復(fù)習(xí)計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
臨近期末，在僅剩的兩周里完對一學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容作一些復(fù)習(xí)，查漏補缺。因此在期末這一緊張的階段，為期一個月的復(fù)習(xí)工作顯得由為重要。我認(rèn)為在復(fù)習(xí)過程中要從學(xué)生實際出發(fā)。下面就我所任教的英語談一談具體的復(fù)習(xí)計劃。
目前我校學(xué)生英語學(xué)習(xí)方面存在的問題主要有：學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重，還有幾個非常特別的學(xué)生。針對這種現(xiàn)狀，在復(fù)習(xí)過程中 以聽、說、讀、寫為主要的形式，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地整理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。
1.單詞。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，針對目前學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差，習(xí)慣差的現(xiàn)狀，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點以及記憶與遺忘的規(guī)律，我準(zhǔn)備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。
2.在復(fù)習(xí)的同時一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。
3.句子。句子是學(xué)習(xí)英語的重點。本冊我從四會的.句子出發(fā)，讓學(xué)生能掌握多少是多少，尤其是后進(jìn)生，降低要求，掌握簡單的句子。具體如下：指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運用場合；根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識；指導(dǎo)學(xué)生在表演中運用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。
4.閱讀。英語閱讀很重要，閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)知識，而且在考試中占有一定量的分值比例，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、班級情況分析
我們班級的孩子們在學(xué)習(xí)上的兩極分化現(xiàn)象比較明顯，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式等方面都不盡人意，有一小半學(xué)生不善于學(xué)習(xí)，不愿意參與到學(xué)習(xí)活動中來，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自我控制能力不夠，注意力不集中、他們基礎(chǔ)知識較差，口算、筆算水平，無論速上還是正確率上，都有待提高；在學(xué)習(xí)方法上，更要進(jìn)一步加強，他們面對問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用、當(dāng)然也有一部分學(xué)生思維敏捷，考慮問題有一定思考的深度和廣度，基礎(chǔ)知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學(xué)習(xí)活動、這樣形成了兩極分化的現(xiàn)象、因此，復(fù)習(xí)時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優(yōu)工作、
二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容
�。ㄒ唬�、“數(shù)與代數(shù)”方面：初步認(rèn)識小數(shù)并能時行簡單的加減法計算；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運算；會一位數(shù)除兩位數(shù)、一位數(shù)除三位數(shù)的除法運算，以及兩步運算為主的四則混合運算與解決相應(yīng)的簡單問題；認(rèn)識年、月、日等常見的量等、
�。ǘ翱臻g與圖形”方面：能認(rèn)識和識別實際和地圖上的位置與方向；掌握長方形和正方形面積的計算公式，并能進(jìn)行準(zhǔn)確的計算，掌握并能正確運用較大的面積單位：公頃和平方千米、
�。ㄈ敖y(tǒng)計與概率”方面：經(jīng)歷簡單的'數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動；認(rèn)識平均數(shù)、
三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣、
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化、鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強、
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣、
4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展、
四、復(fù)習(xí)的具體措施
1、計算部分：
口算：堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學(xué)生在計算過程中運用、
兩位數(shù)與兩位數(shù)的乘法計算：先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的地方，重點講解一個因數(shù)中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目、
2、解決問題部分：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生看到題目的條件、問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的、
3、圖形幾何部分：引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生分清求圖形面積和周長的區(qū)別和聯(lián)系、
4、計量單位部分：多聯(lián)系生活實際，加深學(xué)生對它們的認(rèn)識和運用、
5、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步、
6、注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃、
相信經(jīng)過努力，我們班級學(xué)生的成績會有很大程度上的提高，孩子也能同學(xué)習(xí)興趣成為伙伴，快樂地去學(xué)習(xí)、
復(fù)習(xí)計劃 篇3
一、工作目標(biāo)：
以“學(xué)有優(yōu)教”為目標(biāo)，正確科學(xué)地引導(dǎo)和教育學(xué)生，增強學(xué)生的緊迫感和壓力感，在保證順利高效的前提下,開學(xué)初盡快結(jié)束新課程，新課內(nèi)容的掌握力保全面、扎實。力爭20xx年中考化學(xué)成績進(jìn)入中游。
二、具體的`時間安排：
1周~4周：上完十一單元《鹽、化肥》；
十二單元《化學(xué)與生活》
統(tǒng)一進(jìn)行兩次單元測驗。
5周~9周：第一輪復(fù)習(xí)：
（安單元復(fù)習(xí)）
根據(jù)實際情況重點復(fù)習(xí)練習(xí)：
溶液有關(guān)知識；酸、堿、鹽的知識。
10周~14周：第二輪復(fù)習(xí)：綜合練習(xí)一次配合區(qū)一摸考試。
�。ò仓R塊復(fù)習(xí)）
注意：
1、前后知識的聯(lián)系與結(jié)合；
2、注重化學(xué)知識與生活、生產(chǎn)的聯(lián)系
3、加強知識點的綜合與歸納。
15周~17周：第三輪復(fù)習(xí)：進(jìn)行綜合練習(xí)二次配合區(qū)二�？荚�。（摸擬考試）試卷以各區(qū)的一摸與二摸試卷為主，加強試卷的評講。
注意：
1、對于優(yōu)生加強解題方法的指導(dǎo)；對于二層次學(xué)生加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。
2、多練實驗探究題。
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