復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？下面是小編精心整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
第一階段：夯實(shí)基礎(chǔ)
1.思前想后，還是先說(shuō)說(shuō)買資料的事，建議大家少買資料，能不買就不買，不要單詞書；語(yǔ)法書；各題型專項(xiàng)訓(xùn)練……統(tǒng)統(tǒng)買一大堆，按我的經(jīng)驗(yàn)，這么多資料看到你畢業(yè)都看不完，而且這么多書，完全抓不住重點(diǎn)，復(fù)習(xí)效果也不會(huì)好的。
2.分享一下我的經(jīng)驗(yàn)，我單詞書和語(yǔ)法書都沒(méi)有買，我是直接用真題記的，效果感人！在這里要推薦一下我用的真題巨微英語(yǔ)《四級(jí)真題·逐句精解》，逐句講解文章里面的大綱單詞，還一句一句的講解語(yǔ)法，長(zhǎng)難句還是圖解，很詳細(xì)全面，用這個(gè)真題記單詞學(xué)語(yǔ)法反而效果更好。
3.基礎(chǔ)不好不要太急于求成，建議還是腳踏實(shí)地的打基礎(chǔ)，不要急著做題，等夯實(shí)了基礎(chǔ)再做題效果更好。
第二階段：提升技巧
1.大量做題是提升技巧的好辦法，建議選擇真題練習(xí)，真題比預(yù)測(cè)題和模擬題更加權(quán)威也更加規(guī)范，所以建議大家還是用真題練習(xí)吧。
2.當(dāng)然光是做題是不行的，還要好好對(duì)照答案，這不光是查漏補(bǔ)缺的過(guò)程，也是全面掌握考點(diǎn)的`過(guò)程，所以看答案解析一定認(rèn)真仔細(xì)，不光看自己做錯(cuò)的題，也要看做對(duì)的題，好好分析考點(diǎn)，總結(jié)不同題型的做題技巧。
3.翻譯和寫作涉及兩個(gè)方面，一個(gè)是積累/背誦，還有一個(gè)就是練習(xí)，建議每天練習(xí)一篇翻譯，一篇寫作（還是建議練習(xí)真題），寫完以后對(duì)照范文，找出自己的錯(cuò)漏，練習(xí)上一段時(shí)間，就會(huì)寫的越來(lái)越好。
4.歷年真題聽(tīng)力是練習(xí)聽(tīng)力的好材料，雖然聽(tīng)力改革了，但是變動(dòng)不大，還是可以找往年真題聽(tīng)力練習(xí)一下，在“零元課”網(wǎng)站可以打包下載，每天聽(tīng)一個(gè)小時(shí)。也可以找VOA和BBC慢速新聞來(lái)聽(tīng)，也對(duì)練習(xí)聽(tīng)力也非常有幫助。
第三階段：查漏補(bǔ)缺
1.真題一定要反復(fù)回看的，尤其是做錯(cuò)的題，要確保把哪些錯(cuò)誤都糾正了，把真題里面的重要考點(diǎn)也要多看幾遍，反復(fù)看，反復(fù)總結(jié)，只有這樣，才能把全部知識(shí)點(diǎn)搜融會(huì)貫通。
2.后期看一些講解視頻也很不錯(cuò)，能給復(fù)習(xí)帶來(lái)一些新思路，也是一種查漏補(bǔ)缺的過(guò)程，自己復(fù)習(xí)難免有錯(cuò)漏，聽(tīng)專業(yè)的老師講講還是不錯(cuò)的，可以在“零元課”看這些視頻，類型很全，質(zhì)量也不錯(cuò)，最關(guān)鍵是完全免費(fèi)，這個(gè)也是我最喜歡的一點(diǎn)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、認(rèn)真解讀《考試說(shuō)明》，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)
《語(yǔ)文考試說(shuō)明》是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習(xí)的效率，我們認(rèn)為老師自己應(yīng)該先認(rèn)真解讀《考試說(shuō)明》，明確考試方向，洞察考試熱點(diǎn)。蔡老師在去年的講座上也特意強(qiáng)調(diào)08考試說(shuō)明的變化，如：1.古詩(shī)文名句積累以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》附錄中七～九年級(jí)推薦篇目及所用教材的九年級(jí)其他古詩(shī)詞篇目為主要考試范圍；2.古詩(shī)詞鑒賞，選擇淺易的課文閱讀材料，所謂淺易可以理解為學(xué)生不依據(jù)輔助材料也能讀懂；3.文言文閱讀材料采用《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》附錄中七～九年級(jí)推薦篇目及所用教材的九年級(jí)其他文言文篇目或淺易的課外閱讀材料；說(shuō)到課外文言文閱讀材料時(shí)，他有這么一句話：“人物傳記太難，以小故事為主，忌自然風(fēng)景�！�4.作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生巨大變化，請(qǐng)參看例卷中的作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)學(xué)生也要在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》中所列考項(xiàng)，明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對(duì)照，務(wù)求落實(shí)，使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。
二、潛心鉆研中考命題，探討預(yù)測(cè)命題方向
近兩年我市中考試題實(shí)行平穩(wěn)過(guò)渡，去年的中考卷現(xiàn)代文閱讀板塊兩篇文章由以前一個(gè)課內(nèi)一個(gè)課外轉(zhuǎn)變?yōu)槎际钦n外的。試題內(nèi)容也保持相對(duì)的穩(wěn)定，測(cè)試目的明確：重視考查學(xué)生的知識(shí)積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。對(duì)于近兩年的中考試題，應(yīng)該怎樣分析？現(xiàn)就試卷的四大板塊簡(jiǎn)單說(shuō)明。
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用部分。
這一部分涉及的考點(diǎn)還是很多的，比如有拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)病、標(biāo)點(diǎn)、名著閱讀（文學(xué)常識(shí)）、古詩(shī)文背誦、語(yǔ)言交際、綜合性學(xué)習(xí)等。蔡老師說(shuō)一份試卷受題量的限制，一個(gè)考題會(huì)考查幾個(gè)考點(diǎn)，如去年我市的中考卷第3題有改錯(cuò)別字、有改標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、有修改病句。名著閱讀（文學(xué)常識(shí)）重在考查學(xué)生的文學(xué)積淀，不僅知道名家名篇，還要熟悉情節(jié)。他舉了兩個(gè)例子：一是出現(xiàn)一張表格，表格里的內(nèi)容是該小說(shuō)的經(jīng)典情節(jié)，要求填寫作者及篇目；另一個(gè)是表述了三個(gè)打虎場(chǎng)面，要求考生寫出三個(gè)打虎英雄分別是誰(shuí)。這一部分的古詩(shī)文背誦所占比分還是比較多的，考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用。蔡老師就比較欣賞我市去年中考卷上的古詩(shī)文名句默寫題。因此，我們?cè)谥笇?dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實(shí)，還要“會(huì)理解、能運(yùn)用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時(shí)默寫中經(jīng)常出錯(cuò)的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”，明確地告訴學(xué)生評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)（錯(cuò)一字就扣完）切記：一字出錯(cuò)，滿“盤”皆輸。
�。ǘ┈F(xiàn)代文閱讀部分。
蔡老師將07年浙江省各市中考卷兩篇現(xiàn)代文體裁做了統(tǒng)計(jì)：散文7篇，科技文6篇，議論文3篇，速寫3篇，隨筆2篇，小說(shuō)1篇。我們湖州一篇是科技文，一篇是散文。這樣我們不難發(fā)現(xiàn)中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情議論的散文（時(shí)文名文）、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說(shuō)明文和一篇散筆式的議論文。因此，在最后復(fù)習(xí)中，在“隨堂練習(xí)”選文上應(yīng)盡量多選取相關(guān)類型的文章進(jìn)行練習(xí)。另外，要把握“考點(diǎn)”，掌握答題技巧。在閱讀題目的設(shè)置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進(jìn)行考查。做題時(shí)要牢牢地記�。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”，無(wú)論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見(jiàn)解，又要較好地忠實(shí)于原文忠實(shí)于作者的主張。這也是我們檢驗(yàn)解答效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面，一是信息的篩選，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析。在閱讀復(fù)習(xí)中，應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的`觀點(diǎn)和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個(gè)問(wèn)題。最重要最有效的方法是在原文中找線索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點(diǎn)是什么”等問(wèn)題。做此類題， 答題時(shí)應(yīng)從三個(gè)方面來(lái)考慮：一看標(biāo)題，二看開(kāi)頭、結(jié)尾，三找議論、 抒情的語(yǔ)句。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如，同學(xué)們認(rèn)為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點(diǎn)及位置，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用；結(jié)合語(yǔ)境，抓住句子表達(dá)時(shí)最關(guān)鍵的詞語(yǔ)，指出其語(yǔ)境意義。此類題目考查的大多是那些在文章表達(dá)中起關(guān)鍵作用的語(yǔ)句，或是一些運(yùn)用比喻、反問(wèn)等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點(diǎn)是做好此類題目的要訣。凡此種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。
�。ㄈ┕旁�(shī)文閱讀部分。
古詩(shī)鑒賞題，記得蔡老師說(shuō)命制試卷時(shí)材料的選擇時(shí)要注意獨(dú)立性，即材料提供的信息足以讓學(xué)生能解答。他舉例：如《登飛來(lái)峰》中“不畏浮云遮望眼”一句“浮云”這一意象指什么？讀這首詩(shī)領(lǐng)悟到什么人生哲理？他是不主張這樣出題的。比較欣賞07年湖州市中考卷中的古詩(shī)鑒賞題——《溪居即事》是這兩題：①這首詩(shī)勾畫了一副恬靜、平和的水鄉(xiāng)春景圖：臨水的村莊，疏疏落落的籬笆， ， ，奔跑的兒童……和諧而富有詩(shī)意。②三、四句中“疑”“急”二字，描繪出一個(gè)怎樣的農(nóng)村兒童形象？這樣的題目學(xué)生都能夠通過(guò)細(xì)讀這首詩(shī)找到解題的思路，做出較客觀的解答。
課內(nèi)文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復(fù)習(xí)時(shí)一要抓好重點(diǎn)，撥正方向。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重。一般考查常見(jiàn)的文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語(yǔ)；對(duì)句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對(duì)內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到文學(xué)常識(shí)以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識(shí)的覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。
課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內(nèi)容比較淺顯，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時(shí)一定要注意與課內(nèi)學(xué)過(guò)的課文或知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用，答題時(shí)要大膽根據(jù)語(yǔ)感猜讀理解文意，抓關(guān)鍵詞句，憑自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解作答。
�。ㄋ模┳魑牟糠帧�
蔡老師首先讓我們?nèi)リP(guān)注中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的變化。
他還給我們提供了這樣一個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字：
調(diào)查人：黃瓊 材料來(lái)源：全國(guó)96份中考卷
20xx年 20xx年
話題作文： 28.2% 14.6%
選題作文： 44.1% 36.5%
命題作文： 8.1% 22.9%
半命題作文： 9.9% 19.8%
材料作文： 9% 6.2%
(《語(yǔ)文周報(bào)》20xx年8月15日第33期）
由此可見(jiàn)選題作文、命題作文、半命題作文還是蠻受命題者青睞的。
縱觀幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文命題正朝著“命題生活化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己，熱愛(ài)讀書，熱愛(ài)生活，關(guān)注社會(huì)，理解他人”的角度發(fā)展，寫作的內(nèi)容在不斷擴(kuò)大，寫作的題材從學(xué)校生活走向更廣闊的社會(huì)生活，寫作的形式由單一走向多元化。
因此，在最后階段學(xué)生要自覺(jué)主動(dòng)多讀書看報(bào)，開(kāi)拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，充分利用課余時(shí)間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見(jiàn)大，學(xué)會(huì)“一滴水里見(jiàn)陽(yáng)光”；善于聯(lián)想，張揚(yáng)個(gè)性。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。
順便提醒考生，要在考場(chǎng)上讓你的作文取得高分，還是要掌握一定的技巧，那就是包裝。
書寫規(guī)范整潔，不用涂改液，不亂涂鴉，博得閱卷老師第一印象分。拿出渾身解數(shù)看家本領(lǐng)，開(kāi)好頭，結(jié)好尾，博得閱卷老師愉悅慷慨分。絞盡腦汁搜腸剮肚引用名言警句、睿智心語(yǔ)、時(shí)髦新詞入文，博得閱卷老師耳目一新欣賞分。張揚(yáng)個(gè)性，敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)則，不鳴則已，一鳴驚人，博得閱卷老師怦然心跳震撼分。
三、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)合理安排教學(xué)
第一輪復(fù)習(xí)：4月上旬——4月底，著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ)，特別是古詩(shī)詞和文言文全面鋪開(kāi)。
第二輪復(fù)習(xí)：（5月上旬—5月20日左右）進(jìn)入專題復(fù)習(xí)階段，即根據(jù)《考試說(shuō)明》和中考命題規(guī)律，將知識(shí)結(jié)構(gòu)分門別類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。更注重現(xiàn)代文和作文的訓(xùn)練指導(dǎo)。
第三輪復(fù)習(xí)：（5月21日—6月上旬），這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練和綜合能力的培養(yǎng)，可幫助同學(xué)們?cè)谕瓿蓪ｎ}復(fù)習(xí)后，檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。訓(xùn)練時(shí)選近三年的浙江省中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習(xí)，真正起到模擬的作用。
第四輪復(fù)習(xí)：（考前一星期）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。更多時(shí)間用來(lái)閱讀自己一年來(lái)寫的文章，整理消化老師評(píng)講的知識(shí)點(diǎn)，梳理文體知識(shí)結(jié)構(gòu)，更好地認(rèn)識(shí)自我，找到自信，因?yàn)橹锌甲魑氖且浴拔摇睘橹行牡摹?/p>
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、專業(yè)課復(fù)習(xí)全年規(guī)劃
1．基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段（8月1日-9月30日)
本階段主要用于考生學(xué)習(xí)學(xué)校指定的3本參考書，20天一本書，2個(gè)月把三本書看一遍。要求吃透參考書內(nèi)容，做到準(zhǔn)確定位，事無(wú)巨細(xì)地對(duì)涉及到的各類知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行地毯式的復(fù)習(xí)，從書名字到編者，從目錄到定價(jià)，書中大字小字，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要看到，夯實(shí)基礎(chǔ)，訓(xùn)練金融思維，掌握一些基本概念和基本理論，要知道書中每一個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)、每一個(gè)理論的含義。在xx月份之前，專業(yè)課都是不需要背誦的，一定要理解，多看幾遍之后，最后一個(gè)月集中記憶，效率會(huì)很高。第一遍看書過(guò)程中，遇到不會(huì)的有疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)要做好重點(diǎn)的標(biāo)記，通過(guò)上網(wǎng)查資料、問(wèn)老師搞清楚，而且方便下一階段和最后沖刺時(shí)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
2．強(qiáng)化提高階段（10月1日-11月中旬）
本階段重點(diǎn)還是看書，15天一本書，考生要對(duì)指定參考書進(jìn)行深入復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，建立整體框架結(jié)構(gòu)，分清重難點(diǎn)，對(duì)重難點(diǎn)基本掌握。前面第一遍是地毯式，第二遍就要有重點(diǎn)了，具體比較詳細(xì)的解釋可以很快的掃過(guò)去，因?yàn)榈谝槐橐呀?jīng)看過(guò)了。針對(duì)基本概念、基本理論、基本公式、基本模型重點(diǎn)看，最基本的就是最重要的，是經(jīng)�？嫉摹Ｔ谶@一遍看書的時(shí)候，要把課后習(xí)題的題目標(biāo)注到書中，課后習(xí)題的答案大部分都在書里面，書里面找不到直接答案的要自己思考用書中的哪一部分理論來(lái)解釋。跟書里的內(nèi)容不太沾邊的題目一般不考。
我不建議做筆記，因?yàn)檎n本是最重要的。但是可以嘗試寫一些框架性的東西，比如商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)，分為資產(chǎn)、負(fù)債、中間業(yè)務(wù)，每一點(diǎn)下面又有許多小點(diǎn)，可以記在本子上，看起來(lái)脈絡(luò)更清晰，更有宏觀意識(shí)。
3．真題階段（11月中旬—xx月中旬）
學(xué)習(xí)課本最后還是要落到做題上來(lái)，通過(guò)做真題，可以更有針對(duì)性的看書。要重點(diǎn)看近兩年的真題，以前的金融學(xué)真題也要認(rèn)真看看，只看與這三本書相關(guān)的內(nèi)容。真題的命題知識(shí)點(diǎn)和題目類型對(duì)我們都是很有啟發(fā)的，要把真題考過(guò)的知識(shí)點(diǎn)在書中相對(duì)應(yīng)的地方詳細(xì)的標(biāo)記出來(lái)，在后面背的時(shí)候要重點(diǎn)記憶。
在做題的過(guò)程中一定要翻書，邊翻書邊做題，因?yàn)樽稣骖}不是為了檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)，而是為了應(yīng)付考試。做真題要有專用的本子，把簡(jiǎn)答題和論述題、名詞解釋記下來(lái)，具體寫不寫答案、或者答案的詳細(xì)程度根據(jù)時(shí)間而定，因?yàn)樽钪饕�是離不開(kāi)書本。在這個(gè)做真題的過(guò)程中，相當(dāng)于結(jié)合真題把三本專業(yè)課的書又看了一遍。
4．沖刺背誦階段（xx月中旬-1月中旬考試）
xx月中旬至1月中旬最后一個(gè)月專業(yè)課進(jìn)入背誦階段，第一遍背誦7天一本，第二遍背誦，3天一本，考前的兩天，再把三本專業(yè)課翻一遍。前面已經(jīng)把書看了兩遍了，加上結(jié)合真題看的一遍書，已經(jīng)是三遍了，在深入理解的基礎(chǔ)上，背起來(lái)還是比較容易的。這里再背兩遍，書上的知識(shí)點(diǎn)基本就沒(méi)問(wèn)題了。時(shí)事材料里面整理的內(nèi)容，是不用去死記硬背的，也是要理解就行。在答題的時(shí)候，圍繞正確的大方向展開(kāi)來(lái)寫。
二、我個(gè)人的專業(yè)課考研總結(jié)：
三本書，我9月18開(kāi)始，每天晚上3個(gè)小時(shí)專業(yè)課，前前后后看了四遍，沒(méi)做過(guò)題，只看了以前的金融真題（因?yàn)樽?9年起，東財(cái)經(jīng)濟(jì)學(xué)大門類下的研究生，專業(yè)課全部改成西方經(jīng)濟(jì)學(xué)了，高鴻業(yè)的兩本書）。還是那句話：有限的時(shí)間內(nèi)看最多的`遍數(shù)。這點(diǎn)不會(huì)錯(cuò)的。專業(yè)課看起來(lái)還是很糾結(jié)的，都是專業(yè)術(shù)語(yǔ)，東西多，內(nèi)容雜，要有耐心。最可惡的事：我背了將近300個(gè)名詞解釋，結(jié)果考試沒(méi)出名詞解釋。但不是說(shuō)名詞沒(méi)用，在回答簡(jiǎn)單、論述和面試的時(shí)候還是有用的。
（一）預(yù)測(cè)題目：東財(cái)?shù)念}目類型變化比較多，不一定出哪種。好像一般會(huì)有一個(gè)大題與時(shí)事結(jié)合，今年那個(gè)法定存款準(zhǔn)備金率﹑通貨膨脹和人民幣升值的問(wèn)題都被我猜到了，只要是經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)話題，東財(cái)一般會(huì)考，注意上網(wǎng)搜集資料，看看專家們對(duì)這些問(wèn)題發(fā)表的觀點(diǎn)，考試時(shí)想起來(lái)的都往上寫就行了。
專業(yè)課答題絕對(duì)是多多益善，能寫出來(lái)東西，才說(shuō)明你肚里真有貨，不要嫌自己?jiǎn)拢芟氲降亩纪蠈�，答題紙絕對(duì)夠，放心用吧，三個(gè)小時(shí)一定不要歇息一分鐘，專業(yè)課考試是最累人的，考完試手疼的不行了。字跡注意工整。遇到不會(huì)答的沒(méi)有背過(guò)的題目，就多寫一些和題目?jī)?nèi)容相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，至少說(shuō)明你對(duì)這個(gè)問(wèn)題不是一竅不通。
（二）我個(gè)人的復(fù)習(xí)情況：對(duì)于我144的專業(yè)課分?jǐn)?shù)，很多人問(wèn)我是怎么復(fù)習(xí)的，考研總結(jié)里我寫過(guò)了，但是有人認(rèn)為寫得不詳細(xì)，我就再補(bǔ)充一些。其實(shí)，我覺(jué)得復(fù)習(xí)方法真的沒(méi)什么好講的。最重要的：有限的時(shí)間里看最多的遍數(shù)，知識(shí)點(diǎn)理解透。我是9月18號(hào)買的專業(yè)課書目，便開(kāi)始計(jì)劃著看了。當(dāng)時(shí)三本書沒(méi)可以安排順序，最熟悉的是證券投資學(xué)，就先看證券投資學(xué)了。
證券投資學(xué)：9月18—10月7日第一遍結(jié)束，再看貨幣銀行學(xué)10月8日——10月22日第一遍結(jié)束，國(guó)際金融學(xué)10月23日—11月6日第一遍結(jié)束，也就是一本書半個(gè)月吧，每天晚上6點(diǎn)到10點(diǎn)，四個(gè)小時(shí)集中看專業(yè)課，我也不知道這樣好不好，反正我覺(jué)得自己喜好怎么看就怎么看，跟著自己的感覺(jué)來(lái)不會(huì)錯(cuò)的。第一輪是地毯式地熟悉知識(shí)點(diǎn)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都沒(méi)落下，有困難的地方也要弄明白，不能拖到第二輪，因?yàn)槲液軕�，第一遍不逼自己后�?lái)估計(jì)很難看下去�？吹倪^(guò)程中我用筆劃得很清楚，把課后習(xí)題的答案都找了出來(lái)，把問(wèn)題標(biāo)在上面。
注意：東財(cái)國(guó)際金融學(xué)的大題一般都是課后原題，因此國(guó)際金融學(xué)課后習(xí)題每個(gè)都要會(huì)。第二輪就比較快了，每本書一周左右，根據(jù)自己第一遍畫的重點(diǎn)來(lái)看，解釋性的內(nèi)容比較啰嗦的一掃而過(guò)。反正是一輪比一輪快，自己看著看著就能知道哪些是重點(diǎn)內(nèi)容了，東財(cái)出題目一般還是很注重基本理論的，比較貼近書本，主要是看書理解透徹。我一共看了四遍專業(yè)課的書，沒(méi)有看其他的參考書目。我還看了1997年—20xx年之間的金融學(xué)保險(xiǎn)學(xué)金融工程的相關(guān)題目，我花了十多天的時(shí)間總結(jié)了其中的名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題，總結(jié)在了一個(gè)筆記本上，寫的都很詳細(xì)，簡(jiǎn)單題也都是按照論述題寫的。真題的重復(fù)率不高，所以原題不會(huì)很多，即使有分值也不會(huì)很大，但真題還是很重要的，感受一下東財(cái)?shù)某鲱}風(fēng)格和經(jīng)�？嫉闹R(shí)點(diǎn)。
東財(cái)金融題目還是比較好預(yù)測(cè)的，因?yàn)橛行┑胤胶皖}目是常考的。國(guó)際金融學(xué)中的外匯和匯率是必考而且常考的 ，貨幣銀行學(xué)中的貨幣政策、貨幣供給和貨幣需求、利率、存款準(zhǔn)備金率等，另外，央行有舉動(dòng)的，東財(cái)就會(huì)出一個(gè)以央行貨幣政策為背景的題目，比如央行今年加了幾次息，上調(diào)了幾次法定存款準(zhǔn)備金率，人民幣匯率制度是如何改革的，這些都可以用來(lái)作為出題背景的，以此分析當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，政策工具的作用和意義。那么如何關(guān)注時(shí)事新聞呢，我是這樣做的：要經(jīng)常瀏覽手機(jī)QQ的騰訊首頁(yè)的新聞，有關(guān)央行貨幣政策的新聞一般都會(huì)報(bào)道的。一旦發(fā)現(xiàn)有加息、調(diào)存的新聞出來(lái)時(shí)，就到圖書館的電子閱覽室上網(wǎng)，到一些財(cái)經(jīng)版面找到專題報(bào)道，會(huì)看到很多機(jī)構(gòu)的很多專家，包括許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家和央行的官員出來(lái)發(fā)表評(píng)論，而且會(huì)對(duì)近一段時(shí)間的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和金融形勢(shì)作出分析，看完以后對(duì)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)就能有個(gè)大致了解了。把這些專家的分析和評(píng)論復(fù)制到文檔里，打印出來(lái)，多看幾遍，考前再看看，考場(chǎng)上答時(shí)事分析題時(shí)，把經(jīng)濟(jì)背景描述一下，把這些專家的分析觀點(diǎn)寫進(jìn)去，差不多15分就到手了。
三、堅(jiān)持才是取得考研勝利的法寶
我這里的堅(jiān)持不是混日子，而是真正的每天都在努力學(xué)習(xí)，每天都在朝著既定的那個(gè)目標(biāo)一步一步的邁進(jìn)！
要心無(wú)雜念、心如止水，聚精會(huì)神搞學(xué)習(xí)、一心一意謀考研。你想要的東西，考上研之后都會(huì)有的。一時(shí)的痛苦，一生的幸福！
復(fù)習(xí)的后期，尤其是很多同學(xué)找到工作了，對(duì)考研的同學(xué)們會(huì)產(chǎn)生不小影響，心里開(kāi)始著急了，我覺(jué)得沒(méi)必要著急，千萬(wàn)不要?jiǎng)訐u，自控能力不強(qiáng)的同學(xué)不要為自己找后路，我有些同學(xué)找了個(gè)差不多的工作后就發(fā)現(xiàn)自己真的不愿意再學(xué)習(xí)了，找不到學(xué)習(xí)的動(dòng)力和那種學(xué)習(xí)的感覺(jué)了，結(jié)果自然是失敗了。另外，不要去想失敗的事情，我當(dāng)時(shí)不是不去想，而是不敢想，不敢想失敗的事情，我剛想到我考不上就一無(wú)所有時(shí)，就不敢再想了，立馬轉(zhuǎn)移注意力，埋頭開(kāi)始看書。因?yàn)槲矣X(jué)得，既然路已經(jīng)選好了，而且走了這么久，就不要再去想其他的，因?yàn)橄肽切┎缓玫臇|西對(duì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想一點(diǎn)促進(jìn)作用都沒(méi)有，而是在自己嚇唬自己，與其在那里抱怨、擔(dān)心，倒不如多看幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)得實(shí)在。我那時(shí)一直抱定一個(gè)信念，只要我一直這樣努力，一直這樣堅(jiān)持下去，就不會(huì)出現(xiàn)什么意外，只有成功！！
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
復(fù)習(xí)原則
一、因?yàn)樾枰洃浀臇|西實(shí)在有太多了，為了減輕自己記憶的負(fù)擔(dān)，根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)，在記憶和理解之間，可以把知識(shí)分為四類：
1)只需理解無(wú)須記憶的;
2)只需記憶無(wú)須理解的;
3)只有記憶才能理解的;
4)只有記憶才能記住的。
我們可以采用出力最小原則滾動(dòng)式復(fù)習(xí)法。先復(fù)習(xí)第一章，接著復(fù)習(xí)第二章，然后把第一二章一起復(fù)習(xí)一遍;然后復(fù)習(xí)第三章，然后一二三章一起復(fù)習(xí)一遍……以此類推。這種復(fù)習(xí)法需要一定的時(shí)間，但復(fù)習(xí)比較牢固，效果很好。
二、隨著記憶次數(shù)的增加，復(fù)習(xí)所記住的材料的效率在下降。為了避免這種現(xiàn)象，可以采取“過(guò)度復(fù)習(xí)法”，即本來(lái)用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時(shí)間去強(qiáng)記—— 形成一種過(guò)度，使之在遞減時(shí)不受影響。
三、復(fù)習(xí)時(shí)做錯(cuò)了的題目，一旦弄明白，絕不放過(guò)。
四、要學(xué)會(huì)掌握考試的技巧�；A(chǔ)題，全做對(duì);一般題，一分不浪費(fèi);盡力沖擊較難題，即使做錯(cuò)不后悔。這是面對(duì)考卷時(shí)答題的策略�？荚囋囶}總是有難有易，以上策略是十分明智可取的
五、考試時(shí)難免會(huì)遇到難題，費(fèi)了一番勁仍然突不破時(shí)就要主動(dòng)放棄，不要跟它沒(méi)完沒(méi)了的耗時(shí)間。在做完別的`題之后，很有可能思路打開(kāi)活躍起來(lái)再反過(guò)來(lái)做它就做出來(lái)了�？荚嚂r(shí)間是有限的，在有限的時(shí)間里要多拿分也要講策略。
六、要對(duì)試題抱著一種研究的態(tài)度。淡化分?jǐn)?shù)意識(shí)，可能是緩解緊張心理的妙方。因此，對(duì)試題抱一種研究態(tài)度反而會(huì)使我們?cè)诳紙?chǎng)上更好的發(fā)揮出最佳水平。有一顆平常心比有一顆非常心有時(shí)更有利。
七、多出妙手不如減少失誤。特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)比較好、成績(jī)比較好的學(xué)生，要取得出色的成績(jī)，創(chuàng)造高分，減少失誤是為至要。
復(fù)習(xí)方法
法寶一：自我暗示法
自我暗示能夠激發(fā)內(nèi)在心理潛力，調(diào)動(dòng)心理活動(dòng)積極性，有助于注意力的集中，克服注意力渙散的現(xiàn)象。如學(xué)習(xí)時(shí)用自言自語(yǔ)的方式提醒自己，“集中注意”、“不要分心”、“努力聽(tīng)講”;也可以找?guī)讖埿】ㄆ谏厦娣謩e寫上：“專心聽(tīng)講”、“不要走神兒”等，然后把它們放到你平時(shí)容易看見(jiàn)的地方，如貼在你家書桌前的墻上，或夾在課本里。這樣，只要一看到它們，就會(huì)提醒自己：“別走神兒呀!”
法寶二：情境想象法
無(wú)論多么愛(ài)走神兒的人，當(dāng)參加重要的考試或競(jìng)賽時(shí)，他也會(huì)盡可能地集中注意力作答、發(fā)揮出最佳水平。因此，每次做題時(shí)，都要想象成在真實(shí)的考場(chǎng)，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完，提高單位時(shí)間內(nèi)的效率，這樣可以使自己真正緊張起來(lái)，注意力就自然集中了�！捌綍r(shí)練習(xí)像考試一樣認(rèn)真，考試時(shí)就能像平時(shí)練習(xí)一樣輕松。”
法寶三：培養(yǎng)間接興趣
間接興趣對(duì)大家的注意力發(fā)展具有重要作用，缺乏對(duì)事物的間接興趣往往導(dǎo)致注意力渙散。間接興趣的培養(yǎng)，一要明確努力方向或奮斗目標(biāo);二要激發(fā)好奇心和求知欲，對(duì)所學(xué)知識(shí)保持濃厚的探求欲望;三要為自己樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，用理想的目標(biāo)激勵(lì)鼓舞自己，都有助于克服注意力走神。
法寶四：記錄法
給自己準(zhǔn)備一個(gè)小本子，專門用來(lái)記錄走神兒的內(nèi)容。比如，今天上課中你想昨天的足球賽來(lái)著，那么就要在本子上做記錄：“會(huì)計(jì)課——足球賽——約一分鐘半”……這樣記錄幾天以后，你從頭至尾認(rèn)真看一遍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己胡思亂想的東西是多么無(wú)聊，浪費(fèi)了多么寶貴的時(shí)光。漸漸地，你會(huì)對(duì)走神兒越來(lái)越厭惡，記錄本上的內(nèi)容也會(huì)隨之越來(lái)越少。相信要不了多久，你的本子上就會(huì)出現(xiàn)這樣一句話：“我今天學(xué)習(xí)的一直很專心，沒(méi)有分神�！�
法寶五：自我獎(jiǎng)懲法
在你每次聽(tīng)課或做題之前，先給自己定一個(gè)時(shí)間表，從幾點(diǎn)幾分到幾點(diǎn)幾分要完成什么內(nèi)容，越具體越好。如果在規(guī)定時(shí)間完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且始終是專心致志的，那么就可以獎(jiǎng)勵(lì)一下自己：看會(huì)電視或聽(tīng)一下音樂(lè);相反，如果由于分神而使計(jì)劃落空，那你就該毫不留情地懲罰自己做不愿做的事。這樣長(zhǎng)此以往，你就會(huì)為得到獎(jiǎng)勵(lì)、避免懲罰而漸漸養(yǎng)成集中注意力學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
九年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期內(nèi)容較多，而下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間又在三月初，離中考時(shí)間已經(jīng)很近了，因此本學(xué)期不僅要完成九年級(jí)（上）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，有必要對(duì)九年級(jí)（下）“二次函數(shù)”一章進(jìn)行教學(xué)，導(dǎo)致本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間較短，最多只有兩周左右的復(fù)習(xí)時(shí)間。根據(jù)實(shí)際情況，特制作計(jì)劃如下：
（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)
�。�1）第22章、23章“二次根式”、“一元二次方程”主要是計(jì)算，教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí)，加入適當(dāng)?shù)木毩?xí)，特別是“一元二次方程”的三個(gè)重要題型：①一元二次方程的定義：②一元二次方程的解法；③一元二次方程的應(yīng)用。在課堂上要逐一對(duì)這些題型歸納講解，多強(qiáng)調(diào)解題方法的針對(duì)性。最后針對(duì)平時(shí)練習(xí)中存在的問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。
�。�2）第24章、25章“相似圖形”、“解直角三角形”是幾何部分。這涼章的重點(diǎn)是相似三角形、直角三角形的性質(zhì)及其應(yīng)用。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學(xué)會(huì)應(yīng)用是重點(diǎn)。要學(xué)會(huì)生活中的圖形是隨時(shí)都可以轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題，不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉，形成一個(gè)有機(jī)整體。對(duì)常見(jiàn)的解直角三角形的題要多練多總結(jié)。
�。�3）第26章“隨機(jī)事件的概率”，主要是要能用列表法或畫樹狀圖法求兩步或以上的事件的概率。
（二）復(fù)習(xí)措施
（1）強(qiáng)化訓(xùn)練
這個(gè)學(xué)期計(jì)算類和證明類的題目較多，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。特別是一元二次方程和解直角三角形，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要分類型練習(xí)，重點(diǎn)是解題方法的.正確選擇同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成檢查計(jì)算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題，要通過(guò)針對(duì)性練習(xí)力爭(zhēng)達(dá)到少失分，達(dá)到證明簡(jiǎn)練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?/p>
�。�2）加強(qiáng)管理嚴(yán)格要求
根據(jù)每個(gè)學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求，對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí)，必須做到學(xué)一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn)，對(duì)接受能力差的學(xué)生課后要加強(qiáng)輔導(dǎo)，及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤，平時(shí)多小測(cè)多檢查。對(duì)能力較強(qiáng)的個(gè)別學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題，適當(dāng)提高做題難度。
�。�3）加強(qiáng)證明題的訓(xùn)練
通過(guò)近三年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)還有部分學(xué)生對(duì)證明題掌握不牢，不會(huì)找合適的分析方法，部分學(xué)生看不懂題意，沒(méi)有思路。在今后的復(fù)習(xí)中我準(zhǔn)備拿出一定的時(shí)間來(lái)專項(xiàng)練習(xí)證明題，引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過(guò)程。力爭(zhēng)讓學(xué)生把各種類型題做全并抓住其特點(diǎn)。
�。�4）加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)
制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)他們要多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)要有耐心，要心平氣和，對(duì)不會(huì)的知識(shí)要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會(huì)，同時(shí)要配合班主任和家長(zhǎng)搞好對(duì)學(xué)生的家庭輔導(dǎo)工作。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。以課本、學(xué)習(xí)樂(lè)園為復(fù)習(xí)材料，強(qiáng)化復(fù)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、檢測(cè)復(fù)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺。以單元過(guò)關(guān)測(cè)試為手段，培養(yǎng)解題能力為目標(biāo)，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。
三、小學(xué)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(五年級(jí))：在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，加大學(xué)生的閱讀量，重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作能力。
四、綜合練習(xí)階段。多方面的練習(xí)題型，出題形式多樣化，既要鍛煉學(xué)生解題的靈活性，也要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、耐心的解題習(xí)慣。從書寫、思考到解答，多方面培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。
五、做好優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的輔導(dǎo)工作。優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習(xí)力度;優(yōu)生與差生結(jié)對(duì)幫助，教師輔導(dǎo)，讓差生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，逐步加大題量的難度，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水平。
附：復(fù)習(xí)課時(shí)安排
第一課時(shí)
復(fù)習(xí)內(nèi)容：漢語(yǔ)拼音
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、鞏固已學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音知識(shí)，能夠準(zhǔn)確、熟練的.拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、正音、閱讀，學(xué)習(xí)普通話。
2、熟練掌握大寫字母。
3、會(huì)看拼音寫漢字、詞語(yǔ)和句子。
第二、三、四課時(shí)
復(fù)習(xí)內(nèi)容：字、詞
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、理解本冊(cè)288個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，記住字形，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解字義。
2、能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
3、會(huì)在口頭和書面正確運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，并能按一定的規(guī)則進(jìn)行正確搭配。
4、聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語(yǔ)，領(lǐng)會(huì)其感情色彩。
5、能掌握常用的成語(yǔ)。
第五、六、七、八課時(shí)
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
復(fù)習(xí)迎考階段，首先要做的就是制訂一個(gè)量身打造，靈活多變的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生合理安排時(shí)間，提高效率，促進(jìn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。在此過(guò)程中，必須抓住幾個(gè)要領(lǐng)：
依照生物鐘安排學(xué)習(xí)時(shí)間
有的同學(xué)看到別人早上背單詞效果好，便強(qiáng)迫自己早起，結(jié)果到了下午上課犯困，課堂內(nèi)容反而沒(méi)聽(tīng)到，可謂得不償失。每個(gè)人的生活環(huán)境、生活習(xí)慣以及生理?xiàng)l件都不盡相同，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)自我觀察，了解自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)段，照此安排自己的學(xué)習(xí)和休息，才有望收到最好的學(xué)習(xí)效果。
專家建議：在考試階段應(yīng)盡量保持日常的作息和飲食習(xí)慣。有研究表明深海魚類和低脂乳制品可以有效緩解焦慮現(xiàn)象，可適當(dāng)增加攝入。注意勞逸結(jié)合，隨意打亂生物鐘的做法不可取。處于生長(zhǎng)發(fā)育期的青少年每天的睡眠不足7-8小時(shí)，就會(huì)影響記憶力�？梢�(jiàn)，犧牲睡眠時(shí)間不僅無(wú)助于成績(jī)的提高，還直接影響身體的健康和日后的學(xué)習(xí)效果。
用黃金時(shí)間來(lái)記憶
那么，怎樣在有限的時(shí)間里，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果呢?學(xué)生應(yīng)抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶，提高效率。
對(duì)大多數(shù)的人來(lái)說(shuō)，一般是早上6-7點(diǎn)的時(shí)候頭腦最清醒。這個(gè)時(shí)候安排作一些有關(guān)記憶的學(xué)習(xí)，往往有事半功倍的效果。上午下午課程安排通常比較緊張，中午就適合休息以保證下午有充沛的精力。到了傍晚時(shí)，人體一般會(huì)達(dá)到另一個(gè)記憶高峰。也可以安排一些記憶方面的學(xué)習(xí)。
專家建議：每個(gè)人記憶峰值出現(xiàn)的時(shí)間不同，應(yīng)根據(jù)自己的情況進(jìn)行調(diào)整�？荚囯A段需要記憶的內(nèi)容特別多，可以運(yùn)用交叉、聯(lián)想、分類等多種方法強(qiáng)化記憶，力求合理分配時(shí)間，達(dá)到最佳效果。
適當(dāng)壓力有助堅(jiān)持
開(kāi)學(xué)初制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的同學(xué)不在少數(shù)，但能堅(jiān)持執(zhí)行下來(lái)的往往沒(méi)有幾個(gè)。究其原因，主要是因?yàn)闆](méi)有給自己足夠的壓力。
專家建議：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，適當(dāng)給予壓力是非常有必要的。對(duì)每個(gè)科目的復(fù)習(xí)，都應(yīng)做到限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確的壓力可以使注意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)每完成一部分，心理上會(huì)有輕松，愉悅的感覺(jué)，可以充滿信心地繼續(xù)投入到下一階段的復(fù)習(xí)中。
對(duì)于那些自我約束能力比較差的同學(xué)，在制訂好計(jì)劃后，將之公布也不失為一種自我加壓的好方法。向家長(zhǎng)、老師、同學(xué)公布，一方面起到監(jiān)督作用，同時(shí)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束的效果，可以在難以堅(jiān)持的時(shí)候產(chǎn)生更大的毅力和動(dòng)力。
同時(shí)，專家也提醒家長(zhǎng)，考前應(yīng)重點(diǎn)激勵(lì)孩子嚴(yán)格完成計(jì)劃，挑戰(zhàn)自身高點(diǎn)，獲得切實(shí)進(jìn)步，而不應(yīng)單一著眼于分?jǐn)?shù)。適當(dāng)、現(xiàn)實(shí)的.目標(biāo)才是有效的壓力，過(guò)大的壓力只能起到相反的作用。
獎(jiǎng)懲措施起到激勵(lì)作用
這其實(shí)也是給自己壓力的一個(gè)補(bǔ)充。計(jì)劃一旦制定就要雷打不動(dòng)地去執(zhí)行。每天花一點(diǎn)時(shí)間來(lái)反�。航裉斓挠�(jì)劃完成得如何，好則獎(jiǎng)勵(lì)，否則懲罰。獎(jiǎng)懲的措施不一定是物質(zhì)的，可以是聽(tīng)兩首喜歡的歌曲，或者是做一項(xiàng)家務(wù)，幾個(gè)俯臥撐……既有約束力又有可操作性，你每天都會(huì)感到自己在進(jìn)步。
“事前定，則不困;行前定，則不疚�！边@是古人留給我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生掌握了制訂好的學(xué)習(xí)計(jì)劃的能力，并且培養(yǎng)優(yōu)秀的執(zhí)行力，對(duì)于未來(lái)人生的規(guī)劃不無(wú)裨益。
【復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章：
復(fù)習(xí)計(jì)劃08-26
復(fù)習(xí)計(jì)劃08-27
復(fù)習(xí)計(jì)劃08-28
復(fù)習(xí)計(jì)劃08-28
復(fù)習(xí)計(jì)劃08-25
復(fù)習(xí)計(jì)劃08-25
復(fù)習(xí)計(jì)劃08-25
復(fù)習(xí)計(jì)劃08-25
復(fù)習(xí)計(jì)劃08-25
復(fù)習(xí)計(jì)劃08-25