實用的學(xué)期計劃(精品3篇)
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準(zhǔn)備做計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的學(xué)期計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)期計劃 篇1
一、本班情況分析
本班有學(xué)生47人，據(jù)說本班是明星班，知名度比較高，知識能力比較強(qiáng)，家長比較重視孩子們，因為本班是中�？党切W(xué)首屆畢業(yè)生，相信也會引起許多人的關(guān)注，因此本班的班風(fēng)必須要嚴(yán)格地樹立起來，對個別學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，基礎(chǔ)知識不扎實的要嚴(yán)格把關(guān)。對于學(xué)習(xí)上欠勤奮，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，不能很好地自我管理的學(xué)生要多關(guān)注他們，除了補(bǔ)差，還得培優(yōu)，也可以分等級作業(yè)，把要求拔高一些，盡量讓他們“吃得飽”。如多參加征文比賽、搞主題會等活動，從聽、說、讀、寫、背等方面抓起。
二、教學(xué)總目標(biāo)：
1、在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；受到孝敬父母、關(guān)愛他人、助人為樂等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力。學(xué)習(xí)140個生字，其中100個能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫；會認(rèn)的40個字，只要求讀準(zhǔn)字音，盡量會寫，以防考試會出現(xiàn)這些字。
4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。
7、樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。聽他人說話要有耐心，能抓住要點講出來。
8、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理。能寫讀書筆記和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、語句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。
三、教學(xué)重點：精讀課文的教學(xué)
精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點。
1、繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。
詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中。教學(xué)本冊的精讀課文，仍要十分重視詞、句訓(xùn)練。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子，并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。課后“思考?練習(xí)” 中對詞句的學(xué)習(xí)和積累，采用了較靈活的有一定彈性的安排，體現(xiàn)了讓學(xué)生自己選擇練習(xí)內(nèi)容，自己選擇練習(xí)方法，教師要注意這一編排特點。
2、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
朗讀，是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學(xué)過程中，要安排比較充裕的時間讓學(xué)生朗讀課文，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀，通過朗讀加深理解，并使朗讀能力不斷得到訓(xùn)練和提高。從當(dāng)前閱讀教學(xué)的狀況看，教師分析講解多、學(xué)生讀書時間少的現(xiàn)象較為普遍，這種狀況嚴(yán)重影響了學(xué)生閱讀能力的提高。克服這種弊端，堅持多讀少講，是改進(jìn)閱讀教學(xué)的有效措施。
3、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
精讀課文教學(xué)的過程，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自己閱讀、感悟的過程。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實踐中逐步提高理解能力。教師要善于運用預(yù)習(xí)提示，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)；善于在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，提出有價值的、富有啟發(fā)性的問題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考；善于在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上組織好討論交流，通過同學(xué)之間的合作，把學(xué)生的理解與體會逐步引向深入；善于針對學(xué)生的自學(xué)情況，有的放矢地進(jìn)行點撥和講解，努力做到把教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。
四、教學(xué)難點：本冊的習(xí)作訓(xùn)練
本冊在“積累?運用”中安排的8次習(xí)作訓(xùn)練，有記實作文、想象作文，有縮寫和寫讀后（觀后）感，還安排了一次不提任何要求的自由習(xí)作。指導(dǎo)習(xí)作，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性。無論是寫記實作文，還是寫想象作文，都要鼓勵學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說真話、實話、心里話，表達(dá)真情實感。教師可以根據(jù)學(xué)生的實際，靈活地運用教材，盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。
五、教學(xué)提示：
1、略讀課文的教學(xué)
略讀課文具有較明顯的獨立閱讀的性質(zhì)。安排略讀課文，主要是引導(dǎo)學(xué)生把從精讀課文學(xué)習(xí)中學(xué)到的語文基本功，用于閱讀實踐，逐步培養(yǎng)獨立閱讀能力，略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般只要抓住重點、難點幫助學(xué)生理解，理解詞句不作為訓(xùn)練的重點。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學(xué)生自己把課文讀懂，并在讀中掌握讀書方法，提高閱讀能力。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生參照“閱讀提示”獨立閱讀、思考，然后教師根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況，抓住一兩個重點的或?qū)W生感興趣的問題，引導(dǎo)全班學(xué)生討論、交流，還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書的效果。
2、“閱讀” 主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)短文后面的思考題，邊讀邊思考，嘗試自己回答問題，教師可酌情進(jìn)行檢查。
3、“口語交際”要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學(xué)生明確圍繞什么話題交流、討論或辯論，要盡可能地使每個學(xué)生都積極參與，人人都得到鍛煉的機(jī)會，在雙向或多向的互動中活躍思維，提高學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。
4、本冊安排的兩次“實踐活動”分別是辦小報和搜集、書寫春聯(lián)。語文實踐活動要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，要讓學(xué)生自己制訂計劃，自找合作伙伴，通過個人或小組的努力來完成任務(wù)。開展語文實踐活動應(yīng)該因地制宜�？筛鶕�(jù)當(dāng)時當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。
六、教學(xué)措施
1、對學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想教育，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，打下扎實基礎(chǔ)。
2、多方尋找資料，采用現(xiàn)有的現(xiàn)代化手段，對學(xué)生進(jìn)行直觀教學(xué)，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動學(xué)。
3、結(jié)合學(xué)生實際水平，精心設(shè)計教案，教學(xué)方法，對個別有困難的學(xué)生加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，努力提高學(xué)習(xí)成績。
4、努力做好復(fù)習(xí)鞏固，單元測試，考后分析試卷的工作，針對薄弱環(huán)節(jié)有的放矢地搞好教學(xué)工作。
5、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。
七、滲透環(huán)保教育
第二課、林海
�。ㄒ唬�、教材滲透點：
課文介紹了大興安嶺的景物及其在國計民生中的作用，表達(dá)了作者對大興安嶺由衷的喜愛之情。
�。ǘh(huán)境教育知識點：
讓學(xué)生感受到大興安嶺景物的美和特點，認(rèn)識大興安嶺在祖國建設(shè)中的作用。
第九課、只有一個地球
（一）、教材滲透點：
從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識，讓學(xué)生明白人類的生存“只有一個地球”的道理，說明了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的意義。
�。ǘ�、環(huán)境教育知識點
1、讓學(xué)生知道人類的活動范圍很小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制地開采或隨意毀壞等方面。
2、說明地球面臨著資源枯竭的威脅，得出結(jié)論人類只有一個地球，人類必須精心保護(hù)它，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。
第十課、宇宙生命之迷
�。ㄒ唬⒔滩臐B透點：
了解課文圍繞“地球之外是否有生命存在”這一問題講了些什么，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣和探索未知的好奇心。
�。ǘ�、環(huán)境教育知識點：
激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)探索宇宙奧秘的興趣，領(lǐng)悟地球現(xiàn)在面臨的危險。
第十七課、鳥的天堂
（一）、教材滲透點：
學(xué)習(xí)作者兩次經(jīng)過鳥的天堂所見到的不同景象。表達(dá)了作者對大自然中這種生命現(xiàn)象的熱愛和贊美。
�。ǘh(huán)境教育知識點：
感受“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。
第十九課、索溪峪的“野”
（一）、教材滲透點：
課文寫了索溪峪天然野性、水的野、動物的野、游人的野，使人感覺天然的真正美景。
�。ǘ�、環(huán)境教育知識點：
讓學(xué)生明白天然的美，增強(qiáng)環(huán)保的意識。
七、教學(xué)時間安排：
1、大約每兩周教一個單元。（本學(xué)期約有19周）
2、平時誦讀中華經(jīng)典《增廣賢文》或《三字經(jīng)》。
3、每單元認(rèn)真測試、批改、評講、分析。
學(xué)期計劃 篇2
本學(xué)期我們托班有新入園幼兒2名，托班班務(wù)工作計劃(下學(xué)期)。經(jīng)過一個假期，老生對幼兒園又會產(chǎn)生一定的不適應(yīng)，加上新生的哭鬧，更會影響大面積孩子的情緒。幼兒通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，各方面都有了一定的發(fā)展，我們從中也積累了很多經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標(biāo)。在常規(guī)方面，孩子們雖對常規(guī)有了基本了解，但有些方面還達(dá)不到目標(biāo)，沒有一貫性。如洗手時愛玩水，飯后擦嘴不夠干凈，還需老師幫助等。許多仍沒有一定的規(guī)則意識，不能控制自己的行為。個別孩子不能積極參加集體活動，不能主動與人交往；由于孩子多，上學(xué)期存在的問題，新年開始，我們會根據(jù)園務(wù)計劃、保教計劃、教研組計劃要求，切合本班的實際情況，擬訂本學(xué)期更為完善的工作計劃。
一．現(xiàn)況分析：
幼兒經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會獨立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣�？谡Z表達(dá)能力也有了提高，喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，他們常以自我為中心，活動生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學(xué)期我班重點將是繼續(xù)豐富各項活動內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。
二．工作任務(wù)：
常規(guī)工作：
1．班級衛(wèi)生保健管理：
為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責(zé)任到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。
2．幼兒生活管理方面：
隨時對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進(jìn)行重點指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌面、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴；能安靜入睡，睡姿正確。 在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方。
3．幼兒安全管理與教育：
結(jié)合幼兒年齡特點，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪?qiáng)其自我保護(hù)意識和能力。
4．在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。
幼兒教育教學(xué)工作
合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力積極討論，吸取其他班的長處。認(rèn)真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的 “語言、社會、健康”等領(lǐng)域的.探究活動。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動，從中相互學(xué)習(xí)與提高，積極并準(zhǔn)時參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。
1．重視個別教育
幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。
2．加強(qiáng)特殊幼兒的護(hù)養(yǎng)工作。
孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差，容易出汗感冒，教師應(yīng)加強(qiáng)對這些幼兒的護(hù)養(yǎng)。
3．環(huán)境布置
墻面的更新
措施：隨時更換主題墻，為每一個幼兒提供一個表達(dá)、表現(xiàn)、交流的平臺，借助這一平臺，個性化地展示自我，工作計劃《托班班務(wù)工作計劃(下學(xué)期)》。
區(qū)域活動材料的整理和投放
措施：
1．羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類。
2．結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設(shè)適宜的操作活動。
3．材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性的投放，然后根據(jù)活動情況逐步完善。
家園互動，互相合作，協(xié)調(diào)一致
1．利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
2．運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。
3．增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)小知識欄等。
學(xué)期計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步貫徹上級教育科研部門有關(guān)工作要求，從本鎮(zhèn)學(xué)校和教師發(fā)展實際出發(fā)，“立足前沿、面向?qū)嶋H、探索規(guī)律、注重實效”，推進(jìn)學(xué)校教育科研范式的轉(zhuǎn)變，積極為廣大教師搭建有利于反思實踐、交流研討的活動平臺，為不斷深化基礎(chǔ)教育課程改革的研究與實踐，為提高學(xué)校和教師實施素質(zhì)教育的水平和能力，不斷提高教育科研的針對性、實效性、指導(dǎo)性和服務(wù)性。強(qiáng)化科研研究方法及研究重點，做好新學(xué)期規(guī)劃課題及個人課題的開題工作。
二、工作目標(biāo)和任務(wù)
�。ㄒ唬┞鋵崱督逃蒲泄ぷ鞴芾硪�(guī)定》要求，繼續(xù)改進(jìn)和完善校本研究制度，加強(qiáng)教育科研隊伍建設(shè)。規(guī)范學(xué)校的教育教學(xué)研究工作，使其制度化、規(guī)范化。
（二）召開教育科研工作會議，全面總結(jié)和交流近年來取得的教育科研成果和經(jīng)驗，表彰一批教育科研先進(jìn)單位、先進(jìn)個人及優(yōu)秀成果，進(jìn)一步規(guī)范和提高教育科研工作要求，推動全區(qū)教育科研工作再上新水平
�。ㄈ┥剖忌平K做好規(guī)劃課題研究成果的開題工作，做好縣級個人課題及鎮(zhèn)級個人課題開題工作。
�。ㄋ模┞鋵崱懂�(dāng)代教育科學(xué)》《沂蒙教育》等訂閱和運用，促進(jìn)教師深度閱讀，發(fā)揮教育經(jīng)典對教師專業(yè)成長的陶冶作用，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展。
�。ㄎ澹﹪L試建設(shè)教師博客，督促教師養(yǎng)成自我反思習(xí)慣和同伴合作的精神，促進(jìn)教師反思能力的提高，做好教科研培訓(xùn)工作，利用好網(wǎng)絡(luò)條件。
�。┴瀼芈鋵嵑蒙霞壗逃蒲胁块T、教體局的工作要求，為局機(jī)關(guān)相關(guān)科室和學(xué)校教育教學(xué)改革做好配合和服務(wù)工作，利用好工作流程，做好信息傳播員。
三、工作安排與措施
�。ㄒ唬└餍W(xué)根據(jù)教體局下發(fā)的《教育科研工作暫行規(guī)定》要求，結(jié)合學(xué)校實際，統(tǒng)籌兼顧、整體規(guī)劃，通過改進(jìn)和完善校本研究制度，形成更加開放、民主的研究氛圍，組織教師開展更加富有實效性和針對性地校本研究活動。要把本校的教科室負(fù)責(zé)人（姓名、性別、電話聯(lián)系方式、E--mail地址等）和工作職責(zé)進(jìn)一步明確，并于開學(xué)后第二周以電子郵件的形式報教科室備案。（附：電子郵箱地址：z）
（二）做好召開教育科研工作會議的各項準(zhǔn)備工作。通過召開教育科研工作會議，在全面總結(jié)近年來全區(qū)教育工作的同時，推出一批科研興校、科研育師的先進(jìn)典型，推動教育科研工作再上新水平。出臺關(guān)于規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，將其列入考核學(xué)校教育科研工作的重要指標(biāo)之一，使其進(jìn)一步制度化、規(guī)范化。
(三)各中小學(xué)要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育科學(xué)規(guī)劃辦下發(fā)的《關(guān)于立項課題結(jié)題鑒定工作的若干意見》，認(rèn)真梳理本學(xué)校立項的各級教育科研課題，按照要求整理相關(guān)資料，在整理資料的過程中進(jìn)一步提煉研究成果，提高研究能力。獨立承擔(dān)省、市級規(guī)劃課題的單位和個人，都要按照相關(guān)要求規(guī)范結(jié)題或鑒定材料并報區(qū)教科室審定，確保高水平、高質(zhì)量的完成各級規(guī)劃課題研究。
�。ㄋ模┯刹┛蜑橐劳�，嘗試組織全鎮(zhèn)中小學(xué)教師注冊建立個性化的“教師個人博客”，以“教師個人博客”為手段，引領(lǐng)教師在反思中成長。
博客是“Blog”的中文譯名，意指網(wǎng)絡(luò)日志，它通過簡單的`張貼將個性化的知識、思想、見聞在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布共享。教育博客以其簡單易用、即時發(fā)布、即時更新、管理方便的特點，已成為繼課件、積件、資源庫、教育主題網(wǎng)站等信息化教學(xué)模式之后一種新的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式。
對教師個體來說，基于博客平臺共享自己的教育故事、教學(xué)反思、教案設(shè)計、教學(xué)課件、生活感悟等，在進(jìn)行知識梳理、思考、學(xué)習(xí)與積累的同時，實現(xiàn)相互交流、智慧共享，在分享和交流中不斷展現(xiàn)自我、激發(fā)靈感、開拓視野、獲得業(yè)務(wù)支持，促進(jìn)自身的成長和專業(yè)發(fā)展，提升自我生命質(zhì)量和價值。
建設(shè)教師個人博客可以參考設(shè)立有關(guān)欄目，如教育敘事、案例研究、成長日記、教材教法、教學(xué)設(shè)計、課堂聚焦、試題薈萃、學(xué)生管理、資源共享、生活感悟、讀書思考等，目的全在于突出個性、突出針對性和實效性。 z教師博客群地址：
已經(jīng)具備了人手一機(jī)條件和上網(wǎng)條件的學(xué)校，學(xué)校教科室要負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師以“校內(nèi)實名登記、個人注冊、實名顯示”的方式注冊、登錄教師個人博客，檢查評比教師個人博客的建設(shè)和使用情況，引領(lǐng)更多的教師開展網(wǎng)上教研和敘事研究。組織建設(shè)教師個人博客的學(xué)校，要及時將建設(shè)情況書面上報區(qū)教科室，區(qū)教科室負(fù)責(zé)應(yīng)用培訓(xùn)、觀摩交流、專業(yè)引領(lǐng)和通報表彰等工作，積極選拔和推出教師個人博客骨干，爭取逐步形成一個跨校際多渠道的開放、互動、對話、共享的教師學(xué)習(xí)共同體。同時利用本學(xué)期遠(yuǎn)程研修的機(jī)會，吸收更多的人參與到科研隊伍中，尤其是年輕教師。
四、主要工作
9月：傳達(dá)縣教科室工作計劃（網(wǎng)絡(luò)形式），上交各學(xué)校教育科研計劃和教科室負(fù)責(zé)人報表等（電子郵件形式）；宣布結(jié)題課題并頒發(fā)結(jié)題證書，宣布第五屆教研成果獎及八屆市教研成果獎人員。召開學(xué)校教科室主任新學(xué)期工作交流會，頒發(fā)規(guī)劃課題個人結(jié)題鑒定，并做好新學(xué)期規(guī)劃課題及個人課題立項工作；做好課題內(nèi)容選定工作。
10月：教師個人博客科研培訓(xùn)交流會；完善z鎮(zhèn)科研群的功效。
召開z鎮(zhèn)教育科研工作會議；縣級個人課題立項工作。
11月：開題報告，小學(xué)教師個人博客中科研部分展示觀摩活動；
12月：檢查在研課題的階段成果。
z鎮(zhèn)教科室
【學(xué)期計劃】相關(guān)文章：
學(xué)期計劃12-10
學(xué)期計劃12-10
學(xué)期計劃12-10
學(xué)期計劃12-10
學(xué)期計劃12-11
學(xué)期計劃12-11
學(xué)期計劃12-11
學(xué)期計劃12-11
學(xué)期計劃12-11
學(xué)期計劃12-11