美術(shù)教案[匯編6篇]
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案6篇,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用線描和紙巾涂抹的方法繪畫。
2.能夠表現(xiàn)金錢豹的主要特征,如特殊的花紋。
3.體驗(yàn)線描活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.黃色印尼紙、鉛筆、紙巾、金錢豹的圖片若干。
2.幼兒知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識并能分辨豹和老虎,觀察兩種動物的花紋。
活動過程
1.故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
師:動物們要開運(yùn)動會了,草原上的短跑冠軍聽說這個消息,馬上趕來了。你知道它是誰嗎?(出示金錢豹的圖片)
2.觀察圖片,了解金錢豹的特征。
圖片(1)金錢豹全身圖。
師:為了這次運(yùn)動會,它精心打扮了一下。一身黑色斑點(diǎn)的外衣顯得格外漂亮。也就是因?yàn)樗砩系?這些斑點(diǎn)像古代的銅錢,所以叫它金錢豹。
提問:仔細(xì)看,這些斑點(diǎn)什么顏色的?它們長得一樣嗎?
這么漂亮的金錢豹,我們快把它畫下來吧。小畫筆變出來,把它的頭畫出來,再畫出它的身體。
別忘了添畫上它的耳朵、嘴巴、胡須、粗壯的腿和長長的尾巴。
圖(2)爬樹的金錢豹。
為了這次運(yùn)動會,這只豹決定鍛煉身體。看,它在干什么?(爬樹)對了,金錢豹可是爬樹高手?彀阉嬒聛戆。
提問:你可以看到金錢豹的幾條腿?還有一條腿呢?這只腿為什么只露出一點(diǎn)?
圖3半身出穴、露出牙齒的兇猛金錢豹。
爬完樹,它又開始練習(xí)短跑。它飛快地奔跑著,突然停了下來。
提問:你看到它,心里什么感覺?好兇猛。從哪里看出它的兇猛?如果你想表現(xiàn)它的兇猛,還可以通過眉毛來表現(xiàn),可以怎么畫?
它為什么會張開嘴,咧著牙?他遇到誰了?發(fā)生什么事情了?(遇到敵人,獵物)放豹捕獵的圖片。
3.幼兒創(chuàng)作。
(1)講清要求。
每個人選一張金錢豹的照片,看一眼,畫一筆。畫得大一些,看誰的金錢豹畫得最兇猛,最有神,班點(diǎn)最漂亮。
(2)紙巾涂抹。
用紙巾把金錢豹的身體抹一抹,注意不能抹到身體外面。
4.欣賞評價。
你的金錢豹眼睛很有神,斑點(diǎn)很漂亮。
你畫的金錢豹在哪里?在干什么?
美術(shù)教案 篇2
活動來源:
春天是一個多風(fēng)的季節(jié),聰明的孩子們很快便發(fā)現(xiàn)了這一秘密,于是我們便生成了《風(fēng)》的主題活動,在風(fēng)的探密中,孩子們發(fā)現(xiàn)不同的風(fēng)會吹動不同材質(zhì)的東西,如:頭發(fā)、衣服、國旗、黃土等,而且在這過程中他們有了表現(xiàn)風(fēng)中事物的愿望。
活動準(zhǔn)備:
1、帶幼兒連續(xù)觀察風(fēng)中人物、事物的一些變化。
2、教具:若干有頭發(fā)、穿著衣服的娃娃;國旗;柳樹等。
3、油畫棒、畫紙、毛筆、水粉。
活動目標(biāo):
1、能表現(xiàn)出風(fēng)中人物和簡單景物的動態(tài)的一致性。
2、能用多種形式表現(xiàn)出風(fēng)起時的天氣狀況(發(fā)黃、有塵埃)
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。
活動過程:
一、與幼兒到操場進(jìn)行戶外游戲,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)、衣服以及周邊事物的'變化。
二、回到教室,進(jìn)行談話活動
1、我們在做游戲時你有什么感覺?
2、你都看見風(fēng)中什么發(fā)生了哪些變化?(土地、樹、衣服等)
三、幼兒分組擺弄教具,感受風(fēng)中不同事物的變化。
1、請各組的小朋友用手里的這些事物擺出風(fēng)中場景
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)中事物的一致性。
四、幼兒進(jìn)行繪畫,教師個別指導(dǎo)。
1、提示:可以用多種材料來表現(xiàn)當(dāng)時的空中是什么樣的。
2、引導(dǎo)幼兒自己想辦法來解決繪畫過程中所遇到的問題。(求助于同伴、老師;擺弄自己手中的教具等)
五、游戲:大風(fēng)吹
1、選取個別幼兒作品,進(jìn)行分析:風(fēng)是從哪里吹來的?吹動了哪些物體?你喜歡畫面中的哪些物體?為什么?
2、選出一名幼兒做大風(fēng),其他幼兒自己來選擇畫面中的事物,音樂響起,大風(fēng)吹,根據(jù)音樂的強(qiáng)弱幼兒自動調(diào)節(jié)風(fēng)吹彎度以及風(fēng)的大小。
活動評價:
1、始終以游戲貫穿整個活動當(dāng)中。
2、可操作的教具使幼兒可以更直觀的感受到風(fēng)吹時事物的變化。
美術(shù)教案 篇3
課題與教學(xué)內(nèi)容
十五、小旗手課時安排1
教學(xué)目標(biāo)
知識技能
利用身邊的材料設(shè)計(jì)并制作一副棋。
過程方法
小組合作,自主探究。
情感態(tài)度
培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及動手能力。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
預(yù)設(shè)教學(xué)路徑
預(yù)計(jì)學(xué)生活動
備擇方案
一、激趣導(dǎo)入:
教師:同學(xué)們,你們愛玩棋嗎?
你們所玩棋的名稱叫什么?
為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,教師在課前自己動手利用多媒體制作一副新奇的棋,出示個學(xué)生,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同之處。
二、體驗(yàn)探究:
(一)玩棋
1、教師說游戲規(guī)則,請幾名同學(xué)到前面來和老師下棋。
2、教師介紹一些國際象棋大師,比如中國的謝軍。講關(guān)于下棋的小故事,激發(fā)學(xué)生的興趣。
。ǘ┲v棋的制作方法:
1、欣賞課本中的游藝圖,說說是怎樣做的,有什么不同?
2制作游藝棋時可采用不同的方法,比如:讓學(xué)生每人提出一個設(shè)想,并勾畫草圖表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖。如果采用個人制作的形式,則可以按自己的設(shè)計(jì)意圖制作。如果采用小組分工的形式可以大家共同篩選設(shè)計(jì)方案,協(xié)調(diào)安排,共同分工制作。
3、可以是平面繪畫也可以是立體作品。
4、還可以想象更多的制作方法,如全班同學(xué)在操場上用粉筆來制作一副大棋,同學(xué)們可以當(dāng)棋子,大家共同來我玩下棋的游戲,這樣的方式既健身,又益智。
三、實(shí)踐操作:
1、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo),教師隨時提醒學(xué)生協(xié)調(diào)好合作關(guān)系。
2、作品制作完成后從中體驗(yàn)玩棋帶來的快樂。
四、展示作品:
讓學(xué)生將自己有特色的.作品介紹給大家,并談一談玩棋的感受和收獲。
學(xué)生:愛玩!
學(xué)生:軍棋、象棋、跳棋、五子棋――――――等等。
學(xué)生回答問題,教師及時補(bǔ)充。
學(xué)生觀察老師做的棋,自由說出區(qū)別。
學(xué)生自由到前面來下棋。激發(fā)學(xué)生的興趣。
學(xué)生自由討論并說出自己知道的象棋大師。講知道的小故事。
學(xué)生自由制作游藝棋,可以采用多種方式,制作立體或平面的均可。
小組合作時要協(xié)調(diào)安排,共同制作。
學(xué)生在玩棋的過程中都很投入,也很開心。
通過欣賞范例,激發(fā)學(xué)生自己動腦筋設(shè)計(jì)一副新穎別致的棋的愿望。
通過介紹一些國際象棋大師,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的游藝圖,并說說他們是怎么做的,有什么區(qū)別,可以先小組討論。
為學(xué)生提供多種棋的玩法。
學(xué)生操作過程中,無論采用哪種活動方式,都要學(xué)生的活動和美術(shù)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合,這樣才能達(dá)到美術(shù)課的訓(xùn)練目的。
美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、鞏固五指握筆法,學(xué)用中鋒畫豎,橫線條。
2、培養(yǎng)幼兒對水墨畫的.興趣。
活動準(zhǔn)備:
范例,幼兒繪畫用品。
重難點(diǎn):
中鋒用筆繪畫
活動流程:
引起興趣——鞏固握筆——示范作畫——展示
活動過程:
一、出示范例引起興趣
這塊漂亮的格子布是用什么畫的嗎。今天,我們和老師一起來學(xué)畫格子布。
二、鞏固五指握筆
作個小小交通警,幼兒復(fù)習(xí)握筆,教師糾正錯誤。
三、示范作畫
1、幼兒仔細(xì)看老師握筆,讓筆站著走路,用筆尖走路,從左到右,從上到下。
2、筆尖走路時,盡量一樣粗細(xì)。
3、繪畫時兩腳分開,站穩(wěn),身體不要太彎
四、幼兒繪畫教師指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒讓筆站著走路,要直不能躺下。
2、糾正個別錯誤。
3、幫助個別幼兒作畫
五、作品展示
1、開個格子布展。
2、。
美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒參與繪畫活動的愿望。
2.能用曲線大膽隨意表現(xiàn)綿羊身上卷曲的羊毛。
活動準(zhǔn)備:
1. 創(chuàng)意繪本,油畫棒。
2.和幼兒事先收集一些綿羊的圖片和相關(guān)資料。
活動過程:
1.教師講述謎語導(dǎo)入活動:“身穿大皮襖,山坡去吃草。為了別人暖,獻(xiàn)上自己毛!闭埿∨笥巡虏拢i語里說的誰?
2.請大家展示自己找到的有關(guān)綿羊的圖片,鼓勵幼兒說說綿羊的身體特征和生活習(xí)慣。
教師根據(jù)幼兒發(fā)言,進(jìn)行小結(jié):綿羊是常見的飼養(yǎng)動物,雄性綿羊有螺旋狀的大角,雌性綿羊沒有角或僅有細(xì)小的角。它們的毛一般為卷曲的白色,剪下加工后可以為人們提供輕薄而保暖的衣物。綿羊的性情溫和,十分膽小,是我們的好朋友。
3.打開創(chuàng)意繪本,請幼兒觀察這里的3只綿羊。它們在什么地方?在做什么?它們身上缺了些什么?
介紹這3只綿羊,告訴小朋友它們是一家,分別是綿羊爸爸、綿羊媽媽和小綿羊丁丁。請小朋友說說誰是爸爸?誰是媽媽?誰是丁?為什么它們身上沒有卷卷的毛了?你想給他們畫出什么樣的毛?鼓勵幼兒大膽想象并用自己的語言描述,通過故事情境的創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。
4.請幼兒在黑板上示范自己想畫出什么樣的綿羊毛,教師給予小結(jié)和講評:我們可以畫出長長的、短短的、螺旋狀等等各種曲線表現(xiàn)羊毛。
5.幼兒在繪本上繪畫,教師鼓勵大家畫出多種式樣、多種顏色的羊毛。
6.展示作品,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的評價。
丁丁是一只可愛的小綿羊,它長著一身白白的、卷卷的毛,就像白白的云朵,又像軟軟的棉花。這天早上, 丁丁和爸爸媽媽正在草地上吃草,突然一陣龍卷風(fēng)吹過來,把丁丁卷走了。
龍卷風(fēng)過后,丁丁醒過來發(fā)現(xiàn)自己身上的白白的、卷卷的毛都不見了,它傷心地哭了。它一個人走啊走,走到了農(nóng)場,遇見了小雞奇奇。奇奇看見沒有毛的丁丁,嚇了一跳。奇奇聽丁丁講了自己的遭遇,也為他感到難過,于是帶丁丁回到了自己的家。用香噴噴的肉蟲子招待丁丁?墒嵌《∮X得肉蟲子太可怕了,他告訴奇奇,小綿羊都是吃草的。于是奇奇就帶丁丁來到草地上,讓它盡情地吃。
第二天一大早,奇奇叫醒了丁丁,送給它一件新衣服。這件衣服是用許多只公雞的羽毛織成的。丁丁穿上這件花花綠綠的'羽毛衣服,怎么看都覺得自己不像是一只綿羊。看到丁丁不開心的樣子,奇奇問:“那你的衣服到底是什么樣子呢?”丁丁指著白云說:“我的衣服是白白的、卷卷的,就像天上的白云。”這下奇奇明白啦,他帶著丁丁跑到了棉花地。丁丁一看到白白的棉花可開心了,在棉花堆里來回地打滾兒,粘了一身的棉花。這回他終于像小綿羊啦。
正當(dāng)丁丁為新衣服高興的時候,他突然聽到有人叫他的名字。他抬頭一看,原來是爸爸媽媽做著熱氣球來找他了。丁丁跳上熱氣球,和爸爸媽媽抱在一起,一家人開心地笑了。
丁丁回到家,不久就長出白白的、卷卷的新毛。可是他還是會想起奇奇和那件花花綠綠的羽毛衣服。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1.能夠舉例說明大小是通過相互比較才可以體現(xiàn)出來的。
2.能夠用比較的方法,繪畫(制作)“大人國”或“小人國”
課時2課時
教學(xué)實(shí)施
一、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備教具:一些玩具汽車,房子,人物等迷你型的物品,一些與這些物品大小較匹配的景物圖片,有條件的可以準(zhǔn)備一些有關(guān)的動畫片,電影等影像資料。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:學(xué)生將自己過家家用過的各種玩具“娃娃,動物,積木,汽車,廚具……)帶來。帶齊繪畫工具。
二、課堂教學(xué)
1.引導(dǎo)階段
讓學(xué)生回憶看過的有關(guān)大人國或小人國的故事,簡要說明一下故事內(nèi)容。然后討論故事是如何表現(xiàn)主人公來到了大人國(小人國)的?
請學(xué)生將帶來的各種物品放在不同的背景前,說說感覺并討論:是什么原因使同一樣物體看起來有時候顯得非常大,有時候又顯提非常小,讓學(xué)生舉例說明。
教師也可以用一些圖片,影像資料告訴學(xué)生:大小是通過相互比較才可以顯示出來的。
2.發(fā)展階段
學(xué)生思考:你想表現(xiàn)大人國還是小人國?你想有那幾樣物體的大小反差來表現(xiàn)主人公來到了大人國或小人國?繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生思考:畫面的主體是什么?用什么背景來襯托它的'大或者。
學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意開始作業(yè)。
3.收拾與
4.學(xué)生的創(chuàng)作往往要兩課時才能完成,在第一課時結(jié)束的時候,教師可將作業(yè)收起來。
三、課后拓展
用泥塑的形式,配以一些玩具,模型,背景圖表現(xiàn)立體的大人國或小人國。
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