實(shí)用的小班教案優(yōu)選(3篇)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的小班教案3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
貓和老鼠是孩子們都很熟悉的動(dòng)物，它們的故事更是耳熟能詳，都知道貓一見(jiàn)老鼠就跑，干什么去？追老鼠唄!為了使幼兒掌握折身跑的技能，增強(qiáng)幼兒跑動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)，特設(shè)計(jì)了追追樂(lè)這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握折身跑的技能，提高身體動(dòng)作的連貫性和敏捷性。
2、增強(qiáng)幼兒跑動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)。
3、體驗(yàn)與同伴分角色合作游戲的歡樂(lè)氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《貓和老鼠》光碟、 一個(gè)哨子、 貓、鼠頭飾若干活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、幼兒看光碟《貓和老鼠》，請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)貓和老鼠的故事。
2、教師講述《十二生肖》的故事，使幼兒知道貓一見(jiàn)老鼠就追的原因。
3、幼兒做跑、跳、躲閃等方面的運(yùn)動(dòng)為游戲做準(zhǔn)備。
二、學(xué)習(xí)折身跑1、教師示范折身跑的'過(guò)程。
2、鼓勵(lì)幼兒做折身跑的練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)，注意提醒幼兒不要相互碰撞，注意安全。
3、討論：在快速跑的過(guò)程中如何迅速折身往回跑？個(gè)別幼兒做示范。
三、做游戲，熟練掌握折身跑的方法1、教師介紹游戲玩法及規(guī)則。
2、分角色游戲(1)將參加游戲的幼兒分成兩組，一組扮演貓戴好頭飾站在終點(diǎn)，一組幼兒扮演老鼠戴好頭飾站在起點(diǎn)。
(2)教師吹哨子，當(dāng)?shù)谝淮紊谧勇曧懫�，扮演老鼠的幼兒立刻跑向終點(diǎn)，當(dāng)?shù)诙紊谧勇曧懫�，扮演老鼠的幼兒立刻跑回起點(diǎn)，同時(shí)扮演貓的幼兒去追老鼠。先跑回起點(diǎn)沒(méi)有被捉到的幼兒為勝。
3、交換角色進(jìn)行游戲。
活動(dòng)延伸：
兩組幼兒進(jìn)行折身跑運(yùn)球PK賽，也可以讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起做折身跑的游戲。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)會(huì)“this is a…”的用法，看到相關(guān)物體時(shí)，能用此舉行表達(dá)出來(lái)。
2、幼兒能夠融入到英語(yǔ)游戲之中，并能配合教師積極參與到英語(yǔ)活動(dòng)之中。
3、幼兒能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓，小狗，老鼠剪貼畫(huà)
2、小房子，香蕉，梨子的圖片。
3、給個(gè)圖片貼好雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程：
a、warmupa:goodmorning!
b:goodmorning!
a:what’syourname?
b:mynameis…/i’m…takeourlittlehandsandfollowmetodotheaction:(速度由慢到快)wego:clapandclapandclap…,clap,clap,clap…rollandrollandroll…shakeandshakeandshake…b、practice：
1、教師發(fā)出“喵喵“的聲音，讓幼兒猜出是什么動(dòng)物，再請(qǐng)出黏貼在小房子上的貓咪圖片，先學(xué)習(xí)“cat”，再學(xué)習(xí)“thisisacat”.教師問(wèn)：“whatisthis?”,幼兒回答“thisisacat.”
2、用同樣的方式請(qǐng)出“小狗”“老鼠”來(lái)學(xué)習(xí)“whatisthis?”“thisisadog/mouse”.
3、出示所有圖片，教師問(wèn)“whatisthis?”幼兒回答“thisisacat/dog/mouse.”(聲音由低到高。)再相互交換，幼兒?jiǎn)柦處煷�，可以�?qǐng)兩名幼兒上臺(tái)進(jìn)行問(wèn)答。
4、教師告訴幼兒今天天氣很好，小動(dòng)物們都想出去玩一玩，將貼在小房子圖片上的小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)豎著貼在黑板上，并且說(shuō)“cat/dog/mouse，go,go,go.”
5、引出故事，小動(dòng)物們都餓了，請(qǐng)幼兒摸一摸自己的'肚子，模仿小動(dòng)物們餓的模樣，并皺著眉頭說(shuō)“whatshallido?”找出水果“香蕉”“梨子”，并學(xué)習(xí)單詞“banana,pear”
6、天黑了，小動(dòng)物們吃飽了，要回家了，可是小動(dòng)物們找不到家了，記得直哭，請(qǐng)小朋友們幫一幫他們找到他們的家，找到以后說(shuō)“thisisacat/dog/mouse”.
7、請(qǐng)幼兒起立，跟老師一起做運(yùn)動(dòng)“upanddown,sidetoside,twist,twist,twist.”
8、上課結(jié)束，跟幼兒說(shuō)“goodbye”.
小班教案 篇3
［游戲背景］
每人一個(gè)大皮球。
地上畫(huà)有長(zhǎng)線（離墻的距離適當(dāng)）。
教師拿著皮球?qū)χ鴫厺L動(dòng)邊說(shuō)：“我的小球跑得快，碰到墻壁滾回來(lái)。跑回來(lái)我再滾，看看誰(shuí)的滾得快�！�
教師：“小朋友，不會(huì)的要看看別人是怎么玩的�！�
教師：“真棒！小球在你們手上真聽(tīng)話。”
［幼兒游戲表現(xiàn)］
幼兒拿著球也來(lái)到劃好的線后，開(kāi)始對(duì)墻滾球，個(gè)個(gè)興趣很高。
他們有的雙手推滾球，有的`單手撥滾，有的拋滾，玩得很投入。
有的幼兒球滾歪了，他馬上去撿回來(lái)重新滾。
有的幼兒球滾不出去，就看看別人是如何滾的。
只聽(tīng)李恣章、李聆韜喊道：“我的球滾回來(lái)了！”
楊凱也說(shuō)：“我的球先彈回來(lái)了。”
［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］
滾球是小班幼兒最喜歡，也是幼兒最常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)游戲，它能發(fā)展幼兒雙手協(xié)調(diào)能力和視覺(jué)運(yùn)動(dòng)能力。
幼兒不同的滾球動(dòng)作表明幼兒各自具備的能力與習(xí)慣，老師沒(méi)有要求動(dòng)作統(tǒng)一，且鼓勵(lì)幼兒嘗試采用自己喜歡的運(yùn)動(dòng)方式。
努力之后的成功使幼兒越來(lái)越有興趣。
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