【集合】小班教案9篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的小班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：1、認(rèn)識樂器——碰鐘
2、能用不同的方式演奏樂器
活動準(zhǔn)備：小碰鐘、碟片
活動過程：1、談話導(dǎo)入課題
教師出示小碰鐘，先敲擊幾下，讓幼兒聽，讓幼兒感受音樂的樂趣；
2、教師拿出光碟，播放光碟
請幼兒觀看圖片，看一看圖中都有些什么？他們都在干些什么？他們都用了些什么東西？
3、請小朋友們模仿一下這里面的動作，所做的動作
4、請小朋友用拍打來敲擊，并有節(jié)奏的讀兒歌
讓小朋友們多動手鍛煉幾次，讓幼兒體會音樂中的節(jié)奏感。
5、教師帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲，并能夠通過游戲，感受其中的樂趣。
游戲規(guī)則：（1）、小朋友們自由結(jié)伴，分別都找到一個好朋友，互相拍手；
�。�2）、教師播放音樂，讓幼兒仔細(xì)的聽，同時能夠有節(jié)奏的和好朋友對手拍掌，在拍掌的'過程中，教師先示范，幼兒在第一次游戲的過程中，只需拍手，教師念兒歌，慢慢的等熟練了以后，就請幼兒領(lǐng)讀兒歌，反復(fù)的鍛煉，以便加深幼兒的印象。
6、教師小節(jié)：針對幼兒所學(xué)的加以鞏固。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、從動物的身體特征了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式，學(xué)說短句“xx媽媽愛寶寶，……”
2、從動物的擁抱愛撫中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：感受動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的不同方式。
活動難點(diǎn)：理解周圍人們對我們的愛。
活動準(zhǔn)備
1、前期經(jīng)驗：對動物母子關(guān)系感興趣并有簡單的了解。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《媽媽抱抱我》PPT課件、雞媽媽玩具、小狗手偶、大象玩偶、動物園場景、媽媽的愛、郊游音樂。
活動過程
一、動物園里找朋友
教育意圖：情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
觀察指導(dǎo)要點(diǎn)：能否有樂于參加活動興趣。
導(dǎo)語（聽音樂做動作找到座位）：今天我們來到了動物園，讓我們找一找有哪些小動物呀？
小結(jié)：動物園里住著一些動物媽媽和動物寶寶，讓我們來看看他們之間發(fā)生了一些什么。
二、動物媽媽的愛
教育意圖：從動物的特征理解、感受動物媽媽的愛
觀察指導(dǎo)要點(diǎn)：能否表達(dá)清楚三只不同動物的身體特征能否說說短句“xx媽媽愛寶寶，……”
能否能體驗三種不同動物的表達(dá)愛的方式
1、感受雞媽媽的愛
�。�1）瞧，誰來了？（雞媽媽和雞寶寶）
�。�2）重點(diǎn)提問：雞媽媽很愛很愛它的寶寶，猜一猜雞媽媽是怎么愛雞寶寶的呢？（雞媽媽的愛是……）
�。�3）我們一起來看看雞媽媽是怎樣愛它的寶寶的吧
小結(jié)：雞媽媽愛寶寶，張開翅膀抱一抱。
幼兒體驗：老師來做雞媽媽，你們做雞寶寶，讓我來抱抱你們。（要求邊說邊做，學(xué)說：雞媽媽愛寶寶，張開翅膀抱一抱）
2、感受狗媽媽的愛
（1）聽！誰來了？（播放狗的叫聲）
（2）原來是狗媽媽和它的寶寶。
重點(diǎn)提問：狗媽媽很愛很愛它的狗寶寶，猜一猜狗媽媽是怎么愛狗寶寶的呢？（狗媽媽的愛是……）
�。�3）我們一起來看看狗媽媽是怎樣愛它的寶寶的吧。
小結(jié)：狗媽媽愛寶寶，伸出舌頭舔一舔。
幼兒體驗：一個小朋友帶著狗媽媽手偶，去舔舔他的狗寶寶（邊做邊說：狗媽媽愛寶寶，伸出舌頭舔一舔）
3、感受大象媽媽的愛
�。�1）咦！它是誰？（露出鼻子）
�。�2）原來是象媽媽和它的寶寶。
重點(diǎn)提問：象媽媽是怎么愛他的寶寶的？（象媽媽的愛是……
小結(jié)：象媽媽愛寶寶，伸長鼻子摸一摸。
幼兒體驗：現(xiàn)在兩個小朋友一起，學(xué)學(xué)象媽媽和象寶寶。
4、完整故事講述
（1）老師把今天我們看到的事兒編成了一個好聽的故事《媽媽抱抱我》
小結(jié)：好溫暖的故事，故事里有許多許多的愛。
三、我們身邊的愛
教育意圖：經(jīng)驗調(diào)動，感受并說說家人的愛
觀察指導(dǎo)要點(diǎn)：能否結(jié)合自己生活經(jīng)驗用語言表述媽媽的愛
1、動物媽媽有不同方式愛它的寶寶。那你們的媽媽呢？你們的媽媽是怎樣愛你的？（我媽媽的愛是……）
2、我們來看看我們的媽媽和寶寶是怎么表達(dá)愛的？（播放PPT）
小結(jié)：原來表達(dá)愛的方式有那么多，有親親抱抱寶寶的，有帶我們?nèi)タ赐饷婢实氖澜绲模袔覀冏鲞\(yùn)動鍛煉身體的，有和我們分享好吃的，還有……媽媽用自己不同的方式愛著寶寶，寶寶也要對媽媽說“我愛你”。
四、活動延伸
請你用你的方式去愛你身邊的人吧。
活動總結(jié)
一、材料與幼兒的互動——引導(dǎo)
小班階段的幼兒，思維具有很大的直觀行動性。他們的思維活動離不開對事物的直接感知，并依賴于其自身的行動和一定的情境。而事物的直接感知，最直接的體現(xiàn)是他們的語言、行為、認(rèn)知等很大程度上依賴于周圍的環(huán)境�；顒訄鼍白鳛橛變赫J(rèn)知的.物質(zhì)前提，在這一時期體現(xiàn)得最為突出。
比如在第一環(huán)節(jié)的導(dǎo)入中，教師提供有樹、花、草地、圍欄、動物的場景，用“郊游”的音樂引導(dǎo)幼兒回憶并映射到集體學(xué)習(xí)活動中，讓其有去動物園的氛圍，身臨其境并有參與活動的興趣。
同時，小班幼兒思維的直觀行動性表現(xiàn)得非常明顯，思維活動常常與他們的動作相伴隨，幼兒依賴于其自身的行動和一定的情境。因此在第二個環(huán)節(jié)，教師用不同的動物玩偶，積極引導(dǎo)幼兒并與幼兒互動，深入的探索“動物媽媽的愛”。
二、教師與幼兒的互動——深入
在活動中，教師目的明確，緊扣主題“媽媽的愛”，讓幼兒在聽聽、看看、玩玩、演演等體驗中，認(rèn)知到不同動物對寶寶的愛的不同表達(dá)方式，并用講述、體驗等方式，教師的提問始終圍繞著“媽媽如何愛寶寶”，不但引導(dǎo)幼兒表述，并將故事中的語言表述出來，并用說說做做的方式讓幼兒反復(fù)練習(xí)，把愛說出來、做出來。為此，教師用師生互動（教師做媽媽，幼兒做寶寶的扮演方式）、材料與幼兒互動（教師和幼兒分別戴著手偶扮演媽媽，其他幼兒扮演寶寶）、生生互動（幼兒兩兩自由組合，分別扮演媽媽和寶寶）、視頻與幼兒互動的方式層層推進(jìn)體驗，幼兒非常喜歡此活動并樂于表達(dá)表現(xiàn)，從而達(dá)成最終的活動目標(biāo)。
1、圍繞興趣、清晰有意義
而基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，教師在素材和幼兒基本經(jīng)驗的結(jié)合處設(shè)問、提問，這是教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容與幼兒理解之間架設(shè)的橋梁，是激發(fā)幼兒思考的工具。因此，教師的提問要圍繞幼兒感興趣的話題設(shè)計提問，問題要簡潔明了、有意義。
如教師的提問“*媽媽很愛很愛它的寶寶，猜一猜*媽媽是怎么愛*寶寶的呢？”，這是一個發(fā)散性的問題，幼兒可以通過自己的聯(lián)想和想象，從不同角度出發(fā)來思考問題，緊扣主題，為目標(biāo)服務(wù)。
又如最后環(huán)節(jié)的提問“你們的媽媽是怎樣愛你的？”，結(jié)合幼兒的實際生活照片，從自己的生活經(jīng)驗中引申到“媽媽對我的愛”的議題中。
但教師提問的語言若不夠精確，會使幼兒無從回答或回答得不到位。如教師的提問：“*媽媽是怎么愛寶寶的”，問題太寬泛，幼兒無從回答或天馬行空，若改為：“*媽媽是用什么動作愛寶寶的”，讓重點(diǎn)落在動作上，才能引發(fā)幼兒聯(lián)想到“抱抱”、“親親”等，為接下來的表述及表演有更好的鋪墊。
2、開放提問，激勵想象
尤其在語言活動中，教師要善于抓住作品中有利于幼兒想象的因素提出問題，使幼兒能從不同角度、不同途徑來探索問題的多種可能性。
幼兒的生活經(jīng)驗的多元化，導(dǎo)致回答的多樣性，而教師應(yīng)及時抓住其中的各個點(diǎn)，及時給予肯定和鼓勵，而不要局限于一句目標(biāo)語言中。幼兒在“猜一猜雞媽媽是怎么愛雞寶寶的”的表達(dá)中提到“親一親，啄一啄”，教師可以回應(yīng)：“雞媽媽愛寶寶，尖尖嘴巴啄一啄”；幼兒提到“捉小蟲給寶寶吃”，教師可以回應(yīng)：“雞媽媽愛寶寶，捉條小蟲吃一吃”……這樣，不但肯定了幼兒的表達(dá)，鼓勵幼兒的信心，而且更多的拓展了幼兒對于“動物對寶寶的愛”的認(rèn)知，從而更好的達(dá)到活動目標(biāo)。教師則要采取接納的態(tài)度對幼兒的表述表示理解和支持，這樣既有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，又使幼兒得到心理上的滿足。
在整個活動中，教師從多方面的思考并設(shè)計活動的有效實施，直指幼兒的相關(guān)經(jīng)驗，從而地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容的好奇心與興趣，刺激幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗，拓展活動的多元價值，同時還整課堂氛圍，有效地推動活動的發(fā)展。
小班教案 篇3
一、活動目的：
1、讓幼兒知道五月一號是勞動節(jié)，初步了解勞動節(jié)的由來。
2、讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學(xué)習(xí)勞動技能，體驗勞動生活。
3、體驗人們互相關(guān)心的`美好情感。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶�；顒�。
二、活動對象：小班級全體幼兒。
三、活動時間：4月26日。
四、活動主要負(fù)責(zé)：各班班主任老師、副班老師和保育員。
活動口號：十個手指動動動，什么活兒都會干!
五、活動開始：
室內(nèi)教學(xué)：
1、導(dǎo)入：
談話導(dǎo)入：教師詢問小朋友知道五月一號是什么節(jié)目。(教師可以小小透露引導(dǎo)是勞動節(jié))
2、小朋友們出示PPT，給幼兒講解勞動節(jié)的由來。
3、教師總結(jié)：勞動節(jié)是五月一號，是辛勤勞作人民的節(jié)日。
六、室內(nèi)清潔活動：
1、教師帶領(lǐng)幼兒到每班指定區(qū)域。
2、教師講解清潔事項及安全事項，示范清潔過程。
3、分發(fā)好清潔工具給幼兒。
4、幼兒開始別班清潔。清潔完后。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動，并一起觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗勞動的辛苦和快樂。
小班教案 篇4
主題產(chǎn)生：
幼兒園新《綱要》中對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的目標(biāo)要求中提到：愛護(hù)動植物、關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。幾天來，蚯蚓一直是孩子們比較感興趣的比較好奇的問題，結(jié)合《小花園》的主題活動，我創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵孩子們來到幼兒園的草地上尋找蚯蚓的蹤跡，帶著對蚯蚓的好奇和許多疑問，我們和孩子一起走進(jìn)大自然，走進(jìn)孩子們感興趣的種種生物。
活動目標(biāo)：
1．培養(yǎng)幼兒喜愛、愛護(hù)蚯蚓的情感。
2．讓幼兒知道蚯蚓的名稱及它有疏松土地、使土地變得肥沃的本領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備：
1．錄音磁帶一盒，玻璃瓶子3—4只，蚯蚓若干條。
2．戶外自然環(huán)境。
3．雨靴、杯子、筷子。
活動過程：
�。ㄒ唬└兄懻摚候球臼腔ú輼淠镜暮门笥�。
1．觀察幼兒園自然環(huán)境。
2．花草樹木長得怎樣?它們長得這么美，需要得到哪些好朋友來幫助?（空氣，陽光，水。）
3．除了這些，還需要哪些好朋友的幫助?為什么？
請它自己來說說。(放錄音)
4．小朋友，你們知道還有誰是花草樹木的好朋友?(蚯蚓)
（二）體驗理解：觀察了解蚯蚓。
1．你關(guān)心過上次挖的蚯蚓嗎？發(fā)現(xiàn)了什么？
2．為什么認(rèn)為蚯蚓死了？蚯蚓為什么會死？怎樣讓它不死？
3．小結(jié)：
我的名字叫蚯蚓，身體長得圓圓的，我沒有眼、耳、鼻子和腳．這樣便于鉆土。我在泥土里鉆來鉆去地松土，我可離不開泥土，我的糞便可作肥料，這樣花草樹木就長得更好。小朋友你們看，我的本領(lǐng)大不大?
�。ㄈ⿲嵺`活動：挖蚯蚓（每人穿上雨靴，一人一杯、一筷。）
（四）內(nèi)化遷移：飼養(yǎng)蚯蚓。
1．你們喜歡蚯蚓嗎，為什么?
2．為蚯蚓安個家。
觀察：
可能由于今天天氣晴朗日照比較強(qiáng)，因此，我們在草地上發(fā)現(xiàn)了許多蚯蚓洞卻沒有找到太多條蚯蚓，這也更激發(fā)了孩子們觀察了解蚯蚓的欲望。孩子們迫切地想知道關(guān)于蚯蚓的更多問題，如：從觀察蚯蚓洞的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了蚯蚓洞周圍泥土的特點(diǎn)，于是，為什么草地上有這么多蚯蚓洞，卻沒有太多的蚯蚓？蚯蚓為什么在草地上鉆洞？蚯蚓頭圓圓的怎么鉆出洞來? 草地上的洞是不是蚯蚓洞？
當(dāng)然，我不會直接把這些問題的答案直接教給孩子，我希望看到的是孩子們通過今天的.活動能更大的激發(fā)他們參與蚯蚓這一研究活動的興趣，加深對蚯蚓活動的研究和探索，并能懂得通過何種方式去獲得這些問題的答案。當(dāng)然，在今天的活動中孩子們除了懷有對蚯蚓的更大興趣以外，還充分感受到了大自然中各種生物的無窮魅力。這對孩子將來形成良好的科學(xué)研究的興趣、態(tài)度和學(xué)習(xí)注意力的集中是非常有效的。
反思：
本次實踐活動人數(shù)比較多，全班幼兒都參加，這樣難以照顧到每個孩子，如果以分組形式進(jìn)行，效果會更好。另外，從組織討論的過程中看，幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)還須加強(qiáng)。
小班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試用樹葉拼板進(jìn)行一物多玩。
2、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑。
3、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。
4、體驗身體運(yùn)動及幫助別人的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、磁帶2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽三棵教學(xué)過程：
一、熱身運(yùn)動：
導(dǎo)語：孩子們，今天天氣真好，我們出去活動活動吧！音樂起，幼兒隨音樂舞蹈。
二、聽信號向指定方向跑1、傾聽大風(fēng)的音樂提問：聽，這是什么聲音？秋風(fēng)吹來了，樹葉寶寶們都一個個離開了自己的媽媽，它們好寂寞啊，那可怎么辦？
現(xiàn)在，和樹葉寶寶一起來做個游戲：小孩小孩真愛玩。
三、幼兒自由結(jié)伴探索與小樹葉玩的'方法師：小朋友都找到了自己喜歡的小樹葉，想一想，你可以和小樹葉怎么玩？誰來試一試？
1、個別幼兒嘗試演示。
2、請幼兒自由探索，鼓勵幼兒玩出和別人不一樣的玩法3、幼兒介紹學(xué)習(xí)好方法。
4、引導(dǎo)幼兒按顏色進(jìn)行游戲：
�。�1）幼兒找與自己的樹葉顏色相同的圈。
�。�2）按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等5、游戲：給落葉找家幼兒自選站成紅、黃、藍(lán)三隊。游戲開始一個跟著一個用自己的好方法帶著小樹葉，爬過草地，經(jīng)過小路，將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。
四、結(jié)束部分：
樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心，邀請我們一起跳個舞。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。
2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。
活動準(zhǔn)備：
1、掛圖19號；《小朋友的書·春天來了》；磁帶及錄音機(jī)。
2、自備大類的音樂
活動過程：
一、播放打雷的錄音，激起幼兒興趣。
1、小朋友，你們聽這是什么聲音？（打雷）
2、2、轟隆隆，轟隆隆，雷聲可能會把誰吵醒呢？
二、教師邊朗誦散文詩邊插問，引導(dǎo)幼兒思考。
1、小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”。
提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？
小草醒來時，做了什么動作？請幼兒一起來學(xué)做動作。（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）
2、小草問好。
欣賞散文詩從“春雨青青打在小草身上”到“小草說：‘你好，太陽’。
提問：都有誰向小草問好？它們是怎么問好的.？（教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽，相互問好）
你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢？
3、小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。
提問：小草變成了什么顏色？還有誰也變成了綠色？是什么季節(jié)到了呢？
三、教師結(jié)合掛圖，完整朗誦散文詩，并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
春天除了小草醒了，變綠了，還有什么魅力的景色呢？
總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。
四、請幼兒聽詩歌錄音，感受春天小草綠了的美景。
反思：
這個活動主要是讓幼兒欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。對于散文詩歌幼兒之前沒有接觸過，我在朗誦詩歌之前，我請幼兒閉起眼睛來，來想象詩歌中發(fā)生的故事，一起來感受詩歌中的美。
幼兒已經(jīng)有了對于春天到了小草綠了這樣的生活經(jīng)驗。因此我在詩歌中強(qiáng)調(diào)了一些角色之間的對話，讓幼兒一起來學(xué)一學(xué)，說一說，一起感受春天和諧的美麗。因為散文詩沒有故事性，不能很好的吸引幼兒的注意力，所以，部分幼兒注意力不是特別集中，可能需要老師加強(qiáng)引導(dǎo)才能夠一起感受春天的美。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、閱讀理解老烏龜和小鳥之間的故事，體會友情的珍貴，感受有朋友的快樂。
2、嘗試連續(xù)閱讀多幅圖片，通過觀察角色的表情、動作，說出圖片的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
大圖書一本，小圖書人手一本。
活動過程：
一、老烏龜?shù)臒⿶?/p>
1．教師帶著幼兒來到創(chuàng)設(shè)的森林情境中，說說森林里有些什么。
2．播放"嘆氣"聲，幼兒猜猜會是誰。"老烏龜"從池塘中走出來（老烏龜由老師或大班幼兒扮演），教師帶領(lǐng)幼兒和老烏龜打招呼，并詢問老烏龜為什么唉聲嘆氣。
3．老烏龜講述自己的煩惱事：這池塘就是我的家，我已經(jīng)在這兒住了好久好久了，以前這是一個非常非常安靜的池塘，可是現(xiàn)在卻不一樣了，我住在這里整體都沒法安靜入睡，唉！
4．"安靜的池塘后來發(fā)生了什么變化呢？""是什么讓老烏龜整體睡不著覺呢？"帶著問題幼兒閱讀圖片。
二、閱讀大圖書
1．閱讀第三幅，幼兒說說圖片上發(fā)生了什么事。猜猜老烏龜心里會怎么想。
2．同時出示第三幅、第四幅和第五幅。引導(dǎo)幼兒說說圖片中發(fā)生了什么事，安靜的池塘里又來了誰。
3、小鳥在干什么？老烏龜為什么不高興？
4、引導(dǎo)幼兒交流圖片上哪些地方看出來老烏龜越來越不高興，小鳥是怎么做的，老烏龜心里會怎么想。
5、啟發(fā)幼兒為老烏龜想辦法。
三、 播放小鳥和老烏龜之間的.對話
1．閱讀第六幅，說說小鳥和老烏龜在說什么。
2．啟發(fā)幼兒想象接下來會發(fā)生什么事，借助頭飾，幼兒大膽表演自己設(shè)想的情節(jié)。
四、自主閱讀（小圖書第七幅至第十幅）
1．幼兒說說小鳥是怎么做的，小鳥為什么要飛走，老烏龜又快樂了嗎。
2．（第九幅）觀察老烏龜?shù)谋砬樽兓�，思考老烏龜為什么又不開心了。
3．討論：老烏龜希望小鳥能再回來，小鳥會回來嗎？老烏龜和小鳥以后會怎么做朋友呢？
四、找朋友
在"找朋友"音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒分別扮演"老烏龜"和"小鳥"互相找朋友，一起手拉手唱歌游戲。
五、活動延伸：找朋友。
小班教案 篇8
活動名稱： “小瓶蓋創(chuàng)意屋”
活動目標(biāo)：1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。
2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫能力 。
3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面。
活動準(zhǔn)備：課件“小瓶蓋變魔術(shù)”； 大小不同的瓶蓋； 顏料 ； 紙； 畫筆
活動建議：1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。
2、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。
3、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的.畫，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進(jìn)行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。
4、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫，教師巡回指導(dǎo)。
活動延伸：幼兒互相參觀作品，布置展板。
活動評價：1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。
2、畫面構(gòu)圖是否合理。
小班教案 篇9
活動目標(biāo)：
１、對物體飄落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。
�。病⒛苓\(yùn)用身體動作表現(xiàn)物體飄落的樣子。
�。�、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
�。�、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
５、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準(zhǔn)備：
�。�、觀察過落葉的情景．
２、各種葉片、羽毛、紙條、自制降落傘。
３、紀(jì)錄單、水彩筆。
活動過程：
一、觀察材料，擺弄落體。
請幼兒自選一樣物體玩一玩，觀察這個物體飄落的情景。
請個別幼兒描述自己所玩物體飄落的樣子，并用動作加以表現(xiàn)。
二、繼續(xù)擺弄并表現(xiàn)落體。
讓幼兒充分操作其他材料，觀察不同物體飄落時的有趣現(xiàn)象。
請幼兒一起用動作加以表現(xiàn)。
幼兒間相互交流觀察到的現(xiàn)象。
三、嘗試記錄。
師幼共同觀察紀(jì)錄單。
請幼兒把看到的情景用水彩筆記下來，大家一起交流、分享。
活動反思：
通過科學(xué)活動《什么東西飄下來》，萌發(fā)了對物體飄落現(xiàn)象的興趣及探索的欲望，初步感知了不同物體飄落的`快慢特點(diǎn)，并鼓勵孩子們樂意運(yùn)用身體動作表現(xiàn)物體飄落的不同樣子。正是這樣的活動目標(biāo)，所以在活動中，孩子們才一步步地感知了各種物體飄落的特點(diǎn)。
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