復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？下面是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃9篇，歡迎大家分享。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的目標(biāo)，以及《20xx年江西省語(yǔ)文中考說明》的要求，立足教材，面向全體學(xué)生，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，制定本計(jì)劃。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)各冊(cè)教材內(nèi)容的了解，熟悉課本知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)到能力的遷移，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng)，爭(zhēng)取在今年的中考中取得佳績(jī)。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、古詩(shī)文的識(shí)記、理解和閱讀。
2、綜合性學(xué)習(xí)、口語(yǔ)交際和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用。
3、重點(diǎn)詞語(yǔ)的識(shí)記和理解。
4、現(xiàn)代文的閱讀和理解。
5、名著的學(xué)習(xí)和講解。
4、寫作訓(xùn)練。
四、復(fù)習(xí)宗旨：夯實(shí)基礎(chǔ) 提升能力 整體推進(jìn) 力求突破
五、具體措施
1、全體參與，分層達(dá)標(biāo)
復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，所以復(fù)習(xí)時(shí)不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。盡量讓班級(jí)中各個(gè)層次的學(xué)生能自領(lǐng)“軍令狀”，清楚意識(shí)到自己復(fù)習(xí)中的弱勢(shì)環(huán)節(jié)，一步步進(jìn)行訓(xùn)練完善，爭(zhēng)取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。
2、理清頭緒，突出重點(diǎn)
針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求掌握的語(yǔ)文知識(shí)和基本篇目，在復(fù)習(xí)時(shí)首先要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂�，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才會(huì)有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。比如在進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。作文訓(xùn)練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時(shí)間當(dāng)堂完成，教師有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。
3、講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)
復(fù)習(xí)時(shí)先講后練側(cè)重于練。講，主要是這幾個(gè)方面：一是重點(diǎn)字詞，二是綜合性學(xué)習(xí)里的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，三是文言文和古詩(shī)詞，四是文學(xué)名著和常識(shí)。練，側(cè)重讓學(xué)生通過課堂回答和書面訓(xùn)練以達(dá)到熟練掌握。
具體做法是：（1）重點(diǎn)字詞，先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理，然后采用聽寫的方式，讓學(xué)生上臺(tái)訓(xùn)練，每?jī)?cè)用一課時(shí)左右時(shí)間。（2）文言文復(fù)習(xí)先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目，然后做重點(diǎn)指導(dǎo)，指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查學(xué)生掌握情況，讓他們背誦、默寫，做個(gè)人人過關(guān)。課時(shí)以考綱所指定的篇目多少而定。（3）古詩(shī)詞，側(cè)重于讓學(xué)生背誦和默寫，訓(xùn)練從三個(gè)方面入手，一是連續(xù)性默寫，二是理解性默寫，三是運(yùn)用性默寫。復(fù)習(xí)完一冊(cè)就利用課堂和早讀時(shí)間讓學(xué)生背或默寫，背，要盡量做倒背如流。（4）綜合性活動(dòng)和口語(yǔ)交際主要是依據(jù)活動(dòng)主題內(nèi)容讓學(xué)生積累這方面的知識(shí)。（5）作文訓(xùn)練，每周至少講練一次，先評(píng)講上次作文，再指導(dǎo)本次作文，最后利用課堂45分鐘讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練。（6）名著導(dǎo)讀的講練，主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目，以問帶講。
六、復(fù)習(xí)步驟
第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。（3月16日——4月30日）
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①歸納六冊(cè)課本內(nèi)的生字詞（音、形、義的歸納）。
�、谡n內(nèi)外古詩(shī)詞過關(guān)：理解 → 背誦 → 默寫。
�、壅n內(nèi)外文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納（包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。
�、芡诰蛘n內(nèi)文本的寫作價(jià)值。
第二輪復(fù)習(xí)：專題分講、精講精練、提升能力。（5月1日——5月31日）
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①積累與運(yùn)用（默寫、語(yǔ)言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）
②古代詩(shī)詞賞析（詩(shī)詞賞析的.方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）
�、畚难晕拈喿x（文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練）
�、墁F(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）
�、輰懽鳎ǜ鞣N文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練）
第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。（6月1日——6月15日）
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①吃透課標(biāo)及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。
�、诰毦v，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。
�、弁ㄟ^模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。
�、芸记耙恍瞧�，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，整理消化知識(shí)點(diǎn)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。
�、葑龊每记皩W(xué)生心理輔導(dǎo)，緩解緊張情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，考出最佳成績(jī)。
七、注意事項(xiàng)
1、指導(dǎo)學(xué)生多收集和整理作文素材。在最后階段要讓學(xué)生多讀書多看報(bào)，開拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，并學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。雖學(xué)習(xí)比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時(shí)間來看書讀報(bào)。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學(xué)會(huì)“一滴水里見陽(yáng)光”“半瓣花上說人情”；善于聯(lián)想，張揚(yáng)個(gè)性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。
2、在復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。歷年的答卷中都存在著一些考生不認(rèn)真看原文，不能認(rèn)真審題的毛病。平時(shí)做閱讀練習(xí)，一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣，抓準(zhǔn)題眼、抓住關(guān)鍵詞句，再作答。另外，書寫也應(yīng)重視，若平時(shí)書寫潦草，則會(huì)在積累中出現(xiàn)錯(cuò)別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習(xí)慣成自然”，若平時(shí)不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習(xí)慣，考試時(shí)也就會(huì)出現(xiàn)一些不必要的丟分。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
為迎接本學(xué)期期末復(fù)習(xí)考試，讓本年級(jí)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，為扎實(shí)打好基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，更好地提優(yōu)補(bǔ)差，加深理解、鞏固知識(shí)，現(xiàn)制訂本學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
1.從漢語(yǔ)拼音入手正確認(rèn)讀、默寫本冊(cè)會(huì)寫生字和詞語(yǔ)，多音字。
2、背誦制定課文段落和百花園中的積少成多。
3、對(duì)課內(nèi)外閱讀訓(xùn)練，能完成練習(xí)。
4、習(xí)作練習(xí)中，認(rèn)真審題，敘事完整，要求字體工整、內(nèi)容豐富，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用優(yōu)美詞句。
三、復(fù)習(xí)方法。
調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)積極性，調(diào)整好心態(tài)，學(xué)生自訂的`復(fù)習(xí)計(jì)劃和老師的計(jì)劃要配合實(shí)施。
2、有效利用復(fù)時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率。
3、同學(xué)之間互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。
4、教育學(xué)生考試前要有信心，考試中要細(xì)心，考試一門學(xué)科后有恒心。相信自己是最棒的。
四、具體復(fù)習(xí)安排。
單元復(fù)習(xí)課文和做單元卷相交叉進(jìn)行，及時(shí)更正，及時(shí)總結(jié)。
復(fù)習(xí)時(shí)間
復(fù)習(xí)要求
復(fù)習(xí)內(nèi)容
12月21日——25
單元復(fù)習(xí)
一至八單元課文內(nèi)容和試卷
12月28日——31日
歸類復(fù)習(xí)
歸類詞語(yǔ)、句子、百花園
1月4日、5日
綜合復(fù)習(xí)
閱讀、習(xí)作及綜合檢測(cè)
總之，相信每位學(xué)生都有很大的潛能，只要復(fù)習(xí)方法得當(dāng)，都能考試出好成績(jī)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
高三政治第一輪復(fù)習(xí)要從二中學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》、20xx年浙江省《文科綜合考試說明》和《教學(xué)指導(dǎo)意見》為依據(jù)，遵照學(xué)校和年級(jí)的工作安排，尊重教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律和復(fù)習(xí)規(guī)律，發(fā)揮備課組集體協(xié)作的力量，有計(jì)劃有步驟地實(shí)施。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
本屆高三文科應(yīng)屆有一個(gè)文本班和一個(gè)藝術(shù)本科班而專業(yè)班學(xué)生文化課基礎(chǔ)更差，且復(fù)習(xí)時(shí)間較少。同時(shí)，根據(jù)高一、高二的幾次考試情況表明：
1、本屆高三絕大部分文科學(xué)生對(duì)課本非常生疏，基礎(chǔ)知識(shí)較差，分析和解決問題的綜合能力極差。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)信心不足，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)態(tài)度消極。
3、不少學(xué)生對(duì)于高三復(fù)習(xí)缺乏明確規(guī)劃。 二、本學(xué)期工作設(shè)想
本學(xué)期以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以高三年級(jí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，以高考考綱為綱，以教材為本，以社會(huì)熱點(diǎn)、重大實(shí)際問題為素材，根據(jù)本學(xué)科高考的特點(diǎn)與要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，提升我校高三學(xué)生政治學(xué)科成績(jī)。
三、本學(xué)期目標(biāo)及對(duì)策
1、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
（1）、繼續(xù)落實(shí)“雙基”，夯實(shí)基礎(chǔ)，督促學(xué)生在課堂上多看、多做，熟練掌握教材，理解和靈活運(yùn)用教材上的理論知識(shí)。
（2）、著力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點(diǎn)問題，著眼于學(xué)生能力的提高。
（3）、強(qiáng)化學(xué)生模擬訓(xùn)練，著重題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練、變式訓(xùn)練。
�。�4）、全面提高政治教學(xué)成績(jī)，特別關(guān)注語(yǔ)數(shù)外成績(jī)優(yōu)秀、而政治學(xué)科成績(jī)有點(diǎn)欠缺的臨界同學(xué)，爭(zhēng)取輔導(dǎo)取得實(shí)效。
2、對(duì)策思路：
（1）、立足教材，夯實(shí)“雙基”；立足課堂，提高效率；立足規(guī)范，提高能力。
（2）、精選復(fù)習(xí)資料和試題，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性、針對(duì)性和仿真性。
�。�3）、歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧，進(jìn)行變式演練。
�。�4）、重視每一次綜合檢測(cè)與講評(píng)，做到講練結(jié)合。
�。�5）、加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)與學(xué)科間的綜合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。
四、具體措施：
1、堅(jiān)持集體備課：
強(qiáng)化集體備課，把集體備課作為落實(shí)常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來抓。立足教材狠抓基礎(chǔ)，精心編寫教案。充分利用每周正確把握復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和方向性，力避盲目性。
2、課堂教學(xué)目標(biāo)突出“精、細(xì)、實(shí)”：
課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復(fù)習(xí)的效率，近年的高考試題充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生三基四能的考查，作為高三復(fù)習(xí)，應(yīng)該將之貫穿與教學(xué)的始終。特別是要加強(qiáng)對(duì)近年來新課程改革省份高考試題及模擬題的研究。明確考什么，怎么考。探究有效課堂，規(guī)范教學(xué)行為，向課堂45分鐘要質(zhì)量。
3、精選試題，與高考接軌：
精心組織練習(xí)，通過練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并及時(shí)解決。加大對(duì)新課改省份高考政治試題的研習(xí)，加強(qiáng)針對(duì)性。特別是要通過練習(xí)全面提高學(xué)生的解題能力。通過練習(xí)不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)應(yīng)變能力，遷移能力的培養(yǎng)。通過練習(xí)的批改及時(shí)反饋信息，進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。組織好每次的月考，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的作用，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用和技能的提高。
4、積極參加平陽(yáng)縣教師發(fā)展中心、溫州市政治學(xué)科的教研活動(dòng)。
積極參加平陽(yáng)縣教師發(fā)展中心、溫州市政治學(xué)科的教研活動(dòng)。根據(jù)教學(xué)中心的教學(xué)安排，加強(qiáng)聽課評(píng)課，加強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)交流，共同提高，及時(shí)組織大家認(rèn)真評(píng)課，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程的實(shí)施、教學(xué)效果及反思等方面科學(xué)、中肯、充分地交流，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，及時(shí)整改，使得大家共同進(jìn)步。
5、關(guān)注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的資料，及時(shí)把握高考的走向，以便指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)工作。
6、培優(yōu)輔差方面：
重點(diǎn)抓好優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)，提高優(yōu)秀率，加強(qiáng)學(xué)法及解題方法的指導(dǎo)，使學(xué)生形成一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。通過作業(yè)批改及時(shí)獲取學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況，對(duì)他們的不足之處及時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整。注意輔差方面，落實(shí)各班的差生名單和情況，并注意對(duì)差生信心的樹立，學(xué)習(xí)的督促和要讀要背內(nèi)容的指導(dǎo)和落實(shí)。做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的思想交流工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以促進(jìn)課堂穩(wěn)定。對(duì)政治學(xué)科薄弱的學(xué)生和臨界優(yōu)生進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的輔導(dǎo)，提高總分優(yōu)秀率和合格率，處理好師生間的溝通與合作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。
五、本學(xué)期進(jìn)度與方法：
根據(jù)學(xué)生實(shí)際及政治高考的能力要求，政治課復(fù)習(xí)要堅(jiān)持全面掌握知識(shí)，注重能力提高，努力增強(qiáng)素質(zhì)，而本學(xué)期的第一輪復(fù)習(xí)主要是全面復(fù)習(xí)，對(duì)高考考點(diǎn)逐一落實(shí)。
（1）、識(shí)記、理解、把握全部考點(diǎn)的基本概念與基本原理。全面復(fù)習(xí)，又突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)教材知識(shí)的掌握特點(diǎn)和運(yùn)用特點(diǎn)，復(fù)習(xí)的順序?yàn)椤督?jīng)濟(jì)生活》.《生活與哲學(xué)》.《政治生活》.《文化生活》、
�。�2）、根據(jù)分析與綜合相結(jié)合的原則，將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容按照其內(nèi)在聯(lián)系系統(tǒng)化。內(nèi)在聯(lián)系包括單元內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系，單元之間的聯(lián)系，學(xué)科內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系及文綜內(nèi)相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系。復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)以內(nèi)在聯(lián)系為線索，而思考內(nèi)在聯(lián)系又以知識(shí)點(diǎn)為立足點(diǎn)。
（3）、對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)進(jìn)行歸納，啟發(fā)學(xué)生自己指出疑點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，只有發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)才會(huì)深入鉆研，才能加深理解，有效堵塞知識(shí)上的漏洞。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
A、近義詞：
喜愛——喜歡、好看——美麗、許多——很多、漂亮——好看、
潔白——雪白、驚奇——奇怪、知道——明白、
非常——十分、有名——著名、充足——充分
(可以用替換的方法來復(fù)習(xí)，提供合適的語(yǔ)境，結(jié)合具體語(yǔ)句來練習(xí))
B、反義詞：
東——西、南——北、好——壞、生——熟、天——地、
友——敵、冷——熱、彎——直、清——渾、緊——松、
喜愛——討厭、寬大——窄小、潔白——烏黑、認(rèn)真——馬虎、進(jìn)步——落后
(復(fù)習(xí)這部分時(shí)，可以結(jié)合具體的語(yǔ)境，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，進(jìn)行一些口答或書面的填空。比如：夏天天氣熱，冬天天氣。)
C、填上合適的詞：
1)量詞：(位、個(gè)、只、支、枝、首、條、朵、匹、片、棵、顆??)
一()橋一()船一()牛一()馬
一()云一()風(fēng)一()星一()葉子
(2)能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。
(3)正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。
(4)運(yùn)用指定的符號(hào)在文中找到要求的語(yǔ)句。
(5)在文字材料中，尋找問題的.答案。
(6)展開想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，進(jìn)行語(yǔ)言的積累。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合本班級(jí)學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況，以基礎(chǔ)知識(shí)為中心，以提高計(jì)算和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，做到查缺補(bǔ)漏，培優(yōu)補(bǔ)差。以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。
二、學(xué)情分析
本班學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，總體有進(jìn)步。主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度有所轉(zhuǎn)變。從單元測(cè)驗(yàn)的情況看，總體水平還是比較差，主要是：學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，學(xué)困生比較多。計(jì)算能力比較差，綜合應(yīng)用能力也比較差，個(gè)別學(xué)生的知識(shí)面不廣，沒有系統(tǒng)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
三、 復(fù)習(xí)目標(biāo)。
目標(biāo)：查缺補(bǔ)漏，主要針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。提高綜合能力的應(yīng)用，主要是解決問題的能力。
1．通過整理和復(fù)習(xí)，理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
2．通過整理和復(fù)習(xí)，理解四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，提高計(jì)算能力。
3．通過整理和復(fù)習(xí)，認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。
4．通過整理和復(fù)習(xí)，能辨認(rèn)從不同方位看到的`物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補(bǔ)全一個(gè)軸對(duì)稱圖形；會(huì)在方格紙上講一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或垂直方向平移。
5．通過整理和復(fù)習(xí)，了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；認(rèn)識(shí)不同形狀的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6．通過整理和復(fù)習(xí)，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)意識(shí)，初步形成分析及推理能力。
7．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。
四、復(fù)習(xí)形式：
第一步:分單元復(fù)習(xí).
第二步：歸類復(fù)習(xí).
第三步：綜合復(fù)習(xí) 。
五、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、四則運(yùn)算
2、觀察物體（二）
3、運(yùn)算定律
4、小數(shù)的意義和性質(zhì)
5、三角形
6、小數(shù)的加法和減法
7、圖形的運(yùn)動(dòng)（二）
8、平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖
9、雞兔同籠復(fù)習(xí)時(shí)按照整冊(cè)教材的知識(shí)體系分――數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、數(shù)學(xué)廣角-雞兔同籠問題這四大塊來進(jìn)行知識(shí)的梳理。
六、策略及措施：
策略：重基礎(chǔ)，抓學(xué)困生，促優(yōu)生。
措施:
1、教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。
2、采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。
3、加強(qiáng)補(bǔ)差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
4、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行計(jì)算能力的培養(yǎng)。
七、具體安排：
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
第一個(gè)月復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、先是背單詞，因?yàn)榛A(chǔ)不好，對(duì)英語(yǔ)的理解力差，單詞量就很重要。我當(dāng)時(shí)用的書是《淘金式分頻詞匯4級(jí)分冊(cè)》，這本書的好處是，頻率出現(xiàn)最高的單詞會(huì)排在最前面，按照四級(jí)考試中出現(xiàn)的頻率高低依次往后排，這樣你就能從最重要的單詞背起。我每天背幾個(gè)LESSON，第二天再把前一天背的復(fù)習(xí)一遍，再背新的LESSON，第三天把前兩天的復(fù)習(xí)一遍，然后再背第三天要背的，單詞能盡快背完最好，每天背幾個(gè)LESSON的單詞根據(jù)你自己的情況安排�？傮w來講，一個(gè)月之內(nèi)最好背完。（平均每天花2個(gè)小時(shí)）
注：背單詞的時(shí)候不要純背單詞，最好能好好看看例句，知道單詞的具體用法，語(yǔ)境等等，這對(duì)做聽力、閱讀都是有好處的。
二、每天都堅(jiān)持聽聽力一個(gè)半到兩個(gè)小時(shí)，我當(dāng)時(shí)還另外買了一本四級(jí)的輔導(dǎo)書，名字記不清了，好象叫《四級(jí)英語(yǔ)顛峰訓(xùn)練》（大概的名字）里面針對(duì)四級(jí)考試分項(xiàng)訓(xùn)練，差不多夠你用一個(gè)月的時(shí)間了，第二個(gè)月，就可以做歷年真題了。（平均每天一個(gè)半到兩個(gè)小時(shí)）
注：開始聽得時(shí)候也許有些關(guān)鍵地方會(huì)聽不明白，不要先急于看答案和注解，多聽?zhēng)妆椤？创鸢傅臅r(shí)候把自己聽不明白和錯(cuò)誤的地方仔細(xì)看看，里面有一些你不太清楚地固定短語(yǔ)，單詞等等，把它們記下來，一般來說，四級(jí)英語(yǔ)的聽力都在一定的范圍內(nèi)，你聽精了，自然就沒問題了。
三、閱讀。我閱讀正確率開始的時(shí)候很低，我覺得我理解的原文的意思和真正的原文的意思好像有差距。我當(dāng)然明白四級(jí)閱讀占的比例的重要性。所以專門強(qiáng)化了閱讀。當(dāng)時(shí)我看到網(wǎng)上推薦了一本書，叫《新編大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)閱讀180篇》，是上海交通大學(xué) 潘曉燕主編，我當(dāng)時(shí)的計(jì)劃是每天做6篇，180篇做完剛好30天，我做這本閱讀也是嚴(yán)格算時(shí)間做的，根據(jù)四級(jí)考試平均每篇閱讀所需時(shí)間。這本書也是第一個(gè)月要做完的'，第二個(gè)月是要做真題用的。最后考下來我閱讀大概是80%的正確率吧。
注：雖然量變產(chǎn)生質(zhì)變，但是也不能一味悶頭去做，做閱讀也有技巧的，首先先看下面的問題，帶著問題有目標(biāo)的看閱讀，正確率會(huì)比較高，如果遇到時(shí)間不太夠的情況，你可以看每段開頭第一句，這樣也能幫你提高蒙答案的正確率。在這方面你可以上網(wǎng)搜一些技巧學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
四、作文。對(duì)于作文我沒有太特意的準(zhǔn)備，首先在背單詞的時(shí)候的很多例句或著好的句子我順便都背了，上文提到的《顛峰訓(xùn)練》中對(duì)各個(gè)部分的訓(xùn)練都有，對(duì)于作文的格式，一些好的范文的句子我都背了，有一些得分點(diǎn)你可以把握，比如說：連接詞用的好了會(huì)很得分，象then，in addition，also，等等，還比如一些表示邏輯關(guān)系的詞，最常見的first，second，third，還比如說我認(rèn)為I think，你換一種說法，說as far as I am concerned，閱卷老師就會(huì)對(duì)你不自覺地產(chǎn)生好感，你的分自然就不會(huì)低拉。
接著第二個(gè)月
開始做真題，我當(dāng)時(shí)把歷年的真題都做了3遍以上，最好卡著時(shí)間做，這是為了適應(yīng)考試，如果你沒有一個(gè)整段的時(shí)間，你每部分卡時(shí)間做也可以。
我這兩個(gè)月所有做過的題都是卡著時(shí)間做的，目的是能夠適應(yīng)真正的考試。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
期末快到了，為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、復(fù)習(xí)目的
1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識(shí)，使之更加系統(tǒng)和完善。
2、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。
3、使學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好中小銜接準(zhǔn)備。
二、復(fù)習(xí)原則
1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自覺地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)能力。
2、充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用，知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥，保證復(fù)習(xí)效果。
3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進(jìn)的教育原則，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教
學(xué)方法，查漏補(bǔ)缺，集中答疑，提高復(fù)習(xí)效果。
三、復(fù)習(xí)方法 （數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、概率與統(tǒng)計(jì)）
1、 帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。
教師要按單元抓準(zhǔn)知識(shí)的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的整合與鏈接，使之形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，可由簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題，將知識(shí)整合鏈接起來，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的能力。
2、加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練
平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算能力普遍較低，特別是六（4）班，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候要特別加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，而是要讓學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號(hào)；想好計(jì)算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡(jiǎn)便計(jì)算；最后動(dòng)筆算。
3、加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系
適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)知識(shí)的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
4、講練結(jié)合
有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題。
5、分層指導(dǎo)
針對(duì)學(xué)生的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求，復(fù)習(xí)題分層，指導(dǎo)分層。
四、具體安排
第一階段:整體復(fù)習(xí)各個(gè)單元基礎(chǔ)知識(shí)和能力的復(fù)習(xí)（書上總復(fù)習(xí)）
1、分?jǐn)?shù)乘、除法及其四則混合運(yùn)算
2、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題
3、百分?jǐn)?shù)及應(yīng)用題
4、圓的周長(zhǎng)和面積
第二階段:綜合練習(xí)，講練結(jié)合（期末特訓(xùn)）
給學(xué)生一些綜合性的測(cè)試卷，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
第三階段：分層復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺
給后進(jìn)生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。給優(yōu)等生多做一些實(shí)踐性較強(qiáng)的習(xí)題，提高分析解答能力。
(一)百分?jǐn)?shù)的意義與納稅、利息百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)目的： 1.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握納稅、利息百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題特征，能較熟練地解答這類應(yīng)用題。2.提高學(xué)生解題能力。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的意義和百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)學(xué)生回顧形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
百分?jǐn)?shù)有關(guān)知識(shí)
（一）百分?jǐn)?shù)意義，表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)。百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比。寫法：90% 108.5%
百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么不同？ 使學(xué)生明確：分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)數(shù)，又可以表示兩個(gè)數(shù)的比；百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)的比，不能寫單位名稱。
�。ǘ┘{稅、利息的應(yīng)用題
怎樣求利息？利息：利息＝本金×利率×年數(shù)
二、固練習(xí)
1、學(xué)生舉例含有百分率的句子， 說出百分?jǐn)?shù)的意義。
2、一個(gè)造紙廠4月份的銷售額是3000萬(wàn)元，如果按照銷售額繳納消費(fèi)稅，4月份應(yīng)繳納消費(fèi)稅款多少萬(wàn)元？
3、一家酒店1月份營(yíng)業(yè)額為50萬(wàn)元，如果按照營(yíng)業(yè)額的繳納營(yíng)業(yè)稅，1月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅款多少萬(wàn)元？
4、劉老師的月工資是1500元，如果按個(gè)人所得稅法規(guī)定：每月收入扣除800元后的余額部分，按的比例繳納個(gè)人所得稅。劉老師每月應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元？
5、歌舞演員王華參加演出，取得收入3000元，按個(gè)人所得稅法規(guī)定，演出收入扣除800元后的余額部分，按20的比例繳納個(gè)人所得稅。此次演出后，王華的稅后收入是多少元？
6、一年定期存款的年利率是 ，10000元的存款一年以后按繳納利息稅，應(yīng)交納利息稅多少元？
7、三年定期存款的年利率是 。李燕把4000元存入銀行，三年后取款時(shí)要繳納的利息稅，李燕應(yīng)繳納利息稅多少元？
8、李雙將爺爺給的500元存入銀行，定期2年，年利率是，兩年后李雙存款時(shí)要按繳納利息稅，到期后李雙應(yīng)取回多少元？
9、李叔叔今年存入銀行10萬(wàn)元，定期三年，年利率，三年后到期，扣除利息稅，得到的利息能買一臺(tái)6000元的彩色電視機(jī)嗎？
（二）百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)目的：
1、 使學(xué)生較熟練地掌握“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾(百分之幾)是多少”和“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾（百分之幾）的應(yīng)用題。
2、 提高學(xué)生分析、解答應(yīng)用題的能力，培養(yǎng)學(xué)生“對(duì)立統(tǒng)一”的辯證思想。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：找準(zhǔn)量和率之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系是教學(xué)中的重點(diǎn)；能夠畫出較復(fù)雜應(yīng)用題的線段圖是教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、談話引入
我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾(百分之幾)”、“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾(百分之幾)是多少”和“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾(百分之幾)是多少，求這個(gè)數(shù)”這三類應(yīng)用題。這節(jié)課，我們?cè)谇皟晒?jié)課的'基礎(chǔ)上，繼續(xù)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。(板書：分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí))
三、練習(xí)回顧
1、 一本書100頁(yè)，讀了60頁(yè)，讀了這本書的幾分之幾？
�。�1） 讀題列式
（2） 如果把問題改成“讀了百分之幾”應(yīng)如何解答？
（3） 如果把一本書的頁(yè)數(shù)當(dāng)成問題，如何編題？怎樣列式計(jì)算？
2、 六一班有男生30人，女生20人，_______________？
�。�1） 學(xué)生補(bǔ)充問題 （2）學(xué)生口頭列式
3、
�。�1）口頭補(bǔ)充 （2）口頭列式
小結(jié)：通過剛才的練習(xí)，我們復(fù)習(xí)了分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的哪些類型應(yīng)用題？它們有什么特點(diǎn)？
四、練習(xí)鞏固
�。ㄒ唬┗揪毩�(xí)
1． 錄音機(jī)每臺(tái)降價(jià)30％后，售價(jià)350元，這種錄音機(jī)原來售價(jià)多少元？ ①學(xué)生讀題 ②學(xué)生自己畫圖列式 ③訂正畫圖
2、修一條路，第一天修了全長(zhǎng)的20％，第二天修了200m，第三天修的是前兩天的總和，這條路全長(zhǎng)多少米？
3、一根繩子截去20％后，再接上6m，結(jié)果比原來的繩子長(zhǎng)了30％。這根繩子原來長(zhǎng)多少米？
4．一根繩子截去20％后，再接上6m，結(jié)果比原來的繩子長(zhǎng)了1.5m，這根繩子原來長(zhǎng)多少米？
（二）綜合練習(xí)
1、題組訓(xùn)練(只列式不計(jì)算)
（三）分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)目的：
1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）乘除法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征和數(shù)量關(guān)系，能正確地解答有關(guān)分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）乘除法應(yīng)用題應(yīng)用題。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真分析和自覺檢驗(yàn)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）乘除法應(yīng)用題的特征和數(shù)量關(guān)系 難點(diǎn)：正確地分析分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系
教學(xué)過程：
一、梳理知識(shí)：
思考：怎樣解答分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）乘除法應(yīng)用題？
�。�1） 抓住那句話分析？
（2） 怎樣分析？
二、鞏固練習(xí)
1、分析含有分率的語(yǔ)句：
三月份用煤量是二月份的4/5
（1）指名分析
�。�2）題中有哪些相對(duì)應(yīng)的分率
（3）從這一語(yǔ)句中你能知道的數(shù)量關(guān)系。
今年大桃的產(chǎn)量比去年增產(chǎn)20%
九月份用電比八月份節(jié)約10%
2、工程隊(duì)挖一條水渠，第一天挖了全長(zhǎng)的3/8，第二天挖了全長(zhǎng)的40%，兩天共挖了186米。這條水渠全長(zhǎng)多少米？
�。▽W(xué)生練習(xí)、練后反饋）
�。�1）這道題目中，把什么看作單位“1”？為什么？
確定單位“1”的量應(yīng)抓住題目中的什么條件？
（2）說出算式的分析思路
思考：為什么3/8和40%可直接相加？
3、過關(guān)練習(xí)
1、（1）女生20人，男生是女生的1.25倍。男生有多少人？
�。�2）女生20人，女生是男生的4/5。男生有多少人？
2、甲倉(cāng)有糧320噸，比乙倉(cāng)多1/7，乙倉(cāng)有多少噸？
3、汽車制造廠去年生產(chǎn)汽車6000輛，其中第一季度生產(chǎn)了1/4，第二季度生產(chǎn)了30%。這兩個(gè)季度一共生產(chǎn)汽車多少輛？
4、一根鋼管，第一次截去它的2/7，第二次又截去4/5米，還剩下9.2米。這根鋼管原來長(zhǎng)多少米？
（學(xué)生練習(xí)后反饋、質(zhì)疑）
5、填充練習(xí)
1、補(bǔ)上問題，列式算式：
�。�1）一根電線長(zhǎng)30米，剪去2/5。 ？
�。�2）百貨商場(chǎng)有電扇180臺(tái)，第一周售出總數(shù)的3/10，第二周售出總數(shù)的25%。 ？
（3）某校有女生240人，占全校學(xué)生人數(shù)的5/12。 ？
2、補(bǔ)上條件和問題，再列式計(jì)算：
學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)中，女隊(duì)員人數(shù)的1/3等于男隊(duì)員人數(shù)的1/5， 。 ？
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
一、具體復(fù)習(xí)目標(biāo)與重點(diǎn)
1.掌握教材單詞、詞組
2.掌握每個(gè)單元的基本句型
3.掌握日常交際用語(yǔ)及應(yīng)答
4.培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范
5.加強(qiáng)英語(yǔ)閱讀能力
6.多讀多看英語(yǔ)作文，積累好詞佳句
二、復(fù)習(xí)策略
第一階段
第一階段的復(fù)習(xí)，主要針對(duì)于教材的復(fù)習(xí)與梳理，把每單元的AB兩部分快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納各單元的知識(shí)要點(diǎn);
同時(shí)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓孩子對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”;
將每個(gè)單元的重點(diǎn)單詞和句型進(jìn)行全面的串講與申述，幫助孩子構(gòu)建知識(shí)框架;
然后把強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，難點(diǎn)及平時(shí)練習(xí)中反映出孩子們掌握的的薄弱環(huán)節(jié)再一步地細(xì)化，分解，力求做到復(fù)習(xí)全面，不留“死角”。
第二階段
第二階段是橫向復(fù)習(xí)。根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，將課本中零散的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫助孩子構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。
這一階段要通過針對(duì)性練習(xí)題做到靈活運(yùn)用知識(shí)。在孩子熟練掌握課本上實(shí)用的單詞與句型后，再穿插練習(xí)與測(cè)評(píng)，對(duì)孩子在筆試練習(xí)與口語(yǔ)問答中出錯(cuò)頻率高的題型(包括閱讀理解)及句型進(jìn)行及時(shí)，集中的糾正輔導(dǎo);
第三階段
第三階段的復(fù)習(xí)是對(duì)各單元做總結(jié)，進(jìn)行書面表達(dá)方面的指導(dǎo)。在孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)已掌握的前提下，鼓勵(lì)孩子運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行“練筆”。最后幫助孩子再次整合歸納知識(shí)結(jié)構(gòu)框架，總結(jié)應(yīng)試和做特定題型的.技巧。
第四階段
第四階段，有選擇性的做一些模擬題，側(cè)重對(duì)做題技巧的講解，指導(dǎo)孩子掌握一些做題的要領(lǐng)。比如做單項(xiàng)選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓孩子掌握每題的做題技巧。
三、復(fù)習(xí)具體時(shí)間安排
第一階段 鞏固知識(shí)、整理知識(shí) 2周
第二階段 歸類訓(xùn)練發(fā)展提高 2周
第三階段 模擬訓(xùn)練查漏補(bǔ)缺 2周
第四階段 考前技巧復(fù)習(xí) 1周
四、復(fù)習(xí)中要克服幾種不良習(xí)慣
1.做難題
做題并不是難度越大越好，難度太大，超出孩子能力范圍內(nèi)會(huì)帶來不良影響;
一是影響孩子的自信，產(chǎn)生消極的心里暗示，自己嚇唬自己;
二是會(huì)打亂孩子的思路。知識(shí)是成體系的，理解了才能運(yùn)用;
三是會(huì)耗費(fèi)大量精力，使孩子得不到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>
2.疲勞戰(zhàn)
有些家長(zhǎng)讓孩子在復(fù)習(xí)時(shí)拚命抓緊時(shí)間，可謂是分秒必爭(zhēng)，甚至挑燈夜戰(zhàn)，這很有可能使孩子陷入身心疲勞，還會(huì)使孩子思維不清晰。
3.只看弱點(diǎn)
有些孩子平時(shí)覺得自己還可以，但到考前幾天，開始大量發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)：這些單詞怎么沒印象，這個(gè)題還不會(huì)做……于是便重新開始復(fù)習(xí)，一旦考試必然大腦亂作一團(tuán)，原來會(huì)的知識(shí)也記不起來了。
所以，在考前無論發(fā)現(xiàn)了什么弱點(diǎn)，都不要再重新來過。現(xiàn)在是復(fù)習(xí)已掌握的知識(shí)的時(shí)候，而不是再學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9
1、2月份至5月份：扎實(shí)基礎(chǔ)，包括單詞和基本語(yǔ)法。
(1)背單詞：一定要重視"背明白"單詞。英語(yǔ)大綱要求5500左右的詞匯量，大學(xué)四、六級(jí)的詞匯量大約在4000左右，很多過級(jí)同學(xué)就認(rèn)為單詞可以不用背了，夠用了。其實(shí)，考研英語(yǔ)比較難的原因之一就在對(duì)單詞的掌握方面，不但要求全，更要精、深。
比如，最簡(jiǎn)單的一個(gè)單詞address，大家都知道是"地址"的意思，看到address a problem就蒙了，address作為動(dòng)詞，意思為開始解決問題。這個(gè)簡(jiǎn)單的例子就解釋了為什么單詞都認(rèn)識(shí)就是讀不明白文章的原因，大家的單詞沒"背明白"。
背單詞的方法多樣，詞綴法，聯(lián)想法等，只要有利于記憶的都可以用，最重要的是每天都要堅(jiān)持背單詞，這種堅(jiān)持不僅在于量的積累上，更在于質(zhì)的飛躍，要求把背過的單詞記牢，基本的用法掌握，才算真正的背會(huì)單詞。
背單詞要貫穿你備考的每一個(gè)階段，前期最好2天一個(gè)單元，第二遍1天1個(gè)list，在做閱讀真題時(shí)，把不認(rèn)識(shí)的都寫在本子上，也是不錯(cuò)的方法。視頻的話，推薦新東方朱偉老師，講的很透徹，很有方法，刷三遍他的視頻課，基本單詞就沒問題了。至于超綱詞匯也沒必要擔(dān)心，在做閱讀真題時(shí)，把不認(rèn)識(shí)的都記在一個(gè)單詞筆記本上，多看看了解基本大意就可以了。
(2)基本語(yǔ)法：考研英語(yǔ)對(duì)于語(yǔ)法的考察并不具體，但是實(shí)際上任何題型都要涉及語(yǔ)法，完形填空要求掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)，句式結(jié)構(gòu)，更為突出的是，翻譯題，閱讀C節(jié)，這幾年的趨向是越來越側(cè)重考核，結(jié)構(gòu)偏長(zhǎng)、偏難的句子的翻譯，如果對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握不夠熟悉，就達(dá)不到翻譯的速度也達(dá)不到翻譯的準(zhǔn)確性。但是也沒必要死摳語(yǔ)法，而是有的放矢，切莫死咬著深?yuàn)W的語(yǔ)法，本末倒置。
第一階段推薦用書《考研英語(yǔ)超精讀》，單詞、句法都很詳細(xì)。
2、6月份至9月份：總結(jié)規(guī)律，總結(jié)方法，以及進(jìn)行有效的`單項(xiàng)訓(xùn)練。
經(jīng)過第一階段的學(xué)習(xí)，要總結(jié)規(guī)律和方法以更好地繼續(xù)復(fù)習(xí)，比如：最適合自己的背單詞方法和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳時(shí)間等等。第二階段，要進(jìn)一步歸納總結(jié)各個(gè)單項(xiàng)的出題規(guī)律和解題思路。下面僅介紹經(jīng)驗(yàn)。
(1)閱讀理解
在英語(yǔ)復(fù)習(xí)的過程中，閱讀不是某個(gè)階段應(yīng)該做的事，而是和背單詞一樣，要貫穿始終。個(gè)人比較推崇的閱讀方法是這樣的：做每一篇閱讀都先看題目和選項(xiàng)，把重要的人名，時(shí)間，原因等等選項(xiàng)中涉及的問題做標(biāo)記，然后再看文章，有的放矢，帶著任務(wù)去閱讀，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多段落和題目無關(guān)，省略不讀，細(xì)讀跟選項(xiàng)有關(guān)的段落。
這樣一遍下來基本上解決3道題，剩下的兩、三道題常�？疾鞂�(duì)文章整體思路和中心意義的把握，這就要重點(diǎn)閱讀開頭和結(jié)尾兩段，一般的題目不會(huì)超出這樣的思路。題目做完以后，不要著急再往下做新的篇章，要把這篇文章細(xì)看一遍，不會(huì)的單詞要查閱記錄，更重要的事把每個(gè)出題點(diǎn)細(xì)讀一下，揣摩出題人的意圖和角度，這樣這篇閱讀才算完成。
其次，做真題，推薦張劍黃皮書。今年英語(yǔ)81分的一位大神，把20xx年后十年真題一共做了四遍。后期至少保證每天兩篇閱讀。看翻譯，琢磨句子結(jié)構(gòu)。重復(fù)做題、看詳解，一路下來水平自然就提高了。
(2)完形填空
完形填空是大家都比較頭疼的一項(xiàng)，是考察大家對(duì)詞匯、語(yǔ)法、結(jié)構(gòu)和習(xí)慣用法的理解掌握，一般失分較多。做這一部分時(shí)，要迅速將文章瀏覽一遍，基本把握文章的邏輯和信息要點(diǎn)，要關(guān)注首尾兩段，各段的首句和"關(guān)鍵詞"。完型是考研的第一道題，答得不理想，會(huì)直接影響到后面的閱讀，建議把完型作為最后一道題。
(3)翻譯
考研的翻譯不同于孤立的、沒有上下文的單句翻譯。要先通讀并理解全文，并對(duì)文章內(nèi)容和風(fēng)格有一個(gè)完整和全面的認(rèn)識(shí)，決不能拿來文章就翻譯，看一句譯一句，須知磨刀不誤砍柴工。
有很多同學(xué)認(rèn)為一字不漏地翻譯出原文就是忠于原文的最穩(wěn)妥、最可靠的辦法，但實(shí)際上中英文是兩種不同的語(yǔ)言文字，在詞匯和語(yǔ)法上有較大的差異。如果死譯、硬譯或生搬硬套，只能使譯文含糊不清，讓人費(fèi)解。所以，要注意詞義在上下文中的一致，按照中文的行文習(xí)慣來翻譯才是更可取的翻譯方法。
(4)作文
作文可以放在下一個(gè)階段重點(diǎn)突擊，因?yàn)樗鼘儆趩雾?xiàng)之一，就在這里一并討論。作文復(fù)習(xí)要記住總一句話--作文，不背是不行的。考研英語(yǔ)有A、B大小兩篇作文。
小作文多重形式，不重內(nèi)容，所以，應(yīng)對(duì)小作文，要多背寫作格式，像書信、便條和日記等等英語(yǔ)作文中特殊的寫作格式都要牢記。對(duì)于大作文，更注重思想內(nèi)容，語(yǔ)言的流利程度等等。特別是看圖、表格作文，怎樣開頭，怎樣布局謀篇和怎樣收尾都是有模板可以參照的，所以，依然要多背范文。同時(shí)，對(duì)于社會(huì)上的熱門話題也要及時(shí)關(guān)注，寫作時(shí)才能言之有物。
3、10月份至11月份：推理演繹，舉一反三，及精煉整合、背誦、練習(xí)作文。
再重復(fù)一下作文，推薦在平時(shí)的復(fù)習(xí)中一邊背單詞一邊整理的高級(jí)詞匯、金句和詞組等，在閱讀時(shí)也可以多多整理。最后結(jié)合模板背誦會(huì)比較有效果。同時(shí)，也要給自己限時(shí)練習(xí)，多寫一些，不能眼高手低。把自己的文章和例文對(duì)照，將例文好的地方抄下來再背誦，一開始自己寫肯定比較痛苦，但到后來會(huì)越來越容易。也可以關(guān)注何凱文、王江濤等老師，他們的名氣也不是白白來的。
這個(gè)時(shí)間段是考研的疲勞期，有人會(huì)抱怨學(xué)不進(jìn)去，甚至有人放棄考研，因此，在這個(gè)時(shí)侯你更要堅(jiān)持頂住!給大家的建議是把你做過十幾遍甚至幾十遍的考研真題再拿出來，每一套題都仔仔細(xì)細(xì)地再看一遍，再揣摩一邊，把你大半年來總結(jié)的做題技巧和考研真題仔細(xì)磨合一下，這個(gè)過程正是你舉一反三，對(duì)你的答題技巧思路做最后系統(tǒng)整理的關(guān)鍵一步，經(jīng)過這樣一次洗禮之后，相信你的英語(yǔ)成績(jī)會(huì)達(dá)到質(zhì)的飛躍。
4、12月份至考前：查缺補(bǔ)漏，模考演練，保持狀態(tài)。
這一階段是真正的沖刺階段，要繼續(xù)保持每天背單詞和做閱讀的好習(xí)慣，保持良好的心理狀態(tài)，給自己留出特定時(shí)間模擬考試，真正體驗(yàn)考試的感覺，確定自己的答題順序，合理的分配時(shí)間。但是仍以真題為主，模擬題沒必要大量做。最后一周，拿出最后兩年真題自行模擬考試，保持良好的做題手感。
綜合起來，英語(yǔ)的三大要素：?jiǎn)卧~、閱讀、寫作。單詞無論是單詞書還是軟件或視頻，基礎(chǔ)不好的想拿高分的就沉下心來刷兩三遍。閱讀以真題為王道。作文，背誦模板的基礎(chǔ)上，自己要開始寫、整理。從現(xiàn)在開始專心打基礎(chǔ)，考研英語(yǔ)你一定能拿下!
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