（通用）五年計劃10篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編收集整理的五年計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年計劃 篇1
一、指導思想：
以新課程促進課程改革，全面改進教學方法，全面提高教育教學質量，全面落實素質教育，培養(yǎng)學生技能，讓學生全面發(fā)展,照顧學生的全體,提優(yōu)補差,使班級學生數(shù)學技能和思維均衡發(fā)展,為創(chuàng)造和諧班級而努力。
二、學情分析：
本年級大多數(shù)學生學習數(shù)學的積極性較高，數(shù)學思維能力強，學習成績較
好，但是也有部分學生學習基礎差，學習習慣不好，經常不完成作業(yè)，成績不好。主要有下列同學：丁峻濤、張雅倩、張正等幾位同學，教師必須更加努力，必須樹信心，爭取時間，采取一定的措施來幫助他們改正學習態(tài)度，講究學習方法，快步提高成績。
三、轉化目標
1、加強對素質教育內涵的理解，樹立正確的教育觀。
2、以心理健康教育為切入點，努力探索后進生轉化工作的新路子。
3、加強管理，努力提高后進生轉化工作的實效性。
4、優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生學習興趣大面提高教學質量。
四、輔導措施：
1、認真研究學情，關注他們的學習動態(tài)，輔導做到心中有數(shù)，有的放矢。
2、積極學習新的課程標準，耐心細致的.引導他們，了解他們的學習環(huán)境，因材施教，因人施教。
3、實施培優(yōu)補缺工作，采用結對子，一幫一的形式讓優(yōu)生帶動后進生，齊頭并進，努力提高教學質量。
3、及時發(fā)現(xiàn)問題，及時采取不救措施，作業(yè)采用面批形式為主。
4、愛護學生，突現(xiàn)學生的主體作用，關心他們的學習和生活，以引導為主。
五年計劃 篇2
“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發(fā)展的學生;一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校，是一個乏味應試的'學校;一個不重視閱讀的民族，是沒有希望的民族�！睘榱藸I造濃郁的校園文化氛圍，突出學�！皶阈@”特色，提高學生的綜合素質，養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣，通過閱讀創(chuàng)建“書香校園”、“書香班級”，使每個師生都成為愛書人，讀書人，讓閱讀為師生打造亮麗的精神底色。
一、活動目標
1、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。
2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。
3、通過開展讀書活動，引導老師、學生一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動書香型學校、書香型班級建設。
二、活動措施
1、加強組織。
班級要有閱讀組織，班主任負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。
2、營造氛圍。加強“書香班級”環(huán)境建設，要有閱讀園地，黑板報等符合班級的特點，創(chuàng)意新穎，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3、落實活動。
(1)建設班級圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。(很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園、作文選之類的書也要有選擇的入柜)。
(2)保證閱讀時間。提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。
(3)明確閱讀要求。摘抄精美詞句，做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)
(4)開展閱讀活動。
開展其它各類讀書活動。根據(jù)讀書主題，結合學生實際，開展美文誦讀比賽、講故事比賽、古詩擂臺賽、諺語賽、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。
4、落實評價。
學生要在自己的積累本上每周進行評價，小組長、教師檢查。
五年計劃 篇3
五年級學生對學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發(fā)獲取知識，抽象思維能力也有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，但自主探討能力不高。也有個別學生基礎知識差，上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務，需要老師督促并輔導。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。全面提高教學質量，讓每一位學生都能在數(shù)學學習上得到最大限度的發(fā)揮。
我準備：
1、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的.學習能力，使他們學的輕松快樂，使學生由學會向會學轉變，由要我學向我要學的轉變，提高學生學習自主性和學習的效率。
2、作為教師我要從自身做起，嚴格要求自己，認真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以積極認真的態(tài)度來影響學生，提高學生對數(shù)學這門學科的興趣，使學生愿學、樂學。
3、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展，對后進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。
五年計劃 篇4
聯(lián)系實際創(chuàng)造性地實踐《義務教育科學（3-6年級）課程標準》，作為教師，我們要努力探討如何在科學教學中進行素質教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎。學生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學質量，全面創(chuàng)新科學課堂，就要切實抓好班級的培優(yōu)補差工作。
一、培優(yōu)補差目標：
科學是一門重要的基礎學科，是其他學科的基礎，是鍛煉思維的體操。一部分學生對科學有著濃厚的興趣，書本的知識遠遠不能滿足他們的求知欲望。然而有部分學生卻連課堂上基本的基礎知識掌握還不夠扎實，作業(yè)本上錯誤率較高，為此本著因材施教的原則，我將在本學期幫助和促進這一小部分同學能夠得到新的飛躍，引導他們向更廣闊的空間去探索、創(chuàng)新，輔導他們對學好科學有更好的信心。
二、情況分析
五年級有學生39人。上學期科學平均分77.55分，優(yōu)秀率達31%。針對這一情況，我將對我們班一些優(yōu)等生提高要求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，教會學生靈活解題的思路和方法。為了能夠挖掘出學生內在的潛能，發(fā)揮其創(chuàng)造性，我特制定如下的輔導計劃。
三、輔導措施
（一）優(yōu)秀生培養(yǎng)：
1、進一步加強學習目的，動機教育，培養(yǎng)并增強學生學習的主動性，自覺性。
2、進一步改革學習方法，提高學習效率。
3、在共同提高的基礎上,每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽.
4、和學生搞好溝通，及時進行信息反饋。
�。ǘ┖�25%學生的轉化培養(yǎng)：
1、對于差生的教育以表揚為主，提高他們學習的積極性。
2、經常和他們談心，多幫助他們找自己的優(yōu)點，讓他們樹立起學習的信心。
3、適量地布置作業(yè)，定時進行檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。讓優(yōu)生給差生講述自己的學習方法，用優(yōu)等生帶動差生，以優(yōu)促差，以實現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”的目的。
5、平時多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。
6、做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清.爭取做到當堂知識當堂清,不留后遺癥.
（三）培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答。
四、培優(yōu)輔差注意點
1、不歧視學習有困難的.學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。
2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，以達到循序漸進的目的。
3、經常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。
4、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。
5、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。
6、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。做到師生互動，生生互動，調動學生學習積極性。達成學困生轉化，提高優(yōu)生率。
五年計劃 篇5
一、指導思想：
全面貫徹學校教導處的新學期工作思路，以進一步推進素質教育、提高學生的學習質量為目標，以扎實教學為基礎，并結合科研進行探索創(chuàng)新，進一步發(fā)揮一線教師的能動作用，不斷提高本年級的教育教學水平，輕負高質，提升備課組的整體教研水平。
二．主要工作
（一）加強“學習型備課組”的建設。
充分利用“網絡教室”的資源，有目的地進行上網學習。每一次圍繞一個主題，進行網上學習，以跟貼的形式，反思自己的教學，營造濃濃的學習氛圍。
（二）加強課堂教學的研討。
�。�1）本學期，以“閱讀積累教學”為專項內容，結合學校抽簽課，預約課，進行備課組組內“磨課”，通過聽課尋求最佳的`適合本班的教學方法。以個體研究與小組探討相結合的方式，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。
�。�2）倡導語文案例研究，備課組成員每月進行教學反思，把反思的過程與體會，以文章的形式在自己的博客上發(fā)表，與組內成員共享。
（三）悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、強化常規(guī)管理，提高教學效率
（1）備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。要遵循“備課——反思——再修改”的過程。每月寫一篇教學反思，在學校網站上，與大家分享你的成功。
�。�2）上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網上信息資源，老教材，新方法，拓寬學生的學習空間，提高課堂教學效果。
�。�3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“層次化”。批改格式統(tǒng)一化，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
（4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，以“每天進步一點點”為指導思想，熱情鼓勵學生，使每個學生都能充分發(fā)展。對于班上的學習特困生，教師抓好補差工作。
�。�5）試卷：結合區(qū)試卷命制競賽，出好試卷。
2．重視學生良好學習習慣的再養(yǎng)成。
良好的學習習慣會使學生受用一輩子。根據(jù)市調研情況反饋，和市教研室的意見，五年級備課組采取切實的措施經常抓，反復抓，促使學生良好學習習慣的再養(yǎng)成。作業(yè)習慣的養(yǎng)成，備課組兩月進行一次作業(yè)檢查。
�。ㄋ模┚驶顒樱行ч_展，提高學生的語文興趣
圍繞“閱讀教學中知識積累的研究”，這一課題進行每月的主題活動。形成了“以積累促積累”，“以積累促表達”的一系列語文活動模式。各班根據(jù)學期初制定的閱讀計劃，開展閱讀活動。
魅力九月——“美文手抄報”的評比。
金秋十月——“感動你的鏡頭”——“殘奧”最佳新聞故事介紹。
互動十一月——“我最喜愛的成語”——成語故事大會串。
歲末12月——“精彩廣告，連連聽”——讓學生關注街頭，社區(qū)，電視上的廣告詞，領會祖國語言文字的精深博大，表現(xiàn)手法的多樣性，提高學生學習語言文字的興趣，在此基礎上，自己創(chuàng)編廣告，介紹我們的班級，介紹班級的同學，介紹班級的特色，學校的活動—————。
嶄新一月份——“作文大觀園”活動。經過一個學期的學習，積累，相信各班都有許多優(yōu)秀，感人的佳作，在此基礎上，出好期末學生的優(yōu)秀作文集。（電子，手寫都可以）對一學期的努力，作一個總結。
三、具體安排
第一周：制定教學計劃和進度
第二周：第一單元教材簡析
第三周：第二單元教材簡析
第四周：學習《課程標準》高年段要求
第六周：第三單元教材簡析
第七周：第四單元教材簡析
第八周：課題研究
第九周：期中試卷命制
第十周：期中考試分析
第十一周：第五單元教材簡析
第十二周：研討《莫高窟》《黃果樹瀑布》
第十三周：第六單元教材簡析
第十四周：研討《滴水穿石的啟示》《林沖棒打洪教頭》
第十五周：第七單元教材簡析
第十六周：研討《黃鶴樓送別》
第十七周：研究復習計劃
五年計劃 篇6
為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據(jù)我班學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外，應采取課內外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。
一 、指導思想：提高優(yōu)等生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)學生能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和較強的.聽，說，讀，和寫能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。
二、制定目標：在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高聽，讀、說、寫的綜合能力，成績穩(wěn)定在“優(yōu)”以上，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是考試這一基本的能力。
三、制定內容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的綜合語言運用能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導，同時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高綜合語言運用能力。
輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握：字詞基本過關，提高閱讀速度，并能基本理解文章內容，作文至少能寫得出幾個句子。逐步提高差生的聽，說，讀，寫水平，可先布置他們摘抄。在抄寫中，字詞得以鞏固，還積累了詞句。先仿寫，后獨立完成，保證每個差生能聽，說，讀，寫。訓練差生的口頭表達能力，堂上造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說，和寫。
四、輔導對象：全體待教育學生。
五、主要措施：
1．課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。
2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
3．請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習。
4．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。
5．對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。
7．充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
8．重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9．必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。
五年計劃 篇7
一、學生基本情況：
五年（1）班共有54名學生，其中男生33人，女生21人，男女比例嚴重失調。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。在上學期各方面雖然進步比較大但仍然存在比較多的問題，比如班集體缺乏凝聚力；班中尖子生比較小，在學校的各項競賽都處于劣勢；在紀律方面本班學生特別愛講空話，講閑話，但真正讓他（她）上臺面來說點東西又鴉雀無聲；以及本班學生的兩極分化比較嚴重，學困生德困生占了班級的三分之一等。針對班級管理中的不足之處，我制定了這學期如下幾個工作要點。
二、工作目標：
1班級人人有事做，事事有人做，時時有事做。
2及時檢查反饋，形成良好的班級運行機制。
3營造和諧健康的班級文化的藝術。
4班級風貌：做人要自尊，行為要自律，說話要誠實，學習要勤奮。
5班級形成一種日日讀書，日日練字的學習風尚。
三、采取的措施：
1班集體建設：
現(xiàn)在班級是五年級。學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學期，我在此基礎上，著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時，大家利用晨會、隊會共同討論、商量怎樣處理。讓學生有個人服從集體的意識。我想今后的工作中更應該注意這方面的培養(yǎng)，以利形成凝聚的班集體。
2注重班干部培養(yǎng)：
班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學生年齡的增長，集體意識、競爭意識的增強，本學期，我在班干部產生上采用了任命和競選相結合的辦法。讓出五個名額由班級學生通過競選產生，自薦和推薦相結合。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。我想后者是更為積極重要的。
3抓班級常規(guī)及少先隊活動：
班級常規(guī)始終緊抓不放。學生在校學習，需要有良好的學習習慣，常規(guī)習慣的保障。在學習習慣中，緊抓課前準備，抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障，學生就不可能很好地把課堂學習到的知識接受進去。抓學生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成認真、整潔的書寫習慣和愛惜書本的習慣。抓學生學會聽話，養(yǎng)成專心、專注地聽別人說話的習慣。在常規(guī)習慣中，抓勞動常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學生兩操，教育學生懂文明、講禮貌。結合學校評比常規(guī)四顆星，培養(yǎng)學生的班集體意識和集體榮譽感。本學期結合學校校慶，對學生進行愛校教育。引導學生意識到：愛校就像愛護自己的家一樣，每個人都有責任。
另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及晨會課是最佳的教育時間。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
4做好后進生的轉化工作：
轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，這樣有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
5創(chuàng)設良好的班級氛圍：
充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的.權利，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級，并及時總結，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等的對待每一位學生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚，從而提高后進生的自信心。指導學生科學利用課外時間，多讀有益身心健康的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關心國家大事。。積極鼓勵全班向校園電視臺送節(jié)目和各大報社投稿，來提高學生的各種素質和能力。鼓勵學生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活，提高自立能力。尊重學生家長，積極主動的與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，共同探討科學的教育方法。
6努力培養(yǎng)學生的競爭意識：
根據(jù)各個學科計劃，組織學生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前積極準備，認真指導，賽后認真總結，通過比賽，鍛煉學生的意志，提高學生競爭意識，發(fā)展學生的各種能力，以適應未來的社會競爭。在班級，多多的設置各種競賽，讓孩子們在這種環(huán)境下不斷的進步。
四、衛(wèi)生方面
通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：
�。�1） 進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。
�。�2） 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
�。�3） 利用上午間操的時間，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。
�。�4） 綜合各方面表現(xiàn)，結合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標兵”。
五、學生安全教育
1、經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
2、每天早晨準時進教室，帶領孩子早讀。下午準時進教室，處理班級事務，注意學生安全。
3、課間要到教室里，等放學后再離開。
我要把本學期的工作做到實處，爭當一名優(yōu)秀的班主任。
五年計劃 篇8
一、指導思想：
一本書，就像大海里的一滴水，可以讓我們看到各種大世界。我們要用自己的努力，邀請人們在浩瀚的書海中暢游，用一滴水的力量匯聚成知識的海洋，讓學生在閱讀中真正體會到書籍的無限魅力！理解長流水和融入大海的含義，因此，為老師和學生制定一個計劃，在這學期讀一本書，寫一篇文章。
二、讀書的目的：
歌德說：“讀一本好書就像和一個高尚的.人談話�！庇旯f：“書籍是改造靈魂的工具。對人類來說是必須的，因為它是一種營養(yǎng)豐富、明亮的飲料�！钡拇_，一本好書可以陶冶人的情操，教會人如何做一個正直的人。一本好書會帶領學生在浩瀚的知識海洋中暢游；一本好書會引導學生探索古今中外無數(shù)奧秘；一本好書會幫助學生分辨是非、美丑。
1.通過活動，讓學生熱愛閱讀，讓書成為他們的朋友。他們從小就養(yǎng)成了愛書、博覽群書、向人學習的好習慣，讓自己的童年浸泡在令人耳目一新的書香之中。
2.在活動中提高學生的綜合素質和知識。
3.通過開展“師生一起看書，一起寫作文”，可以促進新教育的發(fā)展，以讀促寫，走讀寫結合的道路，提高學生的思維空間和自身素質。
三、閱讀書目：
《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《小王子》、《青鳥》、《希臘神話》、《假如給我三天光明》、《語文課程標準》。
選讀：學生應根據(jù)自己的喜好，每學期至少選擇另外三本課外書閱讀。
四、活動和措施
1.學生根據(jù)班級閱讀計劃和個人閱讀計劃閱讀。星期一和星期三，老師利用課外活動和學生一起閱讀，星期五，他們和學生一起寫論文。保證每天閱讀不低于半小時，讓閱讀成為一種習慣，成為一種樂趣。
2.開展交流活動，比如讓學生選出自己最喜歡的一段話，動情地讀給大家聽，讓大家分享。也可以介紹自己認為好的書。
3.開展全民讀好書活動，建立班級書角，學生之間、班級之間進行圖書交流。
4.教師是學生的榜樣，用自己的閱讀行為影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。
5.開展家庭閱讀和音樂活動。提倡家庭中的親子閱讀活動，讓父母指導孩子選擇合適的閱讀材料或者父母和孩子一起讀一本書，一起討論一本書，從而擴大閱讀范圍。
五、總結和評估
1.學期結束時，將舉行閱讀比賽，選出年級的“閱讀王”。
2.開展一次論文寫作活動，選出10篇最佳論文。
簡而言之，通過開展閱讀活動，學生可以養(yǎng)成良好的閱讀習慣，使閱讀成為一種樂趣、一種氛圍和一種氛圍。讓好書陪伴學生健康快樂的成長。
五年計劃 篇9
一、對復習的認識
1、一冊教材學完，學生頭腦中的知識結構處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài)，必須進行系統(tǒng)歸類、整理、綜合，幫助學生形成網狀立體知識結構系統(tǒng)。歸納過程中，要讓學生有序地多角度概括地思考問題，溝通內在聯(lián)系。
2、進行區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質、規(guī)律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運用。
3、復習內容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機結合。
4、復習課不能忽視教師的主導地位：教師要主動理清知識體系，分層、分類、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現(xiàn)學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復習，注意知識的多變性、包容性。
5、教師要認真設計好每節(jié)復習課所重點講解的例題。每一節(jié)復習課要環(huán)環(huán)相連，每道復習例題要體現(xiàn)循序漸進。一道復習例題擊中多個知識點，起一個牽一發(fā)而動全身的作用。
6、復習中的練習題，不是舊知識的單一重復，機械操作，要體現(xiàn)知識的綜合性，體現(xiàn)質的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。
7、復習課要發(fā)揮學生的主體作用，可以發(fā)動學生歸類分項，發(fā)動學生出題，發(fā)動學生討論，讓學生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動探索，尋查知識點，讓學生形成知識框架。
二、復習時要注意的幾個問題
1、要重視查漏補缺。要根據(jù)所教班級的情況，確定班級的復習計劃，對相對比較薄弱的內容要加強復習和練習。
2、要注意區(qū)別對待不同的學生。對不同的學生要有不同的要求。在復習題的設計中要十分注意層次性
3、要重視學生積極主動的參與到復習過程中去。可采用的一些形式：學生自己出題目練習，學生自己去整理知識;學生與學生之間去交流與合作。
三、復習內容和要點
(一)、復習內容
1、進一步掌握長方體和正方體的`特征，會計算它們的表面積和體積使學生知道體積的含義。使學生認識常用的體積和容積單位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)會計算他們的表面積和體積。
2、進一步使學生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、3、5整除的數(shù)的特征;會分解質因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。使學生理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠熟練地進行約分和通分。
3、進一步使學生理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，熟練地計算分數(shù)加、減法
4、通過實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和動手操作能力。
(二)、復習重點：
1、進一步使學生知道體積的含義;掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。
2、進一步使學生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)等概念，會分解質因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、進一步理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
4、進一步理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。X kb1 .co m
(三)、復習難點：
1、掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。
2、會分解質因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
4、掌握分數(shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。
四、課時安排：
1、長方體和立方體 3課時
2、分數(shù)加減法 1課時
3、分數(shù)意義和性質 2課時
4、綜合應用 1課時
5、模擬測試 4課時
五年計劃 篇10
本學期順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據(jù)我班學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外，本人采取課內外培優(yōu)補差措施，制定培優(yōu)補差計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。
一、培優(yōu)補差目標
數(shù)學是一門重要的基礎學科，是其他學科的基礎，是鍛煉思維的體操。一部分學生對數(shù)學有著濃厚的'興趣，書本的知識遠遠不能滿足他們的求知欲望，為此本著因材施教的原則，我將在本學期幫助和促進這一小部分同學能夠得到新的飛躍，引導他們向更廣闊的空間去探索、創(chuàng)新。
二、情況分析
本班共有學生42人，上學期數(shù)學均分87。8分。針對這一情況，我將對我們班一些優(yōu)等生提高要求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，教會學生靈活解題的思路和方法。為了能夠挖掘出學生內在的潛能，發(fā)揮其創(chuàng)造性， 我特制定如下的輔導計劃。
三、培優(yōu)補差內容
1、數(shù)學書和練習與測試中的思考題
2、《走進美妙數(shù)學花園》的有關習題。
3、補充習題及小學生數(shù)學報的有關內容。
四、輔導時間
1、課堂教學中，經常采用鼓勵和啟發(fā)的方法。
2、專門安排時間上輔導課。（根據(jù)具體的情況而定）
五、具體措施
利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：
1．課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
2．安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。
3．課堂練習分成層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題” ——拓廣題。滿足不同層次學生的需要。
4．培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質量，訓練要有多樣化。
六、培優(yōu)補差注意點：
1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。
2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，以達到循序漸進的目的。
3、經常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。
4、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。
5、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。
6、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。做到師生互動，生生互動，調動學生學習積極性。達成學困生轉化，提高優(yōu)生率。
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