小班教案7篇[實(shí)用]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試根據(jù)玻璃板上的墨跡進(jìn)行想象，并大膽用手指進(jìn)行添畫。

　　2、在使用眼藥水瓶滴墨汁的時(shí)候能控制好力度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒認(rèn)識(shí)墨汁；有用眼藥水瓶滴畫的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、教師與幼兒共用的操作材料一份。

　　3、玻璃板，裝有少量墨汁的眼藥水瓶，各色顏料，抹布，宣紙（稍大于玻璃板）。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師出示裝有墨汁的眼藥水瓶，設(shè)置故事情境引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。

　�。�1）教師邊講故事邊操作，引起幼兒觀察的興趣。

　　教師：墨汁在瓶子里一點(diǎn)意思也沒有，它們一滴一滴來到了玻璃板上。請(qǐng)你看一看，墨汁滴在玻璃板上是什么樣的？像什么？

　�。�2）教師根據(jù)幼兒的想象和表達(dá)，用手指蘸顏料進(jìn)行添畫。

　�、俳處煟河械男∨笥颜f墨點(diǎn)像小花，那花蕊是什么樣的？點(diǎn)在哪里？花莖是什么樣的？怎么畫呢？除了有花蕊和花莖還有什么？可以用什么顏色來添畫美麗的花兒呢？

　�、诮處煟合霌Q顏色的時(shí)候，手指上的.顏料要怎么樣？ （在抹布上擦干）小墨點(diǎn)還像什么呢？可以添畫什么讓它變得更像呢？

　　2、師幼共同討論墨點(diǎn)添畫的方法與注意事項(xiàng)。

　�。�1）教師：怎么讓墨汁一滴一滴地滴在玻璃板上變成小墨點(diǎn)？如果小瓶子離玻璃板遠(yuǎn)一點(diǎn)，滴出來的桊點(diǎn)會(huì)有什么變化？要是離玻璃板近呢？剛手指添畫的時(shí)候要注意什么？

　�。�2）教師小結(jié)：印制玻璃版I出i動(dòng)作要快，避免顏料干掉；換顏色時(shí)用抹布擦干凈于上的顏料。

　　3、幼兒創(chuàng)作玻璃版畫。

　　提醒幼兒輕輕地?cái)D眼藥水瓶；用手指蘸顏料的時(shí)候要在顏料盤邊舔一舔；迅速用宣紙印制。

　　要點(diǎn)提示：

　　教師要鼓勵(lì)和關(guān)注每位幼兒，讓他們大膽發(fā)表自己的想法，活動(dòng)中，幼兒的想法并不都是“小花”，教師就要根據(jù)幼兒的想象進(jìn)行引導(dǎo)，或直接請(qǐng)幼兒示范添畫，這樣更能激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作的熱情。

　　4、展示幼兒的玻璃版l嘶作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

　　教師：你的畫上印出了什么有趣的東西？淮的想法更有創(chuàng)意？

　　日�；顒�(dòng)：

　　欣賞同伴的作品，棚瓦介紹自己的好經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)廷伸：

　　繼續(xù)為幼兒提供可以操作的材料，引導(dǎo)幼兒大膽想象和創(chuàng)作？

　　家園共育：

　　清爸爸媽媽一起玩器跡添畫的活動(dòng)，了解成人的想法。

　　【評(píng)析】

　　孩子的世界充滿了各種奇妙的想象，本次活動(dòng)中幼兒充分發(fā)揮了自己無(wú)限的想象力，將滴在玻璃板上的墨點(diǎn)想象成任何自己喜歡或熟悉的事物，并用自己的小手進(jìn)行添畫，這是非常有意思的。

小班教案 篇2

　　目的要求

　　1、理解故事的內(nèi)容：一家人即使吵架了，也不會(huì)（并且不應(yīng)該）分開。

　　2、想出更好的辦法讓爸爸媽媽不生氣、不吵架。

　　準(zhǔn)備掛圖第一號(hào)，材料包媽媽和爸爸的形象圖。

　　內(nèi)容與指導(dǎo)1、刺猬媽媽和獅子爸爸。

　�。�1）教師出示媽媽和爸爸的形象，請(qǐng)幼兒看一看這兩個(gè)人是誰(shuí)。

　　師：他們?cè)趺磿?huì)變得像刺猬和獅子？

　　3、爸爸媽媽生氣了。

　�。�1）我喜歡爸爸媽媽，可是我不喜歡他們吵架。

　�。�2）幼兒聽教師講述一遍故事。媽媽生氣了，變得像什么一樣？為什么？

　　4、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合掛圖再次欣賞故事。

　�。�1）故事中的寶寶愿不愿意和媽媽去外婆家，為什么（寶寶和爸爸都不愿意讓媽媽走掉，家里的'人不能分開。）（2）寶寶讓媽媽找不到，躲到了哪些地方？最后發(fā)生了什么以外的事？（不小心撞到了桌角）（3）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論當(dāng)寶寶不小心碰到了，爸爸媽媽兩人

　　還生氣嗎？他們是怎么做的？（都非常關(guān)心寶寶不吵了）。

　　5、爸爸媽媽別生氣。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒說一說與沒有看見過爸爸媽媽生氣的樣子？

　�。�2）你們的爸爸媽媽生氣時(shí)，會(huì)怎么說，怎么做？

　　6、引導(dǎo)幼兒說說有什么辦法讓爸爸媽媽不吵架。（如：對(duì)爸爸媽媽說"別吵了，我們是親親熱熱的一家人等，別吵了，小朋友都不吵架的等等，）

　　7、活動(dòng)總結(jié)：小朋友要是遇到了爸爸媽媽吵架了，要想辦法阻止爸爸媽媽，讓爸爸媽媽不生氣，這樣一家人就親親熱熱在一起！

　　8、活動(dòng)結(jié)束。

小班教案 篇3

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　通過觀察，小班幼兒對(duì)玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí)。

　　2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

　　3、體驗(yàn)健康活動(dòng)帶來的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒用的小圈、報(bào)紙球若干、平衡木、小椅子、籃筐。

　　2、歡快的背景音樂磁帶。

　　3、樹林背景圖；小猴圖片、小兔、小貓胸飾若干。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)：

　　1、 聽音樂入場(chǎng)；

　　2、 熱身：模仿小動(dòng)物。（小鳥、小貓、大象、小兔子）

　　二、提供材料，自由探索。

　　1、教師提示：“小朋友們，瞧，小動(dòng)物們給我們留下了什么？這個(gè)圈可以怎么玩？現(xiàn)在找個(gè)空點(diǎn)的地方和你的朋友一起去玩玩�！笨纯春蛣e的朋友玩得有什么不一樣。”

　　2、學(xué)習(xí)鉆、跳。

　　師：小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法，我們一起來學(xué)一下吧！

　　（1）跳：雙腳并攏，下蹲，兩手向后擺，蹬地向前跳。你們一起試試看。

　�。�2）鉆：蹲下，低頭彎腰縮身鉆過去�！罢�(qǐng)你們找一個(gè)好朋友一個(gè)小朋友拿圈一個(gè)小朋友鉆，試試看這個(gè)本領(lǐng)你們學(xué)會(huì)了沒有。

　　三、練習(xí)鉆、爬、平衡技能。

　　1、場(chǎng)景：小朋友們，今天小猴子想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，他說想跟你們當(dāng)面說，它住在很遠(yuǎn)的山那頭，愛幫助人的小朋友們你們?cè)敢馊フ倚『镒訂枂枂�？（愿意）去小侯家�?huì)遇到山洞、小土坑和獨(dú)木橋。你們會(huì)過嗎？幼兒自由回答過障礙的方法。

　　2、分兩道簡(jiǎn)易不同，讓幼兒自由練習(xí)。師：“在出發(fā)前我們一起先練習(xí)下吧�！�

　　四、游戲“運(yùn)果子”

　　1、出示小猴圖片。師：“親愛的小朋友們，你們能幫我把山對(duì)面的果子搬到我這嗎？我一個(gè)人搬太多了。”

　　2、拿掛牌，分組。師：“為了我們能又快又順利的幫小猴子運(yùn)果子，我們來分分組吧。請(qǐng)你們每個(gè)人那一個(gè)掛牌，掛在自己脖子上，看看自己是哪個(gè)組的，就在哪一組排好隊(duì)伍。”

　　3、幼兒運(yùn)果子。（分兩道）

　　（1）教師示范，講解游戲規(guī)則。

　�。�2）游戲開始。要保護(hù)好自己的果子。

　　五、師幼一起隨音樂放松身體，收吸汗巾。

　　【活動(dòng)反思】

　　小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的`過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！教師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的發(fā)展通過觀察，我覺得我班幼兒對(duì)玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。也能夠體驗(yàn)到游戲和自由創(chuàng)造的樂趣，玩得非常好，通過這節(jié)活動(dòng)也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動(dòng)比較成功。

小班教案 篇4

　　【活動(dòng)目的】

　　1、學(xué)習(xí)短的句子和模仿幾種動(dòng)物的叫聲

　　2、幼兒懂的什么動(dòng)物愛吃什么東西，它們是怎樣叫的.。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、教具一套、小雞、小猴子、小狗、熊貓、小貓、蟲子、桃子、骨頭、竹筍、魚等。

　　2、動(dòng)物頭飾若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、組織教學(xué)，教師：孩子們，今天老師給你們帶來了一首很好聽的餓歌曲，放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，請(qǐng)幼兒拍手進(jìn)入教師坐好。

　　2、讓幼兒認(rèn)識(shí)各總動(dòng)物，并學(xué)各種動(dòng)物的叫聲。、

　　① 出示一座美麗的房子，告訴孩子熊貓就住在這里。

　�、� 今天是熊貓的生日，它要請(qǐng)好朋友來家里做客，它貯備了許多許多好吃的東西，在等客人來。

　　③ 出示小雞，教師：孩子們你們聽一聽，是誰(shuí)來了？教師出示小雞，幼兒回答：（是小雞）它怎么叫？（嘰嘰嘰）提問孩子并讓孩子們學(xué)小雞叫并表演。

　�、� 教師出示小狗，請(qǐng)孩子們看這是誰(shuí)來了？（小狗）小狗怎么叫？（汪汪汪）讓孩子們學(xué)小狗的叫聲，并做相應(yīng)的動(dòng)作，表?yè)P(yáng)好的孩子。

　�、� 教師出示出示小貓，猜一猜是誰(shuí)來了？（是小貓）它怎么叫？（喵喵喵）請(qǐng)孩子們表演小貓的叫聲，并學(xué)小貓的樣子。

　　⑥ 教師出示小猴子，這是誰(shuí)來了（小猴子）？猴子是什么樣子的？它喜歡吃什么？（桃子）

　　3、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物愛吃的事物

　�、� 熊貓看到客人都到可，就請(qǐng)它們吃最喜歡吃的東西。

　　② 熊貓請(qǐng)小雞吃蟲子，請(qǐng)小狗吃骨頭，請(qǐng)小貓吃魚，請(qǐng)猴子吃桃子。它們開心地在一起吃東西。

　�、� 做游戲：請(qǐng)小朋友幫助熊貓把各種動(dòng)物最愛吃的東西放到小動(dòng)物的面前，并說出它們最愛吃的東西是什么。

　�、� 找錯(cuò)誤：看一看，哪個(gè)小動(dòng)物吃的東西錯(cuò)了，給它調(diào)過來，看誰(shuí)做的又對(duì)又快。

　　4、結(jié)束部分：請(qǐng)小朋友戴頭飾，做“熊貓送客人回家”的游戲。

小班教案 篇5

　　通過主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒逐步將自己融入集體中，能和幾個(gè)同伴一起玩；體驗(yàn)與同伴一起玩的樂趣，產(chǎn)生喜歡同伴、喜歡集體活動(dòng)的愿望；學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交往技能，如：使用請(qǐng)、你好，謝謝，“咱們一起玩好嗎？”等交往用語(yǔ)；將簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)滲透于日常的活動(dòng)中，使幼兒擁有一個(gè)好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，潛移默化得到第二語(yǔ)言的發(fā)展；學(xué)習(xí)一些基本的集體活動(dòng)規(guī)則。

　�。墼O(shè)計(jì)思路］

　　小班幼兒經(jīng)歷從家庭到幼兒園環(huán)境的變化，他們?nèi)穗H交往的范圍也從原有的家庭成員的小天地，擴(kuò)展到眾多的教師和同伴之間，心理常常缺乏安全感。加上現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，易養(yǎng)成以自我為中心、“惟我獨(dú)尊”的習(xí)慣，多數(shù)孩子不愿意或不會(huì)和同伴一起玩。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)這個(gè)主題，以此幫助幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活，盡快融入到集體中，體驗(yàn)和大家一起玩的快樂，使幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力和交往能力得到發(fā)展。并將英語(yǔ)教學(xué)口語(yǔ)化，與其他學(xué)科有機(jī)融合，創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。

　�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］

　　1、幫助幼兒體驗(yàn)與同伴共同游戲的.快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒合作交往的能力。

　　3、知道幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)拍、內(nèi)容做動(dòng)作。

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］

　　歌曲《找朋友》磁帶，幼兒半圓形排列。

　�。刍顒�(dòng)過程］

　　一、導(dǎo)入部分

　　1、出示tony,引導(dǎo)幼兒通過圖片向大家介紹家庭成員。mommy,daddy,grandma,grandpa.

　　2、復(fù)習(xí)英語(yǔ)歌曲《hello mommy》 并伴有表演動(dòng)作，體會(huì)與人相伴的快樂。

　　3、情景表演，家庭成員離開去做自己的事情了：爸爸上班，媽媽上班，爺爺去找老朋友，奶奶去逛街買東西。留下孤單的tony，很無(wú)聊,變得不快樂。

　　4、讓孩子們替tony出主意想辦法 ，怎樣才會(huì)快樂起來？引出課題《找朋友》。

　　二、活動(dòng)部分

　　1、看圖譜學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

　　（1）Tony在幼兒園中找到了很多的朋友，出示圖譜。請(qǐng)幼兒觀察圖譜的不同——綠衣服小朋友（四分音符）紅衣服小朋友（二分音符）。

　　（2）節(jié)奏型的練習(xí)：

　　a)熟悉圖譜：tony每找到一個(gè)朋友會(huì)跟朋友拍一下手，提出要求：請(qǐng)小朋友“Put your hands on your legs!”（把手放在腿上），用eyes(眼睛)仔細(xì)看，用ears（耳朵）仔細(xì)聽。

　　b)感知音符的時(shí)值：請(qǐng)小朋友找出老師在拍擊的過程中，綠衣服朋友（四分音符）和紅衣服朋友（二分音符）拍手時(shí)有什么不同。（tony會(huì)在紅衣服朋友面前停一會(huì)兒）“紅衣服朋友會(huì)從他托著的盤子中，取出一件禮物贈(zèng)給tony,如果tony走得太快就得不到禮物。”

　　c)幼兒拍擊身體部位，表演節(jié)奏型。拍手表演節(jié)奏型——熟練之后，請(qǐng)幼兒想出還可以拍擊身體哪些部位，創(chuàng)編表演節(jié)奏型——拍腿、拍頭、拍臉等。

　　2、表演歌曲《找朋友》。

　　a)tony找到了朋友，唱起了好聽的歌——（教師）和著節(jié)奏型邊拍擊邊唱《找朋友》，幼兒熟悉歌曲旋律。

　　b)幼兒邊拍擊節(jié)奏型邊跟唱歌曲。

　　c)創(chuàng)編動(dòng)作，教師表演，讓幼兒熟悉表演的過程：前兩小節(jié)拍手走步找朋友，三四小節(jié)要站在一個(gè)好朋友面前，五-九小節(jié)按歌詞做動(dòng)作，“再見”時(shí)兩人互換位置。要求幼兒按照節(jié)拍拍手，走步，敬禮，轉(zhuǎn)圈等。

　　d)引導(dǎo)幼兒表演集體舞《找朋友》。全體幼兒自選位置，每一位小朋友都是邀請(qǐng)者，幼兒隨音樂節(jié)奏自由地找朋友，完成全部動(dòng)作�！�—集體舞反復(fù)進(jìn)行，體驗(yàn)大家共同游戲的快樂。

　　3、活動(dòng)延伸：室外與其他班級(jí)的幼兒共同游戲、跳舞；為自己的朋友做一件有意義的事。

　　附歌曲：

　　找 朋 友

　　1=D 4/4

　　1 1 1 2 ︱ 3 5 5 - ︱ 5 6 5 3 ︱ 2 3 2 - ︱ 3 1 1 - ︱5 3 2 - ︱

　　找 找 找 找 朋 友， 找 到 一 個(gè) 好 朋 友， 敬 個(gè) 禮 握 握 手，

　　1 2 3 5 ︱ 2 3 1 - ︱ × × ‖

　　你 是 我 的 好 朋 友， 再 見。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)不同包裝外殼的食品打開方式不同。

　　2.能嘗試打開食品包裝或外殼，提高動(dòng)手能力。

　　3.知道膨化食品不能多吃。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、香蕉、熟鵪鶉蛋、花生等有外殼（皮）的食物，有外包裝的食物若干（其中包括蝦條薯片等膨化食品）、剪刀等。

　　2、將各種食品布置成“熊媽媽食品屋”場(chǎng)景，活動(dòng)前帶幼兒洗凈雙手。

　　3、濕巾、迷你垃圾桶、托盤等輔助材料

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)“幫幫小熊”游戲情境，幼兒討論各種包裝的打開方式，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。師：今天熊媽媽食品屋開業(yè)了，小熊選了一些他喜歡的食品，可是怎么也打不開，

　　誰(shuí)有好辦法能幫助小熊把這些好吃的打開？

　　二、參觀“熊媽媽食品屋”，幼兒嘗試食品外包裝的打開方式

　　1、參觀“熊媽媽食品屋”幼兒交流“食品屋”里的'發(fā)現(xiàn)師：咱們也去參觀一下“熊媽媽食品屋”，都有什么？你最喜歡哪個(gè)？

　　2、幼兒在食品屋選擇自己最喜愛的2種食品。師：你選的什么？吃過嗎？

　　3、幼兒嘗試打開食品外包裝并品嘗

　　教師觀察幼兒打開方式并進(jìn)行指導(dǎo)。隨機(jī)豐富幼兒膨化食品不能多吃，指導(dǎo)幼兒將余下包裝、外殼放進(jìn)垃圾桶。

　　三、設(shè)“小熊送禮物”游戲情節(jié)，幼兒嘗試食品外殼的打開方式

　　1、“小熊”送給每個(gè)小朋友一份禮物（拉條袋內(nèi)裝香蕉、鵪鶉蛋、花生）師：小熊送的禮物里都有什么？怎樣才能打開吃？

　　2、幼兒動(dòng)手練習(xí)剝皮并品嘗。

　　活動(dòng)延伸：“熊媽媽”送給每位幼兒一個(gè)果凍，請(qǐng)他們回家和爸爸媽媽一起探索打開方式

小班教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用紙盤進(jìn)行拓印，剪出制作“小拎包”需要的部件。

　　2、和小班朋友一起貼貼、粘粘、畫畫，完成作品，體驗(yàn)成功的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）會(huì)正確使用剪刀、雙面膠等美工用具

　　(材料準(zhǔn)備)剪刀、范例、粘紙、雙面膠、手工紙、拓印用圓形紙盤

　　教學(xué)過程：

　　一、可愛的.小拎包

　　1、說說小拎包，討論制作方法

　　2、選擇需要的零部件和材料

　　小結(jié)：制作小拎包需要用剪刀剪出一個(gè)圓形和一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)方形，用雙面膠將拎環(huán)和包組合起來，最后用彩筆和粘紙來裝飾。

　　二、自制小部件

　　提問：你覺得制作小拎包的哪個(gè)步驟最難？

　　這個(gè)厚厚的圓形怎么做？

　　小結(jié)：將這個(gè)模板壓在手工紙上，左手按住不動(dòng)，右手用筆沿著模板畫一個(gè)圓，這樣就完成了包體部分。

　　三、分工來合作

　　提問：如果弟弟妹妹不會(huì)使用剪刀、不會(huì)拓印怎么辦呢？

　　1、拓印時(shí)可以讓弟妹按著模板，大班孩子完成拓印。

　　2、大班孩子幫助小班孩子撕貼雙面膠和粘紙。

　　3、大班孩子幫助小班孩子用各種材料裝飾小拎包。

　　四、結(jié)伴共同完成作品，相互欣賞

　　引導(dǎo)大班孩子多幫助弟妹，鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾自己的拎包。

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