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(合集)關(guān)于教師節(jié)的小故事
關(guān)于教師節(jié)的小故事1
9月10日是教師節(jié)，今年的教師節(jié)又來到了。
這一天，同學(xué)們帶自己做的禮物，來到老師辦公室送給老師。小明拿著賀卡，小麗拿著圖畫送給了老師，一起說：“祝老師節(jié)日快樂！”小紅把一束鮮花獻(xiàn)給了老師，對(duì)老師說：“祝老師永遠(yuǎn)像花兒一樣青春美麗�！毙偰贸隽艘粡�100分的考卷，一本正經(jīng)地說：“老師，我以后一定會(huì)更認(rèn)真學(xué)習(xí)，考出好成績來祝您節(jié)日快樂！”小強(qiáng)拿出了一朵大紅花掛在老師胸前，感激地說：“老師，謝謝您教咱們這么多知識(shí)，這么多道理�！�
過了不久，教室里非常安靜，同學(xué)們坐得很端正。當(dāng)老師一近來，全班同學(xué)齊刷刷地站起來，向老師深深鞠個(gè)躬，異口同聲地向老師說：“祝老師節(jié)日快樂！”老師臉上露出了快樂的.笑容。
關(guān)于教師節(jié)的小故事2
在印度，有一位德高望重的古魯即將去世，一弟子向他求教：“先生，您的老師是誰？”
古魯微閉雙目，沉思片刻，緩緩答道：“在我的一生中，曾有過無數(shù)個(gè)老師。即使給我?guī)讉�(gè)月甚至幾年的時(shí)間，我也難以將他們一一說出來。不過，真正讓我受益終生的，是這樣三位老師。
我的第一位老師是一個(gè)乞丐。有一次，我在山中迷了路，眼看天色已晚，不知何處得以容身。黑夜中，我在崎嶇的山路上徘徊，遇到一位乞丐。我向他請(qǐng)教，我到什么地方可以借宿一夜。乞丐對(duì)我說，‘這里是荒郊野外，方圓幾里都沒有人家。如果你愿意和一個(gè)乞丐住在一起的話，你就跟我走’。于是，我就跟了他去，一待就是一個(gè)月。每天早上，我隨他一起上路乞討。乞丐的生活漂泊不定，常常食不果腹、居無定所，可他總是非�？鞓罚瑥奈从羞^失望。每天晚上睡覺前，他總是對(duì)我說，‘感謝上天的眷顧，相信明天會(huì)更好’。
“日復(fù)一日、年復(fù)一年，我都在堅(jiān)持冥思苦修。我的生活就像那位乞丐一樣，時(shí)常陷入困頓之中。于是，我開始感到絕望，失去信心，甚至要放棄自己的功課。每每在這樣的時(shí)候，我都會(huì)想起那個(gè)乞丐，想起他每天晚上對(duì)我說的那句話，‘感謝上天的眷顧，相信明天會(huì)更好’。
”我的第二位老師是一條狗。有一天，我因?yàn)榭诳蕘淼胶舆�，碰巧，有一條狗也來到河邊喝水。狗朝水中望去，突然發(fā)現(xiàn)水里也有一條狗——它自己的倒影。那條狗感到非�？只�，它狂吠著落荒而逃�？煽诳孰y耐，那條狗又不得不回到河邊。盡管非常害怕，它還是一躍，跳進(jìn)了水里，立刻，水中的那條狗不見了。由此我感悟到這是上天給我的'一個(gè)啟示：盡管你會(huì)感到害怕，可你一定要跳到水里去。
“我的第三位老師是一個(gè)小孩。一天傍晚，我在一個(gè)小鎮(zhèn)上遇到一個(gè)小男孩，他的手里捧著一根點(diǎn)燃的蠟燭，他要到寺里去敬獻(xiàn)他的蠟燭。我對(duì)小男孩說，‘這蠟燭是你自己點(diǎn)的嗎’？小孩回答，‘是的，先生’。我又問他，‘點(diǎn)燃的時(shí)候，蠟燭就會(huì)發(fā)出光，而在未燃之前，蠟燭卻不會(huì)發(fā)光。你能告訴我，這光是從哪里來的嗎’？小男孩咯咯地笑著，并不急著回答，而是一口氣吹滅了蠟燭，然后問我，‘你看，我現(xiàn)在把蠟燭吹滅了。你能告訴我，那蠟燭的光跑到哪里去了嗎’？讓我自視淵博的學(xué)問頓時(shí)化為烏有。那一刻，我真切地感受到自己的無知淺薄、愚蠢遲鈍�！�
其實(shí)，人無常師，可這并不意味著我們沒有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)——世間萬物皆為吾師。學(xué)習(xí)乃人生之常道，然師常師者未若師自然也。天上的云朵，地上的樹木，自然萬物皆可為我?guī)煛?/p>
如果說一個(gè)老師是一座游泳池，那你可以在此學(xué)會(huì)游泳。而一旦你學(xué)會(huì)了游泳，整個(gè)海洋就都是你的。
關(guān)于教師節(jié)的小故事3
感恩的心，感謝有你。我覺的這句話最應(yīng)該送給老師了，因?yàn)槔蠋熋刻煨列量嗫嗟慕涛覀冎R(shí)，雖然老師會(huì)生氣會(huì)罵我們，可仔細(xì)一想哪句不是為了我們好呀!
那日，我偶然翻開日記，突然有了一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)，又將有一個(gè)教師節(jié)要到來了，有一個(gè)只屬于老師的節(jié)日，可以讓我們敬愛的.老師好好休息一下，也體會(huì)一個(gè)不用備課的一天。
我想老師只有兩件事是最快樂，一個(gè)是教師節(jié)，另一個(gè)就是我們學(xué)業(yè)有成，然而馬上就到教師節(jié)了，在哪日我決定送老師兩個(gè)小小的禮物，有人問我是甚么？那就讓我告訴你吧!第一個(gè)是給老師買一個(gè)禮物，另一個(gè)就是讓老師以后可以看到我們的學(xué)業(yè)有成，這也可以算是一個(gè)小禮物吧!
在最后我想說：老師謝謝您，教會(huì)我們知識(shí)，讓我們懂事了。
關(guān)于教師節(jié)的小故事4
教師是辛勤的園丁，為了使我們成為祖國的棟梁不知付出多少辛勞和汗水。我們懷著敬愛和感激的心情迎來了十月一日———教師節(jié)。我們和老師度過了一個(gè)開心的聯(lián)歡會(huì)。
那天我們都早早的來到教室，把教室打掃的干干凈凈，掛上了氣球，有人在黑板上寫上老師節(jié)日快樂。這時(shí)小明急匆匆跑進(jìn)教室說：“老師來了，準(zhǔn)備好了嗎？”我們急忙回到自己的座位，老師進(jìn)來我們齊聲說：“老師節(jié)日快樂，您辛苦了�！崩蠋熆匆娢覀儾贾玫慕淌壹�(dòng)的說：“謝謝同學(xué)們�！边@時(shí)小紅宣布聯(lián)歡會(huì)正是開始。
今天的`節(jié)目非常精彩，有歌曲，有小品，還有舞蹈和詩朗誦。李明和劉亮說了一段小品，他倆幽默的語言，滑稽的表演，教室里充滿了笑聲。后來老師還唱了歌，他唱得真好聽，將聯(lián)歡會(huì)再次推上了高潮，歌聲掌聲匯成了一首優(yōu)美動(dòng)人的交響曲。
關(guān)于教師節(jié)的小故事5
新的一學(xué)期又開始了，一年一度的教師節(jié)也隨著到來，我很榮幸被學(xué)校選為教師節(jié)合唱隊(duì)隊(duì)員。
我們天天排練著為全定海區(qū)的老師們精心準(zhǔn)備的節(jié)目——合唱《每當(dāng)我走過老師窗前》。9月9日，我們吃完中飯，急忙來到階梯教室化妝，化妝完，我們坐上大巴，向著展示我們檀楓小學(xué)風(fēng)采的地方出發(fā)了。
“靜靜的深夜群星在閃爍……”我們的歌聲一響起，劇院入口處，緩緩地走來兩排手捧蓮花燈的'同學(xué)，他們繞過觀眾席，就與我們合唱隊(duì)會(huì)合了。
表演很快就結(jié)束了，我們一個(gè)個(gè)有順序地給老師送上了自己親手折的千紙鶴，還對(duì)老師說了一聲：“老師節(jié)日快樂，您辛苦了！”老師們聽了，說：“謝謝你……”說得我們都不好意思了。
今年的教師節(jié)，我給全定海區(qū)的老師們送上了最真心的祝福，使我終身難忘。
關(guān)于教師節(jié)的小故事6
又是一節(jié)數(shù)學(xué)課，夾著一打摞的本子，邁著沉重的步子。您走進(jìn)了教室。一講，又是一節(jié)課，可您始終在站著。難道您不累嗎？您也該歇歇了！
屬于您的節(jié)日將要到來。我自己親手做了一張賀卡，本想送該您，可我看到別人準(zhǔn)備的禮物，如此貴重，我的那張小小的'賀卡，無法于別人的禮物相提并論。所以我徹底打消了那個(gè)念頭�？晌揖驮诮裉欤屛覀冏隽艘淮涡y(cè)驗(yàn)，心想：我一定要考100分，讓這個(gè)成績作為您的禮物，可是我卻排名第二，99分。成績出來時(shí)，我是有一些傷心，但您試后說的那番話，是對(duì)我最大的安慰。我決定在今后的學(xué)習(xí)中，我要表現(xiàn)得比以往還要好，在今后的考試中，我要會(huì)會(huì)100分，讓這些都成為您教師節(jié)的禮物！
老師，祝您節(jié)日快樂！
關(guān)于教師節(jié)的小故事7
畢業(yè)那年，老師站在講臺(tái)上給我們上了最后一堂課，整堂課上的氣氛活躍，大家問了很多平時(shí)不敢問的問題，老師也都一一解答。最后老師說：“你們的問題問完了，該我來問你們?nèi)齻�(gè)問題�！蓖瑢W(xué)們喊道：“老師，別說是三個(gè)，一百個(gè)我們也老老實(shí)實(shí)回答您�！�
老師笑著說：“第一個(gè)問題，世界上第一高峰是哪座山？”大家哄堂大笑：“珠穆朗瑪峰！”老師追問：“第二高峰呢？”同學(xué)們面面相覷，無人應(yīng)聲。老師在黑板上寫：“屈居第二與默默無聞毫無區(qū)別�！�
“第二個(gè)問題，有人要燒壺開水，等生好火發(fā)現(xiàn)柴不夠，他該怎么辦？”有的說趕快去找，有的`說去借、去買。老師說：“為什么不把壺里的水倒掉一些？”大家一聽，表示佩服。
“第三個(gè)問題，也是最后一個(gè)問題，古代有一人想學(xué)立身的本領(lǐng)，經(jīng)過反復(fù)比較，決心去學(xué)屠龍之技。他拜名師，日夜苦練，終有所成。他會(huì)怎么樣呢？”同學(xué)們興致勃勃，說他能成為英雄、明星，受世人崇拜。老師搖頭道：“這個(gè)人一定會(huì)潦倒一生，因?yàn)槭郎细揪蜎]有龍。同學(xué)們好好想想吧，下課！”
在最后一節(jié)課里，老師短短的三個(gè)問題飽含哲理，發(fā)人深省。
第一個(gè)問題是讓人有進(jìn)取心。我想，老師并不是讓每個(gè)孩子都必須成為第一，而是讓他們都有去爭取第一的勇氣，即使你暫時(shí)屈居第二，但是韜光養(yǎng)晦，將來才能一鳴驚人。
第二個(gè)問題是讓人進(jìn)退有度。當(dāng)你在前進(jìn)的道路上遇到困難時(shí)，不妨退一步來考慮，也許會(huì)迎刃而解。不管是工作還是學(xué)習(xí)，切忌鉆牛角尖，進(jìn)退有度，才不至進(jìn)退維谷。
第三個(gè)問題是讓人找準(zhǔn)方向。想要學(xué)有所用，就不能脫離實(shí)際；想要用有所成，就要定位準(zhǔn)確；想要成有所獲，就要找準(zhǔn)方向。如果你人生的大方向錯(cuò)了，還談什么有所建樹、有所作為？
我們?cè)陔x開學(xué)校的時(shí)候，縱然有不舍，但沒有多少人留意老師最后說的話語。經(jīng)歷了很多年，我們才漸漸悟出了題中之義。如果當(dāng)時(shí)課堂上的同學(xué)，在聽完這三個(gè)問題之后，不是一笑而過，而是靜下心來仔細(xì)揣摩，深刻理解，那么他的人生一定會(huì)非常精彩。
關(guān)于教師節(jié)的小故事8
今天教師節(jié)，先祝攝影筆記所有的老師，節(jié)日快樂。再祝所有的老師節(jié)日快樂。
今天看到了一個(gè)問題，突然有感，想給大家講一個(gè)關(guān)于老師的故事。
我的中學(xué)呢，實(shí)在一個(gè)叫工大附中的學(xué)校度過的，北京朝陽區(qū)的孩子應(yīng)該都知道。當(dāng)年小學(xué)升初中，那是需要保送才能進(jìn)去的。然后初中和高中六年我都在這個(gè)學(xué)校度過。其實(shí)我一直很喜歡匯文的……
嚴(yán)格來說，我不是一個(gè)好學(xué)生，但是我覺得我是一個(gè)好孩子。稍微了解我一點(diǎn)的人都知道我這個(gè)人性格豪爽，為人嘛肯定算是善良的，做事兒也講道理。同時(shí)也知道，在我的青少年時(shí)期，其實(shí)我是屬于沒爸媽管的那種。我爸媽三歲離婚，我判給我爸，我十歲我爸也沒了。就算那七年也沒管過我。所以你想吧，沒學(xué)壞，就說明本質(zhì)是不差的。還能成為市級(jí)三好生保送，那一定是不差的。
不過到了工大附中之后，初中的三年應(yīng)該是我到現(xiàn)在最艱難的三年，嚴(yán)格說是兩年，因?yàn)槟莻�(gè)班主任是初二的時(shí)候才來的。我并不喜歡她，因?yàn)樗膊⒉幌矚g我。她對(duì)于我管的還算是嚴(yán)格——我們的中學(xué)一向如此。但是當(dāng)我現(xiàn)在回頭看，她對(duì)于一個(gè)青少年心靈上的摧殘還是比較狠的。簡單說起來就是怎么難受讓你怎么做，你怎么做都是錯(cuò)的。
舉個(gè)例子，有一天我在收拾書包準(zhǔn)備回家。她從前門進(jìn)來，徑直走到教室最后面的我這邊，在我身上聞了聞，說我一身煙味。其實(shí)很多同學(xué)知道我是抽煙的，這是我25歲開始做編輯的時(shí)候才學(xué)會(huì)的。當(dāng)年我是一根煙都不沾。所以那時(shí)候很無語，也很委屈。就是這樣的找茬。
后來憋了一口氣，初三一年狂學(xué)習(xí)，最終考上了本校高中還是重點(diǎn)班（630分滿分考了593）。讓她看不起我！她說只是一個(gè)上技校的料——因?yàn)橄喈?dāng)長一段時(shí)間我一直是全班倒數(shù)的。
高中的時(shí)候遇到的班主任，到現(xiàn)在我都尊敬地在正式文章中稱呼她為“先生”。她并未太多管過我學(xué)習(xí)。所以整個(gè)高中相當(dāng)長的時(shí)間我的學(xué)習(xí)成績也是倒數(shù)的。其實(shí)主要是我不太適合工大附中填鴨式的教育。當(dāng)初中考報(bào)名匯文就好了，分?jǐn)?shù)夠的.。
最后高考的時(shí)候，算是一般水平吧，過了重點(diǎn)線20來分，考到了首經(jīng)貿(mào)。不好不壞（現(xiàn)在來看，我非常喜歡母校首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，特別好）。
很多人說，你看，因?yàn)槌踔邪嘀魅未碳ち四�，所以你考得好，而高中班主任并沒有刺激你，所以考的一般。
但是做人不是一次考試決定的。整個(gè)高中三年，我都受了那兩年的影響，所以人的性格很極端。而高中班主任給我最大的影響是正面引導(dǎo)一個(gè)人。我記得她說的最多的一個(gè)詞就是“前行”。讓我一直往前走。并且讓我上大學(xué)之后終于有所領(lǐng)悟，開始全面修正自己的偏激性格。逐漸變成一個(gè)正常的人。
多年以后，我再去看那幾年。初中班主任留給我影響是，我到現(xiàn)在都很喜歡哆啦A夢(mèng)。因?yàn)樵谑奈鍤q的年齡，我真的相信有哆啦A夢(mèng)，如果沒有他來救我，可能人生一點(diǎn)希望都沒有。就是那么慘。
而高中老師對(duì)于我的影響就是，就算我在逆境中，我也會(huì)保持“前行”。遇到事情想辦法解決，不要心態(tài)失衡。困難來了，幾乎不會(huì)想“為什么我這么倒霉”，而是去想“我該怎么解決這個(gè)問題”。
所以我覺得為師者，不僅僅是授業(yè)解惑，還要讓一個(gè)人走向正確的路上，找到人生的方向才對(duì)。
今天看的問題就是，在智能時(shí)代我們能不能讓人工智能替代老師？
在我看來，目前還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能。因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)知識(shí)，搜索引擎能幫助你很多，還有很多文章也能給你講很多知識(shí)。但是幫你形成正確的三觀，以及塑造獨(dú)立完整的人格，則是好老師仍然無法替代的原因——就像攝影筆記教大家更多的是審美吧。
我很幸運(yùn)遇到了李凝先生——一個(gè)非常漂亮也有個(gè)人魅力的班主任。
有人問我：寧校長，你是怎么喜歡上攝影的？
因?yàn)楦呷悄�，李老師在班里掛了一個(gè)特別特別大的照片。一個(gè)人在晨光下奔跑，背景就是一個(gè)大太陽。她希望我么能一直“前行”。那是李老師的一個(gè)朋友拍攝的。那時(shí)候，我想，如果我也能拍出這么激勵(lì)人心的作品，也許我也有資格做她的朋友——能夠成為老師這類型的人。
至于為什么我會(huì)走上寫字這條路。是因?yàn)楦咧腥�，我就語文成績最好。準(zhǔn)確說，是高三那年，我就語文成績最好。好得不得了，而且作文特別好。
我猜自己有天賦吧，就該走上文字道路。這叫祖師爺賞飯吃。
我那會(huì)那么不愛學(xué)習(xí)，語文成績都曾經(jīng)考過全班第二呢！后來第一也拿過不少次。尤其是作文成績明顯比別人好一大截。
怎么樣？天才吧！
2007年，我24歲，有一次見到了李老師，我問了她一個(gè)多年以來的疑惑。“李老師，當(dāng)年那次作文分，您是不是故意給我那么高的？”
她點(diǎn)了點(diǎn)頭……
關(guān)于教師節(jié)的小故事9
教師節(jié)前一天，我還忙著給老師準(zhǔn)備禮物。
期盼中，教師節(jié)終于來到了。
清早，我背著圓滾滾的書包走進(jìn)教室，把禮物藏在書桌里。同桌好奇地問：“你的書包里裝的是什么?”我神秘地一笑：“到時(shí)候你就知道了�！�
上課鈴響了，老師笑容滿面地出現(xiàn)在教室門口。
魏文堋馬上說：“祝老師節(jié)日快樂�！逼渌瑢W(xué)也跟著說了起來，快嘴的'吳佳琦又加了一句：“祝老師越長越年輕�！贝蠹倚α似饋怼＿�沒等老師說話，我連忙跑到前面，把鮮艷的大紅花戴在老師的胸前。鮮艷的大紅花映紅了老師的笑臉，老師高興得合不攏嘴，連眼角的皺紋都舒展開了，一下子年輕了好幾歲。
這次和老師一起過教師節(jié)，大家都很快心，給老師過節(jié)真好!
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