量的水�！�

　　三、請幼兒收拾材料，將制作的東西擺好，有機(jī)會擺設(shè)在創(chuàng)游區(qū)。

　　師：小朋友你們的飲料都做好了嗎？你做的是什么飲料�。浚ā�…）【引導(dǎo)幼兒介紹自己的飲料�！�

　　師：哪位小朋友和他做的飲料顏色是一樣的呀？（……）

　　師：我聽說呀！我們的寶貝饞嘴街上也開了一家飲料店，讓我們把這些飲料送到它們店里去賣，好不好呀？（……）

　　【結(jié)束活動，將此活動與接下來的創(chuàng)游相結(jié)合�！�

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)正確的撕貼方法

　　2.給小雞涂色并添畫小雞的眼睛，嘴巴，小腳，引導(dǎo)幼兒畫出不同動態(tài)的小雞

　　3.通過操作，提高幼兒的動手能力以及對美術(shù)活動的興趣

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.活動室布置成公園，放有花，草，小房子，小圓桌等

　　2.公園內(nèi)隱蔽地散放“雞蛋”（完整的蛋殼）內(nèi)放畫有小雞基本形狀的紙，小雞輪廓線用針扎成一個(gè)個(gè)小圓孔

　　3.圓形硬紙裝有沙子且瓶口剪開的酸奶瓶若干（供插小雞用）蠟筆，雙面膠，抹布

　　4.母雞頭飾

　　活動過程：

　　一.由雞媽媽與小朋友的對話導(dǎo)入活動

　　配班老師帶領(lǐng)幼兒逛“公園”欣賞公園的美景，碰見“雞媽媽”（由主班老師擔(dān)任）小朋友主動向“雞媽媽”問好，雞媽媽顯的很急的東找西找，小朋友問：“雞媽媽，你在找什么呀？”雞媽媽說：“前些天我在這里下了好多蛋寶寶，可我現(xiàn)在想不起來放哪兒了，小朋友，你們能幫助我找到蛋寶寶嗎？”

　　太好了！謝謝你們，不過我還有一個(gè)請求，過兩天森林里要舉行家庭演唱大獎賽，可我還沒把我的'蛋寶寶孵成小雞呢，你們能幫我一起來孵小雞嗎？好！現(xiàn)在我就把孵小雞的本領(lǐng)教給你們。

　　二.引導(dǎo)幼兒學(xué)孵小雞

　　1.雞媽媽教本領(lǐng)

　　“這是我的一個(gè)蛋寶寶，我把他焐一下，然后看看蛋殼里的小雞到底長什么樣了”（打開蛋殼，從里面取出一張紙）“喲，小雞還沒成形呢，讓我們來和食指捏住紙，沿小圓空慢慢地撕下小雞的外形，貼在圓形硬紙上，看一看小雞成形了嗎？還沒有，我們就用蠟筆添畫上眼睛，嘴巴，小腳，最后將孵好的小雞插入酸奶瓶，放在草地上看清楚了嗎？”

　　2.提出要求

　　“請小朋友找到蛋寶寶以后就幫我孵小雞，撕的時(shí)候要捏住紙沿著小圓孔撕，小雞的眼睛，嘴巴，小腳要畫在合適的地方，蛋殼，廢紙放入紙簍，不要隨地亂丟�！�

　　3.幼兒動手操作

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的撕貼方法，引導(dǎo)幼兒畫出小雞的不同動態(tài)，幫助能力差的幼兒完成任務(wù)

　　三.結(jié)束

　　1.“喲，我的雞寶寶全都孵出來了，真可愛，讓我們來看看，有的雞寶寶在干什么？有的雞寶寶又在干什么？”“好了，讓我們和雞寶寶一起來唱歌吧”（演唱《小雞小雞在哪里》）

　　2.告別雞媽媽，模仿開汽車離開公園。

小班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　能將玩具放回原處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種玩具若干籃；幼兒活動操作材料。

　　活動過程：

　　1、講述故事《明明的玩具》。

　�。�1）利用木偶教師有表情地講述故事。

　�。�2）提出問題：明明想請小朋友玩什么？為什么找不到？明明為什么難過地哭了？媽媽對他說什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒玩游戲"玩具找家"。

　�。�1）教師介紹游戲玩法。

　　（2）提出游戲要求。

　�。�3）幼兒游戲，教師觀察適時(shí)介入引導(dǎo)。

　　3、指導(dǎo)幼兒操作《誰做得對？》。

　　（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，然后思考并操作：該把笑臉給誰？該把哭臉給誰？

　　（2）引導(dǎo)幼兒說一說：玩完玩具后把玩具送回家又什么好處？

　　4、組織幼兒交流、評價(jià)。

　　活動延伸：

　　1、創(chuàng)設(shè)有序擺放活動材料的環(huán)境，在各類材料柜貼上相應(yīng)的標(biāo)志，幫助幼兒學(xué)會分類、對應(yīng)收放活動材料。

　　2、指導(dǎo)家長提供便于幼兒取放的玩具柜，引導(dǎo)幼兒自己及時(shí)整理玩具并放回原處，養(yǎng)成幼兒自己整理玩具的.好習(xí)慣。

　　活動反思：

　　通過這次活動，不僅鍛煉了幼兒的分類能力，動手能力，培養(yǎng)幼兒收拾玩具的習(xí)慣，還節(jié)省了老師的時(shí)間，讓老師從瑣碎的事務(wù)中解放出來。在以后的日常活動中，老師要盡量發(fā)揮教育引導(dǎo)作用，讓幼兒得到鍛煉和提高。

小班教案 篇7

　　活動目的：

　　1、幼兒在自己動手操作的過程中，發(fā)現(xiàn)顏色的奇 妙變化，激發(fā)幼兒對調(diào)色的興趣。

　　2、 在幼兒動手操作的基礎(chǔ)上，教幼兒學(xué)念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一定的創(chuàng)編。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、在每張桌子上放紅、黃、藍(lán)三種顏料，并給每人準(zhǔn)備一只毛筆，一只小碗，一張白紙。

　　2、 老師準(zhǔn)備各種顏色的東西（橘子、小草、茄子、輪子等）

　　活動過程：

　　一、 引起興趣

　　小朋友，魔術(shù)表演你們看過嗎？你們覺得魔術(shù)師的本領(lǐng)大不大？今天老師想讓我們班級的小朋友也來當(dāng)一回魔術(shù)師，你們愿意不愿意？

　　二、 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作

　　1、 教師簡單引導(dǎo)

　　現(xiàn)在，我們每張桌子上都放了2種或3種顏色的顏料，你們看看都有些什么顏色？接下來請小朋友來做魔術(shù)師，把桌子上的幾種顏色調(diào)在一起，看看能調(diào)出哪些漂亮的顏色來？

　　2、 教師提出調(diào)色的要求

　　調(diào)色的兩種顏料不要蘸的太多，放在自己的小碗里調(diào)。調(diào)好后，把你變出來的新的.顏色畫在自己的紙上，老師來看哪位魔術(shù)師的本領(lǐng)最大。

　　3、 幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行調(diào)色操作

　　4、 教師根據(jù)每個(gè)小組變出來的不同顏色，作簡單的提問：“你變出了什么顏色？是用哪兩種顏料調(diào)出來的？我們可以用這種顏色來畫什么？”然后教師根據(jù)幼兒的回答，將事先準(zhǔn)備的各種顏色的東西出示在黑板上。

　　5、教師小結(jié)

　　我們小朋友的本領(lǐng)真大，一下子變出了這么多好看的顏色�，F(xiàn)在，老師把這些顏色是怎樣變出來的，編成一首兒歌，兒歌的名字叫《色彩謠》

　　三、 幼兒學(xué)習(xí)兒歌

　　1、 教師完整地朗誦一遍

　　2、 教師依次提問 什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色畫橘子（葉子、茄子、輪子）

　　3、幼兒跟著老師朗誦1—2遍

　　4、 全體幼兒完整朗誦一遍

　　四、 詩歌創(chuàng)編

　　引導(dǎo)：這些好看的顏色除了能畫黑板上的這些東西以外，還能畫什么？（幼兒自由發(fā)言）

　　教師根據(jù)他們的發(fā)言，幫助他們進(jìn)行詩歌的創(chuàng)編。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起欣賞。

小班教案 篇8

　　活動名稱：猜猜我是誰

　　活動目標(biāo)：通過輪廓判斷整體，找到與輪廓對應(yīng)的動物卡片

　　活動準(zhǔn)備：猜猜我是誰游戲圖、卡片1、2

　　活動過程：

　�。ㄒ唬� 引入活動

　　1、 謎語：你站他也站，你走他也走，

　　不管你你要去哪里，他會永遠(yuǎn)跟著你。

　　師：小朋友們，你們來猜一猜他是誰��？

　　幼：影子

　　師：對，是影子。

　　2、 教師做蹲下、站立、走步的動作，并總結(jié)：影子會隨著身體的改變而變化的。

　　（二） 游戲“猜一猜”

　　1、 師：小朋友是不是都有影子呀？哪你們想一想，小動物有沒有影子啊 ？

　　幼：有影子

　　師：對，有影子，我這就有一張小動物影子的照片，來看看都是誰的影子？

　　2、 幼兒一邊觀察影子，一邊說出是誰的影子。并模仿動物的'聲音。

　　3、 游戲：幼兒觀察游戲圖，判斷每個(gè)影子分別是那種小動物的哪種姿態(tài)，并在自己的彩色卡片中找到相應(yīng)的動物卡片，擺放在游戲圖相應(yīng)的影子圖上。

　�。ㄈ�） 模仿游戲：

　　幼兒模仿每個(gè)小動物的動作，邊模仿動作邊模仿動物的叫聲。

　�。ㄋ模� 結(jié)束

小班教案 篇9

　　生成背景：

　　秋天到了，果子成熟了。于是我們開展了“橘子和蘋果、學(xué)本領(lǐng)”這2個(gè)主題。在秋天中，這兩種水果是最常見的，也是最貼近幼兒生活的。在預(yù)設(shè)這個(gè)活動之前，我們有過一些系列活動，例如：給蘋果寶寶穿衣服、橘子寶寶穿衣服等，并在墻壁上布置出了兩棵很大的蘋果樹和橘子樹。孩子在玩的時(shí)候假裝采橘子給傍邊的小朋友吃，他們可能看見家里的大人采橘子的動作，看到他們這個(gè)行為，我就想，那就讓他們感受一下采摘真的水果的樂趣吧，于是我就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動，也可以說，本活動是來自于孩子的。

　　目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)采摘與分享水果的快樂，感受秋天豐收的喜悅。

　　2、能根據(jù)摘的桔子區(qū)分大小。

　　準(zhǔn)備：

　　桔林、小籃子人手一個(gè)、音樂。

　　過程：

　　一、談話、導(dǎo)入主題。

　　哇，你們看到了什么呀？

　　對了，我們來到了一片水果園。什么水果？（橘子）

　　今年農(nóng)民伯伯說桔子樹上的桔子長了很多很多，都來不及摘了，我們寶寶一起幫助農(nóng)民伯伯好嗎？

　　每人一只籃子，去采橘子，注意安全。

　　二：觀察桔子

　　看看每個(gè)人的籃子，最大的？、最小的？一只的？許多的？也可數(shù)數(shù)三只以內(nèi)的。

　　你們吃過橘子嗎？（說說橘子的特征與味道）

　　老師小結(jié)：桔子是圓圓的、黃黃的、吃的時(shí)候甜甜的、酸酸的。

　　三：分桔子

　　今天我們再幫農(nóng)民伯伯一個(gè)忙好嗎？找出最大的橘子放在大筐里，其他的.橘子放在小筐里。

　　請幼兒觀察籃子里的桔子，有放錯的請幼兒改正。

　　四、分享：今天我們教室里有許多客人老師和媽媽，我們把今天采來的桔子給他們一起吃好嗎？

　　分析：

　　在這個(gè)活動中，一片桔林的環(huán)境非常好，孩子在采摘橘子的過程是一個(gè)高潮，情緒非常愉悅，在這個(gè)過程中，采不到就跳躍，高的幫矮的采，他們互相幫助、還有的叫老師幫忙，而且有了音樂的背景，更顯得開心。但是采好了后，讓孩子坐下來講得時(shí)間太多，有的孩子注意力全在桔子上面了，但在操作時(shí)孩子們能自己進(jìn)行分類，還能把錯改正。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)分享桔子時(shí)孩子們想到了自己吃，但沒有想到老師和媽媽們，這就是平時(shí)的習(xí)慣。

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