小班教案實(shí)用（9篇）
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的小班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
一．活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件圖片：彩虹、藍(lán)天、綠地、紅花
2.畫(huà)紙一張，彩筆
3.錄音帶、歌曲、錄音機(jī)四．教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，把活動(dòng)重點(diǎn)定位于學(xué)唱歌曲，能形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
二．活動(dòng)過(guò)程：
（一）．導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣：
1．出示課件圖片：藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，紅紅的花，彎彎的彩虹
( 評(píng)析：為了讓幼兒盡快把思路集中到活動(dòng)上，所以一開(kāi)始就選擇幼兒感興趣的五彩的課件圖片來(lái)吸引幼兒的眼球.)
2．并通過(guò)提問(wèn)：讓幼兒初步感受大自然色彩的奇妙
3．揭示課題“彩色世界真奇妙”，老師發(fā)現(xiàn)大自然的色彩太奇妙了，我把它編成了一首“彩色世界真奇妙 ”的歌，請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)，念一念好嗎？
（二）．運(yùn)用直觀的繪畫(huà)幫助幼兒理解歌詞含義
1．出示白紙一張.
2．然后根據(jù)歌詞的先后順序每說(shuō)一句歌詞就畫(huà)一種自然景色。如“藍(lán)藍(lán)的天”就用藍(lán)色畫(huà)上藍(lán)天。
(評(píng)析：為了讓幼兒有效地掌握“彩色世界真奇妙”教學(xué)內(nèi)容，活動(dòng)中我運(yùn)用了直觀的繪畫(huà)方法作為重點(diǎn)來(lái)理解歌詞中“藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的草、紅紅的花、彎彎的彩虹”等。先出示一張白紙，然后根據(jù)歌詞前后形容、繪畫(huà)出示一副色彩鮮艷的奇妙景色。這樣幼兒不僅感受到事物的自然顏色，也能領(lǐng)會(huì)到歌詞的前后順序，為學(xué)習(xí)歌曲做一個(gè)鋪墊。)
（三）．以詩(shī)歌的形式有感情的朗讀歌詞
1．教師范念（邊念邊引領(lǐng)幼兒觀看畫(huà)面）
2．教師邊念邊做動(dòng)作，幼兒跟念。
(評(píng)析：要把一首新的歌曲傳授給幼兒就免不了教師要進(jìn)行范唱或范念，這樣能直觀地讓幼兒感受到歌曲的美妙之處。“彩色世界真奇妙”這首歌本身就是一首輕松愉快的旋律優(yōu)美的歌曲，再加上我自己的特長(zhǎng)，用親切好聽(tīng)的聲音進(jìn)行范唱，就能增加師幼間互動(dòng)情感，激發(fā)幼兒想學(xué)想唱的欲望。)
�。ㄋ模蕾p歌曲，熟悉歌曲旋律
1．先讓幼兒欣賞樂(lè)曲，初步感受音樂(lè)的旋律
2．充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性
(評(píng)析：音樂(lè)唱歌課最重要的目的是讓幼兒學(xué)會(huì)一首歌，音樂(lè)欣賞法不僅能讓幼兒在美的享受中感受到歌曲的優(yōu)美美妙之處，還有利于幼兒較好的掌握歌曲的旋律，同時(shí)又能在欣賞歌曲的同時(shí)感受到音樂(lè)活動(dòng)帶給他們的樂(lè)趣。)
�。ㄎ澹畬W(xué)習(xí)歌曲“彩色世界真奇妙”
1.欣賞歌曲"彩色世界真奇妙".
2．教師范唱.
3．幼兒整體學(xué)唱歌曲.
(評(píng)析：因?yàn)樵谝陨系腵每一個(gè)環(huán)節(jié)中都讓幼兒直接或間接的理解歌詞內(nèi)容，所以，在這里運(yùn)用整首學(xué)唱，對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是沒(méi)有多大問(wèn)題的。)
�。┳層變鹤晕艺故�，進(jìn)行表演
a)請(qǐng)幼兒邊唱歌曲“彩色世界真奇妙”邊做動(dòng)作，用肢體語(yǔ)言來(lái)表示對(duì)歌詞的理解.
b)動(dòng)作可參見(jiàn)幼兒用書(shū)《彩色世界真奇妙》上的圖示.
c)也可以鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè)，自由地創(chuàng)編肢體動(dòng)作，來(lái)充分發(fā)揮幼兒的想像力，表現(xiàn)力，理解歌詞的能力和創(chuàng)造力，讓幼兒得到快樂(lè)的體驗(yàn)。
(評(píng)析：運(yùn)用這種方法不僅在活動(dòng)中起到了動(dòng)的一面，又能鍛煉幼兒的表演能力。幼兒在表演中更能感受到歌曲的美妙，另一方面，也能更加全面的詮釋了歌曲的內(nèi)容，把歌曲內(nèi)容和肢體動(dòng)作緊密聯(lián)系在一起，使幼兒在邊唱邊跳的氣氛中能身心愉悅，使得活動(dòng)達(dá)到高潮。)
三、活動(dòng)效果：
整個(gè)活動(dòng)中可以看出，幼兒表現(xiàn)出來(lái)的唱歌表演欲望還是挺強(qiáng)的，活動(dòng)的氣氛一直在我的引領(lǐng)下活躍地延續(xù)著，知道人人樂(lè)于唱，各個(gè)樂(lè)于表演為止。不足之處是幼兒自我展示表演時(shí)，不夠大膽，肢體動(dòng)作不夠優(yōu)美，俗話說(shuō)：教無(wú)定法，貴在得法。要使一個(gè)活動(dòng)在15分鐘內(nèi)展開(kāi)并成功完成，還需要我不斷地嘗試和探索。
四．活動(dòng)設(shè)計(jì)：
顏色使世界美麗，顏色也能美化幼兒的心靈。因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g色彩鮮艷又豐富的東西。在孩子們身邊的事物中，到處都是漂亮的色彩。藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的葉。在這彩色的世界中引發(fā)著孩子們觀察的興趣、求知的欲望、美的感受。為了陶冶幼兒對(duì)大自然的美感，讓幼兒在這個(gè)彩色世界中去探索，去想像，展開(kāi)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的色彩之旅。因此，結(jié)合我班的主題活動(dòng)“彩色世界”和小班幼兒的年齡特點(diǎn)。選擇了這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)----《彩色世界真奇妙》。讓幼兒在活動(dòng)中更深刻地體會(huì)到彩色世界的奇妙和事物的色彩特點(diǎn)。同時(shí)也發(fā)展小班幼兒良好的欣賞音樂(lè)的能力和唱歌習(xí)慣，及音樂(lè)活動(dòng)的表演能力。
五．教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)感受樂(lè)曲中形象的顏色樂(lè)句。
2.幼兒能通過(guò)肢體動(dòng)作感受音樂(lè)給人帶來(lái)的快樂(lè)。
3.能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)；
1、了解多種夏天避暑降溫的方法，懂得在炎熱的夏季要做好自我保護(hù)。
2、理解故事內(nèi)容，了解一些小動(dòng)物避暑的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備；
《怎樣最涼爽》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源。
活動(dòng)過(guò)程；
一、談話導(dǎo)入：
師：小朋友今天大家有沒(méi)有覺(jué)得熱��？想想辦法怎么才能讓自己最涼爽。
小結(jié)：夏天很熱，如果一直在陽(yáng)光下會(huì)中暑。在樹(shù)蔭下可以讓我們覺(jué)得涼爽，如果夏天的時(shí)候覺(jué)得很熱，一定要采取一些辦法讓自己變的涼爽。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、老師帶來(lái)了一個(gè)故事讓我們了解一些小動(dòng)物避暑的方法。
2、提問(wèn)：太陽(yáng)曬在小雞身上，小雞是怎么做的？
3、小狗、水牛、蝸牛又是怎么做的。
故事里的小動(dòng)物都怎樣避暑？
4、故事中的人們都是用什么辦法讓自己變涼爽的？
小結(jié)：小狗伸出舌頭散散熱、水牛到河里泡一泡，蝸牛找個(gè)陰涼地睡大覺(jué)。
5、出示掛圖，了解多種夏天避暑降溫的方法，懂得在炎熱的夏季要做好自我保護(hù)。
出示掛圖，進(jìn)行討論，還有什么辦法能讓我們變涼爽？
引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，知道除了故事中的`方法，扇子、電風(fēng)扇、空調(diào)等，也可以讓我們變涼爽；適當(dāng)吃些西瓜、喝一些溫開(kāi)水等都是不錯(cuò)的避暑降溫方法。
6、能自主選擇夏天避暑降溫的方法，不能過(guò)多喝冷飲，體驗(yàn)涼爽的感覺(jué)。
提示幼兒在炎熱的夏天要注意自我保護(hù)，不要在太陽(yáng)底下長(zhǎng)時(shí)間暴曬，曬后要多喝水，必要時(shí)要涂防曬霜、帶遮陽(yáng)帽、打遮陽(yáng)傘；可以多在有風(fēng)；、有陰涼的地方玩耍；在水邊玩耍時(shí)要有成人陪伴，不能過(guò)多吃冷飲等。
三、活動(dòng)延伸
幼兒經(jīng)驗(yàn)：各種避暑方法。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)色彩中的情緒感受。
2、能大膽用色彩來(lái)表達(dá)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大型紙張看，各色顏料（油畫(huà)棒或水粉），畫(huà)刷。
2、幼兒用書(shū)第1冊(cè)第17-18頁(yè)。
3、音樂(lè)磁帶或CD。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。
看幼兒用書(shū)，教師引導(dǎo)幼兒："每個(gè)色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的高興，有的傷心，有的熱鬧，有的安靜。你能感受到嗎？
展示各種顏色的顏料："讓我們看看哪種顏色最快樂(lè)，你能把它挑出來(lái)嗎？"畫(huà)一幅快樂(lè)的畫(huà)。（可播放歡快，熱情的背景音樂(lè)。）讓我們用這些快樂(lè)的顏色來(lái)做一個(gè)游戲。
我們把最快的的心情畫(huà)出來(lái)。
二、展示作品并討論。
哪幅畫(huà)最快樂(lè)？
它用了哪些顏色？
它講了一個(gè)什么故事？
活動(dòng)延伸：
游戲：色彩娃娃抱一抱。
教師演示讓不同的色彩"擁抱"，產(chǎn)生另外一種色彩：紅色和綠色"擁抱"變成了棕色；藍(lán)色和黃色"擁抱"變成了綠色；紅色和藍(lán)色"擁抱"變成了紫色。
幼兒在教師的幫助下嘗試。
活動(dòng)反思：
《快樂(lè)的顏色》這一活動(dòng)主要是讓孩子們掌握涂色技巧，發(fā)展小肌肉群的力量�；顒�(dòng)中我以游戲“找蠟筆”為切入點(diǎn)，引發(fā)孩子們的興趣。在認(rèn)識(shí)了顏色后，出示身體沒(méi)有顏色的顏色寶寶，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)應(yīng)該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理，牢牢的抓住了興趣點(diǎn)，讓活動(dòng)順利進(jìn)行。通過(guò)游戲，讓幼兒零距離接觸，視覺(jué)感官獲取顏色知識(shí)，師幼互動(dòng)中感受合作的快樂(lè)。孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的`孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了解他人的快樂(lè)。效果好。
小班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：
在平時(shí)我們經(jīng)�？梢钥吹胶⒆觽儗�(duì)于自己的垃圾會(huì)主動(dòng)的扔進(jìn)垃圾筒。而對(duì)于別人扔的垃圾常常是視而不見(jiàn)的。《綱要》中指出：“要選擇貼近幼兒生活并感興趣的事物或問(wèn)題，幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)和視野�！蔽覉@又是一所以綠色教育為特色的幼兒園，因此對(duì)于孩子們的這些行為表現(xiàn)，我選擇了孩子們生活中常見(jiàn)的垃圾筒作為教育的切入點(diǎn)設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。希望通過(guò)本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解常見(jiàn)的垃圾筒，知道垃圾筒的作用。
2、 養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
本次活動(dòng)一共有三個(gè)環(huán)節(jié)。
活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒了解垃圾筒的不同。我創(chuàng)設(shè)了讓幼兒去娃娃家做客的情景。讓幼兒在情景中感受到扔滿垃圾的環(huán)境是很不舒服的。啟發(fā)孩子撿掉垃圾。由此引出了三個(gè)垃圾筒，通過(guò)觀察比較，感知三個(gè)垃圾筒的不同。
活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)PPT了解生活中到處都有垃圾筒。首先從離孩子最近的教室里的垃圾筒入手，引導(dǎo)幼兒知道要隨時(shí)把垃圾扔進(jìn)垃圾筒。接著展現(xiàn)的是馬路上的垃圾筒，通過(guò)觀看課件和聽(tīng)海寶介紹讓幼兒初步具有垃圾分類(lèi)的意識(shí)。最后出現(xiàn)的'是幼兒喜歡的肯德基場(chǎng)景，讓孩子通過(guò)認(rèn)識(shí)標(biāo)記尋找垃圾筒，感受到在我們的生活周?chē)加欣啊?/p>
活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)以娃娃招待我們吃糖結(jié)束，鞏固幼兒垃圾扔進(jìn)垃圾筒的習(xí)慣結(jié)束活動(dòng)。是我活動(dòng)的一個(gè)設(shè)計(jì)思路。
活動(dòng)過(guò)程：
一情景引入——幫助娃娃家清潔垃圾
1、 (布置一個(gè)娃娃家場(chǎng)景，地上都是垃圾)教師帶領(lǐng)孩子去娃娃家做客。師：“你們喜歡這個(gè)娃娃家嗎?你們說(shuō)怎么辦?
2、 教師和孩子一起撿垃圾。
3、 比較娃娃家的三個(gè)垃圾筒的不同。
師：你喜歡哪個(gè)垃圾筒?為什么?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、有蓋無(wú)蓋進(jìn)行比較)
師：原來(lái)垃圾筒有各種各樣的，顏色不一樣，而且形狀也不一樣。扔垃圾的地方也有不一樣，有的上面沒(méi)有蓋子就直接垃圾扔進(jìn)去，有的垃圾筒上面有蓋子，用我們的小手小腳幫忙打開(kāi)蓋子，才能扔垃圾。
二認(rèn)識(shí)垃圾筒：
1、師：除了娃娃家，還有哪里有垃圾筒呢?
師：原來(lái)我們生活中很多地方都有垃圾筒2、幼兒園的垃圾筒。(PPT教室里的垃圾筒)
師：這個(gè)垃圾筒我們哪里見(jiàn)過(guò)?這個(gè)垃圾筒你用過(guò)嗎?你們什么時(shí)候用過(guò)它?
師：你們都是愛(ài)清潔的好寶寶，知道有了垃圾扔進(jìn)垃圾筒，所以教室一直干干凈凈的。
3馬路上的垃圾筒(PPT馬路邊的垃圾筒)
師提問(wèn)：這個(gè)垃圾筒和我們平時(shí)看見(jiàn)的垃圾筒有什么不一樣?它有幾個(gè)嘴巴呀?為什么要有四個(gè)嘴巴呢?幼兒自由說(shuō)。然后海寶介紹。
師：對(duì)呀。有時(shí)候垃圾是要分類(lèi)放的。以后我們看到有好幾個(gè)嘴巴的垃圾筒，就要?jiǎng)觿?dòng)小腦筋，想一想垃圾應(yīng)該扔在哪個(gè)嘴巴里。
4、 肯德基里的垃圾筒(PPT肯德基大背景)
提問(wèn)：肯德基里有垃圾筒嗎?在哪里呀?讓幼兒找找，認(rèn)識(shí)標(biāo)記。
提問(wèn)：為什么這個(gè)垃圾筒藏在里面呢?
師：所以有些地方為了看上去漂亮一點(diǎn)，環(huán)境舒服點(diǎn)，就把垃圾筒藏了起來(lái)。
5、師提問(wèn)：為什么這么多地方都要有垃圾筒呢?
師：原來(lái)我們生活中到處都有垃圾筒，這樣我們就不會(huì)隨便亂扔垃圾。
三 情景---娃娃招待吃糖果
1、今天我們到娃娃家做客，還幫助娃娃家的干干凈凈。小娃娃準(zhǔn)備了很多糖來(lái)招待我們。
2、幼兒吃糖果。引導(dǎo)垃圾放進(jìn)垃圾筒。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：飛、跑、爬、游、跳、走等，練習(xí)短句“XX來(lái)運(yùn)動(dòng)，怎么怎么樣�！�
2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌。
3、感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前了解有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的知識(shí)、教學(xué)掛圖、小動(dòng)物卡片、2個(gè)小筐
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
今天，森林里可真熱鬧，原來(lái)是小動(dòng)物們正在舉行小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。
出示教學(xué)掛圖，啟發(fā)幼兒完成問(wèn)題。
1、運(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些小動(dòng)物?(蝴蝶、小馬、烏龜、龍蝦、青蛙)
2、他們分別在做什么?(蝴蝶在飛，小馬在跑，烏龜在爬，龍蝦在游，青蛙在跳)
3、誰(shuí)來(lái)表演一下：蝴蝶怎樣飛，小馬怎樣跑……教師以短句：“XX來(lái)運(yùn)動(dòng)，怎么怎么樣。”進(jìn)行小結(jié)
二、理解兒歌，學(xué)習(xí)短句：“XX來(lái)運(yùn)動(dòng)，怎么怎么樣�！焙⑿●R、烏龜、龍蝦、青蛙不僅都來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，它們還把自己的本領(lǐng)編成了好聽(tīng)的兒歌呢。
附兒歌：
蝴蝶來(lái)運(yùn)動(dòng)，飛呀飛呀飛
小馬來(lái)運(yùn)動(dòng)，跑呀跑呀跑
烏龜來(lái)運(yùn)動(dòng)，爬呀爬呀爬
龍蝦來(lái)運(yùn)動(dòng)，游呀游呀游
青蛙來(lái)運(yùn)動(dòng)，跳呀跳呀跳
1、師完整讀兒歌
2、師幼齊讀
3、接讀(師讀前半部分，幼讀后半部分)
4、邊讀邊做動(dòng)作
三、嘗試仿編兒歌
1、師幼一起仿編
2、和旁邊小朋友一起仿編
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒仿編
4、全體幼兒仿編
四、結(jié)束活動(dòng)
師幼到戶外運(yùn)動(dòng)，鞏固短句“我們來(lái)運(yùn)動(dòng)，怎么怎么樣�！�
活動(dòng)反思：
小班的孩子活潑好動(dòng)，對(duì)動(dòng)物特別感興趣，對(duì)他們充滿了好奇，很樂(lè)意去了解它們，更加樂(lè)意去模仿他們的動(dòng)作，但是語(yǔ)言表達(dá)能力還不是很好，所以這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)》非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的.現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�！被顒�(dòng)始終以動(dòng)靜結(jié)合融入的形式展開(kāi)，符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實(shí)踐中接受。所以孩子們整個(gè)活動(dòng)很積極，效果很好。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合與爸爸在一起的生活經(jīng)驗(yàn)，理解并學(xué)念兒歌《跟爸爸在一起》。
2、在集體面前大膽地講述和爸爸在一起的游戲的感覺(jué)，使幼兒體會(huì)和爸爸在一起的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先觀看跟爸爸在一起的照片或影像資料，有談話經(jīng)驗(yàn)。
2、《跟爸爸在一起》兒歌圖片2張。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)通過(guò)觀察圖片，理解并學(xué)念兒歌《跟爸爸在一起》。
1、創(chuàng)設(shè)情境，知道兒歌的主要內(nèi)容爸爸和寶寶。
師：今天天氣真好，寶寶們我們出去玩吧。（播放音樂(lè)“彩虹島”，出示兒歌圖片1——爸是樹(shù)）
師：你們看這是誰(shuí)呀？（爸爸和寶寶）
2、師：爸爸和寶寶在干什么？（玩游戲）他們是怎么玩的.？
師：爸爸變成了什么？（樹(shù)）“我”變成了什么？（小鳥(niǎo)）
教師用兒歌中的話小結(jié)：爸爸是樹(shù)，我是小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳，往上跳。
2、和幼兒一起學(xué)學(xué)兒歌中爸爸和我的動(dòng)作和語(yǔ)言。
師：我們也來(lái)玩一玩這個(gè)游戲吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作）
提示語(yǔ)：你想來(lái)試一試嗎？（鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)一說(shuō)）
3、出示兒歌圖片2——爸爸是沙發(fā)
師：這一次，爸爸和“我”又想出了什么好玩的游戲呢？
爸爸變成了什么？我呢？
師小結(jié)：爸爸是沙發(fā)，我是小貓，喵嗚喵嗚，躺在上面睡著了。
4、教師完整念誦兒歌，請(qǐng)幼兒一起完整聽(tīng)兒歌《跟爸爸在一起》
5、帶幼兒一起念兒歌：教師先念兒歌，鼓勵(lì)幼兒和自己一起念；和幼兒輪流合作念兒歌；動(dòng)作表演。
�。ǘ┱f(shuō)一說(shuō)跟爸爸在一起的時(shí)候。
1、師：你喜歡和爸爸一起玩嗎？為什么？跟爸爸在一起玩有什么感覺(jué)？
2、師：你爸爸還有什么厲害的本領(lǐng)嗎？你覺(jué)得你爸爸像什么？（教師將幼兒說(shuō)的在展板上記錄下來(lái)）
3、選擇展板上的1—2個(gè)游戲做一做，玩一玩）
師：我來(lái)當(dāng)爸爸，你們來(lái)當(dāng)寶寶，我們一起來(lái)玩游戲吧？（如：捉迷藏）
（（三）延伸活動(dòng)
在圖書(shū)角投放《我爸爸》給幼兒閱讀，嘗試用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)童話讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)各種顏色，感受童話的優(yōu)美意境。
2、讓幼兒大膽的發(fā)揮想象，用語(yǔ)言和繪畫(huà)在集體面前大膽的表述自己的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
根據(jù)童話故事制作的動(dòng)畫(huà)教學(xué)或幻燈片一套。
各色蠟筆若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒自己講講認(rèn)識(shí)什么顏色。
提問(wèn)“你認(rèn)識(shí)幾種顏色？”“你覺(jué)得什么顏色最漂亮？”讓幼兒自由討論。
2、欣賞童話。
教師邊講童話邊放映動(dòng)畫(huà)教學(xué)，讓幼兒在小蠟筆的指引下欣賞藍(lán)色的海、黃色的.花、綠色的樹(shù)、紅色的果、白色的雪、紫色的夢(mèng)。
聽(tīng)完童話，可以這樣提問(wèn)：
�。�1）你隨著小蠟筆到了哪里？看到了什么？（2）認(rèn)識(shí)了哪些顏色？（3）你覺(jué)得哪種顏色最漂亮？為什么？
3、組織繪畫(huà)活動(dòng)“漂亮的顏色”。讓幼兒選用自己喜歡的顏色來(lái)作畫(huà)。告訴大家自己認(rèn)識(shí)的顏色，以及還有什么東西是這種顏色的。
活動(dòng)延伸：
帶孩子到大自然走走，去尋找自己的喜歡的顏色，讓他們?cè)诖笞匀焕锶ジ兄嗟念伾?/p>
小班教案 篇8
一、設(shè)計(jì)意圖：
我們從陪伴幼兒聆聽(tīng)故事開(kāi)始，接著尋找故事，學(xué)說(shuō)故事。故事是幼兒最喜歡的一種文學(xué)形式，簡(jiǎn)單的情節(jié)，生動(dòng)的語(yǔ)言，上口的節(jié)奏，吸引著幼兒，使他們從中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而培養(yǎng)愛(ài)憎分明的情感，并把學(xué)到的好思想見(jiàn)諸于行動(dòng)。
《早餐你喜歡吃什么》是一篇形象鮮明突出，語(yǔ)言生動(dòng)淺顯且易于自學(xué)的故事。故事的`節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口。而猜測(cè)的環(huán)節(jié)更為幼兒提供一個(gè)較大的想像創(chuàng)編空間。在這次的活動(dòng)中，我嘗試讓幼兒在理解、學(xué)說(shuō)故事句式的基礎(chǔ)上嘗試豐富故事內(nèi)容，圖片、圖標(biāo)的運(yùn)用使幼兒一看就明白，無(wú)須教師過(guò)多的解釋?zhuān)@樣孩子在嘗試想象中可以用主動(dòng)積極的態(tài)度來(lái)進(jìn)行。孩子從中獲得了成就感，學(xué)習(xí)自然有了積極性。這樣的學(xué)習(xí)形式易被小班幼兒所接受，讓幼兒在欣賞、理解、體會(huì)故事的過(guò)程中，發(fā)展了幼兒的想像力和創(chuàng)造思維能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡閱讀活動(dòng)，在參與互答式閱讀活動(dòng)中理解故事內(nèi)容；
2、嘗試用倒裝句式：早餐你喜歡吃xx,那么你是xx.與老師進(jìn)行互答式故事內(nèi)容的復(fù)述。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、大圖書(shū)一本；
2、貓、狗、長(zhǎng)頸鹿的圖片及其相應(yīng)食物的圖片。
3、漢字若干。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)動(dòng)物愛(ài)吃的食物有初步的了解。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 談話：理解早餐含義
1、實(shí)例談話，引出“早餐”。
2、豐富詞：早餐。
3、我愛(ài)吃的早餐：豐富早餐的種類(lèi)以及吃早餐的意義。
�。ǘ� 游戲《動(dòng)物早餐對(duì)對(duì)碰》了解常規(guī)動(dòng)物愛(ài)吃的食物
1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物：狗、貓、長(zhǎng)頸鹿。
2、個(gè)別幼兒示范操作送食物卡片。
3、全體幼兒送食物卡片。
4、交流：三種動(dòng)物愛(ài)吃的食物各是什么？誰(shuí)愛(ài)吃蘿卜？
�。ㄈ┗ゴ鹗介喿x，理解故事主要內(nèi)容：
1、認(rèn)識(shí)封面，認(rèn)讀題目
2、蘿卜：這是什么？怎么念嗎？
早餐喜歡吃蘿卜的小動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)呢？
3、桃子：這是什么？你會(huì)念嗎？我們一起來(lái)念念吧！
你知道這邊會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物嗎？
4、香蕉：這是什么？一起來(lái)念念。
誰(shuí)想來(lái)翻翻書(shū)，看看早餐喜歡吃香蕉的小動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)？
5、竹子：集體認(rèn)讀，早餐你喜歡吃竹子，會(huì)是誰(shuí)呢？
誰(shuí)能用好聽(tīng)的話來(lái)告訴大家。
6、蟲(chóng)子：集體認(rèn)讀，早餐你喜歡吃竹子，會(huì)是誰(shuí)呢？
還有沒(méi)有別的小動(dòng)物呢？
�。ń處熓痉叮绮湍阆矚g吃蟲(chóng)子，那么你可能是小鳥(niǎo)可能是小雞）
7、青草：這是什么？誰(shuí)知道答案？要用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)。
�。ń處熓痉�，早餐你喜歡吃青草，那么你可能是羊可能是馬可能是只牛）
�。ㄋ模┗ゴ鹗綇�(fù)述，學(xué)說(shuō)短句句式：
1、認(rèn)讀題目
2、集體復(fù)述故事
3、經(jīng)驗(yàn)遷移：后面還有嗎？呀！這是什么？老鼠早餐喜歡吃什么呢？
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸
師：老鼠愛(ài)吃什么呢？請(qǐng)你們畫(huà)一畫(huà)然后我們把它貼到這本書(shū)上讓這本書(shū)變得更長(zhǎng)更好看！
小班教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知各種抵御寒冷的辦法，知道運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和。
2、樂(lè)意參加討論，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、感受到冬天的寒冷。
2、提供有關(guān)恐龍的圖書(shū)和圖片，讓幼兒知道恐龍有龐大的身體。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引入活動(dòng)：
老師出示大恐龍的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)大恐龍長(zhǎng)什么樣？并感受大恐龍的面部表情，請(qǐng)幼兒想象冬天遇到恐龍會(huì)發(fā)生什么？通過(guò)有趣的想象引起幼兒欣賞故事的興趣。
�。�1）談話導(dǎo)入
老師分段為幼兒講述。在講述的過(guò)程中，不斷與幼兒提問(wèn)、討論，請(qǐng)幼兒猜測(cè)情節(jié)的發(fā)展，講一講自己有什么辦法幫助恐龍。
出示第一張圖，一開(kāi)始先引導(dǎo)幼兒感知現(xiàn)在是寒冷的冬天，小朋友要穿上厚厚的衣服。再觀察圖中的恐龍，知道恐龍?jiān)诔鞘兄泻芾洹?/p>
師：大恐龍來(lái)到了什么地方？都看到了什么？什么季節(jié)來(lái)了呀？冬天在外面什么感受？
觀察圖中的恐龍沒(méi)有穿衣服，很冷，鼻孔里呼出了白氣。知道天氣很冷。
�。�2）出示第二幅圖：
師：天氣很冷，那怎么辦呢？大恐龍有許多好朋友看到大恐龍這么冷都跑來(lái)幫忙�？�，他們都怎么幫助大恐龍呀？
幼兒能說(shuō)出圖中小朋友在幫恐龍蓋棉被、生火堆，但是都沒(méi)有用。老師抓住機(jī)會(huì)，請(qǐng)小朋友來(lái)幫住大恐龍，幫她想想取暖的`方法。這個(gè)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中的各種取暖方法。
�。�3）（出示第三幅圖）引導(dǎo)幼兒觀察大恐龍的表情、知道大恐龍?jiān)诜孔油饷婧芾�，并盡情想象小女孩會(huì)對(duì)大恐龍說(shuō)些什么，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
師：大恐龍把頭伸進(jìn)了房子里，看到了誰(shuí)？大恐龍?jiān)谀模啃」媚镌谀�？房子里面很暖和，外面呢？那看看大恐龍�(jiān)诜孔油饷姹砬槭鞘裁礃拥模克麜?huì)怎么想？小妹妹看到大恐龍冷得發(fā)抖，會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么？
出示第四幅圖：
通過(guò)圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大恐龍通過(guò)和小朋友做游戲，發(fā)熱出了汗，能自己發(fā)現(xiàn)原來(lái)運(yùn)動(dòng)能幫助大恐龍取暖。
大恐龍很傷心，離開(kāi)了。他在路上走著走著碰見(jiàn)了一群小朋友，，他們?cè)谧鲇螒颍�邀請(qǐng)大恐龍一起來(lái)加入。于是大恐龍和小朋友們一起蹦蹦跳跳開(kāi)心極了。玩了一會(huì)，大恐龍累極了，咦？你們發(fā)現(xiàn)，它的頭上在冒什么？（冒汗）
師：怎么會(huì)冒汗的？那現(xiàn)在大恐龍冷不冷了？怎么會(huì)不冷了？
二、說(shuō)一說(shuō)各種運(yùn)動(dòng)。
1、老師請(qǐng)幼兒介紹自己會(huì)做的運(yùn)動(dòng)，跳繩、跑步、爬行、拍球等等。幼兒說(shuō)出一種運(yùn)動(dòng)，老師隨即在電腦上出示該運(yùn)動(dòng)的圖片，并請(qǐng)小朋友一起做一做，用簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)演示方法。
師：原來(lái)做運(yùn)動(dòng)能幫助大恐龍來(lái)取暖！小朋友會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)？
小朋友冬天在外面會(huì)不會(huì)做運(yùn)動(dòng)？運(yùn)動(dòng)好后會(huì)變得怎么樣？原來(lái)運(yùn)動(dòng)不僅能幫助我們?cè)诤涞亩炖锱推饋?lái)，還能幫助小朋友鍛煉身體，讓我們更加健康！這些都是我們平時(shí)會(huì)做的，那哥哥姐姐會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)？我們一起來(lái)看一看。
接著老師將內(nèi)容向外擴(kuò)展，請(qǐng)向朋友說(shuō)一說(shuō)中大班哥哥姐姐會(huì)做的運(yùn)動(dòng)、爸爸媽媽大人們會(huì)做的運(yùn)動(dòng)等等。
2、總結(jié)：大恐龍一開(kāi)始很怕冷，現(xiàn)在怕不怕冷了？他以后再也不怕冷了，因?yàn)橐院筇鞖饫渌梢宰鲞\(yùn)動(dòng)了！那小朋友們每天都做運(yùn)動(dòng)，我們怕不怕冷了？原來(lái)運(yùn)動(dòng)會(huì)幫助我們?cè)诤涞亩炖锩娌慌吕洌眢w變暖和。
三、結(jié)束：
老師激發(fā)幼兒想出去運(yùn)動(dòng)的愿望，帶領(lǐng)幼兒在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中蹦蹦跳跳的退場(chǎng)。
看了這么多運(yùn)動(dòng)方法，小朋友們想不想出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)、暖和暖和呀？那跟著老師一起走吧！
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