復(fù)習(xí)計劃
時間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，讓我們對今后的工作做個計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編整理的復(fù)習(xí)計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
一、總體思路
由于語文學(xué)習(xí)是分階段、分課時進行的，每個階段每個課時都要接觸一些新知識，而學(xué)過的知識則變成了舊知識。新舊知識之間本來是有聯(lián)系的，但由于語文教學(xué)中的階段性，使知識之間形成了間隔。為了使新舊知識能相互溝通，由點到線，由線到面，從而形成知識網(wǎng)絡(luò)，達到掌握知識、運用知識的目的，我們采取疏通思路，分階段分步驟復(fù)習(xí)的方法。二、具體做法（一）課本知識的復(fù)習(xí)階段 這個階段的復(fù)習(xí)目的是以教材為本，幫助學(xué)生過好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能。由于復(fù)習(xí)時間短，我們準備采用以下方法：大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容，打破逐冊復(fù)習(xí)的方法，確定好重點的冊，然后再分體裁復(fù)習(xí)。分體裁復(fù)習(xí)時確定好重點的單元、重點的課文及語文知識（當然非重點的內(nèi)容也涉及一些），然后讓學(xué)生進一步明確要求，避免學(xué)生盲目復(fù)習(xí)。同時就這些內(nèi)容一般怎樣考，會出現(xiàn)哪些問題及怎能樣應(yīng)對，讓學(xué)生掌握一
些基本的技能和方法。
�。ǘ┲R點歸類復(fù)習(xí) 在課本知識復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把初中階段要求掌握的知識點作如下幾大類復(fù)習(xí)： 1、基礎(chǔ)知識及語言運用 這里面的知識點多，但主要是要求學(xué)生會運用語文知識解決問題。也就是要求學(xué)生能仿句、能對對聯(lián)、能根據(jù)一句話提練觀點、能簡明、連貫、得體地使用語言等等。2、閱讀訓(xùn)練（1）現(xiàn)代文閱讀 現(xiàn)代文閱讀是中考復(fù)習(xí)的一個很重要的內(nèi)容，我們將對現(xiàn)代文進行分類，即記敘文（包括散文、小說）、說明文、議論文三類，每一類都對學(xué)生進行有針對性的訓(xùn)練。通過對近幾年各地中考題研究發(fā)現(xiàn)：中考現(xiàn)代文閱讀體裁多樣，題材豐富，意蘊深刻，強調(diào)整體感悟�！墩n程標準》指出：“閱讀評價要綜合考察學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向�！币蚨覀冊趶�(fù)習(xí)時必須讓學(xué)生對每一類型都要涉及，但又不能面面具到。我們準備在復(fù)習(xí)時做到突出重點，抓住難點，授予方法。具體方法如下：精心選取閱讀材料，主要選取意蘊深刻、對學(xué)生有情感教育作用的、能對學(xué)生人生觀、價值觀有引導(dǎo)作用的文章；精心設(shè)計問題，著重設(shè)具有層次性、能考查學(xué)生對整篇文章融合貫通的理解和把握能力，著重培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量；注重方法指導(dǎo)，在解答閱讀題時，我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問題的答案，而要總結(jié)有關(guān)規(guī)律性的知識和解題的思路方法。（2）文言文閱讀 文言文是我國古代文化的重要載體，是現(xiàn)代漢語的源頭，學(xué)好文言文是繼承民族優(yōu)秀文化的需要，也是學(xué)好語文的'需要�！墩n程標準》指出，文言文的學(xué)習(xí)目標是：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文80篇�！蔽难晕拈喿x是中考語文試題的重要組成部分，但在中考命題上除了取材課內(nèi)的文言文段外，課外閱讀文段必須難度適中。在試題設(shè)計上“言”“
文”并重，即既考查學(xué)生文言基礎(chǔ)知識，也考查學(xué)生對文意的理解和把握。近幾年來，對文言文的閱讀開始重視對文意的理解、分析、概括、評價能力的考查。因此我們在閱讀訓(xùn)練時也要向這一方向發(fā)展。3、作文訓(xùn)練 我們在這一階段主要讓學(xué)生會學(xué)記敘文、說明文和議論文，讓學(xué)生明確每一類文章的寫法。同時讓學(xué)生限時作文，養(yǎng)成寫作文的好習(xí)慣。（三）綜合強化復(fù)習(xí)階段 這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運用知識、分析解決問題的能力，而閱讀理解和寫作題就很好的訓(xùn)練了學(xué)生的這些能力，因此我們準備重點訓(xùn)練這些內(nèi)容。1、閱讀訓(xùn)練，前面已講了復(fù)習(xí)方法，在這里只是把各種方法進行綜合，從而讓學(xué)生提高。2、寫作訓(xùn)練 在這一階段，我們準備突出針對學(xué)生作文中存在的問題進行訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生。同時強化限時作文。3、精選部分中考試題，組成幾套專題練習(xí)，進行強化訓(xùn)練。4、精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓(xùn)練，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)。在這時應(yīng)讓學(xué)生適應(yīng)，但要控制次數(shù)，防止學(xué)生產(chǎn)生厭考情緒。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
把《新課程標準》對小學(xué)語文教學(xué)的總要求作為出發(fā)點及歸宿，以小學(xué)第十一、十二冊課本為重點，舉一反三，指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重對學(xué)生創(chuàng)新精神的呵護與培養(yǎng)；真正體現(xiàn)語文課程的實踐性，加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累及運用，注重基本技能的訓(xùn)練；面向全體學(xué)生，因材施教，因班施教，因人施教；處理好學(xué)與考的關(guān)系。堅決摒棄單一、機械的題海戰(zhàn)術(shù)，切實有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)及會考成績。
二、復(fù)習(xí)目標
�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識方面
1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。
2、掌握小學(xué)階段所學(xué)生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學(xué)過的多音字。
3、查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。
4、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握小學(xué)階段所學(xué)詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。
6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語；積累一些常用的名句。
7、能夠改寫句子、修改病句、縮句和擴句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。
8、進一步掌握學(xué)過的標點符號及一些常用的修辭方法。
�。ǘ┲R積累方面
1、積累歇后語、諺語、格言及優(yōu)美的古詩文，在口語表達和寫作時，能恰當?shù)匾�，增強表達效果。
2、能背誦并默寫課文精彩片段。
3、熟悉小學(xué)教材中出現(xiàn)的及相關(guān)聯(lián)的文學(xué)常識。
（三）實踐活動方面
1、在口語交際中學(xué)會傾聽，與人交流能尊重、理解對方，能正確轉(zhuǎn)述他人的話；學(xué)會表達與交流，樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的.意見。
2、能利用學(xué)到的知識解決生活中的問題，會寫活動計劃與總結(jié)。
（四）閱讀方面
能運用已掌握的閱讀知識，讀懂各類，熟練解答各種閱讀題。
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練好三類作文：（1）記實作文（2）想象作文（3）應(yīng)用文（讀書筆記、書信、建議書、演講稿等）
前后的句子，推測說話者會說些什么。
3、教給方法，舉一反三
復(fù)習(xí)過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng)，增強在生活中學(xué)語文、用語文的意識和能力，提高學(xué)生綜合運用語文知識解決問題的能力。所以，我們在復(fù)習(xí)時要注意教給學(xué)生一定的方法，并能學(xué)以致用，舉一反三。
（六）組織考試.
復(fù)習(xí)計劃 篇3
一天，接到一位女孩的電話：“區(qū)青少年成長熱線嗎？我就是想問一問為什么我老是想考上一所好學(xué)校卻總是不見行動呢？”“你……你是初三的同學(xué)吧？”我隨口問道。因為我當時想她問的并不是很棘手的問題，我即使猜錯也無所謂。很多孩子都有類似的問題，臨考前的同學(xué)此類問題更突出。“你怎么知道？”電話那頭傳來了小女孩十分謹慎的口吻。后來我覺得作為咨詢來說可能我的對焦太快，但她提出了一個很典型也很重要的問題。
其實在考試前制訂一個切實可行的復(fù)習(xí)計劃對于實現(xiàn)由目標到行動是十分重要的，但有的同學(xué)卻認為：考前如果按預(yù)先計劃去復(fù)習(xí)，會使自己束手束腳,甚至?xí)绊憦?fù)習(xí)效果。實際上,考前有一個好的復(fù)習(xí)計劃，一方面能夠給自己及時反饋復(fù)習(xí)效果，使自己明確努力的方向，減少復(fù)習(xí)隨意性和盲目性；另一方面還可以更合理地利用迎考前寶貴的時間，也不會因為忙亂導(dǎo)致過重的學(xué)習(xí)壓力，因此很多心理學(xué)家都把制訂好復(fù)習(xí)計劃作為考前減壓的對策之一。那么考生在考前應(yīng)該如何制訂復(fù)習(xí)計劃呢？
首先，制訂復(fù)習(xí)計劃必須考慮執(zhí)行的可能性。復(fù)習(xí)計劃不宜要求過高,如果要求過高不僅難以執(zhí)行影響效率，而且容易導(dǎo)致壓力和產(chǎn)生自卑感。制訂計劃一定要考慮自己的能力和特點,不要照抄別人的計劃。因此你的復(fù)習(xí)計劃應(yīng)該和自己的體力、智力、認知風格、學(xué)習(xí)習(xí)慣等相適應(yīng)。
其次，計劃應(yīng)該有一定的靈活性。因為制訂了計劃就要切實執(zhí)行,不然就失去了訂計劃的意義，因此我們在制訂計劃時要留有一定的靈活性。
再次，應(yīng)制訂科學(xué)的考前復(fù)習(xí)計劃。例如對于大多數(shù)同學(xué)來說，集中復(fù)習(xí)不如分散復(fù)習(xí)的效果好,特別是前后內(nèi)容連貫性不強的功課。對于記英語單詞來說,與其花一小時集中識記,就不如在睡前和起床后各花30分鐘識記效果好。從時間分配來說,內(nèi)容近似的'科目盡可能不要連續(xù)在一起復(fù)習(xí)，以免互相干擾影響復(fù)習(xí)效果。另外變化復(fù)習(xí)科目的時間不宜定得過死,要根據(jù)復(fù)習(xí)的進度來決定。
最后，制訂計劃時必須將生活整體計劃好，將復(fù)習(xí)納入全部生活的整體。一些同學(xué)制訂復(fù)習(xí)計劃時往往只考慮學(xué)習(xí)，這是不對的。其實,學(xué)習(xí)只是生活中的一部分,其他活動對學(xué)習(xí)有一定的影響,而且其它活動對于我們緩解壓力，提高生活質(zhì)量都是至關(guān)重要的。所以,你在制訂復(fù)習(xí)計劃時,必須考慮睡眠和休息、娛樂和閑暇的時間,還要留出與同學(xué)和家人相處、看電視等的時間。只有這樣你才能保證你的復(fù)習(xí)計劃能夠順利執(zhí)行，因為睡眠、休息、娛樂等也是你生活中的一部分。
當然，在執(zhí)行計劃時絕對遵守計劃也是沒必要的，你可以根據(jù)實際情況在執(zhí)行中做些變動。如學(xué)校額外組織了一次戶外活動，你覺得特別疲勞,就可以改變計劃早點休息。如果為了執(zhí)行計劃,你一邊打盹一邊堅持學(xué)習(xí)計劃好的內(nèi)容,那就得不償失了。但是你應(yīng)該注意：執(zhí)行復(fù)習(xí)計劃必須以基本不變?yōu)樵瓌t,不能因為球賽直播等原因就隨意改變自己的復(fù)習(xí)計劃，否則你會在看球賽后忐忑不安，為了趕進度又手忙腳亂，從而加重自己的心理負擔。制訂一個切實可行的復(fù)習(xí)計劃來合理安排你的復(fù)習(xí)時間，避免因為時間緊張而帶給你壓力感，嚴格而又靈活地執(zhí)行計劃，是減輕考試壓力的有效對策之一。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
復(fù)習(xí)是一個再學(xué)習(xí)的過程，不但要鞏固過去所學(xué)的知識，而且要通過復(fù)習(xí)加深、擴展知識，并進一步掌握學(xué)習(xí)知識的方法。
一、指導(dǎo)思想
1.不求難，注意狠抓雙基：對一些重要概念、知識點作專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練，反復(fù)運用，以加深理解。
2.不唯多，注意知識網(wǎng)絡(luò)：對初中已學(xué)化學(xué)知識，平時往往感到零碎，在復(fù)習(xí)時要注意將零碎的知識結(jié)成網(wǎng)絡(luò)。
3.不濫練，注意總結(jié)規(guī)律：做練習(xí)要注意選擇，對同類問題的解決要總結(jié)規(guī)律，學(xué)會對比。如將H2、O2、CO2的制取和收集方法對照比較，掌握它們的實驗室制取原理、裝置的特點、所用藥品、操作步驟、注意事項等，歸納出三種氣體制備的共同模式和收集氣體的方法。
二、加強中考信息反饋，及時調(diào)整計劃
在復(fù)習(xí)過程中，測試要以化學(xué)知識系統(tǒng)為線索，將復(fù)習(xí)各個階段的結(jié)果跟復(fù)習(xí)目標相對照，借以考察所達到的程度與差距，及時發(fā)現(xiàn)和糾正復(fù)習(xí)工作中的缺陷，并找出原因，從而獲得反饋信息。
三、做好備考工作，提高應(yīng)變能力
加強審題訓(xùn)練：審題要仔細，解題速度要適當，特別是一些分步解決的問題，須依次作答，才可取得較好成績。提高表達能力：不少學(xué)生知思路，就是說不清，邏輯混亂，書寫潦草，要想得高分必須對解題規(guī)范和書寫格式嚴格要求，力爭不失分。
四、復(fù)習(xí)計劃
1.全面復(fù)習(xí)。(3周)初三化學(xué)知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透�？倧�(fù)習(xí)就要把分散的`知識集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。按照知識的有機組合，以課本為依據(jù)，按中考指要進行全面、扼要、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。
2.專題復(fù)習(xí)，加強訓(xùn)練。(5周)在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上要抓住重要內(nèi)容進行專題訓(xùn)練，結(jié)合化學(xué)中考指導(dǎo)書練習(xí)。尤其是有一定難度、有一定代表性的內(nèi)容、自身薄弱環(huán)節(jié)更要加強。
3.綜合訓(xùn)練，掌握規(guī)律。(3周)最后階段是自我復(fù)習(xí)、自我完善階段。閱讀、消化整理知識，鞏固和擴大復(fù)習(xí)成果。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對“題海戰(zhàn)術(shù)”，但多種題型的訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練卻是必要的。而且在中考前做適當?shù)哪M練習(xí)，有助于提高考試的心理適應(yīng)能力
復(fù)習(xí)計劃 篇5
一、基礎(chǔ)階段
先確定數(shù)學(xué)科目。考研數(shù)學(xué)分為數(shù)一、數(shù)二、數(shù)三，根據(jù)目標專業(yè)目標院校，來確定數(shù)學(xué)考試的科目。確定完科目后，選擇學(xué)習(xí)教材，數(shù)一：高數(shù)（同濟版）、概率論與數(shù)理統(tǒng)計（浙大版）、線性代數(shù)（同濟版或清華版）；數(shù)二：高數(shù)（同濟版）、線性代數(shù)（同濟版或清華版）；數(shù)三：高數(shù)（人大版微積分）、概率論與數(shù)理統(tǒng)計（浙大版）、線性代數(shù)（同濟版或清華版）。選擇好書籍，一本一本的從基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，不要幾本一起看，最好先看高數(shù)，高數(shù)是其它兩門的基礎(chǔ)。
這一階段最好在六月之前完成，主要是把課本看完，掌握基本概念、原理、結(jié)論、方法，基礎(chǔ)要打牢。考研數(shù)學(xué)，一切都是基礎(chǔ)的變化，有時考試真題都是改變往年的試題。所以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識點要掌握。
二、強化階段
基礎(chǔ)知識掌握后，在7~10月就要開始強化練習(xí)了，在看完高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計的基礎(chǔ)上，選擇一本復(fù)習(xí)全書，熟悉考研題型。開始做題做題，通過題海練習(xí)，才能真正的`提高，多做題，掌握基礎(chǔ)知識，加強知識點之間的聯(lián)系。綜合知識點的轉(zhuǎn)換，能夠融會貫通，知識的重點、難點重復(fù)練習(xí)。做好錯題、難題的總結(jié)。
三、模擬階段
在11~12月進行模擬練習(xí)。當知識掌握一定程度后，就要開始真槍實彈的聯(lián)系。用試題模擬考試時間，數(shù)學(xué)考試時間是8：30~11：30，建議在這個時間做題，通過往年真題，測試復(fù)習(xí)情況。做完后，好好研究真題，理解并靈活運用基本知識點，對沒有掌握的知識點要著重復(fù)習(xí)。做好錯題、難題的總結(jié)。
四、考前階段
在考前十幾天，建議不要做太多的題了，看看以前的錯題、重點筆記，一天做一到兩套模擬題，要有感覺，調(diào)整心態(tài)，準備考試。
考研數(shù)學(xué)是一個重點，考的好的150分可以考完分，差的才考幾十分，差距會很大。所以要想有個好名次，數(shù)學(xué)一定要復(fù)習(xí)好。希望大家考研考試，都能考個好成績。
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