五年計(jì)劃集合[9篇]

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，為此需要好好地寫(xiě)一份計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編為大家整理的五年計(jì)劃9篇，希望能夠幫助到大家。

五年計(jì)劃 篇1

　　面試時(shí)，面試官除了問(wèn)一些常規(guī)問(wèn)題，還會(huì)問(wèn)：“你未來(lái)五年有什么職業(yè)發(fā)展計(jì)劃？”該怎么回答。

　　錯(cuò)誤回答

　　“我計(jì)劃在公司所在的城市買(mǎi)房定居”。這個(gè)答案太私人化了；

　　考行業(yè)內(nèi)的XXX證書(shū)。這個(gè)答案把職業(yè)發(fā)展計(jì)劃和個(gè)人發(fā)展計(jì)劃混淆了；

　　我要當(dāng)半年拿高薪，一年當(dāng)總監(jiān)...不實(shí)際；

　　好好工作，努力工作。認(rèn)真完成工作，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值...

　　正確規(guī)劃

　　五年計(jì)劃的七個(gè)要點(diǎn)你的答案要讓面試者相信，如果公司雇傭你，你會(huì)持續(xù)為公司工作，并且你已經(jīng)仔細(xì)思考過(guò)，你在這家公司里面如何發(fā)展。解除面試者對(duì)你“投機(jī)面試”的顧慮。不要讓他以為，你是海投了100家公司之后，中了一家，就隨隨便便來(lái)面試了

　　你要讓面試者相信你有計(jì)劃留在公司，并和公司一起成長(zhǎng)

　　表達(dá)出你對(duì)公司的足夠了解，找出公司可以帶給你的職位升遷（縱向）和發(fā)展路線（橫向）

　　如果組織內(nèi)部有多種升遷的方式，請(qǐng)指出發(fā)展道路，以及可供選擇的職位，結(jié)合個(gè)人興趣和公司發(fā)展需求，說(shuō)出你設(shè)想的職業(yè)道路（比如你以前是marketing部門(mén)的專(zhuān)員，可是你經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，工作一年之后進(jìn)入Branding部門(mén)也是可以的，請(qǐng)?jiān)诿嬖囍兄赋瞿愕呐d趣點(diǎn)

　　說(shuō)出你對(duì)進(jìn)入公司是有目的的，有積極性的，你對(duì)如何做得比Job Description更多更好，有明確的計(jì)劃

　　避免提及一個(gè)具體的工作職位，因?yàn)榈谝荒赀M(jìn)公司不免部門(mén)調(diào)動(dòng)或者輪崗

　　不要提及個(gè)人的目標(biāo)和計(jì)劃，比如上述的“考證書(shū)“”買(mǎi)房“

　　舉例

　　（一）我的計(jì)劃是五年內(nèi)，在管理培訓(xùn)生（可換職位）這個(gè)崗位發(fā)展。我把我未來(lái)在喬布堂的五年看做一個(gè)學(xué)習(xí)技能和行業(yè)知識(shí)的機(jī)會(huì)。我申請(qǐng)這個(gè)職位的'原因是，這個(gè)公司是行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)頭企業(yè)。如果我繼續(xù)在這個(gè)部門(mén)工作，我希望在三年內(nèi)升任部門(mén)/高級(jí)經(jīng)理，負(fù)責(zé)技術(shù)發(fā)展策略的推廣（顯得你對(duì)這個(gè)職位很了解）。【縱向發(fā)展】另外一種可能是，轉(zhuǎn)到區(qū)域的辦公室，在那里我可能會(huì)接觸到區(qū)域運(yùn)營(yíng)工作和商業(yè)拓展工作。最終以哪個(gè)方向發(fā)展取決于公司的各個(gè)因素，比如不斷變化的市場(chǎng)需求，我個(gè)人資質(zhì)和能力，我在公司里面成長(zhǎng)的情況，和公司戰(zhàn)略發(fā)展的需要�！緳M向發(fā)展】在以往的實(shí)習(xí)中，我曾經(jīng)在不同公司不同部門(mén)實(shí)習(xí)，我對(duì)任務(wù)的靈活性讓我可以滿足公司不同的職能。（附上一個(gè)小小的例子，比如曾經(jīng)同時(shí)在市場(chǎng)部和人資部當(dāng)實(shí)習(xí)生，可以協(xié)調(diào)工作時(shí)間和任務(wù)）我希望能在喬布堂得到更多鍛煉的機(jī)會(huì)，希望在服務(wù)公司的同時(shí)和公司一起成長(zhǎng)。（結(jié)尾表忠心）這里只是提供一個(gè)思路。上述答案中企業(yè)可換，專(zhuān)業(yè)可換，企業(yè)和部門(mén)的業(yè)務(wù)可換。一定要有實(shí)習(xí)或者項(xiàng)目經(jīng)歷支持你的說(shuō)法！

　�。ǘ�）在過(guò)去大學(xué)三年中，我試圖在我的marketing（專(zhuān)業(yè)和技能可換）的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域不斷精進(jìn)我的技能。這也是為什么我申請(qǐng)喬布堂的工作。作為行業(yè)的一個(gè)領(lǐng)頭企業(yè)，喬布堂的資源和發(fā)展策略在業(yè)界都是有口碑的。如果我被雇傭了，我計(jì)劃不斷在喬布堂未開(kāi)創(chuàng)的領(lǐng)域做先鋒開(kāi)拓者，比如XX和XX領(lǐng)域。這樣做我可以為企業(yè)的業(yè)務(wù)開(kāi)拓創(chuàng)新并且打開(kāi)企業(yè)的市場(chǎng)影響力。從長(zhǎng)期的來(lái)看，我不僅僅是要培養(yǎng)我在XX業(yè)務(wù)上的能力，也要參與到企業(yè)的發(fā)展當(dāng)中去�！菊驹谄髽I(yè)影響力和企業(yè)的業(yè)務(wù)上，從長(zhǎng)期來(lái)看。而不是從個(gè)人出發(fā)�！孔詈筮�是那句話，模板寫(xiě)出來(lái)還是我的模板，自己加入自己的細(xì)節(jié)，完善了背誦了，就是你的專(zhuān)屬模板。

五年計(jì)劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　圍繞“激活生命夢(mèng)想”的指導(dǎo)思想，以“真”的轉(zhuǎn)化為目標(biāo)，以學(xué)生評(píng)價(jià)為突破口，以班隊(duì)活動(dòng)為重點(diǎn)，整合多方資源，規(guī)范常規(guī)，強(qiáng)化讀書(shū)，延續(xù)傳統(tǒng)，培養(yǎng)習(xí)慣，拓展視野，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)推進(jìn)“我是快樂(lè)讀書(shū)人”活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部工作計(jì)劃，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德、文明禮儀教育。

　　2、加強(qiáng)少先隊(duì)組織、文化建設(shè)，增強(qiáng)少先隊(duì)組織的影響力。

　　3、培養(yǎng)孩子的`讀書(shū)興趣，每人本期至少閱讀兩三本課外書(shū)。

　　三、年級(jí)基本情況：

　　本年級(jí)學(xué)生基本能遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)較為積極主動(dòng)，但自覺(jué)性還有待提高，尤其是部分男孩子行為習(xí)慣做得還不夠，經(jīng)常要老師提醒。大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，有一定的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但也有一些學(xué)生作業(yè)不能完成，書(shū)寫(xiě)馬虎，錯(cuò)誤較高。學(xué)生愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)師長(zhǎng)，愛(ài)同學(xué)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，但缺乏自制力。由于是獨(dú)生子女的關(guān)系，會(huì)出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

　　四、工作安排：

　　九月份：我是快樂(lè)讀書(shū)人

　　1、本中隊(duì)開(kāi)展“我是快樂(lè)讀書(shū)人”啟動(dòng)活動(dòng)，組建班級(jí)圖書(shū)室，完善借閱制度，擬訂讀書(shū)計(jì)劃。

　　2、啟動(dòng)“追夢(mèng)足跡”爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，開(kāi)展文明禮儀教育。深入開(kāi)展“常規(guī)訓(xùn)練”活動(dòng)，

　　，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　3、通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)行中隊(duì)委員改選，明確職責(zé)。

　　4、第一期黑板報(bào)的主題四選一。（按大隊(duì)部9月份工作計(jì)劃中的要求進(jìn)行）

　　5、強(qiáng)化“鞠躬問(wèn)好”和“輕聲慢步靠右行”“文明觀賞有秩序”禮儀教育。

　　十月份：愛(ài)我中華

　　1、結(jié)合“國(guó)慶節(jié)”，開(kāi)展“中華頌”慶�；顒�(dòng)。

　　2、開(kāi)展“我是快樂(lè)讀書(shū)人”第一期“閱讀之星”“明星小組”評(píng)比活動(dòng)。

　　3、以“分享閱讀”為主題開(kāi)展“我的讀書(shū)故事演講比賽”。

　　4、出好第二期黑板報(bào)。

　　十一月份：安全文明我最棒。

　　1、以“全國(guó)消防宣傳活動(dòng)”為主題，組織安全教育活動(dòng)。

　　2、開(kāi)展“親子閱讀”交流會(huì)。

　　3、組織學(xué)生開(kāi)展“感謝你，爸爸媽媽”的主題活動(dòng)。

　　十二月份：家校月

　　1、結(jié)合學(xué)校工作安排，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

　　2、組織學(xué)生以“媽媽、爸爸我想對(duì)你說(shuō)”為主題，給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信。3、出好第三期黑板報(bào)。

　　一月份：收獲月

　　1、組織學(xué)生參加“元旦”慶典。

　　2、開(kāi)展“學(xué)習(xí)家庭”評(píng)選活動(dòng)。

　　3、以讀后感的方式，開(kāi)展“讀書(shū)征文”競(jìng)賽活動(dòng)。

　　4、積極復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備迎接期末考試。

五年計(jì)劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，以“學(xué)路主導(dǎo)·四學(xué)課堂”課改理念為指導(dǎo)，繼續(xù)聚焦課堂教學(xué)，重視教學(xué)環(huán)節(jié)，立足備課組建設(shè)，加大教研力度；抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，積極創(chuàng)導(dǎo)先學(xué)后教、探究合作、差異發(fā)展的教學(xué)基本模式，改革學(xué)生作業(yè)，建立校本作業(yè)制度，為學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。

　　二、備課組工作目標(biāo)

　　1、備課

　　以“學(xué)路主導(dǎo)·四學(xué)課堂”改革為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識(shí)點(diǎn)、技能和教學(xué)重難點(diǎn)。在集體備教案的基礎(chǔ)上，備課力求體現(xiàn)自己個(gè)人的教學(xué)思想，在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時(shí)，能自己獨(dú)立思考、研究，根據(jù)班級(jí)實(shí)際，設(shè)計(jì)教案。注重對(duì)四年級(jí)學(xué)生主動(dòng)探究、思維、表達(dá)等能力的培養(yǎng)。課后認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思，做到有實(shí)例分析，按新標(biāo)準(zhǔn)理念評(píng)析，有相應(yīng)的方法措施，并及時(shí)服務(wù)、運(yùn)用于實(shí)踐。

　　2、上課

　　認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，構(gòu)建先學(xué)后教、探究合作、差異發(fā)展的新課堂。上課教學(xué)方法多樣，讓學(xué)生在課堂中愉快地、主動(dòng)地、探究性地學(xué)習(xí)，每課備好訓(xùn)練點(diǎn)，注重各種能力培養(yǎng)。給學(xué)生以足夠的時(shí)空和學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中積累、感悟，形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，確保課內(nèi)信息交流面。

　　3、作業(yè)

　　探究作業(yè)布置，常規(guī)作業(yè)、主題作業(yè)、周末作業(yè)相輔相成；作業(yè)格式正確規(guī)范、簿本整潔，老師批改及時(shí)認(rèn)真。針對(duì)新教材，加強(qiáng)口頭作業(yè)的布置與檢查。

　　根據(jù)學(xué)生的水平差異進(jìn)行分層，針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同的情況，布置不同層次的作業(yè)。分層作業(yè)可細(xì)化為短期和長(zhǎng)期的分層，這樣既可以保證基礎(chǔ)知識(shí)的夯

　　實(shí)，又可以使學(xué)生“吃得飽”，“吃得好”。

　　4、研究課

　　有計(jì)劃地開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，平時(shí)互聽(tīng)隨堂課，相互學(xué)習(xí)，共同研究。以“學(xué)路主導(dǎo)·四學(xué)課堂”為載體，嘗試當(dāng)堂訓(xùn)練的探索，積極參加教學(xué)互動(dòng)活動(dòng)，試點(diǎn)班上課，并主持一次校展示課，屆時(shí)要求本組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師的'長(zhǎng)處，結(jié)合自己班級(jí)的特色，做到認(rèn)真聽(tīng)課，積極反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　三、具體工作措施

　　1．規(guī)范備課 提高實(shí)效

　　充分發(fā)揮備課組作用，加強(qiáng)備課組活動(dòng)，備課組統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測(cè)試，做到資源共享，做到定期研討、聽(tīng)課，圍繞培優(yōu)抓差，探索方法，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)教師的常態(tài)課，經(jīng)得起檢查。認(rèn)真開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課工作。結(jié)合聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)題性研討。

　　通過(guò)集體備課、校本研修等形式，繼續(xù)探討并完善已有的閱讀教學(xué)基本思路。備課體現(xiàn)“四學(xué)”，課堂上要著力創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主、合作的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋，寫(xiě)好教學(xué)隨筆或反思，對(duì)于好的教學(xué)做法及經(jīng)驗(yàn)要互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到教研組教師的共同成長(zhǎng)與進(jìn)步。

　　2、組內(nèi)教研 提升品質(zhì)

　　以“學(xué)路主導(dǎo)·四學(xué)課堂”為載體開(kāi)展豐富多彩段內(nèi)的研究課，共同提升課堂教學(xué)品質(zhì)。以“當(dāng)堂訓(xùn)練”為研究切入點(diǎn)，承擔(dān)一次校級(jí)研究課和每月一次組內(nèi)研究課，每位教師準(zhǔn)備一節(jié)精品課，每次組內(nèi)教研都盡量參與。

　　小課題：

　　王維：小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)化閱讀有效性的研究 張文嬌：小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文有效性練習(xí)設(shè)計(jì)的研究 葉牡丹：小組合作中問(wèn)題有效性的研究 3、作業(yè)適量 精心設(shè)計(jì)

　　作業(yè)布置要力求體現(xiàn)個(gè)性化、彈性化，不做重復(fù)的機(jī)械性的作業(yè)。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，作業(yè)布置量適當(dāng)，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)。作業(yè)本封面規(guī)范，作業(yè)的內(nèi)容與量應(yīng)隨學(xué)生層次的不同有差異，合理安排聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)作業(yè)。備課組每?jī)芍苓M(jìn)行作業(yè)檢查，期末舉辦優(yōu)秀作業(yè)展。

　�。�1）口頭作業(yè)：根據(jù)新教材的特點(diǎn)，每周3-4次口頭作業(yè)，盡量多結(jié)合本

　　學(xué)期的單項(xiàng)測(cè)試?yán)首x進(jìn)行布置，形式要多樣，并加強(qiáng)口頭作業(yè)檢查，做到課課清。

　�。�2）書(shū)面作業(yè): 著重培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的態(tài)度。寫(xiě)字時(shí)，老師加強(qiáng)指導(dǎo)與巡視，對(duì)作業(yè)端正、漂亮的學(xué)生多表?yè)P(yáng)，對(duì)態(tài)度不端正者或不符合要求的常抓不懈。每周由一名教師負(fù)責(zé)出卷，要求題目切合教學(xué)進(jìn)度，不可直接到網(wǎng)上下載。

　　4、重視閱讀 活學(xué)活用

　　首先要重視課外閱讀課，重視教師的引導(dǎo)作用，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。充分利用好早讀、午讀的時(shí)間，保證每天讀1-2篇配套讀物，做好口頭檢查。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生會(huì)看書(shū)、愛(ài)看書(shū)，增加閱讀量，在閱讀積累好詞好句，提升學(xué)生內(nèi)涵。

　　其次，積極鼓學(xué)生參加《臺(tái)州晚報(bào)》和學(xué)校放廣播站的投稿活動(dòng)，對(duì)有文學(xué)興趣的學(xué)生嘗試進(jìn)行作文個(gè)別輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

　　5、單項(xiàng)測(cè)試 注重過(guò)程

　　上學(xué)期書(shū)法單項(xiàng)測(cè)試效果顯著，學(xué)生在書(shū)寫(xiě)能力上得到提升。本學(xué)期單項(xiàng)測(cè)試內(nèi)容為朗讀，要繼續(xù)注重過(guò)程培養(yǎng)，注重平時(shí)對(duì)學(xué)生朗讀能力的訓(xùn)練，不要臨時(shí)抱佛腳。

　　在單項(xiàng)測(cè)試之外，準(zhǔn)備進(jìn)行兩次小型競(jìng)賽。

　�。�1）在3月份舉行一次小型經(jīng)典誦讀競(jìng)賽，目的在于檢測(cè)學(xué)生課前古詩(shī)詞誦讀的成效。要求全班同學(xué)參與，形式可以自由發(fā)揮，每班準(zhǔn)備3-5首古詩(shī)詞進(jìn)行展示。

　　（2）在5月份舉行一次語(yǔ)語(yǔ)文課外知識(shí)競(jìng)賽，主要檢查學(xué)生課外知識(shí)的積累和運(yùn)用。要求每班挑選8名同學(xué)參加競(jìng)賽，以書(shū)面形式進(jìn)行檢測(cè)。

　　6、培優(yōu)補(bǔ)差 細(xì)水長(zhǎng)流

　　每位教師在教學(xué)中要進(jìn)一步面向全體、認(rèn)真分析原因、因材施教、注重效果，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，使學(xué)困生跟得上，優(yōu)秀生進(jìn)步快，提高快。注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)活動(dòng)、比賽，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　注重課后個(gè)別輔導(dǎo)，尤其對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)要長(zhǎng)期、持續(xù)、耐心，做到細(xì)水長(zhǎng)流。每次階段測(cè)試實(shí)行組內(nèi)小流水閱卷，認(rèn)真做好試卷講評(píng)和質(zhì)量分析工作。每個(gè)語(yǔ)文教師列出自己所教兩年班的重點(diǎn)幫助的學(xué)生名單，根據(jù)學(xué)生具體情況，實(shí)

　　施好語(yǔ)文教學(xué)，爭(zhēng)取讓語(yǔ)文學(xué)科成為優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

　　四、集體備課主講人安排

　　五、周末作業(yè)出題安排

五年計(jì)劃 篇4

　　新的一學(xué)期又開(kāi)始了，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組將在這充滿希望，充滿生機(jī)的新學(xué)期，繼續(xù)以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為依據(jù), 以課堂教學(xué)為核心，以教科研為先導(dǎo)，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，結(jié)合本年級(jí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持教學(xué)科研與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研方向，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，加強(qiáng)集體研究，努力提高教育教學(xué)能力。 有的放矢的進(jìn)行教研工作，特制定本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以深入推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標(biāo)。進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)課題的研究和指導(dǎo)工作；創(chuàng)新教研方式，努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)的`質(zhì)量和水平，求真務(wù)實(shí)，科學(xué)實(shí)效的推進(jìn)數(shù)學(xué)教研工作向更深層次發(fā)展。

　　二、本期教研工作目標(biāo)及提高質(zhì)量的措施

　　1、本學(xué)期將教研重點(diǎn)放在“上好一節(jié)課”，提高課堂教學(xué)效益，提升教學(xué)質(zhì)量上，對(duì)本組教師提出“上好每一節(jié)課，不上無(wú)準(zhǔn)備的課”的要求，要求全組教師要做到：研讀一篇教材，設(shè)計(jì)一篇好教案，寫(xiě)好1篇教學(xué)隨筆或一篇論文。

　　2、認(rèn)真開(kāi)展每月一次的主題教研活動(dòng)。年青教師一學(xué)期上一節(jié)有質(zhì)量的研究課，提倡一人上課，同年級(jí)組所有成員都去聽(tīng)，積極參與評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

　　3、利用課余時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提倡看一本教育類(lèi)的書(shū)籍，在課余時(shí)間互相交流，以此來(lái)促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和教育教學(xué)水平的整體提高。

　　4、平時(shí)注意積累資料，撰寫(xiě)論文，積極參加論文評(píng)比，努力提高教科研水平。

　　5、認(rèn)真參與學(xué)校安排的其他教研活動(dòng)。

　　三、主要工作

　　1、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教材實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)。 一方面，幾年來(lái)小學(xué)數(shù)學(xué)在課程改革的探索和實(shí)踐中涌現(xiàn)出了一批新經(jīng)驗(yàn)、新成果，我們要十分關(guān)注和重視，要認(rèn)真研究、總結(jié)、推廣，促進(jìn)課改工作的深入推進(jìn)；另一方面，我們也要正視課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，要認(rèn)真反思，積極開(kāi)展研究，尋求切實(shí)有效的對(duì)策，解決教師的困惑，切實(shí)提高課程實(shí)施的水平。

　　2、 深入課堂，扎實(shí)有效地加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐、研究、指導(dǎo)，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。加大課堂教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)的力度，通過(guò)聽(tīng)課、研討、觀摩、交流等教研活動(dòng)，探索教學(xué)規(guī)律，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)在教學(xué)有效性研究方面取得新成果。

　　（1）第一，關(guān)注常態(tài)的課堂就是關(guān)注最廣大學(xué)生素養(yǎng)的提高，要由追求課堂教學(xué)的觀賞性，走向追求課堂教學(xué)的有效性；要由關(guān)注少數(shù)精英教師走向關(guān)注最廣大的普通教師。第二，研究常態(tài)的課堂，就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開(kāi)發(fā)課程資源、如何設(shè)計(jì)作業(yè)等。研究學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

　�。�2）本學(xué)期，將圍繞 “如何有效開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)”開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)。

　　3、深入開(kāi)展課題研究，強(qiáng)化過(guò)程管理，提高課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性。繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)校的課題，開(kāi)展扎實(shí)有效的研究，強(qiáng)化過(guò)程管理，努力提高課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　4、 進(jìn)一步加強(qiáng)考試與評(píng)價(jià)研究，促進(jìn)我組數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　�。�1）加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)試題的研究，努力讓試卷成為教師學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容，成為教師理解、吸收課程標(biāo)準(zhǔn)理念的生動(dòng)教材。考后要深入分析，真誠(chéng)溝通，及時(shí)反饋，既通過(guò)考試評(píng)教學(xué)，也通過(guò)考試議試卷，實(shí)現(xiàn)考、教、學(xué)共贏。

　�。�2）做好每單元檢測(cè)的準(zhǔn)備工作，認(rèn)真填寫(xiě)試卷分析。

　　（3）不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出整改措施，對(duì)癥下藥。

　　5、切實(shí)提高常規(guī)教研工作質(zhì)量，全心全意為基層學(xué)校服務(wù)。認(rèn)真做好常規(guī)調(diào)研工作，加強(qiáng)與各校之間的聯(lián)系。根據(jù)教研室工作安排，開(kāi)展好合適的小型多樣的調(diào)研、研討活動(dòng)。

　　6、 組織豐富多彩的數(shù)學(xué)比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。我們將針對(duì)學(xué)生的興趣及特長(zhǎng)，開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如：記口算、黑板報(bào)數(shù)學(xué)智力賽等若干項(xiàng)目，營(yíng)造“勤思考、勤學(xué)習(xí)”的氛圍。

　　7、加強(qiáng)學(xué)科培訓(xùn)和校本教研工作。深入校本教研的指導(dǎo)和研究，搭建平臺(tái)讓教師能進(jìn)行自我反思——與內(nèi)心對(duì)話；同伴互助——與同行對(duì)話；專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)——與專(zhuān)家對(duì)話，請(qǐng)教前輩，與歷史對(duì)話；請(qǐng)教書(shū)本——與理論對(duì)話，努力促使以上校本研修形態(tài)成為教師的自覺(jué)行為。注重對(duì)數(shù)學(xué)以課代訓(xùn)特色校本教研基地監(jiān)督指導(dǎo)。

　　四、各月具體工作安排（略）

五年計(jì)劃 篇5

　　一、班級(jí)現(xiàn)狀分析

　　主要優(yōu)勢(shì)：本班學(xué)生有著良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較牢固。

　　存在的主要問(wèn)題：有幾個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)較差，家庭作業(yè)沒(méi)保證，學(xué)習(xí)環(huán)境不理想，家長(zhǎng)忙于打牌、美容，沒(méi)盡到監(jiān)督的責(zé)任。

　　二、主要復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、復(fù)習(xí)、鞏固本冊(cè)書(shū)的150個(gè)生字，能讀寫(xiě)組詞。

　　2、每單元的“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”要聽(tīng)寫(xiě)。

　　3、“日積月累”要會(huì)默寫(xiě)，古詩(shī)古文會(huì)默寫(xiě)翻譯。要求背誦的課文片段要過(guò)關(guān)。

　　4、復(fù)習(xí)冊(cè)、單元試卷和模擬卷要查漏補(bǔ)缺。

　　5、本學(xué)期的單元作文要認(rèn)真修改、謄寫(xiě)。

　　三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　1、有關(guān)講讀課文的詞、句、段。

　　2、復(fù)習(xí)冊(cè)及復(fù)習(xí)指導(dǎo)中帶“﹡”號(hào)的`題目。

　　四、進(jìn)度安排

　　1、12月24~30日：復(fù)習(xí)課本的生字、新詞，完成復(fù)習(xí)冊(cè)的基礎(chǔ)、閱讀部分。

　　2、1月3~8日：背誦有關(guān)課文段落和“日積月累”，修改并謄寫(xiě)每個(gè)單元的習(xí)作。

　　五、具體措施

　　1、堂上精講巧練

　　2、小組合作復(fù)習(xí)

　　3、做好個(gè)別的輔導(dǎo)工作

　　4、落實(shí)互助小組的互幫互學(xué)情況

五年計(jì)劃 篇6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃的安排和本年級(jí)組的統(tǒng)一的教學(xué)方案，結(jié)合學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習(xí)的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，進(jìn)一步爭(zhēng)取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo) ：

　　1、主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的171個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)精讀課文中的詞語(yǔ)，做到書(shū)寫(xiě)公整、規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

　　2、主動(dòng)復(fù)習(xí)本冊(cè)課文和積累·運(yùn)用中的“讀讀背背”，對(duì)閱讀有較濃厚的興趣，通過(guò)閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情，掌握一些讀書(shū)方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。

　　3、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際，能認(rèn)真耐心地聽(tīng)別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的'意思。

　　4、主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足，能寫(xiě)出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。

　　5、積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。

　　三、復(fù)習(xí)措施：

　　1、以聽(tīng)寫(xiě)的方式檢查字詞。聽(tīng)寫(xiě)生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語(yǔ)。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)后做評(píng)講，將易錯(cuò)字、難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。

　　2、課堂抽背和默寫(xiě)重點(diǎn)語(yǔ)段相結(jié)合。

　　3、減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，著力于培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　4、依據(jù)大綱修訂教科書(shū)，并適當(dāng)向課外拓展，以知識(shí)與能力、過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。

　　5、從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書(shū)、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。

　　四、復(fù)習(xí)方法 ：

　　歸類(lèi)復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法相結(jié)合。

　　五、幫助學(xué)困生：

　　1、組織“一幫一”的學(xué)習(xí)合作小組。一個(gè)優(yōu)等生對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)困生。

　　2、每次聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)之后，老師單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3、利用休息時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　4、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)在家配合。加強(qiáng)督促、溝通。

五年計(jì)劃 篇7

　　在教育教學(xué)工作中，使我認(rèn)識(shí)到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性。為了全面提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高，通過(guò)培優(yōu)輔差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶品德，真正使教師動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生活起來(lái)。并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成"趕、幫、超"濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我校每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，不能不學(xué)，量性而學(xué)這一目標(biāo)，特制訂培優(yōu)輔差工作計(jì)劃。

　　輔導(dǎo)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生

　　常常利用課余的休息時(shí)間給學(xué)困生輔導(dǎo)，耐心地做他們的思想工作，以多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多輔導(dǎo)、少責(zé)怪的`方法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。上課多提問(wèn)、多鼓勵(lì)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)分別有不同程度的提高。

　　主要措施：

　　一. 思想方面的培優(yōu)輔差。

　　1．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

　　2．定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

　　二. 在培優(yōu)輔差中注意幾點(diǎn)：

　　1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

　　2、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

　　3、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

　　4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。

　　5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。

　　6、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)進(jìn)行列表比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率。

五年計(jì)劃 篇8

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過(guò)的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。

　　2、復(fù)習(xí)課過(guò)程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛(ài)、進(jìn)步與成功，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力。

　　3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

　　4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)行疏通和歸納。

　　2、在學(xué)生復(fù)習(xí)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生分類(lèi)、歸納性復(fù)習(xí)的方法。

　　3、提高學(xué)生審題和應(yīng)試的能力，復(fù)習(xí)掌握閱讀和寫(xiě)作的技巧。

　　三、復(fù)習(xí)方法：

　　先單元復(fù)習(xí)再分類(lèi)性復(fù)習(xí)：

　　分為：聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用、閱讀、寫(xiě)作等五部分。

　　1、聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。

　　3、閱讀部分的分類(lèi)方法很多，可以從文章的內(nèi)容來(lái)分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。

　　4、作文的分類(lèi)也很多，可以從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應(yīng)用文來(lái)分，也可以從命題的形式來(lái)分。

　　四、復(fù)習(xí)措施：

　　1、以聽(tīng)寫(xiě)的方式檢查字詞。

　　聽(tīng)寫(xiě)前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語(yǔ)。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)后做評(píng)講，將易錯(cuò)字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的`方法。

　　2、課堂抽背和默寫(xiě)重點(diǎn)語(yǔ)段相結(jié)合。

　　3、課堂練習(xí)、課堂評(píng)講。教答題方法。

　　4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。

　　5、指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書(shū)寫(xiě)。

　　6、閱讀：

　�、僬n內(nèi)語(yǔ)段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練：注重古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě))

　�、谡n外語(yǔ)段：(要注重能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力)

　　五、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　(一)基礎(chǔ)知識(shí)：

　　1、生字詞：掌握本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，正確書(shū)寫(xiě)。

　　2、詞語(yǔ)：理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用。主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)正確認(rèn)讀，正確書(shū)寫(xiě)，大致了解意思。理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

　　3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對(duì)課文中帶*的多音字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

　　4、句子：語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫(xiě)句子。

　　5、讀讀背背：熟記積累運(yùn)用中要求讀讀背背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。

　　(二)閱讀：

　　1、了解課文題材，本冊(cè)中出現(xiàn)了白話文、相聲、劇本、文言文、記敘文等，課后資料袋中的內(nèi)容要實(shí)記。

　　2、能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。

　　3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。每課中的課后練習(xí)題中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)意思。

　　4、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

　　5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。

　　6、能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。

　　7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　8、在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。

　　9、根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)篇練習(xí)。

　　(三)習(xí)作：

　　本冊(cè)涉及到的作文類(lèi)型有：書(shū)信、童年趣事、自由習(xí)作、縮寫(xiě)、競(jìng)選稿、寫(xiě)人、記事

　　1、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

　　2、能按一定的順序?qū)�，根�?jù)表達(dá)需要分段表述。

　　3、做到語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　4、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

　　5、40分鐘不少于400字。

　　6、養(yǎng)成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

五年計(jì)劃 篇9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為載體，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)本冊(cè)教材的科學(xué)課程知識(shí)，鞏固觀察、操作試驗(yàn)的成果，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，分學(xué)習(xí)小組注重優(yōu)差搭配，注重輔差，適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，努力提高復(fù)習(xí)效率。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識(shí)。

　　2、通過(guò)復(fù)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生融會(huì)貫通知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)用科學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用。

　　3、查缺補(bǔ)漏，同時(shí)學(xué)會(huì)做題方法。

　　4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的良好習(xí)慣。

　　三、方法措施

　　1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育。

　　態(tài)度決定一切，態(tài)度十分重要，從落后的學(xué)生來(lái)看成績(jī)不好更多的原因是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂不專(zhuān)心聽(tīng)講學(xué)習(xí)效率差。所以加強(qiáng)學(xué)生學(xué)好科學(xué)課程的目的性教育很重要，態(tài)度端正復(fù)習(xí)效果會(huì)更好。教育學(xué)生試卷上字跡要端正，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，不能遺漏不做爭(zhēng)取考出自己的最佳水平。

　　2、重視基礎(chǔ)知識(shí)鞏固。

　　利用一切可以利用的時(shí)間加強(qiáng)對(duì)整冊(cè)教材中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。給學(xué)生一些課余看科學(xué)的時(shí)間記憶一些概念知識(shí)，發(fā)揮教師的組織領(lǐng)導(dǎo)作用和威信，營(yíng)造濃濃的科學(xué)復(fù)習(xí)氛圍，因?yàn)閱慰績(jī)晒?jié)科學(xué)課堂時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師做好查漏補(bǔ)缺工作，珍惜課堂時(shí)間對(duì)一些難題容易搞錯(cuò)的題目再次提醒講解清楚。

　　3、認(rèn)真做好剩下幾張練習(xí)卷的練習(xí)。

　　通過(guò)完成教研室下發(fā)的資料，從練習(xí)卷中尋找自己的不足和錯(cuò)誤及時(shí)認(rèn)清正確的`解題方法和答案。對(duì)作業(yè)本中出現(xiàn)的錯(cuò)誤再一次進(jìn)行講評(píng)，讓學(xué)生整理自己的錯(cuò)題集，對(duì)難題易錯(cuò)題集中到一起加深認(rèn)識(shí)。

　　4、對(duì)教材中的模擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)行梳理

　　這冊(cè)教材中安排了許多的模擬實(shí)驗(yàn)，試驗(yàn)多了學(xué)生容易搞混，理一理明確實(shí)驗(yàn)的材料、目的、步驟。對(duì)典型的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生熟記操作步驟。

　　四、班級(jí)情況分析

　　五年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識(shí)，而不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運(yùn)用能力差。

　　由于各種條件的限制，學(xué)生科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究能力也較弱。學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

　　五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

　　6月10日開(kāi)始至6月25日

　　復(fù)習(xí)試卷——講評(píng)試卷——小組交流、自主復(fù)習(xí)。

　　相信只要學(xué)生對(duì)科學(xué)重視起來(lái)了，通過(guò)全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的內(nèi)容牢記在心，并為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)的。

【五年計(jì)劃】相關(guān)文章：

五年計(jì)劃11-08

五年計(jì)劃11-08

五年計(jì)劃11-08

五年計(jì)劃11-08

五年計(jì)劃11-08

五年計(jì)劃11-08

五年計(jì)劃11-11

五年計(jì)劃11-11

五年計(jì)劃11-11

五年計(jì)劃11-11