信息培訓(xùn)計劃
時光在流逝,從不停歇,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編收集整理的信息培訓(xùn)計劃,歡迎大家分享。
信息培訓(xùn)計劃1
作為一名人命教師,做好自己的教學(xué)工作,教好學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)到知識、學(xué)好知識是我們的基本責(zé)任。而我作為一名英語教師,讓學(xué)生學(xué)好英語,有一個優(yōu)異英語成績,讓學(xué)生沉心于學(xué)習(xí),讓家長放心于學(xué)校,也是我這個英語教師責(zé)無旁貸的事情。
一、工作的重要指導(dǎo)思想
我作為一名初一英語教師,為了能夠做好下學(xué)期的英語教學(xué)工作,必須嚴(yán)格遵守教育部門和學(xué)校規(guī)定的《新課標(biāo)》的'重要綱要規(guī)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要的各項要求,做一名有英語技能、有教學(xué)技能、有教師責(zé)任的英語教師。同時必須遵守教師的基本職業(yè)意識,時刻保持學(xué)習(xí),多參加系列講座,加強自己的思想建設(shè),增加自己的教學(xué)能力。
二、情況基本介紹
下學(xué)期我依舊帶我這一學(xué)期的班級,初一三班和初一五班。其中初一三班為優(yōu)秀班,共四十五名學(xué)生,初一五班為普通班,共四十一名學(xué)生。三班的英語成績相對來說比較優(yōu)秀,五班學(xué)生英語成績較落后一些。本學(xué)期期末成績出來后,五班的班主任也找過我,希望我下學(xué)期,能夠更加照顧下五班學(xué)生的英語基礎(chǔ),想辦法把他們的成績提上來,這當(dāng)然是我責(zé)無旁貸的事情!
三、大致的教學(xué)計劃
初一下學(xué)期是學(xué)生們從小學(xué)進(jìn)入初中的第二個學(xué)期,經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分已經(jīng)適應(yīng)了初中的生活。所以這一個學(xué)期,我不能再以之前那種輕松的學(xué)習(xí)態(tài)度來要求他們,而是漸漸地增加學(xué)習(xí)要求。
這一個學(xué)期,共四個半月的時間,除去假期和考試的時間,差不多只有三個半月多的時間,所以我要抓緊每一分鐘時間,課堂四十五分鐘都充分利用好,給學(xué)生教好課。除此之外還要擠出時間,給他們做聽力練習(xí),做口語練習(xí)。
四、具體計劃
1、課文學(xué)習(xí)。這個學(xué)期的英語課文共八個單元,但只有三個多月的時間,所以在第一個月必須要上完unit1-unit3,第二個月上完unit4-unit6,第三個月上完剩下的課程,并且留出時間復(fù)習(xí)以往課文。
2、留下最后半個月,給他們做好系統(tǒng)的語法學(xué)習(xí),盡可能地講完幾種完成時態(tài)。
3、單詞練習(xí)。兩個班級的基礎(chǔ)不一樣,所以規(guī)定三班一天記三十個單詞,五班一天記二十個單詞,每天中午上課前十分鐘,讓英語課代表統(tǒng)一默寫。
4、口語練習(xí)。英語早自習(xí)的時候,帶他們朗誦課文。
5、英語兩節(jié)課的時候,留二十分鐘給學(xué)生們放英語磁帶,鍛煉他們的聽力能力。
信息培訓(xùn)計劃2
各市教育局、各高等學(xué)校、廳直有關(guān)單位:
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好全國教師管理信息系統(tǒng)部署與啟用工作的通知》(教師廳〔20xx〕3號)要求和《山西省“全國教師管理信息系統(tǒng)”部署與啟用工作實施方案》,為做好全省教師管理信息系統(tǒng)的建設(shè)與啟用工作,定于20xx年11月3日-10日在太原舉辦全省教師管理信息系統(tǒng)部署與啟用工作培訓(xùn)班。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:
一、培訓(xùn)內(nèi)容
1.部署全國教師管理信息系統(tǒng)啟用工作;
2.解讀《山西省“全國教師管理信息系統(tǒng)”部署與啟用工作實施方案》;
3.講解教師信息采集與管理流程及全國教師管理信息系統(tǒng)運維工作要求;
4.發(fā)放各級系統(tǒng)管理員、信息管理員和信息查詢員賬號。
二、培訓(xùn)安排
1.各市教育局管理干部培訓(xùn)班
參會人員:各市教育局分管局長1人、教師(人事)管理科(處)長1人、電教部門負(fù)責(zé)人1人。
時間:20xx年11月3日下午3:00。
培訓(xùn)地點:省教育廳四層1號會議室。
2.市、縣(市、區(qū))負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班
參會人員:各市、縣(市、區(qū))教育局教師(人事)管理部門具體負(fù)責(zé)人1人、各市電教部門具體負(fù)責(zé)人1人。參訓(xùn)人員請攜帶1臺筆記本電腦參訓(xùn)。
時間:20xx年11月9日,8日報到。
培訓(xùn)地點:太原晉機賓館(太原市萬柏林區(qū)和平北路北巷5號)。
3.高校、省直相關(guān)單位培訓(xùn)班
參會人員:各高校、省直中專學(xué)校、廳直相關(guān)單位人事部門負(fù)責(zé)人1人。參訓(xùn)人員請攜帶1臺筆記本電腦參訓(xùn)。
時間:20xx年11月10日,9日報到。
培訓(xùn)地點:太原晉機賓館(太原市萬柏林區(qū)和平北路北巷5號)。
三、其他要求
1.部署和啟用全國教師管理信息系統(tǒng)是今年教育部的一項重點工作任務(wù),也是推進(jìn)教師隊伍管理信息化的.重要內(nèi)容,各級教育行政部門和各高校、廳直相關(guān)單位要高度重視,務(wù)必選派工作責(zé)任心強、熟悉教師(人事)管理工作的人員參加。各市市級及所屬縣(市、區(qū))參訓(xùn)人員名單務(wù)于11月4日前以市為單位統(tǒng)一匯總后報省電教館,并通知參訓(xùn)人員按時參訓(xùn);各高校、廳直相關(guān)單位務(wù)于11月7日前將參訓(xùn)人員名單報省電教館處。參訓(xùn)人員回執(zhí)(見附件)傳真至省電教館,同時將電子版發(fā)送至[emailprotected]。
2.參訓(xùn)人員培訓(xùn)費用由培訓(xùn)班承擔(dān),往返交通等費用由所在單位報銷。
教師工作處聯(lián)系人:李坤,電話:0351-7676630
省電教館聯(lián)系人:王晟,電話:0351-5258799
信息培訓(xùn)計劃3
一、學(xué)生基本情況
四年級共有 2個教學(xué)班,學(xué)生上信息技術(shù)課的興趣比較高,在三年級和四年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,學(xué)生已經(jīng)基本掌握了計算機的基礎(chǔ)性的操作技能,但是學(xué)生的接受能力有高有低,掌握水平參差不齊,這對統(tǒng)一教學(xué)不利,因此在教學(xué)中應(yīng)遵循“因材施教”原則,設(shè)計與各種層次學(xué)生相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。另外由于教學(xué)設(shè)備不足,學(xué)生上機操作的時間得不到充分保證,可能會影響學(xué)生對知識、技能的掌握。
二、教材分析
由寧夏教育廳教研室編著的小學(xué)四年級下冊《信息技術(shù)》教材行文流暢、圖文并茂、富有趣味性和啟發(fā)性。教材有“任務(wù)引導(dǎo)”、“金鑰匙”、“小博士”、“知識窗”、“閱讀材料”等模塊構(gòu)成較完整的知識體系,由淺入深、循序漸進(jìn)地介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本概念和基本方法,引導(dǎo)同學(xué)們在一個個具體任務(wù)的過程中,領(lǐng)悟信息技術(shù)中蘊藏的科學(xué)思想和文化內(nèi)涵,培養(yǎng)自己的信息意識和信息素養(yǎng)。
本冊教材共有6個單元,它將引導(dǎo)你從體驗網(wǎng)絡(luò)的神奇作用開始、到你學(xué)會在網(wǎng)上自由“沖浪”。第1單元“了解計算機網(wǎng)絡(luò)”體驗計算機網(wǎng)絡(luò),介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的`基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)共享校園網(wǎng)資源的方法;第2單元“神奇的因特網(wǎng)世界”介紹使用ie瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁的基本方法;第3單元“網(wǎng)上沖浪有技巧”介紹使用ie瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁的技巧;第4單元“把網(wǎng)上的'寶貝‘搬回家”學(xué)習(xí)保存網(wǎng)頁、圖片及文字的方法;第5單元“網(wǎng)上郵差e-mail”學(xué)習(xí)獲得免費電子郵箱的方法并利用免費電子郵箱收發(fā)
電子郵件;第6單元“網(wǎng)絡(luò)安全與防范”介紹網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患、網(wǎng)絡(luò)道德和法規(guī),學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全防范措施。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識,學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)上的共享資源。
2、學(xué)會通過因特網(wǎng)瀏覽信息,獲得學(xué)習(xí)、生活中需要的信息資源。
3、營造主動參與、動手實踐的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在親身經(jīng)歷提出問題、分析問題、一步步解決問題的過程中,學(xué)習(xí)知識、習(xí)得技能,逐步形成運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
4、在計算機操作中注意正確方法的指導(dǎo),養(yǎng)成正確使用計算機的良好習(xí)慣。
5、拓寬知識面,拓展視野,培養(yǎng)學(xué)生對計算機的濃厚興趣。
6、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念,樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。
7、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動手、善于交流的能力。
8、進(jìn)行愛護公共機房設(shè)備的品德教育。
四、教學(xué)措施
1、任務(wù)驅(qū)動思想!吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》中確立了“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)原則,明確指出:知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。這個原則突出了“在‘做’中‘學(xué)’”的思想。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)策略對主體性教學(xué),發(fā)揮學(xué)生積極主動性,積極參與學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。
2、課程整合思想。
(1)與相鄰學(xué)科的課程整合
(2)與德育整合。
3 、趣味性思想。
(1)語言的趣味化
(2)內(nèi)容趣味化。
4、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。
(1)結(jié)合實例進(jìn)行應(yīng)用介紹
(2)貫穿網(wǎng)絡(luò)知識。
5、教學(xué)面向全體學(xué)生,充分考慮到學(xué)生的個性差異,采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式,設(shè)置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),教學(xué)時可根據(jù)實際情況進(jìn)行取舍。
6、 通過演示和教授相結(jié)合的方式,讓學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。
7、課堂中穿插游戲、競賽等方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
8、課堂的主體交給學(xué)生,計算機的操作性強,應(yīng)該多給他們練習(xí)的時間,提高他們的實際操作能力。
9、采用分組合作的教學(xué)模式,培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。
10、教學(xué)以活動為重心,通過活動,呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本操作,讓學(xué)生在活動中體驗信息技術(shù)應(yīng)用的全過程.同時,在教學(xué)范例的選擇上,注意貼近生活,滲透人文精神,引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過程中,提高思想道德素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
信息培訓(xùn)計劃4
當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展,信息化潮流勢不可擋,擺在廣大教育工作者面前的一項重要任務(wù),是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念,學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù),讓教師充分運用先進(jìn)的教學(xué)手段,更加熟練掌握多媒體課件的制作方法,掌握運用網(wǎng)絡(luò)處理信息的方法,優(yōu)化課堂教學(xué)手段,改革課堂教學(xué)。
在全區(qū)上下狠抓質(zhì)量的背景下,謀求我校教學(xué)質(zhì)量有突破性提高,建設(shè)一支具有強烈的運用現(xiàn)代教育技術(shù)意識、先進(jìn)的教育理論和熟練的操作技能的教師隊伍,利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)將勢在必行。根據(jù)本校實際,經(jīng)學(xué)校研究決定,在全校教師范圍內(nèi)開展教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。特制定計劃如下:
一、目標(biāo)要求:
1、 提高信息技術(shù)意識,真正使信息技術(shù)與學(xué)科整合,通過信息技術(shù)培訓(xùn),要切實提高教師的信息意識,將信息意識灌輸?shù)浇處煹念^腦中,使信息技術(shù)與其它學(xué)科的教學(xué)有機的'融到一起。
2、 加強技能學(xué)習(xí),掌握電腦的基本使用方法。
3、 熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下查找、下載、上傳教育教學(xué)資料的方法,能在網(wǎng)絡(luò)上利用論壇,聊天室,電子信箱等工具進(jìn)行交流。
4、 會用相應(yīng)軟件制作課件,并應(yīng)用于課堂教學(xué)。
二、組織與落實
1、 組織:成立以校長為組長的培訓(xùn)與考核領(lǐng)導(dǎo)小組,分管副校長、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)實施,信息技術(shù)教研組負(fù)責(zé)培訓(xùn)與考核的具體工作。
組 長:補學(xué)冠
副組長:駱景峰 郭貴生 李進(jìn)田
組 員:徐自強 張志峰 各級級長 各教研組組長
2、 落實:培訓(xùn)以集中培訓(xùn)與輔導(dǎo)形式同時進(jìn)行。每周一個培訓(xùn)主題,通過集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)完成一個主題任務(wù),并在周末之前必須發(fā)送、保存到指定位置,以便考核。
三、時間安排:
1、 集中學(xué)習(xí):每周二、四晚8:00―10:00點。
2、 分散學(xué)習(xí):電子備課室每天早上到晚上10:00開放,隨時自由學(xué)習(xí),完成相應(yīng)的主題任務(wù)。
四、人員安排:
50周歲以下教師必須參加,50周歲及以上教師自愿參加,具體安排見 附表1。
五、培訓(xùn)內(nèi)容:
1、基礎(chǔ)知識(3課時,8學(xué)分)
信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用;微型計算機系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與組成;微型計算機的基本操作;多媒體電教平臺的使用。
2、windows操作系統(tǒng)(3課時,10學(xué)分)
操作系統(tǒng)的功能,啟動與退出;圖標(biāo)、窗口、菜單、對話框的概念與操作;復(fù)制與粘貼;計算機病毒知識。
3、word文字處理(6課時,15學(xué)分)
學(xué)會一種漢字輸入方法,建議采用拼音輸入法;文檔的建立、打開、保存、關(guān)閉等;文檔的基本編輯;文檔的排版,文檔的頁面設(shè)置與打印輸出;表格制作、公式編輯、圖文混排。
4、網(wǎng)絡(luò)知識及應(yīng)用(4時,10學(xué)分)
計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識;Internet的使用(瀏覽網(wǎng)頁、電子郵件的使用、搜索素材資料并保存);局域網(wǎng)的使用(學(xué)校FTP使用、課件上傳),常用網(wǎng)絡(luò)軟件使用(QQ MSN 下載上傳 REAL Winrar)。
5、Powerpoint應(yīng)用(8時,20學(xué)分)
創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立幻燈片;輸入編輯文字、圖片、表格等;編輯修飾幻燈片;設(shè)置幻燈片的放映方式和效果。
6、Excel應(yīng)用(4課時,10學(xué)分)
電子表格的基本知識;表格數(shù)據(jù)的輸入和編輯;常用函數(shù)及其應(yīng)用;表格的修飾。
六、考核:
考核方式:考勤制與學(xué)分制相結(jié)合?记谡30分,學(xué)習(xí)占70分。最后以4%和2%的應(yīng)用考核分一起記入學(xué)期考評。
信息培訓(xùn)計劃5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)市教育局20xx年工作“五個導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想,結(jié)合本校教學(xué)的總體指導(dǎo)思想,以質(zhì)量和變革為中心,以“三考”工作為重點,強化教研備課和學(xué)習(xí)培訓(xùn),努力確保和提升教育教學(xué)質(zhì)量,深入課程、課堂變革,樹立“質(zhì)量中心”意識,強化教育教學(xué)精細(xì)化管理的要求,繼續(xù)“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的課堂變革,“質(zhì)量就是責(zé)任”是每個教師要具備高度的責(zé)任感,探索適合學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的課程管理模式,深入推進(jìn)“促進(jìn)“有效學(xué)習(xí)”的課堂變革,團結(jié)全組,發(fā)揮集體團隊的智慧多維度進(jìn)行變革,結(jié)合市、校的教研系列活動安排,開展制訂本組活動計劃。
二、計劃要點
1、積極組織教師參加市、校各項教科研活動,交流高中新課改經(jīng)驗交流,提升教師學(xué)科素養(yǎng)。
2、研究高中新課改教學(xué)大綱、新學(xué)考及高考的考試標(biāo)準(zhǔn),掌握最新的課改變化,加強高考試題研究。
3、落實教學(xué)常規(guī)管理備課、作業(yè)、課堂等各個教學(xué)環(huán)節(jié),加強校本培訓(xùn)的有效性,提高本組教師的教學(xué)能力,嚴(yán)格要求、定時檢查、督促。
4、積極開發(fā)選修課程和精品課程,加強本學(xué)科內(nèi)知識拓展類的滲透,拓展課程新資源。
5、重點抓好高三信息技術(shù)“高考”,細(xì)致、耐心地做好學(xué)生輔導(dǎo)工作,摸索符合學(xué)生實際的教學(xué)模式,提高教學(xué)的有效性;
6、開展高一信息技術(shù)新課改、新高考模式下的教學(xué)新嘗試,探索“七選三”模式下,如何提升課程吸引力,提高學(xué)生的選課興趣。
7、適當(dāng)時組織本組教師集體活動,促進(jìn)彼此了解,增進(jìn)友誼團結(jié)互助。
三、主要措施:
高中教學(xué)面臨著,學(xué)考、高考的壓力,加強對新高考的研究、加強對“高考方案”、“學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見”的解讀,提升學(xué)科引導(dǎo)力,需求以“學(xué)生為本”的“有效教學(xué)”模式、結(jié)合信息技術(shù)手段,切實優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,創(chuàng)建適合學(xué)生的有效教學(xué),師生共同提高。
結(jié)合本組學(xué)科特點,立足本校實際,追求實際效果和注重實際應(yīng)用,以提高全組的整體教研水平和教學(xué)質(zhì)量,加強技術(shù)教學(xué)研究和課程的整合研究。
1、落實教學(xué)常規(guī)。嚴(yán)格、規(guī)范地要求備課、上課、評價等教學(xué)環(huán)節(jié),積極探索提高教學(xué)有效性的方法,從不同的教學(xué)視點探索有效教學(xué)的設(shè)計和實踐教學(xué)模式,以校本培訓(xùn)為載體,深入教材、研究教法、研磨教學(xué)、反思交流,開發(fā)有一定深度、創(chuàng)新特色、有效的課堂教學(xué)案例。通過主題討論提高教師自身的業(yè)務(wù)水平和更新教師的教育教學(xué)理念,加強教師基本功的磨練
2、組織教師開展同課異構(gòu)公開課、隨堂課等不同形式的交流活動。
3、確定本組學(xué)期活動主題為“微視頻在VB教學(xué)中的導(dǎo)學(xué)作用”的研究探索,每次活動圍繞主題展開系列研討,由主講老師負(fù)責(zé),開展系列主題的.研討活動,并及時記錄,提高教研活動的有效性。
4、開展讀書交流活動,讀專業(yè)書籍等;
5、開展“新高考方案”的文本解讀,深入了解高考新改革的變化,基礎(chǔ)必考模塊+加試部分的新變化。
6、開展學(xué)習(xí)“學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見”的要求,教師通過對文本解讀,開展相互學(xué)習(xí),相互交流,加強技術(shù)教學(xué)研究的深度。通過對文本解讀的面對面的討論、相互聽課、觀摩、網(wǎng)絡(luò)博客等手段進(jìn)行教學(xué)研討,提高教學(xué)的有效性。
7、積極參加省、市、校組織的各項教科研活動,了解最新的教學(xué)動態(tài),參與課題研究,各類比賽,互相聽課,協(xié)同探索,相互評議,總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。鼓勵教師多撰寫教學(xué)論文、案例、申報課題、命題等并參加各類比賽活動,展示教師個人風(fēng)采。
8、積極開發(fā)精品校本課程和綜合實踐課程,在實施素質(zhì)教育,豐富教學(xué)內(nèi)容,關(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng),開發(fā)出精品課程;
9、重視課例、微課程、命題、課題的研究,做好選修課的展示、選修課案例課例的撰寫,提高獲獎率。
信息培訓(xùn)計劃6
一、指導(dǎo)思想:
為了進(jìn)一步加強信息技術(shù)與學(xué)科整合,促進(jìn)遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)資源在各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用水平,提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng),充分發(fā)揮電子備課室的作用,促使全體教師熟練掌握多媒體課件的制作方法,掌握運用網(wǎng)絡(luò)搜集、整理、處理信息的方法,從而優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,特制定本學(xué)期教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃如下。
二、組織安排:
由信息技術(shù)教研組具體組織實施。
三、培訓(xùn)方法:
采用集體指導(dǎo)、互幫互學(xué)、上機操作的方法。全體教師參加培訓(xùn),中年教師重點輔導(dǎo),45周歲以下教師考核過關(guān)。具體為各任課教師結(jié)合自身教學(xué)實際設(shè)計出一課時的課件制作腳本,按電子備課室使用安排在規(guī)定的時間內(nèi)由輔導(dǎo)幫助制作一個多媒體課件,并在課堂教學(xué)中加以運用。
四、培訓(xùn)內(nèi)容:
windows基礎(chǔ);網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及計算機安全;word基礎(chǔ);excel電子表格; ppt幻燈片制作等內(nèi)容。
具體要求:windows基礎(chǔ):計算機系統(tǒng)基本組成與結(jié)構(gòu);操作系統(tǒng)的功能特點、啟動與退出;圖標(biāo)、窗口、菜單、對話框、文件、
文件夾、驅(qū)動器的概念與操作;資源管理器的基本功能與使用;常用程序安裝、刪除與幫助的`使用。桌面、窗口操作;控制面板的使用;輸入法;附件(記事本、寫字板、畫圖、媒體播放器、錄音機、計算器等)的使用;顯示分辨率的設(shè)置;殺毒軟件的使用等。使用ie瀏覽;收藏夾(收藏、整理、導(dǎo)入、導(dǎo)出);搜索;下載;電子郵件等。網(wǎng)絡(luò)病毒知識及預(yù)防等。
文字處理(word):學(xué)會一種漢字輸入法(建議采用五筆輸入法或全拼輸入法);文檔的建立、打開、保存等;文檔的基本編輯;文檔的排版(字體、字型、字號、字間距、行間距、段落格式的設(shè)置);文檔的頁面設(shè)置與打印輸出;表格制作、公式編輯、圖文混排等。軟件:word20xx/xp。
電子表格(exce):電子表格的基本知識;建立、編輯工作表,設(shè)置工作表格式,制作的操作;使用公式和函數(shù),用excel進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計,excel與word的綜合運用。軟件:excel20xx/xp。
課件制作ppt:演示文稿軟件的功能、特點及應(yīng)用;創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象;編輯與修飾幻燈片;超級鏈接;組織與整理幻燈片;設(shè)置放映方式和效果;放映與打印幻燈片。軟件:powerpoint20xx/xp。
五、培訓(xùn)考核:
1.各任課教師必須按時參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),并填寫電子備課室使用登記表。期末以培訓(xùn)登記冊量化考核。
2.各任課教師在期末必須上交一節(jié)有較高質(zhì)量的多媒體課件制作腳本和課件,此課件作為學(xué)校的共享資源。期末作為一次上交材料進(jìn)入常規(guī)教學(xué)量化評估。
3.凡參見培訓(xùn)的教師必須將自己設(shè)計制作的多媒體課件運用于課堂教學(xué),期末以此作為常規(guī)教學(xué)量化評估中上課一項評分的參照。
信息培訓(xùn)計劃7
為提高z區(qū)小學(xué)教師信息技術(shù)理論水平和應(yīng)用能力,促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的有效運用,根據(jù)市、區(qū)繼續(xù)教育工作會議精神,由進(jìn)修學(xué)校對我區(qū)小學(xué)教師進(jìn)行全員《信息技術(shù)實用手冊》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
一、指導(dǎo)思想
以實施《信息技術(shù)實用手冊》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為契機,全面提高我區(qū)小學(xué)教師信息技術(shù)理論水平和實踐能力,努力造就一支教育技術(shù)能力較強的創(chuàng)新型教師隊伍,加快推進(jìn)教育信息化,促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,推動我區(qū)教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過《小學(xué)教師信息技術(shù)實用手冊》網(wǎng)絡(luò)課程的培訓(xùn),幫助教師提高對信息技術(shù)設(shè)備使用的水平,掌握常用教學(xué)軟件的制作方法,學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)搜集教育教學(xué)資源,從而達(dá)到全面提升教師信息素養(yǎng)的目標(biāo)。
三、培訓(xùn)對象
z區(qū)小學(xué)專任教師,男50周歲,女45周歲以下。
四、培訓(xùn)時間
20xx年3月-6月。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
《小學(xué)教師信息技術(shù)實用手冊》學(xué)習(xí)模塊,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)共30學(xué)時。
序號模塊章節(jié)
1、基礎(chǔ)篇第一節(jié) 多媒體設(shè)備
第二節(jié) 計算機系統(tǒng)
第三節(jié) 計算機網(wǎng)絡(luò)
第四節(jié) 計算機安全
2、軟件篇第一節(jié) 課件制作
第二節(jié) 資源加工
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用
3、技術(shù)篇第一節(jié) 交互式電子白板
第二節(jié) 思維導(dǎo)圖
第三節(jié) 博客
第四節(jié) 魔燈
第五節(jié) 主題站
第六節(jié) 網(wǎng)絡(luò)資源獲取
六、培訓(xùn)管理
1.由z市電化教育館負(fù)責(zé)該項目的'協(xié)調(diào)管理和專業(yè)技術(shù)支持;z區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校具體負(fù)責(zé)該項目的組織實施,設(shè)一名班主任負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)各校,安排學(xué)習(xí)活動,設(shè)一名專業(yè)指導(dǎo)人員對各校信息技術(shù)指導(dǎo)。
2.培訓(xùn)學(xué)習(xí)采用集中培訓(xùn)+網(wǎng)絡(luò)+校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式,注重實踐和應(yīng)用。培訓(xùn)過程中集中培訓(xùn)一天,其他時間全部采用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程和校本培訓(xùn),以學(xué)員自主學(xué)習(xí)為主,助學(xué)導(dǎo)師指導(dǎo)為輔。
3.學(xué)員通過“z教師培訓(xùn)”網(wǎng)站進(jìn)行模塊學(xué)習(xí),并通過相應(yīng)的測試;鶎訉W(xué)校的網(wǎng)絡(luò)成員負(fù)責(zé)管理組織、信息技術(shù)員負(fù)責(zé)該校參培教師的助學(xué)、促學(xué)工作。
七、考核與結(jié)業(yè)
對學(xué)員在培訓(xùn)期間網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時間、完成過關(guān)測試和作業(yè)等情況進(jìn)行綜合考核,考核合格者,頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。同時根據(jù)學(xué)員完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)員的評比。
設(shè)立優(yōu)秀組織獎,對培訓(xùn)任務(wù)完成較好的單位進(jìn)行表彰。
八、具體培訓(xùn)安排:
序號 時間 培訓(xùn)形式 培訓(xùn)內(nèi)容 參訓(xùn)人員 主講人 課時
1 3月28日下午1點半 集中培訓(xùn) 學(xué)習(xí)平臺使用網(wǎng)絡(luò)成員及信息技術(shù)員 z 3
2 3月29日~4月15日 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn) 與校本培訓(xùn)基礎(chǔ)篇全體學(xué)員市電教館 7
3 4月16日下午2點 第一階段培訓(xùn) 小結(jié)網(wǎng)絡(luò)成員及信息技術(shù)員進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)3
4 4月17日~4月30日 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn) 與校本培訓(xùn)軟件篇全體學(xué)員市電教館11
5 4月30日下午2點 第二階段培訓(xùn)小結(jié)及學(xué)情通報; 專題講座:信息技術(shù)在教學(xué)中的運用網(wǎng)絡(luò)成員及信息技術(shù)員進(jìn)修學(xué)校、電教中心領(lǐng)導(dǎo)3
6 5月1日~5月15日 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)技術(shù)篇全體學(xué)員市電教館12
7 5月16日 第三階段培訓(xùn)小結(jié)
8 5月17日~25日 第四階段網(wǎng)培+校本(補救階段,包含操作考核)全體學(xué)員市電教館6
9 6月10日 培訓(xùn)活動總結(jié)、學(xué)情通報
10 6月15日 下午2點培訓(xùn)班結(jié)業(yè)表彰3
信息培訓(xùn)計劃8
為了認(rèn)真貫徹落實《干部教育培訓(xùn)工作條例(試行)》,扎實推進(jìn)新一輪大規(guī)模干部教育培訓(xùn)工作,華亭縣委組織部專門抽組人員,對全縣科級以上干部20xx年以來培訓(xùn)情況進(jìn)行了全面清理,采用電子表格錄入了基礎(chǔ)信息和培訓(xùn)信息,收集了統(tǒng)一規(guī)格的電子照片,初步建立了干部教育培訓(xùn)信息庫,進(jìn)一步規(guī)范了全縣干部教育培訓(xùn)工作。
一是嚴(yán)格清理,摸清底子。為了切實搞好這項工作,縣委組織部抽組1名熟悉干部教育培訓(xùn)工作的同志和縣委組織部業(yè)務(wù)主辦共同開展工作。根據(jù)市委組織部要求,下發(fā)了華亭縣干部教育培訓(xùn)信息采集通知,規(guī)定了上報時限,提出了具體要求。經(jīng)過1個多月的'摸底,終于摸清全縣科級以上干部均參加了培訓(xùn),其中有 155名科級干部參加了省、市7天以上調(diào)訓(xùn),有18名縣級干部參加了中央、省、市7天以上調(diào)訓(xùn)。
二是整理收集,認(rèn)真錄入。根據(jù)基層上報的信息數(shù)據(jù),縣委組織部專門調(diào)配微機1臺,用于干部教育培訓(xùn)信息庫建設(shè)。數(shù)據(jù)錄入主要采取三步走,首先根據(jù)全縣科級干部花名冊錄入基本信息,其次根據(jù)基層上報數(shù)據(jù)錄入培訓(xùn)信息,最后針對培訓(xùn)人員催要電子照片。
三是嚴(yán)格審核,完善內(nèi)容。為了確保錄入信息的準(zhǔn)確性,縣委組織部采取基本信息與干部檔案核對、培訓(xùn)信息與基層單位核對、電子照片與干部本人核對“三核對”的辦法進(jìn)行審核,進(jìn)一步完善了干部教育培訓(xùn)信息庫。目前,全縣干部教育培訓(xùn)信息庫運行良好,較好的發(fā)揮了作用,比如:查找某個科級干部培訓(xùn)情況,只要輸入姓名查找,就可查得培訓(xùn)情況;要查找全縣三方面干部培訓(xùn)情況,只要輸入相關(guān)信息,就可查找得到。
信息培訓(xùn)計劃9
為提高全體教師的信息技術(shù)實際應(yīng)用水平,我校將在本學(xué)期結(jié)合教學(xué)需求,對全體教師進(jìn)行相關(guān)信息技術(shù)的培訓(xùn),分電腦基礎(chǔ)應(yīng)用和多媒體制作,具體安排如下:
培訓(xùn)內(nèi)容:電腦基礎(chǔ)應(yīng)用 培訓(xùn)對象 45歲以下教師
培訓(xùn)時間:周三下午3:00--5:00
培訓(xùn)內(nèi)容:多媒體制作
培訓(xùn)時間:周六下午2:30--4:30
現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)計劃
為適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)發(fā)展的需要,使教師了解現(xiàn)代化的教學(xué)手段,掌握計算機知識和應(yīng)用技能,推進(jìn)電化教學(xué)的發(fā)展,根據(jù)中心的培訓(xùn)要求結(jié)合我校的實際情況,本學(xué)期制定教師電教培訓(xùn)計劃如下:
一、 培訓(xùn)目標(biāo)
按學(xué)校的要求,本學(xué)期我們將對對教師進(jìn)行一系列的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使所有教師都能夠利用網(wǎng)絡(luò)搜索、篩選出需要的信息;掌握校園網(wǎng)平臺相關(guān)模塊、都樂教育網(wǎng)相關(guān)模塊的使用方法;能自己維護好機器,會做安裝殺毒軟件,會打補丁,能夠獨立安裝系統(tǒng);能制作簡單的課件、網(wǎng)頁。力圖通過培訓(xùn),使教師了解現(xiàn)代教育技術(shù)的基礎(chǔ)知識,掌握現(xiàn)代教育媒體在教學(xué)中的應(yīng)用原則,運用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué),并做好網(wǎng)絡(luò)安全方面的工作。
二、 培訓(xùn)對象及內(nèi)容
對培訓(xùn)我們要有一個正確的認(rèn)識,老師要認(rèn)識到掌握必要的信息技術(shù)是教師必備的素質(zhì),教師要有危機感、緊迫感,自覺主動地參與到培訓(xùn)中來。針對上級的要求和我校的實際,培訓(xùn)將分為全員培訓(xùn)和精英培訓(xùn)兩個部分。
第一階段為全員培訓(xùn)階段,內(nèi)容:
①智能出卷評測系統(tǒng),這部分內(nèi)容主要為方便老師組卷,中心將進(jìn)行檢測,要求每位老師都能夠掌握;
、凇稑s成市教育系統(tǒng)信息技術(shù)全員培訓(xùn)內(nèi)容綱要》規(guī)定的內(nèi)容,這部分內(nèi)容大部分老師都已掌握,我們將重點放在操作系統(tǒng)的安裝、維護上,由于我校的機器較多,50臺學(xué)生機,還有各辦公室的計算機,單靠一個人的力量不可能維護好,通過培訓(xùn)每位教師都能維護好自己的機器,以后網(wǎng)絡(luò)中心的主要任務(wù)是維護網(wǎng)絡(luò)的.正常運行,不再承擔(dān)個人及辦公室機器的維護。
第二部分精英培訓(xùn)。內(nèi)容分為三個部分:
①校園網(wǎng)平臺培訓(xùn)。首先從領(lǐng)導(dǎo)做起,強化收發(fā)文的使用,要求每位領(lǐng)導(dǎo)都養(yǎng)成登錄平臺的習(xí)慣,上級來文不打印,直接在辦公平臺上發(fā)送到學(xué)校郵箱帳號。并有步驟地將培訓(xùn)擴大到專項管理工作的教師、班主任中去。最終形成無紙辦公,提高學(xué)校管理水平。
、谡n件制作、網(wǎng)頁制作培訓(xùn)。這部分知識有一定難度,不太容易掌握,不要求全員,只做精英培訓(xùn)。首先教師自愿報名,然后學(xué)校根據(jù)報名情況,考慮年級、學(xué)科的平衡進(jìn)行篩選。培訓(xùn)力求實效,不搞形式,人數(shù)控制在20-30,并制定相關(guān)優(yōu)惠政策,對參加培訓(xùn)的老師在年終考核中加一分,在以后的電教論文、學(xué)科課件評選中享有優(yōu)先權(quán)。
三、時間安排
全員培訓(xùn)可利用雙休日進(jìn)行,所有教師按年級分為三個組,培訓(xùn)在微機室中進(jìn)行,保證一人一機,邊學(xué)邊練。
近年來,我校電化教育方面取得了多項殊榮,但客觀地看,我們的電化教育水平實際上已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其它學(xué)校,這里很大一部分原因是我們習(xí)慣于應(yīng)付上級的檢查,只做表面文章,而忽視了內(nèi)涵的東西——教師信息素質(zhì)的提高!
以往的培訓(xùn)過多的追求全員培訓(xùn),由于參與人員過多,個別老師對培訓(xùn)認(rèn)識不到位,甚至有抵觸的情緒,加之條件有限,所以收效甚微。希望這次培訓(xùn)能扎扎實實做些實在的工作,不搞形式,不求數(shù)量,力求通過培訓(xùn)提高教師的信息技術(shù)水平,解決工作中的問題,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能利用信息技術(shù)進(jìn)行管理,提高學(xué)校的信息化管理水平;教師能夠恰到好處地運用電化手段優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)質(zhì)量。
信息培訓(xùn)計劃10
為了使這次研修學(xué)習(xí)發(fā)揮真正的效果,真正讓自己取得一定的進(jìn)步,我在研修期間指導(dǎo)專家教授的授課精髓,制定了自我研修方案。
一、培訓(xùn)目標(biāo)。
1、轉(zhuǎn)變固有的教學(xué)觀念,與新時代的教學(xué)觀念保持一致。
2、提升自身對信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中應(yīng)用的了解能力和操作能力。
3、結(jié)合信息技術(shù)的應(yīng)用能力,不斷反省和總結(jié)教育,提高自己的專業(yè)發(fā)展能力。
二、培訓(xùn)方式和內(nèi)容。
1、積極學(xué)習(xí)。
珍惜這次訓(xùn)練的提高機會,認(rèn)真遵守訓(xùn)練能力提高工程的要求,每天抽出時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),專心聽講,認(rèn)真聽專家報告,做必要的記錄。無論專業(yè)人士報告什么樣的風(fēng)格,都堅持在最快的時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專業(yè)人士解釋思路,內(nèi)化成自己的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。
2、傾聽咨詢。
在說明中不理解問題和教育中的困惑,立即在網(wǎng)上查詢,向同行咨詢,尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參加培訓(xùn)班的各項研討活動,與大家的學(xué)生交流學(xué)習(xí),提出自己的問題,與大家的學(xué)生商量。
3、反省提高。
每天結(jié)合自己在研修學(xué)習(xí)中的心情寫學(xué)習(xí)心得、研修日志,在班級研修平臺上發(fā)表,與大家交流,探討提高自己的信息技術(shù)在教育中的'應(yīng)用能力。
4、使用所學(xué)的東西。
爭取通過學(xué)習(xí),在培訓(xùn)結(jié)束后寫出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得和收獲。在小學(xué)語文課堂教學(xué)中恰當(dāng)運用多媒體信息技術(shù)提升課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)員能力,激發(fā)學(xué)員興趣愛好,促進(jìn)學(xué)員自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù)可以使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育媒體相互滲透,彌補傳統(tǒng)教育手段的不足。
一位老師說,只有好好學(xué)習(xí)才能博學(xué),博學(xué)才能使教育生感動。教師的認(rèn)知背景如何,他的學(xué)生能力如何。作為教師,只有不斷學(xué)習(xí),更新自己的認(rèn)知背景,才能得到學(xué)生的喜愛。俗話說,給學(xué)生一碗水,老師必須有一桶水。我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,創(chuàng)造新的、符合時代要求的教師。希望得到領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),幫助我成長!
信息培訓(xùn)計劃11
信息技術(shù)發(fā)展很快,為了適應(yīng)現(xiàn)代信息社會對基礎(chǔ)教育的要求,我校以發(fā)展為主題,以改革為動力,以現(xiàn)代教育信息技術(shù)建設(shè)為重點,以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心,力爭創(chuàng)辦教育信息技術(shù)示范學(xué)校。結(jié)合我校校情,我們擬定了20xx年度信息技術(shù)培訓(xùn)方案。
一、培訓(xùn)目的
1.使廣大教師能夠了解和掌握計算機實用基本操作知識與技能。
2.使廣大教師能夠運用計算機進(jìn)行簡單的教育教學(xué)信息處理。
3.使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術(shù)為教育教學(xué)及教學(xué)管理服務(wù)。
二、培訓(xùn)對象
1.在校的.所有教職員工。
2.學(xué)校不設(shè)定參加考試教師的年齡,對自己不參加考試的教師將來產(chǎn)生的后果自己負(fù)責(zé)。
3.對已經(jīng)取得國家或省級計算機過關(guān)證件的教師,也必須參加學(xué)校組織的計算機實用技術(shù)考核。
4、計算機教師也應(yīng)參加學(xué)校組織的考試。
三、培訓(xùn)的內(nèi)容與要求
1.基本操作部分 ①文件及文件夾的建立、命名、保存、②文件及文件夾的刪除、移動、重命名。③文件內(nèi)容的復(fù)制、剪切、修改和刪除、④查找。
2.了解word的最基本操作,會建立新文檔,并能在硬盤和u盤上存儲、打開。文字處理部分 ①文字輸入(速度、準(zhǔn)確率)、②排版、③本學(xué)科試卷排版打印。
3.表格的制作部分 ①繪制表格(規(guī).表格、不規(guī).表格)、②設(shè)計表格、③教案設(shè)計。
4.會使用cai軟件輔助教學(xué),多媒體課件(幻燈片)的制作。
5.網(wǎng)絡(luò)知識部分:
。1)怎樣申請電子信箱及收發(fā)郵件
。2)創(chuàng)建自己的博客,并在博客上上傳電子教案,參加與校內(nèi)外教師的整體備課活動。
四、培訓(xùn)方式:
以自學(xué)為主,指導(dǎo)為輔。
五、考核的方法:和形式
1.考試的內(nèi)容為計算機實用操作技術(shù),不考理論知識和死記硬背的內(nèi)容。具體考核的內(nèi)容及要求細(xì)則,由學(xué)校組織相關(guān)專業(yè)人員統(tǒng)一制定。
2.本次計算機實用技術(shù)考核不再進(jìn)行統(tǒng)一集中培訓(xùn),一律靠個人自學(xué)。
3.本次計算機實用技術(shù)考核共分三個檔次記錄成績,即:優(yōu)秀、合格(過關(guān))、不合格(不過關(guān))。
4.對取得《教師計算機實用技術(shù)考核》證書的教師在聘用、晉職、評優(yōu)、等過程中同等條件下優(yōu)先考慮。
信息培訓(xùn)計劃12
一、培訓(xùn)目的
1.使廣大教師能夠了解和掌握計算機實用基本操作知識與技能。
2.使廣大教師能夠運用計算機進(jìn)行簡單的教育教學(xué)信息處理。
3.使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術(shù)為教育教學(xué)及教學(xué)管理服務(wù)。
二、培訓(xùn)對象
1.在校的所有教職員工。
2.學(xué)校不設(shè)定參加考試教師的'年齡,對自己不參加考試的教師將來產(chǎn)生的后果自己負(fù)責(zé)。
3.對已經(jīng)取得國家或省級計算機過關(guān)證件的教師,也必須參加學(xué)校組織的計算機實用技術(shù)考核。
4、計算機教師也應(yīng)參加學(xué)校組織的考試。
三、培訓(xùn)的內(nèi)容與要求
1.基本操作部分 ①文件及文件夾的建立、命名、保存、②文件及文件夾的刪除、移動、重命名。③文件內(nèi)容的復(fù)制、剪切、修改和刪除、④查找。
2.了解word的最基本操作,會建立新文檔,并能在硬盤和u盤上存儲、打開。文字處理部分 ①文字輸入(速度、準(zhǔn)確率)、②排版、③本學(xué)科試卷排版打印。
3.表格的制作部分 ①繪制表格(規(guī)整表格、不規(guī)整表格)、②設(shè)計表格、③教案設(shè)計。
4.會使用cai軟件輔助教學(xué),多媒體課件(幻燈片)的制作。
5.網(wǎng)絡(luò)知識部分:
(1)怎樣申請電子信箱及收發(fā)郵件
(2)創(chuàng)建自己的博客,并在博客上上傳電子教案,參加與校內(nèi)外教師的集體備課活動。
四、培訓(xùn)方式:
以自學(xué)為主,指導(dǎo)為輔。
五、考核的方法和形式
1.考試的內(nèi)容為計算機實用操作技術(shù),不考理論知識和死記硬背的內(nèi)容。具體考核的內(nèi)容及要求細(xì)則,由學(xué)校組織相關(guān)專業(yè)人員統(tǒng)一制定。
2.本次計算機實用技術(shù)考核不再進(jìn)行統(tǒng)一集中培訓(xùn),一律靠個人自學(xué)。
3.本次計算機實用技術(shù)考核共分三個檔次記錄成績,即:優(yōu)秀、合格(過關(guān))、不合格(不過關(guān))。
4.對取得《教師計算機實用技術(shù)考核》證書的教師在聘用、晉職、評優(yōu)、等過程中同等條件下優(yōu)先考慮。
信息培訓(xùn)計劃13
為提高我校教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力和水平,更好的完成信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用,根據(jù)東光縣教育局關(guān)于對中小學(xué)教師進(jìn)行全員信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)的有關(guān)要求結(jié)合學(xué)校教育裝備情況和教師隊伍實際,制定我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)實施方案如下:
一、指導(dǎo)思想
以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為依據(jù),以全面提高學(xué)校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力,促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的有效運用為目的,組織開展以信息技術(shù)應(yīng)用知識、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源及網(wǎng)絡(luò)辦公平臺運用為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn),全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過本次培訓(xùn)使我校教師進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,能獨自對計算機進(jìn)行必要的維護;掌握計算機操作系統(tǒng)的一般操作與使用,具有使用教學(xué)軟件的能力;了解因特網(wǎng)的信息服務(wù),能利用因特網(wǎng)獲取、交流、處理與應(yīng)用信息;會熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理,表格處理;掌握課件修改、制作、多媒體素材加工等技術(shù)。進(jìn)一步提高在職教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段為教育教學(xué)服務(wù)的能力與水平,以更加優(yōu)化的教育教學(xué)手段來促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
三、組織保障
為了保證達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo),確保培訓(xùn)工作的順利實施,特成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長,主管教學(xué)的'副校長為副組長,信息技術(shù)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織工作。
培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組織全體教師培訓(xùn),具體完成以下工作:
1、制定培訓(xùn)計劃;
2、集中組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí);
3、組織教師利用網(wǎng)絡(luò)自學(xué);
4、組織考試并建立培訓(xùn)檔案;
四、參訓(xùn)人員
本校信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)的參訓(xùn)人員包括:全體教學(xué)管理人員、在職教師。
五、培訓(xùn)方式
集中培訓(xùn)與網(wǎng)上自學(xué)兩種方式相結(jié)合。集中培訓(xùn)每周不少于1小時,自學(xué)可利用河北省遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、河北省教師信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)教材等進(jìn)行自學(xué),每周的自學(xué)時間不低于3小時。
六、培訓(xùn)時間安排
1、集中培訓(xùn)
時間:每周三下午二、三節(jié)課
參加人員:全體教學(xué)管理人員、在職教師 培訓(xùn)地點 :微機室
2、自學(xué)
參加人員:全體教學(xué)管理人員、在職教師。
培訓(xùn)方式:認(rèn)真自學(xué)相關(guān)信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力講座。
信息培訓(xùn)計劃14
“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng),走進(jìn)了校園,為教師營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍,構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。在新課程理念的引領(lǐng)下,作為一名農(nóng)村中學(xué)的信息技術(shù)教師,我將在教育教學(xué)工作中認(rèn)真踐行校本教研工作,不斷提升教育教學(xué)技能。我個人的校本研修計劃如下:
一、校本研修的基本內(nèi)容
1、信息技術(shù)教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果;
2、信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)
3、教育政策法規(guī);
4、教師職業(yè)道德;
5、校本課程的研究與開發(fā);
6、學(xué)生成長與身心發(fā)展;
7、教師心理調(diào)試與情緒控制;
8、教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格。
二、具體措施
1、加強理論學(xué)習(xí),豐富理論基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等,每期有一本學(xué)習(xí)筆記。
2、加強業(yè)務(wù)進(jìn)修,主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出幾個小時,并通過多種途徑,如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座,上網(wǎng)等,汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。
3、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動,主動承擔(dān)學(xué)校組織的研究課、示范課等,在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每周至少聽課一節(jié),通過聽課、評課等形式,不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。
4、積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計,積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。
5、以新的教育理念為指導(dǎo),以課堂為主陣地,積極踐行“高效課堂模式”,精心設(shè)計教學(xué)流程,課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,對每一次的教學(xué)活動認(rèn)真反思,做好記錄,以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷進(jìn)步。
6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓(xùn),遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),認(rèn)真完成作業(yè)。
7、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
8、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討。
三、研修目標(biāo)
1.通過培訓(xùn),能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。
2.利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
3.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
四、具體措施
1.每天利用1—2小時登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2.認(rèn)真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。
3.培訓(xùn)期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4.多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
五、營造良好的教學(xué)環(huán)境
良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍是有效教學(xué)的前提。學(xué)校和教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件,給學(xué)生營造好學(xué)習(xí)信息技術(shù)的大環(huán)境。一方面,要盡可能給學(xué)生提供學(xué)習(xí)所需的物質(zhì)條件,大到校園的整體規(guī)劃,小到圖書館、機房和教室的建設(shè),都要考慮到信息環(huán)境的營造;另一方面,更要以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、激發(fā)學(xué)生的探究欲望為出發(fā)點,設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活相適應(yīng)的信息文化環(huán)境。
其次,要營造好學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的小環(huán)境,教師應(yīng)在引導(dǎo)學(xué)生把握知識體系的基礎(chǔ)上,適當(dāng)放手,讓學(xué)生通過自主探索掌握技術(shù)工具的操作方法與應(yīng)用技巧,在過程中認(rèn)識和理解相關(guān)概念和原理,陶冶心性,形成健康人格;教師要做好指導(dǎo)和調(diào)控,有計劃地讓每個學(xué)生親歷與體驗需求分析、方案設(shè)計以及方案實施等解決問題的完整過程,鼓勵學(xué)生在過程中積極思維、大膽想象、勇于創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
六、從教學(xué)方法方面入手
信息技術(shù)課是一門既有趣味又苦澀難學(xué)的學(xué)科,若是脫離實際講一些枯燥的理論知識,學(xué)生會覺得乏味,而且不容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。那么,教學(xué)的成功與否,教學(xué)方法的選擇和使用是關(guān)鍵,選擇合適的教學(xué)方法,將對教師的教、學(xué)生的學(xué)起到事半功倍的作用。首先,可以學(xué)習(xí)、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗,根據(jù)教學(xué)需要恰當(dāng)?shù)夭捎弥v解、觀察、討論、參觀、實踐等方法,做到兼容并蓄、取長補短。其次,可以吸收國內(nèi)外信息技術(shù)教學(xué)的成功經(jīng)驗,在繼承的基礎(chǔ)上大膽改革,探索新的教學(xué)方法與教學(xué)模式。
要從教學(xué)實際出發(fā),根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對象和條件等,靈活、恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法,并善于將各種方法有機地結(jié)合起來。任何一種方法和模式的選擇和使用,都應(yīng)該建立在深入理解其內(nèi)涵的基礎(chǔ)上。譬如,“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)強調(diào)讓學(xué)生在密切聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活和社會實際的有意義的“任務(wù)”情境中,通過完
成任務(wù)來學(xué)習(xí)知識、獲得技能、形成能力、內(nèi)化倫理。因此,要正確認(rèn)識任務(wù)驅(qū)動中“任務(wù)”的特定含義,使用中要堅持科學(xué)、適度、適當(dāng)?shù)脑瓌t,避免濫用和泛化;要注意任務(wù)的情境性、有意義性、可操作性;任務(wù)大小要適當(dāng)、要求應(yīng)具體,各任務(wù)之間還要相互聯(lián)系,形成循序漸進(jìn)的梯度,組成一個任務(wù)鏈,以便學(xué)生踏著任務(wù)的階梯去建構(gòu)知識。
七、處理好教師、學(xué)生及教材的關(guān)系
首先,教師要關(guān)注學(xué)生的情感,以學(xué)生發(fā)展為本。現(xiàn)代社會的發(fā)展、課程改革的理念,要求現(xiàn)代課堂教學(xué)要建立新型的、平等的、和諧的師生關(guān)系,傳統(tǒng)教學(xué)中教師對學(xué)生居高臨下的訓(xùn)導(dǎo)、灌輸,隨意擺布的.教學(xué)行為應(yīng)徹底屏棄。要確認(rèn)學(xué)生是一個有一定生活經(jīng)驗、認(rèn)知基礎(chǔ)和解決問題能力的"會學(xué)"個體,是一個獨立構(gòu)建個體。我們既要重視他的情感過程,同時也要注意到學(xué)生的思維過程。
其次,信息技術(shù)發(fā)展飛快,新技術(shù)新應(yīng)用更新非常快。教材中所提到的軟件,市場上已有更新的版本;更好的軟件能使某一應(yīng)用更方便、實現(xiàn)更好效果。在使用教材時,我們的教師不可能每一個軟件都能講到,因此應(yīng)教會學(xué)生逐類旁通。另一方面具有創(chuàng)造性的教師應(yīng)使課本上的知識"活"起來,要針對學(xué)生的心理特點和已有知識對教材進(jìn)行科學(xué)的、藝術(shù)的處理。教材往往把知識以定論的形式直接呈現(xiàn)在學(xué)生的面前,學(xué)生看到的是思維的結(jié)果——教學(xué)結(jié)論,而看不到思維活動的過程。教師在使用教材,進(jìn)行備課時,要認(rèn)真感悟教材的編寫意圖,思考教材定論以外的"變數(shù)",在研究教材編寫意圖中找到教學(xué)目標(biāo),在"變數(shù)"中找到創(chuàng)新點。
再者,現(xiàn)在一個較普遍的現(xiàn)象是:信息技術(shù)教材,在發(fā)下來幾周后,有很多學(xué)生就基本上找不到這本書在哪了。這里既是學(xué)生本身的原因,也有教材本身的原因,深層次來說還有信息技術(shù)學(xué)科自身的特殊性。在教學(xué)中可以安排一些要學(xué)生自己看書后進(jìn)行相關(guān)操作的內(nèi)容,我個人認(rèn)為,要讓學(xué)生學(xué)會看書看幫助,以后學(xué)生的計算機知識更過的是要他們自己通過書籍,資料,在線幫助等獲取。因此,老師的引導(dǎo)還是必要的,教材的引導(dǎo)也是必要的,當(dāng)學(xué)生年齡到了一定的時候,而且知識水平也已經(jīng)有一定基礎(chǔ)的時候,我們才去引導(dǎo)學(xué)生通過看書、看幫助等途徑來獲得新知,這才符合學(xué)生的心理特征。
四、關(guān)注基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點差異,鼓勵個性化發(fā)展“一切為了學(xué)生的發(fā)展”是基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念,關(guān)注學(xué)生、關(guān)組學(xué)生的發(fā)展是這一理念的具體體現(xiàn)。
信息技術(shù)課程同樣要以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點,了解學(xué)生的不同特點,以更好地促進(jìn)學(xué)生的個人發(fā)展。
學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中往往分化很快,再加上起點水平參差不齊,會給教學(xué)帶來諸多不便。教師應(yīng)該在教學(xué)中充分了解學(xué)生已有的信息技術(shù)學(xué)習(xí)水平,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、個性發(fā)展需求等方面的差異,靈活設(shè)計與組織教學(xué)活動。
教師可以通過設(shè)立多級學(xué)習(xí)目標(biāo)和多樣的學(xué)習(xí)方式,讓不同的學(xué)生都能根據(jù)自己的實際需要選擇到合適的內(nèi)容;教師還應(yīng)給學(xué)生提供多樣化的自主探索空間,鼓勵不同意見和創(chuàng)造性思路的迸發(fā),鼓勵多樣化的問題解決方式和方法。教師可以根據(jù)學(xué)生的能力差異、水平差異針對性地實施分層次教學(xué);對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,可以采用補課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ),消除他們對信息技術(shù)的神秘感,增強其學(xué)習(xí)的信心;也可以采用伙伴教學(xué)的方法,變學(xué)生的個體差異為資源,讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己的長處,協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù);對于少數(shù)冒尖的學(xué)生,給予專門輔導(dǎo),使其吃飽吃好,早日成才。
五、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)發(fā)展的適應(yīng)能力
信息技術(shù)領(lǐng)域?qū)挿海l(fā)展日新月異,光靠學(xué)校的有限學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的;從未來來看,信息技術(shù)不僅是學(xué)習(xí)的對象,更是信息時代公民進(jìn)行終身學(xué)習(xí)不可或缺的工具和環(huán)境。因此,培養(yǎng)高中學(xué)生對不斷發(fā)展、變化的信息技術(shù)的適應(yīng)能力,既是當(dāng)前教學(xué)的需要,也是培養(yǎng)信息時代公民的需要。
教師應(yīng)在認(rèn)識信息技術(shù)基本特征、把握信息技術(shù)發(fā)展變化規(guī)律的基礎(chǔ)上,注重引導(dǎo)學(xué)生掌握具有廣泛遷移意義的知識和方法,使其在有效遷移發(fā)生的基礎(chǔ)上適應(yīng)技術(shù)的變化。在教學(xué)過程中,要注意總結(jié)和歸納不同工具平臺的使用方法、不同問題解決過程的共通之處,引導(dǎo)學(xué)生借助已有經(jīng)驗,通過合理的探索,發(fā)展完成對新工具和新任務(wù)的適應(yīng),從而達(dá)到利用有效遷移的發(fā)生促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的。
教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主合作學(xué)習(xí)。在給出任務(wù)之后,通過組織學(xué)生共同研討、分析任務(wù),盡可能讓學(xué)生自己提出解決問題的步驟、策略與方法。還要引導(dǎo)學(xué)生對結(jié)果進(jìn)行評價,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,從而增強對信息技術(shù)發(fā)展變化的適應(yīng)能力。
教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將應(yīng)用需求與發(fā)展變化相聯(lián)結(jié),主動適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展。譬如,每一類新的工具都是為解決某些特定問題而設(shè)計的,而這類工具的新版本或更新?lián)Q代產(chǎn)品,都是為滿足新的需求或提供更有效的方法而設(shè)計的。要引導(dǎo)學(xué)生在具體工具的使用中認(rèn)識其優(yōu)點、發(fā)現(xiàn)其不足并提出富有創(chuàng)造性的改進(jìn)心得,養(yǎng)成主動地適應(yīng)發(fā)展變化的習(xí)慣。
六、不斷提高信息技術(shù)課程老師的信息素養(yǎng)
中學(xué)信息技術(shù)課程不僅是一門新的學(xué)科,而且隨著信息社會和信息技術(shù)的不斷發(fā)展,這門課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法也在作相應(yīng)的發(fā)展。所以,信息技術(shù)教師必須注意知識的更新,在教學(xué)過程中,不斷提出新的研究課題,進(jìn)行科學(xué)研究,努力提高自己的教學(xué)水平和科學(xué)研究水平。中學(xué)信息技術(shù)教師肩負(fù)著信息技術(shù)教學(xué)和教學(xué)科研的任務(wù)。要完成這樣的任務(wù),必須不斷地學(xué)習(xí)信息技術(shù)方面的知識,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,豐富自己的信息知識,提高自己的信息素養(yǎng),以適應(yīng)中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的不斷發(fā)展。
信息培訓(xùn)計劃15
一、自我分析和環(huán)境分析
我現(xiàn)在在信息技術(shù)方面還處在學(xué)習(xí)和探索中,平時在具體的課堂教學(xué)也是偶爾利用多媒體課件來開展教學(xué),一是受學(xué)校現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和教學(xué)條件的限制,使用計算機不很方便,二是獲取網(wǎng)絡(luò)信息的渠道還是很難,自己應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源的能力還有待遇提高。近年來,信息化應(yīng)用在教學(xué)中的優(yōu)越性越來越凸顯,教師利用信息化資源開展教學(xué)已經(jīng)越來越普遍,我對于學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)作用也越來越有優(yōu)勢,作為新時代的教師,就是要適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展,努力拓寬自己的信息化視野,更新信息化環(huán)境下的教學(xué)理念,實現(xiàn)教學(xué)個性化與專業(yè)化的成長之路。
二、我的發(fā)展目標(biāo)
通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我要重新認(rèn)識信息技術(shù)在傳統(tǒng)教學(xué)中發(fā)揮的作用,認(rèn)真研修各門課程,在共建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)平臺與學(xué)習(xí)社區(qū)的過程中,實現(xiàn)資源共享,提高自己在信息化教學(xué)中的運用能力,利用媒體資源優(yōu)化課堂教學(xué),從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,為課堂教學(xué)注入新的生機與活力,努力使自己成為具備先進(jìn)信息技術(shù)能力的專業(yè)型人才。
三、所選課程
《信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化》3學(xué)時,《如何組織合作學(xué)習(xí)》6學(xué)時,《Word工具箱的應(yīng)用》3學(xué)時,《中學(xué)英語教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用》12學(xué)時,《中學(xué)英語教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用案例評析》10學(xué)時,《簡易多媒體環(huán)境下的初中英語教學(xué)》8學(xué)時。
四、具體計劃
1、在培訓(xùn)中根據(jù)自己的教學(xué)實際制定個人研修計劃和選擇必修課與選修課,聽取專家解答釋疑的時間和自己的工作時間會有沖突,與同伴間展開交流,完成并提交一份個人專業(yè)成長發(fā)展計劃。
2、為了實現(xiàn)教師信息化、專業(yè)化的成長目標(biāo),我要根據(jù)個人學(xué)習(xí)計劃完成必修課程,結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展的相關(guān)問題進(jìn)行認(rèn)真思考,在選修課程中進(jìn)行自主選學(xué),積極參加研修活動,提升自己的信息技術(shù)能力,以促進(jìn)并優(yōu)化教師課程教學(xué)。在學(xué)習(xí)過程中,我要積極參加各項活動,寫好學(xué)習(xí)筆記,及時發(fā)表學(xué)習(xí)心得,深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代化信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用,在教學(xué)實踐中實踐信息化在實際中的應(yīng)用,與同伴構(gòu)建學(xué)習(xí)社區(qū),互相借鑒學(xué)習(xí)取長補短,并不斷反思自己在教學(xué)實踐中運用信息技術(shù)的能力與效果,獲得寶貴的經(jīng)驗,利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合,真正提高自己應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。
信息化2.0培訓(xùn)研修計劃范文(通用6篇)4
隨著科技的飛速發(fā)展,信息技術(shù)的多媒體化已經(jīng)成為科技革命的主流。信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。20xx年7月,我參加了20xx年“國培計劃”中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項目。通過這次培訓(xùn),我認(rèn)識到推進(jìn)信息技術(shù)2.0工程的任務(wù)是艱巨的。經(jīng)過一段時間的緊張學(xué)習(xí),在線傾聽專家的經(jīng)驗傳授的同時與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí)、交流,對現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,我了解了很多利于教學(xué)和學(xué)習(xí)的軟件,也學(xué)會了很多信息技術(shù)融入課堂的方法。在學(xué)習(xí)中,我感受到:
1、課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機工具性能,利用網(wǎng)絡(luò)資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用,像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
3、本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的.是,我覺得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能,學(xué)模式,而是學(xué)一種思想,一種促進(jìn)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想,一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)更加注重用未來教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦,從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體,使信息技術(shù)和其他課程有機整合,培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。
4、培訓(xùn)過程中,有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例,通過和小組老師們一起“頭腦風(fēng)暴”式的討論與分析,更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認(rèn)識。
雖然培訓(xùn)時間有限,但是使我們受益匪淺,其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中,做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
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