小班教案精選(4篇)
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的小班教案5篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過觀察，了解其外形特征及生活習(xí)性。
2.在情境活動(dòng)中主動(dòng)探究知識(shí)。
3.激發(fā)關(guān)愛小動(dòng)物的情感。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小花貓的興趣。
5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒自由觀察過小花貓;各種貓的圖片、飾品。
活動(dòng)過程
1.引起話題，激發(fā)興趣。
(1)師：今天小花貓來和我們一起玩，你們喜歡小花貓嗎?
(2)師：你為什么喜歡小花貓?
幼："我喜歡小花貓，它會(huì)打滾""它會(huì)用舌頭洗臉""它會(huì)玩球""它會(huì)捉老鼠"(3)師即時(shí)插問："老鼠有什么不好?"幼："老鼠真壞，它要偷糧食吃"、"它還要偷蛋糕"、"它把我的一件新衣服咬了一個(gè)洞"……(愛憎分明的基礎(chǔ)上，話題自然而然的轉(zhuǎn)向貓捉老鼠。激發(fā)和保持幼兒的學(xué)習(xí)意向，調(diào)動(dòng)和發(fā)展幼兒的思維參與。)2. 圍繞"貓?jiān)鯓幼嚼鲜?展開積極互動(dòng)，探究貓的外形和生活習(xí)性。
(1)師："小花貓用什么去捉老鼠呢?"幼："用腳去捉老鼠。"(2)老師把小花貓的腳舉起來，讓孩子看看、摸摸。
師："小花貓為什么用腳捉老鼠?"幼兒仔細(xì)看、摸，然后回答：它有尖尖的爪子，這爪子像鐵鉤子，一勾就把老鼠勾住了。
(3)師："小花貓?jiān)谝估镌鯓幼嚼鲜竽?"幼兒討論后小結(jié)：貓的眼睛像兩盞燈，晚上看得清，貓的耳朵豎著，會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，四面八方的聲音都能聽得見，老鼠一動(dòng)就能捉住它。
(4)師："貓走路的聲音給老鼠聽見了怎么辦?"幼兒回答：不會(huì)的，貓走路很輕很輕的。
(5)師："貓走路的聲音為什么會(huì)這么輕呢?"老師給孩子看腳底的肉墊，幼兒恍然大悟："呵!小花貓的腳底原來有一塊厚厚的肉墊，怪不得它走起路來這么輕。"(6)師："如果老鼠往上爬，貓?jiān)鯓幼阶∷?"幼兒回答：貓跟著往上爬。
(7)師："如果老鼠往下跳，貓?jiān)鯓幼阶∷?"幼兒回答：貓跟著往下跳。
小結(jié)：原來貓會(huì)爬上跳下捉老鼠。
(8)師："貓?zhí)聛頃?huì)不會(huì)受傷呢?"教師將貓放在桌上，一松手，貓忽然從高處跳下來，一點(diǎn)沒有受傷，幼兒高興地拍手。
(9)師："為什么小花貓從高處跳下不會(huì)受傷?"幼兒回答：腳底上有肉墊。
教師再請(qǐng)幼兒看貓第二次跳下時(shí)，觀察尾巴怎么樣?
原來除了肉墊，尾巴也在保護(hù)它，使它跳下來不會(huì)受傷。
教育幼兒懂得平時(shí)看見貓，不能拉它的尾巴。
(從貓捉老鼠這個(gè)有趣的問題開始，了解貓的生活習(xí)性和主要特征，摒棄了對(duì)動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性的枯燥的解說從一個(gè)饒有興趣的話題打開"思維閘門"，在情境游戲活動(dòng)中達(dá)到預(yù)期的效果。)3.梳理拓展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)①幼兒摸摸小花貓，欣賞貓的圖片和各種工藝品貓，感受它的可愛。
�、谟螒颍贺堊嚼鲜�。
幼兒自愿選擇扮演貓和老鼠角色，老師扮演貓媽媽，玩貓捉老鼠游戲，游戲中貓媽媽提醒小貓走路輕，從上往下跳輕，睜大眼睛，豎著耳朵……復(fù)習(xí)鞏固對(duì)貓的特征和生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)評(píng)析
我認(rèn)為何種教育理論、教學(xué)方法，其目的都是為了實(shí)現(xiàn)--幼兒愿意、快樂的學(xué)習(xí)，活動(dòng)設(shè)計(jì)始終把孩子推在活動(dòng)的'前沿，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，圍繞"貓?jiān)鯓幼嚼鲜?展開積極有效地探究式互動(dòng)，感知貓的外形和生活習(xí)性，幼兒始終伴隨愉快的情緒體驗(yàn)。
關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，尋找突破口：老鼠壞→貓捉老鼠→怎樣抓。敏感地覺察他們的需求，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式師幼互動(dòng)，教師與幼兒的心智在共同感興趣的問題上匯合。幼兒絲毫不感到被要求、被限制，而且主動(dòng)圍繞話題，進(jìn)行智慧的交流，是教師有目的的一種滋潤(rùn)，充分體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo)，教育無痕跡的境界。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步感知物體排序的規(guī)律，學(xué)習(xí)按兩種顏色間隔排序。
2.能用短句表述排序的規(guī)律。
3.積極參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入，送給兔寶寶的禮物（認(rèn)識(shí)兩種顏色）
1.t：寶寶，今天是兔寶寶的生日，兔媽媽邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹湍�！你們想去嗎？雅雅老師還準(zhǔn)備了禮物送給兔媽媽，想看嗎？
2.出示禮物盒t：誰來打開禮物盒？哇，有幾條項(xiàng)鏈？這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁搭伾浚t色、紅色；黃色、黃色）我們帶上禮物去兔媽媽家吧！起立，小火車開起來，出發(fā)！
二、幫兔媽媽制作門簾（按兩種顏色間隔排列）
t：兔媽媽家到了，我們一起和兔媽媽問好。（兔媽媽好�。┩脣寢專簹g迎歡迎，寶寶們請(qǐng)坐請(qǐng)坐!
2.師幼送禮物
t：兔媽媽，這是我們送你的禮物，祝你生日快樂！ 兔媽媽：謝謝你們，項(xiàng)鏈真漂亮�。ù魃希�
3.小豬家的門簾t：兔媽媽，你在忙什么呀？ 兔媽媽：我家小兔看到小豬家裝了新門簾，吵著也要裝。哎，我還沒來得及做呢！
t：別著急，兔媽媽。我們幫你做吧。寶寶，你們?cè)敢鈫幔?/p>
4. 欣賞討論，找出物體排序的規(guī)律。
t：我們先看看小豬家的門簾是什么樣子的？
t：小豬的門簾有幾種顏色？（紅、黃）它們是怎么排隊(duì)的?我們一起說：一個(gè)紅色、一個(gè)黃色、一個(gè)紅色、一個(gè)黃色…..（第二個(gè)呢，齊數(shù)。第三個(gè)，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來數(shù)。）
小結(jié)：原來小豬的'門簾有兩種顏色，這兩種顏色是一個(gè)隔一個(gè)排列的。
5.出示半成品門簾，請(qǐng)一幼兒示范完成后掛起來t：這個(gè)門簾是兔媽媽沒做完的，寶寶看接下來是什么顏色?誰來幫兔媽媽補(bǔ)上？ 師幼齊說：一個(gè)紅色，一個(gè)黃色，一個(gè)紅色，一個(gè)黃色……..
三、幼兒操作，體驗(yàn)按規(guī)律排序。
1.再次提出操作要求.t：這里還有好多門簾沒做完，我們一起來做！注意兩種顏色要一個(gè)隔著一個(gè)排列。
2.幼兒操作，師巡回指導(dǎo)四．裝門簾，集體欣賞，體驗(yàn)成功的快樂
1.t：門簾做好的寶寶拿到前面來，我們把它掛起來。
2.集體檢驗(yàn)操作結(jié)果t：趕緊來欣賞一下兔媽媽家的新門簾吧�。ㄗ聛恚┪覀儊砜纯磧煞N顏色有沒有一個(gè)隔著一個(gè)排列。 （一個(gè)紅色、一個(gè)黃色…..）五、為小兔過生日
出示ppt蛋糕，唱《生日歌》t：寶寶今天真能干，會(huì)幫兔媽媽做事情了!現(xiàn)在我們來唱生日歌，祝兔媽媽生日快樂！2.結(jié)束活動(dòng)：吃糖果。兔媽媽：寶寶們，謝謝你們，請(qǐng)你們吃糖！
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道不同的蔬菜有不同的生長(zhǎng)方式。
2、按照蔬菜的食用部分，對(duì)蔬菜進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力和記錄能力。
教學(xué)過程：
一、回憶蔬菜?
1、幫助幼兒回憶都吃過什么蔬菜?
2、是什么樣子的?
二、蔬菜是怎樣長(zhǎng)出來的?
教師出示常見的具有代表性的`幾種蔬菜如：西紅柿、白菜、土豆、藕請(qǐng)小朋友辨別一下是哪種蔬菜，并找出我們吃的部分。
教師出示蔬菜的整體余局部的課件，幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長(zhǎng)方式。(有的長(zhǎng)在土里;有的長(zhǎng)在水里;有的吃地上的莖葉;有的吃底下的莖)
分析與反思：看到整棵蔬菜的圖片，孩子們發(fā)出陣陣驚嘆：“原來西紅柿是長(zhǎng)在樹上的”“土豆原來長(zhǎng)在土里，土豆樹還開白色的花呢”“原來荷花的根就是藕呀”隨著孩子們的陣陣驚嘆聲，他們的好奇心被充分的激發(fā)出來，學(xué)習(xí)興趣也被充分的調(diào)動(dòng)起來，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。但是“圖片呈現(xiàn)”的方式總感覺遙遠(yuǎn)不真實(shí)，如果活動(dòng)當(dāng)時(shí)能帶孩子參過一下菜園，相信孩子們的印象會(huì)更深刻，理解也會(huì)更透徹。
三、蔬菜分類。
出示多種整株蔬菜，請(qǐng)幼兒根據(jù)我們吃的部分進(jìn)行分類。大體分為(葉菜類、瓜果類、根莖類)
幼兒分組討論確定記錄的方法，完成常見蔬菜分類統(tǒng)計(jì)表。
小班教案 篇4
小班音樂游戲活動(dòng)——拔蘿卜
一、設(shè)計(jì)理念：
《拔蘿卜》這首音樂游戲很特別，它是一個(gè)有人物和動(dòng)物串連起來的故事。這個(gè)故事小班幼兒很喜歡聽，老公公種了個(gè)大蘿卜，要拔拔不動(dòng)，結(jié)果大家一個(gè)接一個(gè)地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡(jiǎn)明而又口語化，出場(chǎng)的角色又都是幼兒比較熟悉的，所以，整首樂曲性質(zhì)鮮明，節(jié)奏清晰，富有游戲性的特點(diǎn)，適合小班幼兒的年齡特征。因此,我設(shè)計(jì)了《拔蘿卜》這一音樂游戲，想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí),模仿歌曲中各個(gè)角色的行走動(dòng)作，并能懂得人
多力量大的`道理。
二、游戲目標(biāo)：
1、熟悉歌曲，大膽表現(xiàn)拔蘿卜的動(dòng)作。
2、嘗試創(chuàng)編角色動(dòng)作，感受與同伴合作游戲的快樂。
三、游戲準(zhǔn)備：
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