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小班教案

時(shí)間:2023-12-06 08:54:10 教案大全 我要投稿

小班教案[集錦5篇]

  作為一位杰出的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的小班教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案[集錦5篇]

小班教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo)。

  1、認(rèn)識(shí)紅色和黃色。

  2、能按物體的顏色配對(duì)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  1、創(chuàng)設(shè)春天花園的情景,花園里有紅黃良種顏色的花若干。

  2、紅黃蝴蝶胸卡若干,幼兒操作材料人手一份。

  三、活動(dòng)過程。

  (一)幼兒伴隨著輕柔的'音樂,跟老師開火車到春天的花園里去參觀。

  1、教師:小朋友好!老師想帶小朋友到一個(gè)神秘的地方玩,你們想去嗎?讓我們開著火車去吧!

  2、提問:花園里有什么顏色的花?

  3、認(rèn)識(shí)黃色和紅色。

  (二)出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶,引起幼兒興趣,學(xué)習(xí)配對(duì)。

  1、教師:今天有兩只蝴蝶也來到這個(gè)花園里,他們說找不到好朋友,想請(qǐng)小朋友幫它們一起找好朋友。

  2、介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒帶胸卡去找好朋友,找到后說出“××跟××是好朋友”。

  4、評(píng)價(jià)幼兒十分找對(duì)好朋友,對(duì)的給予表?yè)P(yáng),錯(cuò)的給予評(píng)價(jià)改正的機(jī)會(huì)。

  5、請(qǐng)小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩,教師評(píng)價(jià)。

  6、幼兒按顏色找花并把花帶到相應(yīng)顏色的拱門進(jìn)去。

 。ㄈ┎僮。

  每幼兒人手一份操作材料,鞏固顏色配對(duì),師巡視指導(dǎo)。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形紙折疊成橢圓形并拼搭粘貼成荷花的技能。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及動(dòng)手操作的能力。

  3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  4、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  背景圖一幅,范例,各色大小不同的圓形紙若干,膠棒,作業(yè)紙等操作材料。

  活動(dòng)過程:

  一、引起興趣。

  先后出示背景圖和范例,提問:這是什么地方?(池塘)這又是什么?(荷花)它們是生長(zhǎng)在哪里的?

  二、講解示范。

  1、觀察分析荷花的形狀特征。

  提問:荷花長(zhǎng)得怎么樣?有幾片花瓣?它們的花瓣是什么形狀的`?花瓣的大小一樣嗎?

  2、請(qǐng)你做這樣的荷花,你會(huì)有困難嗎?可以怎么解決?

  A:漂浮在荷葉上的荷花:有五片花瓣組成,三片大的,二片小的。

  B:出水荷花:有五片相同大小的花瓣組成,花托的折法是在圓形折疊成橢圓形后再對(duì)折就成。

 。ㄍㄟ^教師和幼兒的示范演示,共同解決孩子之間存在的問題,有孩子的介入,提高了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性和操作的興趣)

  三、操作活動(dòng)。

  1、幼兒根據(jù)自己的選擇學(xué)習(xí)做不同形狀的荷花。

  2、提醒孩子學(xué)習(xí)折疊添加相關(guān)的內(nèi)容。

  四、結(jié)束講評(píng)。

  1、幼兒將制作的荷花貼在背景圖上裝飾池塘。

  2、請(qǐng)個(gè)別孩子講講自己的操作過程,遇到什么困難?是怎么解決的?

 。ǚ窒斫(jīng)驗(yàn)和快樂,提高語(yǔ)言表達(dá)能力)

小班教案 篇3

  幼教小班數(shù)學(xué)教案-點(diǎn)數(shù)1-10

  活動(dòng)名稱:點(diǎn)數(shù)1——10

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):1、教幼兒手口一致,點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并會(huì)說出數(shù)

  2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成

  活動(dòng)重難點(diǎn):手口一致的點(diǎn)數(shù)1——10

  活動(dòng)準(zhǔn)備:一樣的水果掛圖

  活動(dòng)與執(zhí)導(dǎo):1、出示10個(gè)蘋果的掛圖,問:小朋友你們知道這是多少個(gè)蘋果嗎?先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù)。

  2、教幼兒點(diǎn)數(shù)1——10

  要求正確點(diǎn)數(shù),手指一個(gè)蘋果,嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。

  手口一致的點(diǎn)數(shù),能說出總數(shù)。

  3、反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。

  概念小班教案【3】

  小班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)

  活動(dòng)目的`:

  1、認(rèn)識(shí)數(shù)字5,能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量。

  2、學(xué)習(xí)一對(duì)一的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制大張掛圖(草地`小河)雞媽媽,雞寶寶,蝴蝶,青蛙,魚吐泡泡,刺猬圖片,數(shù)卡1-5。

  2、雞媽媽,雞寶寶,蝴蝶,青蛙,魚吐泡泡,刺猬(大張的)。

  3、練習(xí),鉛筆。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:引出數(shù)字5,初步感知5的數(shù)量

  師:1:告訴小朋友一個(gè)好消息!今天(出示圖片雞媽媽)雞媽媽特別高興,因?yàn)樗ǔ鍪緢D片蛋寶寶)蛋寶寶了,請(qǐng)小朋友幫雞媽媽數(shù)一數(shù),她生了幾個(gè)蛋寶寶?那我們用數(shù)字幾表示?(數(shù)卡5)5像什么?5個(gè)雞蛋就用數(shù)字5表示,請(qǐng)小朋友跟老師學(xué)說3遍,5個(gè)雞蛋。

  2:雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋,終于有一天,她發(fā)現(xiàn)蛋寶寶有動(dòng)靜了,蛋殼破了,小雞從蛋殼里鉆出來(操作蛋殼),請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù),一共有幾只小雞?(數(shù)卡5)5只小雞也可以用數(shù)字5表示,那老師要問問小朋友了,5還可以表示什么呢?

  我們的左手可以表示5,我們的右手也可以表示,請(qǐng)小朋友伸出

  那么的左手,我們來數(shù)一數(shù),在伸出你們的右手,我們?cè)贁?shù)一數(shù)。

  二、通過掛圖,小雞去捉蟲,點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)

  師:1:雞媽媽可高興啦!她帶著雞寶寶去捉蟲,她們來到草地上,看到了誰(shuí)?看到了美麗的蝴蝶在跳舞,小朋友數(shù)一數(shù),蝴蝶有幾只呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,再全體幼兒數(shù))5

  只蝴蝶,我們可以用數(shù)字幾表示?5只蝴蝶也可以用數(shù)字5表示(出示數(shù)卡5),蝴蝶這么開心,我們也加入她們,一起來學(xué)蝴蝶飛,飛5下。

  2:雞媽媽帶著小雞來到了小河邊,看到河里的小魚在游來游去玩游戲,吹泡泡,有幾條魚呢?(個(gè)別幼兒回答,再全體數(shù))那我們用數(shù)字幾表示?2條魚我們就用數(shù)字2表示(出示數(shù)卡2)他們吹了幾個(gè)泡泡?(個(gè)別幼兒回來,再全體數(shù))那我們用數(shù)字幾表示?(出示數(shù)卡4)我們也來加入小魚的游戲,我們游2次,吹4個(gè)泡泡。小朋友你們看,小河里除了有小魚,還有誰(shuí)呢?小青蛙有幾只?(個(gè)別幼兒回答,再全體數(shù))3只青蛙我們就用數(shù)字幾表示?小青蛙在唱歌,唱得真好聽,我們也來唱一唱,邊唱邊跳3次。

  3:她們又繼續(xù)往前走,走呀走,遇到了誰(shuí)?有幾只小刺猬?(全體回答)用數(shù)字幾表示?(出示數(shù)卡1)小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶,果園里的水果成熟了,他要去收獲水果了,太陽(yáng)快下山了,雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了,我們一起為他們加油,我們一起喊5聲加油!

  三:通過游戲,進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)

  師:1:現(xiàn)在,老師要請(qǐng)小朋友一起玩這個(gè)游戲,老師是雞媽媽,

  小朋友是雞寶寶

  2:寶寶們,我們一起去捉蟲咯!

  3:寶寶們,我們來到了草地,你們看,那是誰(shuí)?我們向蝴蝶問好:“蝴蝶,你們好!”寶寶們,有幾只蝴蝶呀?小手比給媽媽看,我們可以用左手,也可以用右手比,我們跟蝴蝶一起飛,飛5下哦,寶寶,我們要繼續(xù)走咯,跟蝴蝶說再見!

  4:寶寶們,我們現(xiàn)在來到小河邊了,河里有誰(shuí)呀?我們想他們問好:“小魚,你們好!”寶寶,小魚有幾條呀?小手比給媽媽看,(我們可以這樣比,也可以這樣比),小魚在干什么?吹了幾個(gè)泡泡?也比給媽媽看,(這樣比,這樣比)我們跟小魚游,跟小魚一起吹泡泡,游2次,吹4個(gè)泡泡。寶寶們,你們看,河里還有誰(shuí)?我們向小青蛙問好:“小青蛙,你們好!”小青蛙有幾只?比給媽媽看,(這樣比,這樣比)小青蛙唱的歌真好聽,我們也來加入他們,邊跳邊唱3下,寶寶,我們不要打擾小魚和小青蛙了,我們跟他們說再見!

  5:咦,寶寶們,前面那是誰(shuí)呀?有幾只呀?我們向小刺猬問好:“小刺猬,你好!“小刺猬,你要去哪里?”小刺猬告訴媽媽,果園里”

  的水果成熟了,他要去收獲水果了,我們不要耽誤他,我們跟他說再見吧!

  6:太陽(yáng)快下山了,寶寶們,我們趕緊捉蟲吃吧!(小雞捉蟲)寶寶們,吃飽了嗎?來拍拍肚子告訴媽媽,來拍自己肚子5下。吃飽了,我們回家休息吧!

  四:完成練習(xí)

  師:1:天亮了,寶寶們,起床咯!

  2:昨天,媽媽帶寶寶出去捉蟲子,有的寶寶捉了一只,有的寶寶捉了2只,現(xiàn)在,媽媽要請(qǐng)寶寶來幫媽媽完成作業(yè)了。3:教師示范講解練習(xí)做法(連線題),幼兒完成練習(xí)五:結(jié)束

小班教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步清楚指甲的作用,明白愛惜、保護(hù)指甲的關(guān)鍵性。

  2、通過互相探討與相互觀測(cè)和察看,明白怎樣愛惜、保護(hù)指甲。

  3、體會(huì)親親指甲鉗的親切體貼氛圍,愿意使用指甲鉗剪自個(gè)兒的手指甲。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的`口頭表達(dá)能力。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  教學(xué)預(yù)備:

  一把指甲鉗,兒童用書一人一份。

  教學(xué)過程:

  1、初步清楚指甲的作用。

  幼兒教師做手捂住肚皮,臉上表情難受的模樣,問:孩子猜一猜我怎樣啦?為何我會(huì)肚皮痛哩?最終,幼兒教師告知大伙兒:由于經(jīng)常自個(gè)兒咬手指甲。

  2、啟發(fā)孩子探討清楚指甲的作用。

  幼兒教師:孩子,你有指甲嗎?你明白指甲有何用嗎?

  3、探討:例如何愛惜、保護(hù)自個(gè)兒的指甲。

  ◎幼兒教師:大伙兒都明白指甲對(duì)我們有如此多的作用,如此我們應(yīng)當(dāng)怎樣保衛(wèi)自個(gè)兒的指甲哩?

  ◎孩子開展自由探討并得出些許論斷,例如:指甲長(zhǎng)了要盡管剪掉,要用指甲鉗剪,手臟了要盡管洗手等等。

  ◎幼兒教師:例如果指甲長(zhǎng)長(zhǎng)啦,我們不剪,這樣做會(huì)怎樣哩?

  ◎孩子探討,得出些許論斷:不及時(shí)剪指甲,指甲會(huì)斷掉,此外還會(huì)傷害其它人;不及時(shí)洗手,指甲中會(huì)有很多臟的物品;常常咬指甲會(huì)使手指變樣,此外還會(huì)將病菌帶進(jìn)口腔;此外還會(huì)影響手指的生長(zhǎng)等等。

  4、參加“親親指甲鉗”的游戲。

  ◎玩“親親指甲鉗”的游戲。幼兒教師先讓孩子認(rèn)知指甲鉗,再邊念童謠邊來到孩子周圍用指甲鉗碰碰孩子的手,讓大伙兒體會(huì)游戲的愉快。

  ◎孩子愿意剪自個(gè)兒的指甲。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒的觀察能力!

  2、引導(dǎo)幼兒通過猜讀的方法閱讀畫面,理解故事的畫面內(nèi)容。

  3、在猜測(cè)、操作中,學(xué)說故事中的短句。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:故事PPT、黑板、雙面膠、小蛇、水果圖片若干、小蛇教具若干

  活動(dòng)重點(diǎn):通過猜讀的方法閱讀畫面,理解故事的畫面內(nèi)容。

  活動(dòng)難點(diǎn):初步引導(dǎo)孩子用形容詞學(xué)說故事中的短句。

  活動(dòng)過程:

  一、以課件小蛇引出課題

  師:小朋友,今天我第一次見你們,我?guī)ФY物來啦,我?guī)Я艘粋(gè)很好聽的故事,有一個(gè)小動(dòng)物它也跟著我來了,它想講故事給你們聽,看看它在哪呢?寶寶快看!它是誰(shuí)呀?仔細(xì)看哦,看看它是誰(shuí)呀?

  1、先出示小動(dòng)物的尾巴

  師:你看看它可能會(huì)是誰(shuí)呀?(出示動(dòng)物的尾巴)

  幼:長(zhǎng)頸鹿、老虎(幼兒自由想象并回答)、兔子

  2、再出示小動(dòng)物的頭

  師:這是誰(shuí)?(接著出示動(dòng)物的頭)

  幼:蛇

  3、最后完整地出示小動(dòng)物!

  師:他說是蛇,是不是蛇呀?看看,前面細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,有斑紋的,黃黃的黑黑的顏色大家都看到了對(duì)吧?現(xiàn)在露出了一個(gè)橢圓形的腦袋,它到底是誰(shuí)呢?出來吧,仔細(xì)看哦,咦,出來的是誰(shuí)呀?

  幼:蛇

  師:哦,是小蛇,你們看小蛇笑嘻嘻的`,我們跟它打個(gè)招呼吧,小蛇你好!

  幼:小蛇你好(幼兒跟著老師對(duì)著小蛇揮揮手)

  二、跟著老師做游戲:學(xué)小蛇走路(聽著音樂跟著老師一起扭)

  師:小蛇扭呀扭呀,它也來了,它要給小朋友們講故事真開心,這樣吧,小蛇來了我們學(xué)學(xué)小蛇的樣子跟小蛇一起玩一玩,好嗎?

  三、教師初步講解故事,引導(dǎo)幼兒觀察圖片

  1、小蛇扭呀扭來到了果園

  師:這會(huì)呀,扭著扭著,它覺得肚子有點(diǎn)餓啦,于是小蛇呀來到了一片果園,果園里面可能會(huì)有很多很多的水果是吧?那楊老師問問你們,果園里面可能有些什么水果給小蛇吃?誰(shuí)來說?

  幼:香蕉、葡萄、蘋果、草莓、西瓜、桃子、梨、櫻桃

  2、小蛇前面出現(xiàn)了一棵蘋果樹,蘋果圓圓的,小蛇一口把大大的圓圓的蘋果吞到肚子里

  3、吃了一個(gè)蘋果后的小蛇肚子會(huì)有什么變化?小蛇的肚子像什么?(幼兒自由想象)引出一些關(guān)于圓形的無題(比如輪胎、井蓋、方向盤、籃球、燈籠等)

  4、第二天,小蛇再次來到果園,小蛇還能和昨天一樣吃到蘋果嗎?(播放錄音,小蛇吃蘋果的聲音,猜猜小蛇吃到了幾個(gè)蘋果?)

  5、出示小蛇吃了三個(gè)蘋果的圖片,讓幼兒觀察小蛇吃了幾個(gè)大蘋果?幾個(gè)小蘋果?吃了三個(gè)蘋果后的小蛇像什么?(像毛毛蟲、糖葫蘆、東方明珠)

  四、請(qǐng)幼兒給小蛇喂水果(幼兒操作教師指導(dǎo))

  為每位幼兒準(zhǔn)備一條小蛇,各種各樣的水果,請(qǐng)幼兒給小蛇喂水果!)

  1、 教師示范如何操作給小蛇喂水果

  2、發(fā)給每位幼兒每人一條小蛇,讓孩子到桌面上去操作

  3、把喂飽的小蛇粘貼在黑板上,供幼兒欣賞

  4、小結(jié):因?yàn)樾∩咄踢M(jìn)了不一樣的水果所以小蛇的肚子都不一樣

  五、以小蛇把兩根香蕉吃到肚子里引發(fā)孩子想象(幼兒自由想象),老師小結(jié)

  師:小蛇今天帶來的這個(gè)故事好不好玩呀?你看,小蛇吃了那么多東西,它的肚子在不停的變是不是?其實(shí)這個(gè)小蛇每天都是吃不一樣的東西,它的肚子會(huì)變成什么樣呢?去看看這本書,這本書的名字叫《好餓的小蛇》,有時(shí)間去翻吧,小蛇的肚子肯定會(huì)給你帶來好多好玩的事情,好嗎?

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