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期末復(fù)習(xí)計劃

時間:2023-12-01 13:33:03 計劃 我要投稿

期末復(fù)習(xí)計劃

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),是時候靜下心來好好寫寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編為大家整理的期末復(fù)習(xí)計劃9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

期末復(fù)習(xí)計劃

期末復(fù)習(xí)計劃 篇1

  為做好下一步的復(fù)習(xí)整理工作,進一步明確復(fù)習(xí)目標(biāo),加強復(fù)習(xí)效果,提高測試成績,現(xiàn)制定復(fù)習(xí)計劃如下:

  一、全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。以課本、學(xué)習(xí)樂園為復(fù)習(xí)材料,強化復(fù)習(xí),打下堅實的基礎(chǔ)。

  二、檢測復(fù)習(xí)效果,查漏補缺。以單元過關(guān)測試為手段,培養(yǎng)解題能力為目標(biāo),進一步鞏固基礎(chǔ)知識。

  三、在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,加大學(xué)生的閱讀量,重點提高學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作能力。

  四、綜合練習(xí)階段。多方面的練習(xí)題型,出題形式多樣化,既要鍛煉學(xué)生解題的靈活性,也要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、耐心的解題習(xí)慣。從書寫、思考到解答,多方面培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。

  五、做好優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的輔導(dǎo)工作。優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習(xí)力度;優(yōu)生與差生結(jié)對幫助,教師輔導(dǎo),讓差生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,逐步加大題量的難度,進一步提高學(xué)習(xí)水平。

  五年級語文復(fù)習(xí)課時安排

  第一課時

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:漢語拼音

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、鞏固已學(xué)過的漢語拼音知識,能夠準(zhǔn)確、熟練的拼讀音節(jié),能借助拼音識字、正音、閱讀,學(xué)習(xí)普通話。

  2、熟練掌握大寫字母。

  3、會看拼音寫漢字、詞語和句子。

  第二、三、四課時

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:字、詞

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、理解本冊288個生字,能讀準(zhǔn)字音,記住字形,結(jié)合語言環(huán)境理解字義。

  2、能在具體的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞,選擇適當(dāng)?shù)脑~語。

  3、會在口頭和書面正確運用學(xué)過的詞語,并能按一定的規(guī)則進行正確搭配。

  4、聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語,領(lǐng)會其感情色彩。

  5、能掌握常用的成語。

  第五、六、七、八課時

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:句子

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、能找出句子中用錯的.字詞,并改正。

  2、能修改明顯的病句。

  3、能用常用的語詞和關(guān)聯(lián)詞造句。

  4、能把句子寫具體。

  5、能把陳述句改為反問句。

  6、能把陳述句改為雙重否定的句式。

  7、能照樣子寫句子(具體見課文)。

  第九課時

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:標(biāo)點符號

  預(yù)設(shè)目標(biāo):鞏固、學(xué)習(xí)使用書名號、頓號、引號等用法。

  第十、十一、十二課時

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:課文與閱讀

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、熟悉每課內(nèi)容,按要求復(fù)述,背誦有關(guān)課文,按要求依照課文內(nèi)容填空。

  2、欣賞古詩的語言美,意境美,能默寫并逐句解釋。

  3、能按分好的段歸納段意,了解課文內(nèi)容。

  4、理解課文中含義深刻的句子。

  5、能閱讀短文,完成有關(guān)練習(xí)。

  第十三、十四、十五、十六課時

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:作文

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、能寫簡單的記敘文,要寫得有一定的條理,有具體內(nèi)容,語句通順。

  2、能根據(jù)提供的材料進行改寫。

  3、能給文章加一個開頭或結(jié)尾。

  4、能寫單幅、多幅的看幅作文。

  5、能寫常用的應(yīng)用文,本學(xué)期著重學(xué)寫說明文。

  6、學(xué)會修改作文。

  第十七、十八、十九、二十課時

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:課外閱讀

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、熟悉課外閱讀書中的內(nèi)容。

  2、會讀懂一般文章的內(nèi)容,完成文后的習(xí)題。

  3、初步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣和讀書品質(zhì)。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇2

  1、精心備課。狠抓課堂有效性.

  本次復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重,計劃采取以單元為單位進行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時以課本知識為主,兼顧習(xí)題。單詞、語法、習(xí)題三項要彼此兼顧,要處理好三者之間的關(guān)系。所以我們組打算從精心備課著手。把握學(xué)生學(xué)習(xí)興奮點。全面觀注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。從激發(fā)興趣著手。開展以表揚。激勵,評比等方法來進行教學(xué)。爭取更好的成績。

  2、認(rèn)真抓基礎(chǔ)。清理課文內(nèi)容.

  本學(xué)期初一共教學(xué)12個單元 。課文內(nèi)容較多。詞匯多。詞組多。我們四個老師分工合作。負(fù)責(zé)每一單元的詞匯。詞組。句子的整理工作。教師在上課時與學(xué)生仔細(xì)閱讀課文。提煉出關(guān)健性的知識點,句型,再通過默寫,背誦等方式來使學(xué)生掌握。對課文中出現(xiàn)的最重要的詞組。語法點。句子作出歸納總結(jié)。然后再打印發(fā)給學(xué)生。并督促學(xué)生進行背誦及默寫。對不能過關(guān)的'學(xué)生進行個體關(guān)注輔導(dǎo),爭取做到課課清。

  3、認(rèn)真選題,精選試卷。提高應(yīng)試能力。

  期末考試說到底還是應(yīng)試。所以認(rèn)真選題,精選試卷。并進行練習(xí)和講評是很重要而且必要的.所以我們四位教師分工。由每人負(fù)責(zé)一單元的練習(xí)卷的編制,由老師對每一單元進行有效的練習(xí)及講評,對出現(xiàn)錯誤進行匯總和歸類。

  4、對于單詞和詞組的復(fù)習(xí):進行一次百詞測試,和詞組測試。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇3

  俗話說“編筐編簍,全在收口”。期末考試臨近,各學(xué)科的教學(xué)都已接近尾聲,開始了緊張、有序的復(fù)習(xí)工作。 復(fù)習(xí)是“溫故而知新”的過程,在整個學(xué)習(xí)活動中是十分重要的一個環(huán)節(jié)。如果復(fù)習(xí)工作做得好的話,學(xué)生在期末考試當(dāng)中就能取得較為理想的成績,反之則不能。本著為了學(xué)生全面發(fā)展,努力提高學(xué)生素質(zhì)的原則,針對我校實際情況,特制訂以下期末復(fù)習(xí)計劃。

  一、期末復(fù)習(xí)的總體要求:

  1、首先要求各學(xué)科、各任課老師對自己所任教的學(xué)科作一次全面盤查,找出薄弱環(huán)節(jié),查漏補缺,制定出符合本學(xué)科本班學(xué)生實際的復(fù)習(xí)計劃。

  2、復(fù)習(xí)過程中要講究復(fù)習(xí)方法,要求教師避免重復(fù)繁瑣的抄寫,切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān);

  3、要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)目標(biāo),計算一下一共有幾節(jié)復(fù)習(xí)課,要落實每節(jié)復(fù)習(xí)課的具體內(nèi)容,體現(xiàn)在各自的復(fù)習(xí)計劃中;

  4、要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶脧?fù)習(xí)課,站在“科學(xué)”與“高效”的基點上,上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課;

  5、可以查閱往年該學(xué)科的一些考卷,探究考查形式。

  二、復(fù)習(xí)總體目標(biāo) :

  1、著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì),鞏固所學(xué)知識,把知識條理化、系統(tǒng)化;

  2、形成知識網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系;

  3、教方法、抓規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上,從新的視野對知識和有關(guān)事物進行再認(rèn)識,開展新的實踐活動。

  4、通過復(fù)習(xí)檢查學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識,基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎(chǔ)上進行總結(jié)、歸納,舉一反三,融會貫通。

  三、復(fù)習(xí)思路和方法 復(fù)習(xí)思路:

  采取先單元復(fù)習(xí)、階段檢測,最后進行綜合復(fù)習(xí)。

  復(fù)習(xí)方法:

  1、先制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃,保證復(fù)習(xí)工作做到有目標(biāo),有計劃。 在復(fù)習(xí)前,每位教師應(yīng)對復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù),目標(biāo)明確。根據(jù)學(xué)生實際情況,針對他們在學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃,合理安排復(fù)習(xí)時間,然后依照計劃精心設(shè)計好每一節(jié)復(fù)習(xí)課進行有效的復(fù)習(xí)。要避免復(fù)習(xí)的盲目性,不能想到什么就講什么,造成知識點的疏漏。教師還可以建議學(xué)生也制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃。

  2、抓住要點,系統(tǒng)地歸類復(fù)習(xí)。采取集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,分步訓(xùn)練,整體推進。做到有條理性和針對性。

  (1)過教材:以教材為本,側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理,全冊快速地過一遍,對各單元的知識要點進行梳理,同時應(yīng)注意基礎(chǔ)知識的過關(guān)。

  (2)串知識:在復(fù)習(xí)中,要防止簡單的重復(fù),避免面面俱到,應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則,讓學(xué)生通過聽講,進一步加強理性認(rèn)識,并能在大腦中將零碎的知識進行整理,形成框架,然后再通過練習(xí)在實踐中掌握。

  (3)練技能:側(cè)重對做題技巧的講解和訓(xùn)練。一些學(xué)生易出錯的題目,指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。數(shù)學(xué)學(xué)科重在指導(dǎo)計算技能,語文學(xué)科重在練習(xí)字詞等能力。

  3、針對學(xué)生實際,查漏補缺,反復(fù)練習(xí),強化訓(xùn)練,多方面了解學(xué)生的實際情況,把準(zhǔn)每個學(xué)的“脈”,找到病因,對癥下藥,狠抓培優(yōu)補差工作。

  4、復(fù)習(xí)要突出合作性。

  上復(fù)習(xí)課單是老師講學(xué)生聽效果并不一定理想。新課標(biāo)要求在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,所以我們要開動腦筋,變換教學(xué)的方式,調(diào)動學(xué)生的.學(xué)習(xí)主動性,讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。在復(fù)習(xí)過程中,我們可以用小組合作的方式,發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動作用,通過學(xué)生小組學(xué)習(xí),小組討論,一幫一,一起歸納總結(jié),一起分享學(xué)習(xí)的方法和成功的經(jīng)驗,一起完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù),這種方法是很有效的。

  5、復(fù)習(xí)要講求趣味性,采取多樣的復(fù)習(xí)形式,保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  四、復(fù)習(xí)時間安排

  6月10日——20日 單元復(fù)習(xí)、階段檢測 6月21——7月2日 歸類總復(fù)習(xí)、模擬測驗

  五、期末考試要達到的目標(biāo):

  上等生繼續(xù)前進,保持上游;中等生至少前進一個名次,下等生至少保證期末考試成績及格。力爭各班級平均成績比上年度上升10分。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇4

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼期末考又將到來,由于我校學(xué)生基礎(chǔ)較差,遺忘嚴(yán)重,對知識缺乏系統(tǒng)的了解,復(fù)習(xí)難度較大,為取得良好成績,特制定期末復(fù)習(xí)計劃。 具體計劃如下:

  1、堅持集體備課,理論聯(lián)系實際,加強交流,探索適應(yīng)本校校情、學(xué)情又具有本校特色的生物教學(xué)新模式。

  2、復(fù)習(xí)中運用靈活多樣的方法,如“一章一練一結(jié)”。及時總結(jié)教改教研成果。

  3、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進教育理論,解放思想,實事求是,用科學(xué)的教育理論、方法來提高生物教學(xué)水平,做教育改革的先鋒。

  4、以教材為本,努力做好導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備工作,精選、精編復(fù)習(xí)題。

  5、講:串講知識要點,梳理知識脈絡(luò),構(gòu)建知識體系,強化記憶,提升能力

  6、練:精選精練,要求對每個知識點都力求重現(xiàn)一次,達到鞏固知識的目的。

  7、評:針對性的評講,“打蛇要在七寸,用鋼要在刀刃”,突出重點,突破難點,強調(diào)得分點,同時由個到類 ,培養(yǎng)發(fā)散思維能力,

  8、結(jié):沒有總結(jié),就不會有能力的提升,僅僅只是知識的再現(xiàn),遇到新材料,新情景的題就會不知所措,因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧,培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣很重要。

  9、復(fù)習(xí)中注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和趣味性。從學(xué)生掌握的角度出發(fā),將教材的知識體系加以歸類、梳理,形成網(wǎng)絡(luò),將知識融會貫通,從而達到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神的目的。

  復(fù)習(xí)總體分三個階段:

  第一階段:基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí) (6月17日——6月21日)

  以章節(jié)為單位,旨在幫助學(xué)生對學(xué)過的知識點進行疏理,編織嚴(yán)密的知識網(wǎng)絡(luò),主要采取的方法是剖析典型題例,以加強鞏固知識點的掌握。

  第二階段:綜合復(fù)習(xí) (6月24日——6月28日)

  依據(jù)生物例題綱要,迎合本年度有關(guān)生物知識的熱門問題(如健康、環(huán)保、能源的節(jié)約等),聯(lián)系生活中實際,精選和精編習(xí)題,訓(xùn)練學(xué)生分析問題和解決問題的能力。這一環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)生特點,應(yīng)注重對填圖題、分析說明題的解題方法和技巧的訓(xùn)練,主要對學(xué)生語言的.邏輯關(guān)系、表述的準(zhǔn)確性進行培養(yǎng)。

  第三階段:模擬練習(xí) (7月1日——7月4日)

  當(dāng)然,復(fù)習(xí)的最終目的是使學(xué)生能考出好成績,好的成績一是取決于教師,二是取決于學(xué)生,教師的復(fù)習(xí)計劃要周密、治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn),要反學(xué)生抓到手,因為現(xiàn)在的學(xué)生大部分學(xué)習(xí)自覺性和主動性差,語言表達的準(zhǔn)確性差,教師要多講、多練,把練過的和考過的習(xí)題附上標(biāo)準(zhǔn)答案,要求學(xué)生整理裝訂以供參閱。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇5

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  方程、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)乘除法、認(rèn)識比、分?jǐn)?shù)四則混合運算、解決問題的策略、可能性、認(rèn)識百分?jǐn)?shù)。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、能正確解形如aⅹb=c、aⅹb= c 、aⅹbⅹ= c 的方程,能正確分析簡單實際問題中數(shù)量關(guān)系,會列方程解答兩、三步的實際問題。

  2、進一步掌握分?jǐn)?shù)法的計算方法和分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序,能應(yīng)用定律和性質(zhì)進行簡便計算,能列方程解答實際問題,能用分?jǐn)?shù)乘除法解決稍復(fù)雜的.實際問題。

  3、進一步理解比的意義和性質(zhì),能用比的意義和性質(zhì)求比值、化簡比,能正確解決按比例分配的實際問題。

  4、進一步理解百分?jǐn)?shù)的意義,能正確進行百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化,會解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的簡單實際問題。

  5、進一步體會長方體和正方體的基本特征,進一步理解體積(容積)及其常用的計量單位,進一步掌握長方體和正方體的表面積和體積的計算方法,會解答這方面的簡單實際問題。

  6、進一步掌握用分?jǐn)?shù)(或百分?jǐn)?shù))表示簡單事件發(fā)生的可能性。

  7、在全面復(fù)習(xí)過程中,進一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合運用學(xué)過的知識和方法解釋日常生活中的生活現(xiàn)象。解決簡單實際問題,進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念,提高解決問題的能力。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇6

  快要期末考試了,我必須要對所學(xué)的知識點進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),制定一個期末復(fù)習(xí)計劃,這樣期末考試的時候才能考出好成績首先對于語文,我要求自己書上要求背誦的課文不僅要會背還要會默寫,生字詞語要會默寫,單元練習(xí)上的成語要會默寫還要理解意思。多看看七彩語文有助于提高作文水平。數(shù)學(xué)方面每個單元的知識點一定要理解

  英語每課的單詞及課文的句子要會讀會默寫會翻譯。其次,平時的.家庭作業(yè)本練習(xí)冊上做錯的題目要重點關(guān)注,一定要弄懂錯在什么地方。

  最后也是最重要的是上課要認(rèn)真聽講,思維要跟著老師轉(zhuǎn),要把老師講的內(nèi)容“吸收”變?yōu)樽约旱闹R。在家要多做練習(xí)題,鞏固知識點,遇到不懂的地方要多問老師和家長。

  只有復(fù)習(xí)準(zhǔn)備充分,考試才不會驚慌失措,束手無策,讓我們在期末考試中發(fā)揮的更加出色吧!

期末復(fù)習(xí)計劃 篇7

  為了迎接期末統(tǒng)一檢測,實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),以取得較好的成績,結(jié)合所教學(xué)班級學(xué)生的情況,對期末復(fù)習(xí)作以下安排:

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識的同時,掌握“雙基”,構(gòu)建自己的知識體系,掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和能力,從中體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

  2、在復(fù)習(xí)中,讓學(xué)生進一步探索知識間的關(guān)系,明確內(nèi)在的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力,以及計算能力。

  3、通過專題強化訓(xùn)練,讓學(xué)生體驗成功的快樂,激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'興趣。

  4、通過模擬訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧。

  二、復(fù)習(xí)重點:

  1、第2章:乘法公式與因式分解。2、第3章:分式。3、第6章:一元一次不等式。

  三、復(fù)習(xí)方式

  1、總體思想:先分單元復(fù)習(xí),再綜合測試。

  2、單元復(fù)習(xí)方法:學(xué)生先做單元導(dǎo)學(xué)稿,收集各小組反饋的情況進行重點講解,布置作業(yè)查漏補缺。

  3、綜合測試:定時檢測,教師及時認(rèn)真閱卷,講評找出問題及時訓(xùn)練、輔導(dǎo)。

  四、時間安排

  第一階段:單元復(fù)習(xí)1月6—7日:第一章、1月11--12日:第二章;

  1月13--14日:第三章;1月15、18日:第四章1月19--20日:第五章、第六章

  第二階段:綜合測試1、1月21日:綜合測試12、1月22日:講評。

  3、1月23日:綜合測試24、1月25日:講評。

  5、1月26日:第三次綜合測試,其目的增強學(xué)生期末考試的信心。。

  6、1月27日:講評試卷

  7、1月28日:考前心理疏導(dǎo),介紹解題的方法,學(xué)生自己復(fù)習(xí),老師答疑。

  五、復(fù)習(xí)措施及注意事項

  (一)分單元復(fù)習(xí)階段的措施:

  1、復(fù)習(xí)教材中的定義、概念、規(guī)則,進行正誤辨析,教師引導(dǎo)學(xué)生回歸書本知識,重視對書本基本知識的整理與再加工,規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng)。

  2、在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時增加開放性的習(xí)題練習(xí),題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式,或聯(lián)系生活實際為背景出現(xiàn)信息。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。題目有層次,難度適中,照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  3、重視課本中的“數(shù)學(xué)活動”,挖掘教材的編寫意圖,防止命題者以數(shù)學(xué)活動為載體,編寫相關(guān)“拓展延伸”的探究性題型以及對例、習(xí)題的改編題。復(fù)習(xí)階段采取的措施:

  4、對于復(fù)習(xí)階段作業(yè)的布置,少而精,有針對性,并且很抓訂正及改錯。

  5、發(fā)揮備課組教師的集體力量,在試題的選擇上作到面面俱到,重點難點突出,不重不漏。

 。ǘ┚C合測試階段的注意點

  1、認(rèn)真分析前兩年的統(tǒng)考試卷,基本把握命題思想,掌握重難點,側(cè)重點,基本點。

  2、根據(jù)歷年考試情況,精心匯編一些模擬試卷,教師給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧,提高應(yīng)試能力。

  3、在每次測試后注重分析講評,多用激勵性語言,不要諷刺、挖苦學(xué)生,更不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如“這個題目不是講過多遍了嗎?你怎么還是錯了,真是……”。相信每個學(xué)生經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇8

  時間過的很快,馬上就要到期末考試,剛剛經(jīng)歷了月考,我對自己評價很差,是我復(fù)習(xí)的太差,的確在這段學(xué)習(xí)中,我并沒有認(rèn)真的學(xué),在放假時間,到了家先看電視,我問自己也控制不住,什么大道理,自己都懂,就是實際行動起來,就是不愿意做,每當(dāng)考試差了吧!就回家學(xué)習(xí),可是就堅持了一星期,三分鐘熱度,我曾經(jīng)對我自己說過:“要靠命運改變自己,長大后,要進用自己的頭腦勞動”知識是無止境的,每個人的`時間都是相同,你放心吧,老天不會給你多點時間買也不會少給你一點時間,為是么在相同的時間,別人比你強呢?從我的身上我總了解一點對我學(xué)習(xí)很有幫助,光有目標(biāo)不實際行動等于零,所以在日常生活中應(yīng)該為自己的理想去奮斗,而不是光用嘴行動。

  在這九科中,我的成績很一般,,但比起來,我的理科比較差,但是,不能因為理科差。就不能放棄了理科,我會為自己明天打造地更好,所以我要加倍的說理科,學(xué)理可不是一件容易的事,但我也要奮斗,不為自己的明天留遺憾,還有15多天的時間,我該奮斗了,不要在虛度自己的年華。為了自己理想奮斗吧!期末考試我來了!

  xx班 韓xx

期末復(fù)習(xí)計劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)本學(xué)期工作計劃的安排,結(jié)合班級學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況,本著以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實際語文能力為重點,力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,進一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

  二、復(fù)習(xí)時間:

  xx月xx日至xx月1xx日。

  三、復(fù)習(xí)形式:

  分類復(fù)習(xí)。

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、掌握本冊要求寫的生字及相關(guān)詞語,學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

  2、學(xué)會照樣子寫句子,能運用規(guī)范的修改符號修改病句。

  3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法,能正確分析段落,初步掌握分段知識,能簡單概括段意。

  4、掌握要求背誦的課文,并進行與課文相關(guān)的積累的鞏固。

  5、進一步提高口語交際水平,在閱讀復(fù)習(xí)中相機進行實踐。

  6、進一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求,對自己的習(xí)作進行修改,并根據(jù)不足進行指導(dǎo)。

  五、具體安排:

 。ㄒ唬┗A(chǔ)知識復(fù)習(xí)。

  1、時間:6課時。

  2、形式:專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評講相結(jié)合。

  3、內(nèi)容:本冊書的`生字詞的音形義,形聲字,同義詞,反義詞,修改病句,照樣子寫句子等。

  4、措施:

  (1)編寫訓(xùn)練題一份,進行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。

  (2)根據(jù)學(xué)生的反饋有針對性地進行單項專題復(fù)習(xí),重點是掌握生字詞和修改病句,實詞的詞性。

 。3)采用競賽的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

 。ǘ╅喿x復(fù)習(xí)。

  1、時間7課時。

  2、形式:以學(xué)生練習(xí)為主,老師有針對性地重點評講。

  3、內(nèi)容:要求背誦的課文,重點課文的重點段落,及配套的閱讀訓(xùn)練。

  4、措施:

 。1)教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一課,再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。

 。2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。

 。3)優(yōu)幫差,加強合作與督促。

  (4)輔差工作不放松。

 。5)課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相機進行口語交際實踐。

  (6)加強檢查的落實,必要時動用小組長和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關(guān)。

  (三)作文復(fù)習(xí)。

  1、時間:1課時。

  2、形式:習(xí)作欣賞、修改和臨場指導(dǎo)。

  3、內(nèi)容:進一步提高審題、選材能力,本學(xué)期自己的習(xí)作修改,進一步提高。

  4、措施:

  (1)對于中下生加強寫得出的個別指導(dǎo)。

  (2)書寫習(xí)慣的糾正。

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