中班教案匯編9篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的中班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動設計背景
班級的玩具箱里放置著一些乒乓球，和其他各種小球，幼兒每次在玩玩具時都對這些小球很感興趣，但是每次玩球之后，球都散落一地。當我要求他們撿起來放好時，他們都會和我抱怨，球會滾動，放不住。于是我產(chǎn)生了一種想法：為什么不讓孩子自己尋找讓小球站穩(wěn)的方法呢？
活動目標
1、認知目標 ：培養(yǎng)幼兒通過探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。
2、情感目標：讓幼兒樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗操作的樂趣。
3、能力目標：培養(yǎng)幼兒積極動腦筋想辦法，解決問題的能力。
教學重點、難點
教學重點：讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)小球易滾動的特性，并且進行各種嘗試，尋求讓小球站穩(wěn)的方法。
教學難點：啟發(fā)幼兒，讓他們獨立尋找解決問題的方法。
活動準備
物質(zhì)材料準備：乒乓球和紙。
知識經(jīng)驗準備：提前給幼兒滲透球滾動的.特性。
活動過程：
一、游戲?qū)�，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。
1、幼兒自由玩球�？梢砸粋�人單獨玩，也可以分組玩，鼓勵孩子采取多種玩法。
2、幼兒將球放在柜子上，引導幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。
二、提出問題，幼兒大膽設想。
1、提出問題：小球在柜子上站不穩(wěn)，寶寶們有什么好辦法讓他趕快站穩(wěn)嗎？
2、鼓勵幼兒大膽設想，并且說出自己的想法。
3、再次提出問題，教師可進行提示：可不可以用一張紙讓小球站穩(wěn)？
4、鼓勵幼兒動腦筋，再次大膽設想，并表述自己的想法。
三、動手實踐。
1、幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn) 。
2、教師觀察，引導幼兒講述自己的做法。老師在巡回輔導時，應用語言引導孩子總結(jié)自己的做法，讓孩子在制作過程中就組織好將來在交流中要表述過程的語言。
四、交流。
1、引導幼兒相互交流自己的做法。這一環(huán)節(jié)主要是讓先做完的孩子不空等還未完成的孩子，減少消極等待。
2、個別幼兒講述自己的做法，展示成果。
3、將作品陳列在柜子上，幼兒集體欣賞大家的成果，感受成功的喜悅。
五、延伸活動：讓孩子利用其它材料嘗試實踐更多的讓小球站穩(wěn)的方法。
課后反思：這節(jié)課，我讓幼兒自己在游戲中發(fā)現(xiàn)小球易滾動的特性，并讓幼兒自己尋求解決這一問題的方法。做到了讓幼兒成為活動主體，啟發(fā)引導比較到位，活動很成功。這是我本節(jié)課的優(yōu)點。但不足之處也很明顯，活動中，我對幼兒鼓勵性的話語說的較少而且比較單一。其實在幼兒表述自己如何讓球站穩(wěn)的方法時，我可以說“恩你動腦筋拉”，“ 你想的和別人不一樣， 還有不一樣的想法嗎？”“趕快動動小腦筋吧！”等等之類的話語，但是我卻沒有這樣做，以后值得注意。
中班教案 篇2
教學目標
1.賞析家鄉(xiāng)的自然風光和風景畫作品，了解簡單的構圖知識。
2.初步掌握風景畫的構圖技巧，學會運用一定的表現(xiàn)手法，完成一幅描繪家鄉(xiāng)的作品。
3.培養(yǎng)觀察生活的能力和熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
一、教學重點、難點。
重點:感受風景中的藝術美，初步掌握風景畫的構圖技巧。
難點:靈活運用構圖技巧和表現(xiàn)手法，描繪家鄉(xiāng)的風景。
二、教學設計
課前準備
（學生）搜集家鄉(xiāng)富有特色的風景圖片資料或美術作品。
�。ń處煟└鞣N風格的風景畫圖片作品、課件及背景音樂。
教學過程
1.感受風景中的藝術美。
提問：你認為最美的風景在哪里?
�。�1）讓學生講述自己心目中最美的風景。
�。�2）教師課件演示：展示各地風光圖片資料，運用比較法引導學生感受城市與鄉(xiāng)村的不同特色。（引導學生欣賞感受不同風格的美景，并通過畫面引導學生理解——不同風景具有不同美感。）
2.欣賞描繪風景的繪畫作品。
提問：風景畫和風景照片效果一樣嗎?為什么？
�。�1）引導學生欣賞課本中的風景畫作品。從這些風景畫作品的形式、藝術風格等方面展開欣賞與討論。
（2）教師重點講解《雨》、《干草車》等三幅作品。引導學生觀察“畫家用不同手法表達對雨景獨特的審美感受”，并讓學生探究“表現(xiàn)手法與意境表達”之間的關系。
�。�3）小結(jié)：看似平凡的風景，在藝術家的眼里會有不平凡的.美，這取決于一個人對于美的感受能力。
3.分析風景畫的藝術特點。
提問：你知道怎樣才能畫好風景畫嗎?(了解風景畫的構圖特點。)師生互動：賞析作品，理解不同的表現(xiàn)形式給人不同的感受。
教師舉例分析：①油畫具有寫實效果較強和色彩豐富的特點，適合表現(xiàn)色調(diào)優(yōu)美、色彩豐富、寫實的風景畫，如《干草車》、《村口》；②水彩畫具有色調(diào)明快、善用肌理效果的特點，適合表現(xiàn)色彩及寫實或有特殊效果的風景畫，如《都市情懷》；③版畫具有線條塊面明確，色彩較為單純的特點，適合表現(xiàn)明暗對比強烈，造型以線條塊面為主，色彩關系較簡單的風景畫，如《山城印象》、《西遞村系列之十一》。
4.表達自己家鄉(xiāng)的美。
提問：我們的家鄉(xiāng)有哪些美麗的風景?（激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，點明課題。）
�。�1）學生分組：交流課前收集的家鄉(xiāng)風景圖片和美術作品，并談談自己對家鄉(xiāng)景色的感受。小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)杭州，是富有歷史文化內(nèi)涵的美麗城市。
�。�2）繼續(xù)分組討論：何種構圖形式和表現(xiàn)手法適合表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的風景特點。小結(jié)：到處都是美麗的風景，我們需要擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受美的心靈。在我們最熟悉的家鄉(xiāng)就有最美的風景。揭示課題：《美麗的家鄉(xiāng)》。
5.布置作業(yè)。
下面就讓我們來畫畫我們美麗的家鄉(xiāng)！
提問：你準備表現(xiàn)怎樣的風景？選用怎樣的材料和工具？
6、學生作業(yè)。
三、小結(jié)：同學們可以結(jié)合自身的興趣愛好和表現(xiàn)能力，選擇適合自己的表現(xiàn)方法和材料工具。課后畫好草圖。
中班教案 篇3
活動目標
1、熱愛和關心小動物，喜歡探索大自然的奧秘。
2、了解動物眼睛的特點和作用。
3、能用自己的語言說出自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備
幼兒課本、網(wǎng)絡圖片或圖片（課堂所需的動物眼睛圖片）。
活動過程
一、談話導入。
師：我們眼睛有著至關重要的作用，每個人都有一雙眼睛，請問小朋友們動物有沒有眼睛呢？
教師舉一兩種動物為例，請幼兒說說它們的眼睛長在哪里。
二、開拓視野。
1、自主觀察。
請幼兒兩兩一組閱讀課本P14—15頁，看一看、說一說動物的眼睛。
2、有意觀察。
教師利用課件，帶領幼兒一起觀察動物的眼睛。
鳥類的眼睛比人類的要多一層眼皮，它覆蓋在眼睛上，能保持眼睛濕潤，阻擋灰塵。
蒼蠅頭上有一對大大的復眼，里面還有許多用來接受光線的單眼。
魚類的眼睛是合不上的，它們連睡覺都是睜著眼睛的。
老鷹的眼神很銳利，在同樣的距離下，它的視力是人類的8倍。
貓在夜里視力很好，它的眼睛像鏡子一樣會反射光線。（像貓這樣的動物在晚上視力很好的還有：貓頭鷹）
變色龍的眼睛很善于變化（變方向），左右眼可以不保持一致。
師：你覺得哪種動物的眼睛最厲害，為什么？
3、比較分析。
師：動物的眼睛和人的眼睛有什么不一樣？（教師引導幼兒舉例來說明：例如魚的眼睛睡覺也是睜著的，人睡覺時眼睛是閉著的）
三、畫眼睛。
請幼兒根據(jù)活動里面所提到的.動物的眼睛，畫一對眼睛出來，看看誰的眼睛畫得最有神。
分享作品，請幼兒說一說自己畫的動物眼睛，并說說它的眼睛的特點。
活動應變
教師尋找的網(wǎng)絡圖片或視頻要突出眼睛部位，讓幼兒能有重點地進行觀察。
區(qū)角活動
語言區(qū)：將幼兒用書里面的動物打印出來放在語言區(qū)，請幼兒認一認這些動物，并說說它們眼睛的特點。
活動延伸
教師帶領幼兒觀察幼兒園養(yǎng)殖區(qū)里小動物的眼睛，并說說它們有什么特點。
環(huán)境創(chuàng)設
主題墻展示區(qū)：貼動物眼睛的圖片，讓幼兒去觀察。
家園同步
家長在帶幼兒參觀動物園的時候，可以刻意讓幼兒觀察一下動物的眼睛，說說其特點。
隨機教育
相關鏈接
和幼兒一起觀看《動物世界》。了解動物眼睛的作用和特點。
附錄：眼睛最多的動物
工蟻600只小眼，蟻后是800—900只，而公蟻1200只，家蠅4000只小眼，蠹蛾有1100只，鳳蝶17000只，蜻蛉24,000只，蜻蜓竟有200,000—280,000個小眼，算是最多的。
中班教案 篇4
活動目標：
1、認識顏色與圖形。
2、通過游戲嘗試小組合作。
3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動，體會合作的快樂。
活動準備：
1、教具顏色骰子，圖形骰子。
2.、幼兒操作材料。
活動過程：
一、圖片導入骰子。
二、出示教具顏色骰子。
認識顏色，通過投骰子請幼兒在記錄卡上找出相應顏色。
三、出示圖形篩骰子。
認識圖形，通過投骰子請幼兒在記錄卡上找出相應圖形
四、擲骰子。
請幼兒上太臺2個骰子同時投出，如紅色、圓形。引導幼兒認識并說出紅色圓形，并在記錄卡上找出來。
五 、幼兒操作。
1、講述操作要求與規(guī)則。
2、分發(fā)操作材料。
3、教師巡視幼兒操作。
4、評價幼兒操作記錄卡。
六、活動結(jié)束。
中班教案 篇5
目標：
1、通過故事感受小野豬媽媽母子之間深深的愛，體會愛的含義。
2、回憶生活中的點滴情景，講述媽媽對自己的愛。
3、用各種方式表達對媽媽的愛。
活動準備：錄像 掛圖 音樂
活動過程：
一、 教師講述故事第一遍，并提問：
1、故事中有誰？
2、聽完故事你的心里是一種什么樣的感覺？
二、逐副出示掛圖并提問：
圖一：1、小野豬身上長了瘡，大家都離它很遠，為什么？
2、但只有一個人在他身邊，是誰？
3、你覺得小豬的媽媽坐在小豬的身邊是怎樣？不嫌棄�。ń忉屜訔�。愛是不嫌棄）
圖二：1、翻過幾座山？累不累？媽媽說累了么？三座大山有多高多遠？
2、這是你覺得野豬媽媽心里是怎樣想的？
3、如果是你的媽媽，你覺得心里怎樣？
4、你媽媽為你做哪些事情是不怕累不怕辛苦的？
�。ㄐ睦镉袗�，就能不怕辛苦，不怕累）
圖三：1、一天要先多少次，要洗多少天？三個十天是多少？
2、野豬媽媽放棄了沒有？為什么？
3、你的'媽媽為你做一件事情堅持了很長很長時間？（心里有愛就要堅持，不能放棄）
三、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，講述自己媽媽和自己的故事
播放日常收集親子活動錄像：在你長大的這么長時間里，你的媽媽也付出了很多很多，有沒有你印象最深的事情？四、啟發(fā)用多種方式表達對媽媽的愛
小野豬說：媽媽我來當你的小拐棍。
那么你要對媽媽說點什么？或者做點什么呢？
五、課后遷移：今天回家對自己的媽媽說一句話（媽媽我愛你），做一件事（遞水、鞋子）
中班教案 篇6
活動目標:
1. 理解故事內(nèi)容，體驗小花籽找朋友的快樂，理解快樂的含義。
2. 學說故事中的角色對話，知道小動物快樂的原因。
3. 結(jié)合生活經(jīng)驗大膽談談自己的快樂，體驗為別人做好事，別人喜歡，自己也快樂的感受。
活動過程：
一、故事導入
1、 用《幸福拍手歌》進場
“今天大教室的后面坐了許多老師，現(xiàn)在我們將一首好聽的歌送給老師好么？如果感到幸福。。�！�
2、 交流活動：這首好聽的歌曲叫什么名字呢？唱完這首好聽的歌，老師想問問你們現(xiàn)在的心情是怎樣的？xx小朋友說我很快樂，那老師想要問問你們，“快樂”是什么意思��？
3、 引入故事：師：“今天老師給小朋友帶來了一個好朋友，它的名字叫做小花籽，它也想象小朋友一樣的'快樂，所以它也去找快樂了，現(xiàn)在我們就一起靜靜地欣賞《小花籽找快樂》的故事，看看它究竟有沒有找到快樂，它的快樂是什么？”
二、故事學習
�。ㄒ唬┑谝徊糠值膶W習
1、 教師講述小花籽找快樂故事的前半段。
2、 講完故事的前半段，教師提問：
�。�1）小花籽離開媽媽的懷抱，她要干什么去了��？（找快樂）
（2）小花籽找快樂的時候都遇到了誰呢？（出示ppt）
太陽：小花籽對太陽說了什么？太陽又對小花籽說了什么呢？誰能說一說？我們一起學一學好么？
小鳥：小花籽遇到了小鳥她又對小鳥說了什么呢？
誰愿意學一學？老師來當小花籽，你們來做小鳥好不好？
蜜蜂：小花籽又遇到了蜜蜂？蜜蜂會對她說什么呢？
青蛙：最后小花籽遇到了青蛙？他們倆說了什么呢？
3.幼兒扮演故事中的人物，進行表演
師：小花籽說要把我們變成故事中的人物，你想知道你變成了誰么？請小朋友閉上眼睛，小花籽要施展魔法了。（教師將做好的頭飾，分發(fā)給小朋友）現(xiàn)在我們也學一學小花籽找快樂好么？
討論：剛剛小朋友們表演地非常的棒，太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙他們都對小花籽說自己非常的快樂，我現(xiàn)在請小朋友討論，太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙他們?yōu)槭裁磿械娇鞓纺兀?/p>
教師小結(jié)：太陽、小鳥、蜜蜂青蛙幫助了大家，大家喜歡它們，所以它們快樂。
�。ǘ┑诙糠值膶W習
3、 出示小花籽傷心的ppt
�。�1） 小花籽看到別人都很快樂，他很傷心，因為他覺得自己一點都不快樂。你們能想想辦法幫助小花籽，讓他找到快樂么？（請幼兒嘗試說一說，如何為小花籽找快樂）
�。�2） 師：小朋友說了這么多�，F(xiàn)在我們一起去看看小花籽是怎么找到快樂的呢？結(jié)合ppt講述第二部分的故事。
提問：小花籽找到快樂了么？他的快樂是什么呢？
�。ㄈ┙Y(jié)合ppt，師幼共同嘗試復述故事
小花籽的故事講完了，現(xiàn)在小花籽找到了她的快樂，我們一起跟著老師將這個找快樂的故事講給我們的客人老師聽好么？
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分
教師小結(jié)：小花籽用自己給其他小動物和人們帶來了快樂，幫助了別人，也快樂了自己，在生活中也有一群像小花籽一樣愛幫助別人的小朋友（出示幼兒幫助別人的照片），你是如何幫助別人的呢？
現(xiàn)在我們就回教師，幫助其他的小朋友和張老師好么？（離開）
中班教案 篇7
活動時間：20xx年4月15日執(zhí)教：xxx
活動目標：
1．通過看一看、掂一掂、稱一稱的活動，讓幼兒學習比較輕重的方法并初步學會記錄。
2．使幼兒體會到物體的輕重和物體的體積大小之間沒有必然的聯(lián)系。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力，提高小組合作的能力，培養(yǎng)探索精神。 活動準備：
1、動物背景圖：草地一幅；動物圖片：馬、大象、小兔、小狗、小老鼠、蹺蹺板各一；箭頭若干。
2、實物：教學書，文具盒及其他能比輕重的食物各一。
3、重量相似的蘋果與梨；自制天平稱一個，蘋果，梨，橘子各一，
4、。每兩個幼兒一架自制天平稱、一個小籃（筆、紙，記錄單若干，內(nèi)裝玻璃珠、木珠、積塑等）筆等。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境師：
師：星期天，草原可熱鬧了，小朋友們，我們一起來看一看吧。（圖片出示情境圖。）
1、動物樂園來了哪些小動物？它們都在干什么？（噢，有馬、大象、小兔，還有小熊和小猴在玩蹺蹺板呢!）
2、 你知道小熊和小猴誰輕誰重呢？本節(jié)課我們就來學習比輕重。出示課題。
二、探究新知
1、看一看，猜一猜，比一比：
師：（1）草地上有那么多動物，你知道誰輕誰重呢？
�。�2）你們又是怎么標記的輕重的呢？（箭頭）
2、掂一掂，比一比：出示各種玩具、材料，讓幼兒分組用各種方法比出它們的輕重。
�。�1）數(shù)學書和文具盒你們能看出它們誰輕誰重嗎？（你們都認為不能用眼睛看出來）那么，你能想出什么辦法比較它們的輕重呢？
�。�2）師：現(xiàn)在請一幼兒用掂一掂的方法比較數(shù)學書和文具盒的'輕重老師這還有好多東西，你們用什么方法分出它的輕重？（端一端、提一提、掂一掂）
(3)有幼兒說，他反復掂了一個蘋果和一個梨，它們的輕重不是很明確，你們想一想，該怎么辦呢？（對了，我們可以借助秤這種工具稱一稱，現(xiàn)在，我們用天平這種秤稱一稱。
4、稱一稱，比一比
（1）（教師示范稱一稱蘋果和梨）師：誰輕誰重呢？你怎么看出來的？（很多同學都看出來了，放蘋果的這邊矮，說明蘋果重垂下去了，放梨的這邊高，說明梨輕翹起來了。（這邊是垂、這邊是翹）
5、幼兒第一次分組操作活動----比較兩種物體輕重。
�。�1） “要想準確比較物體的輕重還可以用稱一稱的方法，請幼兒每兩人一組從籃子里拿兩樣東西比輕重，輪流操作。
�。�2） 請幼兒與同伴交流操作結(jié)果。
6、教師出示三種水果：“老師這兒有三個水果：蘋果、梨，柑橘它們誰重、誰輕？老師請一名幼兒用老師的天平稱，共同得出結(jié)論后，教師在黑板的記錄紙上示范記錄結(jié)果。（學習詞語：不輕不重）
7、幼兒第二次分組操作活動----比較三種物體的輕重。
（1） 請幼兒沒兩人一組從小籃子里拿三樣東西比輕重、一個幼兒記錄，一個幼兒操作。
�。�2） 請幼兒記錄操作結(jié)果。
8、結(jié)束：
師：小朋友們回顧一下，本節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？比較物體的輕重一般用哪些方法？在哪種情況下用哪種方法？
�。ū容^物體的輕重有很多的辦法，一眼就能看出輕重的物體，我們可以用看一看的方法；當看不出來的時候我們可以用掂一掂的方法；當?shù)嗖怀鲇挚床怀龅臅r候，我們可以用稱一稱的方法.）
中班教案 篇8
教材分析：
青島的土特產(chǎn)非常多：海米、魷魚絲、嶗山茶、嶗山櫻桃、大澤山葡萄、膠州大白菜…… 這些土特產(chǎn)不僅豐富了島城人民的物質(zhì)生活，而且提升了青島的城市知名度。隨著生活水平的提高，近郊游、采摘活動等成為家庭假日休閑的好方式，幼兒對北宅的櫻桃、大澤山的葡萄、紅島的蛤蜊等比較熟悉。但是，有一些知名的家鄉(xiāng)特產(chǎn)幼兒不太了解，如王哥莊饅頭、馬家溝芹菜等。本次活動通過收集、品嘗、交流等形式，幫助幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的豐富多樣，知道不同地域的特產(chǎn)，進而對家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富產(chǎn)生自豪感。
活動目標：
1．認識家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)，能說出各種特產(chǎn)的名稱，嘗試給特產(chǎn)分類。
2．能夠用較完整、連貫的語言向大家介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)的主要特色及主要產(chǎn)區(qū)。
3．感受家鄉(xiāng)特產(chǎn)的'豐富多樣，為家鄉(xiāng)感到自豪
活動準備：
1．家鄉(xiāng)土特產(chǎn)的包裝盒、實物或圖片，幼兒參與采摘活動的照片，青島特色商店的圖片，”幼兒學習材料”一《我受家鄉(xiāng)）
2．幼兒提前了解自己帶來的土特產(chǎn)。
活動建議：
1．出示青島特產(chǎn)商店的圖片，引導幼兒了解什么是特產(chǎn)，請幼兒介紹自己帶來的持產(chǎn)。提問：這是什么地方？這個商店是賣什么的？你知道什么是青島特產(chǎn)嗎？你帶來的青島特產(chǎn)是什么？
小結(jié)：青島特產(chǎn)就是青島特有的、有特色的東西，如海米，蛤蜊肉、啤酒，嶗山茶等，這些特產(chǎn)不僅我們青島人喜歡，很多來青島旅游的外地朋友也會買一些帶回去給家人、朋友分享。
2．師幼共同品嘗大家?guī)淼奶禺a(chǎn)，了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的特別之處。
教師可與幼兒相互交流：你吃（喝）的是什么？它是什么味道？它有什么特別？它的主要產(chǎn)區(qū)是家鄉(xiāng)哪個地方？
3．出示各種特產(chǎn)的圖片，鼓勵幼兒按照蔬菜、水果、飲品、海鮮等類別對家鄉(xiāng)特產(chǎn)進行簡單的分類。
4．引導幼兒閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第 17 頁，結(jié)合圖片說一說家鄉(xiāng)各種特產(chǎn)的主要產(chǎn)區(qū)，進一步感受家鄉(xiāng)特產(chǎn)的豐富。
中班教案 篇9
教學目標：
1、體驗繪畫創(chuàng)作活動的快樂
2、嘗試用不同的幾何圖形和線條表現(xiàn)做操時人物的動態(tài)
3、以人物畫為主，圍繞做操主題對畫面進行簡單布局
教學準備：一張圖畫、四張幾何圖形(圓、長方形、梯形、三角形)、老師和孩子用的繪畫工具紙顏料畫筆
教學過程：
1、讓幼兒做操導入，引起興趣引入主題
(1)師讓孩子聽口令做操，喊停的時候，孩子就停在某一操節(jié)的動作上，讓孩子互相看看說說彼此的身體四肢動作是什么樣的。
(2)師：孩子們做操的樣子真可愛，那你們想不想把你們做操時的樣子畫下來呀?那今天老師就和小朋友們一起來畫一畫。
2、出示范畫，教幼兒如何作畫
(1)出示范畫，讓幼兒有個直觀的印象師：老師先畫了一張，我們一起來看一看。(出示圖畫)幫助幼兒理解圖畫的內(nèi)容。畫面上有什么?他們在干嘛?兩個小朋友的動作有什么不一樣等。
(2)教幼兒作畫，幫助幼兒分析人體正面的頭型和軀干特征，引導幼兒用不同的幾何圖形概括師現(xiàn)場示范畫，邊畫邊講述畫畫的步驟畫頭、師：我們在畫人物畫的時候，要先畫什么呀?(先畫頭)那頭用什么圖形來畫呢?(師出示幾張幾何圖形，讓幼兒選)噢，用圓形，小朋友們說的真對，那我們就用圓形來畫頭，老師在紙上畫，小朋友們用食指畫一畫圓形。
畫軀干、師：頭畫好了，接下來我們就要畫身體了。那請小朋友們再看看身體用什么圖形來表示呢?老師這兒有幾張圖形，請小朋友們看一看，用哪一個呢?(出示梯形三角形長方形，幼兒選，三種都行)。老師用的是梯形畫身體，那今天，我們就用梯形來畫身體，好不好?教畫身體畫四肢、師：頭、身體我們都畫好了，接下來我們就該畫什么了?(畫四肢)哪位小朋友能告訴老師，這上肢怎么畫呢?(讓幼兒說)然后，師教畫上肢，下肢的.畫法同上肢。
3、小結(jié)拓展小朋友們?nèi)绻氘媰蓚�或者三個都行，畫好之后，還可以圖上你喜歡的顏色，在后面畫上漂亮的背景(比如太陽、小草、花等)
4、幼兒作畫，師巡視指導提醒幼兒在畫畫的時候應該注意的地方(比如畫具用好要整理好放好，涂顏色的時候不要涂到輪廓線的外面等)
5、展示幼兒作品，給作品起個好聽的名字讓幼兒自由給自己的作品起個好聽的名字，然后把孩子的作品張貼在畫畫欄里。
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