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五年計(jì)劃

時(shí)間:2023-12-06 18:34:25 計(jì)劃 我要投稿

[推薦]五年計(jì)劃7篇

  時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編幫大家整理的五年計(jì)劃7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

[推薦]五年計(jì)劃7篇

五年計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我們五年級(jí)語文教研工作總的指導(dǎo)思想是全面貫徹黨的教育方針,以三個(gè)面向?yàn)橹笇?dǎo),以小學(xué)生語文素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)體系改革為重點(diǎn),以新大綱為依據(jù),培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,在語文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。

  二、工作重點(diǎn)

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與教研,建設(shè)道德課堂。

  2、編寫使用《課程綱要》。

  3、以小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)體系改革實(shí)驗(yàn)為陣地,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。

  4、加強(qiáng)聽說訓(xùn)練,提高學(xué)生口語交際能力。

  5、加強(qiáng)作文教學(xué)改革,提高學(xué)生寫作能力。

  三、具體內(nèi)容及措施

 。1)閱讀教學(xué)

  本學(xué)期繼續(xù)采取課內(nèi)外結(jié)合,開設(shè)大閱讀課,重視語言的積累,培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和增加閱讀量。改變課堂中教師講得多,學(xué)生讀得少的情況,給學(xué)生充足的時(shí)間自己去讀書,去感悟,尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀體會(huì)。教師對(duì)學(xué)生的摘抄要有評(píng)價(jià)。上好每周閱讀課,引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀,尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀感受。利用故事會(huì)、朗誦會(huì)、讀書筆記交流會(huì)、好書推薦會(huì)、演講比賽等活動(dòng)交流讀書心得,提高學(xué)生

  的表達(dá)能力。在語文成績(jī)的評(píng)定實(shí)行閱讀考級(jí)制。教師將與學(xué)生一起閱讀交流,體現(xiàn)師生互動(dòng)。創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍,充分尊重學(xué)生閱讀的獨(dú)特感受、體味和理解,作為五年級(jí)教研組的教學(xué)特色。通過口語交際課,組織學(xué)生介紹自己、家庭、校園、家鄉(xiāng)

 。2)口語交際教學(xué)

  新大綱的制定,強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生口語交際能力的要求,立足促進(jìn)學(xué)生的'發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。

  教師利用語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。創(chuàng)設(shè)各種交際情境,如晨會(huì)、班會(huì)、采訪等,讓學(xué)生無拘無束地進(jìn)行口語交流。把口語交際能力作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)評(píng)價(jià)的一個(gè)有機(jī)組成部分,列入考核范圍。上好口語交際課,提高學(xué)生口語交際能力,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

 。3)習(xí)作教學(xué)

  培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍的事物,養(yǎng)成勤觀察、勤思考、樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,能把自己的見聞和想象寫出來,內(nèi)容具體,感情真實(shí),語句通順,會(huì)用常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),會(huì)寫日記、書信。隨著正規(guī)大作文加一篇同步訓(xùn)練,每周兩篇日記。每學(xué)期選出一篇最好的習(xí)作作為自己的作文成績(jī)。

五年計(jì)劃 篇2

  寒假生活就要開始了。如何讓自己度過一個(gè)健康、輕松、充實(shí)、有意義的寒假?給同學(xué)們提出如下七條建議,相信你一定能夠借鑒。

  一、合理安排時(shí)間

  寒假之初,應(yīng)對(duì)自己這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活做全面總結(jié),有哪些收獲,有哪些不足,又有哪些應(yīng)該在假期中反思改進(jìn)的地方,然后制定一份合理的寒假計(jì)劃,安排好每天的學(xué)習(xí)+鍛煉+閱讀+休閑,當(dāng)然時(shí)間安排要有科學(xué)性,過緊過松都會(huì)影響寒假的生活質(zhì)量。有了一份適合自己的計(jì)劃,我們就會(huì)成為時(shí)間的主人。在寒假結(jié)束時(shí),還要進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié),問問自己在假期中有哪些新的收獲,那時(shí),我們會(huì)對(duì)自己說:“這個(gè)寒假我過得很有規(guī)律、很充實(shí)。”

  二、倡導(dǎo)精神文明

  寒假期間,我們要始終牢記自己是一名新時(shí)代的小學(xué)生,遠(yuǎn)離封建迷信、賭博等不健康的行為,在任何場(chǎng)所都要講文明、懂禮貌。還要提倡新的過年方式,不挑吃穿,合理利用自己的壓歲錢,培養(yǎng)自己的節(jié)約意識(shí),學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄,勿讓養(yǎng)成亂花錢的不良習(xí)慣。

  堅(jiān)持每天收看新聞等節(jié)目,關(guān)心國家和社會(huì)大事,為創(chuàng)建和諧社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

  三、堅(jiān)持每天讀書學(xué)習(xí)

  每天都應(yīng)該按計(jì)劃完成一定的寒假作業(yè),養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣,通過溫習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力。假期中,每個(gè)人都應(yīng)該多讀幾本書,通過閱讀,積累更多詞匯,開闊自己的視野。選擇書目:《上下五千年》、《魯濱遜漂流記》、《西游記》(少兒版)《鋼鐵是怎樣煉成的》、 《昆蟲記》、《水滸傳》(少兒版)、《三國演義》(少兒版)、《假如給我三天光明》、《少年兒童百科全書》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《童年》《在人間》《我的大學(xué)》——高爾基自傳三部曲、冰心散文選等。(至少讀4本書,即一周一本。)注意:1、準(zhǔn)備一個(gè)“采蜜本”摘抄自己積累的好詞佳句;2、寫一篇讀后感。

  四、堅(jiān)持寫日記(有自控能力,愿意更快進(jìn)步的孩子完成)

  日記是寫給自己看的,它像一部精彩的電影,記錄著我們美麗的童年生活。把自己每天聽到的、看到的`、學(xué)到的、做過的事情寫下來,是一份寶貴的財(cái)富。寫日記一定要真實(shí),日常生活觀察很重要, 寫出你的真實(shí)感受,哪怕是一行字,也是收獲。只要每天堅(jiān)持寫,你的文采會(huì)越來越好,你的寫作能力也會(huì)大幅度提高?蔀樽约簻(zhǔn)備一個(gè)精致的日記本,天天寫寫畫畫,讓你的日記本充滿生命力!

  五、實(shí)踐微笑待人

  微笑是一種無聲的親切的語言,微笑是人類一種高尚的表情,微笑是生活里永遠(yuǎn)明亮的陽光。假期中,我們會(huì)接觸到很多人或事,請(qǐng)大家用微笑來迎接,用微笑來面對(duì),溫暖了他人,也快樂了自己,我們何樂而不為呢?為了讓生活更美麗,讓我們多送出一些微笑吧!

  六、參加力所能及的勞動(dòng)

  假期是進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐的大好時(shí)機(jī),做一些力所能及的勞動(dòng),可以培養(yǎng)自理能力,體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的愉悅。同學(xué)們可以充分利用寒假這段時(shí)間,幫助家長(zhǎng)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活:洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生等,并以“干干凈凈迎新年、開開心心過大年”、“小鬼當(dāng)家”、“壓歲錢的新用法”等主題自創(chuàng)活動(dòng)體驗(yàn)生活。積極參加“全民健身”運(yùn)動(dòng)——每天堅(jiān)持參加體育鍛煉活動(dòng),形式可以多樣化,以強(qiáng)身健體為目的。

  七、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

  不論身在何處,安全都是最重要的。走親訪友、外出游玩要時(shí)刻提高警惕。過春節(jié)千萬不要玩煙花爆竹。在家里同樣要防火、防電、防煤氣中毒等。提高自我保護(hù)意識(shí),平平安安每一天,快快樂樂渡寒假。

  同學(xué)們,做好充分的準(zhǔn)備,踏上寒假的征程,發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,感受一個(gè)文明、愉快、充實(shí)的假期生活吧!

  另附語文作業(yè):

  1、 至少讀四本書,摘抄好詞佳句并背會(huì),寫一篇讀后感(必做)。

  2、 出一份精美的手抄報(bào),主題自定(選做)。

  3、 每天寫一篇日記(選做)。

  4、 每天讀一篇作文,每周摘抄兩篇作文并背會(huì),每周寫一篇作文(人物、動(dòng)物、故事、景物)。(指定學(xué)生必須完成)。

  5、每天抄一篇精讀課文并背誦(指定學(xué)生完成)。

五年計(jì)劃 篇3

  本學(xué)期,我所擔(dān)任的5(3)班學(xué)生思想表現(xiàn)良好,學(xué)生之間能團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助,整個(gè)班集體有很強(qiáng)的凝聚力。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真,成績(jī)一般;但也有一部分學(xué)生紀(jì)律性不強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,成績(jī)落后。在本學(xué)期的班主任工作中,我將堅(jiān)持以學(xué)校的德育工作計(jì)劃為指導(dǎo),以學(xué)生發(fā)展為本,以本班學(xué)生特點(diǎn)為基礎(chǔ),以少先隊(duì)活動(dòng)和課堂教學(xué)為主渠道,依據(jù)學(xué)校不同學(xué)月的專題教育,有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性地開展班級(jí)管理工作,力爭(zhēng)讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,讓學(xué)生得到全面的發(fā)展,使新學(xué)期班級(jí)里能有更新的氣象,F(xiàn)制定班主任計(jì)劃如下:

  一、加強(qiáng)愛國主義教育

  1、堅(jiān)持以愛國主義、集體主義教育為主旋律,充分利用國旗下講話、教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),加強(qiáng)學(xué)生愛祖國、愛學(xué)校、愛班級(jí)的教育,激發(fā)學(xué)生的民族自信心和自豪感,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感。

  2、課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育最直接渠道,我將充分挖掘和利用學(xué)科教材中的德育資源,寓德育于課堂教學(xué)活動(dòng)全過程,貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),給學(xué)生以正面、健康和積極的指導(dǎo)和影響,強(qiáng)化愛國主義教育。

  二、堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈,保持講文明禮貌的良好班風(fēng),進(jìn)一步發(fā)揮“六好班級(jí)”在班級(jí)紀(jì)律管理中的作用,加強(qiáng)宣傳,及時(shí)表揚(yáng)先進(jìn),對(duì)存在問題及時(shí)整改。

  三、落實(shí)“實(shí)踐五小我能行”的行動(dòng),通過開展各類綜合實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)學(xué)生勇于實(shí)踐,敢于探索的創(chuàng)新精神。

  四、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),營(yíng)造“你追我趕”的比學(xué)氛圍。

  1。通過各種方式,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度,指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2。結(jié)合本學(xué)期開展的閱讀競(jìng)賽,指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,組織和舉行讀書會(huì),積淀他們良好的文化底蘊(yùn)。

  3。面向全體學(xué)生,因材施教,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。成績(jī)、表現(xiàn)好的.學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì),既要肯定成績(jī),也要不斷督促,使他們不斷取得進(jìn)步。

  4。力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認(rèn)識(shí),不斷上進(jìn)。

  5。積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

  五、健全班委會(huì),明確分工,鍛煉并提高班干部的管理能力。

  六、引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)。

  近年來,不少學(xué)生上網(wǎng)成癮,導(dǎo)致無心向?qū)W。我將充分利用班會(huì),廣播、學(xué)習(xí)有關(guān)報(bào)紙,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到迷戀網(wǎng)吧的危害,引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng),正確利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于學(xué)習(xí)。

  一。 指導(dǎo)思想

  以教學(xué)為中心,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì);以“對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),助每個(gè)學(xué)生成功”為教育宗旨,扎扎實(shí)實(shí)地搞好教育教學(xué)和教科研工作;努力探索年級(jí)管理規(guī)律,全面提高工作質(zhì)量和管理水平。

  二、教育教學(xué)

 。ㄒ唬┙逃ぷ

  德育是教育的基礎(chǔ),是設(shè)計(jì)教育的平臺(tái)。教育是一種喚醒,將生命感、價(jià)值感“喚醒”。教育造就的學(xué)生應(yīng)該是行為規(guī)范、心靈自由、感情豐富、思想充實(shí)、胸襟開闊的現(xiàn)代人,應(yīng)該是能夠?yàn)樽约贺?fù)責(zé)、為他人、社會(huì)、國家負(fù)責(zé)的現(xiàn)代公民。

  工作重點(diǎn):

  1、班級(jí)管理理念:“管理就是溝通,管理就是服務(wù),管理就是引領(lǐng)”,以人性化管理,促個(gè)性化發(fā)展。

  2、形成合力,統(tǒng)一意志(一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生),為了學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

  3、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)和疏導(dǎo),排除干擾因素,使學(xué)生有良好的心態(tài),以平常心面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

  4、加強(qiáng)常規(guī)管理,嚴(yán)格控制嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。

  5、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)管理,加強(qiáng)早晚自習(xí)管理,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。

 。ǘ┙虒W(xué)工作

  工作重點(diǎn):

  1、堅(jiān)持以教學(xué)為中心,轉(zhuǎn)變教育觀念,細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理,狠抓教學(xué)質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn),進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、加強(qiáng)集體備課,注重實(shí)效。

  3、加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)。落實(shí)基礎(chǔ),加強(qiáng)能力,統(tǒng)攝規(guī)律,提升方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  4、抓好教學(xué)常規(guī)管理,向重點(diǎn)班要質(zhì)量,向普通班要數(shù)量。

  具體要求:

  教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。要求全體教師“眼睛盯在質(zhì)量上,功夫下在管理上,實(shí)干落在平時(shí)上,基礎(chǔ)打在備課上,目標(biāo)定在發(fā)展(高考)上! 抓點(diǎn)(學(xué)習(xí)尖子生),又抓面(二本達(dá)線率的提高),堅(jiān)持不放棄一個(gè)學(xué)生。

 。1) 轉(zhuǎn)變教育觀念

  1、教學(xué)以學(xué)生為中心,以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目的,以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),樹立“以學(xué)為本”的思想,讓教育適合學(xué)生。

  2、教師是學(xué)生心理健康的維護(hù)者、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和伙伴,也是教給學(xué)生做人準(zhǔn)則,送給學(xué)生求知鑰匙,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)能力的導(dǎo)師。因此,要全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),德智體一起抓;關(guān)心全體學(xué)生,優(yōu)中差一起抓;提高學(xué)生素質(zhì),智力因素和非智力因素一起抓;改進(jìn)教學(xué)方法,教與學(xué)一起抓;注重多方面協(xié)調(diào)一致,課內(nèi)課外、校內(nèi)校外一起抓。

  3、懂得“個(gè)人的力量是渺小的,集體的力量無堅(jiān)不摧。單兵作戰(zhàn)必?cái),團(tuán)隊(duì)沖鋒致勝。”的道理,樹立“一盤棋,打總體戰(zhàn)”的思想。

  4、教師的失誤生產(chǎn)的不是一個(gè)廢品,而是影響一個(gè)人的一生。樹立“以學(xué)生的終身發(fā)展為本,以學(xué)生的終身幸福為本。”的大教育觀。

 。2)加強(qiáng)集體備課和教研,注重實(shí)效。

  備好課是上好課的前提,也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。樹立“功在課前,效在課內(nèi)”和“眼前有課本,心中有學(xué)生,學(xué)法即教法!钡膫湔n理念。教師備課不能只備怎樣教、怎樣講,還要備學(xué)生怎樣學(xué),而且要把如何組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)做為備課的重點(diǎn)。

  集體備課強(qiáng)調(diào)的是教師的合作、熱情無私的交流精神和發(fā)揮集體的智慧,是取高合眾,以教師集體去面對(duì)學(xué)生集體!坝脤W(xué)生的思維去備課,用學(xué)生的頭腦去思考!睆亩_(dá)到集思廣益,減少遺憾,共同提高的目的。

  要求:

  1、要有目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。備課時(shí)先交流上周教后感,后討論下周上課主要內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等,以提高教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性。討論時(shí)要各抒己見,集思廣益,充分發(fā)揮教研和集體備課的功效。

  2、聽課與評(píng)課是集體備課的延續(xù)和補(bǔ)充。要求教師間互相聽課、評(píng)課,以評(píng)促教。評(píng)課中既要揚(yáng)長(zhǎng),又要“揭短”,且至少要提出三點(diǎn)不足或建議。

  3、每周開展一次教研活動(dòng),二次集體備課。對(duì)年輕教師的要求:不備不聽,不聽不講。認(rèn)真填寫集體教研(備課)和評(píng)課的有關(guān)表冊(cè),及時(shí)上交教導(dǎo)處。

  (3)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,狠抓教學(xué)質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn)。

  工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個(gè)重頭戲。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu),對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí),都要制定工作計(jì)劃,用到“工作計(jì)劃”這種公文。工作計(jì)劃實(shí)際上有許多不同種類,它們不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分,而且有范圍大小之別。從計(jì)劃的具體分類來講,比較長(zhǎng)遠(yuǎn)、宏大的為“規(guī)劃”,比較切近、具體的為“安排”,比較繁雜、全面的為“方案”,比較簡(jiǎn)明、概括的為“要點(diǎn)”,比較深入、細(xì)致的為“計(jì)劃”,比較粗略、雛形的為“設(shè)想”,無論如何都是計(jì)劃文種的范疇。

  新的學(xué)期開始,為了更好的作好班級(jí)工作,我特制定二年級(jí)班主任工作計(jì)劃如下

  一、學(xué)生常規(guī)

  二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)基本上已適應(yīng), 但經(jīng)過一個(gè)假期可能都已淡忘,為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色, 這就要班主任向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:

  1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間再次組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《一日歌》, 使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行總結(jié),通過小組長(zhǎng)的匯報(bào),及時(shí)的表揚(yáng)。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

  2、利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。 使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。

  3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體榮譽(yù)的教育,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。

  4、對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì),我將在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

  二、班級(jí)紀(jì)律

  1,課堂紀(jì)律:再次強(qiáng)調(diào)班規(guī)班紀(jì)和相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣使學(xué)生可以自覺的遵守紀(jì)律。

  2,課間紀(jì)律:課間是學(xué)生休息的時(shí)間,豐富多彩的課間活動(dòng),可以使學(xué)生有秩序的活動(dòng)。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),組織學(xué)生"跳繩,做游戲" ,并隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地。

  3,路隊(duì)紀(jì)律:進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)路隊(duì)紀(jì)律,使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠自覺排好隊(duì)。由小隊(duì)長(zhǎng)每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理。

  三、衛(wèi)生工作計(jì)劃

  為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我決定從以下幾點(diǎn)入手:

  1,個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

  2,班級(jí)衛(wèi)生工作計(jì)劃:每天早,中 分派值日生清掃,由班長(zhǎng)進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  四,班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃

  班級(jí)管理光靠班主任一人是不夠的,而班干部是班主任的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制,讓每個(gè)孩子都能嘗到作干部的快樂,使孩子們學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

  我相信, 用欣賞的眼光去看孩子,多關(guān)愛和寬容他們,他們會(huì)快樂健康的成長(zhǎng),在今后的工作中,我將不斷地改進(jìn)以上措施,爭(zhēng)取把工作作到更好。

五年計(jì)劃 篇4

  一、總體目標(biāo)

  1、通過校本研訓(xùn)更新教師觀念,發(fā)揮教師個(gè)人、教師整體和教學(xué)專業(yè)人員等多方面作用,解決教師身邊的教學(xué)問題,解決學(xué)校的實(shí)際問題,強(qiáng)化教師之間的協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,資源共享,從而提高教學(xué)研究的品質(zhì),提升教師教育教學(xué)水平,引領(lǐng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

  2、通過校本研訓(xùn)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,教師的發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

  二、領(lǐng)導(dǎo)小組

  1、組 長(zhǎng):** 校長(zhǎng) 全面統(tǒng)籌校本研訓(xùn)工作

  2、副組長(zhǎng):** 副校長(zhǎng) 全面負(fù)責(zé)校本研訓(xùn)

  3、組 員:** ** ** 及各教研組長(zhǎng)

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  1、學(xué)科通識(shí):對(duì)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)知識(shí)體系、學(xué)科思想、教學(xué)特點(diǎn)等有一個(gè)概覽性的了解。

  2、教學(xué)測(cè)試:通過對(duì)任教年級(jí)的知識(shí)測(cè)試,強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控意識(shí),提高命題檢測(cè)與質(zhì)量分析的能力,提升自我監(jiān)控的.能力。

  3、教育教學(xué)研究:根據(jù)本班、本年級(jí)出現(xiàn)的問題,設(shè)計(jì)、確立教育教學(xué)研究的課題,并實(shí)施研究。

  4、校本課程開發(fā):開發(fā)內(nèi)容、課程綱要、實(shí)施等方面進(jìn)行研究與實(shí)踐。

  四、校本研訓(xùn)的基本形式:

  1、集體輔導(dǎo)和讀書自學(xué)相結(jié)合。業(yè)務(wù)知識(shí)、教育教學(xué)理論、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí),均可采取集體輔導(dǎo)(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師分工輔導(dǎo)或聘請(qǐng)專家作專題講座)和教師個(gè)人讀書自學(xué)的形式。

  2、研討交流。通過集體研討,相互交流學(xué)習(xí)體會(huì)和認(rèn)識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),探討教育教學(xué)中的共性問題、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題等,以相互啟發(fā),共同提高。

  3、觀摩考察。帶著在教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,有目的地組織觀摩考察,向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),向他人學(xué)習(xí)。

  4、集體備課、教學(xué)競(jìng)賽。二者是通過教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)能力培訓(xùn)的有效方式,即在理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)化到實(shí)踐能力的培訓(xùn)。集體備課的重點(diǎn)在教學(xué)設(shè)計(jì);教學(xué)競(jìng)賽的重點(diǎn)在于實(shí)踐應(yīng)用,主要包括課堂教學(xué)比賽、單項(xiàng)教學(xué)技能比賽等。

  5、專題教研:教研組依據(jù)學(xué)校的研究主題,確定本教研組的教研主題,開展形式多樣的教研活動(dòng)。

  6、校級(jí)導(dǎo)師帶教:指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師簽訂協(xié)議,履行職責(zé)。期末上交各項(xiàng)材料。

  五、評(píng)價(jià)機(jī)制:

  1、校本研訓(xùn)實(shí)施由校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組直接管理,校本研訓(xùn)工作小組具體操作,黨支部指導(dǎo)并監(jiān)督。

  2、建立教師校本研訓(xùn)成長(zhǎng)檔案袋。

  3、每學(xué)期組織一次教學(xué)研討活動(dòng)、一次校際論文評(píng)比、一次優(yōu)秀教研組評(píng)選活動(dòng)。

  4、對(duì)參加研訓(xùn)后在各級(jí)各類教育教學(xué)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  六、成果:

  1、教學(xué)設(shè)計(jì)集、教學(xué)課件集

  2、學(xué)習(xí)體會(huì)、教育教學(xué)論文

  3、教研總結(jié)、報(bào)告等

  4、音像資料

  七、校本研訓(xùn)安排

  校本研訓(xùn)共10學(xué)分,每學(xué)年研訓(xùn)學(xué)時(shí)為40課時(shí),每20課時(shí)折合為1學(xué)分,年累計(jì)不少于2學(xué)分。

  第一學(xué)年:教師培訓(xùn)(計(jì)劃、教材解讀、家校溝通……)2學(xué)分

  第二學(xué)年:構(gòu)建“個(gè)性課堂”——學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、小組合作探究。(學(xué)習(xí)相關(guān)材料、研討課)2.5學(xué)分

  第三學(xué)年:構(gòu)建“個(gè)性課堂”——各學(xué)科教學(xué)模式(培訓(xùn)、研討、總結(jié))2.5學(xué)分

  第四學(xué)年:構(gòu)建“個(gè)性課堂”——課堂評(píng)價(jià)2.5分

  第五學(xué)年:總結(jié)、完善“個(gè)性課堂”模式,對(duì)校本研訓(xùn)工作全面總結(jié)0.5分。

五年計(jì)劃 篇5

  一、班級(jí)現(xiàn)狀分析

  主要優(yōu)勢(shì):本班學(xué)生有著良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較牢固。

  存在的主要問題:有幾個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)較差,家庭作業(yè)沒保證,學(xué)習(xí)環(huán)境不理想,家長(zhǎng)忙于打牌、美容,沒盡到監(jiān)督的責(zé)任。

  二、主要復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、復(fù)習(xí)、鞏固本冊(cè)書的`150個(gè)生字,能讀寫組詞。

  2、每單元的“詞語盤點(diǎn)”要聽寫。

  3、“日積月累”要會(huì)默寫,古詩古文會(huì)默寫翻譯。要求背誦的課文片段要過關(guān)。

  4、復(fù)習(xí)冊(cè)、單元試卷和模擬卷要查漏補(bǔ)缺。

  5、本學(xué)期的單元作文要認(rèn)真修改、謄寫。

  三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  1、有關(guān)講讀課文的詞、句、段。

  2、復(fù)習(xí)冊(cè)及復(fù)習(xí)指導(dǎo)中帶“﹡”號(hào)的題目。

  四、進(jìn)度安排

  1、12月24~30日:復(fù)習(xí)課本的生字、新詞,完成復(fù)習(xí)冊(cè)的基礎(chǔ)、閱讀部分。

  2、1月3~8日:背誦有關(guān)課文段落和“日積月累”,修改并謄寫每個(gè)單元的習(xí)作。

  五、具體措施

  1、堂上精講巧練

  2、小組合作復(fù)習(xí)

  3、做好個(gè)別的輔導(dǎo)工作

  4、落實(shí)互助小組的互幫互學(xué)情況

五年計(jì)劃 篇6

  在教學(xué)過程中,我們深刻的認(rèn)識(shí)到要想提高班級(jí)的教學(xué)成績(jī),邊緣生及學(xué)困生是關(guān)鍵,只有提高這部分學(xué)生的成績(jī),整個(gè)班級(jí)的成績(jī)才會(huì)有大幅度的提高。

  在數(shù)學(xué)方面,我們?nèi)w五年級(jí)數(shù)學(xué)老師主要做了以下幾方面工作:

  1、建立好學(xué)困生個(gè)人檔案,從學(xué)困生的成因入手,找出相應(yīng)的轉(zhuǎn)化策略。要求所有任課老師對(duì)“學(xué)困生”的情況必須做到心中有數(shù),每次考試或小測(cè)要及時(shí)做好成績(jī)記錄,做好對(duì)比分析,以便有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教學(xué)。

  2、繼續(xù)以“計(jì)算教學(xué)”為切入點(diǎn),扎實(shí)開展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

  計(jì)算是數(shù)學(xué)的根本,在數(shù)學(xué)教學(xué)中繼續(xù)以“提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率”為突破口,輔導(dǎo)學(xué)困生注意從計(jì)算的方法處著手,通過多種形式去幫助他們正確掌握計(jì)算的方法,從會(huì)算慢慢過渡到正確、有一定速度的'計(jì)算,同時(shí),讓學(xué)困生在計(jì)算的過程中,掌握計(jì)算的技巧,從而達(dá)到提高學(xué)困生計(jì)算能力及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的目標(biāo)。

  3、采取多種方法對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過程中,在課堂上我們繼續(xù)發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,繼續(xù)采用生教生、師教生、小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)、家庭輔導(dǎo)等幫扶方法,使學(xué)困生能學(xué)會(huì),在課后,我們也抓緊一切時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  4、優(yōu)化課堂教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)的效率。

  在課堂上體現(xiàn)三個(gè)優(yōu)先:優(yōu)先回答問題、優(yōu)先板演、優(yōu)先批改作業(yè)。作業(yè)布置上適當(dāng)降低難度,減少作業(yè)量,使其掌握最基本的知識(shí),達(dá)到最基本的要求。指導(dǎo)“學(xué)困生”將平時(shí)練習(xí)、考試中出現(xiàn)的錯(cuò)題匯集到錯(cuò)題本上,加強(qiáng)鞏固,并針對(duì)易錯(cuò)點(diǎn),設(shè)計(jì)二次過關(guān)試卷。

  5、改變?cè)u(píng)價(jià)方式,對(duì)學(xué)困生適時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

  除了在課堂上尋找時(shí)機(jī),對(duì)學(xué)困生的課堂表現(xiàn)及時(shí)予以肯定鼓勵(lì),讓他們?cè)黾幼孕判模辉诰毩?xí)批改時(shí),采用一些富有針對(duì)性、指導(dǎo)性、鼓勵(lì)性強(qiáng)的語言評(píng)價(jià)他們,并給他們一定的獎(jiǎng)勵(lì)。每次測(cè)試后繼續(xù)幫助他們分析試卷,肯定好的地方,找出不足,點(diǎn)出下一步奮斗的目標(biāo)等,通過對(duì)他們給予關(guān)注、幫助,促使他們不斷進(jìn)步。

  6、定期做好家訪工作。

  因?yàn)槲迥昙?jí)走讀班相對(duì)成績(jī)較差,部分走讀生惰性較強(qiáng),為了改變他們,提高他們的積極性,走讀班的老師采取了多種形式與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持與配合,及時(shí)了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)和思想狀況,努力形成學(xué)校、家庭教育的合力,促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

  語文方面:

  對(duì)于學(xué)困生,我們五年級(jí)語文老師首先進(jìn)行摸底排查,根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)情況以單元檢測(cè)為依據(jù),每班確定了10到15名學(xué)困生。為了使其有更多的進(jìn)步,我們主要有以下做法:

  1、課堂上教師重點(diǎn)關(guān)注。

  對(duì)于這15名學(xué)困生,我們語文老師在課堂上對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注與培養(yǎng)。平時(shí)上課時(shí),隨時(shí)進(jìn)行觀察看其是否認(rèn)真聽講,對(duì)于一些簡(jiǎn)單的問題首先是讓他們回答,以樹立其自信心,對(duì)于比較難的問題先讓好同學(xué)回答之后再讓其回答一遍,看其聽懂了沒有,如果沒有聽懂就再進(jìn)一步進(jìn)行講解。當(dāng)堂練習(xí)的時(shí)候,我們首先給這一部分同學(xué)進(jìn)行批閱,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正,提高其課堂學(xué)習(xí)的效率。

  2、課外教學(xué),兵教兵。

  對(duì)于這十幾名學(xué)生,除了在課堂上進(jìn)行關(guān)注以外,還給他們配備了小老師。一般一個(gè)學(xué)困生我們都給配一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生做為他的同桌,協(xié)助老師在課下幫助學(xué)困生解難答疑進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種兵教兵的做法也收到了很好的效果。

  3、確定目標(biāo),抓牢基礎(chǔ)。

  這些學(xué)困生大多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所以語文教師每節(jié)課都會(huì)給這些學(xué)生一些小目標(biāo),比如這一節(jié)課其他學(xué)生要學(xué)習(xí)十個(gè)知識(shí)點(diǎn),而這一部分同學(xué)我們就給他定6個(gè)知識(shí)點(diǎn)的目標(biāo),通過確定小目標(biāo)降低學(xué)習(xí)難度。給這一部分同學(xué)出的小測(cè)題我們都是以基礎(chǔ)知識(shí)為主,讓其充分的練習(xí),再進(jìn)行測(cè)試。這樣給這一部同學(xué)測(cè)查的時(shí)候讓其考一個(gè)好成績(jī),樹立其學(xué)習(xí)的信心,逐漸產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

  4、樹立競(jìng)爭(zhēng)伙伴。

  這十幾名學(xué)困生,程度也有所不同,我們讓其找一個(gè)成績(jī)差不多的同學(xué)作為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,每次小測(cè)結(jié)束都進(jìn)行總結(jié),超過競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手時(shí)及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  5、獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)

  充分利用團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià),給這一部分同學(xué)實(shí)行優(yōu)惠,只要稍有進(jìn)步就給予平時(shí)同學(xué)雙倍的加分,用團(tuán)隊(duì)的力量促其進(jìn)步。

  對(duì)于學(xué)困生我們老師都比較關(guān)愛,他們的自尊心更容易受到傷害,所以在我們五年辦公室會(huì)經(jīng)?吹轿覀兊恼Z文老師在與學(xué)困生談心,幫助其樹立自信,讓孩子們更愛學(xué)習(xí)語文。

  轉(zhuǎn)化成果:

  通過近階段五年級(jí)全體老師的努力,在最近幾周,學(xué)部及總校組織的幾次測(cè)查中,我們五年級(jí)平行班級(jí)的語數(shù)差距正在逐步縮小,在今后的期末復(fù)習(xí)中我們還將一如既往地做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,爭(zhēng)取將平行班級(jí)的差距縮到最小。

五年計(jì)劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我們五年級(jí)語文教研工作以《新課標(biāo)》為指導(dǎo),圍繞“提高語文課堂教學(xué)的有效性”為中心,深入開展語文教學(xué)研究,提高教師的教科研水平;更新觀念、真抓實(shí)干,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心,著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題,以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo)

  1、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,優(yōu)化課堂教學(xué),力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念,提高育人質(zhì)量。

  2、明確本學(xué)期的主要研究專題,組織教師圍繞研究專題進(jìn)行交流與探討,共同提高,提高教師的`課題研究素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力。

  3、優(yōu)化閱讀教學(xué),采用同課異構(gòu)的方式,進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,提高課堂教學(xué)的效率。

  三、工作內(nèi)容

  1、規(guī)范教研活動(dòng),提升教研實(shí)效。

  集體備課主備教師對(duì)教材進(jìn)行詳盡的教材分析,對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行剖析,提出每課訓(xùn)練點(diǎn),針對(duì)重難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)說課,講述作業(yè)的設(shè)計(jì),練習(xí)冊(cè)答案等。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動(dòng):

  2、深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)的有效性。

  依據(jù)學(xué)校制定的輪流課采取同課異構(gòu)的方式,我們組將對(duì)備課進(jìn)行改革,通過執(zhí)教老師說課,評(píng)課(組內(nèi)老師對(duì)教材理解、教學(xué)設(shè)計(jì)提出建議),二次備課(執(zhí)教老師進(jìn)行二次備課)、一課多教等多種形式,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教育教學(xué)規(guī)律,真正實(shí)現(xiàn)“以教導(dǎo)學(xué)”、“以教促學(xué)”,讓教師關(guān)注集體教學(xué)的有效性,讓學(xué)生成為教學(xué)的主人。同時(shí)加強(qiáng)課后教案評(píng)議;更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

  重視引導(dǎo)學(xué)生積累語言的積累和運(yùn)用;指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀方面的拓展積累,每月每生至少讀一本課外書。讓學(xué)生在大量的語言實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律,促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行語言積累,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  組織教師積極參加學(xué)校教研活動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法,并運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

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