五年計(jì)劃（大全8篇）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？以下是小編整理的五年計(jì)劃8篇，歡迎大家分享。

五年計(jì)劃 篇1

　　一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、漢語拼音。

　�。�1）學(xué)會(huì)漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。

　�。�2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。

　�。�3）掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。

　　2、字。

　�。�1）掌握本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的160個(gè)生字,會(huì)認(rèn)的70個(gè)生字；能正確讀寫精讀課文中的132個(gè)詞語，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

　�。�2）正確區(qū)分多音字、同音字、形近字并能組成詞語。

　�。�3）按要求寫多音字；（4）選字填空;（5）改正錯(cuò)別字；（6）選擇帶點(diǎn)字的正確字義；（7）按要求查字典等。

　　3、詞語。

　�。�1）正確地讀出寫出學(xué)過的詞，并注意積累詞語。

　　（2）會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

　�。�3）辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會(huì)詞語的感情色彩，會(huì)詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。

　　4、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。

　　5、句子。

　�。�1）懂得一個(gè)完整的'句子必須由兩個(gè)部分組成，能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句。（2）背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；（4）按課文內(nèi)容或積累·運(yùn)用中的“讀讀背背”填空；（5）根據(jù)

　　提示語默寫語段；（6）補(bǔ)足詞語；（7）詞語搭配；（8）會(huì)修改病句；（9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴(kuò)寫句子。語言感悟：（１）聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語，體會(huì)句子含著的意思；（２）按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題；（3）理清課文的敘述順序；（4）領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn)；（5）根據(jù)要求寫句子。

　　6、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

　　7、口語交際。

　　選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語交際訓(xùn)練。

　　8、閱讀：

　�。�1）、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。

　�。�2）能理解和把握文章的主要內(nèi)容。

　　(3)能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

　　(4)能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。

　　(5)能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見解。

　　(6)在理解課文的過程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情；

　�。�7）學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問題；

　�。�8）聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。

　　9、習(xí)作。

　　復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感；復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。能按一定的順序?qū)�，根�?jù)表達(dá)需要分段表述。做到語句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。書寫規(guī)范、整潔。40分鐘不少于400字。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

　　二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

　　學(xué)生主要是態(tài)度問題，同時(shí)還要注意那些對(duì)基礎(chǔ)掌握得不熟練的學(xué)生，嚴(yán)格“過關(guān)”，多幫助他們。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)（這與基礎(chǔ)知識(shí)的掌握有著密切的關(guān)聯(lián)）。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)，把細(xì)節(jié)描述到位。

　　三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

　　1、能對(duì)詞語進(jìn)行邏輯歸類；結(jié)合語境理解字、詞；會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。

　　2、把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會(huì)；能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書信及常見的應(yīng)用文。

　　3、綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

　　四、復(fù)習(xí)方法：

　　單元復(fù)習(xí)、歸類復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法相結(jié)合。

　　1．引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言多讀：利用晨讀、發(fā)動(dòng)小組間的督促、檢查，把所有的生字詞、必背課文都過關(guān)，要求背誦的課文都背熟并能默寫。

　　2．以教材為本，適當(dāng)向課外拓展多練。結(jié)合時(shí)間和進(jìn)度對(duì)復(fù)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)反饋檢測(cè)結(jié)果，總結(jié)復(fù)習(xí)情況，以利于更進(jìn)一步的復(fù)習(xí)。

　　3．重點(diǎn)突破：抓住基礎(chǔ)薄弱知識(shí)不放松，書寫、練習(xí)。

　　五、復(fù)習(xí)時(shí)間：

　　第一式：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)6月7日-13日（利用早讀時(shí)間，安排孩子們每日一單元的過關(guān)練習(xí)，主要是基礎(chǔ)）

　　第二式：綜合復(fù)習(xí) 6月14日-25日

五年計(jì)劃 篇2

　　一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：

　　整理本學(xué)期以來的學(xué)習(xí)內(nèi)容，按知識(shí)重、橫向關(guān)系進(jìn)行梳理，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。抓住平時(shí)學(xué)習(xí)過程中的問題，深入開展復(fù)習(xí)。做到課課復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，解決難點(diǎn)。充分發(fā)揮復(fù)習(xí)課---梳理、查漏補(bǔ)缺、進(jìn)一步發(fā)展的作用。

　　二、學(xué)生情況分析

　　全班共有學(xué)生45人，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有上進(jìn)心，但接受能力還有待提高，學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正。有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在復(fù)習(xí)時(shí)，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績(jī)。

　　三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握小數(shù)乘、除的計(jì)算方法，能正確口算和筆算；會(huì)按運(yùn)算順序正確計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算，能應(yīng)用運(yùn)算率和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算；能應(yīng)用學(xué)過的`小數(shù)四則計(jì)算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；能根據(jù)具體情景合理求出積商的近似值。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形、和梯形的面積公式、能應(yīng)用公式正確計(jì)算一些平面圖形的面積，并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

　　3、使學(xué)生在整理和復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用本冊(cè)教科書所學(xué)習(xí)的知識(shí)和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。

　　4、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步評(píng)價(jià)和反思本冊(cè)教科書的整體學(xué)習(xí)情況，體驗(yàn)與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂趣，感受數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

　　四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)

　　2、提高答題的正確率

　　五、方法措施

　　1、進(jìn)一步改進(jìn)復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計(jì)，促進(jìn)復(fù)習(xí)效率的提高。

　　2、注意培優(yōu)補(bǔ)差，提高班內(nèi)考試的合格率與優(yōu)秀率。

　　3、教師復(fù)習(xí)時(shí)，理清知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，形成豎成線橫成塊的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)的主動(dòng)性。

　　六、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排

　　1、小數(shù)的乘、除法 1課時(shí)

　　2、簡(jiǎn)易議程 1課時(shí)

　　3、多邊形的面積1課時(shí)

　　4、觀察物體 1課時(shí)

　　5、可能性1課時(shí)

五年計(jì)劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以新《課標(biāo)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。

　　3、開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

　　三、主要工作：

　　1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率

　　本學(xué)期采用新教育本課框架，一年級(jí)為單位，分單元備課，要求教師要認(rèn)真把握教材，研讀教參，抓住重難點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案，教案盡量達(dá)到適合同頭課老師上課，但是每位教師在上課前要對(duì)教案進(jìn)行修改，加入自己對(duì)教案的理解和設(shè)計(jì)，課后還要寫出教學(xué)反思，堅(jiān)持“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”的集體備課制度。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要認(rèn)真對(duì)待，每月要接受學(xué)校的檢查，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，(語文作業(yè)一、二年級(jí)每學(xué)期不少于50次，作文每學(xué)期16次)對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。

　　2、強(qiáng)化課改意識(shí)，改變教研形式

　　本學(xué)期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展：即教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。首先，我們要“研”起來，一改往日的研課模式。本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)要努力在“實(shí)”上下功夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期教研活動(dòng)基本上采用集中與分散，集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法，使教研活動(dòng)豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的.實(shí)效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期繼續(xù)采用同題異構(gòu)的教研模式，同年級(jí)的老師針對(duì)同一課在其他班進(jìn)行磨課，同級(jí)老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點(diǎn)和不足之處然后修改，最后再上我們學(xué)校的教研課。本學(xué)期我們觀課、研課還在周三上午的時(shí)間深入研究課堂教學(xué)，使每次研課都能讓老師從中有所學(xué)習(xí)，有所收獲。同時(shí)，每一位語文教師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。

　　3、豐富教研活動(dòng)，提高教研水平

　　(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)探討本學(xué)期的班級(jí)活動(dòng)。

　　(2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。

　　(3)鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。

　　(4)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。

　　(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，及時(shí)檢測(cè)，及時(shí)考評(píng)。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

　　(6)開展課改研究活動(dòng)。一是每周進(jìn)行兩節(jié)的教研究活動(dòng)課;二是根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，本學(xué)期新教師、老教師每人上一節(jié)觀摩課，共同學(xué)科的老師研討，在活動(dòng)中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。

　　4、組織各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺(tái)。

　　(1)舉辦讀書節(jié)，進(jìn)行讀書競(jìng)賽活動(dòng)。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書，開展大量閱讀活動(dòng)，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時(shí)老師要每人研讀一本教學(xué)專著，和學(xué)生一同成長(zhǎng)。

　　(2)舉行課堂教學(xué)匯報(bào)課。

　　(3)各年級(jí)組織學(xué)生參加專項(xiàng)競(jìng)賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。

　　(4)作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)寫作苗子。

　　(5)撰寫論文和教學(xué)案例，積極參加鎮(zhèn)教育學(xué)會(huì)分會(huì)的評(píng)比活動(dòng)。

　　(6)是社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。鼓勵(lì)每個(gè)年級(jí)有計(jì)劃的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，走出校園，豐富孩子的課余生活。

五年計(jì)劃 篇4

　　一、教材分析

　　五年級(jí)是小學(xué)階段的最高年級(jí)，在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力的同時(shí)。重難點(diǎn)是要培養(yǎng)他們從內(nèi)容中體會(huì)思想和概括課文中心思想的能力，在理解課文的基礎(chǔ)上體會(huì)作者的寫作方法和寫作情感，注意培養(yǎng)語文基本功的綜合訓(xùn)練。

　　本冊(cè)一共有8個(gè)，單元所講的內(nèi)容也不相同。

　　第一單元的課文，要盡可能讓學(xué)生獨(dú)立閱讀思考把自己的理解與感受和同學(xué)交流，逐步提高學(xué)生的獨(dú)立自學(xué)能力。

　　第二單元共有四篇課文和一個(gè)讀寫例話，學(xué)習(xí)本單元課文要注意收集有關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生從中收益。

　　第三單元有五篇課文，認(rèn)真閱讀不僅能從故事里具體的人和事中得到相益的啟示，還能體會(huì)到我們祖國的歷史悠久，文化燦爛。第四單元也有四篇課文和一篇讀寫例話。要引導(dǎo)學(xué)生從閱讀的內(nèi)容展開聯(lián)想，借以活躍思想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

　　第五單元共有四篇課文，學(xué)習(xí)時(shí)，仍然要運(yùn)用先讀進(jìn)去，再想開去的辦法進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀思考能力。

　　第六單元有四篇課文，學(xué)習(xí)時(shí)，要獨(dú)立閱讀思考，并與同時(shí)學(xué)一起探討。

　　第七單元四篇課文其中兩篇課文是自我閱讀課文要求同學(xué)們自

　　己閱讀并能從中體會(huì)出作者所要表達(dá)的思想感情。并且在閱讀中能夠做到有感情的朗讀。

　　第八單元是五篇課文要求同學(xué)們自我閱讀。

　　二、學(xué)生情況分析

　　五年級(jí)共有學(xué)生42名女 21 名，平均年齡13歲，學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，優(yōu)秀生比較少，中等生較多，學(xué)困生也比較多，學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)差異大，學(xué)習(xí)上大部分學(xué)生是被動(dòng)的，本學(xué)期對(duì)于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是教學(xué)工作中的重中之重，為了提高教學(xué)質(zhì)量，將從教法和學(xué)生的學(xué)法方面加強(qiáng)培養(yǎng)，逐步從傳統(tǒng)的學(xué)法向新的教法轉(zhuǎn)變。

　　三、三維目標(biāo)的總體要求

　　讓學(xué)生能準(zhǔn)確，熟練地評(píng)讀音節(jié)。會(huì)辨認(rèn)大小寫字母。掌握本學(xué)期的100多個(gè)生字、認(rèn)準(zhǔn)音、形、了解字學(xué)過的詞要能讀、寫、積累詞匯。能利用字典幫助學(xué)習(xí)。認(rèn)識(shí)一些常用的句式、積累句子、能仿寫優(yōu)美的句子，理解問文中重點(diǎn)句子的含義。能運(yùn)用所學(xué)的閱讀知識(shí)讀懂適合少年兒童閱讀的'短文，從中受到思想教育。

　　四、開展的活動(dòng)幾單元測(cè)試安排

　　根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，對(duì)每一個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)行了解、分析、概括，然后教師認(rèn)真擬訂測(cè)試試題，讓全體學(xué)生測(cè)試比賽，以及互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。

　　開展口語交際比賽活動(dòng)，提高學(xué)生的說話能力。

　　開展作文比賽活動(dòng)，讓每位學(xué)生都參加，爭(zhēng)創(chuàng)“小作者”稱號(hào)。

　　五、為了提高教學(xué)質(zhì)量采取的措施和培優(yōu)扶困的辦法

　　全面分析班級(jí)學(xué)生情況、弄清學(xué)生的個(gè)性差異，因材使教，以課改方案，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，以鼓勵(lì)為主，肯定成績(jī)，彌補(bǔ)不足，按課時(shí)編排寫出教案、精興設(shè)計(jì)系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，讓全體學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。樹立遠(yuǎn)大的理想、努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　六、教材重難點(diǎn)分析

　　本學(xué)期語文教學(xué)的重難點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生從內(nèi)容中體會(huì)思想，概括中心的能力。在理解課文的基礎(chǔ)上、體會(huì)作者的寫作方法和所要表達(dá)的思想感情。

　　五年級(jí)教學(xué)工

　　作計(jì)劃

　　教師：xxx 20xx年9月

五年計(jì)劃 篇5

　　一、復(fù)習(xí)時(shí)間20xx/6/5——20xx/6/22

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1、通過有效的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，促進(jìn)學(xué)生英語思維能力的發(fā)展。

　　2、能聽、說、讀、寫教材的重點(diǎn)單詞和短語，能背誦相關(guān)的短文。

　　3、加強(qiáng)文化意識(shí)的滲透，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、課文

　�。�1）學(xué)生能夠正確拼寫lookandlearn單詞

　　（2）學(xué)生能夠正確、流利地認(rèn)讀listenandsay課文

　　2、學(xué)生能夠認(rèn)讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音

　　3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文

　　4、根據(jù)題型進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)

　　四、班級(jí)情況分析

　　五年級(jí)目前有學(xué)生36人，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，平時(shí)上課積極開動(dòng)腦筋、作業(yè)認(rèn)真完成，能按時(shí)完成背誦、默寫任務(wù)，能跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行復(fù)習(xí)。但還有一部分同學(xué)，比較懶散，作業(yè)不做，不花時(shí)間背誦，朗讀，單詞寫不出，句子不會(huì)寫。對(duì)于他們只能是從最基本的單詞，從句子著手。

　　五、復(fù)習(xí)策略

　　1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真分析，真心感受學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在鼓勵(lì)和欣賞中獲得新的成長(zhǎng)。

　　2、對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)梳理，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生成為課堂的主角，在老師地指導(dǎo)和幫助下學(xué)會(huì)歸納、整理所學(xué)過的知識(shí)，提高綜合運(yùn)用的能力和英語思維的能力，而不是知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)。

　　3、精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)練習(xí)，加強(qiáng)聽力與閱讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

　　六、復(fù)習(xí)具體措施

　　1、單詞，詞組的復(fù)習(xí)

　　A。按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞

　　B。按所含元音及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞。

　　C。按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。要求學(xué)生前一天晚上在家長(zhǎng)的協(xié)助下進(jìn)行單詞聽寫并糾錯(cuò)，目的是查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達(dá)到聽、說、認(rèn)讀、寫四會(huì)要求（部分孩子可適當(dāng)放寬要求，只要能記住課標(biāo)上所要求的四會(huì)單詞即可）。

　　2、句子的`復(fù)習(xí)句子是英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過的句子。

　�。�1）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場(chǎng)合。

　�。�2）指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。

　　七、復(fù)習(xí)時(shí)注意事項(xiàng)：

　　1、注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一些尖子生，重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和綜合知識(shí)的運(yùn)用上。

　　2、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，對(duì)于壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo)，從思想上為他們減負(fù)，使他們沒有任何心理壓力；對(duì)還沒進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來。

五年計(jì)劃 篇6

　　第一單元教學(xué)計(jì)劃

　　一、教材分析：

　　本單元成長(zhǎng)的快樂與煩惱由生活中的快樂、擁有好心情和嘗嘗苦滋味三課組成。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解什么是快樂，感到生活中的快樂，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積極快樂的態(tài)度面對(duì)生活。

　　2、讓學(xué)生知道每個(gè)人都會(huì)有煩惱，煩惱是我們生活的一部分，關(guān)鍵是如何減少那些人為的煩惱及在有了煩惱如何面對(duì)。

　　3、讓學(xué)生知道在人的一生中，挫折與失敗是不可避免的，如果我們能夠勇敢地面對(duì)它們，挫折與失敗將成為人生的財(cái)富、進(jìn)步的階梯。

　　三、教學(xué)建議：

　　學(xué)生升入高年級(jí)后，隨著自我意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)他人和外在事物都有較強(qiáng)的敏感度。但是面對(duì)自己與外界在互動(dòng)中所發(fā)生的困惑和沖突，不少學(xué)生不知道怎樣面對(duì)，容易被動(dòng)、任性的情緒化處理問題，而不是尋求積極地解決方式。

　　1、 本單元側(cè)重于通過閱讀和討論的形式讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，互相啟發(fā)，互相碰撞，以達(dá)到不斷提升對(duì)問題的認(rèn)識(shí)水平。

　　2、 事例來源于學(xué)生生活，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自己生活中感受，讓學(xué)生自發(fā)自覺地悟出一些生活中的道理。

　　四、課時(shí)分配：

　　生活中的快樂(兩課時(shí))擁有好心情（兩課時(shí)）嘗嘗苦滋味（兩課時(shí)）

　　第二單元教學(xué)計(jì)劃

　　一、教材分析：

　　本單元追根尋源由1、吃穿住話古今(一)2、吃穿住話古今（二）3、火焰中文化：陶與青銅4、漢字和書的故事組成。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 知道我國是一個(gè)有著幾千年歷史的古國，初步了解人類的發(fā)展進(jìn)程和幾千年來我們祖先創(chuàng)造的燦爛文化，感受祖國文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國文化的興趣。

　　2、 從對(duì)古代文化的探究與古今對(duì)比中，知道歷史是如何記載下來的，如何去了解歷史。讓學(xué)生學(xué)習(xí)用歷史發(fā)展的眼光看待事物，知道任何事物都有其根源，都有過去、現(xiàn)在與未來。

　　3、 了解和探究自古以來中國文化對(duì)世界做出的巨大貢獻(xiàn)，感受中華民族的聰敏才智，激發(fā)學(xué)生民族自豪和文化認(rèn)同感。

　　三、教學(xué)建議：

　　本單元基本上是從我們現(xiàn)在的衣食住行和漢字、書兩個(gè)層面出發(fā)，透過歷史在我們現(xiàn)實(shí)生活中的積淀，引起我們探究歷史，探究我們生活中許多事物的來龍去脈，同時(shí)體會(huì)和感悟我們祖先的紫慧和創(chuàng)造。

　　1、 在教材的呈現(xiàn)形式上，只是提示了一些示范性的知識(shí)和信息資源，給學(xué)生留下探究和思考的空間，讓學(xué)生學(xué)習(xí)探究歷史的各種方法。

　　2、 五年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)上以經(jīng)有了一定的能力，所以留給學(xué)生的學(xué)習(xí)空間比較大，我們的教育目的是讓學(xué)生通過歷史學(xué)習(xí)，生成民族的歸宿感、自豪感、使命感，至于用哪些方面的史料說明問題，更多地從方法層面予以考慮、甚至可以讓學(xué)生尋找自己感興趣的歷史事件去學(xué)習(xí)。

　　四、課時(shí)分配：

　　共有4課每課兩課時(shí) 共計(jì)8課時(shí)

　　第三單元教學(xué)計(jì)劃

　　一、教材分析：

　　本單元獨(dú)具魅力的中華文化由1、偉大的先人2、我國的國寶3、我們的國粹組成。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解一些在中國歷史上影響比較大的歷史人物，了解他們的思想。

　　2、了解我國主要的文化遺產(chǎn)，借助文化遺產(chǎn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國的歷史和文化。

　　3、感受中華傳統(tǒng)文化當(dāng)今時(shí)代的繼承和發(fā)展以及表現(xiàn)出來的無窮魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感、親近感。

　　三、教學(xué)建議：

　　我國是有幾千年文明古國，有著深厚的文化積淀。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國文化的親近與認(rèn)同感，使中華文化中精華得以弘揚(yáng)和傳承，是我們?cè)O(shè)計(jì)這一單元的.主旨。

　　本單元的設(shè)計(jì)避免了就人物說人物，就遺跡說遺跡，在展開人物的同時(shí)，注意挖掘其身上和思想中表現(xiàn)出的、支撐我國數(shù)千年的民族精神。

　　四、課時(shí)分配：

　　共有3課每課兩課時(shí) 共計(jì)6課時(shí)

　　第四單元教學(xué)計(jì)劃

　　一、教材分析：

　　本單元我們生活的地球由1、蔚藍(lán)色的地球2、我們的地球村3、生活在地球村的人們組成。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道有關(guān)地球的形狀、大小、地球上的區(qū)域劃分、人種分布等常識(shí)。

　　2、了解世界上的主要國家，了解人種的語言、文化差異及與居住環(huán)境、氣候的關(guān)系。

　　3、知道人們?cè)谡J(rèn)識(shí)地球的過程中經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的探索，并對(duì)這種精神產(chǎn)生崇敬之情。

　　三、教學(xué)建議

　　這一單元從人類生活的地球這角度出發(fā)，讓學(xué)生在了解地球的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)的地理、歷史知識(shí)。本單元的設(shè)計(jì)思路：1、我們生活的地球是什么樣，人們是怎樣一步步的認(rèn)識(shí)它的。

　　2、我們的地球村的居民在外貌、形體、語言等方面怎樣劃分的。

　　3、我們的地球村是什么樣，大洲大洋及國家是怎樣劃分的。

　　四、課時(shí)分配：

　　共有4課每課兩課時(shí) 共計(jì)8課時(shí)

五年計(jì)劃 篇7

　　五年來在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)糧食主管部門的幫助指導(dǎo)下，我局認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神，以培育龍頭企業(yè)為中心、以項(xiàng)目建設(shè)為重點(diǎn)，積極探索、開拓創(chuàng)新，我局于二〇xx年一月被河北省糧食局授予“全省國有糧食企業(yè)振興工程先進(jìn)單位”;二〇一四年獲得xx市“重項(xiàng)工作突破獎(jiǎng)”。按照區(qū)委、區(qū)政府要求，我單位總結(jié)了20xx年以來的主要工作，現(xiàn)匯報(bào)如下：

　　一、回顧過去五年重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)及重項(xiàng)工作

　　(一)xx糧庫一、二期工程全面完工

　　20xx年以來，我局將xx糧庫、飼料公司、面粉廠、第二糧庫出售解決建設(shè)資金，在xx新火車站附近征地100畝，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)糧庫，這一做法被省糧局譽(yù)為“xx模式”在全省推行。該工程于20xx年8月8日開工奠基，占地100畝、總投資5180萬元，建設(shè)散裝平房倉、鋼結(jié)構(gòu)周轉(zhuǎn)倉共十棟及辦公樓、軍供中心、機(jī)械設(shè)備庫、藥品庫、磅房、消防等附屬設(shè)施，全部采用機(jī)械通風(fēng)、環(huán)流熏蒸、電子測(cè)溫等科學(xué)保糧技術(shù)。20xx年6月xx糧庫一、二期工程全部完工并交付使用，xx糧庫的總倉容達(dá)到42373噸。

　　(二)落實(shí)國家政策，實(shí)現(xiàn)小麥?zhǔn)召?“五連增”

　　自20xx年以來，我區(qū)種植夏糧面積為128萬畝，共收獲小麥9.98億斤，為保證國家政策很好的落實(shí)，我局采取多種方式，一是經(jīng)常組織人員深入基層進(jìn)行宣傳，走訪糧食經(jīng)營戶，通過制作以《條例》及《辦法》規(guī)定的權(quán)利與義務(wù)和通過召開座談會(huì)的`形式學(xué)習(xí)，以點(diǎn)帶面提高貫徹執(zhí)行《條例》和《辦法》的思想認(rèn)識(shí)和守法執(zhí)法水平。二是切實(shí)做好20xx年小麥最低收購價(jià)收購工作，合理確定委托收儲(chǔ)庫點(diǎn)，按照冀糧調(diào)【20xx】12號(hào)文件要求，我局經(jīng)過嚴(yán)格篩選，研究決定xx糧庫為收儲(chǔ)庫點(diǎn)。今年3、4月份，在xx糧局的指導(dǎo)下，完成了小麥最低收購價(jià)執(zhí)行庫點(diǎn)的確定工作，新建設(shè)的xx庫通過了發(fā)改委、農(nóng)發(fā)行、中儲(chǔ)糧、xx糧局四部門的驗(yàn)收，并完成安裝收購軟件及設(shè)備，確保了小麥?zhǔn)召彙?0xx年7-9月份共收購最低保護(hù)價(jià)小麥14000噸。三是開展執(zhí)法檢查，保持市場(chǎng)價(jià)格穩(wěn)定，打擊壓價(jià)行為，派專人到收購庫點(diǎn)全程監(jiān)督，保證小麥入庫質(zhì)量，麥?zhǔn)掌陂g沒有發(fā)生農(nóng)民“賣糧難”和“打白條”問題，最大程度地保護(hù)農(nóng)民的利益。

　　(三)五年來招商引資取得實(shí)效

　　五年來，我局通過積極跑辦，共獲得糧食企業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目資金60萬元、國債投資建設(shè)糧食倉儲(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目資金500萬元、20xx年?duì)幦�專�?xiàng)資金75萬元，用于安xx庫機(jī)械通風(fēng)、環(huán)流熏蒸、電子測(cè)溫設(shè)備、20xx年?duì)幦≠Y金90萬元對(duì)官道李庫、門莊庫、王海庫、小寨庫、魏屯庫、新莊庫、吳呂庫、柏芽庫、午村庫進(jìn)行了維修。

　　二、重點(diǎn)工作

　　1、為確保全區(qū)人民糧食安全，力爭(zhēng)20xx年7月底前完成區(qū)政府批準(zhǔn)的6000噸縣(區(qū))級(jí)儲(chǔ)備糧入庫。

　　2、加強(qiáng)培訓(xùn)，加大執(zhí)法力度，督促糧食經(jīng)營戶建立經(jīng)營臺(tái)帳，提高統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的上報(bào)率，規(guī)范操作，繼續(xù)高質(zhì)量做好糧食收購資格許可證發(fā)證工作，嚴(yán)厲打擊無證收購，確保糧食市場(chǎng)秩序。

　　3、安排20xx年鄉(xiāng)村居民戶存糧專項(xiàng)調(diào)查工作。

　　4、完成xx糧庫三期工程建設(shè)，使之達(dá)到庫容2億斤的規(guī)模。

　　5、利用“糧安工程”專項(xiàng)資金，對(duì)基層各庫站進(jìn)行維修改造。

五年計(jì)劃 篇8

　　遵循學(xué)校的五年工作計(jì)劃，本著“讓孩子成才，讓社會(huì)滿意”的原則，本期我年級(jí)組的工作目標(biāo)如下：加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)孩子成為“知書達(dá)理，品德高尚”的現(xiàn)代人；認(rèn)真做好集體備課工作，使學(xué)校教學(xué)再出一個(gè)新亮點(diǎn)；加強(qiáng)本組教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，培養(yǎng)出各學(xué)科的骨干教師，使教師隊(duì)伍呈梯隊(duì)形發(fā)展。

　　教學(xué)工作：

　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高本組教師隊(duì)伍素質(zhì)，努力使每一個(gè)學(xué)生都能享受良好的教育服務(wù)，認(rèn)真搞好集體備課和“一課三備”，確立“課堂為主，夯實(shí)基礎(chǔ)，展示亮點(diǎn)，注重反思，突出特色”的教學(xué)思路，使本組教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。

　　1．借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，以先進(jìn)的'辦學(xué)思想為指導(dǎo)，以可持續(xù)發(fā)展為方向，進(jìn)一步規(guī)范本組的教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2．重視本組教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，為每一位教師搭建、提供展示自己的舞臺(tái)，盡快地培養(yǎng)出各學(xué)科骨干教師。

　　3．認(rèn)真做好組內(nèi)教學(xué)研討，深化課程改革，辦出本組特色。

　　5．備好課是基礎(chǔ)，上好課是關(guān)鍵，及時(shí)批改和訂正作業(yè)是保證，實(shí)行班級(jí)、年級(jí)把關(guān)制。對(duì)年級(jí)語文的測(cè)試內(nèi)容、方式及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行探討研究，提高學(xué)生的語文綜合能力。

　　6．堅(jiān)持個(gè)人責(zé)任制，每一位教師要把好質(zhì)量關(guān)，從本班做起，各班教師都要努力做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，年組要對(duì)此項(xiàng)工作立案跟蹤調(diào)研。

　　班務(wù)工作

　　1．將安全工作各班班務(wù)工作的首位，經(jīng)常進(jìn)行安全知識(shí)講座，發(fā)現(xiàn)安全隱患要及時(shí)排除，發(fā)生不安全事件要認(rèn)真處理，及時(shí)匯報(bào)。

　　2．利用一切可以利用的時(shí)機(jī)抓好思想道德建設(shè)，班主任要經(jīng)常和學(xué)生溝通，了解他們的思想動(dòng)向，正確引導(dǎo)一切不良的思想苗頭。

　　3．重視學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)，利用每周中隊(duì)活動(dòng)和每周三的興趣活動(dòng)時(shí)間給予每個(gè)孩子充分發(fā)揮自己才能的機(jī)會(huì)。

　　4．每班應(yīng)有突出的班級(jí)特色，一支戰(zhàn)斗能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。

　　5．各班工作應(yīng)以學(xué)校工作為中心，服從學(xué)校安排，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定，積極參加學(xué)校組織的各種大型活動(dòng)。

　　具體工作安排

　　九月：常規(guī)強(qiáng)化月

　　1．舉行開學(xué)典禮，對(duì)學(xué)生進(jìn)行新學(xué)期常規(guī)強(qiáng)化訓(xùn)練工作和收心教育。

　　2．制訂新學(xué)期計(jì)劃，各班改選中隊(duì)干部。

　　3、各班根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部安排，結(jié)合自己班的實(shí)際情況，辦好新學(xué)期第一次板報(bào)。

　　4．結(jié)合紀(jì)念第22個(gè)教師節(jié)，各中隊(duì)組織隊(duì)員開展“桃李不忘園丁恩”的主題中隊(duì)活動(dòng)。

　　5．所有任課老師認(rèn)真準(zhǔn)備，以最快速度使我們的教學(xué)走上正軌。

　　十月：愛國主義教育月

　　1．各班結(jié)合迎接國慶57周年，辦一期主題板報(bào)，并開展相關(guān)的系列活動(dòng)。

　　2．各班認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加學(xué)校組織的中隊(duì)觀摩活動(dòng)。

　　3．語、數(shù)組老師參加片區(qū)集體備課活動(dòng)，并作好交流發(fā)言的準(zhǔn)備工作。

　　十一月：科技教育月

　　1．積極配合學(xué)校體育組和大隊(duì)部參加“體育周”活動(dòng)。

　　2．各班作好半期工作總結(jié)，語、數(shù)、英學(xué)科組織學(xué)生參加半期檢測(cè)，并針對(duì)檢測(cè)情況作好調(diào)整。

　　3．配合大隊(duì)部做好“我最感謝的人”演講活動(dòng)的相關(guān)的準(zhǔn)備工作。

　　十二月：快樂成長(zhǎng)教育月

　　1．組織學(xué)生和家長(zhǎng)參加“迎新年慶元旦”御小十年校慶“學(xué)校、家庭、社區(qū)”聯(lián)誼系列活動(dòng)。

　　2．配合學(xué)校開展學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。

　　3．語數(shù)組開展“一課三備”課堂展示活動(dòng)。

　　4．?dāng)?shù)學(xué)組開展本期數(shù)學(xué)“奧林匹克”知識(shí)競(jìng)賽。

　　一月：總結(jié)交流月

　　1．各學(xué)科抓趕教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備在期末統(tǒng)考走取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　2．各中隊(duì)開展“德、智、體”等方面工作總結(jié)。

　　3．歸還工作教學(xué)器材，上交各類資料。

　　4．安排布置學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及安全工作。

　　20xx年9月

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