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幼兒園寒露節(jié)氣教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的幼兒園寒露節(jié)氣教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園寒露節(jié)氣教案1
活動目標：
1、了解白露節(jié)氣開始時小露珠就出現(xiàn)了。
2、知道太陽出來，小露珠就不見了。
3、激發(fā)幼兒的想象力。
活動準備：
1、圖片
2、有條件的準備一盆帶露珠的盆栽
活動過程：
1、出示盆栽，引起興趣。
師：這是什么？綠植上面有什么？
師：為什么會有小露珠呢？
師：原來白露到了，天氣變冷了，所以會在植物的葉子上留下許多露珠。
2、出示圖片，引起猜想。
師：小朋友們仔細看這幅圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？
師：為什么小露珠不在了呢？它到哪里去了呢？
師：你覺得它會去哪里？
3、教師講述小露珠的形成原因及消失原因。
�。�1）在0°C以上，空氣因冷卻而達到水汽飽和時的溫度叫做“露點溫度”。在溫暖季節(jié)里，夜間地面物體強烈輻射冷卻的時候，與物體表面相接觸的空氣溫度下降，在它降到“露點”以后就有多余的水汽析出。因為這時溫度在0°C以上，這些多余的水汽就凝結(jié)成水滴附著在地面物體上，這就是露。
�。�2）露和霜一樣，也大都出現(xiàn)于天氣晴朗、無風(fēng)或微風(fēng)的夜晚。同時，容易有露形成的物體，也往往是表面積相對地大的`、表面粗糙的、導(dǎo)熱性不良的物體。有時，在上半夜形成了露，下半夜溫度繼續(xù)降低，使物體上的露珠凍結(jié)起來，這叫做凍露。有人把它歸入霜的一類，但是它的形成過程是與霜不同的。
�。�3）露一般在夜間形成，日出以后，溫度升高，露就蒸發(fā)消失了。
師：太陽公公出來以后，溫度升高，小露珠覺得太熱就會躲起來。
師：猜猜明天小露珠還會回來嗎？
4、布置任務(wù)
回家后利用早晨自己去找找，小露珠還會回來嗎？除了我們說的地方，它還會去哪？把自己的發(fā)現(xiàn)告訴爸爸媽媽。
活動總結(jié)：
今天我們知道了白露節(jié)氣到來的時候，由于天氣變冷，水汽凝結(jié)成露珠留在植物的葉子上。白天太陽升起，小露珠就會消失不見。
幼兒園寒露節(jié)氣教案2
活動目標：
知道寒露節(jié)氣天氣變寒冷的氣候特點。初步了解寒露節(jié)氣“鴻雁來賓”、“菊有黃華”的物候特點。
活動準備：
1、對寒露節(jié)氣有一定了解。
2、活動前，教師可開展《我們的祖國真大》這一活動，引導(dǎo)幼兒了解我國的南北差異。課件準備：“露水”圖片；《寒露》故事視頻及圖片；“菊花”組圖。
活動過程：
（一）出示圖片“露水”，激發(fā)幼兒興趣。小朋友們，你們有見過露水嗎？是在哪里看到的？是什么時候看到的？
小結(jié)：清晨的時候，如果你用心觀察，可以發(fā)現(xiàn)植物上有許多露水噢。
�。ǘ┎シ殴适乱曨l及圖片《寒露》第一段，引導(dǎo)幼兒了解寒露時氣溫下降、露水變冰冷的氣候特點。
今天一早，爸爸就帶著熊貓奇奇和熊貓妙妙出門爬山了，他們在山里會發(fā)現(xiàn)露水嗎？我們一起去看看吧。露水冰冰的、冷冷的，是哪個節(jié)氣到啦？（寒露）寒露時，為什么露水會變冰冷呢？這時的氣溫怎么樣？
小結(jié)：寒露是二十四節(jié)氣之一，是秋天的第五個節(jié)氣。寒露到了，氣溫下降，露水也變得冰冷，都快結(jié)成霜了，因此人們常說“寒露寒露，遍地冷露”。
�。ㄈ┎シ殴适乱曨l及圖片《寒露》第二段，引導(dǎo)幼兒了解寒露時“鴻雁來賓”的物候特點。
爬到了半山腰，奇奇和妙妙遇見了誰？（大雁）這些大雁要飛去哪里呢？（大雁們從寒冷的北方飛到溫暖的南方過冬）爸爸說這是最后一批從北方往南飛的大雁，爸爸是怎么知道的？（寒露節(jié)氣有個說法，寒露一到，最后一批大雁就開始從北方往南飛）最后一批到達南方的'大雁被人們稱作主人還是客人呢？（客人）那主人是誰呢？（早到的大雁）
小結(jié)：從早些時候的白露節(jié)氣開始，大雁們就會從寒冷的北方飛到溫暖的南方過冬。到了寒露節(jié)氣，最后一批大雁也開始從北方往南飛了。
等這些大雁到了南方，早到的大雁會像主人迎接客人一樣歡迎它們，這便是寒露節(jié)氣特有的“鴻雁來賓”。
�。ㄋ模┏鍪窘M圖“菊花”。
1、出示組圖“菊花”，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察菊花造型。寒露時菊花都開了，真漂亮！奇奇和妙妙拍了好多照片，小朋友們一起欣賞吧。這些菊花都有哪些顏色呢？菊花的花瓣、花桿、葉子是什么樣子的？
2、播放《寒露》手勢舞，讓幼兒跟著老師一起動起來吧！
幼兒園寒露節(jié)氣教案3
活動目標：
1、知道不挑食的孩子身體好；
2、理解故事中小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉(zhuǎn)變過程。
活動準備：
1、請班里一名幼兒戴頭飾扮演小兔，表演無論誰給他吃菜都搖頭的.情景；
2、蔬菜若干（蘿卜、青菜、蘑菇等）；
3、小兔頭飾一個，故事音頻。
活動過程：
1、給“小兔”吃蔬菜；
2、欣賞故事；
3、討論。
活動收獲：
通過集體討論，幫助幼兒懂得不挑食才能使身體更好。
故事《露水蘑菇》
吃飯的時候，小兔這也不愛吃，那也不愛吃。媽媽問：“吃蘑菇好嗎？”小兔說：“不喜歡�！眿寢寙枺骸疤}卜呢？”小兔說：“不喜歡�！眿寢層謫枺骸俺郧嗖税桑俊毙⊥米诱f“我不愛吃�！卑职终f“露水蘑菇愛吃嗎？”露水蘑菇是什么樣的？小兔從來沒見過。他趕緊說：“露水蘑菇，我想吃�！卑职终f：“露水蘑菇要到菜園子里去吃。”
第二天清早，爸爸拿著大籃子，帶著小兔來到菜園子里。小兔看看大籃子，里面裝著蘑菇、蘿卜和青菜，可是沒有露水蘑菇。小兔說“哪有露水蘑菇呀？”爸爸說：“等一會兒就有露水蘑菇了�！闭f完，就在菜園子里松土、拔草，勞動起來。
小兔玩了一會兒，也跟著爸爸去勞動。早晨的霧散去了，小兔的肚子咕咕直叫，他問爸爸：“可以吃露水蘑菇了嗎？”爸爸帶著小兔來到大籃子那里。咦，大籃子里的蘑菇、青菜、蘿卜都沾滿了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起來。真香、真好吃。吃了露水蘑菇，又吃露水蘿卜、露水青菜。小兔對爸爸說：“真好吃呀！”
幼兒園寒露節(jié)氣教案4
活動目標：
1、知道白露是一個節(jié)氣，了解白露時節(jié)的天氣特點；
2、能仔細觀察身邊天氣、動物的變化；
3、激發(fā)幼兒探索自然的興趣。
活動準備：
1、帶露珠的葉子圖片；
2、大雁南飛的.視頻；
3、小兔子玩偶。
活動過程：
1、出示濕淋淋的小兔子，導(dǎo)入課堂。
師：嗚嗚嗚嗚……咦，誰在哭呀？（小兔子）
師：小兔子為什么哭呢？（因為她的衣服都濕了）
師：可是今天并沒有下雨，小兔子的衣服怎么會濕呢？（掉河里、路上的露珠……）
2、出示白露圖片，介紹白露。
師：小朋友們真聰明呀，這都被你們發(fā)現(xiàn)了。沒錯，就是露珠惹的禍！
師：看到草葉上出現(xiàn)了露珠，小朋友們就要知道白露節(jié)氣到啦。
師：現(xiàn)在請小朋友們仔細回憶，早晨媽媽送你們來幼兒園的時候，有沒有在你的身上加了什么？
師：對了，小朋友的媽媽們是不是都給小朋友們添了一件外套。因為白露節(jié)氣到了，天氣就要開始慢慢變涼了。
師：白露是九月的第一個節(jié)氣。露是由于溫度降低，水汽在地面或近地物體上凝結(jié)而成的水珠。所以，小朋友們知道為什么露珠的出現(xiàn)代表天氣變涼了嗎？
3、觀看視頻，了解白露時大雁為什么要往南飛。
師：老師觀察到，小朋友們都很認真地觀看了視頻，那現(xiàn)在誰能告訴老師，你們在視頻里看到了什么呢？
師：沒錯，視頻中有很多大雁。那這些大雁在干什么呀？
師：嗯，那它們?yōu)槭裁匆w走？又要飛到哪里去呢？什么時候才能再飛回來呢？
師：原來，白露到了就意味著天氣變涼了。北方的溫度太低了，所以大雁們要飛到溫暖的南方過冬啦，它們要等到來年的春天才會再飛回來。
4、送禮物。
師：大雁要飛往南方過冬，路途非常遙遠，我們準備些禮物送給它們吧！
�。ㄓ變鹤杂蓜�(chuàng)作，教師指導(dǎo)繪畫困難的幼兒。）
師：畫好了！現(xiàn)在我們一起把禮物送給大雁吧。
活動總結(jié)：
今天我們知道了白露是一種節(jié)氣，每當我們看到露珠，就知道天氣要變冷了，秋天要來了。同時，看到大雁往南飛，我們要知道它們要搬家了，但是來年的春天，我們還會看到它們的。
幼兒園寒露節(jié)氣教案5
一、教學(xué)目標：
1.了解什么是“寒露”節(jié)氣，明確該節(jié)氣的特點和與其相關(guān)的文化活動；
2.能夠正確朗讀“寒露”節(jié)氣及其相關(guān)的詩詞；
3.能夠從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)和認識“寒露”節(jié)氣的特點和變化；
4.能夠通過繪畫和手工制作等方式表達對“寒露”節(jié)氣的理解和感受。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.“寒露”節(jié)氣的介紹；
2.與“寒露”節(jié)氣相關(guān)的詩詞、歌曲和活動；
3.通過觀察、繪畫和手工制作等方式感受“寒露”節(jié)氣的變化和特點。
三、教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
�。�1）引出主題。
老師大聲宣布：“今天我們要學(xué)習(xí)‘寒露’節(jié)氣，那么大家知道什么是‘寒露’嗎？”等待孩子們的回答。
�。�2）講解寒露節(jié)氣。
老師給孩子們簡要介紹“寒露”節(jié)氣，告訴他們這個節(jié)氣的特點，如何辨認這個節(jié)氣以及與之相關(guān)的文化活動。
2.學(xué)習(xí)詩詞、歌曲和活動。
（1）學(xué)習(xí)寒露節(jié)氣相關(guān)的詩詞。
老師向孩子們介紹與“寒露”節(jié)氣相關(guān)的詩詞，讓孩子們認真聽。之后，教師讀一遍詩詞，讓孩子們跟著讀數(shù)次，以加深記憶。
�。�2）學(xué)習(xí)寒露節(jié)氣相關(guān)的歌曲。
老師可以給孩子們播放或演唱與“寒露”節(jié)氣相關(guān)的歌曲，通過音樂的方式，讓孩子們更加感受到這個節(jié)氣的氛圍。
�。�3）體驗寒露節(jié)氣相關(guān)活動。
老師可以設(shè)計一些與“寒露”節(jié)氣相關(guān)的活動，如賞月、吃柿子、秋游等，讓孩子們更加全面了解這個節(jié)氣。同時，老師也可以通過這些活動來激發(fā)孩子們的興趣和觀察力。
3.觀察、繪畫和制作。
�。�1）觀察。
老師讓孩子們觀察園內(nèi)的植物、天氣、習(xí)性等，了解“寒露”節(jié)氣的特點和變化。
�。�2）繪畫。
老師可以讓孩子們用畫筆和顏料，畫出自己對“寒露”節(jié)氣的理解和感受。同時，老師也可以引導(dǎo)孩子們在繪畫中注意描繪氣氛和細節(jié)。
�。�3）制作。
老師可以讓孩子們用紙張、彩色紙、剪刀等材料，制作與“寒露”節(jié)氣相關(guān)的手工制品，如柿子、月亮、秋天的落葉等。
4.教學(xué)總結(jié)。
�。�1）回顧教學(xué)內(nèi)容。
老師和孩子們一起回憶和總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，確保每個孩子對“寒露”節(jié)氣有一定的`認識和了解。
（2）發(fā)放作業(yè)。
老師可以讓孩子們回家繼續(xù)觀察和記錄身邊的“寒露”節(jié)氣的變化，然后畫出自己的感受，并帶到學(xué)校與大家分享。
四、教學(xué)評價：
老師可以通過授課的過程中觀察、聽取回答、評估作品等方式，對孩子們的“寒露”節(jié)氣的理解和學(xué)習(xí)情況進行評價和反饋。同時，老師也要鼓勵孩子們進一步探索、發(fā)現(xiàn)和感受這個節(jié)氣的美好和文化內(nèi)涵。
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