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高三語(yǔ)文提分計(jì)劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，寫一份計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的高三語(yǔ)文提分計(jì)劃，歡迎大家分享。
高三語(yǔ)文提分計(jì)劃1
高中三年級(jí)全年度溫習(xí)是漫長(zhǎng)而艱辛的路程，期間需要連續(xù)負(fù)責(zé)著不小的內(nèi)心和外部壓力。在復(fù)習(xí)期間，學(xué)生們很容易出現(xiàn)畏難情緒，或是感到焦躁和厭倦。此外，相比于理科，語(yǔ)文科目這個(gè)科目又存在著“投入和產(chǎn)出不了比率”的情況，造成一些學(xué)生在溫習(xí)中太早地放棄語(yǔ)文學(xué)科，寧可把時(shí)間留給其他科目。但是卻不知道，越發(fā)不愿意提供時(shí)間，就越?jīng)]法看到成效，這樣的惡性循環(huán)不可取。
所以，學(xué)生們需要建立信心，在一天兩天中，語(yǔ)文科目確實(shí)難以看見明確的實(shí)際效果;但是假如是一個(gè)月、一個(gè)學(xué)期，語(yǔ)文科目可以收獲的提升肯定不比其他科目小。建立這樣的心態(tài)，是成績(jī)飛躍的前提。對(duì)基礎(chǔ)不怎么堅(jiān)實(shí)或是學(xué)習(xí)不得其法的同學(xué)來(lái)說(shuō)，一二十分的提升也是可以期待的'。
高考(高等學(xué)校招生考試)語(yǔ)文科目的特征是“直接”和課內(nèi)知識(shí)相關(guān)的部分較少。但是許多學(xué)生通常把它了解成“非常少考課內(nèi)”，在溫習(xí)中對(duì)課內(nèi)知識(shí)不夠重視。但是事實(shí)上，高考(高等學(xué)校招生考試)語(yǔ)文科目的考察方法是“課內(nèi)知識(shí)的課余轉(zhuǎn)移”，即把課內(nèi)學(xué)會(huì)的知識(shí)以“非課文內(nèi)容”的形式考察出來(lái)。所以，課內(nèi)知識(shí)的總結(jié)與落實(shí)亦是復(fù)習(xí)的要點(diǎn)所在。
在溫習(xí)中，學(xué)生們要留意將以前松散學(xué)習(xí)的課內(nèi)知識(shí)要點(diǎn)列入到考試試卷的體系之內(nèi)，落實(shí)清晰每個(gè)知識(shí)要點(diǎn)在高考中的考察位置。比如，課內(nèi)文言文字詞匯通常會(huì)在文言文閱讀題中改頭換面，用課余文章的例句來(lái)考課內(nèi)知識(shí);再例如，課內(nèi)詩(shī)詞鑒賞通常是了解作者的陌生作品，或是了解派別中的陌生人(比如用南宋豪放派的張孝祥喚起你對(duì)辛棄疾的記憶力)。事實(shí)上，高評(píng)語(yǔ)文對(duì)我們的要求，不外乎是“學(xué)以實(shí)用”四個(gè)字而已。
怎樣提升語(yǔ)文科目溫習(xí)效果
收獲知識(shí)、培養(yǎng)能力、提升語(yǔ)文科目分?jǐn)?shù)是高中三年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文科目學(xué)習(xí)的重要目的，長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)規(guī)模性的練習(xí)是高中三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)模式，但是綜觀高中三年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀及考試結(jié)果，總感覺奉獻(xiàn)與結(jié)果的比例不盡如人意。那么，高中三年級(jí)學(xué)生應(yīng)怎樣在較短期內(nèi)內(nèi)進(jìn)行第一輪溫習(xí)呢?
烏申斯基說(shuō)：“良好習(xí)慣是教育力量的基礎(chǔ)�！比~圣陶先生也說(shuō)：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用。”這便是所謂“習(xí)慣出能力”，所以學(xué)生最先要致力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
培養(yǎng)制定計(jì)劃的習(xí)慣。高三是繁忙的，為避免顧此失彼，高中三年級(jí)學(xué)生應(yīng)依照自己制定的計(jì)劃，合理安排，必須確保各科每日均有一定量的復(fù)習(xí)時(shí)間。這樣，每科就能比較全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不能象一些同學(xué)那樣，把整個(gè)晚上的時(shí)間都花在鉆研難題偏題之上，這樣做往往得不償失。
使用工具書的習(xí)慣。查找工具書，是語(yǔ)文科目學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。查找工具書，不但可以學(xué)會(huì)許多老師講不到的知識(shí)，還有助于精確讀法、分析字型、了解詞意、領(lǐng)悟使用方法，也可以知道很多歷史故事、字詞匯由來(lái)，為寫作提供原始材料。自然不是說(shuō)字字都要查找，要查的是自己沒有把握的東西。
高三語(yǔ)文提分計(jì)劃2
一輪復(fù)習(xí)中，考生根據(jù)教材對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，進(jìn)行了全面的復(fù)習(xí)掃描，已構(gòu)建起高考(高等學(xué)校招生考試)語(yǔ)文科目基礎(chǔ)的科目知識(shí)、科目能力和思維方法。二輪溫習(xí)是承上啟下的重要一環(huán)，要在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)考試大綱，落實(shí)重點(diǎn)，提升難題，找準(zhǔn)自己的增長(zhǎng)點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)備考的實(shí)效性。
品讀考試大綱，達(dá)到有的放矢
考生要用心品讀《考試說(shuō)明》，了解近些年高考試題的穩(wěn)定性，洞知常考知識(shí)點(diǎn)，明悉“穩(wěn)中有變，變中有新”的取向。充分運(yùn)用《考試說(shuō)明》中的題型示例，清楚各版塊考什么、如何考、如何答。也要逐題完成近些年全國(guó)卷高考真題，細(xì)心整理考題類型、知識(shí)要點(diǎn)遍布及題目能力要求，結(jié)合自己平�？荚嚭蛷�(fù)習(xí)的情況，找出尚存的知識(shí)盲點(diǎn)，落實(shí)重點(diǎn)，提升難題，找準(zhǔn)自己的增長(zhǎng)點(diǎn)，制訂此時(shí)期溫習(xí)備考的個(gè)性計(jì)劃。
整理單元，健全知識(shí)結(jié)構(gòu)
二輪溫習(xí)，大多數(shù)依據(jù)高考試卷的構(gòu)成，將復(fù)習(xí)提綱分為闡述類文本閱讀、古詩(shī)閱讀、文學(xué)文本閱讀、實(shí)用類文本閱讀、語(yǔ)言文字應(yīng)用與寫作訓(xùn)練等幾大模塊，分別進(jìn)行專題的精打細(xì)磨。考生要緊跟著老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，知道每一專題的考察內(nèi)容和必備知識(shí)，打牢基礎(chǔ)，提高能力，練習(xí)邏輯思維。并對(duì)于各模塊的重點(diǎn)和難點(diǎn)，各個(gè)擊破。這里要提醒考生，千萬(wàn)不能太依靠所謂的答題模式和技巧。近幾年的高考試題，愈來(lái)愈呈現(xiàn)出“輕招式，重剖析；輕用語(yǔ)，重領(lǐng)會(huì)；輕知識(shí)，重邏輯思維”的趨向，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，要是沒有扎扎實(shí)實(shí)的知識(shí)貯備與縝密的思維能力，光憑方法與模式是不能取得理想成績(jī)的。
早讀晚練，加強(qiáng)語(yǔ)感觸感
每日要堅(jiān)持40分鐘的晨讀背誦，除開記誦加強(qiáng)高考(高等學(xué)校招生考試)必背書目、整理累積古代文化知識(shí)及成語(yǔ)等需要識(shí)記的知識(shí)之外，一定要開闊閱讀視野，多讀一些好的時(shí)評(píng)。例如《人民日?qǐng)?bào)》里的“老百姓時(shí)評(píng)”，《光明日?qǐng)?bào)》的“光亮談”等優(yōu)秀時(shí)評(píng)，加強(qiáng)“時(shí)事語(yǔ)文科目”觀念，緊跟時(shí)代脈搏，用好生活材料，思考自己對(duì)國(guó)家與民族肩負(fù)的責(zé)任。
每日要堅(jiān)持40分鐘的晚練，對(duì)于自己的某個(gè)薄弱專題，集中一段時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練，在鍛煉中彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，提高答題能力，堅(jiān)持到底，定有突破和收獲。
一題多用，對(duì)準(zhǔn)主要素質(zhì)
培養(yǎng)精選練習(xí)題、一題多用的習(xí)慣，不要盲目刷題，貪多嚼不爛。做一道題，就要將一起題的價(jià)值最大化。例如，做一篇文言文閱讀，不要僅滿足于選對(duì)三道選擇題，翻譯對(duì)兩個(gè)句子，而要將整篇文本從頭至尾翻譯精讀，將里面的.文言知識(shí)與文化常識(shí)全部梳理清楚，將生疏的知識(shí)累積在自己的筆記本上。此外，高考(高等學(xué)校招生考試)及摹擬試題的文言文傳主，大多數(shù)抓取的是奸臣良將、清官廉吏和孝子賢士，他們的人格和精神，既是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，也對(duì)當(dāng)前貫徹社會(huì)主義主要價(jià)值觀有深刻啟迪�？忌梢詫髦鞯年P(guān)鍵事跡與人格精神進(jìn)行整理，做為作文材料積累在筆記本上。
按時(shí)寫作，提高作文品格
真正拉開作文分?jǐn)?shù)差距的，除開文彩，更關(guān)鍵的是深入新奇的立意與辯證敏捷的思維。根據(jù)此，考生平常就要根據(jù)閱讀等方式提高自己的思維邏輯與認(rèn)識(shí)水平；要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和閱讀實(shí)踐作文，努力挖掘自己對(duì)生活的個(gè)性化感悟，寫下有真心、有個(gè)性化的文章；每一次作文，全要爭(zhēng)取在語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)上有所創(chuàng)新和突破，逐步形成具有自己特有語(yǔ)言風(fēng)格的寫作模式。
培養(yǎng)定時(shí)寫作的習(xí)慣，每一次作文不能超出50分鐘，要練習(xí)自己快速讀題、快速篩查素材、迅速構(gòu)思立意，快速書寫成文的能力，自然也要練習(xí)自己書寫整齊、下筆成文、不涂抹不修改的寫作習(xí)慣。
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