課堂的總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家整理的課堂的總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
課堂的總結(jié)1
從20xx年6月10號開始至今，我的《21世紀課堂評價》培訓(xùn)終于接近了尾聲，為期一個月的培訓(xùn)實在艱難，但盡管困難重重，我還是堅持完成，從剛開始的第一秒的期待和點點做好堅持的了心態(tài)，到途中的想放棄但依然奮力堅持，直到現(xiàn)在的放松心情······一個月的時間，心情起起伏伏，感觸不少。下面我就將我的一些學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)。
一、 通過這次英特爾未來教育項目的學(xué)習(xí)，我充分地認識到21世紀
技能對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價有著重要作用。在應(yīng)試教育的今天，我們往往以分數(shù)來評價學(xué)生，通常根據(jù)一次或兩次考試就斷定一個學(xué)生優(yōu)與劣，這樣顯得太片面了，不能全面地評價學(xué)生。而本次的培訓(xùn)，讓我明白到，在教學(xué)中，要學(xué)會將課堂教學(xué)與評價方法整合起來，利用各種的評價工具、評價策略，多方面地了解學(xué)生，評價學(xué)生，從而使學(xué)生更加全面地發(fā)展。
二、 雖然這次培訓(xùn)比較新穎，內(nèi)容較多，但是覺得實用性不夠強。
畢竟我們現(xiàn)在始終是應(yīng)試教育，這些方法相對來說，可以實施操作的地方還是比較少。因為就算是一個普通的評價過程所花費的時間、人力，物力就比較多，在這個分數(shù)至上的年代，不但我們老師沒什么心思去弄，甚至學(xué)生也沒什么興趣，他們都在拼命地學(xué)，除了平時上課，還要抽時間去補課，哪還有什么空閑時間去弄呢？就像我們這次的培訓(xùn)剛好安排的臨近期末的
時候，我們老師不但要趕課程，幫學(xué)生復(fù)習(xí)考試，而且還要忙著培訓(xùn)，實在承受不了，學(xué)校又接二連三的考試，監(jiān)考完中考、小考，又輪到自己的`學(xué)生考試，周周一大考，只為期末抽考，這邊網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)催交作業(yè)，那邊學(xué)校催改卷，真是苦不堪言。本想隨便應(yīng)付，可助學(xué)實在太敬業(yè)，只能晚晚熬夜趕作業(yè)。雖然這次課程算是學(xué)完了，但是還有下一期。
總的來說，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對自己的教學(xué)也進行了反思，讓自己的綜合教學(xué)水平得到更好的提升，也盡可能利用所學(xué)到的評價方法、評價策略，21世紀技能運用到教學(xué)當中去，更科學(xué)更全面地評價學(xué)生，促進學(xué)生的發(fā)展。當然在我也非常感謝助學(xué)、督學(xué)的盡心盡責，雖然嚴格，事事要求原創(chuàng)，但就是這樣自己才能學(xué)的更認真，學(xué)到知識更豐富。我很高興能在21世紀課堂得到更多的正能量，也希望能把自己所學(xué)習(xí)到的傳播給我們祖國的下一代人才。
課堂的總結(jié)2
三陂小學(xué)語文“優(yōu)質(zhì)課大比武”終于降下帷幕了，此次活動得到了老師們的大力響應(yīng)，大家準備工作充足，堂上表現(xiàn)非常出色。通過競賽，激發(fā)了老師們爭當先進的熱情，促進了全校教學(xué)水平的提高。 本次公開課涵蓋所有語文學(xué)科，共有6位教師參與，總體來看，這次優(yōu)質(zhì)課評比活動充分激發(fā)了教師提高教學(xué)水平的內(nèi)在要求，基本達到了預(yù)期目的，6位教師充分展示了我校教師的個性和風(fēng)采,較好的呈現(xiàn)了我校新課程改革所取得的階段性成果。現(xiàn)從以下幾個方面進行總結(jié):
首先，課前備課充分,教學(xué)目標設(shè)計合理，能面向全體學(xué)生，并注意思想教育滲透。全體教師接到通知后都高度重視,積極準備,深入鉆研教材,研究教學(xué)方法，并翻閱有關(guān)書籍或上網(wǎng)查找相關(guān)資料,力求把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生。在教案的撰寫上，既詳細又認真，既不忘實效性和可操作性，又注重新課程理念的滲透。同時，還注重利用多媒體技術(shù)服務(wù)教學(xué)，追求既生動形象又快節(jié)奏高效率的教學(xué)效果，努力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給所有評委和聽課教師。如付老師的教案，內(nèi)容豐富，條理清晰，目標準確，實踐性強。賈娟老師把社會主義人生觀和價值觀教育巧妙地滲透課堂，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中收到潛移默化的思想教育。翟風(fēng)鈴老師的課件制作精美，課堂容量豐盈。
其次，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，能夠緊密結(jié)合學(xué)生實際，重點關(guān)鍵突出，知識科學(xué)精當，能力訓(xùn)練有序。備課的一個重要環(huán)節(jié)就是備學(xué)生，了解學(xué)生現(xiàn)有知識狀況和接受能力，才能有的放矢，增強課堂教學(xué)的針對性，提高課堂效率。樂老師在課堂上針對學(xué)生的特點，老師的教學(xué)設(shè)計，講練結(jié)合，當堂反饋，效率極高。
再次，教師課堂駕馭能力較強，教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)合理，教師精神飽滿，教態(tài)自然，思路清晰。6位老師，在整個課堂教學(xué)的組織中不慌不忙、松弛有度、收放自如。設(shè)計的問題合理科學(xué)，針對性強，大多數(shù)教師都能把握重點和難點，解決核心問題。如孫老師的.復(fù)習(xí)課對主干知識的梳理，脈絡(luò)清晰，一線貫穿。毛老師的講評課詳略取舍，老練自然。開展活動時，注重引導(dǎo)學(xué)生通過不同形式來完成老師的問題，并培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考、合作探討、展現(xiàn)自我、口頭表達等能力，整個的教學(xué)過程清晰流暢而完整。劉老師的課，教態(tài)親切自然，能夠積極的鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性�；顒觾�(nèi)容豐富多樣，活動類型各異，學(xué)生參與面廣，積極性高，是真正的師生互動，這種流暢的教學(xué)過程，正是很強的課堂駕馭能力的體現(xiàn)。 最后，注重反思，吸取經(jīng)驗。每位老師上完課后，都會對自己的課進行反思，與同學(xué)科的老師交流，主動向聽課教師請教，聽取評委們的批評指導(dǎo)，并在此基礎(chǔ)上思考課的得與失，將不足改進，將長處守住，真正從心里把這次活動當作取長補短的平臺和機會，從而為以后的教育教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
盡管有諸多的可喜之處，但也有一些不足之處：
1、就教案撰寫來看，有些教案過于簡單，內(nèi)容不詳；有些教案重難點未恰當把握；有些教案過程設(shè)計不完整，沒有板書。
2、就課堂流程設(shè)計而言，個別老師由于對教材內(nèi)容的處理不夠合理，對學(xué)情判斷不準確，導(dǎo)致授課時間把握不到位，出現(xiàn)了早下、拖堂現(xiàn)象。
3、就課堂評價而言，學(xué)生回答問題時，老師對學(xué)生的鼓勵性語言較少。對學(xué)生的解答，有的沒有及時評價，有的甚至還忽略了對學(xué)生的評價，這也是極需要改進的地方。對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考量，應(yīng)該是判斷一堂課好壞的最重要的標準。有些課堂只體現(xiàn)了教師的“教”的水平，而不了解學(xué)生學(xué)的“效果”。
4、就課堂語言而言，部分老師語速太快，授課內(nèi)容過多，任務(wù)繁重，學(xué)生不易接受，甚至接受困難。
當然，雖然有上述缺點，但是瑕不掩瑜，之所以指出存在的問題，是衷心希望各位老師要以這次優(yōu)質(zhì)課評比為契機，力爭在今后的課堂教學(xué)中海納百川、博采眾長，力爭使自己的課堂教學(xué)水平再上一個新臺階。
課堂的總結(jié)3
一年級上學(xué)期的語文教學(xué)工作已進入復(fù)習(xí)階段，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、在拼音教學(xué)方面，我的感悟是要多做練習(xí)，及時復(fù)習(xí)。
部分學(xué)生由于上過學(xué)前班，悟性高，在拼音學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但是功底還不夠扎實，造成他們在課堂上不愿意認真聽講，做起課后練習(xí)來又錯誤連連。因此，老師針對這類學(xué)生，一方面要嚴格要求其遵守課堂紀律，另一方面，要多訓(xùn)練其拼讀，及時復(fù)習(xí)，確保其真正掌握拼音，而不是一知半解。針對另一類沒有接受過正規(guī)學(xué)前教育的`學(xué)生，單單利用上課的時間傳授知識是不夠的，這類學(xué)生需要老師投入更多的時間精力，幫助他們盡快跟上其他同學(xué)。這學(xué)期，我利用鼓勵學(xué)生閱讀少兒注音故事書的方法，使學(xué)生通過在課下自主閱讀，達到了鞏固拼音知識的目的，同時初步培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀習(xí)慣。
二、在課文教學(xué)方面，由于缺乏多媒體設(shè)施的支持，無法在課堂
上向?qū)W生展示課文插圖，因此，我在每節(jié)課前，盡量提前到教室，畫好插圖之后再開始授課。學(xué)生通過觀察插圖，一方面提升了他們對文本的學(xué)習(xí)興趣，另一方面，也幫助了他們理解課文中的重點字詞。
本學(xué)期語文教學(xué)需要改進的地方：
1、對學(xué)生課業(yè)要求過重，造成了后進生學(xué)習(xí)吃力的狀況;
2、作業(yè)檢查不夠及時，大多數(shù)學(xué)生還沒能養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習(xí)慣。
課堂的總結(jié)4
為進一步完善我區(qū)勞動保障監(jiān)察體系，健全勞動保障監(jiān)察工作機制，保障勞動保障法律法規(guī)貫徹執(zhí)行，促進勞動關(guān)系和諧穩(wěn)定，特制定本實施方案。
本周二的晚上我第一次真正走進了法律診所，以往只是從老師和學(xué)長的口中得知診所課程的教學(xué)方式獨特，如今經(jīng)歷過難忘的診所第一課，我終于有了切身感受。
第一次上課的最直接的感受是很“新鮮”，因為以往多年經(jīng)受的都是老老實實坐在教室聽老師講課的體驗，那種體驗和身在活潑、輕松的課堂中的體驗對比實在很強烈。除去新鮮，這三小時也是我真正走入法律診所，逐漸接受并適應(yīng)這種教學(xué)模式的過程。在分組討論中，我感到大家都很積極，四個小組之間好像“不宣而戰(zhàn)”，彼此生怕別的組的討論超過自己，小組內(nèi)部各成員也都爭著發(fā)言，各抒己見。我覺得我所在的第三小組每個人都很有合作意識，大家互相配合、交流，知道尊重他人，即使意見有分歧，但在最后總結(jié)整組觀點時也能求同存異，以集體為重。在和小組成員的交流中，我感到一種自我滿足，這種滿足不一定來自別人對我觀點的`認同，而是來自我們能夠用心傾聽彼此的話，我們的交流與合作是融洽的、和諧的。總而言之，法律診所的第一堂課讓我真切的感受到了診所課堂的氣氛，讓我對這種“另類課堂”充滿了期望，我相信未來的課程會給我?guī)砀嗟氖斋@。
對于我自己在第一次課中的表現(xiàn)我不是很滿意。在小組討論中我還算是很積極的，我盡力去努力傾聽別人的觀點，代表整組書寫板書，同時多表達自己的觀點。但在代表小組發(fā)言中，我沒有主動爭取機會，這是此次課程中我很大的一個缺點。對于這個缺點，我想原因之一是我的思維不夠敏捷，平時思考問題不夠多，思考的角度也不夠全、不夠新，所以面對問題有些無從下手的感覺，思路不夠清晰，這也使得我在評價其他人的觀點時抓不到關(guān)鍵點；另一原因恐怕就和自身性格有關(guān)，我有時辦事不夠果斷，不夠主動，容易錯失良機。在以后的課程中，我會多做準備，多思考，吸取其他同學(xué)的優(yōu)點，多鍛煉自己的思維和表達能力，努力改正自身存在的缺點，這也正是我選擇加入法律診所的重要原因。
課堂的總結(jié)5
今天中午在學(xué)校的四樓的會議室里，聚集了課改班的全體老師、課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員、校名師工作室成員，約25名教師，就我校進行課改二周以來的情況進行診斷、總結(jié)、破解課改中遇到的問題。
從課改第一周的情況存在的問題來看，經(jīng)過全體老師的破解與不斷努力，有很多問題得到了解決，也總結(jié)也了一些好的經(jīng)驗出來。在這二周中有我們想有的與不想的情況出現(xiàn)，正是這些想要的與不想要的情況的出現(xiàn)才給了我們老師有更多的思考與總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，保留好的方面，及時調(diào)整與修改不好的東西才能讓我們的課改與成功的距離越來越短。
課改二周半存在的問題與學(xué)生與教師的收獲：
一、課堂中
1、學(xué)生課堂積極性、主動性、思考問題明顯在增強中。
2、班級的評分制度與獎勵制度對學(xué)生有明顯的激勵作用。
二、預(yù)習(xí)情況
還不能達到真正的預(yù)習(xí)效果，這與學(xué)科特點、課時難度有一定的關(guān)系。
原因：
1、教師導(dǎo)學(xué)案的編寫上：題量的把握不到位；內(nèi)容精確度（重難點，引導(dǎo)方式）比較粗放；難度控制不足
2、預(yù)習(xí)的時間不足。因為學(xué)生以前沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，所有開始無從下手，導(dǎo)致老師規(guī)定的時間內(nèi)無法完成預(yù)習(xí)任務(wù)。
3、學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)不到位，這有二方面的原因，一是教師前期的指導(dǎo)還不是很到位，二是學(xué)生預(yù)習(xí)慣與能力還有逐步的養(yǎng)成中。
三、小展示情況
1、有些組表現(xiàn)為學(xué)科組長報答案，組員對答案的形式。
2、小展示結(jié)束后，在黑板寫大展示內(nèi)容的時候，沒任務(wù)的其它組員比較散亂，無事可做，從而導(dǎo)致紀律上也不太好。
3、小展示時學(xué)科組長對任務(wù)落實的情況也不好。
四、大展示情況
1、學(xué)生講解時思路比較亂，以及不到位。這說明這個小組在審題上不足，討論也不足，所以解題思路、重難點解讀、題中關(guān)鍵字的理解上出比較多的問題。
2、組員的傾聽情況不佳。有的同學(xué)在本組成員講解時，不仔細傾聽、不思考、不懂得補充。而其它組員較多的只是為聽而聽，或者因為離展示者的距離較遠根本不聽，做自己的事，與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，甚至在悄悄的講閑話。
3、點評的關(guān)注點不明。表現(xiàn)為二個方面：
A、點評時，在思維碰撞的`過程中點評內(nèi)容離題越來越遠，不把握題干的內(nèi)含。
B、為獲得加分，一時興起而點評，自己并沒有進行較深的思考。
五、課堂總結(jié)情況
1、幾乎所有課堂教學(xué)中都存在時間不足的問題，教學(xué)任務(wù)不能在課堂內(nèi)完成。所以，在課堂上學(xué)生與教師都不能進行及時的總結(jié)，學(xué)生的總結(jié)只能放在課外。但有一個問題，學(xué)生課外的總結(jié)結(jié)果往往得不到老師的指點，學(xué)生很少會對自己的總成果讓老師點評。
2、課外總結(jié)。雖然對學(xué)生來說時間上是充足多了，也會有一點的效果。但很多學(xué)生往往不夠自覺，意識不是很強，所以有時就根本不總結(jié)，只有老師有導(dǎo)學(xué)案二次檢查時才總結(jié)的也比較匆忙，燎潦草草的補上。
六、課后作業(yè)
原本按我們期初提出的課改想法，學(xué)生課外的的作業(yè)量會很少，甚至可以沒有。但由于我們還在摸索階段，有些老師總是放心不下，所以在作業(yè)量的把握上、質(zhì)量上都不是很到位，這無形中又增加了學(xué)生的負擔。課后的作業(yè)量與質(zhì)的把握情況在一定程度上會影響到學(xué)生的預(yù)習(xí)時間與學(xué)生的課后的學(xué)習(xí)總結(jié)時間及效果。
七、教師的收獲與困惑收獲：
1、在導(dǎo)學(xué)案編制方面有了一定的思路，對不同學(xué)科的特點，有了一定的想法與模糊的觀點，部分教師教學(xué)上逐漸形成自己的思路。
2、在自主學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)批閱、大展示打分等都能基本操作到位。
困惑：
1、無法按課時完成教學(xué)任務(wù)，導(dǎo)致學(xué)生課堂總結(jié)、反饋環(huán)節(jié)沒有，課堂上為趕進度而教學(xué)。
2、小展示時如何把握時間，如何將大展示題分配到位，而又不影響課堂教學(xué)時間。
3、大展示時，對展示人的點評人、點評人的收、放的精準度的把握問題。
八、小組情況
1、部分組集中在幾個人身上發(fā)言。
2、小展示時學(xué)生應(yīng)該做什么，怎么做，怎么落實到位不是很明確。
3、出現(xiàn)個別小組整體學(xué)習(xí)狀態(tài)、紀行不是很好，與其它組明差異較明顯。
4、由于現(xiàn)在圓桌型的坐法，導(dǎo)致學(xué)生講話、閑聊方便起來了，所以班級紀律監(jiān)管難度增大，而引起紀行上有些退步。
“提升課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效能”是本次會議的主題。四位校長高瞻遠矚的解讀與引領(lǐng)，讓每一位與會者如醍醐灌頂，進一步明確了課改中肩負的使命與責任。經(jīng)過與各名師、領(lǐng)導(dǎo)的不斷探討與總結(jié)，我們相信，只要我們腳踏實地地去做，實現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型將不會僅僅是一句口號，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，提升學(xué)習(xí)效能將指日可待。
課堂的總結(jié)6
在xx縣陽光學(xué)校的實習(xí)已接近尾聲，在這一個學(xué)期的時間里，我學(xué)到了在學(xué)校課堂和書本上所學(xué)不到寶貴經(jīng)驗，這些難得的實踐知識將會一直影響著我，成為我一生的財富。
課堂教學(xué)是完成教學(xué)任務(wù)的主陣地，同時教師的教學(xué)技能又決定了能否更好的完成課堂教學(xué)任務(wù)。教師的課堂教學(xué)技能構(gòu)成了教學(xué)技能的核心，所以，我們實習(xí)生要努力提高自己的這方面能力，以此不斷提高教學(xué)水平。下面我就談?wù)勎业慕虒W(xué)技能有所提高的幾個方面。
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入技巧的提高：
導(dǎo)入是一節(jié)課的開始，一個很好的導(dǎo)入能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，引起學(xué)生注意，幫助進入學(xué)習(xí)情境；為新知識的教學(xué)做好鋪墊，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的。
七年級生物以常見的動植物為主知識鏈，大部分與生活聯(lián)系比較緊密，所以我經(jīng)常以學(xué)生見到過的動植物以及有關(guān)的動植物現(xiàn)象來導(dǎo)入新課。比如：在講《農(nóng)業(yè)益蟲》時，我以常見的蜜蜂為例，讓學(xué)生說對蜜蜂有多少了解，除了采集花蜜還知道蜜蜂對人類的哪些益處？這引起了學(xué)生的極大興趣，學(xué)生說完后我又對其進行了補充，學(xué)生不但了解了關(guān)于蜜蜂知識，還引起了學(xué)習(xí)本節(jié)知識的興趣。
每節(jié)新授課我都盡量想一個可以引起學(xué)生興趣的導(dǎo)入，我經(jīng)常用到過的主要導(dǎo)入方法有：
多媒體導(dǎo)入法。所謂多媒體導(dǎo)入法，即是運用圖片、音頻、視頻等媒介進行導(dǎo)入。這種方式比較直觀，更容易刺激學(xué)生的感官，造成引人入勝的效果。比如：在講《我國的珍稀植物》時，我利用多媒體課件，在網(wǎng)上找了大量的比較特殊樹種和被破壞樹木的圖片，使學(xué)生產(chǎn)生震撼，從而讓學(xué)生了解到保護珍稀植物的緊迫性和必要性。
親身經(jīng)歷導(dǎo)入法。比如：在講《嘗試對生物進行分類》時，我以在超市購買牛奶要去飲品區(qū)選購為導(dǎo)入，說明超市對商品進行的分類方便了顧客更快的尋找到所需要的商品，以此來引出對生物進行分類可以更好的對生物進行研究。
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板書體現(xiàn)了一節(jié)課的重點內(nèi)容，可以幫助學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)和體系；引導(dǎo)和控制學(xué)生的思路；反映了知識之間的相互聯(lián)系，體現(xiàn)了課堂的發(fā)展過程；并可以培養(yǎng)學(xué)生組織教材和控制教材的能力。
我的字寫的并不是很好，上課的時候我盡量寫的工整，所以造成字體偏大，而且書寫速度較慢，還有一個很明顯的缺點，就是板書寫的比較隨意，沒有注重總體布局，所以造成學(xué)生找不到重點。我注意到這個問題后，盡量在課前將本節(jié)課的板書在紙上做一個整體規(guī)劃，使重點內(nèi)容和知識框架更加突出，一節(jié)課講完后要讓學(xué)生對學(xué)到的內(nèi)容一目了然。除此之外，我在沒課的時候，盡量多練字，彌補自己寫字差、慢的缺點。直到后來基本上可以對板書熟練運用。
�。ㄈ┨釂柕募记�
對學(xué)生的提問是一節(jié)成功課必不可少的環(huán)節(jié)，提問可以將學(xué)生的注意力集中，指明思維方向，并引起學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生積極思考，開拓思路，使學(xué)生學(xué)會正確的構(gòu)思和有效地表述，增強師生間合作的學(xué)習(xí)氣氛。
根據(jù)我這半年的教學(xué)經(jīng)歷，由原來經(jīng)常無準備、無目的的提問到注重各種技巧，我確實在這方面有一定的提高。
1.所提問內(nèi)容要難易適中，問題太簡單學(xué)生不經(jīng)過大腦思考就做出答案，起不到提問的效果，問題太難，超出學(xué)生知識范圍，學(xué)生會產(chǎn)生懈怠心理，也不會進行思考，所以提問內(nèi)容要緊密聯(lián)系學(xué)生實際掌握的知識。
2.就是要掌握提問的時機，要做到問的恰到好處，在講《對生物進行分類》時，可以選擇時機對前面所學(xué)知識進行提問式回憶，如：種子植物的分類，脊椎動物的分類等。
3.要語句明了，提問的問題一定要表述清晰，讓學(xué)生知道問題回答的方向。
4.在學(xué)生回答完之后要再重復(fù)一遍問題答案，因為即使是學(xué)生回答正確，也可能會有其他學(xué)生對其表述不理解，一定要由教師重復(fù)，加強理解。
�。ㄋ模┒嗝襟w運用
根據(jù)初中學(xué)生自制力較差的特點，我盡量在講課時想方設(shè)法吸引學(xué)生注意力，多媒體的運用就是其中一個有效方法，多媒體的運用還可以提高課堂教學(xué)效率，使表述問題生動形象。
比如：在講《細胞的結(jié)構(gòu)和功能》時，由于細胞在生物體內(nèi)，是一個微觀的結(jié)構(gòu)，所以學(xué)生理解起來有些困難，我在這節(jié)課充分利用多媒體的優(yōu)越性，制作了課件，并從網(wǎng)上搜集了大量圖片和動畫，將細胞的結(jié)構(gòu)和功能直觀的展現(xiàn)在學(xué)生眼前，最后這節(jié)課上的還是比較成功的。
（五）結(jié)課的技巧
一個引人入勝的新課導(dǎo)人,對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高求知欲有著十分重要的作用。而一個耐人尋味的結(jié)尾,對于幫助學(xué)生理清知識脈絡(luò)、掌握知識重點,意義更為重要。我從一開始不注意結(jié)課技巧到后來聽了其他有經(jīng)驗的教師課后，感覺一個好的結(jié)尾可以更好的完成教學(xué)任務(wù)，甚至有時可以激起學(xué)生對下一次教學(xué)的強烈渴望。從此我對這個問題開始注意。并總結(jié)出下列幾種結(jié)課方法：
1.可以采取歸納式結(jié)課，即用準確簡煉的.語言,把整節(jié)課的主要內(nèi)容加以總結(jié)概括,給學(xué)生以系統(tǒng)、完整的印象,促使學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解和記憶,有一個知識框架。比如，在講《水產(chǎn)動物》時，說到鯽魚的外形，在講完課后，可以將其總結(jié)為：身體三部分（頭、軀干、尾），五種鰭（背、胸、腹、臀、尾），眼、口、鼻各一，呼吸依靠鰓等。
2.練習(xí)式結(jié)課，課堂練習(xí)是教學(xué)過程中不可缺少的環(huán)節(jié),一堂課結(jié)束后,教師可以根據(jù)本節(jié)內(nèi)容找一些總結(jié)性較強的試題，通過練習(xí)，來使學(xué)生掌握重難點。如在講到《細胞的分裂與生長》時，講完后可以做下列練習(xí)：下列哪一項表述不是限制細胞無限制生長的原因（）
A.細胞核的大小有一定的限度B.細胞體積過大不利于物質(zhì)交換C.與細胞表面積和體積比有關(guān)D.細胞器的種類和數(shù)量有限
3.問題懸念式結(jié)課，這種結(jié)課方法可以引起學(xué)生興趣，激起學(xué)生的求知欲，比如：在講完《細胞的結(jié)構(gòu)》后，結(jié)課說“有人將整個細胞比喻成一個大工廠，那么這和細胞結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系呢？”來激起學(xué)生學(xué)習(xí)下節(jié)課《細胞各部分的功能》的興趣。
以上是我這次實習(xí)提高比較大的幾個方面，當然其他方面還有比如：講解的技能、組織課堂的技能、總結(jié)技能等都有一定的提高。這次實習(xí)的過程中我能做到發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中的不足，并且通過不懈地努力，進行改進。當然我還有許多許多的不足之處，比如：知識有限、對學(xué)生的知識水平把握不足等等，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我會不斷彌補自己的短處，使自己不斷進步。
頂崗實習(xí)雖然就要結(jié)束，但是這半年給我的寶貴經(jīng)驗將是我一生的財富。
課堂的總結(jié)7
一堂課的教學(xué)反思是對自己的教學(xué)總結(jié)，是為這次課畫上圓滿的句號。這次參加了“送教下鄉(xiāng)”活動，讓我又多了一次機會磨練自己、鍛煉自己，提高自己的教學(xué)水平，我相信，在不斷地學(xué)習(xí)中我才能進步地更快。
在進入小班第二學(xué)期后，幼兒的交往能力有了很大的提高，但限于交往經(jīng)驗的貧乏，幼兒在交往過程中又會常常遇到困難。因而，在這個階段外界給予幼兒人際交往方面適時的幫助和引導(dǎo)非常重要。作品《小兔樂樂》就講述了一個伙伴間同分享、互幫助的情節(jié)，非常符合幼兒當前的成長需求，介于這個原因，我選擇了這節(jié)課。這次課同樣存在著優(yōu)勢和不足，以下就是我的一點體會。
一、 教學(xué)中的優(yōu)勢
這次教學(xué)中，一開始我以“小兔樂樂”的角色和幼兒問好，他們都能和我打招呼，培養(yǎng)了他們禮貌用語的好習(xí)慣，而且目光也憋小兔娃娃所吸引，對此次活動有了一定的興趣；第二部分，觀看課件圖片，理解故事內(nèi)容中，幼兒看得很認真，對畫面中的細節(jié)也能簡單地說出一點；第三部分師幼共讀中，邊看圖片邊聽故事的幼兒較多，閱讀的氛圍也隨之產(chǎn)生了；可能因為和這些幼兒第一次接觸，他們對我不熟悉不敢說話，面對這種情形我雖然感到驚訝，但還是走到他們面前微笑地鼓勵他們大膽地說出自己的想法；在回答問題時，及時抓住個別幼兒的奇思異想，拉近我和他們的距離；對于自己的教態(tài)，我始終面帶著微笑，主動和孩子們交流；教具方面盡量吸引幼兒的目光，不管是聽覺還是視覺，都讓幼兒感興趣；整堂課的流程非常清晰，最終在歡樂的.“兔跳”中結(jié)束了活動。
二、 教學(xué)中的不足
有優(yōu)點必定也存在缺點。在回應(yīng)幼兒方面，我的答案有些平淡，感情色彩不濃厚，以至于幼兒都只有點頭和搖頭，極少數(shù)孩子用語言說；在播放課件方面，打雷聲有點單調(diào)，導(dǎo)致幼兒誤認為是飛機的聲音，隨后再次出示打雷畫面，有點不協(xié)調(diào)，或許同時將打雷聲放入課件中一起播放效果會更明顯；在師幼完整閱讀時，由于這些孩子的閱讀習(xí)慣還可以，教師可以讓他們自己進行對話，我卻從頭到尾自己講述，這樣師幼共讀的樂趣似乎沒有體現(xiàn)出來。
總之，通過以上的點點體會，在今后的教學(xué)中，不管是教案、教具還是自己的教學(xué)，我都會認真思考，特別是課件的制作方面，我要做得更生動，吸引幼兒的眼球，讓他們對我的教學(xué)感興趣。
一次次的教學(xué)讓我在不斷地進步，我相信：只要功夫深，鐵棒就能磨成針。總有一天我會讓大家看到更精彩的課堂。
課堂的總結(jié)8
小學(xué)的全體語文教師在石塘小學(xué)語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)、組織安排下，參加了“打造特色課堂，做有特色教師”的活動。在兩個月的活動中教師們結(jié)合自己的特點參與意識得到加強，教學(xué)思想觀念得到轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)的水平得到大幅度的提高，并逐步形成了自己的教學(xué)特點，達到了有效的提高語文教學(xué)質(zhì)量的目的�，F(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：
一、活動促進了**語文老師結(jié)合自己的特點參與意識，提高了教師的語文教學(xué)積極性。這次活動**老師中不管是青年教師，還是中老年教師，都參加了這次活動。例如：王明興、陳佳鳳等老教師也在活動之前認真學(xué)習(xí)教材、教參、備課，積極主動的聽市區(qū)骨干教師的高效特色課堂教學(xué)。其他老師也同老教師一樣，利用休息時間熟悉教材、學(xué)生，為有效語文特色課堂教學(xué)不懈努力的學(xué)習(xí)準備適合自己特點的教案。由于參與活動，提高了自己的教學(xué)積極性，逐步形成了適合自己特點的'有效語文特色的教案。
二、活動增強了**語文教師的學(xué)習(xí)他人之長，補己之短的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變了過去陳舊的教學(xué)思想。在這次活動中**語文老師根據(jù)自己的特點吸取優(yōu)秀教師的特色課堂教學(xué)營養(yǎng)，時刻沉浸在優(yōu)秀教師的十幾節(jié)特色課堂教學(xué)的情景之中。聽了優(yōu)秀語文教師的特色課之后，**的語文老師李天學(xué)、張永明、李建會、張萬平終于明白了不同年級，不同教學(xué)內(nèi)容的課前預(yù)習(xí)、課中教法、課后讀練的真諦：用心準備，用心教學(xué)，用心輔導(dǎo)，用心學(xué)習(xí)，用心反思，不斷發(fā)揮自己特點的課堂教學(xué)理念，徹底改變了陳舊的教學(xué)思想。
三、活動提高了**語文老師的課堂教學(xué)水平，增強了語文教師的責任意識。在這次活動中**的語文老師鐘*瓊、*戰(zhàn)、王*波、任*蓉、楊*老師積極參加語文特色課堂活動，認真準備教案，互相指導(dǎo)學(xué)習(xí)，相互切磋，共同提高。不僅青年教師諶戰(zhàn)、楊珍的適合自己特點有效語文特色課不錯，而且中年教師鐘天瓊的語文課更具特色。從而大大提高了語文課堂教學(xué)水平。例如：鐘老師班的學(xué)生參加涪城區(qū)五年級語文學(xué)情調(diào)查檢測合格率、優(yōu)生率居同年級前列。這一切就說明活動提高了教學(xué)水平，同時也提高了教學(xué)質(zhì)量。讓所有**語文老師的教書育人的責任心得到更進一步的加強。
當然，在這次活動中我們也發(fā)現(xiàn)許多不足之處，由于村小教師在多年的教學(xué)觀念影響下，在與中心校環(huán)境、信息、條件的差別下，在生源的差異下，特色課堂活動中存在準備不充分，課堂教學(xué)基本功有待提高，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)有待錘煉等等。為此，**小學(xué)語文老師有信心在今后的語文課堂教學(xué)中逐步形成適合自己特點的高效語文特色課。
課堂的總結(jié)9
朱自清的散文《背影》以其感情真摯自然見長�！熬Y文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以入情�！蹦男┙嵌纫子趯W(xué)生領(lǐng)悟文中滲透的父慈子孝的真情呢?我從以下三個方面嘗試讓學(xué)生走進深深的父愛，學(xué)會感恩身邊給予我們關(guān)愛的每一個人：
(一)抓住背影、朗讀圈劃
文章的標題是“背影”，父親給作者留下深刻印象的也是背影，在文中多次出現(xiàn)，可以視作貫穿文章的主線�！氨秤暗谋憩F(xiàn)角度能集中反映出描寫對象的內(nèi)在精神”，分析課文時，抓住背影，也就抓住了理解本文的關(guān)鍵。所以，我通過反復(fù)朗讀、圈劃，欣賞歌曲，引導(dǎo)學(xué)生體會了父親無微不至的愛，達到了預(yù)期的教學(xué)目的。
(二)課外拓展、體會寫法
“細微之處見真情，抓住人物的`某一細節(jié)，多次展開描寫”，這是這篇散文最大的特色。我引導(dǎo)學(xué)生思考：作者為什么選擇"背影"這樣的角度來命題立意，并用它來組織材料呢?然后抓住細節(jié)描寫能達到藝術(shù)視角的創(chuàng)新，可以給讀者以自由想象的廣闊天地，并且最能體現(xiàn)父親對兒子的愛。隨后，我發(fā)了一片課外閱讀《父親的巴掌》，此文與《背影》有異曲同工之妙。它是抓住“父親巴掌”這一細節(jié)來體現(xiàn)父親對我的愛。在課堂中，我緊緊抓住細節(jié)描寫這一主線，貫串整個教學(xué)，教學(xué)思路非常清晰。課內(nèi)學(xué)習(xí)、課外拓展，學(xué)習(xí)的容量增加了，所學(xué)的知識也及時得到了鞏固。
(三)連接生活、暢談心聲
不同的父親，愛的方式各有不同。最后一環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生暢談心聲，說說在自己的經(jīng)歷中，父親的哪些細節(jié)令人難忘。通過小組討論，推選1-2人上臺演講，全班交流，預(yù)期使全課達到高潮。但可惜，下課的鈴聲已響起，只能把這一精彩的環(huán)節(jié)放在第二節(jié)課，繼續(xù)討論。最后，我告訴大家：
至愛親情是我們擁有的無上的財富。一桌準備好的飯菜，一件放在床頭的衣服，一個鼓勵的微笑，一句體貼的話語，都凝聚著親人對我們的期望和關(guān)懷。正像父親的背影一樣，永遠感動著我們。請大家回到家里，用自己獨特的方式，向父母、親人表示你對他們理解，對他們給予你的無微不至的關(guān)懷的感激。給父母夾一次菜，給他們寫一張紙條，為他們倒一杯水，向他們道一聲辛苦……
學(xué)會理解，學(xué)會感恩，是現(xiàn)在的學(xué)生所缺乏的。不僅要教會學(xué)生知識，同時也要教會他們做人的道理。我認為這堂課的成功之處就在于此。
課堂的總結(jié)10
“高效課堂的模式”探索活動開始于12月5號，結(jié)束于12月30號，歷時三個星期。在此次活動開展過程中，參與人數(shù)10人。表現(xiàn)積極的有易利平組長，于建國老師，陳平老師，劉華老師，鄧加寬老師，黃琴老師。他們從不同的角度進行分析，多次參與活動，撰寫了多篇文章，并提出了多個方面的策略。如：于建國老師的備課求“實”—————預(yù)設(shè)、生成，相輔相成和課堂求“活”———————形式、方法，把握有度。根據(jù)教學(xué)目標選擇教學(xué)方法；依據(jù)學(xué)生特征選擇教學(xué)方法；根據(jù)學(xué)科的特點選擇教學(xué)方法；鄧加寬老師提出的：首先，相信學(xué)生。相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，相信學(xué)生的展示愿望，相信學(xué)生的自律意識，相信學(xué)生的智慧潛能。其次，加強展示。學(xué)生的積極性非常容易調(diào)動。易利平組長的五點總結(jié)：
1、明確的目的。不僅老師明確，而且也要讓學(xué)生明確。
2、合理的課堂時間安排。更多的時間讓學(xué)生學(xué)習(xí)，合作交流，強化練習(xí)，老師講解的時間要盡量短而精。
3、不斷提升教師自身的素質(zhì)。
4、教師指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作交流。
5、科學(xué)合理的評價機制。評價對于學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，科學(xué)合理的評價能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。對于我們進行探索具有很大的幫助�，F(xiàn)將活動總結(jié)如下，主要從五個方面進行探索供大家參考。
一、提高教學(xué)準備的高效性。
高效的課堂教學(xué)，必須有高效的教學(xué)準備環(huán)節(jié)，否則，談不上有效的課堂教學(xué)，更談不上高效的課堂教學(xué)。
教學(xué)準備指的是教師在制定教學(xué)方案時所要做的工作，包括教學(xué)目標的設(shè)定、教材的處理、方法的選擇、教學(xué)組織形式的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計以及教學(xué)方案的形成等。
�。�1）備內(nèi)容
要把教材看作是一個范本，努力做到入乎其內(nèi)，吃透教材，把握重點、難點，同時又要把教材看作是一個例子，不唯教材，力圖出乎其外，舉一反三，觸類旁通。要與課本對話，引導(dǎo)學(xué)生感悟文本的內(nèi)在意蘊。要精心設(shè)計教學(xué)流程，提煉出簡練而有效的教學(xué)主線，層層推進。
（2）備學(xué)生
教師在課前要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求，根據(jù)“學(xué)情”有的放矢地進行備課。關(guān)鍵在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣上來了，課堂上才會有學(xué)生的積極參與，他才會樂讀、樂思、樂寫�，F(xiàn)在很多學(xué)生就是對學(xué)習(xí)不感興趣，他覺得在學(xué)校像坐牢房，讀書寫作業(yè)比吃黃連還苦，上課鈴聲像催命的喪鐘，課堂上怎么都提不起精神，只要一下課他就生龍活虎。老師還真沒轍了。
�。�3）備訓(xùn)練
依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，精心選擇和設(shè)計課堂練習(xí)，下發(fā)訓(xùn)練教材，教師必須先做，去粗取精，去偽存真，要做到講練結(jié)合、精講精練、當堂訓(xùn)練、快速反饋，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的主體意識，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。
二、提高課堂教學(xué)的高效性
課堂是教師實現(xiàn)“高效課堂”活動的主陣地，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生的成長依賴的是每一堂課的積累，提高課堂教學(xué)效率是當務(wù)之急。
（1）提高教學(xué)內(nèi)容的高效性。
課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇要根據(jù)新課程標準的要求和學(xué)生發(fā)展的需要，依據(jù)教學(xué)目標，確立重點，優(yōu)化選擇。在強調(diào)過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀目標的同時，不能忽視知識教學(xué)，應(yīng)切實保證知識教學(xué)的有效性。
�。�2）提高教學(xué)活動的高效性。
優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計就是按照有效學(xué)習(xí)的目標，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，從有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)、有利于學(xué)生知識的掌握上考慮，對課堂教學(xué)活動進行科學(xué)安排。新課導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè)、遷移過渡、操作安排、練習(xí)設(shè)計、活動組織等都應(yīng)精心準備，周密布置，聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，立足于學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗背景，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣和信心，使創(chuàng)設(shè)的情境達到內(nèi)容鮮活化、過程活動化、解題探索化、交流互動化、思維多樣化、體驗高效化，從多個層面激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程。
�。�3）提高教學(xué)方法的高效性。
優(yōu)化教學(xué)方法要求教師必須致力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”，要依據(jù)特定教學(xué)目標的實現(xiàn)來選擇特定的教學(xué)方法。要從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，揚長避短地選用各種方法。要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，致力于把外在的教學(xué)目標轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，把啟發(fā)思想貫穿于教學(xué)方法選用的整個過程，不能脫離學(xué)生原有基礎(chǔ)，堅持教學(xué)方法選用的'求實思想，充分反映學(xué)生主體性的要求。
�。�4）提高教學(xué)交流的高效性。
要建立民主、平等的師生關(guān)系，積極創(chuàng)設(shè)和諧、激情的課堂氛圍，增強師生之間的教學(xué)互動。要改變教師與學(xué)生之間單向的教學(xué)互動，尋求建立一種有效的雙向或多向的師生教學(xué)互動，通過師生、生生之間多層次的富有成效的互動、交流，讓學(xué)生掌握知識，發(fā)展能力。師生間的互動交往不追求形式上的熱鬧，而應(yīng)追求實實在在的質(zhì)量和效果。
�。�5）提高教學(xué)手段的高效性。
多媒體和學(xué)科教學(xué)整合是課堂教學(xué)的必然趨勢，多媒體和教具等教學(xué)手段的運用，要用在該用之處，使其真正起到輔助教學(xué)的作用。要堅決杜絕用多媒體教學(xué)手段裝點門面、華而不實、嘩眾取寵的做法，講求使用效益。
�。�6）提高問題設(shè)計的高效性。
要圍繞教學(xué)重點，設(shè)計富有啟發(fā)性、探究性的課堂提問，通過有效的提問激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣，推進教學(xué)目標的實現(xiàn)。
�。�7）提高時間設(shè)計的高效性。首先自學(xué)10分鐘，帶著教師的導(dǎo)學(xué)問題和目標。教師精講15分鐘；然后讓學(xué)生巧練10分鐘；再后，反饋5分鐘，教師進行當堂批閱了解學(xué)習(xí)情況；最后5分鐘教師根據(jù)實際情況進行提高教學(xué)。
當然，高效課堂教學(xué)環(huán)節(jié)所涉及的范圍非常廣泛，除以上七條外，教師的專業(yè)素養(yǎng)問題、高效課堂教學(xué)時間的利用問題、教學(xué)資源的有效整合問題、重難點的突破問題、教師的主體地位發(fā)揮與學(xué)生主導(dǎo)地位的實現(xiàn)問題、面向全體學(xué)生的問題、教師的示范作用與課堂教學(xué)細節(jié)問題等等，都值得去認真研究。
三、提高訓(xùn)練檢測的高效性
在強化課內(nèi)當堂訓(xùn)練、提高反饋矯正實效性的同時，要注重課后作業(yè)訓(xùn)練的高效性。既要切實杜絕布置大量的重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象，防止學(xué)生淹沒在題海之中，也不能讓學(xué)生只是簡單的抄寫，進行書本知識的搬家。要充分了解學(xué)情，布置有針對性的作業(yè)，讓學(xué)生在作業(yè)訓(xùn)練中思考問題、解決問題。同時，要科學(xué)安排學(xué)生的練習(xí)時間，做到適時、適量、適度。高效訓(xùn)練要做到“六有六必”，即有練教師必先做、有練必選、有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。堅持做到精選精練，把握難度，刪除繁、難、偏、舊的題目，提高訓(xùn)練效度；必須做到，及時批改，精批細改；講評之前必須先做統(tǒng)計歸納，切實提高講評的針對性。
四、提高課后輔導(dǎo)的高效性
課后輔導(dǎo)要突出一個“勤”字，堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實現(xiàn)培優(yōu)補差的落實到位。在平時的教學(xué)過程中，要堅持教輔結(jié)合的思想，不斷強化教學(xué)輔導(dǎo)。在注重學(xué)生知識輔導(dǎo)的同時，還要注意學(xué)生的心理輔導(dǎo)，補“差”先補“心”，消除心理障礙，矯正不良習(xí)慣，增強學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。具體策略：
重視培優(yōu)補差工作，在校內(nèi)開展豐富多彩的學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高各方面的能力。針對學(xué)困生的薄弱點，加強輔導(dǎo)，促其不斷進步。挖掘苗子，培養(yǎng)尖子，以好帶差。
充分發(fā)揮學(xué)校心理健康教育的作用，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)。
五、提高教學(xué)評價的高效性
教學(xué)過程中，教師要及時、適度、多元地評價學(xué)生，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生自評和互評。評價既要注重過程又要注重結(jié)果。
采用多種形式加強對教師本人的評價，如通過聽課、考評、問卷或?qū)W生家長參與評價等多元評價體系，促進教師工作有效性的提高。
總之，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)，真正實施“高效課堂”，切實提高教學(xué)準備、教學(xué)過程、訓(xùn)練檢測、課后輔導(dǎo)、教學(xué)評價的有效性。
課堂的總結(jié)11
春風(fēng)送暖，萬物更新。20xx年3月9日上午，xxxx小學(xué)三年級一班順利舉行了家長進課堂活動，本次活動我們有幸邀請到了三年級一班xxx小朋友的媽媽—xx女士。Xx媽媽是長慶油田的工程師，有著豐富的石油科研工作經(jīng)驗。在本次活動中，xx媽媽根據(jù)工作經(jīng)驗和專業(yè)知識，為小朋友們帶了一堂別開生面的石油答疑課。
在進入教室開始上課后，xx媽媽就換上了醒目的紅色工裝，引發(fā)了小朋友們對于石油的強烈的求知欲。在接下來的課堂里xx媽媽通過一些引人好奇的問題，一步一步的將小朋友們帶入石油的神秘世界。石油是什么樣子的？石油是怎么形成的？石油的勘探研發(fā)過程以及石油的用途和石油的地理分布等問題引起了小朋友們激烈的討論。
當xx媽媽講到石油的研發(fā)過程，同學(xué)們都變得很安靜，在本次課堂上，在看到高原上的鉆井井架和海上鉆井平臺后，同學(xué)們認識到了石油勘探與研發(fā)過程的艱辛與不易，對奮戰(zhàn)在石油科研一線的科學(xué)家們表達了深深的敬意。在xx媽媽問到：“同學(xué)們知道石油有什么用途嗎？”同學(xué)們紛紛舉手回答，大家進行了非常激烈的討論和積極的提問。Xx媽媽耐心地告訴大家，石油的副產(chǎn)品多種多樣，除了交通工具要消耗石油，塑料、合成纖維、化肥，甚至藥品都來自石油，大家在生活中也應(yīng)當多關(guān)注一下自己身邊的石油副產(chǎn)品。
在本次課堂的`尾聲，xx媽媽語重心長地告訴小朋友們，現(xiàn)在世界上的能源都很短缺，大家都應(yīng)該在日常生活中做到節(jié)約能源，杜絕浪費。此外，思涵媽媽還向同學(xué)們提出以下幾點建議和要求：
第一點：在日常生活中要做到節(jié)約用油，像珍惜水資源一樣地去珍惜石油資源，出行少乘私家車，盡量乘坐公共交通工具、多步行、多騎自行車；
第二點：愛護學(xué)習(xí)用品和生活用品，不要隨意的損害或丟棄，要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；
第三點：同學(xué)們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長大后做一個對國家有用的人，開發(fā)更多新的能源來代替緊缺的石油。
課堂的總結(jié)12
“我與高效課堂”通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進學(xué)生獲得高效發(fā)展。
一是在課前。就是在備課上下功夫。備課，是上好課的先決條件，是高效率完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。準備充分的話，課的教學(xué)思路就清晰可見，學(xué)習(xí)目標就明確無誤。精心設(shè)計教與學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，是高效課堂的最大著力點。
二是在課中。教師要認真組織好課堂教學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)民主、輕松、活潑的課堂教學(xué)氛圍。課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生動腦、動手、動口。要善于用激勵的語言鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，探究精神和科學(xué)態(tài)度。重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三是在課后。就是要認真做好教學(xué)反思，提高每課的`“教后感”的質(zhì)量，通過反思來促進教學(xué)的改良與優(yōu)化。
課堂的總結(jié)13
××鎮(zhèn)地處xx北部沿海，位于風(fēng)光旖旎的象山港畔，背靠陸，三面環(huán)海，總面積7628平方公里，其中海域面積21平方公里，現(xiàn)轄有21個行政村，人口16213人。××自古以來物產(chǎn)富饒，民風(fēng)淳厚豪放，是有名的水產(chǎn)養(yǎng)殖基地。自開放以來，經(jīng)濟發(fā)展更是蒸蒸日上，快速前進。特別是今年國華浙能xx電廠落戶××，為我鎮(zhèn)經(jīng)濟的高速發(fā)展，注入了強的動力，現(xiàn)××鎮(zhèn)已被列為臨港開發(fā)區(qū)。2005年全鎮(zhèn)國內(nèi)生產(chǎn)總值達307億元，財政收入達92479萬元，農(nóng)村居民人均純收入達到5500元。
目前，全鎮(zhèn)共有中心學(xué)校1所，小學(xué)1所，文化技術(shù)學(xué)校1所，幼兒園6所。全鎮(zhèn)初中共有8個班級，教師20人，學(xué)生323人；小學(xué)共有21個班級，教師39人，學(xué)生856人；幼兒園入園幼兒359人。基本建成了農(nóng)村教育合理的網(wǎng)絡(luò)體系。
我鎮(zhèn)于一九九五年順利完成普及九年義務(wù)制教育工作通過了“兩基”驗收，一九九九年通過寧波市“兩高”驗收。自縣、縣府提出了創(chuàng)建省教育強縣的奮斗目標之后，我鎮(zhèn)抓住這個有利時機，迎難而上，經(jīng)過多方努力，全鎮(zhèn)教育事業(yè)有了長足的發(fā)展，教育實力進一步增強，教育面貌煥然一新。這為我鎮(zhèn)教育邁向現(xiàn)代化鑄就了廣闊的平臺，這將為地方經(jīng)濟的輝煌，做出應(yīng)有的貢獻�，F(xiàn)將我鎮(zhèn)在創(chuàng)建教育強縣工作中的有關(guān)情況報告如下：
一、具體做法
1、高度認識，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，努力營造“創(chuàng)強”的氣氛。
創(chuàng)建教育強縣是全面實現(xiàn)我縣人民走上小康社會的一項基礎(chǔ)性工程，是拉動我縣教育與發(fā)展的一次難得的機遇，創(chuàng)建教育強縣是經(jīng)濟發(fā)展的催化劑，這不光光是縣、縣府的事，而是我們?nèi)h人民共同的事、要事，也是我們××人民的重事。
自縣、縣府提出創(chuàng)建教育強縣的目標之后，××鎮(zhèn)政府立墾教育工作納入到政府工作的總體規(guī)劃之中，把“創(chuàng)強”作為一項首要工作，列入政府工作的日程之上。鎮(zhèn)政府召開教育工作會議，制定了有關(guān)教育發(fā)展計劃，目標。并且由鎮(zhèn)黨書記、鎮(zhèn)長親自帶隊走每一個學(xué)校，現(xiàn)場辦公，解決實際問題。成立了以鎮(zhèn)長為組長，鎮(zhèn)黨副書記、教育副鎮(zhèn)長為副組長教育干事、各部門負責人為成員的“創(chuàng)強”領(lǐng)導(dǎo)小組，提出了本鎮(zhèn)“創(chuàng)強”的總體要求、目標、任務(wù)、工作方向等。并且把“創(chuàng)強”工作列入政府工作的責任考核內(nèi)容之中，使“創(chuàng)強”工作在我鎮(zhèn)真正落實到實處。
今年初，縣、縣府向××鎮(zhèn)政府下達了有關(guān)“創(chuàng)強”的工作任務(wù)。在縣、縣府的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，我鎮(zhèn)的工作方向更加明確了。接著，鎮(zhèn)政府與各部門、各學(xué)校簽訂工作責任狀，主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓此項工作，一層一層落實，一層一層嚴抓，切實把“創(chuàng)強”工作的各頂內(nèi)容真正落實到每一個角落。
自年初以來，××鎮(zhèn)的“創(chuàng)強”工作逐步加強，鎮(zhèn)政府與各部門、各單位、各村經(jīng)過充分協(xié)商，認識到一切工作以“創(chuàng)強”為重，于是，全鎮(zhèn)上下展開了一場以“創(chuàng)強”為主要內(nèi)容的全動，鎮(zhèn)文廣站、各校力宣傳“創(chuàng)強”的意義，各村也積極營造良好的“創(chuàng)強”氛圍，使每個家長都知道“創(chuàng)強”工作，使每個群眾都認識到“創(chuàng)強”工作的重要性。
各校在“創(chuàng)強”工作中更是發(fā)揮著主力的作用，投入量的人力、財力到“創(chuàng)強”工作中來，每個學(xué)校都爭創(chuàng)“強校”，使各學(xué)校的管理及日常工作走上了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的道路，推動了教育整體水平的提高。使農(nóng)村基礎(chǔ)教育的重要性深入人心，經(jīng)過努力，我鎮(zhèn)形成了兩所九年一貫制學(xué)校為龍頭的辦學(xué)體系，使我鎮(zhèn)的教育得到了優(yōu)化。
2、政府重視，社會籌資，加對于教育的投入。
教育要發(fā)展，投入守鍵。我鎮(zhèn)在教育的投入上走出了自己的道路，實現(xiàn)了以政府投入為主，社會籌資為輔的體制，使辦學(xué)條件和教育設(shè)施得到切實改善。
伴隨著我鎮(zhèn)的工業(yè)產(chǎn)值逐年穩(wěn)步增長，教育附加費也逐年增長。為保證教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，鎮(zhèn)政府力�！叭齻�增長”、“兩個提高”，做到足額征收，專款專用。自2003年至2005年教育附加費這一項收入就已累計達215萬元，鎮(zhèn)政府已將教育附加費全額用于發(fā)展教育事業(yè)上，重點用于危房改造和新建校舍上。
俗話說得好，“家和萬事興”，××鎮(zhèn)這個家一向以來群從基礎(chǔ)好，集體觀念強，對公共事業(yè)十分關(guān)心，對教育事業(yè)更是熱心。自1999年開始，我鎮(zhèn)已有計劃、有步驟地開展了危房改造、新建校舍工作。但要徹底改變我鎮(zhèn)原來的教育格局與面貌，單靠鎮(zhèn)政府的能力一下子難以達到。我鎮(zhèn)在原來，除中心小學(xué)外，其余中、小學(xué)校舍都是危房和破舊校舍，教育基礎(chǔ)建設(shè)較為薄弱。但自從要建造校舍的消息傳開以后，社會各界紛紛捐款出力，就2003年10月至20xx年9月這一年的時間里，我鎮(zhèn)自籌資金達到300萬元，其中企業(yè)家捐款達140萬元，建成了中心小學(xué)新校舍。2003年5月，當鎮(zhèn)政府決定要建中學(xué)的消息傳開后，××鎮(zhèn)的社會各界又一次掀起新一輪捐款浪潮，各位企業(yè)家紛紛解囊相傾。寧波生命力集團老總尤明杰早在20xx年就出資15萬元資助建造鎮(zhèn)中心小學(xué)，這次又劃拔了30萬元捐助學(xué)校。他的一番肺腑之言更是道出了一名××人的心聲，讓人感動。他說，加快××教育的發(fā)展，不僅僅是政府的事，我們也有責任，我曾當過民辦教師，深知教師的辛苦，只有改善教學(xué)條件，才能讓他們安心為我們家鄉(xiāng)工作。華東機電剛剛征地150畝建了新廠房，總經(jīng)理尤孝文聽說家鄉(xiāng)建校舍缺錢，硬是擠出40萬元無償捐給學(xué)校。寧波福托有限公司老總尤林茂也捐了30萬元。寧波天普汽車部件有限公司、江峰搪鋁、三木、變流設(shè)備等企業(yè)老總們都來了，相繼解囊相助，又一次捐得150萬元，至20xx年8月，順利建成了投資280萬元的中學(xué)新校舍。到今年，當再次要建造鎮(zhèn)中心學(xué)校教師宿舍與薛岙九年一貫制新校舍的消息傳出后，薛岙及峽山的企業(yè)家們又一次捐款相助，到目前資金已到位，并成功招標。峽山經(jīng)濟合作社早在制定建設(shè)規(guī)劃時，就把當時被稱為“夾心肉”的黃金土地無償提供給學(xué)校，一共40畝，不久又預(yù)留30畝用地作為學(xué)校長遠發(fā)展之用。真可謂“眾人拾柴火焰高”，正因為如此，所以我鎮(zhèn)的諸多教育難題都能迎刃而解。到20xx年下半年投資300萬的薛岙九年一貫制新校舍及投資120萬元的中心學(xué)校教師宿舍相繼動工建設(shè)并建成后，屆時，我鎮(zhèn)將全面告別身處破舊校舍的歷史，完成危房改造任務(wù)，基本達到省、市教育現(xiàn)代化建設(shè)標準的要求。
3、合理布局，夯實基礎(chǔ)，逐步走向教育現(xiàn)代化。
學(xué)校要發(fā)展，規(guī)劃是龍頭。只有合理布局了，學(xué)校的現(xiàn)代化才會得到保障，才會得到發(fā)展。
我鎮(zhèn)原有小學(xué)八所，地域分散，辦學(xué)規(guī)模偏小，基本上是一村辦一學(xué)，生源不集中，校舍破舊問題突出，這樣師資力量得不到合理的分配，并且由于學(xué)校的分散，各村經(jīng)濟能力有限，多數(shù)小學(xué)還存在著危房的問題，辦學(xué)條件極差，制約了××鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展的后勁力量。1998年，鎮(zhèn)政府到現(xiàn)場辦公，做出撤并學(xué)校的決策。為了做村民的思想工作，化了量的精力，終于做通了村民的思想，使村民從落后的村族觀念轉(zhuǎn)移到正確的科學(xué)思想觀念上來，從而成功撤并了2所小學(xué)，到20xx年中心小學(xué)新校舍建成后又乘機撤并了4所小學(xué)，現(xiàn)只剩下中心學(xué)校和薛岙小學(xué)兩所。學(xué)校數(shù)量減少了，財力也集中了，辦學(xué)的力量自然也就加強了。2003年鎮(zhèn)初中新校舍建成后，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)及各方的力支持下，把鎮(zhèn)初中和鎮(zhèn)中心小學(xué)合并為一所九年一貫制學(xué)校－－××鎮(zhèn)中心學(xué)校。并規(guī)劃到20xx年九月，把薛岙初中教學(xué)點和薛岙小學(xué)合并成另一所九年一貫制學(xué)校－－薛岙學(xué)校，現(xiàn)薛岙學(xué)校已成功招標，馬上將動工興建。這樣全鎮(zhèn)學(xué)校調(diào)整為兩所，從而做到合理使用經(jīng)費，資源共享，均教育，減少重復(fù)建設(shè)，從而達到提高辦學(xué)質(zhì)量的目的，同時減少學(xué)生流動，使生源穩(wěn)定并充足。使我鎮(zhèn)的辦學(xué)方向成功走出了一條由“小校”到“�！�，由“�！钡健皟�(yōu)校”，由“優(yōu)�！钡健皬娦！钡牡缆贰�
隨著中小學(xué)新校舍的建成，配套設(shè)施和相應(yīng)的設(shè)備也逐步跟上，除20xx的鎮(zhèn)政府撥款20萬元建成小學(xué)食堂和學(xué)生餐廳外，2003年又撥款40萬元建好中學(xué)食堂和學(xué)生餐廳，使食堂和餐廳符合衛(wèi)生安全規(guī)定，經(jīng)縣衛(wèi)生監(jiān)督所檢查合格，另外又投資40萬元建造與新校舍配套的活動場地和校園綠化。中心學(xué)校的中學(xué)部還在今年配齊音樂室、勞技室等設(shè)備，目前在辦學(xué)設(shè)備方面已基本上達到了現(xiàn)代化辦學(xué)設(shè)施的要求，辦學(xué)條件已得到明顯改善。
4、強練功底，提升素質(zhì)，切實提高教育的質(zhì)量。
為有效推進素質(zhì)教育在我鎮(zhèn)遍地開花，跟據(jù)縣、縣府頒發(fā)的《深化、全面實施素質(zhì)教育，推進xx教育現(xiàn)代化的'若干意見》的文件，我鎮(zhèn)在辦學(xué)思路上也摸索出了一些自己特色的運行機制。
要辦好學(xué)校，除了硬件條件外，還要有好的教師，現(xiàn)我鎮(zhèn)小學(xué)教師學(xué)歷均在中專以上，合格學(xué)歷100%，中學(xué)教師學(xué)歷均為專學(xué)歷以上，合格學(xué)歷100%。并積極鼓勵中小學(xué)教師參加高學(xué)歷培訓(xùn)，每年鎮(zhèn)財政都撥出一部分經(jīng)費獎勵獲得高學(xué)歷的教師。近幾年來，參加并獲得專學(xué)歷的小學(xué)教師共有18人，占小學(xué)專任教師總數(shù)的5625%；中學(xué)參加并獲得高學(xué)歷的教師共有7人，占中學(xué)專任教師總數(shù)的4667%。在縣教師進修學(xué)校的組織和指導(dǎo)下，我鎮(zhèn)讓全體教師都參加校本培訓(xùn)、按需培訓(xùn)。近幾年來，廣教師參加了教師基本功培訓(xùn)、新綱培訓(xùn)、教學(xué)技能培訓(xùn)、教育科研培訓(xùn)等。通過培訓(xùn)，教師提高了自身的教育教學(xué)能力，不斷有教育教學(xué)論文在縣里、市里獲獎；不少教師被評為教壇新秀，極地提高了我鎮(zhèn)廣教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
在學(xué)生思想上，我們始終把學(xué)生的德育工作放在第一位，不斷加強對學(xué)生的思想道德教育和行為規(guī)范教育。幾年來，中小學(xué)都獲得“縣文明學(xué)校”等稱號，在校生違法犯罪率為0。尤其是中心學(xué)校的小學(xué)部還被評為“日常行為規(guī)范達標學(xué)�！�、“省十佳少年科技�！薄ⅰ翱h安全綜治先進集體”和“少先隊縣雛鷹隊”等榮譽稱號。學(xué)校還非常重視安全教育、衛(wèi)生教育，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
優(yōu)化教學(xué)過程中，積極開展研究性、探索性的學(xué)習(xí)。每個學(xué)校常年開設(shè)教研課，進一步提高課堂教學(xué)效益，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，中心學(xué)校還開展了信息技術(shù)教育課，注重體、藝、科技教育，形成了富有我鎮(zhèn)特色的書、畫、數(shù)奧等教育科目。如在小學(xué)開展的藝術(shù)和科技等特色活動中，經(jīng)常取得優(yōu)異的成績，就近幾年，學(xué)生書畫作品在縣、市獲獎的累計達四五十人次；學(xué)生舞蹈與器樂等多次獲縣級以上獎項；數(shù)奧興趣小組的學(xué)生多人次在縣里獲獎，并闖入決賽，獲全國二、三等獎。
通過素質(zhì)教育，學(xué)生的素質(zhì)普遍得到提高，得到了個性的充分發(fā)展，也使我鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量常年名列全縣前茅，為高一級學(xué)校源源不斷地輸送高素質(zhì)的人才。尤其在20xx年的中考中，四個班級212人參加考試，xx中學(xué)正取生達8人，超過分配指標一倍以上，被知恩中學(xué)錄取的達17人。在風(fēng)華書院招生文化素質(zhì)測試及小學(xué)畢業(yè)考中，歷年成績都名列農(nóng)村學(xué)校的前茅。這些成績都是有目共睹的，正是因為這樣，才使得我鎮(zhèn)的教育得到了社會各界的廣泛認可。
一份付出，一份回報，正是在我們××鎮(zhèn)政府的廣工作人員、尤其是學(xué)校的教師及社會各界的共同努力、艱苦創(chuàng)業(yè)、辛勤勞作之下，源源不斷地為教育事業(yè)輸入各種養(yǎng)分，我鎮(zhèn)的教育事業(yè)才會取得如此驕人的成績，才會如此蓬勃發(fā)展、永保活力。才會使地域面積小、人口小的××小鎮(zhèn)打造成教育強鎮(zhèn)，經(jīng)濟強鎮(zhèn)，在xx之中屈指一數(shù)。
5、創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展，整體盤活教育的潛力。
教育是推動教育發(fā)展的動力，是全面推進素質(zhì)的根本保證，也是當今社會發(fā)展時教育的要求。在我鎮(zhèn)的教育事業(yè)上，也不斷地進行創(chuàng)新，探索有益的發(fā)展道路。
自鎮(zhèn)教機構(gòu)撤銷以后，成立了鎮(zhèn)教育經(jīng)費結(jié)算中心，各校財務(wù)工作統(tǒng)一由結(jié)算中心管理，使財務(wù)制度得到了規(guī)范，使有限的教育經(jīng)費，在鎮(zhèn)教育結(jié)算中心的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)之下，合理、有序、有利地利用，真正做到了每一分錢都用在刀刃上。
在學(xué)校管理體制上，實行中層領(lǐng)導(dǎo)公開選拔競爭上崗。通過自薦、資格審查、演講、考評和公示等程序，使一批優(yōu)秀的教師脫穎而出，走上了學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的崗位，使學(xué)校形成了良好的領(lǐng)導(dǎo)班子，使學(xué)校的老師更發(fā)揮出其內(nèi)在潛力，更好地為教育服務(wù)。
我鎮(zhèn)在教育工作中，堅持走可持續(xù)發(fā)展的道路，鎮(zhèn)政府在政府工作中明確制定全鎮(zhèn)教育的計劃，要力發(fā)展基礎(chǔ)教育，扶持教育、幼兒教育。
在基礎(chǔ)教育中，為了鞏固“普九”的工作，每學(xué)年都做好摸底排查工作，逐個對照學(xué)齡兒童入學(xué)情況，制定好各種各類表格。對不明情況的學(xué)齡兒童，派專人專門登門拜，摸清情況，落實學(xué)校，絕不使每一個學(xué)齡兒童流失在外。不斷提升自身的辦學(xué)質(zhì)量，不斷規(guī)范收費工作，使學(xué)生滿意，使家長滿意，使社會滿意。正因為如此，自1996年以來，中小學(xué)入學(xué)率、普及率、鞏固率都達到100%，初中升學(xué)率達到80%以上。
學(xué)前幼兒教育也有長足發(fā)展，全鎮(zhèn)現(xiàn)有6所幼兒園，其中鎮(zhèn)中心幼園為國有民辦，其它均為民辦。在幼兒教育的師資隊伍中，許多優(yōu)秀的教師扎根農(nóng)村，其中有三名教師為公辦。這樣我鎮(zhèn)的幼兒教育形成了以鎮(zhèn)中心幼兒園為中心，輻射全鎮(zhèn)的格局。
弱勢群體在我鎮(zhèn)的教育問題上也得到了充分的保障。全鎮(zhèn)共有54名特困生，我鎮(zhèn)通過與各單位、全體黨員、干部結(jié)對子的形式得到了妥善的解決。并且學(xué)校還采用減免學(xué)雜費，社會各界捐贈的形式，使一批在經(jīng)濟上存在一定困難的學(xué)生能安心學(xué)習(xí)。對外來民工子女，針對民工為我鎮(zhèn)、我縣的經(jīng)濟做出不少貢獻但經(jīng)濟相對困難的情況，采取一系列減免借讀費的優(yōu)惠政策，暢開接納民工子女，使民工子女能得到教育，使民工安心為xx工作。
教育也穩(wěn)步發(fā)展，以服務(wù)地方經(jīng)濟為宗旨，在水產(chǎn)養(yǎng)殖這個品牌上做文章，針對××地處沿海，水產(chǎn)養(yǎng)殖較多的特點，成校特地請有關(guān)技求人員下鄉(xiāng)為漁民講解知識，有時深入海島為漁民服務(wù)，收到了不錯的成績。
二、達標情況
1、普及程度
�。�1）全鎮(zhèn)611周歲兒童1092人，已入小學(xué)1079人，已入初中13人，入學(xué)率100%。
�。�2）全鎮(zhèn)12－14周歲少年740人，已入小學(xué)140人，已入初中550人，初中畢業(yè)50人，入學(xué)率100%。
�。�3）6－14周歲殘疾兒童1人，已入學(xué)1人，入學(xué)率100%。
�。�4）小學(xué)畢業(yè)生135人，已畢業(yè)135人，畢業(yè)率100%；初中畢業(yè)生167人，已畢業(yè)166人，畢業(yè)率100%。
�。�5）小學(xué)畢業(yè)生135人，升入初中135人，升學(xué)率100%；初中畢業(yè)生166人，升入普高46人，升入職高88人，升學(xué)率8024%。
2、辦學(xué)條件
�。�1）學(xué)校占地面積49520平方米，生均占地面積42平方米；學(xué)校建筑面積11424平方米，生均建筑面積969平方米。
�。�2）學(xué)校裝備
教學(xué)儀器：中心學(xué)校達到i類；薛岙小學(xué)達到iii類。
電教設(shè)備：中心學(xué)校達到ii類；薛岙小學(xué)達到ii類。
音樂、體育、美術(shù)器材、勞技器材：中心學(xué)校均達到規(guī)定要求。
圖書：19444冊，生均1649冊。
電腦：63臺，平均每18位學(xué)生1臺電腦，達到省平均水平。
中心學(xué)校體育運動場地10200平方米，相關(guān)體育設(shè)施正在建設(shè)完善中。
3、教師隊伍
�。�1）小學(xué)教職工總數(shù)39人，其中專任教師32人，專學(xué)歷18人，中專學(xué)歷14人，學(xué)歷達標率100%。繼續(xù)教育參加率100%；校長培訓(xùn)率100%。
�。�2）初中教職工總數(shù)20人，專任教師15人，其中專學(xué)歷8人，本科學(xué)歷7人，學(xué)歷達標率100%。繼續(xù)教育培訓(xùn)率100%；校長培訓(xùn)率100%。
4、教育經(jīng)費
�。�1）教育附加費征收
20xx年4849萬元
20xx年6187萬元
20xx年1056萬元
（2）年生均教育事業(yè)費
小學(xué)：20xx年953元；20xx年1593元；20xx年1970元。
初中：20xx年868元；20xx年1376元；20xx年1959元。
三、存在的問題和今后的打算
對照教育強縣的要求，我鎮(zhèn)還存在著不少差距，主要是：
1、校舍不夠完善。雖然我鎮(zhèn)已加投資力度，建造了鎮(zhèn)中小學(xué)的教學(xué)樓和師生的食堂、餐廳，但還未建造師生宿舍，使師生只能暫住于教學(xué)樓上，影響了教學(xué)輔助房的正常發(fā)揮。
2、設(shè)施不能滿足。教學(xué)儀器勞技、音樂、美術(shù)等學(xué)科的教學(xué)設(shè)備按教學(xué)需要還有較距離，電腦及有關(guān)電教設(shè)備體育設(shè)施、圖書等還不能滿足教學(xué)需要。
3、生源不足。雖然中心學(xué)校合并后已基本達到18班，但初中的學(xué)額不足，生源外流現(xiàn)象比較嚴重。明年的薛岙九年一貫制學(xué)校也只有9班。
雖然我鎮(zhèn)的教育還存在著以上幾個不足，但我們會加倍努力克服，爭創(chuàng)教育的輝煌。主要在以下幾個方面改進：
1、計劃投資100萬元，力爭在20xx年3月份前建成中心學(xué)校師生宿舍。
2、配齊中小學(xué)勞技室、音樂室、美術(shù)室及教室“四機一幕”等設(shè)備；并且發(fā)揮圖書室功能。
3、爭取生源不流失。努力提高辦學(xué)質(zhì)量，提高師資水平。并提高教師地位，使優(yōu)秀教師安心本鎮(zhèn)的教育事業(yè)，使本鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量在全縣樹一幟，使學(xué)生滿意、家長認可、社會贊同。并且全免民工子弟入學(xué)借讀費，以此來吸引民工子弟生源。
4、完善教育，發(fā)揮教育中心的作用。
5、建造田徑運動場，明年首先建造好校內(nèi)田徑場及相關(guān)的活動設(shè)施，其次把峽山經(jīng)聯(lián)社規(guī)劃的運動場土地用起來，爭取各方面的支持，在20xx年前建造好標準運動場。
6、推進教育，辦好特色學(xué)校，使××教育成為我縣的一個窗口。
我們相信，不管我們將要面臨的發(fā)展道路如何曲折、如何艱難、如何漫長，只要通過我們?nèi)?zhèn)上下干部、教師、群眾的共同協(xié)作、共同努力，我們有理由相信，××鎮(zhèn)的教育明天將會更加光明燦爛，××鎮(zhèn)的經(jīng)濟明天也將會是天馬行空，一躍千里。
課堂的總結(jié)14
為認真落實我校教學(xué)常規(guī)管理，推進高效課堂教學(xué)改革，解決教學(xué)工作中存在的問題和疏漏，學(xué)校于第4周、第6周組織了校級領(lǐng)導(dǎo)、教研組長和備課組深入教學(xué)第一線對我校高效課堂進行調(diào)研活動。現(xiàn)將聽課的一些問題、原因探析和反思總結(jié)如下。
這兩周我們分別聽了高一、高二、高三三個年級所有化學(xué)老師的課，現(xiàn)將問題反饋如下：
1、我校提倡的“三五”高效課堂模式實施情況不好，大多數(shù)老師仍然按照自己的方式上課。
2、多數(shù)高一、高二老師上課時能體現(xiàn)“以學(xué)生主體，以教師主導(dǎo)”的教學(xué)理念，但高三還是以傳統(tǒng)的教學(xué)方式為主。
3、對于學(xué)生的合作探究、展示情況高一和高二做的比較好，高三基本沒有。
4、高一和高二老師基本能有效的使用觸控一體機，高三基本沒有。
之所以造成以上問題，我們認為原因主要有以下幾點。
1、年級的差異性。高三年級已經(jīng)進入緊張的復(fù)習(xí)備考階段，老師們都想把他們知道的所有知識全部教給學(xué)生，一分鐘的時間都不想浪費，想讓學(xué)生們在高考的時候取得一份好成績。可老師們忘記了，只有學(xué)生主動去學(xué)，學(xué)習(xí)效果才會好，我們這樣被動的灌輸他們知識是起不到事半功倍的效果的。相對來說，高一高二就有充足的時間來進行課堂探究等活動。
2、班級的差異性。每個年級都有不同層次的班級，針對不同的學(xué)生，不同的課型，不同的教學(xué)情境，不同的老師們在上課時就要采取不同的教學(xué)方法。畢竟我們知道“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”這一基本教學(xué)規(guī)律。我們認為只要是能夠提高課堂效果的.都是好方法，沒有必要采取固定的模式。
3、學(xué)校的制度還處在逐步完善的過程中。老師們都在擔心如果進行課堂改革，那勢必要付出代價，而這個代價就是以短期內(nèi)學(xué)生的成績下滑為代價，可是學(xué)校允許這樣的狀況出現(xiàn)嗎？我們只有在矛盾中前行。正如有一句話說的好“不改革一定會死，但改革了可能會死的更快！”這就要求學(xué)校盡快完善評價教師的多元化體系。
最后，針對本次調(diào)研活動有幾條建議。
1、建議各位老師能夠合理的使用觸控一體機，不是只限于課件，還可以使用實物投影，尤其是高三的老師，使用投影可以增大課堂容量，節(jié)省時間，留出更多的時間給學(xué)生。
2、建議各位老師課堂形式要多樣化，課堂互動環(huán)節(jié)不要只限于“師問生答”這一種形式。
3、建議各位老師拉近與學(xué)生之間的認知距離，多站在學(xué)生的立場來思考問題。
4、建議學(xué)校切實安排集體備課時間，讓老師們真正的進行有效的教研活動。
5、我�！袄现星唷比煌處熒险n的風(fēng)格各異！老教師更注重實際效果，知識結(jié)構(gòu)嚴謹，教學(xué)經(jīng)驗豐富，典型例題信手拈來；中年教師上課更為穩(wěn)健，激情飽滿；青年教師對新課程理念接受起來更快一些，授課方式的時代元素更多一些！
課堂的總結(jié)15
e.遵循盡量使用英語的原則
f.注意使用委婉語 表現(xiàn)對學(xué)生的尊重
g.注意評價語的針對性
要做到馬教授的要求，需要提高自己：
a 提高認識
用英語組織教學(xué)，對于從事英語教學(xué)的教師來說主要解決的是一個認識問題。每一位英語教師要在思想上重視課堂用語的重要性。
b.虛心學(xué)習(xí)
首先指的是向書本學(xué)習(xí)。教學(xué)語言涉及到英語教學(xué)體系和專業(yè)知識分類的框架。不讀一些專業(yè)的書籍和刊物，不熟悉一些課堂用語詞匯，課堂上就會出現(xiàn)講“外行話”的.現(xiàn)象。其次，要向他人學(xué)習(xí)，向那些課堂用語講得準確、流利的老師學(xué)習(xí)�？梢杂心康牡厥湛唇逃娨暸_播放的優(yōu)秀課例，注意從教學(xué)效果的角度揣摩其課堂語言特點，從中吸取養(yǎng)分提高自己的課堂用語水平。
c.認真?zhèn)湔n
每位教師在備課時要認真、仔細、規(guī)范、詳細地寫下課堂教學(xué)用語，并能熟記備課中出現(xiàn)的預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)用語，以便在教學(xué)時能流暢、正確地表達。
d.慎重表達
當教師在組織課堂教學(xué)語言時應(yīng)考慮自己表達的語序、語法、用詞等是否正確，而決不應(yīng)隨口、隨意地表達。
e.及時反思
對照備課筆記發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，分析原因。對于依然存在的困惑，要進行學(xué)習(xí)和與同伴交流，以逐步提高自己教學(xué)語言的水平。
1、課堂教學(xué)語言是指教師在課堂上運用的一種簡短、簡化、規(guī)范的，在語音、詞法、句法、語篇層次上經(jīng)過修改的語言。
教師會根據(jù)教學(xué)需要使用夸張的發(fā)音，或延長停頓、或放慢速度、或抑揚頓挫，或加重語氣等；較多地使用基本詞匯，較少地使用口語體；盡量使用短句，較少使用從句，大量使用現(xiàn)在時，句子結(jié)構(gòu)完整規(guī)范。
教學(xué)語言不只是口語，它有時也會出現(xiàn)筆語形式。如：有時教師把較復(fù)雜的活動指令寫成板書或用 PPT 播放，并對其中的一些內(nèi)容加以解釋，幫助學(xué)生理解活動程序和要求，也有比較好的效果。
2、英語課堂教學(xué)語言具備的特征
a.規(guī)范性： 語音規(guī)范、語法規(guī)范和詞匯的規(guī)范。
b.簡潔性: 語言精練、清楚、無歧異。經(jīng)常使用基本詞匯、短句、祈使句。
c.可接受性:教學(xué)語言要符合特定的教育、教學(xué)目標與要求，符合學(xué)生的年齡特征、心理需求。語速、語法、詞匯要根據(jù)學(xué)生認知水平而有所變化。
d.啟發(fā)性:教師根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生理解的情況，選擇適當、有效的方式，促進學(xué)生積極參與課堂活動，引發(fā)他們的思考，幫助他們掌握所學(xué)內(nèi)容。
e.激勵性:通過肯定、贊揚、欣賞、鼓勵等方式激發(fā)學(xué)生的信心。
f.生動性:生動形象，具有感染力。
3、如何合理、有效地使用教學(xué)語言
a.注意教學(xué)語言的準確性
b.注意連續(xù)指令語的邏輯性和完整性
c.注意結(jié)合學(xué)生的實際水平 循序漸進
d.主意教學(xué)語言的靈活性
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